中学市级文明校园创建检查汇报材料

某czz初级中学市级文明校园创建检查汇报材料

我校高度重视市级文明校园的创建工作，为贯彻落实相关精神，成立了市级文明校园创建工作领导小组，按照创建工作要求和文件指示精神，结合我校实际，制定了切实可行的创建工作规划和方案，结合测评体系中的相关指标和内容，责任分工到人，班子成员率先垂范，全校师生团结协作，通过牢固树立“文明、和谐、关爱、幸福、发展”的核心思想，将文明校园建设工作贯穿于学校整体工作的全过程。全校师生员工以此为纲领，统一意志，形成共识，协同行动。保障了创建工作有序开展。

一、创建基础条件

czz初级中学是一所农村寄宿制初中学校，始建于 1958年3月。学校占地面积 31376 平方米，总建筑面积11233平方米。学校规划布局合理，教学设施齐全，各功能室齐备。校园环境文化建设凸显花园式学校、文明校园、书香校园的办学理念。学校遵守国家法律法规，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力提升办学水平，培养学生的创新精神和创造能力，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

学校锐意改革、全面深化推进学校管理工作。力求工作思路清晰、推进有序、与时俱进，开拓进取。文明教育、质量兴校。精细化管理、创新性工作，学校先后被评为“某读书活动特色学校”、“某教育系统先进家长学校”、“市花园式学校”、“某市规范化管理学校”、“某市综合办学水平优秀学校”、“某市语言文字规范化管理示范学校”、“某市爱国主义读书活动优秀组织奖”、“某教育学会先进会员单位”、“某市环境建设先进单位”、“某市实验教学先进单位”、“某市实验室建设先进集体”、“某市第五批依法治校示范校”、“某市平安建设先进单位”、“某义务教育先进单位”、“某初中教育教学工作综合素质评定先进单位”、“某全面工作先进单位”、“某平安和谐校园”、“某义务教育先进单位”、“某艺术教育工作先进单位”、“某关心下一代及家长学校先进集体”、“某优秀家长学校”、“某教育系统优秀团总支”、“某教育系统消防安全示范校创建先进单位”等。

二、高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。

在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由校长为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师

宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

成立了czz初级中学“文明校园”领导小组，校长某担任组长，副校长某、某、某任副组长，领导小组成员有某、某、某、某、某及各班班主任，领导小组办公室设在政教处，由某同志担任办公室主任。统一领导市级文明校园创建工作，制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度；实行校务会议等管理制度，严抓思想道德建设、班子队伍建设和教师队伍建设，科学规划校园文化建设和和活动阵地建设，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之首。

三、开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。

在文明学校建设过程中，学校首先从领导班子建设抓起。通过优化文明校园创建的管理机构，进一步强化对文明校园建设工作的领导力，从组织上提供保证，加强领导；通过不断完善内部管理制度，保障教职工的民主权利，从而营造和谐的校园氛围；通过进一步实行党政等事务公开制度，和谐校内外关系，从落实上加大力度，做到各项工作公开透明。加强党风廉政建设，按要求和规定积极推进党风廉政“三化”建设工作。认真贯彻《八项规定》和《关于加强和改进党的作风建设的决定》，认真执行《“三重一大”制度的实施办法》，推进党风廉政建设和反腐败教育经常化、制度化。提高党员干部“自律、自重、自醒、自警”的意识，密切联系师生，发挥表率作用，团结带领师生为学校的改革发展作贡献，以优良的党风带动和促进校风、教风、学风的建设。

在文明校园建设过程中，学校始终重视师生的思想道德教育。深入开展新时代中国特色社会主义思想、十九大精神宣传教育和关于未成年人思想道德建设的重要指示精神，始终以社会主义核心价值观引领领导班子的思想作风建设，引领党员和干部党性教育和表率作用的发挥，全面落实立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，把思想政治工作纳入学校事业发展规划，“育人为本，德育为先”在学校人才培养方案中有具体体现，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。引领教师道德素质和业务水平的提升，引领学生德、智、体、美、劳五育的全面发展，牢牢抓住了文明学校建设的根本任务。