如何看待洋务运动
如何看待洋务运动（从洋务运动看当今的改革开放）
关键词：洋务运动，改革开放，制度变革
引言：洋务运动是中国历山上比较重要的一个重大事件。对一个历史事件的研究，对一个重大历史事件的考究评价都是从两方面展开的，当然此处的对洋务运动的研究也不例外。根据毛泽东同志的一分为二的矛盾观点来看，任何事件都是存在一个利，也存在一个弊或者叫做局限性的。洋务运动在推进中国近代化进程的道路上扫清了障碍打下了必要的基础，当然它也有局限性，便是它的制度或者叫思想问题，当时还是腐败无能的清王朝的天下，还在延续着已经僵硬不化的孔孟之道封建礼仪教化的制度，清王朝也是采用了“中体西用”的思想。也就是说，中国半殖民地半封建性的社会性质还未改变，帝国主义一边对中国欺压另一边大肆发展资本主义。中国为了改变积贫积弱的局面便发起了轰轰烈烈的洋务运动······
洋务运动是在19世纪60年代初清政府镇压太平天国起义的过程中和第二次鸦片战争结束后兴起的。
为了挽救清政府的统治危机，封建统治阶级中的部分成员如奕 、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等，主张引进、仿造西方的武器装备和学习西方的科学技术，创设近代企业，兴办洋务。这些官员被称作“洋务派”。
洋务派兴办洋务的目的：首先，第一次和第二次鸦片战争中，中国的惨败与西方帝国主义不费一兵一卒的胜利的鲜明对比让中国的昏暗的统治阶级开始反思开始想方设法地改变中国积贫积弱的局面。当然，除此之外，昏庸的
清政府还有一个重要目的便是为了镇压农民起义，镇压起义就要从国外购进先进的武器弹药，这股潮流为洋务运动的兴起打下了基础。为了抵御帝国主义的坚船利炮，就要学习西方兴办一批近代军事工业。李鸿章的奏折中已经明示了“中国欲自强，则莫如学习外国武器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”。
到了90年代，“洋务派”又打着“求富”的口号开办了一批民用工业，洋务运动转入一个新的层次。兴办民用企业的初衷是为早先建设的军事工业提供资金，改变极弱的局面。其间洋务派共兴办了大大小小的民用工业20多个。
在海军建设上，洋务运动也参与其中。清政府建成了福建水师、广东水师、南洋水师、北洋水师。其中北洋水师成为其主力，由李鸿章管辖。
洋务派还创办了新式学堂，派遣留学生。因为管理运用西方先进技术，需要具备专业知识的新式人才。清政府开始办学堂，有些是为翻译学堂，如京师大学堂就是北京大学的前身，一种为工艺学堂。
洋务运动继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想，提出“自强”“求富”的口号，兴办了一大批军事和民用工业，从而使得中国的工业开始初具规模和基础。洋务运动最重要的历史作用便是它是资本主义性质的，在客观上促进了早期中国的工业和民族资本主义的发展，大大加快了中国的近代化进程。从这一点上讲，洋务运动的对推动中国的历史进程是功不可没的。然而，我们不得不注意到“中体西用”的指导思想，洋务运动的最终目的并不是真正意义上的发展近代资本主义改善民生生活，而是为了维护腐败无能的清朝统治，这是它的极大地局限性，也正因为此在讲话腐败的制度框架下实行的各
种建设和改革都不能彻底改变中国积贫积弱的局面。
回顾西方各国的近代化进程，不难发现，欲发展资本主义必先推翻阻碍新经济因素成长壮大的封建制度。英国资产阶级革命，法国大革命等等历史事实无不见证了这一点。但是中国的洋务运动作为一种改良运动，首先它是不彻底的，兴办者系极力维护封建统治的封建官僚，在根本上对新成长的经济因素有一种排斥力，纵使洋务运动开展的再轰轰烈烈注定是没有前途的。甲午中日战争中中国的惨败便是最好的证明。中国富国强兵的梦想没有实现，相反此时的中国更加地风雨飘摇。洋务运动的失败还与其本身的依赖性有关，洋务运动时清政府已于新房国家签订了一批不平等条约，西方列强也正是依据种种特权从政治经济等各方面加紧对中国的侵略和控制，它们并不希望中国真正富起来。而洋务派官员却一再主张对外“和戎”，其所兴办的企业一切依赖外国，它们企图依赖外国来达到富国强兵的目的，无异于与虎谋皮。透过洋务运动看今天的改革开放，便会有不一样的认识。改革开放也是为了实现建设富强的中国的目标，但是那时的政治背景是民主，在共产党的领导下已建立了自由解放民主的新中国，人民真正地当家做了主人。民主，成为实现改革开放的很有利的背景。与“中学为体，西学为用”的思想相比，邓小平为主的共产党人提出“实事求是，解放思想，团结一致向前看”的指导思想，不言而喻这是发动最广大人民群众的一场改革，而洋务运动，充其量也只能是一种改良。随着改革开放伟大政策的落实，建设中国特色社会主义的帷幕也拉开了。
结合我们家乡的实际例子再来看这个问题。可以说，洋务运动所开展的也是一种经济建设，但是这种经济建设是一种畸形的，发展很不平衡的经济模式，
为什么这样说呢，首先，资金名义上来源于官方政府，但实际上却是对老百姓的搜刮；其二，这些资金往往掌握在拥有极大权利的封建官僚手中，经济建设也便成了名存实亡。但是，改革开放的春风吹满神州大地，走出去引进来的模式在全国各地实行。就在我们的家乡，乡镇企业，农村合作企业如雨后春笋，这些企业具有极大的发展活力，它们同样引进的是国外的先进技术，但是引进来的过程中也有创新，自主研发了一系列可靠实用的技术。建立在社会主义制度上的经济建设具有极大的优越性，这是一场为全民造福的运动，所以改革开放30年，中国发生了翻天覆地的变化，人民生活幸福感指数逐年上升。
中共十二大以后经济体制改革全面展开，改革重点转向农村，城市改革随之展开，多层次对外开放格局逐渐形成，党的建设和社会主义精神文明建设开展得如火如荼。这一切，都源于伟大的改革开放政策的在中国的实施。社会主义初级阶段理论和党的基本路线的提出将社会主义经济建设向深处推进。
对比洋务运动和改革开放，我们再次发现，生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的关系，生产关系一定要适应生产力的发展，上层建筑也不能成为经济基础向纵深延伸的障碍。
参考文献
《中国现代化史》
邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
评价洋务运动
评价洋务运动 一、积极意义 洋务运动的目的是为了挽救清政府的政治危机-----购买和制造洋枪洋炮以镇压农民起义，同时也有借此加强海防，边防，并乘机发展本集团的政治，经济，军事实力的意图。 从这个目的来看，洋务运动是具有很积极的意义的。 说明当时的政府已经意识到了自身存在的危机，与西方列强存在的差距以及如何解决这一问题。 更重要的一点是，政府采取了行动-------兴办洋务运动。 从19世纪60年代到90年代，洋务派举办的洋务事业归纳起来有三个方面：（一）兴办近代企业 首先是军用工业：上海江南制造总局；金陵机器局；福州船政局；天津机器局；湖北枪炮厂。 接着是民用工业：20多个，比较重要的官督商办企业有轮船招商局；开平矿务局；天津电报局；上海机器织布局。 其中兴办民用工业是为了支持军用工业。这一点很有积极作用。 洋务运动的主观目的，虽然不是旨在把中国引向资本主义，但它引进西方资本主义的生产力，创办军事工业、民用工业，客观上却冲破了中国封建主义的桎梏，推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力，而且间接导致资本主义生产关系的产生。洋务派企业为中国资本主义积累了生产经验，培养了技术力量，并且孕育了新的阶级力量，这些都在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国资本主义近代化开辟了道路。 （二）建立新式海陆军 从19世纪60年代开始，京师和天津，上海，广州，福州等地的军队纷纷改用洋枪，洋炮，聘用外国教练。 经过苦心经营，洋务派建立起了北洋、南洋和福建水师。尤以北洋水师实力最强，其规模时居世界第4，其中定远、镇远舰的购置，给日本以很大的威慑，推迟了日本向中国发动侵略战争的时间。甲午战争爆发后，北洋海军在黄海海战中重创日本海军，阻止了日本侵略军的长驱直入。因此，洋务运动中的近代军事工业，在一定程度上增强了国防力量，起到了“御侮”的作用。
《XX的视角》读后感
《XX的视角》读后感 《国家的视角》读后感 在赏读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要好好认真地写读后感。可是读后感怎么写才合适呢？以下是为大家收集的《国家的视角》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《国家的视角》一书很难读，在书中詹姆斯?斯科特分析了极端现代主义的 ___国家规划中的各种失败，书中介绍了巴西利亚建设的失败，“美好”初衷为表征的运动何以使城市愈发混乱和背离了和谐的发展轨道?作者在书中深入剖析了它的根源。他认为，如果要想取得成功，中央管理的社会规划必须要了解地方习惯和实践知识。 一、追求宏观目标也要考虑微观现实。比如书中介绍管理者为了对某种美学形式的追求(比如宏大的气势、对称的格局、表面上看严整规则的秩序)，致使他们未考虑到社会微观层面上的合理结构。比如巴西的首府巴西利亚建造，从城市的规划者和管理者的角度看，新建的巴西利亚符合清晰整洁、简单有序的几何美学标准和公平合理、严谨科学的政治理念。然而巴西利亚的规划者尽管考虑到城市宏观水平上的和谐与健康，却忽略了微观秩序上的复杂性。如果强行从地理上将不同的建筑，不同的机构隔离开来，城市微观的社会
秩序就被人为地破坏了，人们的公共生活和私人生活都将受到诸多限制。 二、城市具有多样性并不断变化。现代城市设计的最大问题是把一个静止的格局置于丰富的可能性上。国家管理者为了控制的方便，往往采取清晰简单、一刀切的运作方式，忽略了项目实施过程中复杂的细节。规划者试图将动态发展中的城市束缚在静态的格局之中，然而城市的复杂结构之演变远远超出了人们的预期。假设一个勤勉的规划者收集到尽可能多的信息，他的信息也无法满足所有个体不同的需求，更何况并非所有的规划者都有这样的耐心去收集信息。 三、在考虑规划问题时需留有余地。詹姆斯·斯科特希望人们不要忘记理性和科学的局限之处，注重实践的知识和本土知识，给不可预期的事物留一点余地，给未来的发展留一点弹性空间。勒库布西耶的规划者关注的是整体城市景观形式和将人从一点转移到另外一点的效率，而雅各布的规划者则自觉地给非预期的、小的、非正式的，甚至没有产出的人类活动留出空间，这些活动构成了“有生命城市”活力的关键。所以说尽管城市规划者试图设计和固定化城市，但是城市往往逃脱他们的掌控，总是被居民再构建和塑造。城市建设须具有开放性、可塑性和多样性，这使它们可以满足为数众多的不同目标，包括许多尚未形成的目标。
部编新人教版八年级上册历史教案带反思-第4课 洋务运动
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课洋务运动 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证法看待历史事件的能力 过程与方法通过观察相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用 情感态度与价值观通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用 【重点难点】 教学重点：洋务运动的概况 教学难点：对洋务运动的评价 2教学过程 一、导入新课 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节课所要学习的内容：洋务运动。 二、新课讲授 目标导学一：洋务运动的兴起 洋务运动图片 1．材料展示： 材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。 材料二：中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。 2．问题思考：结合前面所学知识和上述材料思考洋务运动兴起的目的和原因。 3．教师讲解：洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 4．引导学生：完成下表 洋务运动 时间19世纪60年代—90年代中期 目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治 原因两次鸦片战争的失败和太平天国运动的沉重打击，让清王朝认识到
《洋务运动》说课稿正式版
《洋务运动》说课稿 09历史教育一班王维跃 （说课稿） 尊敬的评委、老师，您们好： 我说课的题目是川教版初中历史第二主题第一课《洋务运动》，根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。 一、说教材 本课是川教版八年级上册第二主题第一课。从60年代到90年代，洋务派掀起了洋务运动。该运动虽然未能使中国走上富强道路，但在客观上具有一些进步作用，是中国近代化的开端。对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响，所以,洋务运动在中国近代史上占有重要地位。本课与教材下一课《戊戌变法》，《辛亥革命》、《新文化运动》贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历史主线。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们具备了一定的逻辑思维分析能力及其对中国近代史的好奇心，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与能力目标 理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业，说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。 2. 过程与方法目标 通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力；通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和训练学生创新思维、敏捷答辩的能力。 3. 情感与价值观目标 通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界, 面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。 三、说教学的重难点 1、重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位. 2、难点：洋务运动的历史作用 四、说教法与学法 1、说教法 为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。 2、说学法 根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法、发现法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史
我对洋务运动的认识
我对洋务运动的认识 摘要: 洋务运动30年开中国改革开放之先河，它是以富国强兵为宗旨的自上而下的经济改革运动。这场改革没有也无法改变当时的政治制度，西学中体的实验不可说失败但终不成功。伴随甲午烽烟的散去，同光中兴如昙花，短暂盛开后终于凋零。但洋务运动促进了中国资本主义的发生和发展，造成了资产阶级的成长，为资产阶级改良主义的产生准备了必要的阶级条件，这是不容忽视的。 关键词：洋务改良思想 那么我们该怎样认识洋务运动呢？十九世纪六十年代到九十年代，由于外国资本主义侵略势力的刺激，中国的一部分带有资本主义倾向的封建官僚，利用政权的力量，自上而下地倡导了一次以仿效近代资本主义生产方式为中心，以“图强”、“求富”为目的的洋务运动。一洋务运动产生在十九世纪六十年代的中国，是必然的。 1840年,鸦片战争的惨败震撼了中华帝国,列强的炮舰冲开了清政府闭关自守的大门。到第二次鸦片战争时,中国遭到了更为沉重的打击和失败,京师被侵略者洗劫,皇帝仓皇出逃,死于外地,而且中国的陆军在与西方军队的对抗中,明显地无法抵挡。 第二次鸦片战争的失败，使清朝统治阶级感到创巨痛深，陡感西方在军事上的优势。这也是洋务运动先从官办军事工业发展起来的原因之一。随着军事工业发展的需求和资本主义各国经济侵略的不断加深，朝野上下才逐渐看到了封建经济的其它部门，亦不能适应近代资本主义的挑战，必须急起直追，中国才能获得出路。 一大批中国人形成了一股强大的政治势力——洋务派。他们在中央以奕忻、桂良、文祥等权贵为代表,在地方有曾国藩、左宗棠、李鸿章等新兴的汉族地主阶级官僚,还拥有一大批开明的知识分子和渴望采用先进生产技术的民间工商人士。 1861年辛酉政变以后,与保守势力有冲突的慈禧登上了统治的中心,为了能够做稳统治地位,她对洋务派采取了扶植的政策,洋务派登上中国的政治舞台后,洋务派大规模引进西方先进的科学技术,兴办近代化军事工业和民用企业,中国的近代化运动迅速开展起来。从单纯的设想或者说是思想到实践,可以说,这是中国在早期现代化的道路上一个非常重大的进步。洋务派以及洋务运动的进步性是应该充分肯定的。 二洋务运动为近代中国的改良主义开了先河 在人类历史上，技术革命往往是社会革命的先导。洋务运动和后来的改良主义之间的关系也是这样。洋务运动促进了中国资本主义的发生和发展，造成了资产阶级的成长，为资产
【实用】学习计划范文6篇
【实用】学习计划范文6篇 【实用】学习计划范文6篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的学习内容，学习新的技能，积累新的知识，现在就让我们制定一份学习计划，好好地规划一下吧。学习计划要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是收集的学习计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。 2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。 3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。也还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再
做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。 4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多...... 这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好 ___，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩! 在三个月的培训时间内，通过理论学习、党性教育、调研考察、拓展训练、交流沟通和挂职锻炼等方式，紧密联系实际，反复深入思考温岭当前经济社会发展中面临的新情况、新问题，进一步提高理论和党性修养，不断开阔眼界、拓展思维纬度，增强解决实际问题和开拓创新的能力。 自觉遵守学校纪律，形成了良好班风学风。按时参加学习，不迟到、旷课、早退和上课不接打手机、喧哗。认真记课堂笔记，踊跃参加小组讨论和上台发言，积极维护学习和生活场所的卫生，互敬互学，加强团结。认真遵守党校的一切规章制度，完成学期课程任务，
《洋务运动》教学案例最全版
《洋务运动》教学案例 【案例背景】 提倡“素质教育”是当今最时髦的教育术语，什么是素质教育？具体怎样实施素质教育一直是困扰我们一线教师最大的难题。而且有时是说起来容易，做起来难。又要让学生在有限的课堂上学会知识，又要提高他们的能力，还要培养调动学生学习的兴趣等，所以感觉到很难。但最近的一次上课却给我留下了深刻的印象。 【教学过程】高中历史必修二近代中国经济结构的变动这部分知识历来是学生难以理解和掌握的知识。在这部分知识里，涉及面很广，特别是涉及到洋务运动的内容，有地主阶级中的两大派洋务派和顽固派，有两大工业军事工业和民用工业，有两大性质的企业封建性官僚企业和具有民族资本主义的性质的企业，有对洋务派学习西方所产生影响的两大评价等等。所以内容很多，而且对于高一的学生来说是一块比较难处理的部分。为此我在备课的时候创设一些问题情景，比如针对评价洋务运动，组织学生进行一场讨论赛：甲午战争证明洋务运动没有将中国引上富强道路，那么是否意味着洋务运动学习西方错了呢？通过讨论，让学生对洋务运动的积极作用和局限性有一个全面深刻的理解。并进一步让学生身临其境感悟历史：假如你是19世纪六七十年代的清朝官员，为了达到自救目的，你将会怎样做？以此激发学生的求知欲。来到教室，我按照预定的教学模式开始讲课。 师：同学们，我们这节课共同学习近代中国经济结构的变动这一部分内容，本节内容比较复杂，经济术语多，专业性强，大家先大致浏览全文，找出中国近代经济结构的变动有哪些表现，进一步思考导致中国近代经济结构变动的原因有哪些，变动对中国产生了那些影响等。 学生开始认真的看书，归纳学生的思维也在跟着老师的思路有序的运转着。前两个问题比较好解决，到最后谈影响的时候，学生的兴趣也非常高，争先恐后的谈着自己的看法，特别是关于洋务运动的影响和评价时，我建议学生分组进行讨论。我及时进行归纳总结课堂气氛很活跃在总结时，我说：“不错，归纳的很好。由此可见，洋务运动的前景是一片光明啊。但中体西用的指导思想使洋务运动走向失败，而甲午战争的惨败就标志着洋务运动走向破产，甲午战争证明洋务运动没有将中国引上富强道路，正要进行分组讨论时，一个学生冷不丁冒出一句话：“老师，我问一个问题，为什么甲午战争的惨败标志着洋务运动的破产呢？”全班同学的注意力哗的也都集中在这个问题上，都在小声嘀咕：就是啊，到底是什么原因呢?这个问题有点突然，因为这个知识点涉及到必修一的一部分内容，而且也不是今天讲课的重点，怎么办？说实在的，我对这个问题也没有做充分的备课和思考,但看到学生的热情很高，好像不解决这个问题，就不能再继续下面的问题了。我呢，当然不能扫了学生的兴，而且掌握了这一点，也有利于引导学生对洋务运动作出一个正确的评价，特别是洋务运动对中国近代化的推动作用，而且联系现在改革开放的中国，为什么要学习西方先进的技术和管理经验，在学的过程中应该怎么样学，如何适应经济全球化的趋势，中国是如何崛起的，从而增强学生的民族自豪感和自信心，更有利于打开学生的思路，调动他们学习的积极性等等。想到这儿，我的思路也打开了，于是我对学生说：“那我们先就这个问题进行讨论。”但大家手头的资料是有限的，只能先从书本中找到甲午战争这一节的内容，找到了清政府的强大的海军力量如何在甲午战争中洋务运动失败，特别是威海之战，北洋舰队全军覆没，但看了之后，学生还是似懂非懂，不过他们最起码懂了两点：知道了洋务派苦心经营的海军力量覆没了，知道了李鸿章在战争中的妥协退让，学生的表情是义愤填膺的，大骂李鸿章妥协卖国，看到学生的激动情绪，我也深受感染，我说：“同学们，这就是大清的水师，这就是大清的腐败，更是我们中国人的耻辱和悲哀，即使我们进行了奋力的抵抗，最终也无法阻挡资本主义国家铁蹄的践踏，洋务运动中体西用，不变革中国的落后体制，而是单纯的学习西方先进的技术，是不
慈禧与洋务运动
慈禧与洋务运动 2009年03月14日18:55凤凰网历史综合 19世纪60年代到90年代初的30多年间，洋务运动始终是中国历史的一条主线，它标志着中国被西洋大炮轰出中世纪以后，在外国侵略势力的威胁与逼拶之下，缓慢地走上畸型的近代化之路，向西方学习的口号也部分地得到了不同程度的实现。但是，在这个充满了错综复杂的矛盾和斗争而最后又遭失败的运动过程中，作为清朝最高统治者和最后决策人的慈禧太后，在很大程度上左右着洋务运动的兴衰和威败，她在其中扮演了什么角色？起了什么作用？ 统治了中国近半个世纪之久的慈禧是中国封建社会历史上最后一个王朝晚期的执政太后。她在历史上的作用无疑是逆历史潮流而动的。史学界许多学者在评价其在洋务运动中的作用时把她视为顽固派的总后台，认为她对洋务运动竭尽抵制阻碍之能事。 通过史料分析，我们认为慈禧在洋务运动发展的整个过程中，由于她在西方炮口之下失去了昔日天下独尊的地位，唯洋人是从，从其对大清帝国的前途着想，也曾寄希望于兴洋务而“自强”，对其加以大力扶持；但又正由于为保障她在中国的权力和维持其奢侈的帝王生活，她又玩洋务派于股掌之上，对其处处加以限制以防坐大。这种两面性
正反映了世纪之交处于近代化进程中没落君王的矛盾心理，也促成了大清帝国加速灭亡的历史归宿。 一 慈禧上台伊始就不惜任何代价，设法援引各种力量，采取种措施，来极力挽救大清帝国的危局。在太平天国和捻军被镇压下去后，渐渐把“御侮”的问题摆到了重要位置。在慈禧所重用和依靠的对象当中，无论是曾国藩、左宗棠、李鸿章，还是满洲贵族当中的支持者奕 等人，都有一个共同点，那就是他们都直接或间接地与西方列强打过交道。他们认为，要使清朝的封建统治延续下去，得到巩固，必须使清政府具有一定的实力，设法“自强”，而自强的根本途径就是学习西方的军事技术与生产技术。 慈禧对曾、左、李等人的思想和主张，不仅赞许，而且呼应。她在1862年11月17日的上谕中，命沿海各口岸挑选弁兵，接受西法训练，说“官兵不能得力，暂假洋人训练，以为自强之计”。并且表示:“除学习洋人兵法外，仍应认真学习洋人制造各项火器之法。各项得其密传，能利攻剿”。几天之后，她在发布的另一道谕旨中又这样写道:“购买外国船炮，近以剿办发逆，远以巡哨重洋，实为长驾远驭第一要务。”这对曾、左、李等人无疑是一种极大鼓励，无形中也吹响了洋务运动兴起的号角。
对洋务运动进步性的一些思考
对洋务运动进步性的一些思考 摘要：本文通过对洋务运动的发生背景，运动形式和内容来探讨洋务运动对中国历史发展的进步作用。通过查阅文献的方法和加入自己的一些思考，认为洋务运动对中国历史的发展具有重要的进步作用。 关键词：洋务运动；运动背景；内容举措；进步性 目录 一、洋务运动综述 二、洋务运动国内背景分析 三、洋务运动国外背景分析 四、洋务运动具体举措和内容 五、洋务运动的历史意义与进步性 一、洋务运动的综述 中国古代文明源远流长。近代中国遭遇西学东渐后，封建社会固有的意识形态发生转变。特别是西方列强侵入后，中国被迫开始了救亡图存的自救改革。清政府及其当权者推行的洋务运动开始于十九世纪六十年代初，目的是在巩固封建专制统治的基础上，实现“自强”和“求富”。为此，洋务派以“中体西用”为指导思想采取了一系列措施进行改革——兴办民族军事技术重工业、民用工业和技术人才培养方面成绩显著。特别是近代洋务学堂的创立和留学生的培养为近代科技提供了强大的知识和人才保障。在被迫开办“洋务”的过程中，中国开始接触了西方近代科学并促进近代化兴起。洋务运动对于中国的科学技术发展来说，是一个重要的奠基时期，它是中国科学技术史上重要的里程碑，极大地促进了中国科学技术的发展。 二、洋务运动的国内背景分析 社会背景1：在第二次鸦片战争时，中国遭到了沉重的打击和失败，京师被侵略者洗劫，皇帝仓皇出逃，死于外地，并且中国的陆军在与西方军队的对抗中，明显地感到无法抵挡。因此朝廷中提议引进西方近代军事和科技的人士显著增加。这些人形成了一股强大的政治势 1梅雪《洋务运动对中国近代科学技术发展的影响研究》
力——洋务派。在此之前一些学者就提出了学习西方国家的优点以增强国力，例如魏源在《海国图志》中主张“师夷长技以制夷”，冯桂芬在《校邠庐抗议》中主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。洋务派在中央以奕忻、桂良、文祥等权贵为代表，在地方有曾国藩、左宗棠、李鸿章等新兴的汉族地主阶级官僚支持，还拥有一大批开明的知识分子和渴望采用先进生产技术的民间工商人士。1861 年（咸丰十一年）咸丰帝病死后，慈禧太后联合恭亲王奕欣发动了“辛酉政变”。从此慈禧开始垂帘听政，掌握清政府的最高权力长达四十七年之久。与保守势力有冲突的慈禧登上了统治中心后，为了能够做稳统治地位，她对洋务派采取了扶植的政策。慈禧清楚的认识到洋务运动是民心所向，人心思变。加之倡导变法与支持变法的大臣都是中央和地方的一些实力派人物,这些人物的能力是不能忽视。如果不支持洋务运动，那么就是和人心为敌，甚至要灭种亡国。有了慈禧太后的支持，洋务派登上了中国的政治舞台。洋务派大规模引进西方先进的科学技术，兴办近代化军事工业和民用企业。中国的近代化运动迅速开展起来，开始了一个从技术到思想的改革过程。 自然背景2：灾害发生频次急剧增加,持续时间显著拉长；灾害的地区分布日趋扩散,成灾面积空前广大；各种特大灾害继起迭至,交相并发,具有明显的多样性、群发性和整体性等周期性集中爆发的特征。特大洪涝灾害频频发生，旱荒奇重，低温冷害异常突出，地震活动相当强烈。除此之外,特大风暴潮灾害和流行性疾疫也在同一时期频频袭击中国大地。 三、洋务运动的国外背景3 西方列强在这第二次科技革命内对东方国家的殖民政策出现了暂时松动的趋势,整个19世纪后半叶,基本没有出现大规模的对东方国家的干涉行动。采取这一对东方特殊的政策,决不是资产阶级的良心发现,而是有深刻的历史原因。 （一）西方列强忙于应付内部事务，无暇他顾。 第二次科技革给西方列强提出了许多新的而且十分重要的任务，如产业结构的调整、新科技的推广、军事国防工业的近代化等，这些涉及经济领域的事务，是资产阶级政府在此以前很少关注的。随着大工业的迅速发展，垄断组织的大量出现，垄断组织开始操纵国家经济命脉，进而影响国家的政治生活和外交政策的制定，出现了垄断组织同政府的联合。随着新技术成果的广泛应用，社会生产力大大提高，资本主义矛盾空前尖锐，并因此发生周期性的经济危机。资产阶级政府必须花大力气进行调整疏导。 2夏明方《从清末灾害群发期看中国早期现代化的历史条件》 3高国俊《浅谈世界近代化大潮与中国洋务运动》
洋务运动教案
洋务运动详案 导入 师：一幅幅古老的照片，记载着民族的历史，一百多年前，有一群人，他们为了国家的命运，为了民族的明天，不断追求，不断探索，他们创建了一批近代军事和民用工业，掀起了一场运动，开启了中国近代化进程，既有成功的经验，也有失败的教训，给我们留下了一个世纪的长恨歌。今天我们就沿着这群人的足迹走进洋务运动。（出示课题） 在洋务运动中有位关键的历史人物，他是中国近代史上争议最大的历史人物之一，有人说他是卖国贼，也有人说他是改革家，他是谁？我们看一段视频。 师：这位老人是谁？ 师：对，他就是李鸿章，今年是李鸿章诞辰190周年，在他的老家------安徽合肥的李鸿章故居打算筹办（走进李府---------李鸿章与洋务运动展览），在展览中出现了一些困难，需要我们帮助解决，大家有信心吗?现在我们分为两个小组，PK 一下，看哪一组能获得本节课最佳策划奖。 [讲授新课] 师：走进李鸿章与洋务运动展览，迎面而来的是第一展厅 第一展厅 千年变局 师：我们首先看到的是李鸿章对晚清时局的感慨，我们集体朗读一遍：“中国遇到了数千年未有之强敌，中国处在三千年未有之大变局。” 师：根据第一课到第四课的学习内容，大家思考：李鸿章说的数千年未有之强敌是谁？千年变局是什么？ 生： 师：（除了外国的侵略，还有内部人民的反抗---太平天国运动。）面对内忧外患，落后的大清帝国的确需要一场变革，于是产生了洋务派。 现在请大家自主阅读课本的第一子目，请大家帮助完成洋务运动的历史小档案。 洋务运动小档案 “洋务派”What? 代表 时间 Who ?When?主张 What?目的What? 生：学生预习，教师巡视课堂。 师：大家准备好了吧，开始。 师：以上五位同学表现的怎样？ 生：好 师：回答的对不对？我们看大屏幕（出示幻灯片）。他们表现的太好了，掌声送给他们，对于他们的表现，我们给评个“优秀”。 师：面对千年变局，以李鸿章为代表的洋务派提出学习西方科技，具体怎样向西方学习？我们步入第二展厅。 第二展厅 洋务中兴 师：映入眼帘的是李鸿章的进京前的诗作：“丈夫只手把吴钩，意气高于百丈楼。一万年
洋务运动评价
对洋务运动的评价 作为中国历史上第一次现代化改革，洋务运动是大清王朝乃至中国历史上的一次大胆的尝试，“师夷长技以制夷”是洋务运动最初的理念，而这一切都源于中国两次鸦片战争的惨败。洋务运动的领头人，，作为那个时代的先锋，将洋务运动推上了历史的舞台--中国历史上真正的现代化来临了。 洋务运动的宗旨是“富国强兵”，在这一点上，洋务派确实建树不菲，现代化的钢铁厂，纺织厂，矿场，码头，造船厂,学校等纷纷出现在全国各地，这极大地推动了中国近代生产和文化的发展。同时，在数量和装备上，清王朝的海陆军队的实力也是当时世界上名列前茅的。洋务派顶着巨大的压力，完成了许多超前于中国那个时代的事，力图维护国家。 作为中国历史上一次前所未有的改革，洋务运动最终又轰轰烈烈的失败了。以封建的思想和制度去发展西方自由、民主体系下的科学和思想，这一点显然是可笑的。当时的国情是，大多数中国人对洋务知之甚少，思想还处于被愚昧迷信和封建礼教束缚的阶段，而且洋务运动并没有真正让国家富起来，让一个穷酸、愚昧、受束缚的国家去发展这些东西未免是“强人所难”了。洋务运动归根结底还是摆脱不了封
建体系的约束——也许是时势压迫下的无奈，其最终目标被牢牢关在加强军力，维护统治的牢笼中。大清国希望巩固统治，却没有注意到教育在近现代化中的地位，即便是同文馆、留美幼童，也不过是寥寥云烟、挥洒过眼罢了。 与此同时，日本的明治维新正轰轰烈烈地展开，日本——不得不说，有一个善于借鉴、善于学习、时刻保持危机感的民族，这一点从古至今都不曾改变。相比大清国在近现代教育中的“小试牛刀”，日本在其中可谓是“大刀阔斧”，而且在武器的更新与工业的发展上也没有停歇--这使甲午战争的结局已定。洋务运动，说实话，是举步维艰的，进取的洋务派也并非是不想教育兴邦、富国利民的，只是当时的现状令他们无从下手。从这一点上来看，洋务运动的失败是必然的。 但是，从另一方面来看，洋务运动的作用是积极的。它为中国日后多种工业、教育的发展奠定了基础，是中国近现代改革的一次重要探索，而洋务运动开明者的精神也为后人所敬重，所借鉴。作为中国近代历史上的重大事件，洋务运动也在不断地给后人以启迪，以激励。 符祖昊
城市让生活更美好—《国家的视角》读后感_心得体会
城市让生活更美好—《国家的视角》读后感本文是关于心得体会的城市让生活更美好—《国家的视角》读后感，感谢您的阅读！ 城市让生活更美好—《国家的视角》读后感 学员：张海华 至今，我还记得世博口号的口号：“城市，让生活更美好”，即“人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好。意思很浅显，但蕴味十足，深得民心，为此叫绝。然而，我们看到当下声势浩大的城市化进程，越来越高，越来越鲜亮，但伴随而来的问题也异常醒目，不容回避，。例如社会保障和社会福利、环境污染、贫富差距等等，充斥着城市的每一根神经，切实做好城市的建设、规划和管理，也就成为了这个时代非解不可的命题，也就说，我们的城市在何种视角下真正地能崛起，才能让我们生活得更好。我觉得在理论层面那就离不开一本能给我们解答和启示的书了——《国家的视角—那些试图改善人类状况的项目是如何失败的》。 这本书是美国耶鲁大学政治学和人类学教授詹姆斯的名作，从清晰化和简单化的国家项目，转变中的视野，农村定居和生产中的社会工程及失去的环节等四部份共十个章节组成，体量庞大，涉及颇广，令人深思，发人深省！ 本书从国家的视角层面，罗列了很多十九世纪后期的例子，表明一些国家在特定的时候实行了清晰化和简单化的项目，其中包括了关于科学林业的项目，对测量工具、土地制度、城市的规划、姓氏的创造、交通的集权和语言统一，作者又对此进行大量的实证分析，得出一个结论：自上而下的国家视角以及极端现代主义意识形态是导致这些试图改善人类状况的项目失败的重要原因，同时，也非常典型和具有说服力地指出了参与者视角下的规划和互动会真正指导和实现人类社会的成功，从而揭示国家究竟需要如何管理、管理城市，如何让地方稳健发展、让人民生活美好起来的原理。对此，我非常赞同。 书中所分析的事例，无论是苏维埃的农庄集体化，还是极端现代主义的城市规划，看了之后都给我留下了一些回味和反思，因为这些事例或多或少就发生在我们生活的这个城市，生活在我们的昨天和今天。因此，其主题，对当下中国的未来发展有着非常重要的借鉴和警示意义。
洋务运动失败的原因以及对“中体西用”的思考
洋务运动失败的原因以及对“中体西用”的 思考 测绘科学与工程学院测绘09-3 董冰全0901180407 摘要：1840年的鸦片战争，打开了封建中国的大门。封建统治者们也意识到进行洋务运动的重要性，旧中国也涌现了一大批救国图存的志士。他们办学堂，兴军事，一切是办的热火朝天。可是在如此良好的氛围下，洋务运动竟然失败了，这是为什么。一切客观条件都好像已经具备，可是结果却不合人意。本文将从洋务运动自身的封建性、依赖性以及自身的局限性等各方面进行分析解释。 关键字：洋务运动发展富强 正文： 1840年的鸦片战争，震撼了中华帝国，列强的坚船利炮、冲开了清政府闭关自守的大门，中国面临着数千年来从未有过的强大敌人的挑战，沉睡的中国里，有少数知识分子开始觉醒，在学习西方先进科学技术和思想文化的共识下聚集起来，不同出身、不同地位的人物，形成了一股强大的政治势力──洋务派。他们从事研究了解西方情势，并提出模仿西法“师夷长技以治夷”的呼声。英法联军，更激起朝野若干士大夫的觉醒，开始具体的推动“师夷长技”以雪耻图强大规模引进西方先进的科学技术，兴办近代化军事工业，以振兴中华。这就是洋务运动的开始。 洋务运动的主观目的，虽然不是旨在把中国引向资本主义，但它引进西方资本主义的生产力，创办军事工业、民用工业，客观上却冲破了中国封建主义的桎梏，推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力，而且间接导致资本主义生产关系的产生。洋务派企业为中国资本主义积累了生产经验，培养了技术力量，并且孕育了新的阶级力量，这些都在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国资本主义近代化开辟了道路。 西学的大量引进和新式学堂的建立，不仅使中国出现了第一批科学技术等方面的专业人才，而且也开拓了中国人的眼界，传统的思想观念得到了一定程度的改变。洋务运动把西方近代文明成果呈现在对其茫然无知的中国人面前，使人们开始耳闻目睹和亲身体会这些成果的优越之处，从而逐步澄清了对“西学”的种种误解，由一味抵拒，渐至批判地吸取。盲目自大的心态日见改变，越来越多的国人开始客观地面对现实，承认两方科技的进步，不再反对把“西学“引入中国。可是在如此良好的资产主义社会的氛围下，洋务运动还是败得一塌糊涂，这其中的原因是什么？我将从以下几个方面进行解释。 1.洋务运动自身的封建性缺陷，导致其只是单纯引进西方先进技术而没有改变腐朽的封建制度 洋务派主观上并不希望中国出现资本主义，甚至在其创办民用工业之时，一再表示不允许私人创办同类企业，对资本主义的产生起到一定的阻碍作用。但由于洋务派在中国封建制度下，引进了同封建生产关系所不相容的新的生产力——西方先进的科学技术，必然在客观上加速了封建生产关系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，这是不以洋务派的主观意志为转移的。洋务派办民用工业，为了解决资金问题，采取“官督商办”和“官商合办”的方式，吸收私人资本。这“商
洋务运动第二稿
试讲讲稿 大家下午好！温故而知新，我们先回顾一下上节课学习的太平天国起义，主要讲述以洪秀全为代表的农民阶级在民族危机和社会危机日益加深的情况下，对国家出路的探索。 这节课，我们主要学习以恭亲王奕訢和李鸿章为代表的地主阶级的自救运动——洋务运动。第二节洋务运动的兴衰 洋务运动是在什么背景下兴起的，主要做了哪些活动，他们的自救行动又为什么走向失败。下面我们从以下两个方面来进行学习： 一、洋务运动的兴办 二、洋务运动的历史作用及其失败 下面我们先看第一部分洋务运动的兴办。这一部分主要从三个方面学习。首先看一下洋务运动兴办的背景及代表人物。 （一）背景和代表人物 洋务运动是在19世纪60年代初清政府镇压太平天国起义的过程中和第二次鸦片战争结束后兴起的。 主要代表人物分为两大势力：一是以恭亲王奕訢，文祥为代表的中央势力。再一个是以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表的掌握实权的封疆大吏。他们主张引进仿造西方武器装备和学习西方技术，创办近代企业，兴办洋务，被称为洋务派。 1861年成立的总理衙门，专门负责统筹洋务运动和外交事务。 当时，清政府利用领土，主权以及一些经贸特权换来了暂时“稳定”的局面。而同时国内的太平天国运动也进入了低潮期。
在清朝统治集团中，恭亲王、李鸿章等人，并没有因为这种“和局”的出现而减少危机感。这些人亲眼看到了外国侵略者坚船利炮的巨大威力，从而感受到一种潜在的长远威胁。开始向西方学习，兴办洋务运动。 但是我们要注意，他们兴办洋务运动的主要目的是镇压农民起义，维护清朝的统治，其次才是抵御外国侵略。 恭亲王奕訢的奏折有过很清楚的论述，天平天国、捻军等农民起义是“心腹之害”，俄国是“肘腋之忧”，英国是“肢体之患”，所以“灭发、捻为先，治俄次之，治英又次之” 那具体要怎么办呢？ 奕訢提出：“探源之策，在于自强。自强之术，必先练兵”。李鸿章的主张与奕訢基本一致。他认为，“但求外敦和好，内要自强”，而“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” 曾国藩也曾说：“（办洋务）可以剿发捻，可以勤远略。”它反映了洋务运动的两大目的－－对内镇压农民起义，对外抵抗外国的侵略，最终的目的乃是巩固清朝的统治。 那这一运动的指导思想是什么呢？ （二）指导思想 魏源在《海国图志》中就提出“师夷长技以制夷”的经世致用思想，冯桂芬主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，这一思想进一步概括为“中学为体，西学为用”。所谓中体西用，就是以
评价洋务运动
评价洋务运动 教学目标：通过分析洋务运动的破产和它对中国近代社会所产生的历史作用的史实，培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。 教学重难点 重点：对洋务运动的评价 难点：如何辩证的看待洋务运动 教学过程： 导入：同学们，今天我们来学习评价洋务运动，从19世纪60到90年代，洋务运动进行了30年，我们该如何评价它呢？先来听一下洋务派大臣李鸿章自己的评价展示：视频 李鸿章伤感地反省说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎......不过勉强涂饰，虚有其表........” 老师提问：议一议：李鸿章为什么说练兵和海军都是“纸糊的老虎”呢？为什么又说它们“虚有其表”呢？ “纸糊的老虎”是指甲午中日战争，洋务派苦心经营的北洋军舰全军覆没，这也标志着洋务运动的失败。 “虚有其表”是指洋务派为了维护封建统治的而轰轰烈烈进行的洋务运动，最终没有使中国富强起来。 教师总结：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来。
一起来看一则材料， 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 思考：为什么洋务运动没有使中国富强起来呢？ 教师总结：这段话的意思是说：洋务派认为中国的政治制度和经济制度都不输给西方国家，只是武器装备落后于西方国家，我们只需要学习他们的先进技术。 所以说洋务运动有着只单纯引进西方先进科学技术，没有改变其落后封建制度的局限性。这也是洋务运动走上失败的根本原因。 教师过渡语：洋务运动虽然失败了，但它在中国近代史上却产生了深远的影响？ 为了实现工业强国之梦，洋务派创办了一批近代军事和民用企业。展示图片 这是一组江南制造总局炮厂的机器房和它生产出的毛瑟枪的图片，从图片中可以看出这时洋务运动的企业已经大
《全球通史》读后感 读《全球通史》有感
《全球通史》读后感读《全球通史》有感 近期在读《全球通史》，有些感触想写下来跟大家分享一下。 这本书最难得的地方在于：撇开了单一国家的视角，站在全球的角度上去阐述历史。 这样，读者就可以从更高的维度看到不同地区的共性和联系。 以下是我的几点感悟： 1.国家的衰落往往源于经济问题。 以前，我们常常以为某个朝代的灭亡是因为皇帝的昏庸无能。但其实不是，帝国的奔溃主要都是因为经济问题。用大白话来说，就是钱不够花了。 为啥钱不够花?因为税收不足。稍微懂行的同学都知道，同样是收税，富人的税往往更难收，因为他们会钻规则的漏洞。如果大量财富都聚集在富人名下，那么政府的税收将很难得到保障。
而不管是在哪个帝国、哪个朝代，都一定会存在贫富分化的问题。这些问题一开始并不是十分明显，但是，随着时间的推移，就出现两极分化了，富人的财富越来越多，而穷人的财富越来越少。穷人被迫变卖自己的劳动力来养家糊口。而富人则通过收割穷人的劳动力来积聚更多的财富。 最终，整个国家的蛋糕被少数人瓜分了，政府想要从这少数人手上拿到钱将会十分困难。一个国家的财政支出大部分都来自税收，税收搞好了，财政就不会出大乱子，税收搞不好，整个国家就会陷入严重的危机。既然国家收不到富人的税，那肯定会想办法压榨穷人。而穷人也不是好欺负的，当税负过重时，他们往往会揭竿而起，推翻统治者的政权。历史上很多帝国都是这样灭亡的。 2.王朝和帝国都是有生命周期的。 如果要问，历史告诉我们的最重要的道理是什么?那必须是：凡事皆有周期，凡事皆会灭亡。 据我了解，庞大的帝国寿命一般都在300年左右，几乎不会超过400年。 以下是我们国家的数个朝代的寿命：
中国礼仪文化博大精深,蕴含着丰富的思想内涵...阅读附答案-.doc
中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵...阅读附答案- 现代文阅读及答案- 中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。中国礼仪文化是中国传统文化的核心内容之一，其中蕴含着中国传统文化价值观念的思想精华和道德精髓。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”、“羞恶之心”、“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。礼仪表现出善良的人性，雍容大度的仪态，彬彬有礼的行为，庄重诚敬的仪式，表明与人为善的态度，善良宽容的心灵。第二，追求和谐的价值观念。从社会的视角看，礼仪是一种“为和”的价值追求。儒家强调，“礼之用，和为贵”。礼仪是以建立和谐关系为目标的行为规范，礼让包含对自我的克制，对他人的理解，体现以礼待人的尊重，乐群贵和的美德。第三，追求秩序的价值观念。从国家的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，“国无礼则不宁”。孔子以礼为基础，提出一套完整的规范体系，进而建立有条不紊的社会秩序。礼仪是经世治国的道德秩序，人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。 中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。然而，遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，就可以提炼一些超越时空的价值观念。将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行
科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。 中国传统礼仪文化既有着旺盛的生命力，也有着很强的渗透力。我们应该深入分析礼仪文化价值观念引导社会行为规范的路径，借鉴传统礼仪文化的教育方法，将社会主义核心价值观教育融入社会生活，真正收到实效。我们应该充分发挥礼仪文化教育的优势，将核心价值观教育和礼仪文化教育有机地结合起来，以礼仪文化教育促进社会主义核心价值观教育的落实。 在社会主义核心价值观的指导下，形成现代礼仪文化的价值取向。坚持以社会主义核心价值观为指导，深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，对善良、和谐、秩序的价值追求进行提炼，与友善、和谐、文明、法治等现代价值观念联系起来进行科学阐释，从而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之 上，使核心价值观落实为礼仪价值取向，从而更好地融入社会生活和个人生活。 将自律和他律有机地结合，使礼仪文化变成礼仪行为和礼仪习惯。中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将自律和他律有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。同时，通过一些仪式和活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。通过有效的制度设计和安排，使礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。 （摘编自蒋璟萍《礼仪文化与社会主义核心价值观》） 1．下列关于中国礼仪文化的表述，不正确的一项是（3分）
洋务运动教学反思
洋务运动教学反思 通过这次开课，我意识到我的历史课还有许多不足之处。 首先，我感觉到备课对于上好一堂课是至关重要的，俗话说，不打无准备之仗，其实上课也是如此。不要小看一堂45分钟的课，要把这45分钟充分利用好，上得精彩，没有充足的准备是很难做到的。 关于这次开课，由于我的课前准备不够充分，这节课上的不太理想，对于资料的熟悉度还不够。 比如，在洋务运动中，对洋务派创办的各类军事、民用工业的介绍，我只是照本宣科，不能灵活地讲授，而照本宣科地朗读会带来很多问题，对于教师，可能会造成上课离不开教学参考书的现象，从而导致上课仪态不够自然；对于学生，教师的简单朗读不能很好的激发学生的求知欲，很多学生可能听过就忘，其效果明显不如教师的自然讲授。 另外，准备的不充分还使我在使用多媒体时出现许多差错，导致整节课的不连贯，影响到上课质量。 比如，在做幻灯片时，我为了让学生对所学知识获得感性的认识，因此穿插了一些图片，如李鸿章创办的江南制造总局的图片，张之洞创办的汉阳铁厂的图片，但是在具体进行讲授时，往往会忘记播放那几张幻灯片，在操作时，显得有些手忙脚乱。同样为了便于学生了解中外武器的差异，我在洋务派主张学习西方先进的生产技术这个知识点上做了超链接，连接内容为第二次鸦片战争期间中外武器对比，但在实际操作中，由于比较紧张，就忘记播放这张幻灯片。
在以后的历史课中，我会做好充分的课前准备。力求在上课时做到胸有成竹，仪态自然，不照本宣科，根据学生的实际情况灵活讲解。 其次，在制作多媒体课件中，我同样存在许多不足之处。如，多媒体课件做得过于简单，甚至有些单调，背景均为白色，字体均为黑色，宋体，缺少适当变化。或许会使学生感到无趣，另外课件做得不生动，没有插入视频和音频等资料。 通过这节公开课，我认识到，制作多媒体课件也是一门学问，其中有许多注意点，不能忽略，一旦忽略，可能会成为整节课的一大败笔，多媒体课件要做到生动有趣，同时又不能分散学生学习课本知识的注意力，在这方面我还需要多锤炼，多摸索。 再次，对于教学参考书和其他有关资料的利用还不够。 比如，我只是大概看了一下教参就依据自己的思路来完成对本节课的教学设计，而没有深入分析教学内容，也没有利用导学练上面的材料分析题去帮助学生了解洋务运动的原因等有关问题，没有从学生的实际出发，而是按照自己的理解去设计课，这样不会达到理想的效果。这样的讲课方式很可能导致两种后果，一种是教师讲解的过深，学生不能理解；一种是教师讲解的过浅，学生对这方面知识早就了解了，教师就不必多做讲解。 在以后的历史教学中，我应多从学生实际出发，实事求是，多从教材、教参、练习册出发，设计课堂提问，或从中找资料，便于学生理解，提高历史课堂的有效性。