2019-2020学年九年级物理全册 15.3串联和并联练习题(新版)新人教版
第3节 串联和并联 一、选择题
1. 下列给出的用电器中连接方式属于串联的是( )
A ．烘托节日气氛的小彩灯
B ．道路两旁的路灯
C ．家中的电视和电脑等家用电器
D ．教室里照明用的日光灯
2.关于图所示电路的判断,正确的是( )[
A. 只闭合开关S 1时，灯泡L 1、L 3并联。
B. 只闭合开关S 2,时，灯泡L 2、L 3并联。
C. 只闭合开关S 2、S 3时，灯泡L 2、L 3串联。
D. 闭合所有开关时灯泡L 1L 2并联， L 3短路.
3.下列电路图中，开关S 闭合后，两个电阻串联的是（ ）
4.如图所示电路，要使灯泡
L 1和L 2组成串联电路，应该（ ）
A ．只闭合S 3
B ．只闭合S 2
C ．同时闭合S 1和S 2
D ．同时闭合S
1和S 3
5.如图所示电路，下列说法正确的是（ ）
A B C D
A．当闭合S1、S3，断开S2时，L1、L2并联
B．当闭合S2、S3，断开S1，两灯都亮
C．当闭合S l、S3，断开S2时，L1、L2串联
D．当闭合S l、S2，断开S3，两灯都亮
二、填空题
6.现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。
7.如图所示的电路中，若同时闭合开关S1和S3、断开S2，电阻R1与R2是____的；若只闭合开关S2，电阻R1和R2是的．(均选填“串联”或“并联”)
三、作图题
8.在图中虚线框中填入电池和电流表的符号，使电路成为并联电路。
L1 L2
S3
S1
S2
9.用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L 1、L 2的总电流，导线不能交叉．
10.小满署假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
11.根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 12.自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。请你在虚线框内画出这个电路的电路图。
L 1
L 2
- + 厕所
厕所 S 1
S 2
指示 电源
S 1
S 2
L 1
L 2
13.如图是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮，甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮，请画出符合要求的电路图．
四、简答题
14.电冰箱是常用家用电器，其内部结构如图所示．它是利用制冷剂把冰箱里的热“搬运”到冰箱的外面，使冰箱内部温度降低．请根据你对冰箱的认识及所学的物理知识回答以下问题：
（1）冰箱内的压缩机与照明灯的连接方式是串联还是并联？为什么？
（2）冰箱里面温度较低，而外壳摸起来却较热．请说明冰箱外壳较热的主要原因是什么?
甲乙
冷冻室
冷凝器
液态制冷剂
压缩机
蒸气蒸气
第3节 串联和并联精品练习题参考答案
一、选择题
1.答案：A
2.答案：D
3.答案：A
4.答案：B
5.答案：A
二、填空题
6.答案：总开关（开关），并
7.答案：并联 串联
三、作图题
8.答案：如图所示。
9.答案：如图所示。
10.答案：如图所示。
11.答案：如图所示
L 1
L 2
- + 厕所
厕所 S 1
S 2
指示 电源
12.答案：如图所示。
13.答案：如图所示。
四、简答题
14.答案：（1）并联。压缩机和照明灯可以单独工作互不影响。
（2）制冷剂在冷冻室内汽化吸热，在冷凝器内液化放热。 S 1
S 2
L 1 L 2
汽车车厢 后门
S 2
S 1 前门 绿灯 S 甲
S 乙 红灯
人教版九年级物理15.3串联和并联知识点梳理
15.3串联和并联知识点 一、串联电路和并联电路的特点比较 二、串联电路和并联电路的识别 串联电路 并联电路 定义法 各元件首尾相连 各元件首首相接，尾尾相连 电流法 只有一条电流路径 有多条电流路径 拆除法 拆除一个用电器，电路为断路，其他用电器不能工作 拆除一个用电器后，电路还是通路，其他用电器还 能工作 节点法 适用于不规范电路的识别，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从而找出个用电器两端的公共点，进而判断各用电器之间的连接方式 判断电路连接的常用方法：电流法 串联电路 并联电路 电路图 连接特点 首尾相连 首首相连，尾尾相连 电流路径 电流有 条路径 电流有 路径 开关作用 控制 的用电器， 位置改变，控制作用 干路开关控制 ， 支路开关只控制 的 用电器 用电器间工作特点 互相影响 互不影响 实例 装饰用的小彩灯有些是串联 家用电器大多是并联
三、连接串联电路和并联电路 导线连接到接线柱上的方法 将导线露出的线芯，绞成一股，先弯成半圆形，再套绕到接线柱上，注意线头应沿顺时针方向（即接线柱拧紧的方向，如图），以保证 在旋紧接线柱的旋钮时，导线不会被推出。接线柱的旋钮要 旋得适当紧（在拉动导线时线头拉不出来即可，不要过分用 力将旋钮旋得太紧）。以接线柱作为电流的“分支点”和“汇 合点”，将两根导线的线芯绞成一股，按照以上的方法 接到接线柱上。 1、一看电路串并联 首先根据电路图，识别电路的连接方式。 2、二找两点顺次连 连接电路的过程中，开关应是断开的。 对于串联电路，连接时可从电源一极（一般是正极）开始，逐个顺次用导线连接回到电源负极。 对于并联电路，连接时要找出关键的两点：电流的“分支点”和“汇合点”。 （1）齐头并进法 从电源正极开始，遇“分支点”时，先连接一条之路直到“汇合点”，再将另一条之路连上，然后连到负极。 （2）先串后并法 先按串联电路的方法，从电源的一极开始，将干路与一条元件较多的支路连接好，再将其他支路单独连接好后，并联在“分支点”和“汇合点”上。 3、三查电路细检查 电路连接完毕，必须对照电路图认真检查，确认无误后，用开关进行试触，观察电路有无异常现象发生，没有异常，再接通电路。若有异常，应予以排除。 实验中可能出现的故障及其排除方法 1、小灯泡与灯座接触不良，可用手按住小灯泡并转动一下灯泡，看灯泡是否发光。 2、导线与接线柱之间松动，拧紧接线柱，观察灯泡的发光情况。 3、电池之间接触不良，可用手按一下各节电池，观察小灯泡的发光情况。 4、小灯泡灯丝烧断，用两根导线直接将小灯泡接在一节电池的两极，若小灯泡不发光，可能是灯泡灯丝断了。
初中物理串联和并联电路练习题
联电路和并联电路练习一、选择题 1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则（） A．电路中的电流为0．6AB．电阻R2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21VD．电阻R3消耗的电功率为3．6W 2、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是（） A．a处接线断开B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路D．b处接线开路 3．下列说法中正确的是（） A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零 C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 4．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（） A．9∶1B．1∶9C．3∶1D．1∶3 5．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能（） A．灯泡L开路B．电阻R1、R2中有开路发生C．电阻R1、R2中有短路发生D．灯泡L和电阻R1都发生了开路 二、填空题 6．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1∶U2∶U3=______。它们的电功率之比 P1∶P2∶P3=______。 7．在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压U AC＝15V，B、D间电压U BD＝7V，则A、E间U AE=______。 8．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两 端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为_____。 9．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。 10．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。 三、计算题 11．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R1消耗的电功率为9W，当S断开时R1消耗的电功率为4W，求： （1）电阻R1与R2的比值是多大？（2）S断开时，电阻R2消耗的电功率是多少？（3）S闭合与断开时，流过电阻R1的电流之比是多少？ 12．在图16所示的电路中，电源电压U＝15V，电阻R1、R2、R3的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S接B；（2）电键S接A。 串联电路专题
九年级物理：“串联电路和并联电路”的教学设计
初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案 编订：XX文讯教育机构
“串联电路和并联电路”的教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 （2）能连接简单的串、并联电路。 （3）初步培养学生的电学实验操作技能。 （4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 2．过程与方法 （1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 （2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 3．情感、态度与价值观
（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 （2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。 （3）使学生得到安全用电的初步教育。 【教具及实验器材】 多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1．5v干电池60节，2．5v的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学目标 激 趣 引 入
九年级物理串联和并联练习题
串联和并联练习题 一、选择题 1、保密室有两道门，只要有一道门没有关上（相当于一个开关断开），值班室内的指示灯就会发光报警。如图2所示的四个电路图中，能体现该装置工作原理的是 2、如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是 3、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在如图所示的四个电路图中，符合上述要求的是 4、为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）（） 5、利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光
控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是 6、图6（甲）所示为家庭中的装饰吊灯，共有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯的额定电压都是220V。则图6（乙）所示电路中，与之对应的是 7、厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图—2所示的电路中，你认为符合上述要求的是（） 8、某电路中的一个开关断开后，该电路中的两盏灯都熄灭了，则它们的连接方式是（）Ａ一定串联Ｂ一定并联Ｃ．串联、并联都有可能Ｄ．以上说法都不对9、下图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是( ) 10、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。在使用投影仪时，要求先启动带动风扇的电动机，再使灯泡发光；如果风扇不启动，灯泡就不能发光。图所示的电路图中能符合要求的是（）
九年级物理串联和并联练习题
串联和并联综合练习 一、选择题 1、在图4-1所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的( L2和L3并联后再和L1串联 图4-7 5、 两只相 同的灯泡组成的电路中，如果一只灯泡突然熄灭，另一只灯 路 ........................................................ ..( A 、一定是串联电路 B 、一定是并联电路 C 、可能是串联，也可能是并联 D 、条件不足无法判断 6、 如图4-8所示，开关S 闭合时可能发生的现象是 A 、 L1的灯丝全烧断 B 、 L2的灯丝全烧断 C 、 L1和L2的灯丝都全烧坏 D 、 电池会烧坏 8. 在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是 A. 断开开关按电路图连接元件 B ?开关必须靠近电源的正极 图4-8 7、 如图4-9所示在“组成串联电路”的学生实验中，当开关 S 闭合时，灯L1、 检查电 路的故障：他将导线并接在灯 L1两端时发现灯L2亮，灯L1不 亮；并接在灯L2两端发现两灯均不亮，由此可以判断 A 、 灯 B 、 灯 C 、 灯 D 、 灯 L2均不亮，某同学用一根导线去 ..( L1短路 L1断路 L2短路 L2断路 —hT 乙 C 、丙图 2、如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是… A 、甲图 B 、乙图 1.2 '—(g) ■ 是电热丝。由电路图可 知 ................................. A 、 只将开关S1闭合，吹出的是热风 B 、 M 和R 是串联在电路中的 C 、 将S1和S2都闭合，吹出的是热风 D 、 开关S2可以控制整个电路 4、 如图4-7所示，三个灯泡连接情况为 L1和L2、L3均为串联 L1和L2、L3均为并联 L1和L2并联后再和L3串联 —■图 .4-6 A 、 B L2 4 0-^- 泡仍然正 ) 常发光，那么这个电 .( R ..( )
人教版初三物理全册串联和并联教案
15.3串联和并联 教学目标 1.知识与技能 (1)会读、会画简单的电路图。 ⑵能连接简单的串联电路和并联电路。 (3)培养初步的实验操作技能。 2.过程与方法。 (1)会用实验的方法探究串、并联电路的区别。 ⑵能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力 3.情感、态度与价值观。 (1)培养学生合作的精神和对科学的求知欲。 (2)认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 (3)明白复杂事物由简单事物构成。 教学重难点 1.重点 串联和并联电路的特点 2.难点 (1)会画串、并联电路图和连接串、并联电路 (2)组织学生探究发现串并联电路的特点教学方法：探究法、实验法、讨论法教学用具 课件、电源、灯泡、开关、导线等。 课时安排：1课时 教学过程 、复习旧识 1、静电：歌曲 2、电流和电路：作图 二、新知识 1、引入:
思考：平时的生活中不仅仅只有一个灯泡或是一个用电器，请同学们分成六人一组，先考虑 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的 负极? ⑵并联电路： 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并 各自安装一个开关■ 像这样把元件并列地 连 接起来的电路，称并联电路. 巩固：游戏：同桌为一组，假设你的两个手臂是导线，头为灯泡，完成串联和并联，那是怎 样连接的？ 3、探究活动：探究一：串、并联电路中开关对电路的影响 探究二：串、并联电路中用电器之 间的工作情况 提醒学生：注意实验警钟：1、任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起 2、 检查器材是否对应，是否完好 3、 弄清电源的正负极 4、 连接电路时开关断开 5、 连接好电路后要检查一下电路是否出现短路 学生连接电路， 教师给予帮助、指导。 观察1:开关在不同的位置，当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 结论：1、串联电路中，开关可以控制所有的用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的 控制作用。 2、各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作 . 观察2:当闭合不同的开关时，两个灯泡有什么变化？ 取下其中一个灯泡另一个灯泡的变化？ <8> 一下有几种接法。那该如何连接? 2、新内容 (1)串联电路: 如图，把两只小灯泡，顺次连接在电 路里，像这样把元件逐个顺次连接起 来——称串联电路. 电路图： [■卜■ 1卜—^ 取下其中一个灯泡另一个灯泡的变化?
(完整版)九年级物理串联和并联经典练习题
电流和电路、串联和并联典型例题 1、电路的四个基本组成部分是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；电路的三种状态是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2、电路有两种连接方式，分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 3、电路中，＿＿＿＿＿＿是提供电能的，＿＿＿＿＿＿是消耗电能来工作的，＿＿＿＿＿是传输电能的，＿＿＿＿＿是控制电路的通断的。 4、串联电路中，一个开关可以控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；并联电路中，干路开关可以控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而之路开关只能控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。总之，开关要控制某个用电器，则一定要和这个用电器＿＿＿联。 5、串联电路中，如果其中一只灯泡坏了，其他灯泡＿＿＿＿正常工作；并联电路中，如果其中一只灯泡坏了，其他灯泡＿＿＿＿正常工作；家庭电路中各电灯的连接方式是＿＿＿＿。 9、下列三组常用物品：①塑料尺、铅笔、橡皮擦；②木桌子、钢卷尺、透明胶带；③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是＿＿＿＿＿＿＿＿＿(填序号)；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿体。 10、在连接电路时，常要将金属导线绕到接线柱上，再旋紧螺母，观察图中甲和乙，金属线在接线柱上绕向正确的是＿＿＿＿；旋紧螺母时，应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿旋转(选填“顺时针”或“逆时针”)。 11、如图所示的电路，如果此时闭合开关，会发生＿＿＿＿＿＿＿＿现象，如果想让两个灯泡串联，只需要去掉导线＿＿＿＿，如果想让两灯泡并联，应该怎么办？请在图中改接一根导线的一端，实现两灯并联。（在错误的导线上划×，并画出正确的导线） 12、电路发生短路故障的原因是（） A、开关未闭合 B、导线内部断裂 C、电源损坏 D、电源两极直接被导线连通 13、如下图所示，是一种门铃按钮开关构造的截面图。其中（） A、A、B是导体，C、D是绝缘体 B、C、D是导体，A、B是绝缘体 C、A、D是导体，B、C是绝缘体 D、A、B、C、D都是导体 14、下面的四个电路图中哪一个与右上的实物电路相对应 （） 15、如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（） A、L1发光、L2不发光 B、L1被烧坏 C、L2被烧坏 D、电池被烧坏
专题153串联和并联教学设计
人教版九年级物理教学设计 1. 知道串、并联电路的特点. 手电筒、1.5 V 干电池、2.5 V 的小灯泡（包含灯座）、开关、导线若干、 多媒体课件等.主备人 学科 物理 时间 课题 第十五章 电流和电路 第3节串联和并联 教学 重点 教学 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 2.知道串、并联电路的连接特点 3.会动手连接简单的串、并联电路 4.会画简单的串、并联电路图；会根据要求设计简单的串、并联电路 1.尝试用探究的方法认识串联和并联电路，通过按照具体要求练习连接电 路，掌握解决问题的方法. 2.学会用实验的方法探究串、 并联电路的区别，通过实验培养学生的观察能 力和科学探究能力. 3.让学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程 纳、论证在科学探究中的重要性 体会到分析、归 1.通过探究学习串联电路和并联电路的特点，体会物理学知识的应用价 值，培养学生乐于将所学知识应用于实际生活的兴趣 2.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事 必思，见问必究的良好习惯 3.在学生探究并设计串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探 究的精神. 通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. 学会画串、并联电路图；会连接串并联电路. 难点 教具 准备
教学 实验探究、对比法、总结归纳、讲述法方法 教学过程设计
【拓展延伸】串联和并联是电路连接中两种最基本的形式，要判断电路中各元件之间是串联还是并联，必须抓住它们的基本特征，具体方法是： (1)定义法：若电路中各元件是逐个首尾顺次连接的，则此电路就是串联电路；若电路中各元件首首相接，尾尾相接”并列地连在电路中，则此电路就是并联电路.此法适用于比较简单的电路 (2)断路法(或拆除法)：串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，电路中所有的用电器都会停止工作；并联电路中，断开支路上的一个用电器的开关或去掉这个用电器，其他支路中的用电 器仍能正常工作.所以断开电路某处或去掉某个用电器，若有其他用电器能正常工作，则此电路一定是并联电路.否则，此电路就是串联电路 (3)节点法：所谓节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有 电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点.对于较复杂的电路，特别是对点与点用导线连通的电路用此法判断较为快捷二、连接串联电路和并联电路师:注意事项 (1)任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起 (2)连接电路时，开关要断开，直到检查无误后，再闭合开关。 (学生连接电路，教师给予帮助、指导?) ①闭合开关：灯L1亮，灯L2亮；断开开关，灯L1灭，灯L2灭。 ②拧下一只灯泡后另一只灯泡不亮了; 结论：串联在电路中用电器的工作相互影响 ③改变开关在电路中的位置，观察开关的控制作用:
九年级物理串联和并联练习题图文稿
九年级物理串联和并联 练习题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
串联和并联练习题 一、选择题 1、保密室有两道门，只要有一道门没有关上（相当于一个开关断开），值班室内的指示灯就会发光报警。如图2所示的四个电路图中，能体现该装置工作原理的是（） 2、如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是（） 3、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在如图所示的四个电路图中，符合上述要求的是（） 4、为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C 图中的S1为单刀双掷开关）（） 5、利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是（） 6、图6（甲）所示为家庭中的装饰吊灯，共有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯的额定电压都是220V。则图6（乙）所示电路中，与之对应的是（）
7、厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图—2所示的电路中，你认为符合上述要求的是（ ） 8、某电路中的一个开关断开后，该电路中的两盏灯都熄灭了，则它们的连接方式是（ ）Ａ一定串联Ｂ一定并联Ｃ．串联、并联都有可能Ｄ．以上说法都不对 9、下图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是( ) 10、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。在使用投影仪时，要求先启动带动风扇的电动机，再使灯泡发光；如果风扇不启动，灯泡就不能发光。图所示的电路图中能符合要求的是（ ） 11、下面的四个电路图中哪一个与右上的实物电路相对应 （ ） 12、如图所示，开关S 闭合时，可能发生的现象是 （ ） A 、L 1发光、L 2不发光 B 、L 1被烧坏 C 、L 2被烧坏 D 、电池被烧坏 13、为了相互传呼方便，在甲、乙两个办公室各装了一个电铃，要使任何一方按开关，都只能使对方电铃发声，则在如图所示电路中正确的是（ ） 14、如图所示的四个电路中，属于并联电路的是（ ） 第15题图 15、如图所示电路，以下说法正确的是（ ） A 、只接通S 2灯不亮，仅电铃响 B 、只接通S 1灯不亮，电铃不响 C 、只断开S 3灯亮，电铃响 D 、只断开S 1灯不亮，仅电铃响 16、如图所示的电路中，当S 1、S 2 都闭合时，则（ ）
九年级物理：《串联和并联》同步试题
《串联和并联》同步试题 一、选择题 1．下列关于电路的说法正确的是（） A．在串联电路中开关位置不同，其控制作用也不同 B．在并联电路中，只要支路开关闭合，所在支路的用电器就能工作 C．马路上的路灯傍晚时同时亮，说明这些路灯之间是串联的 D．电动自行车的电机与喇叭之间是并联的 答案：D 解析：本题主要考查了串联电路和并联电路的特点，在串联电路中电流只有一条路径，用电器之间相互影响，只要有一个用电器断开，其余用电器均不能工作，开关在电路的位置改变不影响其控制作用，开关断开，所有用电器均不能工作。马路上的路灯虽然同时亮，同时灭，但它们之间仍是并联的，因为当一盏路灯损坏时，其余路灯不受影响，并联电路互不影响。并联电路中各支路互不影响，当其中一条支路断开时，其余支路不受影响，各支路可以独立工作，但干路开关断开时，整个电路均不能工作。电动自行车在工作时，电动机与喇叭之间是并联的，因为电动机与喇叭可以独立工作，电动机不转时，喇叭可以响。 2．下列说法中，错误的是（） A．绝对不允许直接把导线不经用电器接在电源的正负极上 B．连接电路时，开关必须处在断开状态，检查后再闭合 C．开关在电路中必须接在电源正极和用电器之间，才能控制用电器 D．一个开关控制两只灯泡，无法确定它们怎样连接 答案：C 解析：电路连接有几个注意点：连接电路时开关要断开；绝不允许不经用电器把导线直接接到电源两端；连好电路后需检查无误才能闭合开关。开关在电路中要和被控制的用电器串联，在电路中没有先后之分，开关可接在靠近电源正极、靠近电源负极或者各用电器之间的任何位置。 3．教室里一个开关同时控制了六盏日光灯，则六盏日光灯（） A．一定是串联电路B．一定是并联电路
153串联和并联
学习目标 1. 小组交流学会看、会画简单的电路图。 2. 通过实验、合作探究能连接简单的串联电路和并联电路。 3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 重点难点 什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 前置学习 1． 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。 2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联．．电路电路图。 （2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联．． 电路电路图。 （3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。提示：画实物图时导线不能相交。 合作探究 1、给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？ 组成串、并联电路： 同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 。在图5处画出对应的电路图 方法：模仿课本41页图 另一种像图6 的．我们不妨将L 1从电路中取下，闭合开关后L 2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在 图5 图7 15.3 串联和并联 姓名 __ 九（ ）班 分数：________________
图7处画出对应的电路图。 2、探究串、并联电路的特点： 方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。 串联并联 定义（元件连 接特点） 电流路径特 点 电路中只有电流路径，一处断开 所有用电器都工作。 电路中的电流路径有条，一处断 开其它用电器________工作。 用电器工作 特点 各用电器不能单独工作，互相各用电器能单独工作，互不 开关作用控制 干路中的开关控制。支路中 的开关控制。 电路图 实例 展示交流 巩固提升 1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路影响。 2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。 3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。（填“亮”或“不亮”） 4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响。 5.马路上的路灯总是同时亮，同时灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光，根据这些现象判断路灯是（）。 A．串联的 C．可能是串联的，也可能是并联的 B．并联的 D．不能确定是何种连接方式 6．判断串、并联：A B C 7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。 8．（选做）一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。 9、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡。（填“发光”与“不发光”） 10、如图所示，当开关闭合时：（） A、三盏灯都发光 B、三盏灯都发光
人教版初三物理组成串联电路和并联电路实验报告
(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实验报告 初三物理组成串联电路和并联电路实验报告(人教版) 一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。 二、实验器材：__________、__________、__________、__________、___________。 三、步骤： 1.组成串联电路 A.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 B.按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结 果:_______________________________________________________ ___ C.把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.
观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 页 1 第 观察结果:___________________________ 观察结 果:__________________________ _______________________________. ______________________________. 2.组成并联电路 A.画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图. B.按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: a. 闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡. 观察结 果:_______________________________________________________ _____ b. 闭合S和S2,再闭合或断开干路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡. 观察结 果:_______________________________________________________
2020教科版九年级物理串联和并联 重难点突破
《串联和并联》重难点突破 一、教学内容分析 本节是由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”“生活中的电路”三部分内容组成的。本节是前面电流和电路的延伸，从一个用电器到多个用电器的提升，识别串联和并联电路是后面电学学习的基础。一个开关同时控制两只灯泡有两种连接方法：串联和并联，通过实验可以得出串联电路和并联电路的特点，画出自己连接的电路的电路图，可以简化电路的识别。识别电路是动手连接电路的基础，会根据电路图连接实物图，所以本节教学的重点是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路。因为学生学习时间短，作图技能和实验操作技能还不强，同时没有能充分理解串联、并联电路，所以根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物是学生学习的难点。可以采用学生动手实验、分析实际电路、设计电路等方式，结合生活中的电路来突破难点。 本节重点是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路；难点是根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物。 二、重难点突破 1．会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路 突破建议： 会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路，需要学生对串联和并联电路的特点有一定的认识，可以从使两个灯泡都发光开始，学生动手连接实际电路，从感性上对串联和并联电路有个初步的认识，对照实际的电路，画出其对应的电路图。通过实验，对照电路图探究串联和并联电路的特点，了解串联电路中各用电器是相互影响的，并联电路各用电器互不影响，这是识别串联和并联电路的基础。常用识别电路连接方式的方法有电流法、节点法等。电流法：让电流从电源正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，这些用电器就是串联；如果电流在某处分为几条支路，然后电流又在某处汇合，若每条支路只有一个用电器，这几个用电器就是并联。节点法：在识别电路时，无论导线有多长，只要其中没有电源、用电器，导线两端点均可以看成同一点，从而找出各用电器连接的共同点。 串联电路的电路图画法比较简单，并联电路的电路图可以对照实物，顺着电
2019-2020学年九年级物理全册 15.3串联和并联练习题(新版)新人教版
第3节 串联和并联 一、选择题 1. 下列给出的用电器中连接方式属于串联的是( ) A ．烘托节日气氛的小彩灯 B ．道路两旁的路灯 C ．家中的电视和电脑等家用电器 D ．教室里照明用的日光灯 2.关于图所示电路的判断,正确的是( )[ A. 只闭合开关S 1时，灯泡L 1、L 3并联。 B. 只闭合开关S 2,时，灯泡L 2、L 3并联。 C. 只闭合开关S 2、S 3时，灯泡L 2、L 3串联。 D. 闭合所有开关时灯泡L 1L 2并联， L 3短路. 3.下列电路图中，开关S 闭合后，两个电阻串联的是（ ） 4.如图所示电路，要使灯泡 L 1和L 2组成串联电路，应该（ ） A ．只闭合S 3 B ．只闭合S 2 C ．同时闭合S 1和S 2 D ．同时闭合S 1和S 3 5.如图所示电路，下列说法正确的是（ ） A B C D
A．当闭合S1、S3，断开S2时，L1、L2并联 B．当闭合S2、S3，断开S1，两灯都亮 C．当闭合S l、S3，断开S2时，L1、L2串联 D．当闭合S l、S2，断开S3，两灯都亮 二、填空题 6.现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。 7.如图所示的电路中，若同时闭合开关S1和S3、断开S2，电阻R1与R2是____的；若只闭合开关S2，电阻R1和R2是的．(均选填“串联”或“并联”) 三、作图题 8.在图中虚线框中填入电池和电流表的符号，使电路成为并联电路。 L1 L2 S3 S1 S2
9.用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L 1、L 2的总电流，导线不能交叉． 10.小满署假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。 11.根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 12.自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。请你在虚线框内画出这个电路的电路图。 L 1 L 2 - + 厕所 厕所 S 1 S 2 指示 电源 S 1 S 2 L 1 L 2
九年级物理串联和并联练习题
串联和并联综合练习 一、选择题 1、在图4-1所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（） A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、丁图 2、如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是……………………………….（ . ） 3、如图4-6是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。由电路图可知…………………………………………………………………………..（） A、只将开关S1闭合，吹出的是热风 B、M和R是串联在电路中的 C、将S1和S2都闭合，吹出的是热风 D、开关S2可以控制整个电路图4-6 4、如图4-7所示，三个灯泡连接情况为…………………………………………….（） A、L1和L2、L3均为串联 B、L1和L2、L3均为并联
C、L1和L2并联后再和L3串联 D、L2和L3并联后再和L1串联图4-7 5、两只相同的灯泡组成的电路中，如果一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然正常发光，那么这个电路……………………………………………………………………………..（） A、一定是串联电路 B、一定是并联电路 C、可能是串联，也可能是并联 D、条件不足无法判断 6、如图4-8所示，开关S闭合时可能发生的现象是………………………………（） A、L1的灯丝全烧断 B、L2的灯丝全烧断 C、L1和L2的灯丝都全烧坏 D、电池会烧坏 图4-8 7、如图4-9所示在“组成串联电路”的学生实验中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路的故障：他将导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不 亮；并接在灯L2两端发现两灯均不亮，由此可以判断…………………………..（） A、灯L1短路 B、灯L1断路 C、灯L2短路 D、灯L2断路 8.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是 A.断开开关按电路图连接元件 B.开关必须靠近电源的正极 C.各个接线点一定要连接牢固 D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关
九年级物理串联电路和并联电路测试及答案
九年级物理串联电路和并联电路测试及答案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
初三物理串联电路和并联电路练习 【同步达纲练习】 一、选择题 1．用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（） A ．只能串联B ．只能并联C ．串联或并联都可以D ．串联或并联都不可能 2．下面电路图两个灯泡组成并联的是（） 3．有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的 灯，下面电路图中能满中要求的是（） 4．如下图，下列说法中正确的是（） A.闭合S 、S 2、S 3，断开S 1则L 1与L 2并联 B ．闭合S 、S 1、S 2，断开S 3则L 1、L 2并联 C ．闭合S 、S 1、S 3，断开S 2则L 1、L 2并联 D ．闭合S 、S 2，断开S 1、S 3，则L 1、L 2并联 5．如上右图，下列说法中正确的是（） A ．S 1闭合，S 2断开时灯都不会亮 B ．S 1断开，S 2闭合时电源被短路 C ．S 1、S 2都闭合时灯都不会亮 D ．S 1、S 2都闭合时灯都会亮 6．如下图所示电路、电灯、电铃、电动机都并联的是（） 二、填空题
1．试判断下列各种情况中小灯泡L 1和L 2 的连接情况： （l）流过L 1的电流全部流经L 2 ；（2）拿掉灯L 1 ，灯L 2 仍发光 （2）开关同时控制L 1、L 2 ；（4）开关S断开时，灯L 1 发光，L 2 不亮 2．如下左图，当开关闭合时会发生现象，若要两灯串联，应去掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到. 3．如下右图所示，当S 1、S 2 都闭合时L 1 、L 2 、L 3 是联；当S 1 、S 2 都断开时L 1 、L 2 、L 3 是 联，当S 1闭合，S 2 断开时，L 1 、L 2 、L 3 是.
人教版初三物理上册《串联和并联》教案
第3节串联和并联 知识要点课标要求 1．串联电路和并联电路知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路 2．连接串联电路和并联电路通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路3．生活中的电路尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路 教学过程 情景导入 黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它 们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个 问题。 合作探究 探究点一串联电路和并联电路 活动1：请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同 时发光，设计一个电路图，并连接出实物图。分别展示设计的电路图和连接的实物图。 活动2：让学生根据所设计的电路图和连接的实物图与其他不同的组进行对比讨论，它们的 区别在哪里？交流后得出答案。 归纳总结：（1）两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，也就是“首尾”相连接，我们称 为串联电路。 （2）两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，也就是“首首”相接，“尾尾”相 接，我们称为并联电路。 活动3：拓宽一步，再给每一个小组一个开关，两个灯泡，两个开关，又会是什么样子呢？ 学生讨论，交流，先设计出电路图。 第 1 页共3 页
第 2 页 共 3 页 活动4：学生根据自己组设计的电路图来连接相应的实物图，然后探究出开关在电路中的作用和影响情况，用电器之间的相互影响情况。然后根据实验现象，小组之间进行交流、讨论得出结论。 实验结论：（1）串联电路中，再加一个开关，和原来结果一样.我认为，用电器首尾相接，像串糖葫芦，一个开关足够，一管到底，所以合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭； （2）并联时，情况不一样。我发现两个开关分别和灯泡连在一起，两条路径互不影响.当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯发光或不亮，但另一个小灯泡不受影响。 活动5：小组之间展开交流、讨论，综合上述探究活动，总结一下，串联电路和并联电路有哪些特点？ 名称 区别 串联电路 并联电路 电路图 开关的控 制情况 只需要一个开关就能控制所有的用电器 干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制支路上的用电器 电流所走 的路径 电流只有一条路径 电流有两条或两条以上的路径 电器间的 相互影响 情况 各用电器之间相互影响，一个断路，其它的用电器都不工作 各用电器之间不相互影响，一个用电器断路，其它与它并联的用电器可 以照常工作 典例剖析 （黔东南中考）有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。利用“光控开关”和“声控开关”来控制居民楼里楼道灯可以节约电，要求灯白天不会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，下列如图所示的电路图中合理的是（ ） A B