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中职学校电工电子实训现状及改革

现代社会电子信息技术日新月异，电子产品的集成化程度不断提高，功能越来越强大。随着社会对高技能人才的需求日益增多，电工电子实训作为培养提高中职学生技能水平的重要环节，也要与时俱进。本文就肇庆市科技中等职业学校电工电子实训现状中遇到的问题谈谈对学校电工电子实训改革的思考：构建多平台实训模式，提高实训有效性。

实训设备；教学平台；仿真实验；实物实验

引言

职业中等学校是培养社会各行业所需技能型人才与高素质劳动者的重要教育领域。电工电子实训是培养学生动手能力的重要手段。通过电工电子实训可使学生掌握电工电子产品的工艺及工艺设计知识，通过电子产品的制作，掌握基本技能要求，如安全操作、元器件及其封装的识别、元器件的安装、手工焊接、调试、故障排除、产品质量保证等实践动手能力。

1.当前学校电工电子实训的现状

肇庆市科技中等职业学校电工电子实训使用的早期通用型电工电子实训台，经过10多年的使用，实训台上的电子元器件已经老化严重无法使用，无法跟上快速更新的电子信息时代，学生练习时实训台除了交流电源模块外的其他功能已无法使用，如单次脉冲源、正弦函数信号源、交直流调压源等模块都不能使用，而且实训台其他的配套实验设备仪器数量少，实训台的实用性不强。当前电工电子实训方式采用的还是传统的实物实验，老师在课堂讲授一定的理论基础知识后到学校的实训室中进行实物实验，学生只需要在老师的指导和实验方法下实施过程，并得到结

果，就是完成了整个实验过程，学生对实训参与度和实验灵活性不高。电工实训的主要内容有：常用电工工具、仪表使用，照明电路安装，电动机控制电路的基本安装等；电子实训的内容主要有：常用电子仪器、仪表使用，直流稳压电源电路、助听器电路，流水灯电路、功放电路、报警电路等电子产品电路的安装与调试。中职生的基础普遍较低，学生对单纯课堂讲解的电路工作原理知识难理解，不明白，在实训时进行线路连接或电路焊接安装完成后，利用电路工作原理调试经常无从下手。学生参与电工电子实训的积极性并不高。

2.关于电工电子实训改革的思考

2.1从实训室硬件方面分析，科学配置和管理实训设备，提高实训效果2.1.1实训室设备改进与管理对实训室的多功能性进行重点考虑，对实训设备进行重组改进，实训台的固定模块保留采用耐用的交流、直流供电模块，取消实训台固定式函数信号输出等电子模块降低实训台维修率，实训台按需要配备常用工具与仪器仪表。实训室不仅需要满足基本的实训教学，同时也要具有一定社会服务和技术研发功能，在实训室配备的设备要满足电工电子课程发展和改革的具体需求，并且配备的设备要具有一定的前瞻性，不能短时间内被淘汰，避免资源浪费。对常用电工工具和仪器仪表如示波器、信号发生器、万用表等实行统一管理分配调度使用，提高设备的使用率，最大程度挖掘实训设备潜能，发挥实训设备的效益。针对学生，需要进行爱护公共财产的教育工作，熟悉电工行业的技术要求和各项操作规范，在整个实训过程都必需要严格的依据电工工艺规范进行操作设备，完成实训后要对设备进行及时保养，保持场地清洁，确保设备使用的合理性。在整个实训设备使用过程做到安全规范、文明，使学生可以养成