《土木工程制图》课程题库试题及答案
《土木工程制图》题库
1制图的基本知识和基本技能
一、单项选择题，将正确答案填写在括号内。
1. 在土木工程制图中，除了遵守建筑工程制图标准和某些行业标准外，还必须遵守的国家标准为：( )
A.总图制图标准
B.水利水电工程制图标准
C.技术制图标准
D.铁路工程制图标准
答案：C
2. 由国家职能部门制定、颁布的制图标准，是国家级的标准，简称国标。国标的代号为：( )
A. ISO
B. GB
C. Standard
D. ANSI
答案：B
3. 图纸上的各种文字如汉字、字母、数字等，必须按规定字号书写，字体的号数为：( )
A. 字体的高度
B. 字体的宽度
C. 标准中的编号
D. 序号
答案：A
4. 在字体的号数系列中，字体的号数值是其前一个号数值的：( )
A. 1.2倍
B. 2倍
C. 3倍
D. 2倍
答案：B
5. 图纸上的汉字必须按规定书写为长仿宋体，其字高为字宽的：( )
A. 1.5倍
B. 3倍
C. 2倍
D. 1倍
答案：C
6. 绘制工程图应使用制图标准中规定的幅面尺寸，其中A2幅面的尺寸为：( )
A. 594 841
B. 210 297
C. 420 594
D. 297 420
答案：C
7. 绘制工程图应使用制图标准中规定的幅面尺寸，其中A4幅面的尺寸为：( )
A. 594 841
B. 210 297
C. 420 594
D. 297 420
答案：B
8. 位于图纸左侧内、外边框之间的长条是图纸的装订边，其大小为：( )
A. 25mm
B. 15mm
C. 20mm
D. 10mm
答案：A
9. 绘图比例是：( )
A. 图形与实物相应要素的线性尺寸之比
B. 实物与图形相应要素的线性尺寸之比
C. 比例尺上的比例刻度
D. 图形上尺寸数字的换算系数
答案：A
10. 如果物体的长度为1000mm，绘图比例是1:20，则在绘图时其长度应取：( )
A. 100
B. 1000
C. 50
D. 20
11. 如果物体的长度为1000mm，绘图比例是1:20，则在其图形上长度标注的尺寸数字为：
A. 100
B. 1000
C. 50
D. 20
答案：B
12. 比例尺是三棱柱形的，按比例画图时，应使用比例尺，它的作用是：( )
A. 按比例进行尺寸度量
B. 查找换算系数
C. 与计算器的作用类似
D. 可画直线
答案：A
13. 粗实线的用途为：( )
A. 表示假想轮廓
B. 表示可见轮廓
C. 表示不可见轮廓
D. 画中心线或轴线
答案：B
14. 中粗虚线的用途为：( )
A. 表示假想轮廓
B. 表示可见轮廓
C. 表示不可见轮廓
D. 画中心线或轴线
答案：C
15. 粗线、中粗线和细线的宽度比率为：( )
A. 3:2:1
B. 2: 1.5 :1
C. 5: 2.5 :1
D. 4:2:1
答案：D
16. 虚线由短画和短间隔组成，如下图所示，其短画的长度a的值应取：( )
A. 1~2mm
B. 2~4mm
C. 4~6mm
D. 6~8mm
答案：C
17. 点画线由长画、短间隔和点组成，如下图所示，其长画的长度a的值应取：( )
A. 3~8mm
B. 8~10mm
C. 10~15mm
D. 15~20mm
答案：C
18. 右图中直径尺寸注法错在：( )
A. 尺寸起止符号应为短斜线
B. 尺寸数字没有居中
C. 尺寸线应该倾斜
D. 直径尺寸应该注在圆外
答案：C
19. 右图中直径尺寸注法错在：( )
A. 尺寸起止符号应为短斜线
B. 尺寸数字不能水平注写
C. 尺寸数字应注写在圆内
D. 尺寸数字注写的引出线不应从尺寸线端点引出
20. 右图中长度尺寸注法错在：( )
A. 尺寸起止符号倾斜方向不对
B. 尺寸线距离标注位置太远
C. 该尺寸应注写在图形轮廓内
D. 尺寸线不应是图形轮廓线的延长线
答案：D
21. 绘图仪器中分规的主要作用是：( )
A. 画圆或圆弧
B. 是圆规的备用品
C. 用来截量长度
D. 只是等分线段
答案：C
22. 徒手画图草图时：( )
A. 只是不需要固定图纸，其它与仪器图相同
B. 可以了草随意一些
C. 所有图线一样，没有粗中细线型的要求
D. 画线靠徒手，定位靠目测，必须保持线型明确，比例协调答案：D
2投影的基本知识
23. 工程上常用的图示方法中使用最广泛的是那一种？( )
A. 多面正投影法
B. 轴测投影法
C. 标高投影法
D. 透视投影法
答案：A
24. 下面关于轴测投影的说法哪一个是正确的？( )
A. 直观性强，有一定的度量性
B. 最具有真实感，但作图太繁杂费时
C. 绘图简便，有立体感，无度量性
D. 绘图简便，度量性好，无立体感答案：A
25. 正投影法是指：( )
A. 投射线都相交于投射中心，投射出形体投影的方法
B. 投射线互相平行且垂直于投影面，投射出形体投影的方法
C. 由互相平行的投射线投射出形体投影的方法
D. 投射线互相平行且倾斜于投影面，投射出形体投影的方法
答案：B
26. 多面正投影法的优点是：( )
A. 直观性强
B. 富有立体感和真实感
C. 绘图简便，立体感强
D. 绘图简便，度量性好
答案：D
27. 下面哪一个性质不是中心投影法和平行投影法共有的基本性质？( )
A. 同素性
B. 从属性
C. 积聚性
D. 平行性
答案：D
28. 下面哪一个性质不是平行投影法特有的基本性质？( )
A. 平行性
B. 定比性
C. 相似性
D. 接合性
答案：C
29. 平行投影法中图形的相仿性是指：( )
A. 相似性
B. 全等性
C. 平面图形非退化的平行投影
D. 平行性
答案：C
30. 三面投影图在度量关系上有：( )
A. 三个投影各自独立
B. 正面投影和水平投影长对正
C. 长对正、高平齐、宽相等
D. 正面投影和侧面投影高平齐
答案：C
31. 三面投影图中水平投影反映形体的：( )
A. 上下、左右、前后的三个方位的关系
B. 左右、前后的方位关系
C. 上下、左右的方位关系
D. 上下、前后的方位关系
答案：B
32. 三面投影图中正面投影反映形体的：( )
A. 上下、左右、前后的三个方位的关系
B. 左右、前后的方位关系
C. 上下、左右的方位关系
D. 上下、前后的方位关系答案：C
33. 三面投影图中侧面投影反映形体的：( )
A. 上下、左右、前后的三个方位的关系
B. 左右、前后的方位关系
C. 上下、左右的方位关系
D. 上下、前后的方位关系答案：D
3点、直线、平面的投影
34. 如果A点在V投影面上，则：( )
A. A点的x坐标为0
B. A点的y坐标为0
C. A点的z坐标为0
D. A点的x、y、z坐标都不为0 答案：B
35. 如果A点在H投影面上，则：( )
A. A点的x坐标为0
B. A点的y坐标为0
C. A点的z坐标为0
D. A点的x、y、z坐标都不为0 答案：C
36. 如果A点在W投影面上，则：( )
A. A点的x坐标为0
B. A点的y坐标为0
C. A点的z坐标为0
D. A点的x、y、z坐标都不为0 答案：A
37. 右图中两直线的相对几何关系是：( )
A. 相交
B. 交错
C. 相交垂直
D. 交错垂直
答案：A
38. 右图中两直线的相对几何关系是：( )
A. 相交
B. 交错
C. 平行
D. 无法判断
答案：C
39. 右图中两直线的相对几何关系是：( )
A. 相交
B. 交错
C. 相交垂直
D. 交错垂直
答案：A
40. 右图中两直线的相对几何关系是：( )
A. 相交
B. 交错
C. 相交垂直
D. 交错垂直
答案：D
41. 右图中两直线的相对几何关系是：( )
A. 相交
B. 交错
C. 平行
D. 无法判断
答案：B
42. 右图中两直线的相对几何关系是：( )
A. 相交
B. 交错
C. 平行
D. 交错垂直
答案：B
43. 右图所示平面的类型是：( )
A. 水平面
B. 正平面
C. 侧垂面
D. 任意倾斜平面（一般位置平面）答案：D
44. 右图所示平面的类型是：( )
A. 铅垂面
B. 正垂面
C. 侧垂面
D. 任意倾斜平面
答案：A
45. 右图所示平面的类型是：( )
A. 铅垂面
B. 正垂面
C. 侧垂面
D. 任意倾斜平面答案：B
46. 右图所示平面的类型是：( )
A. 铅垂面
B. 正平面
C. 侧平面
D. 任意倾斜平面答案：B
4轴测图
1．有2个轴的轴向变形系数相等的斜轴测投影称为( )。
A、斜二测
B、正二测
C、正等测
D、正三测
答案：A
2．在斜二轴测图中，与坐标面不平行的平面上的圆，其( )为椭圆。
A、三视图
B、平面图
C、剖视图
D、轴测图
答案：D
3．在正等轴测图中，当2个轴的轴向变形系数相等时，所得到的( )称为正二等轴测图。
A、三视图
B、投影图
C、剖视图
D、正等轴测图
答案：D
4．为作图方便,一般取p=r=1,q=0.5作为正二测的( )。
A、系数
B、变形系数
C、简化轴向变形系数
D、轴向变形系数
答案：C
5．在正二等轴测投影中，由于3个坐标面都与轴测投影面倾斜，凡是与坐标面平行的平面上的圆，其( )均变为椭圆。
A、剖视图
B、主视图
C、三视图
D、轴测投影
答案：D
6．在轴测投影中，物体上平行于轴测投影面的平面，其投影反映( )。
A、类似形
B、积聚成一条线
C、实形
D、积聚成一个点
答案：C
7．互相垂直的3根直角坐标轴在( )的投影称为轴测轴。
A、正面
B、水平面
C、侧平面
D、轴测投影面
答案：D
8．正等轴测图的轴间角一共有( )个。
A、1
B、2
C、3
D、4
答案：C
9．3根轴测轴的轴向变形系数都相等的正轴测图称为( )轴测图。
A、正二等
B、正三等
C、斜二等
D、正等
答案：D
10．正等轴测图中，轴向变形系数为( )。
A、0.82
B、1
C、1．22
D、1．5
答案：B
11．正等轴测图的轴间角分别为( )。
A、97o、131o、132o
B、120o、120o、120o
C、90o、135o、135o
D、45o、110o、205o
答案：B
12．正等轴测图中，当平行于坐标面的椭圆的长轴等于圆的直径时，短轴等于( )。
A、0.5D
B、0.82D
C、1.22D
D、0.58D
答案：D
13．四心圆法画椭圆，大圆的圆心在( )。
A、短轴上
B、长轴上
C、共轭直径上
D、圆心上
答案：A
14．正等轴测图常用来作( )的辅助图形。
A、单面正投影
B、多面正投影
C、主视图
D、局部视图
答案：B
14．看轴测图要看沿着轴方向的( )。
A、变形系数
B、轴间角
C、标注
D、尺寸数字
答案：B
15．在轴测图上作剖切，一般剖去物体的( )。
A、右后方
B、右前方
C、左后方
D、左前方
答案：D
16．轴测剖视图的1/4剖切，在三视图中是( )。
A、全剖
B、局部剖
C、断面
D、半剖
答案：D
17．绘制正等轴测图，在适当的位置画出相应的( )。
A、直角坐标系
B、坐标轴
C、轴测图
D、轴测轴
答案：D
18．绘制正等轴测图，一般不画( )。
A、椭圆
B、相贯线
C、截交线
D、虚线
答案：D
19．绘制( )的正等轴测图时，可采用基面法。
A、椭圆
B、圆
C、视图
D、棱柱或圆柱体答案：D
20．基面法绘制圆柱体正等轴测图时，可先绘制其( )，然后画椭圆的外公切线。
A、顶面
B、底面
C、两端面的椭圆
D、椭圆
答案：C
21．绘制( )的正等轴测图时，可选用叠加法。
A、切割体
B、组合体
C、圆柱体
D、棱柱体
答案：B
22．用叠加法绘制( )的正等轴测图，先用形体分析法将组合体分解成若干个基本体。
A、基本体
B、切割体
C、组合体
D、圆柱体
答案：C
23．( )是某一或某些基本体被若干个平面切割而形成的。
A、组合体
B、基本体
C、切割体
D、圆柱体
答案：C
24．画切割体的正等轴测图，可先画其基本体的正等轴测图，然后用( )逐一切割基本体。
A、剖切平面
B、断面
C、辅助平面
D、切割平面
答案：A
25．为表达物体( )形状，在轴测图上也可采用剖视图画法。
A、外部
B、内部
C、下部
D、后部
答案：B
26．画轴测剖视图，不论物体是否对称，均假想用两个相互垂直的( )将物体剖开，然后画出其轴测剖视图。
A、平面
B、剖切平面
C、直线
D、圆柱体
答案：B
27．绘制轴测剖视图的方法有先画( )再作剖视和先画断面形状，再画投影两种。
A、主视图
B、透视图
C、剖切面
D、外形
答案：D
28．画正等轴测剖视图，可先画物体完整的( )。
A、正等轴测图
B、三视图
C、主视图
D、平面图
答案：A
29．画正等轴测剖视图，可先在轴测轴上分别画出两个方向的( )，再画断面后的可见部分。
A、投影
B、剖视图
C、轴测图
D、断面
答案：C
30．画正六棱柱的正等轴测图，首先确定( )。
A、顶面
B、底面
C、侧面
D、坐标轴
答案：D
31．画圆柱的两侧轮廓线，与( )相切。
A、底圆
B、顶圆
C、两端面椭圆
D、椭圆
答案：C
32．画圆锥台的正等轴测图，先画出( )。
A、顶面、底面两椭圆
B、顶面椭圆
C、底面椭圆
D、顶面、底面的高度
答案：A
33．带圆角底版的正等轴测图，当圆心在长轴时是( )。
A、小圆
B、大圆
C、大、小圆各1/2
D、大、小圆各1/4 答案：A
34．画组合体的正等轴测图，要先了解( )的组合形式。
A、平面体
B、曲面体
C、截平面位置
D、若干基本体
答案：D
35．表示零件中间折断或局部断裂时，断裂的边界线应画成( )。
A、细实线
B、波浪线
C、点划线
D、双折线
答案：B
36．画开槽圆柱体的正等轴测图一般采用切割法，先画出圆柱两端面的( )。
A、侧面
B、三视图
C、俯视图
D、椭圆
答案：D
37．画开槽圆柱体的正等轴测图，首先画出( )上下端面的椭圆及槽底平面的椭圆。
A、槽
B、三视图
C、俯视图
D、圆柱
答案：D
38．画支架的正等轴测图，一般采用叠加法，先在( )上画出坐标系。
A、主视图
B、圆
C、俯视图
D、投影图
答案：D
39．画支架的正等轴测图，首先在( )上画出坐标轴。
A、轴测图
B、投影图
C、剖视图
D、透视图
答案：B
40．投影图的坐标与轴测图的( )之间的对应关系是能否正确绘制轴测图的关键。
A、投影
B、坐标原点
C、剖视图
D、坐标
答案：D
41．沿轴测量是绘制( )的要领。
A、三视图
B、主视图
C、轴测图
D、剖视图答案：C
42．正等轴测图上的( )是用“四心法”绘制的。
A、基本体
B、椭圆
C、圆
D、圆柱答案：B
5平面立体
47. 下图中三棱锥的侧面投影是：( )
答案：C
48. 下图所示五棱锥表面上一点B，其正确的侧面投影是：( )
答案：B
49. 在右图所示的三棱锥两面投影图中：( )
A. D点在三棱锥右前棱面上
B. D点在三棱锥后棱面上
C. D点在三棱锥左前棱面上
D. D点不在三棱锥表面上
答案：A
50. 下图为截切后正四棱锥的投影，正确的水平投影是：( )
答案：B
51. 下图已知三棱锥与四棱柱相贯，正确的水平投影是：( )
答案：B
52. 轴测投影是根据什么原理投射得到的：( )
A. 平行投影
B. 中心投影
C. 正投影
D. 斜投影
答案：A
53. 垂直于轴测投影面的直线，其斜二测投影长度应为其实长的：( )
A. 2倍
B. 1.5倍
C. 1倍
D. 0.5倍
答案：D
54. 在下图中已知形体的正面投影和水平投影，则与其吻合的轴测图是：( )
答案：C
55. 在下图中已知形体的三面投影图，则与其吻合的轴测图是：( )
答案：D
6组合体
1、截平面与圆柱体轴线倾斜时，截交线的形状是（）。
A、圆
B、矩形
C、椭圆
D、三角形
答案：C
2、圆锥体截交线的种类有（）种。
A、1
B、3
C、5
D、7
答案：C
3、截平面与圆柱轴线（）时，截交线的形状是矩形。
A、相交
B、倾斜
C、垂直
D、平行
答案：D
4、平面与圆锥相交，当截平面（）时，截交线形状为三角形。
A、通过锥顶
B、平行转向线
C、倾斜于轴线
D、平行于轴线
答案：A
5、平面与圆锥孔相交，且截平面平行于圆锥孔轴线时，截交线形状为（）。
A、水平线
B、正平线
C、双曲线
D、侧平线
答案：C
6、两直径不等的圆柱正交时，相贯线一般是一条封闭的（）。
A、圆曲线
B、椭圆曲线
C、空间曲线
D、平面曲线
答案：C
7、两直径不等的圆柱与圆锥正交时，相贯线一般是一条封闭的（）。
A、圆曲线
B、椭圆曲线
C、空间曲线
D、平面曲线
答案：C
8、圆锥与球相交且轴线通过球心时，相关线的形状为（）。
A、直线
B、圆
C、空间曲线
D、椭圆
答案：B
9、求相贯线的基本方法是（）法。
A、辅助直线
B、表面取线
C、表面取点
D、辅助平面
答案：C
10、叠加和切割是（）的两种组合形式。
A、相贯体
B、相交体
C、组合体
D、基本体
答案：C
11、三视图中的线框，可以表示物体上（）的投影。
A、两相交曲面
B、两相交面
C、交线
D、两相切曲面
答案：D
12、视图中的一条图线，可以是（）的投影。
A、长方体
B、圆柱体
C、圆锥体
D、投影面垂直面
答案：D
13、读组合体的基本方法是（）和线面分析法。
A、形体分析法
B、线面分析法
C、形体组合法
D、空间想象法答案：A
7工程形体的表达方法
56. 右图所示六棱锥被正垂面P所截，其截
交线的形状是：( )
A. 三角形
B. 五边形
C. 六边形
D. 七边形
答案：D
57. 右图所示圆柱被两平面所截切，切口的空间形状是：( )
A. 椭圆与椭圆的组合
B. 椭圆与矩形的组合
C. 椭圆与双曲线的组合
D. 圆与矩形的组合
答案：B
58. 右图所示圆锥被正垂面P所截，其截交线的形状是：( )
A. 三角形
B. 椭圆与直线
C. 双曲线与直线
D. 抛物线与直线
答案：B
59. 右图所示圆锥被正垂面P所截，其截交线的形状是：( )
A. 三角形
B. 椭圆与直线
C. 双曲线与直线
D. 抛物线与直线
答案：C
60. 右图所示球与圆锥相贯，相贯线的空间形状是：( )
A. 圆
B. 空间曲线
C. 矩形
D. 椭圆
答案：A
61. 右图为截切后正圆锥的正面投影，它的两段截交线是：( )
A. 双曲线与椭圆曲线的组合
B. 等腰三角形与半圆曲线的组合
C. 抛物线与半圆曲线的组合
D. 等腰三角形与椭圆曲线的组合
答案：B
62. 下图所示组合体，正确的左侧立面图是：( )
答案：C
63. 下图所示组合体，正确的1-1剖视图是：( )
答案：D
8计算机绘图简介
64. 在AutoCAD中，世界坐标系原点的位置，将：( )
A. 始终在绘图区域的左下角
B. 由UCS命令设定
C. 由LIMITS命令对绘图界限的设置来确定
D. 由ZOOM命令设定
答案：C
65. 在AutoCAD中，用户坐标系是：( )
A. 禁止使用的
B. 由用户根据需要设定，数量不限
C. 和世界坐标系完全相同
D. 用户只能设定一个
答案：B
66. 在AutoCAD点的坐标输入中，绝对坐标的基准是：( )
A. 世界坐标系的原点
B. 用户坐标系的原点
C. 当前坐标系的原点
D. 前一个点
答案：C
67. 在AutoCAD点的坐标输入中，相对坐标的基准是：( )
A. 世界坐标系的原点
B. 用户坐标系的原点
C. 当前坐标系的原点
D. 前一个点
答案：D
68. 在AutoCAD点的坐标输入中，实现相对坐标输入的方法为：( )
A. 设置用户坐标系
B. 不能使用相对坐标
C. 直接输入坐标数据
D. 在坐标数据前加@符号
答案：D
69. 在AutoCAD点的坐标输入中，实现极坐标输入的方法为：( )
A. 设置极坐标系
B. 不能使用极坐标
C. 分二次输入坐标数据
D. 在坐标数据中间用＜符号
答案：D
70. 在AutoCAD中，角度的默认输入单位及方向是：( )
A. 度及逆时针为正
B. 度及顺时针为正
C. 弧度及逆时针为正
D. 度分秒及逆时针为正
答案：A
71. 在AutoCAD中，右边的图标表示：( )
A. 世界坐标系，但不表示原点位置
B. 世界坐标系，原点位置在方格中心
C. 用户坐标系，但不表示原点位置
D. 用户坐标系，原点位置在方格中心
答案：A
72. 在AutoCAD中，右边的图标表示：( )
A. 世界坐标系，但不表示原点位置
B. 世界坐标系，原点位置在二轴交点处
C. 用户坐标系，但不表示原点位置
D. 用户坐标系，原点位置在二轴交点处
答案：C
73. 在AutoCAD中，对于正在操作的命令要想终止它，需：( )
A. 按Ctrl-C键
B. 按Esc键
C. 单击标准工具条上的Undo按钮
D. 按空格键
答案：B
74. 在AutoCAD命令中的字母大小写是：( )
A. 不区分的
B. 只能使用大写
C. 只能使用小写
D. 都能使用，但大小写是不同的
答案：A
75. 在AutoCAD中有些命令可以透明地执行，即：( )
A. 中断正在执行的命令，强制执行该命令
B. 只能使用在透明的图层上
C. 可以在别的命令执行过程中执行
D. 画出透明图形
答案：C
76. 在AutoCAD中，对一条点划线执行OFFSET命令，偏移出的直线将是：( )
A. 实线
B. 点划线
C. 由当前图层的线型确定
D. 根据此前执行LINETYPE 命令所设定的线型确定
答案：B
77. 在AutoCAD对图形进行编辑中，用窗口方式选取目标时，选中的图形为：( )
A. 完全落入矩形方框的图形
B. 与方框边界相交的图形
C. 与方框边界相交及落入矩形方框的图形
D. 在程序窗口中显示的图形
答案：A
78. 在AutoCAD对图形进行编辑中，用交叉窗口方式选取目标时，选中的图形为：( )
A. 完全落入矩形方框的图形
B. 与方框边界相交的图形
C. 与方框边界相交及落入矩形方框的图形
D. 在程序窗口中显示的图形
答案：C
79. 在AutoCAD中选取图形时，图形上出现的小方块为夹点，它们的作用是：( )
A. 仅表明图形处于选中状态
B. 表明图形的控制点
C. 表明图形上可以进行对象捕捉的点
D. 对图形进行拉伸、移动、比例、镜像、旋转等快速编辑
答案：D
80. 在AutoCAD中，各个图层：( )
A. 是分离的，互相之间无关联关系
B. 具有统一的坐标系、绘图界限和显示时的缩放倍数
C. 具有统一的坐标系，但可以分别进行缩放显示
D. 具有各自独立的用户坐标系
答案：B
81. 在AutoCAD中，将某一图层冻结，则该图层：( )
A. 不能显示和编辑
B. 不能参加重新生成运算
C. 不能输出
D. 不能显示、编辑、输出，不参加重新生成运算
答案：D
82. 在AutoCAD中，将某一图层关闭，则该图层：( )
A. 不能显示和编辑
B. 不能显示、编辑和输出
C. 不能输出
D. 不能显示、编辑和输出，也不参加重新生成运算
答案：B
83. 在AutoCAD中，将某一图层设为不可打印，则该图层：( )
A. 可见、可编辑，但不能打印输出
B. 不能参加重新生成运算
C. 仍可见，但不能编辑和打印输出
D. 不能显示、编辑和打印输出
答案：A
84. 在AutoCAD中，将某一图层锁定，则该图层：( )
A. 既不可见，也不能编辑
B. 仍可见，但不能编辑
C. 仍可见，也能编辑，但不能将该层删除
D. 不参加重新生成运算
答案：B
85. 在AutoCAD中，用BLOCK命令将当前图形定义成块后，当前图形将：( )
A. 在屏幕上保持原状不变
B. 由用户决定当前图形的状态
C. 自动变成块保留在屏幕上
D. 自动删除
答案：B
86. 在AutoCAD中，用WBLOCK命令进行图块存盘，可以保存的对象为：( )
A. 用BLOCK命令定义的块
B. 由用户选择保存的对象
C. 整个图形
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案（一） （2009-06-03 19:48:20） 转载 标签：分类：教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打“X”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（） 3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应 用。（ ） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结 合。（ ） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 （） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（） 11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（） 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分）
1．本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学___年级开始设置，每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下，教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系
土木工程制图期末考试试卷1
土木工程制图期末考试1 一、填空（每空1分，共20分） 1、建筑总平面图中标注的尺寸是以_______为单位，一般标注到小数点后_____位；其它建筑图样（平、立、剖面）中所标注的尺寸则以_______为单位；标高都以_______为单位。 2、总平面图是用来表示整个建筑基地的总体布局,包括______________________ ________________________________________________________等情况。《国家制图标准》规定：总平面图的常用比例应为_________，________，________。 3、总平面图中新建房屋的层数标注在_____________，一般低层、多层用_____表示，高层用________表示。 4、建筑立面图是平行于建筑物各个立面（外墙面）的正投影图，主要用来表达____________________________________________________________________。 5、立面图中用加粗实线表示___________，用粗实线表示_______________。 6、建筑结构按使用的材料不同，可分为___________、__________、___________。 7、为了保护钢筋、防止锈蚀、防火，及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋的外面要留有保护层。梁、柱的保护层最小厚度为_________，板和墙的保护层厚度为_________，且不应小于受力筋的__________。 8、钢屋架的结构详图是表示__________________________________________ 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1、根据《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）工程字体采用（）。 A、宋体 B、长仿宋体 C、黑体 D、楷体 2、土建工程图采用三种线宽：粗线、中粗线、细线，其线宽比例为（）。 A、4：2：1 B、3：2：1 C、5：2：1 D、1：1：1 3、采用1:50比例作图，图形上标注的尺寸为100mm，则物体的实际尺寸为（）。 A、100MM B、5000MM C、500MM D、50000MM 4、工程图纸一般是采用___________原理绘制。（）。 A、中心投影法 B、平行投影法 C、斜投影法 D、正投影法 5、在三面正投影图中，H面投影反映物体的（）。 A、左、右和前、后方位 B、左、右和上、下方位 C、前、后和上、下方位 D、左、右 6、正等测图的轴间角均为（）。 A、90° B、30° C、150° D、120° 7、AutoCAD中，应用倒角命令“chamfer”进行倒角操作时：（） A、不能对多段线对象进行倒角 B、可以对样条曲线对象进行倒角 C、不能对文字对象进行倒角 D、不能对三维实体对象进行倒角 8、在AutoCAD中默认存在的命名图层过滤器不包括：
课程与教学论试题及答案汇集
小学教育--自学考试课程与教学论试题及答案汇集共计三套课程与教学论试题及答案汇集 一、课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 2.“泰勒原理”的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰主罗义 3.提出“最近发展区”理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.列昂节夫 4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6.“精神助产术”的确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8.“副学习”概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威 9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式 14.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A.目标原则 B.量力性原则 C.过程原则 D.思想性原则 15.“道尔顿制”的确立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.帕克赫斯特 D.瓦根舍因 16.范例教学的三个基本特性是( ) A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性 17.“非指导性教学”的教育目的是使学生( ) A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展 18.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A.教育目的 B.教育目标 C.课程与教学目标 D.课时目标 19.生成性目标取向追求的是( ) A.普遍主义 B.唯科学主义 C.实践理性 D.解放理性 20.( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。 A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择 21.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是( )的观点。 A.被动适应论 B.主动适应论 C.滞后论 D.超越论 22.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( ) A.整合性 B.逻辑性 C.个别性 D.超体性 23.浪漫自然主义经验课程的代表人物是( ) A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 24.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( ) A.古德莱德 B.查特斯 C.斯金纳 D.杜威 25.课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。 A.技术理性 B.实践理性 C.解放理性 D.理论理性 26.( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.内在评价 27.把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是( ) A.利维 B.泰勒 C.布卢姆 D.莱斯 １
新课程通识考试试题与答案
新课程通识试题及答案 转载 标签： 分类：教师试题一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（v ）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（x ） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（v ）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（x ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（x ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（x ） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（x ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（v ） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（v ）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（x ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是（ A ） A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（ A ） A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ） A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ） A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
新课程通识试题及答案(全套)
新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。( x ) 2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。(√) 3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学 观。( x ) 4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。( √) 5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。( x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应 用。 ( x ) 7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结 合。( x ) 9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( √) 10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( √) 11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(x ) 12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。( x ) 二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革得核心目标就是(A ) A.实现课程功能得转变 B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状 2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B ) A.形成研究性学习得学习方式 B.促进学生得个性健康发展 C.强调学科内容得归纳与整合 D.注重研究生活中得重大问题 4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A ) A.促进学生、教师、学校与课程得发展 B.形成新得教育评价制度 C.淡化甄别与选拔得功能 D.体现最新得教育观念与课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C ) A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B ) A.能够弥补单一国家课程得不足 B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点 C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性得健康与多样化发展 7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教 材( C ) ①为学生提供了更多现成得结论 ②强调与现实生活得联系 ③强调知识与技能、过程与方法得统一 ④体现了国家基础教育课程改革得基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④ 8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D ) A.坚持学习课程理论与教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思 三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分) 1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( ABC )
土木工程制图模拟试卷A及答案
《土木工程制图》模拟试卷及答案 一、单项选择题 1. 图样上标注的尺寸，一般应由（）组成。 A.尺寸界线、尺寸箭头、尺寸数字； B.尺寸线、尺寸界线、起止符号、尺寸数字； C.尺寸数字、尺寸线及其终端、尺寸箭头； D.尺寸界线、尺寸线及其终端、尺寸数字 2. 在钢筋混凝土结构中，分布钢筋的作用是：( ) A. 起架立作用 B. 主要受力钢筋 C. 承受剪力 D. 固定钢筋的位置并分配荷载到受力钢筋 3. 下图中已知形体的正面投影和水平投影，则与其吻和的轴测图是：（） 4．正等轴测图常用来作( )的辅助图形。 A、单面正投影 B、多面正投影 C、主视图 D、局部视图5．读组合体的基本方法是（）和线面分析法。 A、形体分析法 B、线面分析法 C、形体组合法 D、空间想象法 6. 轴测投影是根据什么原理投射得到的：( ) A. 平行投影 B. 中心投影 C. 正投影 D. 斜投影7．粗实线的用途为：( ) A. 表示假想轮廓 B. 表示可见轮廓 C. 表示不可见轮廓 D. 画中心线或轴线 8．下图所示五棱锥表面上一点B，其正确的侧面投影是：( ) 9．截平面与圆柱体轴线倾斜时，截交线的形状是（）。 A. 圆 B. 矩形 C. 椭圆 D. 三角形 10．平面与圆锥相交，当截平面（）时，截交线形状为三角形。 A、通过锥顶 B、平行转向线 C、倾斜于轴线 D、平行于轴线
二、判断题 11．房屋平面图中注出的标高为相对标高。（） 12．以房屋首层地面为零点高度的标高，称为相对标高。（） 13．房屋的楼层结构平面图是沿楼板面将房屋水平剖开后画出的水平投影图。（）14．断面图是假想用一剖切形体，画出剖切面切到部分的图形和末剖切到面可见部分的图形。（） 15．平面图定位轴线的竖向编号应用大写拉丁字母，从下至上顺序编写，其中的I、Q、J 不得用作轴线编号。（） 16．总平面图是画在有等交线或坐标方格网的地形图上。（） 17．截交线形状为双曲线时，意味着平面与圆锥相交，且平面平行于圆锥轴线。（）18．形体分析法和线面分析法是读组合体三视图的基本方法。（） 19．常用构件的代号“GL”表示基础梁（） 20．设备施工图包括水施、暖施和电施（） 三、绘图题 21．画出下图所示形体的正等轴测图。 22．已知A、B两点的两面投影图，求其第三面投影。
自考课程与教学论试题及答案
课程与教学论》综合试题与答案一、填空 1、课程设计的基本要素包括课程目标、课程内容、学习活动、评价和其他要素。 2、教学模式的结构应该包括理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价。 3、档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确课程目标与评价目的、收集和选择作品和反省与评价。 4、目前，新的高中课程结构由学习领域，科目和模块三级构成。 5、根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、论证性语言、说明性语言和描述性语言。 6、多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式: 课堂教学模式和个别化教 学模式。 7、辛德等在1992 年归纳了三种课程实施取向，它们是忠实观、互动调适观和生成观。 8、所谓教学手段，是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。 9、导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学内容的需要，又要顾及学生的特点。 10、课程设计，指按照一定的教育观念和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的各构成要素进行的规划与安排。 11、自学一指导教学模式是指教学活动以学生的自学为主，教师的指导贯穿于 学生自学始终的教学模式 12、典型的课程与教学论的研究方法包括调查研究法、观察研究法、实验研究法、人种学研究法。 13、课程资源是教学内容的直接来源，它包括素材性资源和条件性资源。
14、课程与教学目标即是我们对课程与教学预期的结果。 15、一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗三种类型。 16、一个完整的教学模式应包含理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价等五个要素。 17、在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过副语言、手势、面部表情、眼神和体态等来表达。 18、教学过程的基本构成要素是教师、学生和教学内容。 19、为了使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 20、按照古德来德的观点，课程可分为: 理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个不同层面。 21、综合课程分为相关课程、融合课程和广域课程。 22、泰勒提出课程目标有三个来源：对学习者本身的研究、对校外当代生活的研究和学科专家的建议。 23、人种学研究又叫实地研究或者定性研究，其基本过程有：确定被研究的 现象和研究对象、收集资料、分析、得出结论。 24、课程设计“过程模式”的代表人物是英国课程学者斯坦豪斯程结构是指 25、课课程各部分的组织和配合，即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。 26、布卢姆把教学目标分为三个层面，即认知领域、情感领域和技能领域。 二、判断下列说法的对错 1、课程与教学评价的对象主要是对教师的评价。（错）
新课程通识试题及答案一
新课程通识试题及答案（一） 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和（×）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（∨）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（×）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（∨）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（×）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（×）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（×）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（×）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（∨）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（∨）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（×）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（×）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意
的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（）A．必修3 3 B。必修1 1 C．选修3 3 D。选修3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成
自学考试：课程与教学论试题及答案(6)
. 2002年4月自考课程与教学论试题 课程代码：00467 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 2."泰勒原理"的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰罗主义 3.提出"最近发展区"理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基 C.维果茨基 D.列昂节夫
4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6."精神助产术"的确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的"过程原则"。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8."副学习"概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威
9.被誉为"现代课程理论的圣经"的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的"三大新教学论流派"，( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案 一、新课程标准基本理念是什么？ 强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。 二、十项教学技能是什么？ 从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下： 1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。 6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。 7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。 9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。 10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？ 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。 四、课程改革的总目标是什么？ 新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、基础教育课程的具体目标是什么？ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程， 通识部分试题示例
土木工程制图模拟试题2及答案.
土木工程制图模拟试题2及答案 一、填空: 1、建筑剖面一般应标出剖切到部分的__________尺寸和____________。在建筑剖面图中应补充标注出房屋内部的一些标高,如__________________________ ___________________________________________________________等。 2、结构平面图是表示建筑物__________________________________________的图样。楼层结构平面图是采用楼面上方的一个_____________________来表示。 3、基础的形式一般取决于上部承重构件的形式,如墙下的基础做成________基础;柱下的基础做成________基础。 4、钢筋混凝土是由_______________________________复合材料。钢筋的特点是__________________________________,而混凝土的抗拉强度低、抗压强度高,在钢筋混凝土结构中,钢筋主要承受______________,混凝土主要承受____________。 5、尺寸一般标注在图样轮廓线之外,不可与________、_______及符号相交。当需要标注若干互相平行的尺寸时,应使短尺寸离轮廓线最_____,尺寸线离最外轮廓线的距离一般不小于______。 6、有些物体内部形状复杂或层次较多,可用____________________________ 剖切。对建筑物多层构造的部分可采用______剖切。 7、_________的水封将隔绝和防止有害、易燃气体及虫类通过卫生器具泄水口侵入室内。 8、在系统图中标注标高,对于建筑物,应标注____________________________ 等部位的标高;对于给水管道,要标注___________标高,通常还要标注横管、 ___________和_________等部位的标高。7、楼层结构平面图中各承重构件的表达
课程与教学论》试题及答案
《课程与教学论》试题及答案汇集 一、课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴 特 2.“泰勒原理”的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰主罗义 3.提出“最近发展区”理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.列昂节夫 4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过 程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过 程 D.学 校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6.“精神助产术”的确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8.“副学习”概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威 9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式 14.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A.目标原则 B.量力性原则 C.过程原则 D.思想性原则 15.“道尔顿制”的确立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.帕克赫斯特 D.瓦根舍因 16.范例教学的三个基本特性是( ) A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性 17.“非指导性教学”的教育目的是使学生( ) A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展 18.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A.教育目的 B.教育目标 C.课程与教学目标 D.课时目标
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要, 、 ”与江泽民同志“三个代表”得重要思想为指导。 2、新课程得三维目标就是目标、目标与目标。 3、新课程得课堂实施要改变传统得以、、为中心得状况。 4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调, 与得现状加以改变,整体设置九年一贯得课程门类与课时比例,并设置。 5、在教学实施中,新课程倡导学生、、。 6、对于学生,新课程强调要建立得评价体系。 7、各学科课程标准就是教材编写、与得依据。 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调得功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践得功能。 9、新课程要求教师要由教材得单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程得整合,逐步实现得呈现方式、方式与方式得变革。 选择题(从每个小题得四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√;每小题2分,共10分) 11、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到 A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确得学习态度 D、让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C 、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充 13、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异 A、完全由学生自己决定如何学习 B、将学生分按优、中、差分班教学 C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生 14、新课程得核心理念就是 A、为了每一个学生得发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率得需求D、提高每一位教师得教学水平 15、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指 A、充分认识知识对社会得价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C 、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大得经济利益 16、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。( ) 17、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。( ) 18、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。( ) 20、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。( ) 21、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。( ) 22、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。( ) 23、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。
吉林大学,土木工程制图试卷A
吉林大学2012-2013学年度上学期 《土木工程制图 》期末考试试题A （考试时间：90分钟） 题号 一 二 三 总分 分数 20 20 60 得分 1.图样上的尺寸由 、 、 、 组成。 2.正投影规律的三个重要关系为 、 、 。 3.两倾斜平面相交，求交线的方法有 和 等。 4.如图1.4所示，直线AB 的坡度i= ，直线AB 的间距l= ，直线AB 上点C 的标高为 。 5.补作出图1.5的直线AB 的第三投影，该直线的位置名称为 。 6.如图1.6所示，B 点在A 点的右方20，前方10，上方15.作出B 点的三面投影，B 点的坐标为 。 7.补作出图1.7的平面ABC 的第三投影，该平面的位置名称为 。 得分 评卷人 一、填空 （每空1分，共20分） 学号 专业 姓名
8.三面投影图为正面投影、 和 。 1.点的投影变化规律是什么？ 2.平行投影的基本性质是什么？ 3.投影面垂直线的投影特性是什么？ 4.直线的刻度、直线的坡度及平面的坡度比例尺的概念。 1.如图3.1所示，设正平线AB 距V 面为10，B 点在A 点右上方，α=30°，实 长30,；铅垂线CD 距W 面为5，D 点在C 点下方，实长为20.作AB 和CD 的三面投影。（6分） 得分 评卷人 二、简答 （每题5分，共20分） 得分 评卷人 三 作图 （共60分）
2.如图 3.2所示，作交叉直线AB 和CD 的公垂线MN ，并标明两交叉直线的距离。（6分） 3.如图3.3所示，补全平面五边形ABCDE 的两面投影。（6分） 4.如图3.4所示，求作两平面的交线，并判别可见性。（7分） 5.如图3.5所示，求直线MN 与平面ABC 的交点K ，并判别可见性。（7分）
课程与教学论 第一章 课程与课程理论试题及答案
第一章课程与课程理论 一、单项选择题（每题1分） 1.关于“课程”，有如下说法：①对课程内涵本身的歧见，会导致课程实践重心的摇移；②在我国，课程一词最早出现于明朝时期；③斯考特说“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”；④课程必须追求精确的定义；⑤在西方，课程最早起源于杜威的《民主主义与教育》”；⑥课程的理解是分层次的；⑦课程定义的产生不受时代背景的影响；⑧课程定义的确定和哲学没有关系。其中，说法完全正确的是 A. ①③⑤⑦ B. ①③④⑥ C.②③⑤⑦ D.②④⑥⑧ 答案：B 2. 提出“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”的人是 A.斯宾塞 B.杜威 C.斯考特 D.泰勒 答案：C 3.提出“过于注重于完善诸如‘课程’术语的精确定义等理论问题，将会使课程研究毫无生机”的人是 A.斯考特 B.斯宾塞 C.泰勒 D.施瓦布 答案：D 4.被称为进步主义教育之父的人是 A.杜威 B.帕克 C.泰勒 D.克伯屈 答案：B 5.“课程”一词在东西方最早出现的标志 A.宋朝孔颖达《五经正义》和法国斯宾塞《什么知识最有价值？》 B.宋朝朱熹《朱子全书?论学》和英国斯宾塞《什么知识最有价值？》 C.唐朝孔颖达《五经正义》和英国斯宾塞《什么知识最有价值？》 D.唐朝朱熹《朱子全书?论学》和法国斯宾塞《什么知识最有价值？》 答案：C 6. 关于课程和课程理论，有如下说法：①经验主义课程也被称为“活动课程”或“儿童中心课程”；②学术中心主义课程论提倡“从做中学”；③经验主义课程论的思想基础是结构主义和皮亚杰的认知结构论；④结构主义课程论者提倡发现学习；⑤螺旋式课程就是将学科的基本原理及概念组成螺旋上升的课程内容形式；
新课程通识试题及答案
四、简答题（共21分） 1．研究性学习评价的特点是什么？（6分） 答：1．研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断，系统地收集、分析有关信息，对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 （1）.主体性特点：学生既是研究性学习的主体，又是自我评价、相互评价的主体。这样，使教与学在评价中得到和谐的统一。（2）.多元性特点：以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任，以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准，不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 （3）.形成性特点：研究性学习的评价强调研究全过程的评价，即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 （4）.激励性特点：研究性学习的评价以激励性评价为主。（5）.实践性特点：研究性学习评价应注重实践性。 2．请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构，才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展？（6分） 3．在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B 级、A级组进军。
请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？（9分）答：教师的做法是正确的。（2分）采用适应不同学生的多种评价方法，实施鼓励性评价，使学生得到成功的体验，为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。（7分） 五、分析说明题（共27分） 1．王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱们时，教导处主任突然走了进来。主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。 请问：主任的做法对吗？为什么？假如你是主任，你会怎样做？（11分） 1．主任的做法是欠妥的。（2分）教师应该从学生的角度去看问题，处处为学生着想，保护学生的自尊心，理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助，不能简单采取批评、惩罚的方法。（5分）言之有理即给分。
土木工程制图期末试卷3
土木工程制图期末试卷3 一、填空（每空1分，共20分） 1、工程建设制图中的主要可见轮廓线应选用 2、房屋施工图由于专业分工的不同，分为、、和。 3、指北针圆的直径宜为，用细实线绘制。 4、在建筑平面图中，横行定位轴线应用从至依次编写；竖向定位轴线应用从至顺序编写。 5、工程制图图幅幅面主要有种。 6、根据不同的剖切方式，剖面图有剖面图、剖面图、剖面 图、剖面图和剖面图。 7、为保护钢筋、防蚀防火，并加强钢筋与混凝土的粘结力，钢筋至构件表面应有一定厚度的混凝土，这层混凝土称为_ _。 8、民用建筑一般由基础、___ __、楼板层和地坪层、_ _、屋顶、门窗等六大部分组成。 9、混凝土是由_ 按一定例配合，经搅拌、捣实、养护而成的一种人造石。 二、单选题（每小题2分，共20分） 1、在钢筋混凝土结构中，分布钢筋的作用是：( ) A. 起架立作用 B. 主要受力钢筋 C. 承受剪力 D. 固定钢筋的位置并分配荷载到受力钢筋 2、在钢筋混凝土结构中，箍筋的作用是：( ) A. 起架立作用 B. 主要受力钢筋 C. 固定钢筋的位置并承受剪力 D. 分配荷载到受力钢筋 3、在钢筋混凝土结构中，受力钢筋的弯起作用是：( ) A. 形成钢筋骨架 B. 使受力钢筋始终处于构件中拉应力最大的区域 C. 承受剪力 D. 分配荷载到其它钢筋 4、在房屋建筑中，勒脚的作用：( ) A. 保护房屋基础不受侵蚀 B. 房屋四周的排水 C. 保护房屋墙身不受侵蚀 D. 房屋周边的装饰 5、在房屋建筑中，散水的作用：( ) A. 保护房屋基础 B. 房屋四周的排水 C. 保护房屋墙面 D. 房屋周边的装饰 6、在建筑施工图中，定位轴线是确定：( ) A. 承重墙、柱子等主要承重构件轴线位置的 B. 墙身轴线位置的 C. 房屋基础轴线位置的 D. 房屋柱子中心位置的 7、用复制命令“copy”复制对象时，不可以：（）