中国新闻传播史 脉络图

中国新闻传播史 脉络图
中国新闻传播史 脉络图

???中国新闻传播史笔记

说明:

1、主要参考教材:

《中国新闻事业简史》? ? 方汉奇主编? ?? ?中国人民大学出版社??第二版

2、史论最重要是熟练掌握基本知识点,在此基础上,要形成清晰的纵向和横向的知

识结构。? ?? ?

3、温故而知新。

4、答题要点分析:

一、名词解释

考察范围一般为重点报刊、新闻界主要人物、重要新闻事件、名作、名篇等,答题六七句即可。

(一)关于报刊:

(1)对新闻媒介要评价、归类、基本定性、特点、如:第一……的报纸,某政党……报纸

(2)(3)何年何地出版(一句话)

(4)主办者、负责人、或是由某政党、团体创办

(5)办报宗旨、宣传内容、特色(高度概括,三四句)

(二)关于人物:

(1)总体评价定性,理解基础上总体把握(一句话)

(2)何时何地从事何种新闻活动(重要的、代表性的)

(3)哪些活动(老板:办报活动;编辑记者:主编何种报刊,代表文章)

(4)代表著作

(三)关于事件:

(1)定性,阐明何类性质事件

(2)何时何地,涉及何人

(3)起因、经过、影响

二、论述题

要求史论结合,既有史实,又有思想观点,以史实为主,占60%-80%,不少于20句话,400字以上,并且有头有尾,前后呼应,似小论文。? ?

? ?? ?

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?第一章古代新闻事业

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(脉络图略)

一、名词解释

1、木铎

2、露布(99传名)

3、开元杂报

4、敦煌进奏院状

5、进奏院状

6、定本制度(00新名)

7、邸报

8、小报(90名)

9、民间报房

10、《急选报》(98名)

11、《万历邸钞》(02名)

12、《天变邸抄》

13、揭帖

14、旗报和牌报

15、报房京报

16、辕门抄

二、简述题

1、中国古代报纸产生于唐代的根据有哪些?(01新)

2、中国古代报纸产生前的传播手段和传播载体。(01传)

3、中国古代报纸发展情况。(99新)

4、中国古代民间报房的产生和发展情况。

三、论述题

1、中国古代官报的产生和发展情况。

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???第二章近代报刊的传入

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???(1815-1873) ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(脉络图略)

一、名词解释

1、《察世俗每月统纪传》

2、《蜜蜂华报》

3、《广州纪录报》

4、《东西洋考每月统纪传》

5、《香港公报》

6、《德臣报》

7、《孖刺报》

8、《遐尔贯珍》(99新名)

9、《香港船头货价纸》

10、《字林西报》(99传名)

11、《六合丛谈》

12、《万国公报》

13、《上海新报》

14、《申报》

15、《新闻报》

16、《京津泰晤士报》

17、《中西见闻录》

二、简述题

1、简述并评价鸦片战争至甲午战争外人在华办报活动。(94论)

2、简述鸦片战争前外人在华办报的特点。

3、简述鸦片战争后外人办的中文刊物的业务情况。? ?? ???

4、简述鸦片战争后上海外报发展情况。(01论)

5、简述鸦片战争后香港报纸发展情况。

6、简述鸦片战争前后广州报纸发展情况。

三、论述题

1、如何评价鸦片战争后至甲午战争前外人在华办报活动?? ?? ???

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第三章民族新闻事业产生

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(1873-1898) ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(脉络图略)

一、名词解释

1、《彙报》

2、《述报》

3、《循环日报》

4、王韬(98论)

5、《万国公报》

6、《中外纪闻》

7、《强学报》

9、梁启超(99传论)

10、《知新报》(00新名)

11、《湘学报》

12、《湘报》(90名)

13、《国闻报》(02传名)

14、唐才常

15、严复

16、《官书局报》

17、时务文体(96名、03论)

18、《弢圆文录外编》

二、简述题

1、简述王韬办报活动及办报思想。(98论)

2、简述诞生于洋务运动中的第一批近代国人报刊的特点。

3、简述梁启超一生的办报活动。

4、简述时务文体如何形成,有何特点?

三、论述题

1、梁启超从戊戌变法到辛亥革命的办报思想。(99传论)

2、试述维新派办报思想。(97论)

3、试述国人第一次办报GC及特色。

4、论述维新派办报活动及其历史作用。(或国人第一次办报GC)

5、试述维新运动与中国近代新闻事业的联系。

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第四章清末民初时期

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???(1899-1919)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (脉络图略)

一、名词解释

1、《清议报》

戊戌变法失败后,康梁等在海外创办的第一个宣传机关。

1898年创刊于日本横滨,梁启超为该报第一撰稿人。

该报形式略同于《时务报》,但编辑水平明显提高,栏目丰富,内容有评论、新闻、小说等。其中,《国闻短评》栏是中文报刊最早时事短评专栏。

该报以“主持清议,开发民智”为宗旨,一方面要求“尊皇攘后”,归政光绪,另一方面继续宣传维新,倡导民权,更明确提出君主立宪主张。

后因失火停刊。总体上,该报主张改良,反对革命,但在介绍西方政治思想学说和提高民族素质方面客观上起到一定作用。

2、《新民丛报》

康梁保皇会最主要的言论阵地。

1902年创刊于日本横滨,梁启超为实际主编,撰稿人。

该报宗旨在于“开民智”,“造新民”,政治倾向总体上是保皇立宪。

虽曾一度倾向于民主共和,但最终回到改良老路,攻击民主革命,为当时青年所厌弃。

该报虽未站在时代前列,但该报对西方政治学说的介绍和提高民族素质的倡导,客观上起到了一定作用。其“新民文体”也风靡报界和文坛。

3、《大公报》

中国近代和现代著名日报。

1902年创办于天津,由英敛之主持。该报的发展经历了四个阶段。

第一阶段由英敛之主持,是张宣传改良思想,主张君主立宪的报纸。以敢言、严肃、非牟利为

标榜,揭露时弊,成为北方地区著名报纸。

第二阶段由王郅隆接办,变成一张接近皖系军阀并有亲日倾向的报纸。

第三阶段由新记公司接办,发展成为有全国影响的大报。1926年由吴鼎昌、胡政之、张季鸾合作创办,提出“不党、不私、不卖、不盲”的办报方针。

第四阶段成为共产党领导下的人民报纸。目前,《大公报》的香港版仍在出版,它已成为我国出版时间最长的中文日报。

4、《东方杂志》

清末时一份大型文摘月刊,后发展为综合性杂志。

1904年由商务印务馆创办于上海。

该刊以“启导”国民为宗旨,主张“和平改革”,分门别类摘选国内外报刊的新闻、言论和资料。

5、《时报》

康梁保皇会在戊戌政变后直接出资于国内创办的日报,成为其在国内的重要喉舌。

1904年创刊于上海,梁启超参与筹办和撰稿,狄楚青主持。

该报主张君主立宪。为和《申报》竞争,该报在新闻业务上锐意革新,注重新闻时效和时事评论,受到知识阶层的欢迎,成为当时上海著名报纸。

6、《京话时报》

北京历史上第一种销数逾万的报纸。

1904年由彭翼仲创办于北京,政治倾向保皇立宪。

该报以中下层市民为对象,用通俗的北京话出版,目的是“开民智”。

该报宣传反帝爱国思想,大胆揭露官府积弊,勇于为下层民众鸣不平。为扩大影响,该报在京城菜馆设讲报处,街巷设阅报牌。

后被清廷以莫须有罪名查封。

7、《中国日报》

孙中山领导创办的第一份报纸,兴中会机关报,也是中国第一份资产阶级革命报纸。

1900年创刊于香港,陈少白主持。

该报早期宣传爱国救亡,后期大力宣传三民主义。

该报不仅是革命党人在港重要的舆论阵地,而且是革命派活动的重要场所。

8、《开智录》

我国第一份留日学生刊物。

1900年在日本横滨由开智社创办,郑贯公任主编。

该刊和《清议报》关系密切,内容有不少相似之处,但它带有民主革命色彩。

9、郑贯公(96论)

我国近代著名报人。

早年赴日留学,受知于梁启超。曾任《清议报》助理编辑。

后受资产阶级民主革命思想影响,组织开智社,在日本创办《开智录》。因谈及革命,被《清议报》解职,后任《中国日报》记者。

在香港先后创办《广东日报》、《有所谓》等革命报刊,其中,《有所谓》是当时港粤报纸中读者最广泛,发行量最高报纸。

其文思想新颖,以报纸为“笔枪”,鞑伐列强和清廷,受到爱国人士的普遍尊敬。

10、《苏报》案(03新名)

我国近代著名报案。

1903年5月,邹容《革命军》出版后,在上海租界出版的《苏报》连续发表文章,介绍《革命军》内容,盛赞该书。

6月底,该报又刊登章太炎《康有为与觉罗氏之关系》一文。

《苏报》这样毫无忌惮地鼓吹革命,在社会上引起空前震动。清政府会同租界逮捕章太炎、邹容等人,查封《苏报》。

在租界法庭上,章太炎、邹容驳斥清廷的指控,慨然陈述革命观点,把法庭变为宣传革命的讲坛。1904年5月,章太炎、邹容分别被判监禁3年和2年,《苏报》永久停刊。

《苏报》案经广泛报道,极大地扩大了革命的影响,推动革命发展。

1、章太1炎(96论)

中国近代著名国学家和报刊政论家。

戊戌变法时期,参加强学会,曾为《时务报》撰述。

1900年在《中国日报》等报纸发表文章排满,反对保皇立宪。

1902年后,为《苏报》撰稿,宣传革命,在《苏报》在案中被捕入狱,成为举国闻名的革命志士。1906后赴日本任《民报》主编,继续宣传排满和保存国粹,成为《民报》最主要的政论作者和革命宣传家。

他的政论逻辑严密,气势充足,陈古论今,在当时产生重大影响。

12、《民报》

中国同盟会机关报。

1905年创刊于东京的综合性月刊。孙中山指导了创办和前期编撰。

“三民主义”是该报主要的宣传内容,并对亚洲国家的民族解放运动作了很多报道。

为了扫除革命发展的思想障碍,该报主动向《新民丛报》发起论战。

虽然该报对帝国主义抱有幻想,带有狭隘民族主义色彩等缺点,但她总体把握了人民要求革命的时代脉搏,成为进步舆论的中心。

13、《中兴日报》(98名)

同盟会新加坡分会机关报。

1907年创刊,由陈楚楠、张永福等主办。

尽管困难重重,该报与当地保皇派报刊仍进行了论战,推动了革命力量的发展。

14、《中国女报》

1907年由秋瑾在上海创办的通俗月刊。

该报把提倡女权和宣传民族民主革命相结合。

仅出两期,因秋瑾被捕就义而停刊。

15、《神州日报》(95名)

辛亥革命时期革命派创办的第一份现代化大型日报。

1907年由于右任等人创办于上海。

该报较为注意宣传策略,对清廷的抨击多采用旁敲侧击的方式。借口“有闻必录”,该报大量报道革命党人的武装起义,抨击帝国主义的侵略。

它成为当时上海有影响的报纸,直到上海光复前,始终被认为革命派的言论机关。

16、“竖三民”

同盟会成立后,为了宣传革命思想,革命派在国内创办了大批报刊,在上海影响较大的是于右任创办的几家报纸。

1909年,于右任在上海租界创办《民呼日报》。该报以“为民请命”为宗旨,革命色彩鲜明,内容以报道灾荒为重点,大量揭露清廷统治下民不聊生的事实,出版92天后被封。

20余天后,于右任又创办了《民吁日报》。该报内容与风格和前者一脉相承,集中报道并声援正在开展的抵制日货的运动。后因盛赞刺杀伊藤博文的爱国志士安重根,出版一个月后被封。一年后,于右任创立《民立报》,得到孙中山大力支持,成为同盟会中部总会的机关报,是辛亥革命时期国内最有影响的革命报纸。该报重点宣传“三民主义”,公开预言革命胜利的到来。《民呼日报》、《民吁日报》、《民立报》都用“民”字打头,创办时间相衔接,风格和基调协同,被人称为“竖三民”。“竖三民”在上海地区为革命派的舆论宣传作出了很大贡献。

17、于右任(96论)

辛亥革命时期革命派报刊活动家。

1907年在上海创办《神州日报》;

1909年在上海创办《民呼日报》、《民吁日报》;

1910年在上海创办《民立报》;

他为报刊写了不少评论和诗词,感情炽烈,文辞丰腴,名噪一时。

18、《大江报》案(02新名)(《大乱者救中国之妙药也》)

清末著名报案,发生在武汉。

1911年7月17日,《大江报》发表何海鸣时评《亡中国者和平也》,引起清廷注意。

7月26日,该报又发表黄侃撰写的评论《大乱者救中国之妙药也》。文章引起湖北当局震恐,遂将主编詹大悲等人逮捕,查封报纸。

此事件引起国内舆论哗然,当局慑于民情,对詹等人只好从轻发落。

19、《大清报律》(02论)

1908年清廷为了限制报刊出版、发行,正式颁布《大清报律》。

其中规定:报纸在创刊前除了向警察机关注册外,还必须交纳保证金;每期报纸发行前必须将样品送行政或警察机关审查;禁止报刊刊登诋毁宫廷,淆乱政体,扰乱治安的言论,违者永远停刊;禁止发行未经官报、阁抄发布的谕旨和奏章;在国外出版的报刊违反以上规定者,由海关没收销毁。

此为我国历史上第一部新闻法。

20、《民国暂行报律》(02论)

1912年3月,南京临时政府内务部制定了简略的《暂行报律》,在正式宣布废除《大清报律》的同时,与报界约法三章。

具体内容有:出版报刊必须履行登记手续;“流言煽惑,关于共和体有破坏弊害者”应受惩处;“调查失实,污毁个人名誉者”应受处罚。

但在当时民主、自由气氛空前高涨的报界,此报律受到了报界的一致反对,孙中山明令撤销。

21、《报纸条例》(02论)

为了使摧残舆论暴行合法化,袁世凯在执政期先后颁布多条法律、条例来限制言论出版自由。1914年4 月颁布《报纸条例》,共35条,其中规定:禁止军人、官吏、学生和25岁以下者办报;报纸出版须到警察机关登记并交纳保证金;禁止报纸刊登“淆乱政体”、“妨害治安”和各级官署禁止刊载的一切文字;每天的报纸在发行前呈送报样给警察机关备案。

22、《出版法》(02论)

为了使摧残舆论暴行合法化,袁世凯在执政期先后颁布多条法律、条例来限制言论出版自由。1914年12月,袁世凯政府颁布《出版法》。

该法对包括报纸在内的一切文字、图画印刷物都作了类似《报纸条例》中的规定。

尽管法律已十分苛刻,而各地官府在执行过程中又层层加码。

23、癸丑报灾(99新名)

袁世凯用残暴的手段对报界实行专制统治。

他迫害新闻界,捣毁、查封报馆,逮捕、驱逐、杀害报人的事件时有发生。二次革命失败后,袁世凯对国民党系统的报刊和其他的反袁报刊进行了大扫荡。据统计,到1913年底,全国继续出版的报纸只剩下139家,比1912年的500家少了三分之一。

1913年是农历癸丑年,这段历史在被称为“癸丑报灾”。

24、黄远生(01新传名)

中国新闻史上第一个因采写新闻通讯而负盛名的记者。

先后编辑过《少年中国》、《庸言》等刊物,曾任《申报》、《时报》驻京特派记者,并为《东方

杂志》等刊撰稿。

他认为新闻记者应有“四能”,即“脑筋能想,腿脚能奔走,耳能听,手能写。”

他常能采写到重大新闻及内幕新闻,材料丰富可靠,文笔鞭辟入里,成为民国初年新闻记者的巨擘。

他被革命党人误杀后,友人将他部分作品整理成《远生遗著》,是我国第一部报刊通讯文集。

25、邵漂萍(01新传名)

我国不可多得的“新闻全才”。

早在学生时代就被聘为《申报》通讯员;1911年协助创办《汉民日报》,兼任《浙江军政府公报》,从此开始职业报人生涯。

日本留学期间,在东京创办东京通讯社。

1916年回国后,受聘于《申报》、《时报》和《时事新报》,撰写时评。

袁世凯死后,《申报》聘他为特派驻京记者,期间为之撰写的《北京特别报道》很受欢迎。1916年在北京创办新闻编译社。

1918年在北京创办《京报》,自任社长,以“铁肩棘手”为座右铭。

同时他还兼任北大新闻研究会导师。

他最擅长新闻采访,所著《实际应用新闻学》是我国最早的新闻采访专著之一。

二、简述题

1、简述章太炎、郑贯公、于右任的办报活动。(96论)

(一)历史背景简述:

(二)分述三人办报活动,并逐一简评。(参考名解部分)

(三)总体评价其历史作用、地位:

2、从同盟会成立至武昌起义前资产阶级革命派在上海创办哪些报刊?对其五种简介。(93论、01新论涉及)

(一)历史背景:

(二)分述五种刊物参考脉络图及名解)

(三)总体评价其历史作用和地位:

3、简述清末民初我国通讯事业的诞生和发展情况。

(一)历史背景:(社会状况、技术条件、需求、外国通讯社影响等)

(二)诞生于清末:

(1)1904年广州中兴通信社,中国第一个国人自办的通讯社,骆侠挺创办。

(2)1908年比利时远东通信社,王幕陶创办。

(3)1911年广州展民通信社,杨实公创办。

(三)历史背景:(辛亥革命胜利后的短暂繁荣)

(四)兴起于民初:

(1)广州:公民通信社

(2)上海:民国第一通信社、上海通信社

(3)武汉:湖北通信社

(4)长沙:湖南通信社

(5)北京:北京通信社等

(五)评价:这些通讯社往往只有一两个工作人员,新闻来源主要靠剪报和译报。自采的新闻很少,用复写和油印方式分送各报,质量不高,发行量少,有几份到几十份不等。

三、论述题

1、试述辛亥革命时期资产阶级革命派报纸活动的特点及业务改进。(90、95)

(一)历史背景:

(二)代表性刊物列举:

(三)特点:

(1)政党报刊在报业中占突出地位。辛亥革命时期资产阶级内部的两大党派——立宪派和革命派为宣传自己的政治主张,纷纷在海内外创办自己的党报,两党之间也展开长期论战。

(2)资产阶级各派是这一时期办报的主角。同盟会成立后,革命报刊在海外大批涌现,不仅数量上超过改良报刊,而且舆论上占到了主导地位。

(3)政论的战斗作用得到充分发挥。辛亥革命前后,国内外各种矛盾激化,各种政治力量都用报刊政论来宣传自己的主张并同时对敌对思想进行斗争。

(4)办报地区、读者对象逐渐扩大。辛亥革命时期的办报活动先由海外转向国内,再由腹地向东北、西北、西南边远地区延伸。读者已扩大到新军、会党、手工业者和市民阶层。

(四)业务改进:

(1)报刊言论的加强和丰富。改良派和革命派报刊均重视言论,其时政文体多是“新民体”,语言晓畅,富于情感;还出现了短评和“编者按”的评论形式,短小灵活,生动鲜明。

(2)新闻报道增多和改善。与戊戌时期相比,消息在报刊上地位逐渐提高。

(3)编辑工作的进步。报纸版式有了很大改进,标题出现了多行题,通栏题;文艺副刊、新闻图片、漫画受到重视,广告发行及报纸经营管理得到加强。

(五)总评:虽然辛亥革命后曾出现过政党报纸相互攻击时期,但以革命派为主导的报刊活动推动了革命的进展,其业务大体奠定了现代报纸的雏形。

2、试述辛亥革命时期资产阶级各派新闻思想并简评。

(一)历史背景:

(二)各派代表性刊物列举:

(三)改良派:(梁启超)由于改良派有较多的办报实践,一直把办报作为政治斗争的主要方式,在办报主张上,他们比革命派进行更多理论探讨和思辨,发表论述较多,影响较大。

(1)在报刊功能方面,提出“两大天职”说,即“监督政府”和“向导国民”。认为报馆是与政府立于平等地位的“国民公意代表者”,政府应该接受它的监督。

(2)在办报原则上,提出办好报纸的四个条件,即“宗旨定而高”;“思想新而正”;“材料富而当”;“报事速而确”。

(3)在舆论方面,提出健全舆论的主张。认为报馆是最能反映舆论的机关,健全舆论必须有五个条件,即“常识”、“真诚”、“直道”、“公心”、“节制”。

(4)在宣传方面,提出“浸润”等报刊宣传方法。

(5)在言论自由方面,热情礼赞“思想自由、言论自由、出版自由”,认为具有这三大自由的报刊具有无穷的力量。

(6)在新闻业务方面,主张评论和新闻通讯、报道有明确分野。

(7)评价:

a.积极性:改良派的办报主张,如“监督政府”、“向导国民”、“代表舆论”、“制造舆论”等,提法新颖冼练,引起报界和进步人士的广泛注意。这些主张具有明确的资产阶级民主主义性质,对推动当时报界反封建斗争和提高报界自身素质有一定积极意义。

b. 局限性:但是这些主张从总体上来说,是属于观念论和形而上学的,带有浓厚的唯心主义色彩。其最大缺陷,就是片面夸大舆论的作用和报纸的力量,吹嘘单凭报纸舆论就能改变社会制度。这对革命是消极的,而且把群众视为愚氓,主张在“向导国民”中使用“骇”、“过两级”的方法,更不足取。

(四)革命派:他们对于报刊的一些基本认识,与改良派大体一致。但是革命派是当时民族资产阶级最先进的政治代表,他们的办报思想,更倾向于吸收西方资产阶级新闻学说中反封建的民主内涵,更具有资产阶级上升时期的革命性和战斗性,其主要有:

(1)高度评价报纸的政治斗争工具的作用,把报纸视为革命的锐利武器。郑贯公曾将报纸称为“笔枪”。

(2)承认报刊的党派性,主张利用报刊宣传革命的纲领、政见,公开承认其报纸为“党报”和“机关报”。

(3)认为报纸是国民的代表,特别是平民的代表。坚信其报纸代表了人民的意愿和利益。

(4)重视报刊制造舆论的作用。指出要革命就必须造革命之舆论,造革命之舆论必须靠报纸。孙中山更将报纸视为“舆论之母”。

(5)另外,鼓吹资产阶级的言论自由;重视报纸“开民智”的作用;认为报刊宣传应与武装斗争紧密配合;主张以通俗的语言向“下等社会”宣传革命等。

(6)评价:

a.积极性:总体上,他们重视报纸的舆论工具作用,在坚持把武装斗争放在首位同时,作了大量的报刊宣传工作,对西方资产阶级新闻学的一些观点和资产阶级改良派提出的办报口号,作了富有斗争精神的解释和补充。

b. 局限性:但是他们的办报思想始终打着资产阶级唯心主义个人英雄史观的烙印,一定程度上忽视低估了人民大众的力量。

对于西方新闻学的吸收和理解较为肤浅,其办报思想内容较单薄。

3、试述民国初年短暂的第二次办报GC中新闻事业的变化及其业务的变化。

(一)历史背景:

(二)新闻事业变化:(参考教材p150)

(1)新建政权的各级机关报取代前清官报

(2)鼓吹发展实业的经济报刊,发展教育的教育报刊,要求女子参政的妇女报刊大量出版

(3)通讯社兴起

(4)政党报纸峰起

(三)新闻业务变化:(参考教材p155)

(1)政论衰退,新闻报道增强,出现众多名记者

(2)副刊进一步发展(设固定栏目和版面,内容广泛等)

(四)总评:

4、试述清政府、南京政府、袁世凯政府制定的新闻法规。(02论)

(参考名词解释)

5、试述清政府官报的发展情况。

(参考后面综合题:试述从清政府至国民党政府时期官办新闻事业的发展历程。)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???第五章五四运动时期

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(1915年-1921年)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???(脉络图略)

一、名词解释

1、《新青年》(91论)

2、《敬告青年》:

3、《每周评论》(02新名)

4、《湘江评论》

5、《天津学生联合会报》

6、《共产党》月刊

7、《劳动节纪念号》

8、《劳动界》

10、《劳动者》

11、中俄通讯社:(02传名)

12、“四大副刊”

13、北京大学新闻学研究会(99新名)

14、徐宝璜(97名)

二、简述

1、简述陈独秀主要从哪几方面领导了《新青年》的发展?

2、简述李大钊的报刊活动

3、简述瞿秋白的报刊活动

4、简述无产阶级新闻事业产生的历史条件和特点

5、简述五四运动时期我国民营报纸的发展情况

(参考后面综合题:论述1956年前我国民营报纸的发展情况)

三、论述题

1、《新青年》怎样从资产阶级民主主义刊物发展成为无产阶级刊物?并简述改组前其功绩。(90论)

2、试述五四时期我国新闻的重大改革。(94论)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???第六章大革命时期

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (1921-1924) ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???(脉络图略)

一、名词解释

1、《向导》周报(01传名)

2、《前锋》月刊

3、《新青年》季刊

4、蔡和森

5、《先驱》半月刊? ?

6、《中国青年》(01新名)

7、恽代英

8、萧楚女

9、《劳动周刊》

10、《工人周刊》

11、《政治周报》(93名)

12、《中国工人》

13、《热血日报》(98名)

14、反“诚言”斗争(91名)

15、《世界日报》

16、新记《大公报》(95名)

17、国闻通讯社

18、申时通迅社

19、戈公振(03新传名)

??

二、简述

1、简述中国广播事业的出现。(00论)

2、简述大革命时期新闻教育和研究的发展

3、简述大革命时期私营报纸的发展

4、简述大革命时期中国通讯事业的发展

5、简述《向导》在革命时期的宣传斗争

6、简述国共合作后,革命报刊有哪些重要发展?

三、论述

1、试述大革命时期中共报刊的发展和办报思想

2、试述五卅运动中,革命报刊的活动状况。

3、试述蔡和森、恽代英、萧楚女的报刊活动。

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?第七章十年内战时期

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (1927-1937) ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(脉络图略)

一、名词解释

1、中央通讯社:

2、中央广播电台:

3、《中央日报》

4、《布尔塞维克》(96名)

5、左翼新闻记者联盟

6、《时事简报》

7、《红军日报》

8、红中社(99传名)

9、《红色中华》

10、《红星报》

11、《青年实话》

12、《生活》周刊

13、邹韬奋(99新论)

14、范长江(98论)

15、史沫特莱:

16、埃德加?斯诺

17、刘煜生被杀案(01新名)

18、史量才之死(97名)

19、《新生》事件(01新名)

二、简述

1、简述鲁迅报刊编辑工作优良作风。(91论)

2、简述31年至34年中央苏区报刊宣传工作。(93论)

3、简述邹韬奋办报活动及其优良办报作用。(99新论)

4、简述范长江抗战前至解放战争时期的新闻活动。(98论)

5、简述“九一八”事变后的《申报》的进步与改革。

三、论述:

1、试述十年内战期革命根据地新闻事业状况。

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?第八章抗战时期

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???(1937-1945)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (脉络图略)

一、名词解释

1、《解放日报》(99新名)

2、新华广播电台:

3、《晋察冀日报》

4、《救亡日报》

5《新华日报》

6、《群众》周刊(01新名)

7、“青记”(00名)

8、“国新社”(01新名)

9、《译报》

10、“洋旗报”

11、《文汇报》

二、简述

1、简述上海“孤岛”时期抗日报刊及其抗日宣传和斗争。(95论)

2、简述延安新华广播电台创建。

三、论述

1、试述抗战时期中共在解放区和国统区最主要代表性报纸的创办及其宣传斗争的改革。(96论)

**关注本章新华社的发展,整风改革,新闻理论发展。

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???第九章解放时期

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(1945-1949)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???(脉络图略)

一、名词解释

1、羊枣之死:

2、《文萃》周刊

3、《解放日报》:

4、《对华北记者团谈话》:(90名)

5、《对晋绥日报编辑人员的谈话》:

6、“拒检运动”:

二、简述。

1、简述抗战后国民党如何重建其新闻事业网并不断强化新闻统治的?

2、简述新华通讯社的转移及其军事报道。(99传论)

? ?**关注新华社的发展,可扩展论述题,参看综合题。

3、简述中共中央如何处理新解放城市中国中旧有新闻事业和加强无产阶级新闻事业的。

三、论述

1、试述解放战争时期解放区“反客里空”运动及对“左”倾宣传的纠正。

2、试述解放战争时期无产阶级新闻事业及新闻思想的发展。

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第十章建国后部分

一、名词解释。

1、《人民日报》:

2、中央电视台:

3、中央人民广播电台:

4、中国新闻社:

5、“左叶事件”:

6、中华全国新闻工作者协会:

7、胡乔木:

8、胡愈之

9、邓拓:(02名)

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?第十一章港澳台新闻事业

一、名词解释。

1、《华商报》:

2、“一报三禁”:

? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?第十二章综合论述

一、中国古代报纸发展状况。(99新)

二、22年9月至49年9月中共中央机关报的发展。(00新)

三、中国通讯事业的产生和发展。(00传)

四、试论中国近代报业的产生与初步发展。(五四前)(00新)

五、试述近代报刊在上海的产生与发展。(武昌起义前)(00传)

六、试述清末政府、北洋军阀及国民党政府制定的新闻法规的名称、内容及性质。

七、试述我国工人报刊的产生和发展。(抗战前)

八、试述共青团报刊的产生和发展。

九、试述新华社的产生和发展。(建国前)

十、试述中共新闻理论思想的发展。(建国前)

十一、试述我国新闻教育研究产生与发展。(内战前)

十二、试述我国民营报纸的发展历程。(五四时期至大革命时期)

1、五四运动时期,我国南北地区民营报业的发展出现两种趋势,上海商业报纸开始向现代企业化报业方向发展,而北京的报纸受北洋军阀的控制,热衷政党之争,仅有少量报纸在曲折中缓慢发展

A、上海

a、历史背景:一战期间,帝国主义无瑕东顾,中国酱主义得到暂时发展,上海是金融中心,加之租界特殊环境,民营报纸发展极快;

b、《申报》:1912年史量才接办后,

(1)大力开展广告业务,设广告推广科,使广告成为该报赢利首要来源;

(2)抓好发行环节,设立报纸推广科,并向外埠发展:

(3)加强基础建设,不断更新技术设备,使其成为当时全国设备最新、最完备的报纸;

(4)为避免政争牵连,该报实行政治不偏不倚,轻言论重新闻的编辑方针,聘请名记者黄远生、邵飘萍任驻京特派记者,用大量专电等政治新闻补充言论不足,同时加重报纸的知识性、趣味性内容。

c、《新闻报》:

(1)汪汉溪任该报总经理后,摸出一条借款再借再还,;加快资金周转生财之道;

(2)该报以工商界和普通市民为主要发行对象,着重开拓经济新闻;

(3)该报设立电台,直接抄收外国通讯社电讯,抢先刊发,增强竞争力;

(4)注意适应市民兴趣,扩大社会新闻报道,设有多种副刊、专栏,但一些低级趣味地广告充斥版面。

d、以两报为代表的上海民营报业向现代企业发展,突出了赢利目的,报纸的编辑方针、新闻业务、经营管理等均从是否赢利为转移,但是,大报企业化标志着我国报业向现代报业迈步,它们在经营管理和新闻业务改革方面的经验,为新闻界,为政党报纸提供了有益借鉴。

B、北京:

a、历史背景:北京各派军阀政客争权夺利,压迫收买报纸,充作他们政争的工具;

b、绝大多数报纸在新文化运动中仍热衷政党之争而置身运动之外,报纸充满各派军阀互相攻忤,满纸荒唐,毫无生气;

c、但以邵飘萍为代表的进步报人受时代潮流推动,为寻求报业改革和发展独立的新闻事业作出了努力,邵飘萍曾创立北京新闻编译社,以打破外国通讯社垄断,1918年,又创办《京报》,坚持评论时政,抨击列强侵略和军阀专制统治,成为北京影响巨大的舆论机关,但不断受到迫害;

d、军阀统治下北京地区报纸发展状况表明,处于旧政治下的民营报纸,一般都与军阀势力既有联系又有矛盾,在艰难曲折中求生存,一些报人和报纸,虽然力求进步,但往往遭受迫害,难以为继。

2、国内大革命时期的中国报业仍有缓慢发展

A、上海:

a、新办《商报》主要刊登商业、金融、经济文章,成为上海大报之一;

b、《申报》《新闻报》稳步发展,营业上升;两报注重扩大版面,增设专栏、专刊等到,报纸内容综合化杂志化,加大广告、商业经济、文化娱乐方面的版面,同时削减时事评论的篇幅,避免以言论取祸;

B、北京:

a、邵飘萍复刊《京报》后,努力向现代化报纸方向前进。先后在大中城市派驻访员,设立分馆,改进设备,努力改革业务,力求多发新闻,讲求时效,加强对时避的报道和评论,鲜明支持人民爱国反帝斗争;

b、成舍我主持的《世界日报》开始形成报系,同时出版《世界晚报》《世界画报》等;

C、天津:新记公司接办《大公报》,奉行“四不”方针,向大报发展

3、总结:民营报纸地位、影响。

十三、试述清政府至国民党政府时期官办新闻事业的发展历程。

1、清政府时期官办新闻事业

(1)清代政府官报可以追溯到1896年,清政府将解禁后的强学会改为官书局,出版了《官书局报》和《官书局汇报》。这是较正式,也可以说是最早的中央官报,其样式同报房《京报》,内容接近《中外纪闻》。此后,一些省份也起而效仿,但这些官报并未被授权公布政府法律、命令的机关,这和后来的《内阁官报》等清政府正式机关报又有所不同,这些报纸还基本上没有构成近代报刊要求之一的言论,在同时期的国人近代报刊中,思想内容最为保守,业务最落后。

(2)戊戌政变后,官报均停办。但时隔不久,一些官方商务机构率先出版报刊,1899年武昌出版《湖北商务报》,1900年上海出版《江南商务报》,分别为汉口商务局和江南商务局主办,从内容到形式均向机关报前进一步。

(3)20世纪初年,随着慈禧许诺实行新政,从1902至1905年,出现了20多种官报,其中大部分是各省出版的,并开始自称“官报”,其中有代表性的有《北洋官报》《湖北官报》等,一些部门也出版了部门官报,如《北洋学报》等,这一时期的官报出版活动中,中央落后于地方。(4)1906年,为了预备立宪,官报的出版更为踊跃,一时兴盛。清政府中央部门出版了一些部门官报,如《商务官报》,这是清政府第一种较为正式的中央官报,但还不是发布命令的机关,直到1911年该报改名为《内阁官报》,隶属“责任内阁”,被授权代表政府发布命令、法律才成为名副其实的中央政府机关报。

(5)20世纪初的官报刊期不一,但日刊逐渐增多,文字以文言为主,内容普遍官气十足,极为死板,不议论人物和时政。从19世纪70年代至武昌起义前,从洋务派官员开始,从地方开始,清政府越来越重视报刊宣传,先后出版90多种官报,妄图借官方权威操纵舆论,抵消民办报刊的影响。但随着清政府统治的衰退,官报虽越来越多,影响却越来越有限。

2、北洋军阀官办新闻事业

(1)袁世凯1912年窃取临时大总统后,非常重视控制舆论,创办了御用报纸,其中有影响的是北京的《亚细亚日报》,它打着民办的旗号,散布拥袁的反动言论

(2)1925年,段祺瑞政府司法兼教育长章士钊创办《甲寅》周刊,提倡封建复古,反对新文化运动,维护军阀统治。

3、国民党官办新闻事业

(1)官办新闻事业从规模和层次上都有了很大发展,全国政权建立后,迅速建立起自己的新闻传播事业网

(2)《中央日报》,中央通讯社,中央广播电台等中央宣传机构是国民党新闻事业的中心;

(3)此外,国民党还办有20多座地方广播电台,地方党部办了地区党报,政府机关报,各派系,大小军阀也都有自己的报纸,这样,国民党组成从中央到地方的新闻事业网

4、小结、简述其性质、作用。

中国古代史课程内容解读

中国古代史课程内容解读 第1讲中国古代史教学内容的修订 闫璟(西安市教育科学研究所,中学高级) 徐赐成(陕西省教育科学研究所,中学高级) 华春勇(陕西师范大学附中,中学一级) 内容纲目: 一、修订后《课程标准》关于中国古代史学习内容的变化 二、修订后《课程标准》中国古代史内容编排的特点 一、修订后《课程标准》关于中国古代史学习内容的变化 闫:当我们拿到修订后的《课程标准》会发现,中国古代史的内容是按照历史发展的时序,分为七个历史时期,即史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期和明清时期。在每一时期下设有若干学习要点,总共是40个学习要点。那么,修订后的课标在古代史整体介绍方面有那些明显变化? 徐:在古代史的导言部分,主要有三方面的变化,第一,学习内容丰富了。第二学习要求降低了。第三,也是我们认为最突出的变化,即,完整地概述了中国古代史发展的基本脉络和线索,较实验课标相比,更加详细。 比如先秦史,《课标》表述为"大约在公元前21世纪,中国历史上第一个王朝--夏朝建立。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯,对疆域的控制更加稳固。东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,分封制度渐趋瓦解。战国时期,铁农具和牛耕的推广,促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步,思想文化出现了"百家争鸣"的繁荣局面。"这段话,至少有6个信息点: 第一,夏是第一个王朝。夏的主要特点有了。 第二,商朝算信史时代,国际承认,因为有文字记载。 第三,商朝最主要的成就是甲骨文和青铜器。 第四,西周最主要的制度特点是分封制。 第五,春秋的时代特点是诸侯争霸,礼乐征伐自诸侯出。 第六,战国是大变革的关键期。农业的铁器牛耕,政治上变法转型,文化上自由开放,百家争鸣。 闫:《课标》的导言概述各个时代最主要的文明成果。之后各朝代都是如此,即高度概括,又能把最基本的历史面貌呈现出来,看过之后,能够形成最基本认识,有所收获。 从学习要点上看,实验《课标》设置了9个专题现在变成了7个,这个变化是怎么能考虑的呢? 徐:在具体内容标准的安排上,修订版《课标》的特点是强调了历史发展的时间顺序,按照历史上时期把历史内容分为7个阶段,实验版《课标》,则是在时间为主线的基础上把科学技术和思想文化单列为两个专题。比如把原来的科学技术专题下"以司母戊鼎等为例,了解中国古代青铜工艺的成就。"思想文化下的"知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。"放到了夏商周时期"了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。",这种变化不是单纯的着眼于知识的系统掌握而是着眼于展示完整的文明成果。同时删除对汉字演变的要求,化繁就简,体现了课程标准追求的基础性特点,也有利于减轻学生的负担。 闫:那具体到《课标》设定的各个历史分期的具体内容又有什么变化?大家通过这个

中国大学起源探析

第22卷第2期2009年6月 湖北函授大学学报Journa l ofHU BEI Co rrespondence U n i versity V o.l 22N o .2 Jun .2009 中国大学起源探析 袁长青 (广东外语外贸大学,广东广州510420) 收稿日期:2009-04-27 作者简介:袁长青(1969-),男,广东外语外贸大学英语教育学院副教授,硕士,研究方向:高等教育。 =摘 要>本文认为,中国大学的起源可以溯源到五帝虞舜时期。五帝时代,随着华夏文明的发展,特别是文字的出现,宗教、军事等政治文明的高度发展,为高等教育的产生提供了必要性和可能性。 =关键词>中国大学;起源;五帝时代 中图分类号:G 40-09 文献标识码:A 文章编号:1671-5918(2009)02-0007-02do:i 10.3969/.j i ssn .1671-5918.2009.02.03本刊网址:http ://www .hbxb .net 张祥平先生在5人生六境#心智6中说,心有二义,即心脏与神志;智分六等,即初智、天智、理智、言智、仁智、大智。人类文明的进化史,也就是人类心智的进化史。从远古时代的钻燧 取火、结绳记事,到上古时代的刻符造字、化民成俗,再到信史时代的授业解惑,设科取士,人类的心智一直在发展。文字与教育就是心智发展到一定时期的产物,而大学则是人类用于传播心智的高级场所。 一般认为中国大学发端于殷商时期。但也有史料佐证中国大学起源于五帝时代的虞舜时期。据53礼记#文王世子4注6,中国的五帝时代(公元前二十七世纪至纪元前二十三世纪)就有大学,那时的大学叫做/成均0。所谓五帝时代,是指黄帝(姬轩辕)、玄帝(姬瑞顼)、喾帝(姬夋)、尧帝(伊放勋)、舜帝(姚重华)统治前后约五百年的历史时期。黄帝、尧帝、舜帝因常被史学家和儒者所称道而为人所周知,玄帝与喾帝却鲜为人知。远古的/帝0,并非现代意义上人格化的/上帝0,甲骨文中的/帝0是指能够与/天0沟通的烟火,也就是说,尊称某人为/帝0,意味着他具有与/天0沟通能力。 中国大学起源于虞舜时期,虽然没有进一步的考古学证据,但从以下几方面来看,也是有可能的。 一、作为教育不可勿缺的媒介)))文字(或准文字)的出现,为教育提供可操作的媒介 在传说中,黄帝的大臣仓颉看到鸟兽走过后留下的爪印和蹄印产生灵感,从而造就成中国特有的方块字。史载,仓颉造字之日,天上突然落下雨点般的粮食,入夜之后,还听到鬼神的痛哭!传说固不足信,但也许蕴含着两层意思:天降粮食意味着开启了民智,物质进步,而鬼神痛哭,则意味着文字将扰乱心智,人类烦恼从此始! 仓颉造字毕竟是传说,据考古学的发现,早在仰韶时代(距今约6500至4600年)前期的半坡、姜寨、北首岭遗址中已经出现作为文字前驱的刻划符号,到了仰韶时代的后期和龙山时代(距今约4500至今4000年),刻划符号被广泛运用,而且不同地区的刻划符号出现形体趋同的现象,另外,在大汶口文化、屈家岭文化、石家河文化和良渚文化的晚期均发现图画文字,它与刻划文字一起,共同构成甲骨文的来源。也就是说,距今约 4500)4000多年即父系氏族的晚期,文字在古中国已出现!复杂的文字不可能是仓颉一个人在一天一夜完成的,但中国人喜欢把历史与文明的进步归功于某些/超人0或/伟人0,譬如,史 载黄帝就发明了房屋、衣裳、车船、兵器、陶器、阵法、音乐等多种东西,缧祖发明了养蚕抽丝,隶首发明了算术,容成发明了历法等,所以不能简单地把这些成就的取得归功于个人的超能力,而应当把它们理解为一个时代成就的反映!文字的出现,大大地方便了人们之间的交流,也为教育提供了可操作的媒介。 二、五帝时代的社会发展尤其是政治文明的发展,为大学的创立提供了社会基础与政治保证 黄帝时代的古中国,已开始驯养使用牛马,发明了车船,学会了打井和养蚕抽丝,战争中开始使用铜制武器。除发明了文字外,还制定了历法和甲子,美术、音乐、舞蹈创作也繁荣起来。黄帝还设官治民,草创了古中国的政治制度。颛顼则将散于民间的祭祀权收归中央所有,专门设立了管理祭祀的官员和从事教职的巫师;尧帝曾派人测定过日月位置,制定太阴历法,计算出一年三百六十天的差数,创立了闰月制度。舜帝在五帝中政绩卓勋,其一,任命禹为治水大臣,治理肆虐已久的洪水。禹采用堵、疏、蓄并用的方法,并取得了其他部落的支持,身先士卒,不辞劳苦,终于取得了成功。其二,改组政府,设九官分管工程、农业、内政、司法、建筑、林业、祭祀、典乐、纳言;其三,鉴于幅员辽阔,把全国划分为十二个州,以便管理;其四,为各部落解决纠纷,征收税赋,统一法律。 社会的发展和政治制度初具规模,部落首领为了传授生产经验和思想文化,正如5礼记#学记6中所说,/君子若要化育人民,培养良好的风俗,一定要从教育入手吧0。(/君子欲化民成俗,其必由学乎?0),5尚书#兑命6也说:/永远要念念不忘教育0。(/念终始典于学0)。舜帝于是设立学校,为子民接受教育提供了场所。中国最早的大学也许就是在这一时期产生。5礼记#王制6中记载:/有虞氏养国老于上庠,养庶老于下庠0。有虞氏,即舜帝,在舜帝摄政、执政期间(公元前2285年至2208年),作为部落联盟首领的舜帝,就开始设立不同层次的学校,将贵族子弟集中在/上庠0、平民的子弟集中在/下 7

中国古代史脉络知识

shuiyue0215 zl19860215 2014届高考历史二轮复习?中国古代史通史 中国古代史通史概讲 通史坐标 通史综述 先秦时期:华夏族的形成和华夏文明的全面奠基。 秦汉时期:统一多民族中央集权封建国家的建立和初步发展。 魏晋南北朝时期:封建国家的长期分裂和民族大融合。 隋唐时期:封建社会的繁荣鼎盛。 宋元时期:封建经济的进一步发展和民族融合的进一步加强。 明清时期:封建制度的渐趋衰落和统一多民族国家进一步巩固。 一、先秦时期(从远古时期到公元前221年) 先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段,是国家产生和完善,中华民族形成和发展的重要时期。 1.政治上,启以王位世袭制取代禅让制,西周确立嫡长子继承制,传承制度臻于完善。 (1)夏、商时期初步建立了地方管理制度,西周实行分封制,这种以宗法制为基础的政治制度,把国家管理与血缘关系紧密联系在一起,扩大了统治区域,使西周成为一个延续数百年的强国。

(2)中央和地方权力秩序的确立和不断完善,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结,也有利于整个社会的稳定。 (3)春秋战国时期,争霸战争和各国变法,打破了旧的权力秩序,分封制逐渐崩溃。 2. 经济上 (1)农业经历了刀耕火种、石器锄耕、青铜时代和铁犁牛耕等阶段,农业耕作方式不断改进并趋于成熟;土地制度经西周时期的国有(井田制),再到春秋战国时期封建土地私有,生产关系发生了根本性的变化。 (2)手工业与农业分离后成为独立的生产部门,夏、商、西周时期为官府垄断,春秋战国时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态,手工业部门不断增加,技术不断进步。 (3)商业出现,并逐渐由官府垄断走向民间。 3. 思想文化上 (1)“百家争鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领域的反映,奠定了中国文化的基础,是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)在文学领域,诗歌是当时具有代表性的文学形式(《诗经》、楚辞)。 (3)文字产生,商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。 二、秦汉时期(从公元前221年至公元220年) [阶段特征]秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期,政治、经济、文化的全面发展,奠定了中华文明的世界领先地位。 1.政治上:大一统政治体制在全国确立。秦结束了春秋战国以来的诸侯割据称雄局面,建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦所开创的大一统的政治体制,到了汉代得到进一步巩固、完善和发展,并对后世有着深远影响。这一体制的核心是皇权的至高无上性、无可分割性和世袭性。 2. 经济上(1)封建经济初步发展。秦代,国家统一,度量衡、货币统一,为经济发展创造了有利的条件。 (2)西汉初期的休养生息政策为社会经济的恢复和发展提供了政策保障,精耕细作技术日益成熟。 3.思想文化上:这个时期是中国古代文化的大发展时期,不仅对后世影响深远,也对世界文明的发展作出了重要贡献。 (1)文学方面,汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式。 (2)科技方面,出现了许多领先世界的科技成就,医学、造纸术、地动仪是主要标志。 (3)思想方面,从秦始皇“焚书坑儒” 到汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想经受了打击并实现复兴,开始成为中国封建社会的统治思想,成为中国传统文化的主流思想。 [解题探究]2013·(单位:座)

中国高校教育学学科设置及专业发展的历史回顾

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包括教育宗旨、教育之原理、学校管理法以及实习,还规定了每星期的课时。 1903 年,延续洋务运动中体西用的宗旨,将师范分初级和优级两级,每级都设有教育学,规定包括教育史、教育原理、德育、智育、教育法令、学校管理法以及实事授业。 [2]教育学凭借甲午战争的契机,正式被中国引入了。 这一时期,教育学教材几乎都是翻译日本的著作。 如熊谷五次郎著、范迪吉译的《教育学》;牧濑五一郎著、王国维译的《教育学教科书》等等[3]。 教育学科师资也是日本留学回来的教师。 在大量翻译的过程中,我国教育研究者对外著教育学逐渐融会贯通,继而出现了中国教育学著作。 如王国维的《教育学》;刘以钟的《新制教育学》;彭清鹏的《实际教育学》等等。 [3]然而,1914 年以后,由于北洋政府的约束和对教科书编撰制度的改革,使得有关教育学的翻译和编著都处于停滞状态。 2.仿美学德 20 世纪 20 年代,在欧美各国教育新思潮的影响下,我国师范学校由仿日转向美国模式。 美国著名教育家杜威的实用主义教育联盟学早在 20 世纪初期就开始传人我国了,尤在新文化运动和五四运动期间,杜威来华讲学,进行教育演说,发表教育著作,使其实用主义教育思想传播达到顶峰,其著作被广为翻译。

河北大学选修论文--中国大学发展史

浅谈教育救国与教育强国 摘要:在中国的历史进程中,由于外界的不断欺压和凌辱使得中国的有志之士愤然崛起,开始探索中国的救国之路。他们将教育置于首位,试图利用教育的本质来使中国重新站立起来。虽然受当时的条件制约并未取得成功,但教育的作用不可小觑,通过更进一步的研究和深思我们可以发现,只有教育才能使一个国家获得强大的前提,成功的支撑。 关键字:教育救国教育强国中国发展现状 纵观古今,在各个时代、各个阶段下,教育是一个国家的首要建设任务。教育不仅可以使个人的身心发展得到更好地进步和提高,甚至可以影响整个社会和国家。良好的教育使一个人起码获得三中益处:具有并维护人的尊严、对社会有用、有助于国家的治理但又不被国家所奴役。好的教育不仅使学生学到专业知识、培养了自由的思想与独立的人格,而且使社会、国家繁荣强大。好的教育是塑造国家、改造国家的基石。 从历史上我们可以看出,近代中国不断受外强凌辱,然而一批又一批的救国勇士也不断探索着中国的强大之路。是采用技术救国,还是采用政治上的维新变法救国或民主革命救国,还是采用教育救国。这直接决定了中国从近代向现代转型过程中发展速度的快慢。决定了中国从贫穷走向富强能否实现以及是先到何种程度的问题。 鸦片战争战败后,“华夏中心,四方来仪”的长梦幻灭。林则徐、魏源、徐继畲等近代改良主义思想到先驱开始“正眼看世界”。教育领域里涌动着一场涤荡传统教育空疏腐朽的经世致用思潮,并直接影响着包括教育救国在内的种种后起教育思潮的发生与演变。教育救国思想到洋务派后期领袖张之洞时发展得更为明晰。虽然当时尚无此提法,但张之洞“对教育的目的与作用的认识却比早期洋务派更深入、更理论化、更系统化,其基本精神就是教育救国论”。①之后在早期维新派冯桂芬、王韬、郑观应的著作中,教育救国的呼声更为强烈。维新派教育救国的理论宣传和具体实践,已经深入到制度层面。带有强烈的政治色彩。《辛丑条约》之后,时人有言:“甲午、庚子以还,内为志士所呼号,外为列强之侮辱,始知教育为中国存亡之绝大问题,于是众口一声曰:教育!教育!”②由此可见,在中国的发展过程中,教育救国的思潮在各位有识之士的推动下,得到一步步的发展和不断完善。 虽然教育救国论者在对“教育救国”内涵的认识逐步丰富和深化。然而历史的事实说明,教育救国论者的愿望是美好的,但是教育救国的实质毕竟是改良性质的,而且过分夸大教育的作用,割裂教育与政治的辩证关系。所以在当时的条件下实践是失败的,革命才是中国的出路,这就决定了教育救国思潮退出的必然。虽然人们对教育救国的缺陷已经说的很多,但同样有必要正视其思想中的合理部分。教育救国论者以自己的积极实践推动了旧中国教育的发展。他们所焕发和激

快速记住初中中国古代史所有重要知识点!

快速记住初中中国古代史所有重要知识点! 有些同学在学习初中历史时总是记不住… 为了帮助大家记忆, 今天跟大家分享的就是一份歌诀,你们可以背一背… 学习历史有诀窍,掌握方法最重要,认真读书不可少,联系实际多思考。历史脉络要理清,人时地事记分明,前因后果多分析,情景实践加创新。 一、祖国境内的远古居民 (一) 一百七十万年前,云南“元谋人”出现,会造工具能用火,因此称为类人猿。 (二)北京人在周口店,手脚分工已明显,群体劳动和生活,打制石器已出现,保存火种用途广,原始社会已显见。 (三)山顶洞人一发现,距今一万八千年,磨光钻孔新技术,人工取火史无前,血缘关系成氏族,没有贫富和贵贱。 二、原始的农耕生活 (一) 长江流域“河姆渡”,磨制石器有进步,耒耜耕地种稻谷,干栏房子共居住,挖井养畜造陶器,简单玉器和乐器。 (二)黄河流域有“半坡”,地穴房子同居住,粮食最早种植粟,副食蔬菜鱼和肉,早期文字出雏形,还会纺线和织布。

三、华夏之祖 “人文初祖”是黄帝,禅让制度尧舜禹,第一夏朝禹建立,奴隶社会从此起。 四、夏商西周的兴亡 (一) 夏朝开国是夏禹,早期国家已建立,王位传给儿子启,禅让从此变世袭,夏朝经历470(年),暴君夏桀被商取(消)。 (二)商汤灭夏建商朝,盘庚迁都到殷商,有名暴君是纣王,武王伐纣灭掉商。 (三)武王伐纣灭掉商,西周定都镐京上,分封制度定国策,天子统治有加强,暴君厉王无人道,前771(年)周灭亡。 五、灿烂的青铜文明 (一) 原始社会到末期,我国已有青铜器,夏朝种类渐增多,商朝青铜灿烂期,“司母戊鼎”造型巨,“四羊方尊”精工艺,举世闻名“三星堆”,“青铜立人”有新意。 (二)奴隶生活多悲惨,非人待遇好辛酸,戴着枷锁搞生产,没有自由和饱暖,生命不如牛和马,人祭人殉任屠杀。 六、春秋战国的纷争 (一)

清华大学发展史

清华大学发展史 清华大学(Tsinghua University)是中国著名高等学府,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。 清华大学的前身是清华学堂,成立于1911年,当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校,为尝试人才的本地培养,1925 年设立大学部,同年开办国学研究院,1928年更名为“国立清华大学”。1937年抗日战争爆发后,南迁长沙,与北京大学、南开大学联合办学,组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明,改名为国立西南联合大学。1946年,清华大学迁回清华园原址复校。 1952年,全国高校院系调整后,清华大学成为一所多科性工业大学,重点为国家培养工程技术人才,被誉为“红色工程师的摇篮”。1978年以来,清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期,逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科,并成立了研究生院和继续教育学院。1999 年,原中央工艺美术学院并入,成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下,经过“211工程”建设和“985工程”的实施,清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前,清华大学设有16个学院,56个系,已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型、开放式大学。 清芬挺秀,华夏增辉。今天的清华大学面临前所未有的历史机遇,清华人将秉持“自强不息、厚德载物”的校训,发扬“爱国奉献,追求卓越”的优良传统、“行胜于言”的校风以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,为使清华大学跻身世界一流大学行列,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 1911年清华学堂成立 1912年更名为清华学校 1925年设立大学部

大学发展史

曾经在高中时代,大学在人们的印象中就如象牙塔一般,它纯洁典雅,高贵神圣,是喧嚣尘世间的一块净土。不知道刚进入大学的你是否也曾这般认为。 “象牙”象征着洁白、高贵、神圣、坚韧的品质。“塔”则具有宗教性和神秘性的文化内涵。作为大学的一种象征,它提醒人们,大学是以探求高深知识或学术为根基的地方,是人类追求文明进步的精神殿堂。从这个意义上来看,把大学看做象牙塔就有永恒的意义。然而,大学存在于社会之中,做为社会的一个子系统,社会在发展,大学的精神、理念同样也在发生着变化。如果说几个世纪前的牛津、剑桥们主要致力于对高深学问的探讨和对真理的追求,而远离社会的政治、经济生活、不理俗物,因而被称为“象牙塔”,那么今天的大学已经超越了“象牙塔”,它已从社会的“边缘”走向了社会的中心,成为推动社会全面进步的轴心机构。 最早现代意义上的上的大学是被欧洲各地大学视为建校样板的三所“母大学”—意大利的萨莱诺大学、博洛尼亚大学和法国的巴黎大学。这些大学可以说都是在适应社会对高级专门的需要中产生的——萨莱诺大学的产生是因为十字军东征时在萨莱诺聚集大量的医生,博洛尼亚大学的产生是由于博洛尼亚作为一个繁荣的商业中心出于对法律人才的渴望,只有巴黎大学可算是当时的一所综合性大学。大学的产生为黑暗的中世纪带来了光明。当时的大学崇尚世界精神,欧洲的学者们追求真理、周游列国,大学荟萃这各地的大师,大学还造就了许多划时代的英雄人物,是他们掀起了宣告中世纪结束的文艺复兴运动。所以甚至可以说,大学为中世纪这个黑暗时代留下了唯一一道为后人称道的光芒。 任何新生事物的发展都不是一帆风顺的,大学也如此。中世纪的大学很快就被统治君主或教皇所控制而逐渐走向衰落。哲学屈躬成了神学的奴婢,而大学也成了教会的灰姑娘。但大学并没有因此而夭折,可能从大学诞生的那天就注定它的光芒无法掩盖。大学之所以发展成现在的大学,必须感谢四位大学发展史上的巨人,他们所提出的大学理念代表着大学发展的轨迹,了解了他们,也就了解大学发展的脉络。这四位巨人分别是英国的纽曼,德国的洪堡,美国的弗莱克斯纳和科尔。下面介绍四位巨人的观点。 纽曼是牛津大学的毕业生所以纽曼的大学理念反映了英国大学传统的精髓,以及他所处时代牛津大学的教学情况,他的大学理念主要有三点:

中国大学本科人才培养目标的历史演进与发展趋势

现代教育管理·2011年第4期 院校改革与发展 中国大学本科人才培养目标的历史演进与发展趋势 张兄武1,陆 丽2,唐忠明2 (1.苏州科技学院,江苏苏州215011;2.苏州大学,江苏苏州215006) ①基金项目:江苏省2009年高等教育教改立项研究重点课题“高校人文社会科学类本科专业改造与创新研究”(22);江苏省2009年高等教育教改立项研究重点课题“教育学本科专业课程内容和体系的改革研究”(21)。 作者简介:张兄武(1975-),男,安徽安庆人,苏州科技学院助理研究员,苏州大学教育学院博士生,主要从事高等教育管理研究;陆丽(1978-),女,江苏南通人,苏州大学助理研究员,主要从事高等教育管理研究;唐忠明(1963-),男,江苏盐城人,苏 州大学教务处处长,教授,博士生导师,主要从事高等代数、高等教育管理研究。 摘要:中国大学本科人才培养目标,主要经历了通才、专门人才、高素质人才的演变。新世纪,科学技 术的快速发展和知识经济的要求,以及全面建设小康社会和建设创新型国家的迫切需要,中国大学本科教育应确立创新人才的培养观,培养适应社会经济文化发展需要的多样化、有特色的创新人才。 关键词:本科教育;培养目标;通才;专门人才;创新人才中图分类号:G 649.21 文献标识码:A 文章编号:1674-5485(2011)04-0066-04 ① 培养目标是人才培养的标准,是人才观在高校的集中反映和培养人的价值主张及具体要求,也是人才培养活动得以发生的基本依据和人才培养制度安排的基本原则。培养目标解决的是培养什么样人的问题,明确人才培养目标是确保人才培养应有质量的基本前提。 一、通才的培养目标 1949年以前,中国大学本科教育培养目标以 “通才”为主,强调通才教育。即使是南京国民政府时期提出大学的“专门人才”培养目标,实际上也是指培养“通才”,这里的“专门人才”概念主要是一个学科性的概念,即有“专功一门”的性质,这种人才具有知识结构广博、知识基础扎实等特点。而1952年后的“专门人才”概念则是一个职业性概念,即强调与行业、岗位工作的“对口”。“专业”虽然同样建立在学科基础上,但很专窄,它强调与行业、职业甚至岗位相对应,专业学习的主要目的是学科实用的某一方面的具体知识和技能,以便应付将来在工作岗位上可能碰到的具体问题。 (一)近代中国大学人才培养目标 中国古代高等程度的教育可上溯久远,近代高等教育肇始于1861年清朝政府批准设立的京师同文馆。1898年,清朝政府创立京师大学堂(1912年改 名为北京大学)是中国近代最早的国立大学,是戊戌变法的“新政”措施之一,当时规定学堂的办学方针要“中学为体,西学为用,中西并用,观其会通”。 1902年,中国近代教育史上第一次出现了具有学校 系统的“新教育”制度,即《钦定学堂章程》(又称“任寅学制”),其中包括《京师大学堂章程》。1902年8月 15日,《京师大学堂章程》第一章“全学纲领”中规 定:京师大学堂之设,所以激发忠爱,开通智慧,振兴实业;谨遵此次谕旨,端正趋向,造就通才,为全学之纲领。1904年1月13日,清朝政府颁布了《奏定大学章程》,第一节中规定:大学堂以谨遵谕旨,端正趋向,造就通才为宗旨。大学堂以各项学术艺能之人才足供任用为成效。 (二)民国时期大学人才培养目标 1.北洋政府时期大学人才培养目标 1912年10月22日,北洋政府教育部颁布了《专 门学校令》,规定专门学校以教授高等学术、养成专门人才为宗旨。根据《专门学校令》设立政法、医学、药学、农业、工业和商业专门学校等,并陆续公布了相应的专门学校规程。1912年10月24日,教育部颁布《大学令》规定:大学以教授高深学术,养成硕学闳材、应国家需要为宗旨,大学分为文科、理科、法科、商科、医科、农科、工科。在《大学令》的基础上, 1913年1月12日,教育部又颁布了《大学规程》,对各 66··

中国大学史

中国大学史 西南联大 西南联合大学中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。它是由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成。 1937年抗日战争发生,北京大学、清华大学、南开大学先迁至湖南长沙,组成长沙临时大学,同年10月25日开学。1938年4月又西迁昆明,改称国立西南联合大学。5月4日开始上课,设立文、理、法商、工、师范5个院26个系,两个专修科一个选修班。北大、清华、南开原均为著名的高等学府,它们有各自独特的经历,有各自的教学作风,组成联大以后,荟集了一批著名专家、学者、教授,师资充实,人才济济。他们在极其艰苦的条件下,坚持严谨的治学态度,树立优良学风,是当时中国规模最大的著名高等学府。 西南合联大在办学的8年中毕业学生约2000人,均学有成就,有的成为举世闻名的专家学者,其中包括两位诺贝尔奖获得者——杨振宁、李政道,三位国家最高科技奖获得者——黄昆、刘东生、叶笃正,6位“两弹一星”功勋奖章获得者——郭永怀、陈芳允、屠守锷、朱光亚、邓稼先、王希季,近百位中国科学院和中国工程院院士。在科学、教育、新闻、出版、工程技术、文学艺术等各个领域都有不少西南联大校友成为业务和政治骨干。在台湾和海外,有重大成就的联大校友,也不乏其人。抗战胜利后,1946年西南联大解散,3校分别迁回北京、天津复校。 我们比较熟悉的是邓稼先老先生。在各种书籍和各种影视当中我们可以知道邓稼先老先生是中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋,毕业于西南联大。他在美国普达大学获得物理博士学位,1950年回到祖国后他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一,为原子武器的研发做出了重要贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。 我们可以从老师播放的视屏中知道,1958年秋,二机部副部长刘杰找到邓稼先,说“国家要放一个‘大炮仗’”,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意,回家对妻子只说自己“要调动工作”,不能再照顾家和孩子,通信也困难。声明大义的妻子明白,丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作,表示坚决支持。从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。他远离了家人,和孤单作伴,与科学为伍,家里的重担就全部落在了他的妻子许鹿希的身上。 还有一位我们比较熟悉的西南联大的校友是邓稼先老先生的好朋友——杨振宁。他是著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者,1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。此外他还曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。他现居于北京清华大学,同时身兼广东东莞理工学院名誉校长。 在视屏当中我们还看到了很多其他的著名的西南联大的校友,比如,李政道,何兆武,梅祖彦等。 西南联大不仅大师云集,在教学和科研上成绩卓著,蔚为学术重镇、人才摇篮,而且是当时“倒孔(祥熙)”运动和“一二·一”运动的发起者和策源地,

初中中国古代史知识点梳理:早期国家的产生和发展_0

初中中国古代史知识点梳理:早期国家的产生和发展 一、夏朝的兴衰 1、建立:约公元前2070年,禹建立夏朝,这是中国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。 2、家天下局面是从启继承父位,成为夏朝第二代国王开始,标志着世袭制代替了禅让制,标志着公天下变成了家天下。 3、巩固统治:建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。 4、都城遗址;二里头遗址; 5、灭亡:桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。 二、商朝 1、建立:约公元前1600年,汤建立商。 2、盘庚迁殷

3、灭亡:商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。周武王建立周朝,史称西周。 三、西周 1、建立:公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京史称西周。 2、西周的分封制 (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。 (2)内容:①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国; ②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 (3)分封制的意义或作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。 (4)实质:确立了周王朝的社会等级制度。

(西周时期社会等级:周天子诸侯卿大夫士) (5)弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。 3、灭亡:公元前841年,周厉王时发生国人暴动。 公元前771年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。 (四)东周建立:公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。 总结讨论: (1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。 (2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示? 得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者

最新-高中历史知识的拓展与提升+——中国古代史人教版精品

第一章中国古代史 我国素以历史悠久闻名于世,是世界上惟一的文化传统延续至今未曾 中断的文明古国。有明确文字记载、可以考实的历史有将近四千年之久, 以考古学、文化人类学相结合,可以认识的文明史长达五千年以上。我国 形成统一多民族国家的历史也相当久远,在不同历史时期,中华民族的先人,共同生活在辽阔的疆域上,通过不同文化的碰撞、冲突、交流、融合,共同创造了多元一体的中华文明。中华文明是辉煌壮丽的,在若干历史时期内,我们的文明发展水平走在世界的前列。中华文明是对世界历史的进 步做出了巨大贡献的,不仅对周边国家和地区产生过举足轻重的影响,还曾经对更为遥远的地域发挥过独特的推动作用。法国的著名学者谢和耐(Jacques Gernet)教授曾经动情地说:“中国文明曾是人类中很大一部 分的启迪影响者,将其文字、技术、人生观和世界观、宗教和政治制度赐 予了全人类的这一部分。朝鲜、日本、越南等作为中国移民的国家也都 属于同一文明圈。但中国影响的辐射范围已经远远地超越了这些地 区,,它也触及到了一些更为遥远的地区。”他说,西方欠下了中国的“文明债”,如果西方不曾借鉴中国,“就不可能具有它今天的面貌”(《中国社会史》,江苏人民出版社l997年,l~2页)。“欠债”之说当然是善意 的笑谈,倒也可以使中国人产生历史的自豪感,其实更重要的是应该思量 如何才能不愧对祖先所创造的辉煌。 想要在有限的篇幅内,对悠久、辉煌、丰富而又复杂的中国古代史加 以概述,难度相当大。让我们以历史年代为序,按照传统史学“大断代”的方法,共同探讨古史的深邃与奥妙。 我国境内发现了为数众多的早期猿人遗址、遗物,为进一步解决人类 起源问题提供系统而珍贵的材料。特别应该指出的是,除了世界学术界广 泛关注的元谋人、蓝田人、北京人之外,近年间所发现和报道的安徽繁昌 “人字洞”猿人遗址、重庆“巫山人”的新材料,把我国境内所见的早 期猿人的出现时间,提前到距今200~250万年,从而有力地证明了中国 是人类文明的重要起源地之一。 新石器时代,特别是在它的中晚期,“文明”的因素开始出现。在我

北京大学中国古代史下教学大纲

赵冬梅中国古代史(下)》教学大纲 课程名称:《中国古代史(下)》 学分:4 任课教师:赵冬梅副教授 上课时间:周二34节,周四56节 上课地点:理教313 课程说明: 本课是主要针对中文系留学生的本科生必修课,目的是通过较为系统的讲授,帮助学生了解中国古代史发展的基本脉络和重大问题,积累有关古代政治、经济、制度、文化、民族等方面的基础知识,为进一步理解中国、研究中国文化奠定基础。 教学方法: 以课堂讲授为主,:PPT授课;预习、复习;阅读、思考 集体讨论:渐进与突变:8至18世纪的中国 考核方式: 开卷作业:共占总成绩的40%; 1、阅读缩写:15分(一部专著或三篇论文。期末交) 2、代拟试卷:10分(期末交) 3、集体讨论:15分(分组、全体积极参与) 期末考试: 闭卷, 占总成绩60%。

参考资料目录: 教材: 《简明中国古代史》,张传玺主编,北京大学出版社1999年第3版 《中国古代简史》,张帆著,北京大学出版社2001年版 参考书-通史部分: 《国史大纲》,钱穆,商务印书馆1994年版 《中国通史》,白寿彝主编,上海人民出版社1994年版 《中国古代史研究概述》,《中国史研究》编辑部,江苏古籍出版社1987年版 《赫逊河畔谈中国历史》,黄仁宇著,三联书店1997年版 《剑桥中国史》,崔瑞德等,中国社会科学出版社 The Search For Modern China , Jonathan D. Spence, New York & Lon don: W.W. Norton & Company, 1999. 参考书-断代部分

隋唐: 《隋唐制度渊源略论稿》,陈寅恪,三联书店1954年版 《唐代政治史述论稿》,陈寅恪,上海古籍出版社1982年版 《隋唐五代简史》,吴宗国,福建人民出版社1998年版 宋辽金: 《辽宋西夏金史》(《中国大百科全书·中国历史卷》分册),邓广铭主编,中国大百科全书出版社1988年版 《宋史》,陈振,上海人民出版社2003年版 《中国通史参考资料》古代部分第五册,翦伯赞、郑天挺主编,中华书局1986年版 元明清: 《元史》(《中国大百科全书·中国历史卷》分册),韩儒林主编,中国大百科全书出版社1985年版 《元代史》,周良霄、顾菊英,上海人民出版社1993年版 《明清史讲义》上下册,孟森,中华书局1981年版 《朱元璋传》,吴晗,三联书店1965年版 《万历十五年》,(美)黄仁宇,中华书局1982年版 《明清易代史独见》,陈生玺,中州古籍出版社1991年版 《康雍乾三帝统治思想研究》,高翔,中国人民大学出版社1995年版 《康雍乾经营与开发北疆》,袁森坡,中国社会科学出版社1991版 参考书-专题部分: 《中国政治制度通史》,白钢主编,人民出版社1996年版 《中国法律与中国社会》,瞿同祖,中华书局1991年版 《中国文学史》,袁行霈主编,高等教育出版社1999年版 《隋唐社会生活史》,李斌城等,中国社会科学出版社1998年版 《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》,郑学檬,岳麓书社2003年版 《辽宋西夏金社会生活史》,朱瑞熙等,中国社会科学出版社1998年版 《多视角看江南经济史(1250~1850)》,李伯重,三联书店2003年版 《明清社会经济史论文集》,傅衣凌,人民出版社1982年版 《走出理学:清代思想发展的内在理路》,姜广辉,辽宁教育出版社1997年版 《梁启超论清学史二种》,梁启超,复旦大学出版社1985年版 文献索引: 《中国古代史论文资料索引》,复旦大学历史系编,上海人民出版社1985年版 《中国史研究入门》(上、下),山根幸夫编,社会科学文献出版社1994年版 《东洋学文献类目》,京都大学人文科学研究所 《隋唐五代史研究概要》,张国刚,天津教育出版社1996年版 《二十世纪唐研究》,胡戟等,中国社会科学出版社2002年版

历史拾遗:中国近现代大学的起源与变迁

历史拾遗:中国近现代大学的起源与变迁 此中国大学入门,意在认识大学和中国的大学,特别通过对中国的顶尖大学、中国各个时期高等教育和最佳大学与典范大学的考察,来认识大学与高等教育的现状和轨迹。 1840年鸦片战争之后,洋务运动兴起,西学渐入,出现了许多新式学堂。这一时期创办的新式学堂,以外语学堂和军事学堂为主,如京师同文馆、上海广方言馆、马尾福建船政学堂、天津水师学堂、武汉湖北武备学堂、南京江南水师学堂等等。与民国时期的保定陆军军官学校和黄埔军校两大军校从政治战术入手不同,早期的军事学堂主要从工程技术入手。此外,也出现了其他类型的学堂,如上海电报学堂、南京路矿学堂、湖北自强学堂、天津中西学堂、唐山路矿学堂、上海南洋公学、四川中西学堂、湖南时务学堂、南京江南高等学堂等等。此外,西方教会也在中国创办学堂,这一时期为主要教授外语和宗教及其他西学的书院,如山东的广文书院、武汉的文华书院、上海的圣约翰书院、苏州的中西书院、广州的格致书院、北京和南京的汇文书院等等。同时,中国的近代书院也开始创教西学。 1895年中国在甲午海战中惨败日本后,变法之声顿起。当年,天津中西学堂改办为北洋大学堂,中国近代第一所大学诞生。1898年戊戌变法,京师大学堂成立,这是中国近代第一所国立大学和综合大学。1902年新颁钦定学堂章程,时设京师、北洋、山西三所国立大学堂,并先后创立南京两江、武昌两湖、广州两广、北京京师四大优级师范学堂。全国官私均兴起了办学高潮。在推动学习西方科学技术方面,上海南洋公学、清华留学预备学校、河南留学欧美预备学校先后成为早期的三大留学预备学校。 这时期的许多新式学堂,或者书院,培养了众多近代人才,如湖南时务学堂、上海南洋公学、唐山路矿学堂等等,成绩都很显著。1912年以前中国早期的高等学校,北洋大学堂和京师大学堂为最重要的两所,而京师大学堂也是当时全国的最高学府。 北洋大学堂的前身是盛宣怀于1895年创办的天津中西学堂,1895年改为北洋大学堂,1903年改名为北洋大学。主要培养工程技术人才,早期首设土木工程、采矿、冶金等门,学制四年,为中国近代工程学科的鼻祖,是我国近代最早的一所工科大学。后几经变革,1929年后改名为国立北洋工学院,抗战时参与组建西安临时大学、国立西北工学院,直至1942年恢复国立北洋工学院。1945年抗战胜利后,国立北洋大学正式在天津复校。1951年,北洋大学与河北工学院合并,定名为天津大学。 1898年京师大学堂在戊戌变法中应运而生,为当时的最高学府,兼为大学堂和全国最高教育行政机关,孙家鼐任管学大臣。义和团事变中被毁,由张百熙重办。后与教育行政管理职能分离,独立成校。1912年京师大学改名为北京大学,严复为首任校长。1916年蔡元培担任北京大学校长,“循思想自由原则、取兼容并包之义”,提倡民主、科学,反对旧思想、旧礼教;提倡白话文,反对文言文,北京大学迅速发展为名副其实的全国最佳大学。北京大学不仅是当时的国学中心,更是全国新文化运动的发祥地和马克思主义的中心。发起五四运动,彰显北大关心国运的一贯风范。创立中文系、历史系、哲学系、经济系、数学系、物理系、化学系、地质系等等,为中国大学最早开办。北京大学虽在以后的岁月里历经变革,但终究一脉相承,北大自由民主的精神和显赫声望延续长存。 从北洋大学堂到今天的天津大学,从京师大学堂到今天的北京大学,仅百余年里,仔细考察,经过的繁复变

中国古代史顺口溜的记忆方法

中国古代史顺口溜的记忆方法 面临高考的高三学生,学习历史课难,要记住纷繁复杂的历史知识更难。但是高考的时间不等人,要掌握高中五册课本的历史知识,如果没有好的记忆方法,就没有好的学习成绩。只有多积累知识,才能形成分析问题和解决问题的能力,为提高记忆力,现在用顺口溜的记忆方法将《中国古代历史》课本中六段时期的科技文化的记忆归类如下: 一、春秋战国文化: 春秋老孔耀千古,战国百家共争鸣。 《诗经》划分风雅颂,楚辞《离骚》屈原成。 绘画《凤鸟》和《御龙》,嵌错赏功奏编钟。 春秋哈雷七闰法,战国甘石著《星经》。 杠杆浮力声光学,扁鹊四诊问病情。 二、秦汉文化: 西汉太初加黑子,东汉浑天地动仪。 《九章算术》成体系,科学解释是月食。 《神农本草》成东汉,西汉编书是《内经》。 “神医”华佗麻五禽,“医圣”仲景论杂病。 蔡伦改进造纸术,儒家发挥董仲舒。 《论衡》东汉王充著,唯物思想更杰出。 佛教西汉中亚入,东汉白马载佛书。 道教东汉始兴起,源于神仙与方术。 《史记》辉煌耀千古,东汉班固作《汉书》。 文学汉赋与乐府,艺术绘画和雕塑。 三、魏晋南北朝文化: 数学刘徽祖冲之,极限《缀术》圆周率。 《齐民要术》贾思勰,《禹贡》《水经注》地理。 东晋葛洪陶弘景,丰富道教建体系。 佛教兴盛影响大,范缜反佛举大旗。 承上启下看文学,充实苍凉有七子。 北歌慷慨南歌婉,自然恬淡田园诗。 艺术光彩大绽放,羲之恺之石窟寺! 四、隋唐文化: 隋唐雕版金刚经,唐末火药火箭凶。 僧一行,大衍历,准确周密成体系。 实测子午是创举,科学思想史上记。 孙思邈、千金方,总结医药有名望。 元丹贡布在吐蕃,四部医典最突出。 高宗编修唐本草,国家参与不得了。 宇文恺、大兴城,扩建长安特闻名。 李春设计赵州桥,古典诗歌唐诗高。

中国各个历史时期最好的大学

中国各个历史时期最好的大学 中国最早的大学国是那一所长期以来一直众说纷芸,有的说是前身是岳麓书院、有千年历史的湖南大学,有的说是清朝盛宣怀最早创办于1895年的北洋大学堂和1896年的南洋公学,有的说是前身是京师大学堂的北京大学的。其实长期以来受政治等各种因素影响,历史的真象被长期淹没。湖南大学的前身岳麓书院根本不具备现代大学的任何特征,京师大学堂诞生于北洋和南洋之后,更谈不上是中国的第一所大学,只不过解放后受政治影响一直被官方讹传罢了,随着历史被越来越公正的研究后,即使是北大也不敢再自称是 中国的第一所大学。 不过中国真正的第一所大学也不是北洋大学堂,而是诞生于19世纪六十年代的外国教会大学---上海圣约瀚大学。圣约瀚大学是完全按照西方大学模式设立的大学,这所实力一直很雄厚的大学最终在解放后被强行解体。但相信历史会最终恢复历史的本来真实面目。 但如果说谁是中国官办最早办的大学,则是北洋大学堂(1895年)无疑,之后是南洋公学(1896年)和京师大学堂(1898年)。武汉大学前身(1893)和浙江大学的前身(1897)是中国传统的书院,并不能列入大学之列。因此在1895年之前圣约瀚大学则是中国唯一一 所大学,当然也是最好的大学了。 到19世纪前后,北洋、南洋则是黑暗中国的科学和进步的启明灯。北洋则诞生不久天津就开始闹义和团,此后又是八国联军入侵,发展受到一定影响,南洋大学则由于地处文人荟萃的上海租界,一直致力工业救国的,发展更好一些,因此到本世纪二十代前可以说是 中国最好的大学。 京师大学堂是光绪帝变法设立的清朝最高学府,但由于受封建主义影响,入学的大多的是纨绔子弟,直到蔡元培主校时校风才为之一振,四海人才会聚,********更使之成闻名中外、留名青史。当然五四运功并只是北大一家的功劳,北师大等北京其它学校以及上海、南京等地的大学也有功劳,但历史往往只记住最杰出者。 ********使北京大学成中国当时最有名的大学,特别是人文方面更是无人能望其项背,但当时的北大理工科还很差。理工科还是南洋、北洋强。南洋大学于1921年并入唐山、北京两校后,改称交通大学,是当时最好的理工学府。北洋大学即后来的天津大学,理工科也十分强劲。但南洋北洋虽有理、工、管,但缺乏文科,还不是综合大学。 二十年代中期,北伐成功,******定都南京,国内形势趋向稳定。中国大学也迎来了

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