农村中小学信息技术现状调查报告

科师院10级教育1班杜佩洋学号：201040922115

农村中小学信息技术现状

调查报告

一、调查目的

信息技术教育以培养学生的信息素养为主要目标，而信息技术教育是提高学生信息素养的管道、是提高全民运用多媒体和互联网这一创造性工具的重要途径。为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，特别是小学学生需要具备筛选和获取信息、准确鉴别信息、创造性地加工和处理信息的能力，信息技术又是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。信息技术教育也在不断发展变化，在新一轮教材改革及新课程理论的研究中，农村小学信息技术教育研究显得的迫不及待。鉴于此，我进行了农村信息技术教育的调查。

二、方法及内容

（一）本次调查采取问卷调查法。调查对象是四所学校的有关领导、任课教师，共收回调查问卷16张。

经我校教师反复讨论并广泛争求意见，对调查试卷做了相应改动，最后形成了南古学区信息技术调查问卷。

（二）调查内容

教师、学生问卷的内容包括：①信息技术装备自然情况。

②学生对计算机的日常使用情况。③对学生计算机操作激励措施。④教师制作课件情况。⑤教师使用计算机的主要用途。

⑥教师使用多媒体平台情况。⑦教师所熟悉的计算机软件情况。⑧教师经常使用的课件制作软件情况。⑨对做好信息技术教育、充分利用远程教育有何建议。

三、本地中小学的发展现状：

信息技术教师调查情况汇总

根据寒假调查报告实际接到5份表，有效表5份，通过网络、电话、直送三种方式调查获得。

1、基本数据统计

基本数据统计表

学校名称生机

比

周开课

率（节/

周）

设

备

完

好

率

专职

/兼

职教

师数

师生

比

其他

用途

使用

计算

机数

上课是

否使用

因特网

黄甲铺

小学

4：1 2 99% 2 1：25 4 是

漆河镇小学3：1 2 92.

3 1: 52 8 是

黄甲铺4：1 2 99% 2 1：47 5 是

中学

5：1 2 98% 1 1：30 4 是漆河镇

中学

2、问卷调查结果：

问卷一、信息技术课上课存在哪些问题？对于这些问题你采取了哪些对策？有何意见或建议？

调查结果（主要观点）：1、微机不够，学生不重视，纪律差，微机不够采用了三人或两人使用一台机子。2、a、问题：学生不听教师安排；教学准备不充分；教学条件不够完善。b、对策：尽量控制学生。有些教学必备硬件、软件配备不充分，学生达不到一人一机，建议学校购买。

问卷二、教研活动应解决哪些问题？你能为教研活动做什么？评优课、课件、论文等何时进行较合适？

调查结果（主要观点）：1、教研活动应解决教学方法、学生上机方式等问题；评优课、课件、论文在不影响学校的教学和其他任务时才会有人支持，评选应该在期末进行。2、我能给教研活动做一些相关的课件。

问卷三、你需要哪些方面的培训？（内容、层次）

调查结果（主要观点）：1、专业知识方面的培训。2、网站建设与维护，无盘系统安装与维护，局域网建立与维护等方面的培训。3、硬件维护的培训。

问卷四、对现行教材你有哪些看法？对教材的组织你有哪些意见或建议？

调查结果（主要观点）：1、小学都是零起点，等于是重复学习；与学生实际情况不太吻合。2、教材还可以。

问卷五、你对信息技术课还有哪些其他的看法？还应组织哪些活动？解决哪些问题？

调查结果（主要观点）：1、多组织竞赛活动，提高学生兴趣。2、还应该成立信息技术兴趣小组，开展兴趣小组活动。3，建议多取得联系，解决生活中的教学问题。

问卷六、你上信息技术课常使用哪些教学手段（使用哪些媒体）？

调查结果（主要观点）：1、上机、多媒体。2、局域网教学、多媒体电子教室。3、多媒体，演示、学生操作。

问卷七、在信息技术知识上你希望得到哪些方面的帮助？

调查结果（主要观点）：1、制做网页。2、制作自己的博客。3、在信息技术教育博客上留言后，希望得到快速答复。4、硬件维护知识。

问卷八、你认为全县信息技术教师的交流是否应该加强？

调查结果（主要观点）：1、当然应该。2、应该加强。

3、是。

4、成立信息技术交流群。

问卷九、你们学校领导对信息技术课是不是很重视？

调查结果（主要观点）：1、不是。2、不够重视。3、不重视。4、比较重视。5、至少比其他学校要强得多。

问卷十、学校对使用信息技术手段上课有没有奖励措施？有无相关的奖励实施制度？

调查结果（主要观点）：无奖励措施，无相关的奖励制度。

问卷十一、学生学习信息技术的兴趣是否浓厚？学习效果如何？学生对什么类型的信息技术知识比较感兴趣？

调查结果（主要观点）：1、极少部分浓厚，效果一般，对游戏类、益智类感兴趣。2、兴趣浓厚，效果一般。3、学期开始的时候兴趣非常非常的高，学期结束时非常非常的失望。

问卷十二、其他课程的教师在上课过程中使用信息技术设备和手段情况怎么样？常使用而且质量都很高，还是不常使用质量也不是很高？还是根本不使用？

调查结果（主要观点）：1、设备不到位，备课不很方便，很少使用信息技术。2、使用一般，上公开课才使用。3、不是经常使用，他们觉得比较麻烦，爱好的教师一般每周至少都有一节多媒体课。

四、分析调查数据，发现存在的问题

1、基本数据统计方面

⑴人机比最小的为3：1，最大的达到5：1。与现在发达地区有相当大的差距，可以看出现有的计算机数量严重不足，制约了信息技术教育的普及。同时部分计算机是一些低档次甚至淘汰的计算机产品，有一些计算机没有硬盘、无法满足现行教材要求，造成计算机教室无法正常使用。

⑵设备的完好率，部分学校较低，影响了正常的教学。突显信息技术设备维护人员硬件维护方面的知识不够，另一方面也显示出微机方面的师资力量薄弱。

⑶周开课率大部分为2节/周，而都是高年级才开，与现行发达地区平均周3-4节有差距，影响了学生的学习的连续性和学习容量，同时也反映出学校机房的数量过低。

⑷专兼职教师均少，师生比最好的情况是1：25，最差的情况竟然达到1：52，突显信息技术师资的严重缺乏。

⑸其他用途计算机数，平均为6台,这些计算机一般是用于教务，学生的学籍、远程教育、财务等，而我们广大其他课程教师的计算机拥有量几乎是0，谈何使用信息技术办公？

2、问卷调查方面

⑴问卷一、问卷四、问卷五的调查结果显示：人机矛盾、师生矛盾、教材与学生现实需求的矛盾均比较突出。这与我们前面的基本数据分析有很多的相似之处。

⑵问卷一、问卷二、问卷三、问卷四、问卷五、问卷八、问卷十一调查结果显示，大家对进行信息技术教育的教研活动的开展有急切的要求。

⑶问卷三、问卷六、问卷七调查结果显示：一线信息技术教师都迫切希望得到：网站建设与维护、无盘系统安装与维护、局域网建立与维护、硬件维护等计算机网络建设方面知识的学习，增强自己的系统维护水平。

⑷问卷九、问卷十调查结果显示：绝大部分学校的领导对信息技术教育的认识还不是很高，对信息技术教育的实施不够重视。缺乏相应的奖励机制。

⑸问卷十二调查结果显示：信息技术课程与其他课程的整合程度很底，其他课程的教师使用信息技术在很大程度上还处于表演的状态，只在公开课上使用。从某个角度也反映出其他课程教师的信息技术水平不高。

五、针对我镇中小学校信息技术的发展现状，提出几条建议：

1、解放思想，转变观念，加强领导

在本次调查中发现，相当多的教师认为思想观念不强是影响信息技术教育的主要原因之一，认为应该提高教师、领导、家长、学生等全体人员的重视程度。那么，我们就要进行深刻的反思，把教育思想、教育观念的转变放在首要地位，这是解决现存问题、推进信息技术教育的先导条件。

改变教育观念，不是一个简单问题，其深度和广度都应该受到重视。从广度上来说，上至各级政府、各级教育部门的领导，下到学校领导和各学科教师，都要转变观念，充分认识到现代信息技术的发展对教育发展的推动和变革；从深度上来说，信息时代教育的基本特点、教师的使命、信息技术支持下的教学模式和学习模式等，都是领导和教师应重新学习和充分认识的。具体说要做到三个改变：

a、必须改变旧的学科观念：要将其他学科的知识有效地融入信息技术课程之中，更好地提高教学效率，让学生具备不断更新知识、创造新知识的能力。

b、必须改变旧有的教学观：相对于传统的教学模式，无论是教师的教还是学生的学都发生了很大改变。推行“双主”教学模式，在信息技术环境下教师成了学习的指导者、促进者。

2、加大投入，多渠道筹措资金，增加信息技术基础设施

教育部中指出：所有的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国的90%以上的中小学开设信息技术必修课。"要开必修课，首先各学校硬件设施要跟上。没有一人一机，给教师上课带来负担，也给学生学习带来不便。因此要搞好学校信息技术教育必须保证经费的投入。教育投入是一项关系到国家长远发展的工程，政府对此要加大投入，增加信息

技术方面的投入，学校可以采取勤工俭学方式，如学生计算机室，平时向学生开放，或双休开放，按网吧性收费，实行"以机养机"，这样能够保证设备的维护费用，又能把握学生上网的方向，通过教师的有利引导，做到健康上网，文明上网，不沉溺于上网。

3、加强信息技术的培训，努力提高师资队伍的水平

要重视对教师信息技术水平的培训，除了由教师进修学校统一组织的信息技术高级培训外，建议由教师进修学校统对一线信息技术教师进行计算机网络建设等知识的专门培训，以提高全县信息技术教师的计算机网络的维护水平，提高计算机的完好率，以保证信息技术教学的正常实施。另外各学校可以在教师之间经常开展交流与培训活动，如学生计算机室向教师全面开放，让教师们多实践，动手操作计算机，巩固教师在培训班学习的效果。采取奖励措施鼓励教师个人购买计算机，争取资金配备，配齐多媒体教学设备。

4、加强信息技术教法、学法的研究，创新教学模式。

信息技术的掌握体现的是一种能力，必须在反复操作实践中学习才能形成。因此，对信息技术的教学模式应区别于传统的填鸭式，先让学生上机了解信息技术的基本内容，从操作起步，再结合教材讲授理论知识，由感性认识逐渐上升到理性认识，再结合实际操作逐步巩固，逐步加深。本次调查中也发现，上信息技术课时，绝大多数学生（78%）希望

老师讲授的时间尽量短些，把大量的时间用于上机操作。说明信息技术教学不宜也不能全部采用讲授法。

信息技术课离不开实验和操作，仅凭想象是学不会更学不好的，因此信息技术课最好在多媒体网络教室里上课，教师可以灵活运用任务驱动方式、讲练结合方式、边讲边练方式或学生自主学习的方法来提高教和学的效率。对于理论课，只要学生能自学弄明白的问题，教师就不要用讲授的方式进行教学，尽可能通过学生自主学习、探究活动来实现教学目标，教师要积极地组织、引导和规范各类学习活动。教师可以设计出层次分明的思考题，引导学生认真阅读教材，用自己学得的知识解决“实际问题”，并提供让学生“各抒己见”的机会。最后教师再通过课堂小结使教学内容系统、完整.

5、加大信息技术与其他学科的整合力度，寻求信息技术教学新突破。

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

把信息技术运用到学科教学中，就像使用黑板、粉笔一

样自然流畅。将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改变教与学的效果，改变传统的教学模式，最重要的是培养信息意识、信息能力。整合不仅仅是为了解决教师如何教的问题，更是把信息技术作为学生的认知工具整合到各学科中，推动课堂教学改革和创新，提高学生的自主学习能力和创新能力。

另外，信息技术与学科教学整合的另一个功能在于，它将促进多学科的相互渗透。例如：学生在制作关于某社会科学内容的多媒体作品时，需要同时使用计算机、地理、历史、人文、美术、音乐等多学科的知识，要综合运用多学科的知识分析、规划、制定有关内容。在利用信息技术进行研究性学习时，同样会涉及多学科的交叉知识。信息技术在教育中的应用，既是技术、工具，又是使学生综合运用其他学科知识的桥梁。

所以，整合可以促进以下几种方式的变革：一是信息技术与教学内容呈现方式的变革，二是信息技术与学生学习方式的变革，三是信息技术与教师教学方式的变革，四是信息技术与师生互动方式的变革。促进信息技术与其他学科的整合，对于解决目前中小学信息技术教育和教育信息化的很多具体问题都大有裨益。

6、协调好学校、家庭、社会对信息技术的认识，营造全社会良好的信息技术氛围

要鼓励计算机专业、信息技术专业的大学毕业生到学校从事信息技术教学。教育部门要在职称、职务，工资待遇、工作量计算等相关方面，对从事信息技术工作的教师予以倾斜，制定相关的法规及政策。要确实做到能够吸引信息技术水平高的学生志愿从教，能够稳得住信息技术骨干教师。

有条件的家庭，尽量让学生早点接触计算机，购买家用计算机，从小培养们对计算机的兴趣和爱好，提高他们对计算机的认识和动手操作能力。社会各界也应积极创造条件让学生有机会从不同管道接触计算机，主要是作好宣传工作，营造舆论，让每一个人都认识到学习信息技术的重要性。

农村科普工作调查报告

农村科普工作调查报告农村科普工作的调查与思考科学技术是第一生产力，是现代社会文明的核心。建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会，亟需科技注入生机和活力。没有农村科学技术的普及，就没有农村的科技进步和经济社会的可持续发展。面对新的形势和任务，加强农村科普工作，充分而有效地发挥科普推动作用，全面提高农民科技文化素质和水平，是值得我们亟待思考的重大课题。一、我县农村科普工作的现状长期以来，我县各级党委、政府坚持向科技要生产力的理念，农村科普工作得到了重视和加强。尤其是XX年《中华人民共和国科学技术普及法》颁布实施以来，农村科学技术的普及力度进一步加大，农村科技培训、科技推广、科技服务、科普宣传、专业技术协会建设等活动生机勃勃，农民科学文化素质和农村科技水平有了较大的提高。目前，县科协所属涉农学会8个，乡科协17个，农村专业技术协会26个，农村科普示范基地12个。在科普事业不断发展的同时，与《科普法》的要求相比，与经济社会快速发展的需求相比，我县农村科普工作仍存在一些问题和不足：

一是认识不高，科普工作地位偏低。部分领导干部和群众科技意识不强，缺乏对科普工作重要性和必要性的认识，对农村科普工作缺乏应有的重视和支持。全县没有一个乡镇有专题开展农村科普工作的计划或方案，没有支持科普工作的具体行动，没有把农村科普工作摆上应有的位置，普遍存在重经济、轻科普的现象，对科普和科协工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，没有形成工作合力。二是络不全，科普组织名不符实。受各种主客观因素的影响，县级科协组织建设薄弱，县科协XX年底才单独建制，县级学会中能正常开展活动的仅有农学会、水果生产技术协会等少数几个，其余大多名存实亡。17个乡镇科协中，挂牌的了了无几，没有阵地，没有专职人员，主动开展活动的没有一个，仅限于对口应付。村级科普组织更是无人问津、无人抓，农村专业技术协会发展缓慢，乡村科普组织有名无实。全县至今没有一所达标的农村科普活动站，没有一块专门的农村科普宣传栏，科普阵地建设严重滞后，完整、有效的科普组织络没有建立。三是经费不足，科普活动保障乏力。近年来，科普工作得到了县委、县政府的高度重视，科普经费有了一定增长，但相对于经济发展速度和其它部门经费的增长速度却严重滞后，与《科普法》及省、市要求差距

农村教育现状调研报告

农村教育现状调研报告农村教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，下面是为大家收集了关于农村教育现状调研报告，供大家参考借鉴。农村教育现状调研报告范文(一) 一、调研背景改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没.教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具.“筛选器”的功能，又具.稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。

我国是一个农业大国，只.农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。二、调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占.重要地位。的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是.关我国农村地区基础教育的现状三、调研目的 1、通过进行实地调查和上搜集资料，活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因 3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例，切实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径 4、对本地区的农村基础教育问题进行调研，掌握第一手资料

关于农村小学教育现状调查报告范文

关于农村小学教育现状调查报告范文 > 2、第一阶段计分办法：胜一场得三分,负一场得一分,弃权得零分,对方积3分。小组赛中积分多者名次列前。五、比赛规则 1、比赛采用三局两胜制,前二局每局25分,第三局15分。 2、每场比赛开始前15分钟,各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单,则在比赛中不得换人,双方在每局中有权申请暂停两次,每场比赛可换六人次,每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币,决定第一局的发球及场区,掷硬币由双方队长参加。 3、第一、二局中,如出现双方比分到25平时,比赛继续进行,直到一方领先2分,比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分,且至少领先对方2分即为获胜,否则继续比赛直到产生两分差距为止,第三局在一方先得到8分时交换场地。 4、发球和接球：比赛时,每队上场六人,三男三女。各方场上的六人须轮流发球,不得有人多发或少发,发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。发球时,裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出,过时失败,对方得分,发球时抛起必须击球,否则失败对方得分,发球不得踩线或进入球场内,前排三人,可以在三米线前起跑扣球或拦网。在发球人击球之前出现错位或越位现象时,对方直接得分。

每队触球三次必须过网,但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球,队员接球可以用身体任一部位。一人不可连击两次,如犯规对方直接得分。在球未落地、分出胜负前,队员在任何情况下,不得触网,不得脚过中线,不得进入对方场内。各局的先发球员在一局中只能退场一次,再进场一次,而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员,而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。比赛得一分情况：1、球成功地落在对方得比赛场区;2、对方犯规;3、对方受到处罚。 5、比赛弃权： ①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权,对方获胜积3分。 ②以赛程表比赛时间为准,凡运动员不齐,推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处,判对方获胜积3分。 ③运动队不服从裁判员的裁决,中断比赛超过5分钟。即为罢赛,判决对方获胜,积3分。 6、服装不做要求。六、赛场职责 1、赛前器材组：做好比赛场地、器材及比赛用球等准备工作,并负责保管这些器材。具体器材：一个记分牌,2个比赛用球,如当天同一时间有两场比赛则器材加倍。

对农村经济现状的调查报告

关于农村经济现状调查报告一﹑调查目的农业﹑农村﹑农民一直是举国上下关注的焦点。在经济复苏的背景下，我认为研究农村经济的现状是很有必要的一项课题。农村经济的发展不仅仅关系到农民的小康致富更是中国经济腾飞一个不可忽视的部分。因为面对8亿农民的庞大数字，我想到不是促进落后地区发展的巨大困难而是应该盯住这个庞大的市场，正逢利用这一机遇发挥好拉动经济增长的三驾马车之一的“扩内需”它的巨大作用。在此背景下我们利用暑假时间对农村经济的现状作了一次调查。通过对山西省天镇市，河北省沙河市、衡水市、任丘市，辽宁省葫芦市市农村经济现状的调查，了解当前政府对农村发展所实施的政策，农村经济发展状况，以及农村经济发展中存在的问题等现状，研究提高提高农村经济水平方案，为社会主义新农村建设服务。二﹑具体情况调查我们根据自填式问卷特点合理制作调查问卷(见调查报告下方附件) 个人一般情况，如：职业、、家庭人口数、家庭劳动人口数；家庭财政收支方面，如：家庭的年收入、收入的主要来源、家庭每年的支出比重、家庭支出的主要项目；家庭设施方面，如：日常的交通工具；家庭消费方面，如：消费地点﹑消费环境等；国家政策方面，如：村村通工程﹑新型医疗合作政策﹑减免农业税﹑小额信用贷款等本村企业方面，如：企业的行业性质﹑企业的所有制性质等。（一）调查对象基本情况所调查的人群男女性别比为22：11。调查人群的平均年龄为50岁左右。从文化程度来看，人群总体的文化程度较低，在被调查人群中3/4的人具有初中以下文凭，其中40岁以下人群受教育程度高于40岁以上的人群。从婚姻状况来看，90%都已婚。从职业状况来看， 80%的调查者的职业都是务农。

农村小学现状调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 农村小学现状调查报告正式版

农村小学现状调查报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。关于农村小学现状调查问题应该说是一个老话题，多年来，许多来自一线的教师以及教育管理人员、教育研究人员等都曾就此做过不少文章，可谓是仁者见仁智者见智。同时，它又是一个新话题，因为随着教育形势的发展变化、国家及地方关于教育的决策和相关法律法规的调整，农村教育随之会呈现出新的特征，并暴露出一些新的矛盾和问题，需要我们去研究和解决。下面，笔者谨以我镇小学教育为例，作简要调研分析。一、基本情况

我镇地处建湖县西北部，与阜宁县毗邻，面积50.78平方千米,辖12个村(居),人口29820人,为盐城市最薄弱乡镇之一。全镇现有中心小学1所，定点村小2所。１、办学条件多年来，由于受到全镇经济薄弱、交通闭塞、教育投入相对较少等因素的影响，学校办学条件极其简陋。（1）校舍。中心小学现有校舍2184平米,其中教学楼1020平米,为b级用房,其余平房校舍均为c级用房。目前现有校舍中，教室、办公室及生活用房严重不足，各功能室配套用房无一间达标。两所村小校舍总面积为1590平米,除增寿小学630平米简易教学楼为b级用房外,其余平

关于新农村建设发展状况的调查报告

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《关于新农村建设发展状况的调查报告》内容摘要：随着xxx村经济的稳步发展，基础设施逐步的改善，农民生活水平不断提高，生活环境不断优化，计划生育工作也稳步推进,经济发展呈现新态势。村两委干部和无职党员利用远程教育来宣传、贯彻党的方针、路线和政策，传授农业技术知识，使群众从中受益匪浅；以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,促进社会和谐,带领全村群众为建设社会主义新农村而努力奋斗。该村逐步稳定发展粮食生产，持续增加农民收入，实现品牌效应；加强种养业的发展，以市场为导向，选好项目，搞好信息、技术、销售服务。进一步改善村里的交通状况；加强精神文明建设，加快农村卫生、教育、文化事业的进一步发展；加强村级自治组织建设，明确目标，端正态度，提高领导班子全体成员的思想认识。增强班子的凝聚力和向心力；推进信息化，培育新型农民，使韩庄村早日成为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。关键字：新农村经济教育社会保障信息一、xxxx的基本情况 xxx村坐落在xxx镇的西部，东邻xxx乡，是xx镇最西边的一个村。该村耕地土质主要是黄土，有部分地块属于黏土土壤，黄土土壤排水量好，透气好，适用农作物广泛，灌溉方式是用电灌溉。该村的主要干道正在铺建，将铺为水泥路，彻底改变村里泥泞的道路问题，改善村里的交通状况。景观路两边建有紫薇园林、绿原园林等几家园林，切实美化了国道路段。二、经济发展呈现新态势。近几年来，该村种植业、养殖业、第三产业同步发展，经济发展呈现出前所未有的新态势。该村主导产业为旱作农业，主要种植小麦、玉米和大豆等农作物。除此之外还有几户农民种植果树，主要种植有桃树，葡萄树等，经济效益比较好。该村劳动力农闲时主要以外出务工为主，外出务工比例占全村人口的1/8。随着经济环境的不断优化，区位优势的不断挖掘，韩庄村的养殖初具规模。目前该村大型养鸡专业户1户，大约养有五、六千只鸡。大型

家乡小学教育现状调查报告

家乡小学教育现状调查报告利用休假时间，我对家乡进行社会实践调查。通过同农民、教师、村干部等不同阶层的交流，初步了解了目前全乡的教育现状和一些方面所存在的问题。希望通过这次调查了解，能以点带面，寻找一条符合这个山区发展的教育之路。一、关于教学硬件：由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面因素的制约，教育基本硬件设施仍处在相当落后的阶段。其落后原因主要体现在三个方面：（一）学校房屋陈旧。因为家乡坐落在半山腰上，属贫困山区，面积大，人口分布稀疏，小学一般是村属小学，规模小，在校学生大约150人。走进校门已与我上小学时不同了，但变化不大。只是二十多年来新砌了校园围墙，翻新了几间教室，教室里面还是比较破烂：桌凳短缺，黑板陈旧，粉刷的墙面只要身子一靠上去，就是满身的白灰。（二）学校体育、娱乐设施简陋。只有一个水泥乒乓球台供学生们玩耍，没有好的球网，自由活动时学生们就用两块砖头支起一根竹棍来代替，就连乒乓球拍也是自制的，土地操场上坑坑洼洼。至于娱乐设施则更谈不上。（三）教学设施欠缺。据老师讲，全乡除个别学校外，大部分学校基本教学设施缺乏，幻影灯，电脑教学等教学设备离他们还很遥远。二、师资现状分析：总的来说，当地师资力量薄弱，教师负担过重，收入太低。全乡12所学校，教师100余人，学生不足3000人。就本村小学（六年制教育）来说，校长和教师一共才四人，其中两名还是民办教师。按教育部标准，一位教师带25名学生，村小学150多名学生至少需要6位教师。在这种情况下，一个教师还要带多个年级，多门课程。教学负担过重，工资太低。尤其是民办教师，有些一干就是一二十年，到现在月工资才120元左右。显然，微薄的收入不能养家糊口，他们一出校门就得忙于农活，想办法搞一些副业，超负荷的脑力劳动和体力劳动交织者，常常使他们疲惫不堪，总是不能全身心的投入到教育工作中去。这不能说教师不够敬业，只能说这是被现实所逼。另一方面，教师几乎都是本村人，外乡的教师一般不愿意来，因为自我6岁上学至今已过去了22年，学校仍没有供教师专门休息居住的地方，仍然是20年前那一间不足30平方米的教师集体办公室。试问，像这样蜗牛爬行式的发展速度，像这样简陋寒酸的校舍，有谁愿意来。即使有志愿者来了也留不住。时间长了，让他们吃在那里，住在那里？难道让他们吃百家饭，住百家屋？这岂不如同孤儿一般？常此下去，人才怎能不流失？三、关于学生流失现象：调查结果显示，目前学生流失现象严重，该小学一年级入学时有50多名学生，到小学毕业时只剩下十几个人了。失学率高达60%-70%(除去中途转学学生）。一些家长思想落后守旧，目光短浅或局限于经济原因，认为孩子上学将来用处不大，能识几个字，会算账就行了，都早早的让娃回家务农。一些家长看到自己的孩子学习成绩较差，就放弃希望，说自家的坟脉里就没有出过大学生，认为这是命中注定，从而剥夺了孩子受基本教育的权力。还有一些家长认为，即使砸锅卖铁，也要供给娃上学。如果孩子争气，将来考上大学，一来可以光宗耀祖，一来可以跳出农门，不再回来受苦。在后来和孩子们的交流中我也了解到，他们都很想成为大学生，成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许还是小学生的他们尚未

当前农村现状调研报告农村现状调研报告(共5篇) 精品

当前农村现状调研报告农村现状调研报告(共5篇) 一、调查背景随着社会经济的快速发展,农村作为一个社会发展不可忽视及或缺的社会基层,越来越受到国家的关注.2019年,党若干会议指示：当前农村应立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略位臵,做出了全面建设社会主义新农村的战略部署,提出了要培养新型农村农民,这就对我国农村农民的知识文化水平和精神文化生活以及农村的文化建设提出了新的更高的要求. 农村的经济文化发展情况对中国特色社会主义建设起着至关重要的作用.为积极响应常熟理工学院对大学生进行社会实践的要求,并结合马克思主义学院的学习要求,我在此次寒假,回到自己的家乡郸城县参加实践,对农村的相关情况进行了调研,同时也对个人能力的提高有了很大的帮助二、调查目的通过调研农村现在的发展情况,旨在发现当前农村发展过程中存在的一些问题,并针对问题提出一些合理化的建议,因此,其具有很好的社会与现实意义!同时,从个人来说,深入社会基层能更好的提升自己发现问题、解决问题的能力. 同时,自己来自农村,通过调研,自己也能为家乡的发展建设增砖添瓦. 三、调研方式采用采用访谈和问卷调查的方式四、调研地点**市**县**乡的**村庄：五、调研对象村里各个年龄阶层的村民六、调研时间2019年1月12日—2019年1月15日二、农村的经济、教育、生活情况从调研的结果来看,我的家乡所在的村落极其周边的村庄经济发展并不是很好,没有达到新农村发展所需要求,经济状况有待提高. 村民的经济基本上是靠外出打工以及地里的农作物.经济作物的收入其实很低,主要是农作物从种植到收获期间,农民要付出很多劳动,况且现在的各种化肥农药种子价格很高,除去这些费用后,收入就很少了. 相对于种地来说,外出打工成为越来越多村民所追逐的经济之道,这种方式经济流入周期段,经济效益高,对从小生活在农村的中青年务工者来说,外出务工很自由,而且还可以拓宽自己的视野,感受一下大城市的生活氛围,对其个人素养的提高也有很大帮助,更重要的是对农村向城市的迈进起到了很好的桥梁作用.

大学生农村生态环境调研社会实践报告

大学生暑期农村生态环境调研报告 --记陕西省西安市长安区高桥乡东马坊村撰稿人：高飞张仕真一、调研背景改革开放以来，我国农村经济取得了长足发展。但随着农村经济的快速发展，传统粗放的农村经济发展模式并没有得到根本转变，许多环境问题日益凸现，农村生态环境令人担忧，特别是村镇环境"脏、乱、差"、饮用水源水质下降、畜禽养殖污染、工业企业和城市污染向农村加速转移等问题突出，使农村环境质量进一步恶化，不仅威胁着农民群众的身体健康，而且制约了农村经济的进一步发展。据相关调查表明，我国农村每年产生生活污水约80多亿吨，生活垃圾约1.2亿吨，大部分得不到有效处理，严重污染了农村地区居住环境，直接威胁着广大农民群众的生存环境与身体健康。而近年来随着我国现代化、城镇化进程的加快以及城市人口规模的扩大，加之产业梯级转移和农村生产力布局调整的加速，造成城镇工业废水、生活污水和垃圾向农村地区转移的趋势进一步加剧，一些城郊地区已成为城市生活垃圾及工业废渣的堆放地，全国因固体废弃物堆存而被占用和毁损的农田面积已超过200万亩。我国耕地总量占世界的9%，灌溉用水、化肥和农药的消费总量却分别占世界的14%、35%和20%。平均每公顷施肥量由上世纪50年代的4公斤增加到现在的400多公斤，一些省甚至超过600公斤，远远高于发达国家认定的225公斤的安全上限。目前我国使用的农药中70％是杀虫剂，杀虫剂中70％是有机磷农药，有机磷农药中70%是高毒高残留品种。由于这些污染物在土壤中大量残留，造成农作物减产和农产品质量下降，对生态环境、食品安全和农业可持续发展构成威胁。据不完全调查，目前全国受污染的耕地约有1.5亿亩，占耕地总面积的1／10以上。当前我国农村饮用水保障程度依然很低，全国约有3.2亿农村人口饮水不安全，其中1.9亿人的饮用水有害物质含量超标，6300多万人饮用高含氟水，3800多万人饮用苦咸水。饮水不安全导致一些农村地区疾病流行。据调查，我国一些沿江农村地区，由于受大量工业污水和生活污水的污染，因饮用水问题，一些农村地区出现了斑牙病、结石、皮肤病等疾病，有的还出现了"癌症高发村"。我国农村生产与生活中存在的这些环境问题，已严重威胁到广大农民群众的身体健康，制约了农村经济的进一步发展，这些环境问题如不能得到及时解决，必将影响社会主义新农村建设和全面建设小康社会总体目标的实现。建设社会主义新农村，发扬社会主义新风尚，是我党新时期建设社会主义和谐社会的新号召。关注社会，了解社会，投身社会，把自己的所学与实践紧密结合，深入基层、深入农村，服务于新农村建设，促进当地的经济发展，是时代赋予当代大学生的历史使命，也是深入学习贯彻党的十六大文件精神、牢固树立科学发展观、践行社会主义荣辱观、促进建设和谐社会的新途径。二、活动概况 1、活动目的旨在结合我校暑假大学生社会实践活动，通过社会实践，让大学生走出校园，跟农村有一次"亲密接触"，使大学生更多地关注农村，了解农村，积极回报社会，培养社会责任感，增强生态环保意识和为农民服务的精神。深入农村，了解农村饮用水源地、生活污染、工业污染、土壤污染、畜禽水产养殖污染、农业面源污染现状，搜集农村环境基础数据，为农村发展项目规划、农村环境污染治理及社会主义新农村建设提供参考。 2、调研范围及对象本次调研在陕西省西安市长安县高桥乡东马坊村开展，以行政村和农户为调研对象。 3、调研内容及方式 3.1调研内容

寒假农村人口受教育状况调查的调查报告范本

寒假农村人口受教育状况调查的调查报告 Record the situati on and less ons lear ned, find out the exist ing p roblems and form future coun termeasures. 姓名: 单位: 时间:

编号：FS-DY-20225 寒假农村人口受教育状况调查的调查报告 i说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题 I I i以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 I ! ____________________________________________________________________________ 农村建设的根本教育 .实践参加者：默澜,xxx。 .实践主题：农村人口受教育状况。 .时间:20xx年02月18日。四.地点:xx省xx市王家村。现将此次实践活动的有关情况报告如下 .活动内容: （一）基于社会发展需要，以走访询问的方式对农村人口的受教育情况进行调查。（二）主要方面涉及：各年龄层的教育情况，农村孩子受教育条件,以及人们（尤其是贫困家庭）对孩子教育的看法。 ?调查资料: （一）人员成分:1.现村民中有许多是外来的打工者2.因村庄有一定年代，所以老龄者较多，多数年轻人因各

自条件一部分仍与老人一起住在村里，其他已不在村中常住。（二）1.接受大专及以上文化程度教育的人口增长最" 但人数依然很少； 2.中等教育人口中高中文化程度也有所增加；初中及以上人口大幅度增加；同时,由于九年义务教育普及，小学教育程度人口明显下降，现主要人群为老年者。（三）虽然农村受教育情况有所改善，但农村就业人口的受教育程度、劳动技能依然较低。依然是以接受低文化教育的为主。（四）1.九年制义务教育不断巩固，小学适龄儿童入学率和在校生巩固率均接近100%; 2.初中入学率和在校生巩固率均在98%以上， 3.中等职业教育与普通高中教育结构比例趋于合理， 4.高等教育面向大众化发展，步入了一个新的台阶。（五）女性适龄者的受教育情况和男性基本一致，可见农村受教育的性别差异减少了。（六）为鼓励村民接受教育，村内对升入高中和大学的村民给与了奖励。 .调查结果：农村劳动力不仅受教育程度低，而且绝大

关于农村小学教育现状的实习调查报告.doc

关于农村小学教育现状的实习调查报告

这次实习,我去了一所既有初中又有小学的农村学校。在那里，我发现了一个奇特的现象：在职教师寥寥无几，而代课教师却占了多数。我不禁困惑了：现在的师范生都说就业困难，有的毕业好几年了也没有找到工作，为什么这里还有这么多的代课教师呢?于是，我对这里的代课教师进行了一番调查。(一)代课教师大量存在的原因这里地处偏远的农村，交通不便，离县城得颠簸三四个小时。当地的年轻人都到外地打工去了，剩下老弱病残看家，顺便带带孩子。农村教师每月除了领国家规定的那点工资以外，并没有其他的补贴。在职教师得在这里工作至少6年才有资格申请调离。现在的师范生毕业时差不多已经21、22了，加上6年，都快30了。基于上述原因，许多师范生毕业后宁愿托关系进城镇的学校，哪怕那些现象已经趋于饱和状态，也不愿去农村任教。代课教师大都为学校附近的长住人口，农村学校的教师奇缺现象，无疑为他们创造了条件。 (二)代课教师的学历他们之所以被称为代课教师，说通俗一点也就是“临时工”，因为他们没有与学校签定正式的合同，没有通过正规的教育渠道获得教师资格证，没有正式的编制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通过自考或函授取得另外大学文凭，却因为国家有关于代课教师转正年龄不得超过35岁的规定而只好继续代课。 (三)代课教师的待遇问题从学校领导那里我了解到，教育部门预计拨给代课教师的工资有600元，但是因为现在农村学生的学费不收了，学校的流动资金少了，学校就的从代课教师的工资中抽取一部分作为学校的流动资金，这样到代课教师手里的，只有400多一点了。 400多一点，我的天。我不禁叹息，这要比在职教师几乎少2倍了，何况代课教师以后还没有退休工资，这点钱怎么养家糊口呢? (四)代课教师的心态问题以学校的于老师为例，她代课已有25年了，5年前她通过自考取得了小学教育的本科文凭，可是她的年龄已经超过了35岁，不能取得正式的编制。

2019关于农村生活现状调查报告五篇

2019关于农村生活现状调查报告五篇解决好农村问题的建设新时代中国特色社会主义和谐社会的关键一步，那农村生活现状调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的农村生活现状调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。农村生活现状调查报告(一) 为了及时有效的发现和解决中老年人问题，建立适合当地情况的农村养老模式，逐步改善老年人生活、健康以及社会发展的条件，在此对乡村老年人生活现状进行了调查。如下是中国人才网整理的一篇调查报告范文，欢迎阅读。为弘扬社会责任，体验农村生活，提高个人素质，更好的服务于社会主义新农村建设，展现当代大学生的良好风貌，我们赴新乡延津县魏邱乡“450行动计划”科技支农服务团就朱寨村农村老年人的生活现状进行了了解，并结合当地实际探究了一条适合当地的农村养老模式。一、社会实践背景 2002年，第五次全国人口普查数据显示，我国60岁以上的人口已超过1.32亿，占目前总人口的10%以上，且以每年3.2%的速度持续增长，按照国际通用标准，我国已完全迈进了老龄社会的门槛。随着中国的老龄化进程，老年人问题层出不穷，尤其在农村，生活条件不适，医疗疾病困扰，精神文化缺失等问题显得较为突出。此类的问题严重影响到老年人的生活舒适度和满意度，而农村老年人的问题关系到农村稳定和社会长治久安，关系到新农村建设的好坏。所以及时有效的发现和解决中老年人问题，建立适合当地情况的农村养老模式，逐步改善老年人生活、健康以及社会发展的条件，实现“老有所养、、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐”是我们国家社会应尽的责任和义务。二、朱寨村老年人生活现状通过对朱寨村近三百户家庭的走访，我们对该村的老年人生活条件、医疗健康状况、文化娱乐休闲状况等方面有了初步了解。其中有好的方面，但也有些情况不容乐观。 (一)生活条件 1、居住环境:该村大多数为瓦房，不少家庭条件较好的住上了楼房或平房。而对于老年人，尤其是于子女分居，子女外出务工的老人，他们大多人居住在古老的瓦房

关于农村小学教育现状的实习调查报告_调查报告_范文大全

关于农村小学教育现状的实习调查报告_调查报告_范文大全 (一)代课教师大量存在的原因这里地处偏远的农村，交通不便，离县城得颠簸三四个小时。当地的年轻人都到外地打工去了，剩下老弱病残看家，顺便带带孩子。农村教师每月除了领国家规定的那点工资以外，并没有其他的补贴。在职教师得在这里工作至少6年才有资格申请调离。现在的师范生毕业时差不多已经21、22了，加上6年，都快30了。基于上述原因，许多师范生毕业后宁愿托关系进城镇的学校，哪怕那些现象已经趋于饱和状态，也不愿去农村任教。代课教师大都为学校附近的长住人口，农村学校的教师奇缺现象，无疑为他们创造了条件。 (二)代课教师的学历他们之所以被称为代课教师，说通俗一点也就是“临时工”，因为他们没有与学校签定正式的合同，没有通过正规的教育渠道获得教师资格证，没有正式的编制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通过自考或函授取得另外大学文凭，却因为国家有关于代课教师转正年龄不得超过35岁的规定而只好继续代课。 (三)代课教师的待遇问题从学校领导那里我了解到，教育部门预计拨给代课教师的工资有600元，但是因为现在农村学生的学费不收了，学校的流动资金少了，学校就的从代课教师的工资中抽取一部分作为学校的流动资金，这样到代课教师手里的，只有400多一点了。 400多一点，我的天。我不禁叹息，这要比在职教师几乎少2倍了，何况代课教师以后还没有退休工资，这点钱怎么养家糊口呢? (四)代课教师的心态问题以学校的于老师为例，她代课已有25年了，5年前她通过自考取得了小学教育的本科文凭，可是她的年龄已经超过了35岁，不能取得正式的编制。在别人看来，像于老师这样来学校代课，每个月的工资又有了，家里的农业生产也跟上了，一年能有不少收入呢。通过和于老师的几次闲谈，我才知道，于老师的心里装着不少苦水呢。这里的学校实行的是坐班制，加上学校教师的严重不足，一个教师往往要上好几个班级。于老师说，平时还好，要是遇上农忙时节，她早上去学校之前就把粮食晒在院子里，若是碰到变天了，就只好等雨水把粮食冲走了。“我不可能看到要下雨了，就跟学生说不上课了，我要回家收粮食吧。”于老师苦笑着说道。谈到代课教师的待遇问题，于老师也觉得挺委屈的。她说自己对学生付出的心血并不比在职教师少，有时还远远超过了，可到头来得到的呢......我们都是写临时工，随时都可能下课，以后还没有退休工资......不过于老师又说，虽然是这样，可当她抱着书本走进教室，看到孩子们那一双双苛求知识的眼睛时，她的那些抱怨、那些烦恼，都抛之脑后了。她也不知道为什么。 (五)几点值得讨论的问题 1 国家既然允许了代课教师的存在，那是否可以适当的改善一下他们的待遇呢?比如，尝试着给那些在教育战线上工作了几时年，做出了不少贡献的代课教师一点奖励，以后发一点退休工资，哪怕只有为数不多的一点，也不至于让他们感到晚景凄凉吧。 2 我们常说“活到老学到老”，代课教师也有一颗进取的心，原来因为时代的限制，他们没能接受正规的高等教育，现在他们参加了自考或函授取得了大学文凭，却又遇上了国家对代课教师转正年龄的限制，这是不是让人感到很遗憾呢?

大学生暑期农村生态环境调研报告

大学生暑期农村生态环境调研报告 ——记陕西省西安市长安区高桥乡东马坊村撰稿人：高飞张仕真一、调研背景改革开放以来，我国农村经济取得了长足发展。但随着农村经济的快速发展，传统粗放的农村经济发展模式并没有得到根本转变，许多环境问题日益凸现，农村生态环境令人担忧，特别是村镇环境“脏、乱、差”、饮用水源水质下降、畜禽养殖污染、工业企业和城市污染向农村加速转移等问题突出，使农村环境质量进一步恶化，不仅威胁着农民群众的身体健康，而且制约了农村经济的进一步发展。据相关调查表明，我国农村每年产生生活污水约80多亿吨，生活垃圾约1.2亿吨，大部分得不到有效处理，严重污染了农村地区居住环境，直接威胁着广大农民群众的生存环境与身体健康。而近年来随着我国现代化、城镇化进程的加快以及城市人口规模的扩大，加之产业梯级转移和农村生产力布局调整的加速，造成城镇工业废水、生活污水和垃圾向农村地区转移的趋势进一步加剧，一些城郊地区已成为城市生活垃圾及工业废渣的堆放地，全国因固体废弃物堆存而被占用和毁损的农田面积已超过200万亩。我国耕地总量占世界的9%，灌溉用水、化肥和农药的消费总量却分别占世界的14%、35%和20%。平均每公顷施肥量由上世纪50年代的4公斤增加到现在的400多公斤，一些省甚至超过600公斤，远远高于发达国家认定的225公斤的安全上限。目前我国使用的农药中70％是杀虫剂，杀虫剂中70％是有机磷农药，有机磷农药中70%是高毒高残留品种。由于这些污染物在土壤中大量残留，造成农作物减产和农产品质量下降，对生态环境、食品安全和农业可持续发展构成威胁。据不完全调查，目前全国受污染的耕地约有1.5亿亩，占耕地总面积的1／10以上。当前我国农村饮用水保障程度依然很低，全国约有3.2亿农村人口饮水不安全，其中1.9亿人的饮用水有害物质含量超标，6300多万人饮用高含氟水，3800多万人饮用苦咸水。饮水不安全导致一些农村地区疾病流行。据调查，我国一些沿江农村地区，由于受大量工业污水和生活污水的污染，因饮用水问题，一些农村地区出现了斑牙病、结石、皮肤病等疾病，有的还出现了“癌症高发村”。我国农村生产与生活中存在的这些环境问题，已严重威胁到广大农民群众的身体健康，制约了农村经济的进一步发展，这些环境问题如不能得到及时解决，必将影响社会主义新农村建设和全面建设小康社会总体目标的实现。建设社会主义新农村，发扬社会主义新风尚，是我党新时期建设社会主义和谐社会的新号召。关注社会，了解社会，投身社会，把自己的所学与实践紧密结合，深入基层、深入农村，服务于新农村建设，促进当地的经济发展，是时代赋予当代大学生的历史使命，也是深入学习贯彻党的十六大文件精神、牢固树立科学发展观、践行社会主义荣辱观、促进建设和谐社会的新途径。二、活动概况 1、活动目的

农村教育发展现状调研报告

一、调查目的对务川县分水镇教育现状进行调查，了解在乡村振兴中农村义务教育现状，发展当前农村教育发展中存在的问题，提出相关解决措施建议。二、调查对象分水镇中学、中心完小的老师、学生及部分家长。三、调查内容了解中学升学率、业务教育完成情况、学生及家长对业务教育的思虑。四、调查方式调查问卷、实地走访、收集资料。五、调查时间安排本次调查的时间安排如下；第一阶段:2018年2月2日到2月8日，制定调研计划和调研目录，整理此次调研所要掌握的问题和实现目的。第二阶段:2018年2月9日到4月2日，实地调研第三阶段：2018年4月3日到4月20日，撰写调研报告

务川县分水镇农村教育现状调查报告 “百年大计，教育为本。”中国自古以来就非常重视教育,而且当今时代的竞争实质是人才的竞争，中国要走向世界必须培养优秀的人才，而“农民问题是中国的问题，中国的问题就是农民问题”，农村要可持续发展，必须有人才的支撑，农村要转型，必须有农民思想、心态、人格的转型，这使我们必须关注农村的教育事业。一、分水镇教育发展现状分水镇是贵州省遵义市务川县下辖镇，位于务川县北部，距县城60公里，务川至重庆彭水、武隆干线公路穿政府所在地的集镇而过。是务川北上重庆、通江达海的主要途径。东与茅天镇交界，南与砚山镇相连，西与泥高镇接壤，北与浞水镇毗邻。境内属典型的高山、半高山地区，亚热带季风湿润气候，冬无严寒，夏无酷暑。境内有锦鸡、五步蛇等珍稀动、植物品种齐全，有“活化石”野生银杏，国家一级保护的珍稀植物红豆杉，兰草繁多，桂花遍布，素有“兰桂之乡”的美称。当前分水镇共有初级中学1所，中心完小1所，中心幼儿园1所及村小学3所，共有中学生500多人，小学生600多人。去年分水中学高中升学率为45.2%，职业学校升学率为28.2%，小学升学率99.1%。其中包括部分跟随父母到外地打工上学及县城升学的学生。二、调查结果由于此次调查问卷被老师当成了课堂作业，同学们对我的问卷作了非常认真的回答，从对问卷的统计来看，61%的学生对学习的热情较高，19.5%的学生对学习的热情中等，19.5%的学生害怕学习。而且，我在调查中还发现，英语是初中的核心课程之一，有56%的学生认为学习英语是崇洋媚外，对以后的生活一点用处没有。关于学习目的，对于初中毕业后的打算，约一半的学生选择读高中或中专，约五分之一的学生选择就业，约三分之一的学生还没有考虑。约三分之一的同学有考大学的的打算。而有务农打算的学生很少，不足十分之一。学习态度上，同学们还都比较认真，约三分之二的学生说能认真听课，认真完成作业，但仍有三分之一的同学认为老师讲得不好或听不懂老师的课。对老师的看法上，80%的同学认为老师的讲课方法古板，和同学们的交流不多。还有一些同学不理解九年义务教育，说没有学完的必要。一半以上的同学觉得家长教育很不得当，只关注自己的成绩。许多乡亲认为有了钱才是孩子最大的幸福，可是没有认识到家庭教育的重要性。许多乡亲长年外出打工，父亲单独外出打工的占有很大的比例，留在家里的父亲或母亲，又当爹又当妈，上有公婆，下有孩子，农活家务一大堆，自己常常忙得不可开交，很难再顾及孩子的教育和培养。而且很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。家长表示高中和大学高额的学费是他们更愿意认孩子学习一点

农村现状调查报告范文

农村现状调查报告范文引导语：下面是一篇农村现状调查报告范文，希望你可以从中知道农村的基本现状。一、东海村基本概况 1、基本状况东海村地处附海中偏东南部，是附海镇中心村，20xx年韩家路、太阳地两个自然村合并而成。全村区域面积5平方公里，耕地总面积2830亩。全村总户数1831户，户籍人口4431人，暂住人口7530人下设47个村民小组。20xx年全村工农业总产值到达6亿元(不包括规模以上企业)，农业总收入到达2300万元，农民人均收入到达18400元。 2、基层组织建设东海村共有党员112人，根据地域片区及居住人口划分为七个片区支部，由村两委成员担任片区支部书记，设立党员中心户，作为片区支部活动发起人及活动点，定期组织开展民主生活会、志愿活动等，加强党性学习，提高党员服务意识，及时反映基层党员及群众诉求。在20xx年全民参与“五水共治”集中整治行动

中，东海村按照片区开展活动，党员用心参与，带动群众，提升了村河道环境。同时设立了党员爱心互助基金，共募集到捐款51100元，捐助困难党员及表彰村道德模范。村三套班子干部坚持与时俱进，采取多项措施，以改革创新精神研究新状况、解决新问题、进行新探索、总结新经验，全面、深入、扎实、持久地推进农村基层组织建设，不断提高农村基层组织建设水平，加快基层组织建设步伐，努力为实现“加快发展，富民兴村”的目标带给坚强的组织保证。一是完善了村级组织办公活动场所建设。在新建办公楼中设置了便民服务站、远教站点、农家书屋、三北讲堂等场所，方便群众办事和活动。二是健全村干部管理机制。在村干部的管理上，进一步规范了党员培养制度、坐班督查、干部包队等制度，使村组干部的管理进一步制度化、科学化、规范化。 3、新农村建设近年来，在上级党委的正确领导下，东海村两委以党的xx 大精神为指导，努力学习贯彻科学发展观，个性是新农村建设以来，紧紧围绕新农村建设，用心推进农业和农村经济结构调整、加快农村发展，以村容村貌和的集中整治为突破口，切实我村生

农村工作现状调研报告

农村工作现状调研报告农村工作现状调研报告农业是国民经济的基础，农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。为了进一步加强农业和农村工作，深化农业和农村改革，最近，根据县委安排、县政协组织了专题调查组深入蒲吕、岚峰、安居、白羊、西河五个乡镇，通过听汇报、召开座谈会，实地察看、走访等形式对当前农业和农村工作现状进行了调查研究，现将我们了解到的情况及建议报告于后：根据调查，我们认为，目前农村的主要矛盾一是农业生产水平不适应现代化发展的矛盾；二是农业产业化、集约化经营与家庭承包经营的矛盾。存在的主要问题有四：一是党在农村的土地政策、农副产品价格政策、干部政策还没有得到全面贯彻落实，有的还有待于深入研究。土地续包，让“耕者有其田”，给农民吃了定心丸，但以后30年人口的变化、产业结构变化涉及到土地使用权流转，如何有利于提高农业集约化程度，如何发挥善经营、懂技术、有经营资本的土地经营者的作用，让土地产生出巨大的开发潜力，这就亟待出台土地流转的具体政策。目前，农副产品价格存在的诸多问题。总体上是价格偏低、高投入、低收入，甚至增产不增收，安居龙兴村、西河三善村抽点反映出农、副业收入只占农村经济收入的0%～30%，伤农民种田积极性。粮食收购普遍存在压级压价、种子价格不稳，如今年稻谷种子又增为2.5元一公斤，比临近县偏高；仔猪、肥猪价格呈撬撬板状，且一直偏低；蚕茧经营公司中间环节增加了费用。使厂家、茧农两不愿，且比县外价格高，质量低。如今年春茧收购价为每公斤2元，烘干后交给厂家为48元，比外地每公斤高0余元；农民反映农用物资质量差、价格高，虽是统销物资，仍有区域差别和质量差别。加

关于农村教育情况的调查报告

《焦聚师范情，共筑中国梦》关于“农村教育情况”的调查报告学校：衡阳师范学院院系：初等教育学院学号：2015161032 姓名：谭鹏

一、调查时间： 2016年暑假期间二、调查地点：逆江坪乡三、调查对象：逆江坪中学师生及学生家长四、调查背景：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。教育是一个国家持续发展的关键。尤其是对中国这样一个发展中的农业国家来说，加大对教育的投入和投资越发显得重要。我国是一个农业大国，据相关数据显示，现阶段我国的总人口为14亿，而农村人口就达到了8亿，占全国人口总数的57%

农村和城市人口比例大概为4:3。面对这样残酷的人口现实，相应的农村教育更应加强。近年来，国家教育部门对农村教育愈来愈重视，九年义务教育也都严格地贯彻落实，让无数的农村孩子都能够有机会做进教室、走进课堂，学习知识。但是，对于现在的中国，光有基础教育还是不行的，我们必须要有更高层次的教育，总体提高教育水平，城市的教育已经比较靠前，那么我们农村的教育情况呢？众所周知，我国农村大部分都存在着教师资源缺少、教育结构单一、基础教育经费严重不足、教育目标模糊不清等问题，那么我们农村学校的教育现状到底是什么样的呢？为了了解其中的情况，我选取了我毕业的中学作为调查样本，进行了有关农村教育情况的调查。五、调查目的：随着九年义务教育的普及，我国人民总体教育水平有所提高，但是我们的教育系统还是会存在着一些问题，比如：部分中小学会有不开信息技术、音乐、美术等艺术专业课的情况，甚至有的学校还会出现外语、物理、化学等科由非专业老师任教的情况，缺少专业教师。这种情况在农村更是比比皆是。笔者希望