我的高中生涯规划

我的高中生涯规划

我的未来式由我做主

当昔日寂静的校园重又热闹起来，当骄阳炙烤的大地上轻轻溜过一丝秋的凉意，当我收拾收拾行装踏上这片热土，我知道前方等着我的是漫长而又艰苦的征程，而终点，便是那千军万马过独木桥的高考。已经懂事的我知道，今后的学习道路不管有多曲折，真正能帮到我的也只能是我自己，毕竟未来都是由自己掌控的。

发现自我

人生是一个不断成长与发现的过程，在漫长的人生旅途中，我们会在无数机缘巧合下或在转瞬即逝的时间内认识自我，发现自我，找到自己适合的和自身所不擅长做的事。同同年龄的独生子女一样，在我幼时，父母便对我寄予厚望，报了许多兴趣班：绘画，舞蹈，乐器，珠心算等等诸如此类数不胜数，而我也习惯了被父母安排的生活，从未对自己有更深层次的了解。渐渐长大，有了自己的思想，好好反思，便发现了自身许多不足之处。我从小学了很多东西，但真正学精的并没有多少，还有许多是半途而废。尽管许多老师都夸我慧根不浅，很有天赋，但我却总静不下来心，干任何事都三分钟热度，也为此自找了不少麻烦。而我最致命的缺点却是粗心，爸爸总说我不善于观察，也是，经常考试考不好，是不会做吗？不是，要么题读错了，要么算错了，甚至涂错答题卡，每当成绩发下来都要暗自懊恼一番，敲了无数次警钟。

我的性格大大咧咧，不拘小节，因此常被妈妈批评没有女孩子样，但我不娇气，对待朋友十分友善大方，便也交了不少朋友，姑且算作一个善于与人交往的能力吧。我一向自认为情商不低，有眼力见，虽然拙嘴拙舌，但也知道在别人伤心时不揭别人的伤疤，安慰她们，也算是个优点吧。

我的兴趣也算是十分广泛，虽然三分钟热度，虽然学的不精，但涉猎广泛，琴棋书画都会个大概，还热爱历史和读书。历史是我从小便喜欢到大的，我知道，以史为鉴可以知兴替，而阅读带给我很多有益的知识，见微知著，日日熏陶着我。我于生活中每一个小细节认识自我，努力做到发扬优点克服缺点，让自己每天都在变得懂事、认真，让自己离成功更进一步。

总之，发现自我的过程如大浪淘金，经过岁月的洗礼，才能让自己变得通透，也对自己了解的更加透彻。

学涯规划

步入高中学习压力变大，课业难度也陡然提升，在自由散漫了一个暑假后，再度步入课堂，学习已不像初中时那样，凭借小聪明便能蒙混过关。高一第一次段考，便给了我当头棒喝，我的成绩一落千丈。起初，我十分焦虑，想要在短时间内取得进步，可越想要努力，效果却越小。当又一次不理想的成绩摆在眼前时，我说服自己冷静下来，仔细反思，便发现了自己的心态十分不好，急于求成，学起来便有些力不从心。于是在下一阶段的学习中，我便保持积极乐观的心态，静下心来，踏踏实实学，不让消极情绪充斥着我的大脑，一步一脚印，终于在之后的考试中取得了进步。对此我也在不断摸索探寻适合我的学习方法。

高中学习知识量增大，理论性增强，系统性增强，综合性增强，能力要求提高。要想学好就必须要做到：

1、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

2、掌握科学的学习方法。

（1）预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白处分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老

师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a．做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。 b.集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。 c.认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d.充分理解、掌握方法。e.抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f.做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。

g.注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

（3）作业的方法作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可抄的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

（4）复习的方法德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习。”牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？a．课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。b．精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c.整理笔记。 d.看参考书。这是补充课外知识的好方法。 e.补缺补漏，系统掌握知识结构。 f.循环复习，利于记忆。

在以后的学习中，我要摒弃先前不好的学习习惯，增强自律能力，提高自学能力，端正学习态度，放宽心态，争取进步！

职业探索

人为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？每一个充满幻想

的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸的活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓探索，往往表现为无从选择地、漫不

经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来探究的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！

学习充实着我并使我快乐，而我前进的动力便是我的梦想。我梦想当一名记者。而这个梦想源于我看的一本书，名叫《看见》，这本书是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。这本书有着三重内涵:1.柴静个人成长的自白书:从对新闻一无所知的新人，尝遍失败、迷茫、摔打的滋味，到如今成为央视最受欢迎的女记者和主持人，柴静从未停止反思和追问，本书告诉你柴静何以成为柴静，她经历过什么，思考着什么，又记下了什么。2.中国社会十年变迁的备忘录:非典、汶川地震、北京奥运、华南虎照事件、药家鑫事件……在新世纪头十年的几乎所有重大事件中，都能看到柴静的身影，通过她在新闻热点第一线的真实记录，我们可以更真切、更深刻地读懂中国，了解我们身边这块土地上曾发生过的与我们的命运休戚相关的大事，知道它们如何发生，我们又该怎样面对。3.我们自己的故事:采访是生命间的往来，在柴静的节目和文字中，无论是汶川地震、征地拆迁、家庭暴力，还是卢安克、药家鑫，我们看到的是一个个具体的人，在他们身上，也可以看到我们自己，他们的故事，某种意义上也是你和我的故事。

这本书使我深受触动，使我从一定程度上了解了记者这份工作，知道是他们奋战在第一线，既见证众多伟大的时刻又第一时间揭露出事情的真相，他们奋不顾身，工作时认真果敢，将最好的新闻呈现给观众。它时刻提醒着人们，光鲜亮丽的生活背后可能还有许多你无法可想的阴险，你未曾经历的伤痛。正如张爱玲所说，“生活是一件华丽的袍子，上面爬满了虱子”。以上是我确立梦想的原委。

确定明确的目标后，我也对记者这份工作做了大致了解。记者是一种职业，也是一种行业。通讯社、报刊、电台等采访新闻和写通讯报道的专业人员亦作为从事编辑、采访、评论工作的新闻工作者统称为记者。

那么记者的工作又是什么呢？记者最主要的工作，就是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。一般而言，记者主要在报社、电视台、广播电台、杂志社、通讯社等机构工作。记者的表现方式可以分为报导、专题、调查采访、专访、精确报导等等。但记者的稿件、照片、影带等，通常还要经过编辑台的处理。

很多记者在大学或研究所就读新闻、传播等科系，毕业之后立即投入新闻工作，是最典型的一条路。此外，政治、法律、社会、历史、语文等文法科的学生，因为所学与记者工作相近，担任记者的也很多。记者通常有典型的职业生涯，一开始通常在地方媒体工作，采访的路线又以“市政”或“司法”为主，之后再慢慢从地方媒体进入全国性媒体，同时也有机会采访党政、财经等其他路线新闻，或转入媒体的言论体系，担任主笔、评论员或专栏作家等职务。而新闻从业者记者的职责与任务，可以说是多方面的。这里主要谈三点：第一，敏锐地去发现事实；第二，忠实地去报道事实；第三，当好党和人民的耳目喉舌。事实客观存在，但有些事实要去发现它、把握它，则需要一双敏锐的眼睛。我国著名记者、新华社社长郭超人曾说过：“什么样的人当不了记者？什么样的人能当记者？什么样的人能当好记者？大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以当记者，但不一定是好记者；唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。” 我国著名的老一辈记者肖乾也说过，新闻记者“同坐在沙发上沉思的政治家或历史学家毕竟不一样，他是个哨兵，甚至是个侦察兵”。敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑。不善于思考，缺乏敏锐的目光，即使是新闻与你擦肩而过，你也发现不了，更是捕捉不到。敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。因此，敏锐地去发现事实，透过现象捕捉事物的本质，是记者的职责与任务中应有的之义。记者最为重要的职责和任务，就是采写报道。记者是读者与事实之间的桥梁。试想，如果记者给人们提供一条虚假的新闻，将会对社会产生多么不良的影响，因此，忠实地报道事实，应该成为记者的神圣职责和义不容辞的任务。忠实地报道事实，是新闻工作本质决定的。尊重事实，秉笔直书是我国史官的优良传统史官这种忠实于事实的做法，对于新闻记者是很有影响的。记者以偏概全，既容易导致读者对新闻报道的怀疑，也容易诱发读者产生逆反心理。由此可见，只有记者把忠实地报道事实当成神圣的职责和任务，读者才能真正做到“秀才不出门，天下事全知”。

以上便是我对我的高中生涯分发现自我、学涯规划、职业探索三个板块的总体规划。

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