三人板鞋说课稿

《三人板鞋》说课稿

一、指导思想

根据新课程标准“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生的主题地位，培养学生对体育活动的兴趣，促进学生身心的健康发展。培养学生团结协作意识，以及吃苦耐劳、永不放弃的意志品质。

二、教学内容

1.游戏：搭桥过河

2.三人板鞋：（第一次课）

3.素质练习

三、教材分析

三人板鞋是一项群众性、娱乐性、竞技性于一体的民族传统体育，具有独特的健身娱乐性。既要发挥个人的灵敏性，又要发挥团结协作的精神。能够有效的发展学生的下肢力量及协调，灵敏等素质。通过游戏：搭桥过河，培养学生团结协作的能力,活跃课堂气氛，提高学生对体育的学习兴趣。

四、学情分析

初中一年级的学生的年龄特征是：注意力容易集中，对新鲜的事物容易感兴趣，但持续的时间不长。因此，在整节课的大部分时间里，我都把学生以自由组合的方式进行分组，让学生带着问题进行尝试性练习，激发学生合作探究、团结奋进的精神，让学生在不断探索中掌握技能

五、教学目标

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生了解三人板鞋的起源，运动发展特点及锻炼价值

2.技能目标：通过本节课的学习，使80%的学生初步掌握三人板鞋的技术动作

3.感情目标：通过参与本节课学习，可以发展学生的下肢力量及协调，灵敏等素质以及培养学生善于思考，团结协作的精神

六、教学重点：团队合作意识，注意安全问题

七、教学难点：穿板鞋行走的协调性

八、教法：

1.示范讲解法

学习新内容的技术动作时，先由教室讲解示范动作要领，请同学协助完成示范动作，然后让学生分组进行模仿练习。

2.个别辅导法

对于班内小部分由于动作不协调、动作技能掌握得相对较差的男女生，采用个别辅导法，因材施教以提高他们学习的自信心，培养他们对三人板鞋的兴趣。

3.比赛法

通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流与展示自我的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

九、学法

1.学会看、听与想

通过看教师示范讲解三人板鞋的动作要领，并积极主动地思考教师提出的问题，并进行模仿。

2.合作和探究法

让学生在分组练习中学会合作，探究三人板鞋技术的关键环节。相互帮助，提高技能水平。

3.比赛法

通过让学生进行合理分组后，把理论与实践相结合，激发学生学习兴趣和掌握巩固技能。

十、教学流程

准备部分

1、课的常规：体育骨干集合，整队，检查人数，教师宣布本节课的内容、要求，安排见习生。

2、教师领做健美热身操，使学生的身体处于一个适合运动的科学状态，让学生在学习部分的激烈运动中做好良好的准备，避免出现各种运动损伤，同时也活跃课堂气氛。

基本部分

通过游戏“搭桥过河”发展学生善于组织，积极配合的团体精神，促进新课程的学习。

在学三人板鞋技术动作时，先由教师讲解示范动作要领，请学生协助完成示范动作，然后让学生分组进行模仿练习。动作要领包括：第一个同学固定好板鞋在合适的位置，第二第三个同学分别快速穿好板鞋并分别扶住前面同学的肩或腰部，身体重心前倾，在向前过程中要注意大腿带动小腿，以及勾脚尖防止板鞋脱落。动作重点是团队的合作意识，动作难点是穿板鞋行走的协调性。

分组练习：1、将男女生各分成8个小组，每个小组分别站在两条起跑线的两端，教师先用哨声指挥学生进行徒步练习（3次）。通过徒步练习让学生在上板之前培养学生的团结协作能力和协调性。

2、组织学生用板鞋进行分组练习，每一小队的队员有节奏走过对面的起跑线（4次）教师巡回指导、及时地纠正错误动作，解决学生出现的问题。（强调