美丽的颜色优秀教学设计

9*美丽的颜色

教学目标

知识与能力

1.初步了解人物传记的主要特点，学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。

2. 了解居里夫妇的科学贡献，理解“美丽的颜色”的真正内涵。

3. 揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法。

过程与方法

初步学习批注的方法，学生通过自读、合作、交流、探究、培养自身提出问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。

教学重点

1.初步学习批注的方法，学生通过自读、合作、交流、探究、培养自身提出问题、解决问题的能力。

2.揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法。

教学难点

1. 初步了解人物传记的主要特点，学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。

2. 揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法。

课时安排：一课时

教学过程

一、情景导入

有这样一个家族，一共获得了六个诺贝尔奖。其中一人，在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。今天，就让我们一起来学习人物传记《美丽的颜色》，去见证这位伟人那艰难探索科学的过程。

二、自主学习并展示

1．请给下面加点的汉字注音。

简陋（lòu）炽热（chì）沥青（lì）

骤雨（zhòu）猝至（cù）窒息（zhì）

吹嘘（xū）搅动（jiǎo）筋疲力尽（jīn）

镭（léi）钋（pō）嘎嘎地响（gā）

踱着（duó）气氛（fēn）酸渍（zì）

荧光（yíng）轮廓（kuò）小心翼翼（yì）

2．解释下面的词语。

【炽热】温度高，极热。炽，（火）旺。

【猝】突然。

【景况】情况。

【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。

【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。三、合作学习，探究内容，进行批注训练

（一）用下列符号进行圈点批注

划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。

关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

有疑问的地方，用括号和问号

具体方法：

1.找开头、结尾段或句；

2.找独立成段的句子；

3.找特殊用法、或难理解、描写的句子。

（二）合作学习，质疑解惑

针对题目提问，教师出示归纳的问题，学生带着问题读课文。抓住文中关键语句，探究内容，并在课本上及时做好旁批和圈点。同学小组讨论，要求至少批注三次。

1.关于题目

“美丽的颜色”在文章中具体指的是什么？

明确：①指镭，即文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光的美丽颜色。

②指人，即居里夫妇的精神、品质。

2.关于材料

⑴读第一自然段，品味“艰苦而且微妙的快乐”这句话，艰苦与快乐是否矛盾？结合文章内容分析。

明确：“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。“快乐”是指从事自己钟爱的科学研究工作能够获得精神上的满足。

⑵居里夫妇的美丽体现在哪些方面？找文章中具体语段分析。

明确：居里夫人工作环境条件的艰苦和制炼分离镭的困难和艰苦。

⑶体会第7段和第10段的作用。

明确：第七段承上启下的过渡作用。

第十段运用夸张、比喻的修辞手法，生动形象地写出了居里夫人工作量大、效率高，表现了她忘我工作，执着追求精神。

3.关于人物形象

为什么是美丽的？居里夫人是怎么的一个人？

点拨：

居里夫人是一个热爱科学的人。

居里夫人是一个不怕困难的人。

居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。

居里夫妇为了科学研究不畏艰难、淡泊名利的精神品质，居里夫人在科学研究中表现出来的坚持不懈的献身精神。

4.文体知识链接

本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。

作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。

提问：文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的话有何作用？（结合所给资料讨论并展示成果。）

交流点拨：补充交代历史细节；展示出居里夫人的心理感受，增强文章的真实性；变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。

四、拓展学习并展示

你读过有关居里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？

1898年12月，居里夫妇又根据实验事实宣布，他们又发现了第二种放射性元素，这种新元素的放射性比钋还强。他们把这种新元素命名为“镭”。可是，当时谁也不能确认他们的发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素的时候，必须拿到实物，并精确地测定出它的原子量。而居里夫人的报告中却没有针和镭的原子量，手头也没有镭的样品。居里夫妇决定拿出实物来证明。

当时，藏有钋和镭的沥青铀矿，是一种很昂贵的矿物，主要产在波希米亚的圣约阿希母斯塔尔矿，人们炼制这种矿物，从中提取制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这件工作所必需的费用呢？他们的智慧补足了财力，他们预料，提出铀之后，矿物里所含的新放射性元素一定还存在，那么一定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它们。经过无数次的周折，奥地利政府决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇，并答应若他们将来还需要大量的矿渣，可以在最优惠的条件下供应。

为了提炼镭，居里夫人立即投入提取实验，她每次把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化，连续几小时不停地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的材料，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质。他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到0.l克的镭盐，测定出了它的原子量是225。

五、课堂小结

居里夫人对科学的热爱、执着，在探寻之路上表现的英勇、惜时、坚定、乐观、甘于宁静等优秀品质都是人类精神最宝贵的财富。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来！”愿同学们汲取这些宝贵的精神力量！

六、布置作业

1. 识记本文字词。

2. 完成本课地练习册上的习题。