形势与政策第七讲中国国情与法制建设

形势与政策第三讲中国的国情与法制建设（七）

中国的教育

所谓“人之初，性本善”，最后的品行是后天教育决定的。青少年是是国家的未来，因此教育事业是关乎民族兴衰的大事。而我国的教育总体来讲是失败的，必须立即改革。

现行教育的问题很多，学校的教育方面，我觉得有以下几点需要：

1.忽视素质教育，尤其思想、道德、价值观的培养，以及身体素质的

培养。一个人没有良好的品德，没有正确的价值观、人生观，就算是

人才，也是像胡士泰一样成为卖国贼！看看现在的年轻人，孩子们都

在追求什么就知道了！

另外中国学生身体素质的整体状况越来越差，这与现在的垃圾食品充斥商店不无关系，更重要的问题是出在学校不重视学生的体育锻

炼。体育应该每天一节，而不是每周1、2节，还经常取消。武术是中

华健身的巨大宝藏，可惜被忽略了，学校应该开设武术课，让我们的

学生们人人都身体健壮，武艺超群（跟日本鬼子比）。单单是医疗费，

我们得省多少！

2.轻视数理化的教育重要性，“学好数理化，走遍天下都不怕”。其

实，数理化教育是为了提升国民的科学素养，培养实事求是的务实态

度，培养严密逻辑思维推理能力，为培育科技人才打基础。科技是第

一生产力，生产力是最重要的国家实力。看看现在当权者、管理者，

大都是科学素养低的，只会喊口号的，真正的专业人员的意见往往不被采纳。外行领导内行的情形，比比皆是。

3.不注重传统文化的继承和发扬。语文、历史等是非常重要科目，要

让学生们知道自己的祖先，热爱自己的民族国家，要让优秀的中华文化发扬光大。

4.全面学英语的策略是完全错误的。

大众的英语教育应该改为只学习1-2年，让大家懂得hello，ok，

I don’t know.之类的简单日常英语，懂英语的语法，会查字典就行

了。即使应付的专业的英语文章，查查字典也是没问题。反过来你再学5年甚至更长，遇到专业文章还是要查字典，自也是出于搞技术要严谨的需要。我本人毕业时英语水平4级，专业是机械自动化，我现在的英语词汇已经退到初中水平，语法基本没忘，语法也简单。以上是我的亲身体会。

首先，英语作为一种语言，和汉语比，就是个垃圾语言，不服的人可以咨询语言学专家，汉语才是充满人类智慧的高等语言。

其次英语是一门语言，是个沟通的工具，完全没必要全面学习。

试问有多少人跟外国人用英语交流过？这些人的交流中又有多少是有巨大价值的呢？相比现在中国为全面学英语说花费的巨大代价相比，完全不值得！学英语是英语专业人才的事情！这才是正确的方式。而讽刺的是，我国的英语专业人才确是十分稀缺的，中国现状是广而不精。都能说两句，都不精通精通。

有人说，那就继续加大力度。其实要想学好英语必须有英语环境，如果大家都不用汉语了，日常交流都用英语，久而久之，是可以达到全面英语都很好的结果。但同时我们也不是中国了，汉语也可以消失了，希望这样的人请移民英语国度，中国不再是你的家，你也不再是中国人。

真正有用的英语是在专业领域里涉及高科技的东西，这方面我们中国跟日本比差远了，很多英语资料我们翻译的很差，只好从日本人翻译成日语的版本，翻译成中文。

然而，浪费人力物力财力却不能给国家带来多少价值的全民英语的教育策略，为什么能存在，并深入拓展呢？这是因为我国已经进入了这个全民学英语惯性政策里，这个政策下形成了巨大利益链，这个利益链把持着教育政策，他们不会允许这个丰厚收入来源被切断。想改掉这祸国殃民的全民英语教育政策是十分困难的！

全民英语教育政策基本没用，除了浪费资源外，还存在巨大危害！。大家可以调查以下，也可以会议一下当年初高中学英语的情况。学习英语占用了学生巨大的精力，他们至少％30的精力花在英语学习上，甚至更多，因为没有语言环境，英语确实非常难学。而本应花在数理化语政史地生音体美上的精力都被英语占用了。尤其数理化语，哪一科都比鸟英语重要的多。然而其在学生老师学校眼中的地位都远不如英语。仿佛学好英语就是人才，学不好英语就是蠢才！是这个没用的英语占用了学生们学习数理化语等学科的时间，严重影响了国民

的科学素养，这中科学素养是十分重要的，他包含了严密的逻辑思维判断能力，实事求是的科学态度等。国民科学素养的低下，已经严重影响我国的科技生产力，这个恶果是教育策略失误造成的。

正是因为很多没有科学素养的人，挡住了有科学素养的人的科学意见和方法。这些人听不懂，看不透有科学素养的人的科学意见和方法，却精通于用各种词汇来否定之。这些人唯恐有才能的人抢了他的风头，他只会提拔那些阿谀奉承的人，那些能力还不如他的人。所以说全民学英语、过于重视英语，而轻视语文，数理化的教育策略，对社会发展、中华崛起的危害是巨大的，这种危害已经呈现，并将继续扩大影响。

5.现在的教育不是因材施教。过于注重各科全面发展。

我们的教育首先应该根据学生的兴趣，确定学生的专业方向，兴趣是学习的最大动力，也是天赋所在。而不是根据其它外界因素决定学生的专攻方向。更不能强求学生全面发展（及格还是必须的，但是要控制好及格线），我们社会需要的主要是专才，全才是不存在的。

像刚刚过世的季羡林考大学时数学只有4分，吴晗考零分，依然可以考上北京大学。如果季老是现在考大学，肯定考不上，中国也就不会有这个国学大师。当然考4分也太差了点，但按照是现在要求考40

分估计也上不了北大。比如报考历史专业的，考试分数线应该类似这样：历史135分，语文120分，数理化等60分（150分满）。

总之，一个完美的人，首先应该有良好的道德情操，然后有健状的体魄，然后有非凡的见识。由此各科目的重要性应该如下：

第一重要的科目是语文和国史，注重的素养，而不是分数。语文不只是教写字，说话，更重要的是应包括中华文明的精髓文化，国史不仅仅是让学生知道历史事件的时间表。首先要让学生们有正确的道德认知，知道礼仪廉耻。让学生们知道到自己是个伟大民族的一员，让他们树立起民族的责任心和自豪感。

第二重要的科目就是体育：身体是革命的本钱。身体健康是生活的基础。体育课应该至少每天1节，决不动摇。应该增加武术锻炼，增加健身防身的能力。

第三重要的科目是数理化生等学科，这些学科是培养学生的科学素养的，培养学生建设祖国的本领的，为将来的科学家打基础的。要注意培养学生的思考能力和兴趣，科学家都是对其学科感兴趣的。要知道科学是非常美丽的，是引人入盛的（比如勾股定理，大家初学的时候都觉得这个东西太巧合了，其实那不是巧合，是美丽，是自然存在的美丽本质的体现，细心的人就能发现科学中美丽的地方，并被深深的吸引）。这些学科的考核应该注重全面、透彻，注重考试的分数。这一点目前的教育考试制度基本是正确的，只是重视程度不够，要把重视英语的部份精力挪过来。

其它的英语，音乐，美术等科目都说边角科目，一般学习下基本理论就行了。不必强求，感兴趣的人自会深入学习。

学校是教育的主体，是关乎民族兴旺的关键，国家把教育市场化了是不对的。看看现在的高等学府，培养人才的主要阵地，科研的重要阵地，可谓乌烟瘴气，

学术腐+-+败遍地都是！不少二三流高校，简直是发文凭骗钱的赚钱机器。而真正踏实育人，认真搞科研的本分高校，往往不被国家重视，得不到资金的支持这个学术腐+-+败其危害的深远丝毫不差于经济腐+-+败呀。可悲可叹呀！

教育虽以学校教育为主体，但是家庭教育和社会教育也很重要。现在的家庭教育，问题就出在溺爱、不能以身作则、不因材施教上，此处不再细说。社会教育，基本起反作用！正是学校教育和家庭教育的不到位，社会教育的反作用，造就了现在青年学生扭曲的思想、道德、价值观。而不良社会风气的形成，是学校教育缺失促成的。现在中国多难之情况，中国的教育体制难辞其咎，如果还不改革，未来中国前途便毫无保障。