教育教学对联系列

教育教学对联系列（宽对）

一、教育教学联

礼仪中华地起高楼楼高藏龙卧虎德行天下山夷平地地平引蝶招蜂仪礼行德人杰地灵

金凤山下乳燕飞心中装杆秤秤砣：老百姓明德楼中书香醉案上摆本经内容：新章程乳燕练翅勤政为民

灌水浇肥园丁责金凤朝阳奔富路

栽李培桃花匠心乳燕衔笔赞新春

勤育英才新农村印象

抓教改春风劲拂高平镇彩虹高挂风雨后

育英才阳光暖照幸福娃黎明暗在曙光前

育才兴教贵在坚持

视名利如粪土有志之人立一志

惜友情似真金无志之人立百志

珍惜友情贵在坚持

立志不分大小脚踏实地就行事不如意七八九

做事莫论贵贱胸怀爱心即可心有顺畅三二一

人贵有志知足常乐

一枝独秀不成林好言半句三冬暖

万木葱茏才是春凉话一番六月寒

全面发展和谐育人

吉六恩师垂典范发展素质业绩辉煌泽东领袖出名门提高能力英才荟萃师高弟强全面发展

元元角角帮学困学知识技能精益求精秒秒分分惜光阴做模范标兵人外有人优秀品质永无止境

扎扎实实教书任劳任怨工作勤勤恳恳育人载歌载舞娱乐教书育人双丰收

窗明椅净操场广因材施教效果好燕语莺歌气象新量体裁衣品质优万象更新打造精品

冰冻三尺寒于数日出力出汗不出血堤溃千丈毁之蚁穴拼脑拼劲忌拼命防患于未然适可而止

大肚容人非我弱走大国崛起之道小心处事任他强立世界复兴之林忍中华崛起

干干净净做人堂堂正正做人规规矩矩办事潇潇洒洒活命

廉洁奉公正直潇洒

三皇五帝文明始

百代千秋科教兴

继往开来

十指握拳力量大一方有难

众人添薪火焰高八方相援

人多力量大爱心无价

修好群众脚下路

点亮百姓心中灯

为民造福

亲密合作志士不饮盗泉水深入探究廉者莫受嗟来食合作学习人穷志不穷

坦坦荡荡为君子平安中国和谐为本

堂堂正正是男人美丽校园爱心领先

正直为人和睦友爱

楼上楼下邻挨邻政通人和，国家繁荣昌盛家里家外心连心国泰民安，百姓幸福康宁和谐家园强国富民

校园飞歌扬老红军精神争先恐后挑重任

教育领跑迈新长征大步继往开来构和谐

承前启后

关爱留守儿童助学免费培育现代化英才培养健全人格节支增收创建节约型社会精心呵护阳光雨露

坚持科学发展高高兴兴上学

促进和谐稳定平平安安回家

振兴中华快乐平安

读书免费学子喜上加喜花红叶绿校园美种田补钱农民乐中添乐燕语莺歌气象新双喜临门美丽校园

忍一时风平浪静心耀人寰

退一步海阔天空气贯长虹

忍让有益豪气冲天

才学连广宇国强山河壮

智慧搏长空民和岁月新

豪情满怀国富民和

鸟美在羽毛忙人嫌时短

人美在学问懒虫厌日长

美在心灵珍惜光阴

系民情顺民心构建和谐社会六畜兴旺牛羊壮抓教育促教改打造品牌校园五谷丰登稻梁肥

群策群力新农村印象

和睦和美和顺和谐和天下莫忘长征苦

同事同学同德同心同一家勿失革命志

和谐一家续走长征

二、春联

猪岁顺意兴国运

牛年吉祥兆年丰

国盛年丰

莺歌燕舞中天瑞高歌盛世年年好日暖风和大地春笑看神州处处春春日融融春意盎然

开门遇喜：喜人喜事喜报接天瑞雪千家乐闭户纳春：春花春草春苗贺岁金牛万户欢春满校园迎春接福

三、地名联

金凤山中飞金凤金凤呈祥望云山上望云飞云飞万丈梅花岭上开梅花梅花报春破浪桥中破浪行浪行千里金凤山梅花村望云山破浪桥

荷叶塘中长荷叶叶衔珍珠观音桥上立观音观音引富梅花山上开梅花花含傲骨铜钟村里敲铜钟铜钟报喜荷叶塘梅花山观音桥铜钟村

龙(隆回)去龙(隆回)回，只因依恋故土

马(马鞍)上马(马鞍)下，都得使好缰绳

隆回县马鞍山

岳阳楼上望岳阳岳阳天翻地覆大江东去，百川归海

洞庭湖中赏洞庭洞庭鱼跃鹰飞小水西来，滴水成河

岳阳楼洞庭湖大江村小水村

大水傍云流，高高在上红山人洪福齐天

满竹倚楼栽，频频点头白地村白手起家大水村满竹村红山村白地村

夏井涌甘泉，泉如美酒龙山人勇跳龙门横岭换新貌，貌似仙人富源村抢奔富路夏井村横岭村龙山村富源村

贞节牌坊歌贞节，尊贵有节高州温泉情牵万家魏源湖里颂魏源，以夷制长魏源故里享誉千秋罗洪乡魏源湖高州乡魏源故居

白马山上养白马，白马膘肥强壮滩头粉纸香中外颜公庙里敬颜公，颜公名声远扬小镇民风誉古今白马山颜公庙滩头镇小沙江镇

过去马落迎落客司门前边施厚礼

今日新鲜赏鲜花付石庙里富众人

马落桥新鲜村司门前付石庙

灵井井灵，灵山灵水灵院落桃花坪里少桃花，只因高楼占地红花花红，红墙红瓦红村庄白马山上多白马，许是碧草连天灵井村红花村桃花坪白马山

九龙山脉九龙飞，飞泉流瀑

十里村庄十里画，画图迷人

九龙山十里村

四、词语联

唐诗宋词妙笔生花山间云雾花红柳绿

秦砖汉瓦鬼斧神工笔底风雷水碧天蓝

鹰击长空水秀山青生龙活虎山欢水笑

鱼翔浅底花红叶绿曼舞轻歌燕语莺歌

心里有鬼点石成金无孔不入寻根究底

目中无人指鹿为马有隙可乘追本穷源

牵肠挂肚手无寸铁点铁成金一言为定提心吊胆胸有成竹抛砖引玉三思而行

雪上加霜推波助澜灯红酒绿小心翼翼水中捞月排山倒海纸醉金迷大腹便便

寥寥无几蚍蜉撼树绳锯木断屈指可数绰绰有余蚂蚁缘槐水滴石穿罄竹难书

守株待兔弃暗投明狗仗人势风吹草动橼木求鱼改邪归正狐假虎威水落石出

目无全牛上树拔梯苦中作乐雪中送炭胸有成竹落井下石忙里偷闲锦上添花

偷梁换柱左顾右盼顺藤摸瓜顺水推舟移花接木上窜下跳按图索骥见风使舵

画饼充饥源远流长刀山火海貌合神离望梅止渴根深蒂固枪林弹雨阳奉阴违

天昏地暗有条有理瓜熟蒂落披星戴月海晏河清无法无天水到渠成栉风沐雨

戒骄戒躁菇苦含辛呆若木鸡削足适履克勤克俭餐风饮露动如脱兔量体裁衣

抑扬顿挫腹背受敌堂堂正正趾高气扬起承转合左右逢源鬼鬼祟祟眉飞色舞

昂首挺胸独占鳌头轻歌曼舞精卫填海扬眉吐气平分秋色急管繁弦愚公移山

女娲补天夸父追日八仙过海唐僧取经哪吒闹海嫦娥奔月七女下凡悟空除妖

五、现代生活联

微机伴君走天下田间秀似棋盘格手提带你漫全球河道美如仙女裙当代秀才今日农村

织女下嫁凡间入室全用电气化牛郎改写神话出门更需打的行换了人间神仙日子

沙石水泥冻路条条大道通罗马美味佳肴催食欲钢筋铁架筑墙座座高楼吻云天青菜鲜汤保健康天翻地覆营养平衡

生意如同春意美提高幸福指数财源更比水源长谱写和谐新章生意兴隆奔向小康

枝头缀果珍珠串和谐盛世家家乐叶底藏人笑脸开太平天下户户欢果硕人欢和谐盛世

惊忧愤恨四心伤

福禄祥禧一线连

少忧多乐

六、格言哲理联

沉舟侧畔千帆过风风雨雨人生路病树前头万木春恩恩怨怨世间情势不可挡原本如此

水能载舟也能覆舟在鸟终为凤

火可烤物亦可毁物为鱼须化鲲

一分为二壮志凌云

庭前遍种忘忧草梅须逊雪三分白院后常栽不老松雪却输梅一段香快乐无价各有所长

坐地日行八万里

巡天遥看一千河

静观其变

天下奇观看尽，不如书卷好

世间滋味尝够，无过菜花香

学会生活

七、拆字联

山石岩下古木枯此木为柴(岩枯柴) 白水泉边女子好少女更妙（泉好妙）妙趣横生

切瓜分瓣先七刀后八刀 (切分)

冻雨洒尘东二点西三点 (冻洒) 雨中分瓜

八、数字联

一支粉笔两袖清风三尺讲台四季

晴雨加上五脏六腑七嘴八舌九思十想

教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下

十卷诗赋九章句股八索文思七纬

地理连同六艺五经四书三字两雅一心

诲而不倦点点心血勤育英才泽神州

勤育桃李

九、宝塔联：

联

宝塔联

无字联：? !

一字联：忍让和

二字联：除夕迎春欢度

三字联：谋发展构和谐科学观

四字联：百花竞放万马奔腾万象更新

五字联：常回家看看多出门走走边走边看

六字联：安得尽求人意但愿无愧我心尽力为之

七字联：继往开来挑重任承前启后育新人后继有人

八字联：创新敢干百业犹新守旧畏缩一事难成破旧立新

九字联：种田免税废千年旧制医病统筹谱一代新章造福百姓

十字联：身边事天下事事事关心风雨声读书声声声入耳关注社会

有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全

有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于对联小故事大全以下关于对联故事容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。有趣的对联故事一、继盛巧对趣话继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。传说，继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生谁知话一说完，就被坐在一旁的继盛不假思索地接过来：小进士那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息!” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见继盛微微一笑，答对：显姓扬名。先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也!”

伸手将继盛拉起来。从此，继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，继盛因为忠苜敢言，一年之四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。铁肩担道义;辣手著文章。这副传颂千古的名联，就是继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。二、卖柴童妙对进家塾明朝时，省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人都宪坐轿回家，发现了小施盘，都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。合宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想

古代著名对联故事教程

古代著名对联故事杨继盛巧对趣话杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来：小进士那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息！” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对；藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对：显姓扬名。先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也！”伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。铁肩担道义; 辣手著文章。这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。卖柴童妙对进家塾明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱！同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想进我家私塾念书，也不想想自己的身份。”经小施盘再三恳求，张都宪这才说：“这样吧，我出一上联，只要你能对上，我可以破例让私塾老师收你。”张合宪出的上联是：新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓; 这上联连用四个“弓”字，两个“月”、“弦”字。张都宪认为这下子，一定难倒这个卖柴童。没想到，小施盘听了上联，笑嘻嘻地说“学费我出不起，对对子，可难不倒我。”他略加思忖，便对出下联：朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦。

小学《对联》教学设计

《有趣的对联》教学设计教学目标： 1、了解对联的来历、作用，了解有趣的对联及背后的故事。 2、对对联产生喜爱的感情，乐于习作。 3、展示自己收集的有趣的对联，交流对联背后的故事。教学重难点：了解有趣的对联及背后的故事。教学准备：学生课前搜集有趣的对联。教师准备有趣的对联、PPT。教学过程：一、古诗导入。元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这首诗中写到，正月初一这天，人们要放鞭炮，还要干什么？（贴春联）板书：春联二、对联的来历。 1、对联迄今已有一千多年的历史了，你知道它的来历吗？板书：来历 2、学生交流。

3、幻灯片出示幻灯片的来历。古代盛传山林里住著“神荼”、“郁垒”两位神仙专门吃鬼怪，人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上，期能永久平安，这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化，以方形红纸画个桃形，再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后，又在这红纸写些吉祥话，再修饰对仗，慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的：“新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。 4、有些春联很有趣，如横批：辞旧迎新上联：爆竹鞭儿叭叭紧赶羊儿辞旧岁。下联：春雷鼓声隆隆恭迎金猴送新禧。你搜集了哪些有趣春联，和同学一起交流交流。 5、教师出示有趣的春联。有一年新年，东晋书法家王羲之连贴了三次对联，都被喜爱他字的人暗地揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭去，就上下剪开，各先贴上一头。上联是“福无双至”，下联是：“祸不单行”。这招果然奏效，人们见他写的不是吉庆的内容，也就不再揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了：（出示）上联：福无双至今朝至下联：祸不单行昨夜行三、对联的特征

【有趣的对联故事大全】搞笑有趣的对联小故事有哪些

【有趣的对联故事大全】搞笑有趣的对联小故事有哪些【--搞笑祝福语】中华文化博大精深,在发展历程中,不免产生了许多令人称奇的桥段。以下是为大家准备的有趣的对联故事，一起来看看吧。杨继盛的"巧对佳话故事杨继盛是明代一位以"巧对著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他"每作对，人辄称善。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也

来求学，就出了一个对子相嘲：老学生谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来：小进士那位嘲笑"老学生的先生听后，大吃一惊，说："此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息! 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;

藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对：显姓扬名。先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼："此乃绝对也!伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：

有儿为名臣。辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏"十罪五奸弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。铁肩担道义; 辣手著文章。这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。

对联对出精彩课堂

（I1）对联对出精彩语文课堂内容提要：语文教学的重要任务之一是引导学生进行自主阅读。对教师而言，这是非常想做而又很难做好的工作，笔者认为，利用对联进行教学引导，可有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和审美品味，加深学生对祖国语言文字的热爱。对联，可以使语文课堂更精彩关键词：阅读能力审美情趣对联语文课程资源是丰富的，然而，有如高营养食物学生不一定爱吃一样，我们的“食物”配给，最好既能满足学生生长发育的需要，又能让学生甘之若饴。换句话说，也就是我们的课程资源最好既能满足全面提高学生语文素养的需要，又能满足可持续地提供学生自主探究动力的需要。通过学习、尝试，我们认为，对联就是难得的、具备上述特性的课程资源之一，值得发掘。一、理论认识：对联既能多方面提高学生的语文素养，又能为学生的自主探究提供可持续动力（一）对联能多方面提高学生的语文素养什么是语文素养？新课程标准对其表述很明确：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，丰富语言的积累，发展思维，使学生具有适应实际需要的阅读能力，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，以促进和谐发展。 1、对联能有效激发阅读兴趣，培养阅读能力阅读能力哪里来？来自阅读实践。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”此之谓也，我们教师的首要务就是引导学生摆脱阅读欲望低迷的桎梏。 “书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“文有三多，看多、做多、商量多”（欧阳修），凡此种种无非都是强调一点，要多读。语言文字的熟练运用，很大程度上得益于多读、多看、多写。然而，学生们囿于时间、兴趣、功利等原因，常常不愿意“读”，因此上述目标就无法达成。对联多半字数不多，时间不成问题；更重要的是，对联看似简单，入门也不难，但拓展空间大，极吻合学生好胜、追求成功、追求卓越的心理。学生从对联入手开始读了，开始玩对对联了，微会发现“学然后知不足”，反过来会刺激他们迸发出更旺盛的阅读兴趣。谈及阅读兴趣，方智范等专家认为，要让学生感受到阅读乐趣，首先就要注意阅读对象的选择，要贴近学生实际，因为“能读懂就有收获，就有成功的快乐。”对联短小，学生易接纳；对联字面意思一般都不难，学生多能理解；对联自身固有的特性，决定了它的耐读耐品，对学生有几份神秘，更多的是吸引。凡此种种，都会吸引学生自主去阅读，这种从内心需要出发的阅读，是效果最佳的阅读。只要能读，学生很快就会有我能行的“愉悦”，有“自我发现”，有“自我充实”的良好感觉，日积月累，潜移默化中学生的阅读能力、理解能力自然会增强。 2、对对联能发展思维，促进学生和谐发展对对联，既要思路开阔，又要讲究炼字炼词，准确达意，这对发展思维、获得审美体验（现代对话理论的基本理念）都不无裨益，值得我们深入探讨。对联的认识作用不用多说，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经小雅采薇》）”的审美作用，“有书真富贵，无诗假神仙”、“发上等愿，结中等缘，享下的福；就高处立，择平处生，往宽处行”、“泄造化之机械，万世文章开易象；规山川之形胜，千秋陵寝

趣味对联小故事50字

趣味对联小故事50字对联小故事精选6则又有哪些？关于精选对联故事50字有哪些？对联是中国文化的瑰宝，那么大家知道其中一些对联里面包含着一些小故事吗？下面一起来看看吧。声明：图片由网友上传，来源网络，如有侵权，敬请告知趣味对联小故事50字对联小故事精选6则 1.从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联：父进士、子进士，父子皆进士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这副对联。他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞：“改得好！改得好！” 门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门，一看，立即昏倒在门前的台阶上了。原来，进士门前的对联，已被秀才改成了这样：父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。

2.守一台电脑，两个知己，三味人生，四海朋友，五子对弈，溜来溜去，七赢八输，久久不睡醒来已十时 3.看十人通宵，九个传奇，八个私服，七星北斗，六个冲极，吾看吾身，四斗三胜，而而鼾声俯桌睡一人 4.一幅对联是这样写的：上联白天没吊事下联夜里吊没事横批无比痛苦 5.苏东坡到某染布访染布，被认出，求对联一幅。苏东坡写到：上联：不论粗细长短，一律欣然接受；下联：且看干进湿出，只论深浅要钱。横批：好色者来。 6.从前有个少爷，平日吃喝玩乐，游手好闲，把他父亲留下的遗产都花光了，临近年关，连柴米也没有。除夕夜，这位穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲，贴于门口：“行节俭事过淡泊年”。村上有位老学者读后，慨叹不已，在对联的联首各加上一字，成了：“早行节俭事免过淡泊年”。对联故事《切瓜分客》切瓜分客明代年轻文学家蒋焘，小的时候，才思敏捷，对答如流，蜚声乡里。

对联教案

对联教案教学目标：知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联；能力目标：掌握对联知识，学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。情感目标：激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望，了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。教学重点： 1．掌握对联的基本知识。2．了解拟写对联的方法。教学难点：学习拟写对联。教学方法 1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。 2．讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 3．竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。教具准备：相关对联的图片、多媒体课件。课时安排：三课时教学步骤：

第一课时（讲解课）一．导入： 20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。二、掌握对联的基本知识（提问，检查预习） 1．何谓对联? 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 2、对联的历史？对联的历史源远流长，起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据载，五代后蜀主孟昶题有：“新年纳余庆，嘉节号长春”，这是我国最早出现的一副春联。 1 3、第一副对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”

有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全

有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于对联小故事大全以下关于对联故事内容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。有趣的对联故事一、杨继盛巧对趣话杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来：小进士那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息!” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对：显姓扬名。先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也!”

伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。铁肩担道义;辣手著文章。这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。二、卖柴童妙对进家塾明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：

短篇对联故事精选

短篇对联故事精选短篇对联故事精选 1、唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到农夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。 2 、刘贡父善属对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王安石夸其对句，真乃天造地设。 3、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。 4 、新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游胸中之才，将秦拒之门外并出对曰：“闭门推出窗前月。”秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石击破水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。 5 、某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。 6、一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。众无以相对。杨大年刚好赶到，答道;眼中人是面前人。众皆喝彩。短篇对联故事阎锡山的故事 1937年，阎锡山路过江苏无锡，登锡山游览，忽然对他的随从们说，我有个对子的上联：阎锡山，过无锡，登锡山，锡山无锡; 请大家对个下联。随从们无人能对，阎锡山十分得意，登报公开征求下联。好长时间，竟无人应征，几乎成了绝对。 1945年，著名记者范长江(1909—1970年)，跟随陈毅来到安徽天长县时，突然灵机一动，对陈毅叫道：“有了，有了，阎锡山对子我对起来了!”范长江对的下联是：范长江，到天长，望长江，长江天长。陈毅低吟了两遍，连声称赞说：“范长江果然才子也!” 另有：无锡锡山山无锡;平湖湖水水平湖。大概也是从此对改动而来。

小学生趣味对联故事

小学生趣味对联故事一女神童妙对女皇帝相传唐代宣化府有一对女神童姐妹。姐姐十三岁，妹妹只有九岁。姐妹俩聪明过人，能诗善对。一天，爱才好文的女皇帝武则天，传旨面试女神童。姐妹俩来到金銮殿上，不住东张西望，处处都觉新奇。武后一见她俩那副机灵童稚神态，早有几分喜欢，为防她们害怕，特令撤去殿仪，并慈祥地携着二人小手，走向殿旁长廊温步。她们来到佛祖殿御河岸边，见一和尚正在河里摘荷花。武后对姐姐说：“朕以此为题出一联你对。”随即吟道：河里荷花和尚摘去何人戴此联连用“河、荷、和、何”四个谐音字，难度不小。那姐妹举目四眺，忽闻优乐堂琴弦切切，歌声袅袅。因即对道：情凝琴弦清音弹给青娥听此联亦用“情、琴、清、青”四个谐音字，切情切景。武后闻之甚喜。接着她们又经过一座照壁，上面塑着一副兵战浮雕。武后端详片刻，又出一联要小妹妹属对：冰冻兵车兵砸冰冰碎兵车动只见那九岁的小娃娃眨了三下眼睛，随即对上下联：龙卧隆中隆兴龙龙腾隆中升武后一听，不觉出声赞曰：“果神童也。”因想：自古安邦定国多为男子，似这等聪慧女孩，若能精心培养育，日后定是巾帼英豪，因而抱住小妹说：“你天资聪颖，机敏过人，如经名师指点，可成大器故欲留汝宫中深造，未知汝是否乐意?”小妹妹一惊，脸色阴沉，她望了一下姐姐，立即低头不语。姐姐神色惊慌，久久不能回话。武后曰：“不必迟疑，汝可即赋一诗与阿姐告别。” 小妹妹眼眶噙泪，仰望天空，当即赋诗一首：天空云骤起，鸿雁竞双飞。所嗟人异雁，不得一行归。说完潸然泪下。武后见状叹曰：“人各有志，其意不可留也。”因命厚礼送小姐妹回家。二纪晓岚祝乾隆寿联

乾隆是清代帝王中年寿最高、在位最久的皇帝。他25岁起当皇帝，整整60年。他同纪晓岚相处最长，纪20岁就当他的侍读学士，常陪他吟诗作对，游山玩水，乾隆和纪晓岚文字唱和故事甚多。这里介绍二副纪晓岚纪乾隆的祝寿联：四万里皇图，伊古以来，从无一朝一统四万里; 五十年圣寿，自今而后，尚有九千九百五十年。这是献给乾隆50岁大寿的，歌颂之诚，对仗之工，前所未有。下联是祝80十岁的大寿：八千为春，八千为秋，八方向化，八风和庆，圣寿八旬逢八月; 五数合天，五数合地，五世同堂，五福备至，嵩期五十有五年。这是两构思奇巧的数字联，工整自然，无懈可击。三诸葛亮一生数字对过去，有人用数字，作诸葛亮一生的上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。这上联作出后，很久无人能对，成为有名的“绝对”。经过多少年代，许多人曾去研究，终无结果。直到清代，一秀才姓伍，仍以诸葛亮一生业绩，用五方五行对了出来。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草卦，水面偏能用水攻。 “绝对”逢生，传为佳话。四杨贵妃妙对唐明皇传说，有一天晚上，唐明皇和杨玉环登上楼台赏月，唐明皇即景吟出一联：二人土上坐杨贵妃极机敏，应声对道：一月日边明唐明皇所吟上联，无甚出奇，不过将“坐”拆成两个“人”字和一个“土”字而已;杨贵妃所对下句，则不一般：既将“日”和“月”合成“明”字，符合出联要求，又采用

古人趣味故事古人趣味对联故事

古人趣味故事古人趣味对联故事古人趣味对联故事李白戏权臣唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白的才华，心里很不服，总想奚落他一番。一天，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便看着李白，讥讽道: 两猿截木山中，问猴儿如何对锯, “锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑说:“请大人起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道: 匹马隐身泥里，看畜生怎样出蹄～ “蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一番，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得他走也不是，不走也不是，十分尴尬。吕蒙正不平则鸣北宋丞相吕蒙正，河南洛阳人。相传在他年轻时，穷困潦倒，对贫富不均的社会现象十分不满。春节到了，家里空无一物，他一气之下，写了一副怪联。上联是:二三四五; 下联是:六七八九。横批是:南北怪联贴出后，穷朋友们一个个都来观看。他们先是莫名其妙，待领悟过来，不由得拍手称快。原来，此联的寓意是:缺衣(一) 少食(十)，没有“东西”。花甲串对

1924年，岁在甲子，60年一遇，甚为难得，云南丽江纳西族秀才和文华特作一上联，张贴在街口征对，并说，谁能对出下联，愿以薄礼相酬。这上联是个串“花”对: 花灯悬挂杏花天，桃花开红，李花开白，头戴花，步生花，花上加花，百花香透花马国; 和秀才以为这是难对，非十天半月不会有人对得上。殊不知，第二天就有人找上门来，原来举人王树和在这一夜之间便对出了串“甲”的下联: 甲箓翻看灵甲目，麟甲呈吉，龟甲呈祥，龙现甲，鳖展甲，甲中添甲，万甲光腾甲子年。和秀才一定要送酬礼，王举人坚决不受，一时传为佳话。古人趣味对联故事相关内容:指碑开封是清官包拯为官的地方，后人为了纪念包拯，把凡是在某些方面开封当过府尹的人的名字全部刻在一块石碑上。从北宋开始，近千年间，那块一丈许的表石碑上写满了开封府尹的名字。... 古代名人饮食趣闻名特风味名人创“涮羊肉”是名特风味。但能流传下来却和忽必烈有关。7XX年前，元世祖忽必烈率军征途中，想吃草原美味“清炖羊肉”。随军厨师马上宰羊剔肉，不料敌情突发，做“炖羊肉”来不及了，厨师忙将羊肉切成薄片，放在锅里一搅和就捞... 对联拾趣——顶真顶真，又叫顶针、联珠、链式结构等。顶真法是将前一句或前一节奏的尾字，作为后一句或后一节奏的首字，使两个音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子似的一种制联方法。莎士比亚也有失误莎士比亚可以说是世界最为著名的大文豪，人们称其为语言大师、文学巨匠。他的作品历来为众人所推崇。可是，大师也难免有失误，但即使其宏篇巨著中出现了小小的瑕疵，也并不影响大师的威望。

对联故事

对联故事 1.前思后想看左传书往右翻坐北朝南吃西瓜皮向东拋相传湖北有个叫“贼二爷”的穷书生，县官想找碴，故意请“贼二爷”和众乡绅到黄鹤楼吃西瓜，县官出了上联，无人以对，“贼二爷”即应下联，顺手把西瓜皮朝县官身上甩去。 2.水底月是天上月眼中人是面前人(宋代寇准出上句，杨大年对下句) 3.千年老树为衣架万里长江作浴盆明朝解缙七岁時，随父亲去长江洗澡，父亲脱下衣服掛在老树上说了上联，解缙即答了下联。 4.四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后(上联为张之洞，下联为梁启超) 5.鞭打黄牛背棍戳黑狗牙一私塾先生课余闲走，脱口而念出上联，正巧被迎面而来的讨饭小孩听见，接口应了下联。 6.武侯祠的楹联武侯祠遍及我国各地，其中最出名、至今保存最好的是南阳和成都的两祠。两祠中的两幅楹联，令人回味。其一（南阳武侯祠）：

收两川，摆八阵，七擒六出，五丈原设四十九盏明灯，一心只为思三顾；取西蜀，征南蛮，东和北拒，中军帐按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。这幅对联巧妙地使用数字，对得工整，概括了诸葛亮出山后27年的戎马政治生涯，综合了世代传说的种种事迹。其二（成都武侯祠）：能攻心，则反侧自消，从古知兵非好战；不审势，则宽严皆误，后来治蜀要深思。这幅对联道出诸葛亮治政治军的经验和他的高远境界。他的用兵之道，以功心为上，功城为下；治蜀采用严刑峻法，使蜀中风化肃然。 7.三味书屋周树人幼年时，在私塾“三味书屋”读书，当然那时他还未用“鲁迅”这个笔名。一天，老师出了个对子让学生们对，上联是“独角兽”。学生们纷纷对下联：“两头蛇”、“八脚虫”、“九头鸟”、“六耳猴”……又有一学生对“四

趣味对联故事五则

趣味对联故事五则趣味语文 1022 1212 一、古代人名趣联对联是我国极富民族特色，流传于民间的一种文学形式。我国古代奇联、趣联很多，这里介绍的，是从历史名人中，选出六人，把他们撰成一联，你读后，一定为之叫绝。联文是：邹孟子、吴孟子、寺人孟子，一男、一女，一不男不女；周宣王、齐宣王、司马宣王，一君、一臣，一不君不臣。上联中“邹孟子”，指的是战国时期的思想家孟轲；“吴孟子”为鲁昭公夫人，娶于吴国；“寺人孟子”是《诗．小雅．巷伯》的，系宫中阉人，故称不男不女。下联中：“周宣王”即姬靖，西周国王；“齐宣王”指由辟疆，为诸候，故为臣；“司马宣王”指司马懿，魏时谥为宣王，晋时又说为宣帝，故称之为不君不臣。二、渔璜联语三趣清代著名诗人周渔璜（一六六五一七一四年），名起渭，号桐野，贵阳青岩人。他年轻时，在一所庙里读书，常挑灯苦读，甚至彻夜不眠。庙内长老很喜爱他，二人相处十分融洽。一天，长老想试试他的才学，便以“腊梅含苞待放”为题，出了上联：梅蕊未开，光棍先生白嘴；渔璜会心而笑，立即对道：椒实既熟，夹壳长老黑心。长老听了，哈哈大笑，从此更加疼爱渔璜。有一年，周渔璜任浙江主考。他第一次到杭州，一些考生，听说他是贵州人，认为贵州蛮子，不会有什麽真才实学，藉欢迎为名，将他团团围住，故意提出一些疑题去为难他。其中，有一个考生高声问道：洞庭八百里, 波滔滔、浪滚滚，宗师由何而来？周渔璜凛然回答道：巫山十二峰，云重重，雾霭霭，本院从天而降！这群考生听了，顿时目瞪口呆，为自己莽撞的行为后悔不及。周渔璜有一次奉旨阅兵江淮，来到了江苏镇江。一日闲暇，便到古刹金山寺游览。金山寺长老听说他生于蛮荒之邦的贵州，就有点鄙夷他。这时，正巧暴雨骤至，长老灵机一动，就放作谦逊地说：“贫僧偶尔想到一副对子的上联，苦于不知如何对下联，恳请大人赐教。”接着，念了上联：雨打沙滩，沉一渚，陈一渚；周渔璜洞察其意，指着祭坛上，摇曳的烛光，回答：风吹腊烛，流半边，留半边。长老十分惊异，连声称赞。

苏轼对联故事

苏轼对联故事苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家。他少年得志，不免有些飘飘然。曾书一联贴于门上：识遍天下字，读尽人间书。正当他洋洋得意时，被路经此地的某翁难住，顿时满面通红，羞愧万分，忙施礼认错，并立即将原联上下句前各加两字变作：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼在杭州做了三年知府，政绩显著，奉旨回京供职。恰逢辽邦所派使臣出句要宋人答对，上联是：三光日月星;此联看似简单，实不易对。出句的数字恰与后面的事物相符，而对句所选数字对应事物都会多于三或少于三。还是苏轼有办法，巧妙对上：四诗风雅颂。该对联妙在“四诗”只有“风雅颂”三个名称，因为《诗经》中有“大雅”、“小雅”，合称为“雅”。加之“国风”、“颂诗”共四部分，故《诗经》亦称“四诗”。对句妙语天成，辽使佩服至极。苏氏兄妹对联故事苏轼与小妹、黄庭坚一日赏画，见上面题联有趣：轻风细柳，淡月梅花。看是四字联，中间却空一字，小妹建议为中间加字作“腰”，成为五言联句。苏轼文思最快，立即响应，填字使之成为：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚接对：轻风舞细柳，淡月隐梅花。小妹则填：轻风扶细柳，淡月失梅花。纵观三人对联，小妹最妙：“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动;“失”字也较“隐”字贴切，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。苏氏对联故事

苏轼朋友甚多，其中有个诗僧佛印。这人虽是出家人，却顿顿不避酒肉。这日，佛印煎了鱼下酒，正巧苏轼登门来访。佛印急忙把鱼藏在大磬之下。苏轼早已闻到鱼香，进门不见，心生一计，故意说：向阳门第春常在。佛印对老友念出人所共知的旧句深感诧异，顺口便说：“谁不知下句是：积善人家庆有余。” 话音刚落，苏轼大笑：“既然磬(庆)里有鱼(余)，那就积点善，拿出一道吃吧。” 一次，苏轼与弟苏辙去见佛印。三人结伴同游，佛印即兴出句：无山得似巫山好。关键在“无”、“巫”谐音。苏轼对上：何叶能如荷叶圆。苏辙听了，对兄长说：以“何荷”对“无巫”的谐音，固然不错，但改作这样是否更好些，就是——何水能如河水清佛印与苏轼听了，表示赞同，以“水”对“山”，好在对仗更加工稳。不过，出对句都有些偏执。苏轼兄妹对联故事苏轼曾两次到杭州任地方官，浚湖筑堤，颇有政绩。他写过不少盛赞西湖的诗篇，其中一首这样写道：“西湖天下景，游者无愚贤，深浅随所得，谁能识其全?” 相传苏轼与其父苏洵及小妹，就有过一次：“深浅随所得”的撰联比赛。这日，他们来到五云山之西的云栖。此地因五彩云霞飞集停伫而名，向以清凉幽静、花香醉人著称。“云栖竹径”为西湖十八景之一。苏洵见此美景，要大家各作一联，并限定收尾之字为“冷”和“香”。苏轼思维敏捷，当下说道：

对联专题教案《对联》教学设计

教学目标： 1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2．掌握对联知识，学习拟写对联。 3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。教学重点： 1．掌握对联的基本知识。 2．了解拟写对联的方法。教学难点：学习拟写对联。教学方法 1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。 2．讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 3．竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。教具准备：相关对联的照片、图片、投影仪、多媒体CAI课件。课时安排：一课时教学步骤：（幻灯片1）课题《对联》一．导入：（幻灯片2）花絮：对联与高考 20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。（幻灯片3）第一副对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。” 2．（幻灯片4）对联欣赏：（幻灯片5）①岂无志者能成事，惟有福人能读书。（居士提供）（幻灯片6）②隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中。（居士提供）（幻灯片7）③山静松声远，秋清泉气香。（幻灯片8）④楼观沧海日，月映清淮流。二、提问，掌握对联的基本知识。 1．请同学们谈谈对对联知识的理解。（对联的内容、形式等方面）请学生说说自己对对联知识的理解，有关对联的内容、形式等方面，能说多少说多少，一条也行，学生主动回答差不多了，再分发有关对联知识的材料。 2．结合分发的材料，学生自主学习对联的基本知识。对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂

趣味对联故事：出口成对结朋友

趣味对联故事：出口成对结朋友清朝咸丰年间，湖南平江有个李姓秀才，才思敏捷，又好吟诗作对，可是恃才傲物，谁也不放在眼里。一夭黄昏，外地一个姓刘的秀才，路过他家门口，想上门投宿。李秀才见来人面色黝黑，衣衫槛褛，便轻蔑地摇头说：树大杈多，不宿无毛之鸟；刘秀才听出是嘲笑自己，便应声答道：滩平水浅，难藏有角蛟龙。说罢，掉头就走。李秀才出乎意外地受到奚落，心中恼火，连忙追上去，请他回来。刘秀才躬身问道：“先生贵姓？”李秀才得意地说：骑青牛，过函谷，老子姓李；然后，他反问刘秀才：“您贵姓”刘秀才不卑不亢地答道:

斩白蛇，兴汉室，高祖姓刘。李秀才一愣，他万万没料到，这个赤脚蓬头的穷秀才，居然满腹文采，应对自如，便请他进屋留宿。第二天，李秀才因不甘认输，特邀请刘秀才出门散步，想趁机出点难题把他难住。他们两人刚出门口，就传来一阵唱戏的锣鼓声。李秀才急忙吟道：搭东台，唱西游，南腔北调；刘秀才也不含糊，脱口而出：播春种，育夏秧，秋收冬藏。他们继续往前走，路过一片果园时，李秀才又吟出：湖北广柑，皮甜带苦瓢酸；刘秀才立即对上: 海南胡椒，叶臭花香籽辣。他们正往前走，来到一座石板桥上，看到鸡、犬足痕, 李秀

才见景生情，马上又出一上联：鸡犬过石桥，一路梅花竹叶；刘秀才看到桥下河中，时有龟蛇蠕动，便对了下联：龟蛇浮水面，两件玉带荷包。这时，正巧一叶扁舟，从桥下穿过，李秀才又抢先吟道：船小如梭，横织江中锦绣；刘秀才眺眼远望，见远处江岸高塔矗立，对出：塔尖似笔，倒写天上文章。一路上，两人你唱我和，不知对了多少回合，李秀才一直没有难倒刘秀才，终于醒悟过来，才知道，天下有学向的人多的是，自己恃才傲物是不应该的，更不能以貌取人，不禁为自己曾轻视刘秀才感到惭愧。于是决定，诚心诚意和刘秀才结为朋友，并为他饯行。席间，李秀才又吟出一上联:

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趣味对联故事：出口成对结朋友- 对联故事- 清朝咸丰年间，湖南平江有个李姓秀才，才思敏捷，又好吟诗作对，可是恃才傲物，谁也不放在眼里。一夭黄昏，外地一个姓刘的秀才，路过他家门口，想上门投宿。李秀才见来人面色黝黑，衣衫槛褛，便轻蔑地摇头说：树大杈多，不宿无毛之鸟；刘秀才听出是嘲笑自己，便应声答道：滩平水浅，难藏有角蛟龙。说罢，掉头就走。李秀才出乎意外地受到奚落，心中恼火，连忙追上去，请他回来。刘秀才躬身问道：先生贵姓？李秀才得意地说：

骑青牛，过函谷，老子姓李；然后，他反问刘秀才：您贵姓刘秀才不卑不亢地答道：斩白蛇，兴汉室，高祖姓刘。李秀才一愣，他万万没料到，这个赤脚蓬头的穷秀才，居然满腹文采，应对自如，便请他进屋留宿。第二天，李秀才因不甘认输，特邀请刘秀才出门散步，想趁机出点难题把他难住。他们两人刚出门口，就传来一阵唱戏的锣鼓声。李秀才急忙吟道：搭东台，唱西游，南腔北调；

刘秀才也不含糊，脱口而出：播春种，育夏秧，秋收冬藏。他们继续往前走，路过一片果园时，李秀才又吟出：湖北广柑，皮甜带苦瓤酸；刘秀才立即对上：海南胡椒，叶臭花香籽辣。他们正往前走，来到一座石板桥上，看到鸡、犬足痕，李秀才见景生情，马上又出一上联：

鸡犬过石桥，一路梅花竹叶；刘秀才看到桥下河中，时有龟蛇蠕动，便对了下联：龟蛇浮水面，两件玉带荷包。这时，正巧一叶扁舟，从桥下穿过，李秀才又抢先吟道：船小如梭，横织江中锦绣；刘秀才眺眼远望，见远处江岸高塔矗立，对出：塔尖似笔，倒写天上文章。

一路上，两人你唱我和，不知对了多少回合，李秀才一直没有难倒刘秀才，终于醒悟过来，才知道，天下有学向的人多的是，自己恃才傲物是不应该的，更不能以貌取人，不禁为自己曾轻视刘秀才感到惭愧。于是决定，诚心诚意和刘秀才结为朋友，并为他饯行。席间，李秀才又吟出一上联：出门远观山山翠；刘秀才也很佩服李秀才的文才，很高兴能结交这个新朋友，马上回了下联：朋友相送月月亲。此后，两人的友谊愈来愈深，成为忘年之交。

古人津津乐道的对联故事,巧妙对答,令人拍案叫绝

古人津津乐道的对联故事，巧妙对答，令人拍案叫绝展开全文对联是中国的传统文化，深受广大老百姓喜爱。古代民间流传着很多有趣的对联故事，奇思妙语，令人拍案叫绝，津津乐道。关注小编，一起来学习传统文化吧。第1个故事，张居正的对联。明代的张居正十几岁的时候就去参加科举考试，当时主考官是湖北巡抚顾璘。顾璘觉得张居正不是一般人，就对张居正说：“小朋友，你能不能对对联啊？” 张居正那当然是点头了。于是顾璘就出了上联：“雏鹤学飞，

万里风云从此始。” 张居正不假思索就回答说：“潜龙奋起，九天雷雨及时来。”潜龙奋起，是暗指自己的胸怀抱负远大。整个下联的对的十分工整，一语双关，让人佩服张居正小小年纪就才华横溢。顾璘听了十分高兴，解下腰间金带，送给张居正说：“你以后一定比我更有出息啊。” 果然，这之后张居正成为内阁首辅，权倾朝野，也在历史上留下了很大的名声。第2个故事，佛印的对联。佛印和尚是宋代的著名僧人，他和大文豪苏东坡是好朋友，经常诗酒往来，十分要好。有一天，佛印和尚去苏东坡家里拜访，正巧看见苏东坡家的歌姬琴操在纱厨中睡觉，姿态美妙。于是佛印灵机一动，开玩笑的出了一个上联：“碧纱帐里睡佳人，烟笼芍药。” 琴操立刻回答说：“青草池边洗和尚，水浸葫芦。” 上联用芍药来比喻琴操的美貌，下联用葫芦来比喻佛印的和尚头，可以说恰到好处。而佛印和尚听了下联后，十分开心的笑了：“我一个和尚得能够和小娘子作为对偶，已经是喜出望外了，对得好，对得好。”第2个故事，丘濬的对联。丘濬是明代著名的才子，被史学界誉为“有明一代文臣之宗”。丘濬小时候就非常聪明，他小

时候家里很穷，但是很喜欢读书。他曾经和大官的孩子一起在教书先生家里读书。有一天，教书先生有事出门，叫两个孩子自己好好读书。而那个大官的孩子不喜欢读书了，看见老师走了，直接溜回家里玩。丘濬则是老老实实地在学堂里念书。这时候天忽然下大雨，屋顶漏水，正好滴在丘濬的位置上。丘濬一看对面的空位置，心中一动，就把自己的座位和大官孩子的位置掉了个，把那个孩子的位置放在漏水的地方，而自己坐在不漏水的地方看书。那个孩子回来后发现自己的位置全湿了，就非常生气，对教书先生说：“先生先生，这小子对我做坏事了！” 教书先生心里有数：“丘濬才是真正读书的人，而这个大官孩子就是来充数的。”这么想着，他就对两个孩子说：“你们不要争吵了，谁如果能够对出我的下联，那谁就是有理的。”于是教书先生出了个上联：“点雨滴肩头。” 丘濬立刻回答出了下联：“片云生足下。”而那个大官的孩子哪会对对子啊，哭丧着脸，觉得好委屈，于是这孩子跑回家去告诉了自己当官的老爹。那个大官也是十分生气了，立刻派人把丘濬叫来：“听说你很能对对子啊。哼，那你给我对个下联出来。孰谓犬能欺得虎？”这个上联意思很明白：“小狗狗，你怎么敢欺负老虎呢？”

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