植物的矿质营养研究

植物的矿质营养研究
植物的矿质营养研究

植物的矿质营养研究

【摘要】植物要维持正常的生理活动,除需要水分以外,还需要各种矿质元素。这些矿质元素在植物体内有作为植物体的组成成分的,有作为调节植物生理功能的或兼备这两种功能的。本文讨论了植物的矿质营养问题。

【关键词】植物;矿质;营养;研究

Mineral nutrition of plants

Lin Bi,Li Qun

(Shaoxing Sheng Yuan Environmental Construction Co., Ltd Shaoxing Zhejiang 312000)

【Abstract】Plants to maintain normal physiological activities, in addition to the need of water, but also a variety of mineral elements. These mineral elements in plants there as a component of the plant, there is a regulation of plant physiological functions or both of these two functions. This article discusses the mineral nutrition of plants.

【Key words】Plants;Mineral;Nutrition;Research

植物要维持正常的生理活动,除需要水分以外,还需要

各种矿质元素。这些矿质元素在植物体内有作为植物体的组成成分的,有作为调节植物生理功能的或兼备这两种功能的。因此,矿质元素对植物来说非常重要。

1. 植物的必需元素

(1)通过多种分析方法,对植物进行化学分析,已经知道组成植物体的元素是很复杂的,它们以水分、有机物和矿物质三种状态存在着。将一定重量的新鲜植物,放在105~110℃的烤箱中烤至重量不再减轻为止,除去的重量就是植物的含水量,剩下来的物质叫干物质。干物质包括有机物和灰分,它的含量随植物的种类、部位及植物生长发育时期不同而有很大的差异。一般可占鲜重的50%~90%。

(2)将干物质经过充分燃烧以后,所减轻的重量,就是有机物的重量。有机物占干物质的90%,主要包括碳,氢、氮、氧四种元素。在燃烧时,它们以二氧化碳、水蒸气、游离氮等物质放出。

(3)经过充分燃烧后,剩下来的残留物质称为灰分。灰分中所含的元素称灰分元素,由于它们是植物吸收土壤中的矿物盐(无机盐)得来的,所以又称矿质元素。氮素虽不是灰分元素,但对植物来说,它也是以无机盐的形式从土壤中吸收而来的,所以讨论时也把氮素列入矿质元素中。

(4)现将植物体的成分概述如下:植物体内,灰分元素虽只占百分之几到10%,但种类却十分复杂,目前在植物

体中发现的元素至少有60种。目前已确知植物的必要元素至少有16种。其中需要量大的元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫等,这些元素叫做大量元素。需要量较少的元素有铁、硼、铜、锌、锰、氯、钼等,叫做微量元素。由此看来,植物的必要元素可分为三类:一类是植物由水中得到的元素――氢和氧;另一类是由大气中获得的元素碳;再一类是从土壤中获得的元素氮和灰分元素。

2. 必需元素的生理作用与缺乏症状

(1)植物的必需元素的生理作用是多方面的。有些元素直接参与原生质或其他部分的构成,如氮是氨基酸、蛋白质、叶绿素和许多酶的组成元素之一,磷是核酸、磷脂等的重要组成元素,钙与果胶酸生成的盐是细胞壁中胶层的主要成分,镁是叶绿素分子的组成元素等;有些元素则是酶的成分或酶的调节者。如铁是细胞色素氧化酶、过氧化氢酶、过氧化物酶的辅基的成分,铜是抗坏血酸氧化酶的辅基成分,钾离子对酶起催化剂的作用等。有些元素则在物质的转化运输中起一定作用,如磷能促进植物体内碳水化合物、蛋白质及脂肪的合成与相互转化及运输等。

(2)由于各种必需元素对植物具有特定的生理作用,因此,植物缺少某种元素时就会表现出特有的病症:例如,植物缺氮时就会使植株矮小,叶色变黄、干枯等。

(3)植物缺乏任何一种必需元素都会表现出一定的生

理症状,但植物种类不同,生育期不同,往往缺乏同一种必需元素却表现出不同的症状。同时某些外界因素也可能引起类似的病症,如各种病害或机械损伤以及其他土壤条件会阻碍植物吸收或运输营养元素,也往往造成缺素的病症。此外,某些病虫引起的症状常与营养缺乏症相似,必须仔细观察,才能加以区别。因此,外部症状的观察,只能作为参考,单凭病症尚难作出肯定的结论,应结合许多因素综合考虑才能得出较正确的判断。

3. 矿质元素的吸收

3.1 吸收营养元素的部位。植物所需要的矿质元素,主要是从土壤中的无机盐取得的。所以根系是主要的吸收器官,凡是没有木栓化的部分,都能吸收无机盐类,一般来说,根尖吸收矿质虽然很强,但此区无输导系统,转运能力低,因此吸收的盐就停留在那里。而根毛区输导组织分化完全,吸收矿质的能力也强,矿质吸收后可随着输导组织很快地向上运输,故根毛区是根系吸收矿质的主要区域。深耕、施肥、除草等措施,可改善土壤环境条件,促进根的分枝和根毛的产生,对促进根对无机盐的吸收,具有重大的意义。

3.2 植物地上部的吸收。

(1)植物除用根从土壤中吸收营养元素之外,有许多化学物质能以水溶液的状态被叶片表面吸收,其中包括矿质元素。通过叶片供给植物以矿质营养的方法,称为叶面营养

或根外追肥。使用这种方法的目的,常是为了处理一些靠土壤施肥不易解决的特殊问题。例如,肥料施入土壤到植物吸收利用要经过较长的时间,以致有时不能满足某些一年生植物在速生期的需要,根系受伤或植物生长后期,根系木栓化及树木移植后,新根未成长前,根系吸铵困难等,都可以进行叶面施肥。此外,有些易被土壤固定元素,特别是微量元素,可用叶面施肥的方法供给植物,如一些需要酸性土壤的植物,像杜鹃、山茶、桅子花、香樟等由于土壤酸性不足而使可溶性二价铁离子氧化为不可溶三价铁离子,植物缺铁,发生黄叶病,如对它们进行根外追肥,喷洒与涂抹0.1%~0.2%的FeSO4溶液,效果很好。

(2)根外追肥用量少,收效快,但不能完全代替土壤施肥,而只能是土壤施肥的补充。进行根外追肥时,应考虑到溶液的浓度、酸碱度、喷洒量和喷洒部位。另外还应注意天气的影响,如风速、温度、大气湿度、晴雨等。一般说,太干旱时的效果就要差一些,在这种情况下,肥料的浓度要更小,并在清晨或傍晚迫施于叶子背面,效果才好,为了使溶液更好地沾附在叶面上应适当加表面湿润剂如三硝基甲苯,效果更好。

4. 影响矿质元素吸收的条件

植物吸收矿质元素,是一个和呼吸代谢有关的生理过程。因此,凡是影响根系呼吸作用的各种条件也能影响根系

对矿质元素的吸收。现以土壤条件对根系吸收矿质元素的影响分别说明如下。

(1)土壤温度。土壤温度对矿质元素的吸收有显著的影响,根系吸收矿质的速度随土壤温度升高而不断增加,但是,温度过高或过低都会大大地降低矿质的吸收量,低温时,细胞原生质黏性增加,加大了对离子的阻力。在接近0℃时,主动吸收差不多完全停止,这时只有被动吸收,所以吸收矿物质十分微弱。温度过高(超过40℃),也会使根系吸收矿质减弱,这是因为高温使酶逐渐钝化,影响根的正常代谢,也影响矿质的吸收。土温过高时,应酌情灌水,以水调温。

(2)土壤的通气条件。当土壤黏重或水分过多造成土壤通气不良时,植物根系活动受到影响,减少了供给矿质吸收与运输的能量,从而降低对矿质元素的吸收能力。这是因为通气不良,根系呼吸受到影响的缘故。

(3)土壤的酸碱度(pH值)。土壤酸碱度能影响矿质盐类的溶解度,所以对矿质的吸收有很大的影响。土壤溶液碱性增高时,铁、铜、锌、钙、镁、磷的溶解度降低,从而吸收减少。当土壤溶液酸度增高时,能增大各种金属离子的溶解度。虽有利于植物的利用,但易被淋失。一般植物生长最适的pH值为4~8。

(4)土壤溶液浓度。土壤溶液浓度过高,会降低土壤溶液的水势,影响根系吸水,同时使植物对矿质元素的吸收

受到阻碍。所以在施肥时,要做到薄肥勤施,以利肥料的有效利用。

5. 矿质元素的运输

(1)矿质离子进入根部以后,除了被根细胞所截留的部分以外,大部分进入中柱的木质部。无机物进入木质部之后,有一部分转变成有机物。但大部分金属仍呈游离的离子形式,硫也以SO42-形式随蒸腾流上升到地上的器官中去。

(2)蒸腾液流在上运的过程中,它所含的离子会被周围的组织吸收一些,特别是被形成层所吸收,从而发生木质部向韧皮部的横向运输。水分和矿质元素向上运输,大部分在木质部内进行,而在韧皮部,矿质元素可双向运输,根部吸收的矿质离子可在韧皮部向上运,叶片吸收的矿质离子可在韧皮部向下运。

(3)蒸腾流把矿质送到需要矿质最多的部位,如生长点、幼嫩的叶和果实等部分后,立即参与代谢活动。部分元素则参与组织构成,如氮、磷参与原生质的构成,镁参与叶绿素的构成等。矿质元素中,有一些元素如氮、磷、钾、镁等,能从代谢较弱的部位运到代谢较强的部位,当环境中缺乏这些元素寸,他们可以由老叶中转移到嫩叶中去,保证叶子的正常生长,我们称这些元素为再度利用元素,当缺乏这些元素时,老叶最先表现出病症。在植物体内,这些元素能反复被利用,所以它们大部分分布于生长点及嫩叶等代谢较

旺盛的部分。另有一些元素,如钙、铁、硼、锌、钼、铜等被植物地上部分吸收以后,即被固定而不能移动,对植物来说,这些元素称为不可再利用元素。植物体的器官越老,这种元素的含量越大,如老叶中钙的含量远远大于嫩叶的含量。当植物缺乏这些元素时,病症则发生在幼叶。

参考文献

[1]《园林绿化施工管理》编委会.园林绿化施工管理[M].杭州:浙江省科学技术出版社,2008.

[2]秦书林,闫剑评,阚建成.园林绿化实用技术[M].郑州:河南科学技术出版社,2008.

[3]李坤新.园林绿化与管理[M].北京:中国林业出版社,2007.

[作者简介]林碧(1986.8-),女,籍贯:浙江温州,研究方向:园林工程施工管理。

植物生理学第二章 植物的矿质营养新选.

第二章植物的矿质营养 一、名词解释 1. 矿质营养 2. 必需元素 3. 大量元素 4. 微量元素 5. 水培法 6. 叶片营养 7. 可再利用元素8. 易化扩散9. 通道蛋白 10. 载体蛋白11. 转运蛋白12. 植物营养最大效率期 13. 反向运输器14. 同向运输器15. 单向运输器 二、填空题 1.植物细胞中钙主要分布在中。 2.土壤溶液的pH对于植物根系吸收盐分有显著影响。一般来说,pH增大易于吸收;pH 降低易于吸收。 3.生产上所谓肥料三要素是指、和三种营养元素。 4.参与光合作用水光解反应的矿质元素是、和。 5.在植物体内促进糖运输的矿质元素是、和。 6.离子跨膜转移是由膜两侧的梯度和梯度共同决定的。 7.促进植物授粉、受精作用的矿质元素是。 8.驱动离子跨膜主动转运的能量形式是和。 9.植物必需元素的确定是通过法才得以解决的。 10.华北地区果树的小叶病是因为缺元素的缘故。 11.缺氮的生理病症首先出现在叶上。 12.缺钙的生理病症首先出现在叶上。 13.根部吸收的矿质元素主要通过向上运输的。 14.一般作物的营养最大效率期是时期。 15.植物地上部分对矿质元素吸收的主要器官是。 16.植物体内可再利用的元素中以和最典型;不可再利用的元素中以最典型。17.追肥的形态指标有和等;追肥的生理指标有和。 18.油菜“花而不实”症是土壤当中缺乏营养元素引起的。 19. 引起大白菜干心病、菠菜黑心病矿质元素是。 20. 被称为植物生命元素的是。 21. 一般作物生育的最适pH是。 22.诊断作物缺乏矿质元素的方法有、和。 23.影响根部吸收矿质元素的因素有、、和。 三、选择题 1.在下列元素中不属于矿质元素的是()。 A.铁 B.钙 C.氮 D.磷 2.植物缺铁时会产生缺绿症,表现为()。 A.叶脉仍绿 B.叶脉失绿C.全叶失绿 D.全叶不缺绿 3.影响植物根细胞主动吸收无机离子最重要的因素是()。

第二章 矿质营养习题及答案

第二章植物的矿质营养 一、英译中(Translate) 1、mineral element 2、pinocytosis 3、passive absorption 4、essential element 5、macroelement 6、ash element 7、fluid mosaic model 8、phospholipid bilayer 9、extrinsic protein 10、intrinsic protein 11、integral protein 12、ion channel transport 13、membrane potential gradient 14、electrochemical potential gradient 15、passive transport 16、uniport carrier 17、symporter 18、antiporter 19、ion pump 20、proton pump transport 21、active transport 22、calcium pump 23、selective absorption 24、physiologically acid salt 25、physiologically alkaline salt 26、physiologically neutral salt 27、toxicity of single salt 28、ion antagonism 29、balanced solution 30、exchange adorption 31、ectodesma 32、induced enzyme 33、transamination

植物的矿质营养

《植物的矿质营养》教案 教学目标 一、知识方面 1、使学生理解矿质元素的概念,了解植物必需的矿质元素的种类和来源 2、使学生理解根对矿质元素离子的吸收过程及其与植物根细胞呼吸作用之间的密切关系 3、使学生理解根吸收矿质元素离子与根吸水的联系和区别 4、使学生了解矿质元素在植物体内的存在形式、运输方式和利用特点 5、使学生了解合理施肥、无土栽培原理和实用。 二、能力方面 通过引导学生分析根对矿质元素离子的吸收过程与呼吸作用的关系以及分析影响根吸收矿质离子的环境因素,训练学生分析实验和实际问题的能力。 三、情感、态度、价值观方面 通过在教学中介绍合理施肥、无土栽培原理和实用,增加学生学以致用的意识;培养学生关注科学、技术在现代农业生产中的应用,对学生进行生命科学价值观的教育。 【教学重点】植物必需的矿质元素及其种类;根对矿质元素离子的吸收过程。 【教学难点】根对矿质元素离子的吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。 【课时安排】实验、授课一共两课时。 【教学手段】挂图、多媒体课件、实验 【教学过程】 1、引言 课前指导生物小组的同学用完全培养液和缺素培养液培养出一些植物体,以便课上展示给学生,引发他们对矿质元素对植物生活的作用的思考,以此引入本节内容。 也可以从分析植物体内化学物质的元素组成入手引入课题。例如,植物体内的物质中,蛋白质通常含有N,S、叶绿素含有Mg,核酸含有P,但植物体通过光合作用可从二氧化碳获得C和O,通过根的吸水中获得H和O。以此引导学生分析出植物体内含有的元素种类与植物吸收的元素种类之间的矛盾,从而很自然地引入植物还可从土壤吸收矿质元素这一事实。

也可以从根的渗透吸水直接引入,因为学生都知道土壤溶液中还溶解有各种矿质元素离子,这时可引发学生思考:溶于水的这些矿质元素离子是否是和水一起被吸收的?从而引入矿质元素离子的吸收。 2、矿质元素的概念 和根对水分的吸收情况一样,学生在初中已学过有关无机盐吸收有关的初步知识,因此,教师可提出一些问题,以了解学生对矿质代谢的理解程度,找出学生对矿质代谢理解上的偏差和不足,从而进行有针对性的教学。比如,教师可提出以下问题: ①植物收矿质元素离子的主要器官是什么? ②植物矿质元素离子的主要部位是什么? ③矿质元素在植物体主要以什么存在? ④植物体运输水和矿质元素离子的通道是什么?知道这些通道在植物体的哪个部位吗? ⑤矿质元素离子在植物体内都可以参与哪些生理功能? ⑥植物体内矿质元素离子是如何散失的?等等。 在讨论了上述问题的基础上,引导学生分析矿质元素的概念、必需元素的概念、植物体内哪些元素是大量元素、哪些元素是微量元素。 可把学生讨论的重点放在“如何确定某种元素是植物必需的矿质元素的方法?”鼓励学生提出自己的观点和设计方案,以便渗透研究方法,对于激发学生学习兴趣,丰富学生研究问题的思路有重要作用。 3、根对矿质元素离子的吸收过程,是本节教学的重点,也是难点 (1)根细胞对矿质元素的交换吸附 这是根细胞吸收矿质元素离子的第一步 可先让学生做《根对矿质元素离子的离子交换吸附》实验,在实验过程中或实验结束后,教师通过下面的问题串引发学生对交换吸附的思考和理解: ①通过《观察根对矿质元素离子的交换吸附现象》的实验,如何理解设置对照实验的重要性。 《观察根对矿质元素离子的交换吸附现象》实验是一个简单的单因子对照实验。在单因子对照实验中,有一个非常重要的要求,即,除了要研究的那个因素设置为可变外,其它所有条件都尽量保证一致。

植物生理学的习题集及答案第二章植物矿质营养.doc

第二章植物的矿质营养一、英译中(Translate) 1、mineral element 2、pinocytosis 3、passive absorption 4、essential element 5、macroelement 6、ash element 7、fluid mosaic model 8、phospholipid bilayer 9、extrinsic protein 10、intrinsic protein 11、integral protein 12、ion channel transport 13、membrane potential gradient 14、electrochemical potential gradient 15、passive transport 16、uniport carrier 17、symporter 18、antiporter 19、ion pump 20、proton pump transport 21、active transport 22、calcium pump 23、selective absorption 24、physiologically acid salt 25、physiologically alkaline salt 26、physiologically neutral salt 27、toxicity of single salt 28、ion antagonism 29、balanced solution 30、exchange adorption 31、ectodesma 32、induced enzyme 33、transamination 34、biological nitrogen fixation 35、nitrogenase 36、transport protein 37、nitrate reductase 38、critical concentration 二、中译英(Translate) 1.矿质营养 2.胞饮作用 3.被动吸收 4.必需元素 5.大量元素 6.灰分元素 7.流动镶嵌模型8.磷脂双分子层 9.外在蛋白 10.内在蛋白 11.整合蛋白 12.离子通道运输 13.膜电位差 14.电化学势梯度

3植物的矿质营养(精)

第三章植物的矿质营养 知识要点 矿质元素和水分一样,主要存在于土壤中,由根系吸收进入植物体内,运输到需要的部位加以同化,以满足植物生命活动的需要。植物对矿物质的吸收、转运和同化,通称为矿质营养。 植物体内的化学元素并非全部是植物生命活动所必需的,只有其中一部分为植物生命活动所不可缺少。要确定植物体内各种元素是否为植物所必需,只根据灰分分析得到的数据是不够的。通过溶液培养或砂基培养,并按照Arnon & Stout 于1939 年提出的植物必须元素的标准: (1)如缺乏该元素,植物生育发生障碍,不能完成生活史; (2)除去该元素,则表现出专一的病症,而且这种缺乏症是可以预防和恢复的; ( 3 )该元素在植物营养生理上应表现直接的效果,绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。 目前已经明确碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯、镍17 种元素为大多数高等植物所必需的,其中碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9 种元素植物需要量相对较大,称为大量元素;其余铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯、镍8 种元素植物需要量极微,稍多即发生毒害,故称为微量元素。 必需的矿质元素在植物体内的生理作用有3 个方面:⑴是细胞结构物质的组成成分,如N ,P ,S 等;⑵是植物生命活动的调节者,参与酶的活动,如Mn ,Mg ,Fe 等;⑶起电化学作用,即离子浓度的平衡、胶体的稳定和电荷中和等,如K + 。 可被植物吸收的氮素形态主要是铵态氮和硝态氮。氮是构成蛋白质的主要成分,占蛋白质含量的16% ~18% 。此外,核酸、核苷酸、辅酶、磷脂、叶绿素等化合物中都含有氮,而某些植物激素、维生素和生物碱等也含有氮。因此,氮在植物生命活动中占有首要的地位,故又称为生命元素。 磷是以正磷酸盐(H 2 P0 4 - ) 形式被植物吸收。当磷进入植物体后,大部分成为有机物,有一部分仍保持无机物形式。磷存在于磷脂、核酸和核蛋白中,磷是核苷酸衍生物( 如ATP、FMN、NAD+、NADP和COA 等) 的组成成分,其在糖类代谢、蛋白质代谢和脂肪代谢中起着极其重要的作用。 K+既是植物的吸收形态又是在植物体内的存在形态,与氮、磷相反,钾不参与重要有机物的组成。钾主要集中在植物生命活动最活跃的部位,如生长点、幼叶、形成层等。钾对于参与活体内各种重要反应的酶起着活化剂的作用,是40多种酶的辅助因子。钾促进呼吸进程及核酸和蛋白质的形成。钾对糖类的合成和运输有影响。 植物体内的钙有呈离子状态的,有呈盐形式的,还有与有机物结合的。钙主要存在于叶子或老的器官和组织中。它是一个比较不易移动的元素。钙在生物膜中可作为磷脂的磷酸根和蛋白质的羧基间联系的桥梁,因而可以维持膜结构的稳定性。钙是构成细胞壁的一种元素,细胞壁的胞间层是由果胶酸钙组成的。胞质溶胶中的钙与可溶性的蛋白质形成钙调素( 简称CaM) 。CaM和Ca2+结合,形成有活性的Ca-CaM 复合体,在代谢调节中起“第二信使”的作用。 镁主要存在于幼嫩器官和组织中,植物成熟时则集中于种子。镁是叶绿素的组成成分之一。在光合和呼吸过程中,镁可以活化各种磷酸变位酶和磷酸激酶。同样,镁也可以活化DNA 和RNA 的合成过程。SO 4 2- 进入植物体后,一部分保持不变,大部分被还原成硫,进一步同化为含硫氨基酸,如胱氨酸、半胱氨酸和蛋氨酸等,而这些氨基酸几乎是所有蛋白质的构成分子。硫也是CoA 的成分之一,氨基酸、脂肪、糖类等的合成等都和CoA 有密切关系。 铁进入植物体内处于被固定状态,不易转移。铁是许多重要氧化还原酶的组成成分。铁在呼吸、光合等氧化还原过程中(Fe3+≒Fe2+ ) 都起着重要的作用。铁影响叶绿体构造形成,和叶绿素的合成。 锰是糖酵解和三羧酸循环中某些酶的活化剂,所以锰能提高呼吸速率。锰是硝酸还原酶的活化剂。在光合作用方面,水的裂解需要锰参与。 铜是某些氧化酶的成分,影响氧化还原过程。铜又存在于叶绿体的质体蓝素中,后者是光合作用电子传递体系的一员。 缺锌植物失去合成色氨酸的能力,而色氨酸是吲哚乙酸的前身,因此缺锌植物的吲哚乙酸含量低。 硼能与游离状态的糖结合,使糖带有极性,从而使糖容易通过质膜,促进运输。硼对植物生殖过程有影响。

高考生物知识点:植物的矿质营养(最新)

高考生物知识点:植物的矿质营养 名词: 1、植物的矿质营养:是指植物对矿质元素的吸收、运输和利用。 2、矿质元素:一般指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。植物必需的矿质元素有13种.其中大量元素7种N、S、P、Ca、Mg、K(Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素)巧记:丹留人盖美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl属于微量元素,巧记:铁门碰醒铜母(驴)。 3、交换吸附:根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阳离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。 4、选择吸收:指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。 5、合理施肥:根据植物的需肥规律,适时地施肥,适量地施肥。 词语: 1、根对矿质元素的吸收:①吸收的状态:离子状态②吸收的部位:根尖成熟区表皮细胞。③、细胞吸收矿质元素离子可以分为两个过程:一是根细胞表面的阴、阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附;二是离子被主动运输进入根细胞内部,根进行离子的交换需要的HCO3-和H+是根细胞呼吸作用产生的CO2与水结合后理解成的,根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。④影响根对矿质元素吸收的因素:a、呼吸作用:为交换吸附提供HCO3-和H+,为主动运输供能,因此生产上需要疏松土壤;b、载体的种类是决定是否吸收某种离子,载体的数量是决定吸收某种离子的多少,因此,根对吸收离子有选择性。氧气和温度(影响酶的活性)都能影响呼吸作用。 2、植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 ①吸收部位:都为成熟区表皮细胞。②吸收方式:根对水分的吸收---渗透吸水,根对矿质元素的吸收----主动运输。③、所需条件:根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差,根对矿质元素的吸收----能量和载体。④联系:矿质离子在土壤中溶于水,进入植物体后,随水运到各个器官,植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 3、矿质元素的运输和利用:①运输:随水分的运输到达植物体的各部分。 ②利用形式:矿质运输的利用,取决于各种元素在植物体内的存在形式。K在植物体内以离子状态的形式存在,很容易转移,能反复利用,如果植物体缺乏这类元素,首先在老的部位出现病态;N、P、Mg在植物体内以不稳定化合物的形式存在,能转移,能多次利用,如果植物体缺乏这类元素,首先在老的部位出现病

第二章植物的矿质营养单元自测题

第二章植物的矿质营养 单元自测参考题 一、填空 1.矿质元素中植物必需的大量元素包 括、、、、、。(N,P,K,Ca,Mg,S) 2.植物必需的微量元素 有、、、、、、、。(Fe,Cl,Cu,Zn,Mn,B,Mo,Ni) 3.植物体中,碳和氧元素的含量大致都为干重的%。(45) 4.除了碳、氢、氧三种元素以外,植物体内含量最高的元素是。(氮) 5.植物体干重0.01%为铁元素,与铁元素含量大致相等的是。(氯) 6.必需元素在植物体内的生理作用可以概括为三方面:(1) 物质的组成成分,(2) 活动的调节者,(3)起作用。(细胞结构,植物生命,电化学) 7.氮是构成蛋白质的主要成分,占蛋白质含量的。(16%~18%)。 8.可被植物吸收的氮素形态主要是和。(铵态氮,硝态氮)。 9.N、P、K的缺素症从叶开始,因为这些元素在体内可以。(老叶,移动)。 10.通常磷以形式被植物吸收。(H2P04-) 11.K+在植物体内总是以形式存在。(离子) 12.氮肥施用过多时,抗逆能力,成熟期。(减弱,延迟) 13.植物叶片缺铁黄化和缺氮黄化的区别是,前者症状首先表现在叶而后者则出现 在叶。(新,老) 14.白菜的“干心病”、西红柿“脐腐病”是由于缺引起。(钙) 15.缺时,花药和花丝萎缩,绒毡层组织破坏,花粉发育不良,会出现“花而不实”的现象。(B) 16.必需元素中可以与CaM结合,形成有活性的复合体,在代谢调节中起“第二信使”的作用。(Ca2+) 17.植物老叶出现黄化,而叶脉仍保持绿色是典型的缺症。是叶绿素组成成分中的金属元素。(Mg,Mg) 18.植株各器官间硼的含量以器官中最高。硼与花粉形成、花粉管萌发和过程有密切关系。(花,受精) 19.以叶片为材料来分析病株的化学成分,并与正常植株化学成分进行比较从而判断植物是否缺素的诊断方法称为诊断法。(化学) 20.植物体内的离子跨膜运输根据其是否消耗能量可以分为运输和运输两种。(主动,被动) 21.简单扩散是离子进出植物细胞的一种方式,其动力为跨膜差。(电化学势) 22.离子通道是质膜上构成的圆形孔道,横跨膜的两侧,负责离子的跨膜运输,根据其运输方向可分为、两种类型。(内在蛋白,单向,内向,外向)23.载体蛋白有3种类型分别为、和。(单向运输载体、同向运输器,反向运输器) 24.质子泵又称为酶。(H+-ATP酶) 25.研究植物对矿质元素的吸收,不能只用含一种盐分的营养液培养植物,因为当溶液中只有一种盐类时即使浓度较低,植物也会发生。(单盐毒害) 26.营养物质可以通过叶片表面的进入叶内,也可以经过角质层孔道到达表皮细胞,进一

第2章植物的矿质营养(精)

第2章植物的矿质营养答案 一、名词解释 1. 灰分元素:除C、H、O、N等元素分别以CO2、H2O、N和S的氧化物等形式挥发外,植物体所含的不能挥发的残余物质称为灰分,占干物质的5-10%。灰分中存在的元素称为灰分元素,又称为矿质元素。 2. 溶液培养法:用纯化的化合物配制成水溶液来培养植物以确定植物必需的矿质元素种类和数量,也称水培方法。 3. 大量元素:在植物体内含量较多,占植物体干重达万分之一的元素,称为大量元素。植物必需的大量元素是:钾、钙、镁、硫、磷、氮、碳、氢、氧等九种元素。 4. 微量元素:植物体内含量甚微,约占植物体干重的、600.001—0.00001%的元素,植物必需的微量元素是铁、锰、硼、锌、铜、钼和氯等七种元素,植物对这些元素的需要量极微,稍多既发生毒害,故称为微量元素。 5. 协助扩散:一些非脂溶性或低脂溶性物质能依赖镶嵌在细胞膜上的特殊蛋白质分子的功能活动来实现跨膜转运,称为易化扩散或协助扩散。 6. 离子泵:是细胞膜上逆电化学势梯度,利用代谢能量转运离子的跨膜载体蛋白。 7. 生理酸性盐:对于(NH4)2SO4一类盐,植物吸收NH4+较SO4-多而快,这种选择吸收导致溶液变酸,故称这种盐类为生理酸性盐。 8. 生理碱性盐:对于NaNO3一类盐,植物吸收NO3-较Na+快而多,选择吸收的结果使溶液变碱,因而称为生理碱性盐。 9. 生理中性盐:对于NH4NO3一类的盐,植物吸收其阴离子NO3-与阳离子NH4+的量很相近,不改变周围介质的pH值,因而,称之为生理中性盐。 10. 单盐毒害:植物被培养在某种单一的盐溶液中,不久即呈现不正常状态,最后死亡。这种现象叫单盐毒害。 11. 离子对抗:在发生单盐毒害的溶液中加入少量不同化合价的金属离子,就可解除单盐毒害,这种现象称为离子对抗。 12. 平衡溶液:在含有适当比例的多种盐溶液中,各种离子的毒害作用被消除,植物可以正常生长发育,这种溶液称为平衡溶液。 13. 电化学势梯度:离子的化学势梯度质和电势梯度合称为电化学势梯度。 14. 根外施肥:植物除了根部吸收矿质元素外,地上部分主要是叶面部分吸收矿质营养的过程叫根外施肥。 15. NR:硝酸还原酶,催化NO3-还原成NO2-的过程,是一种钼黄素蛋白,由黄素腺嘌呤二核苷酸(FAD)、细胞色素b557(Cyt b557)和钼复合体(Mo-Co)组成,不供给硝酸盐的植物中,硝酸还原酶的活性很低,硝酸盐可诱导该酶活性的增加。 16. 固氮酶:固氮微生物中具有还原分子氮为氨态氮功能的酶。该酶由铁蛋白和钼铁蛋白组成,两种蛋白质同时存在才能起固氮酶的作用。 17. 需肥临界期:作物生长发育对养分的缺乏最敏感、最易受伤害的时期叫需肥临界期。 二、填空题 1. C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S;Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl 2. C、H、O、N 3. N、P、K;植物对其需量较大,而土壤中往往又供应不足。 4. 老叶失绿;缺N全叶失绿,缺K叶尖叶缘失绿。 5. 脉间失绿;缺Mg老叶先表现症状,缺Fe新叶先表现症状。 6. Ca;B。 7. 细胞结构物质的组成成分;生命活动的调节者;作为电子的载体;参与渗透调节、胶体

第五节植物的矿质营养

第五节植物的矿质营养 教学目的 1.植物必需的矿质元素及其种类(B:识记)。 2.植物对矿质元素吸收和利用的特点(B:识记)。 3.合理施肥的基础知识(B:识记)。 教学重点 1.植物必需的矿质元素及其种类。 2.根对矿质元素的吸收过程。 教学难点 根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。 教学用具 小麦等植物体内主要元素含量表的投影片、小麦在不同生长发育时期对K、对P需要量的投影片、试管、玉米幼苗、营养液、实物投影仪 等。 教学方法 教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。 课时安排1课时。 板书教学过程 第五节 植物的矿质营养引言:同学们,现在让我们来观察一下小麦等植物体内的主要元素的 含量。 (教师活动:用投影仪把小麦等植物体内主要元素含量表投到大 屏幕上。) 提问:在植物体内哪些元素含量最多? (回答:C、H、O三种元素。)

_、植物必需 的矿质元素 (一)必需的 矿质元素 1.大量元素:N 、P、K、S.Ca、 Mg。 2.微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、CI。 (二)非必需 的矿质元素 (三)溶液培 养法 二、根对矿质 元素的吸收 提问:这三种元素是怎么进入植物体内的呢? (回答:绿色植物通过光合作用从大气中的二氧化碳获得C和O, 从根的吸水中获得H和O。) 讲述:植物体内的其它元素是怎么进入植物体内的呢?它们主要是由植物的根系从土壤中吸收的。那么,除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素,我们就叫它为矿质元素。植物是怎样吸收、运输和利用这些矿质元素的呢?这就是我们今天要学习的第五节内 容:植物的矿质营养。 讲述:我们先来学习第一个问题,植物必需的矿质元素。土壤中矿质元素有许多种,这些元素是否都是植物生活所必需的呢?我们来 看课外小组的同学做的一组实验。 [同学活动:课外小组同学展示并讲解他们用溶液培养法培养玉米幼苗的过程和结果。一号试管是用含有全部矿质元素的营养液培养的玉米幼苗(该幼苗生长正常);二号试管是用缺少氮元素的营养液培养的玉米幼苗(该幼苗矮小瘦弱,叶片发黄,叶脉呈淡棕色);三号试管是用缺少氮元素的营养液培养的玉米幼苗,在幼苗出现不正常生长后,又补充了氮元素后培养的玉米幼苗(该幼苗又恢复了正常生长);四号试管是用缺少铝元素的营养液培养的玉米幼苗(该幼苗正常生 长)。] (教师活动:用实物投影仪把同学们实验的结果依次投到大屏幕 上。) 讲述:从同学们的实验中我们可以看出,氮元素是植物必需的矿质元素,因为缺少了氮,植物就不能正常生长发育,而补充了氮。植物的生长发育就能恢复正常状态。铝元素则不是植物必需的矿质元策,因为缺少了铝,植物仍能正常生长发育。我们把课外小组同学采用的实验方法叫溶液培养法,即用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。目前,科学家们已确定必需的矿质元素有13种.其中N、P、K、S、Ca、Mg属于大量大素;Fe、Mn、B、Zn 、Cu 、Mo 、Cl 属于微量 元素。 讲述:植物是怎样吸收这些矿质元素的呢?下面我们来学习第二 个问题:根对矿质元素的吸收。 提问:矿质元素都存在于哪里? (回答:土壤里。)

第三章 植物的矿质营养

第三章植物的矿质营养 教学目的和要求 学习植物矿质和氮素营养的生理作用及其吸收与利用的目的,在于通过控制植物的矿质及氮素营养,调节植物的代谢,促进生长发育,增加产量及改善品质。 本章重点 1.必需矿质元素的主要生理作用及其缺素症状 2.细胞吸收矿质元素的机理 3.根系吸收矿质元素的特点 4.矿质元素的运输途径 5.硝酸盐的还原与氨的同化 6.合理施肥的生理指标 本章难点 1.细胞吸收矿质元素的机理 2.必需矿质元素的主要生理作用及其缺素症状 学时数:5 教学方法和手段 采用多媒体教学,元素生理作用和缺素症状主要展示大量缺素图片和播放电视教学片(视频),增加感性认识。矿质元素吸收机理主要采用动画,增加直观性。

第一节植物必需元素及其作用 一、植物体内的元素及其含量 二、植物必需元素的标准与确定方法 (一)植物必需元素的标准 (二)植物必需元素的确定方法:水培法(solution culture method);砂培法(sand culture methoe)。至今已发现17种植物必需元素。 大量元素(macroelement或major element):C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、微量元素(microcelement 或trace element):Fe、Mn、B、Zn、Cl、Mo、Cu、Ni。 有益元素:对某些植物生长发育必需的元素,如Si对水稻,Al对茶树,Na对甜菜等。自从1859年Sachs和Knop创立水培法以来,到20世纪80年代配合电脑的应用,已经有能力达到生产花卉和蔬菜,有的部门正试用于作物生产上。它预示着随着人口的增加,土地面积越来越少,农业产量必须提高,农业生产有必要向工业化方向转变。 三、植物必需元素的作用及其主要缺素症状和发病部位。 第二节植物对矿质的吸收与运转 一、植物细胞对矿质元素的吸收 离子通道运输(ion channel transport)(通道蛋白);载体运输(carrier transprot)(载体蛋白蛋白);离子泵运输(H+-ATP酶);胞饮作用(Pinocytosis) 二、植物根系对矿物质元素的吸收 (一)根系吸收矿质元素的特点:1.根系吸盐与吸水的相对性;2.根系吸盐的选择性;3.单盐毒害与离子间的桔抗性(ion antagonism) (二)根系吸收矿质元素的过程 (三)土壤状况对根系吸收矿质元素的影响 1.温度;2.通气;3.PH;4.离子相互作用;5.土壤溶液浓度 三、植物叶片对矿质元素的吸收:优点和注意事项 四、矿质元素在植物体内的运转与分配:运输的形式;运输的途径 第三节植物体内氮的同化 一、硝酸盐的还原 二、氨的同化:还原氨基化;谷酰氨-----谷氨酸合成酶途径 第四节作物合理施肥的生理基础 一、作物需肥的规律 二、合理施肥的指标:形态指标;生理指标(叶绿素,酶类活性,营养元素含量,酰胺与淀粉含量) 三、合理施肥增产的原因:生理基础,生态基础

高考生物知识点:植物的矿质营养

2019高考生物知识点:植物的矿质营养 2019高考生物知识点:植物的矿质营养 (一) 1、植物的矿质营养:是指植物对矿质元素的吸收、运输和利用。 2、矿质元素:一般指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。植物必需的矿质元素有13种.其中大量元素7种N、S、P、Ca、Mg、K(Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素)巧记:丹留人盖美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl属于微量元素,巧记:铁门碰醒铜母(驴)。 3、交换吸附:根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阳离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。 4、选择吸收:指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。 5、合理施肥:根据植物的需肥规律,适时地施肥,适量地施肥。 (二) 1、根对矿质元素的吸收①吸收的状态:离子状态②吸收的部位:根尖成熟区表皮细胞。③、细胞吸收矿质元素离子可以分为两个过程:一是根细胞表面的阴、阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附;二是离子被主动运输进入根细胞内

部,根进行离子的交换需要的HCO-和H+是根细胞呼吸作用产生的CO2与水结合后理解成的,根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。④影响根对矿质元素吸收的因素:a、呼吸作用:为交换吸附提供HCO-和H+,为主动运输供能,因此生产上需要疏松土壤;b、载体的种类是决定是否吸收某种离子,载体的数量是决定吸收某种离子的多少,因此,根对吸收离子有选择性。氧气和温度(影响酶的活性)都能影响呼吸作用。 2、植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。①吸收部位:都为成熟区表皮细胞。②吸收方式:根对水分的吸收---渗透吸水,根对矿质元素的吸收----主动运输。③、所需条件:根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差,根对矿质元素的吸收----能量和载体。④联系:矿质离子在土壤中溶于水,进入植物体后,随水运到各个器官,植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 3、矿质元素的运输和利用:①运输:随水分的运输到达植物体的各部分。②利用形式:矿质运输的利用,取决于各种元素在植物体内的存在形式。K在植物体内以离子状态的形式存在,很容易转移,能反复利用,如果植物体缺乏这类元素,首先在老的部位出现病态;N、P、Mg在植物体内以不稳定化合物的形式存在,能转移,能多次利用,如果植物体缺乏这类元素,首先在老的部位出现病态;Ca、Fe在植物体

植物矿质营养学说

1.植物矿质营养学说:腐殖质是在地球上有了植物才出现的,而不是在植物出现以前,因 此植物的原始养分只能是矿物质 2.养分归还学说:由于作物的收获必然要从土壤中带走某些养分物质,土壤养分将越来越 少,如果不把这些矿质养分归还土壤,土壤将变得十分贫瘠。因此必须把作物带走的养分全部归还给土壤。 3.最小养分律:作物产量受土壤中相对含量最少的养分因子所控制,产量高低随最小养分 补充量的多少而变化,如果这个因子得不到满足,即使增加其他的养分因子,作物产量也不可能提高。 4.拮抗作用:溶液中某一离子存在能抑制另一离子吸收的现象 5.协助作用:溶液中某一离子存在有利于根系对另一些离子的吸收 6.“维茨效应”:Ca2+有稳定细胞膜结构的功能,因而有助于质膜的选择性吸收 7.磷酸退化作用:当过磷酸钙吸湿后,除易结块外,其中的磷酸钙还与制造时生成的硫酸 铁、硫酸铝等杂质起化学反应,形成溶解度低的铁、铝磷酸盐的作用 钾的晶格固定:干湿交替情况下,吸附在颗粒表面的交替性钾能进入2:1型粘土矿物晶片层进而被固定 8.根际:受植物根系活动的影响,在物理、化学和生物学性质上不同于土体的那部分微域 土区 9.硝化作用:铵态氮在微生物等作用下被氧化成硝态氮的过程 10.反硝化作用:硝态氮在微生物等作用下被还原成氮气或氮氧化物的过程 11.激发效应:投入新鲜有机质或含氮物质而使土壤中原有机质的分解速率改变的现象。使 分解速率增加的称正激发效应;降低的称负激发效应。 12.有机肥料:定义:有机肥料是指含有较多有机质和多种营养元素、来源于动植物残体及 人畜粪便等废弃物的肥料之统称。来源:人畜粪尿、作物秸秆、绿肥、泥炭、城市废弃

植物的矿质营养

植物的矿质营养 1、植物的矿质营养:是指植物对矿质元素的吸收、运输和利用。 2、矿质元素:一般指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。植物必需的矿质元素有13种.其中大量元素7种N、S、P、Ca、Mg、K(Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素)巧记:丹留人盖美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl属于微量元素,巧记:铁门碰醒铜母(驴)。 3、交换吸附:根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阳离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。 4、选择吸收:指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。 5、合理施肥:根据植物的需肥规律,适时地施肥,适量地施肥。 语句:1、根对矿质元素的吸收①吸收的状态:离子状态②吸收的部位:根尖成熟区表皮细胞。③、细胞吸收矿质元素离

子可以分为两个过程:一是根细胞表面的阴、阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附;二是离子被主动运输进入根细胞内部,根进行离子的交换需要的HCO-和H+是根细胞呼吸作用产生的CO2与水结合后理解成的,根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。 ④影响根对矿质元素吸收的因素:a、呼吸作用:为交换吸附提供HCO-和H+,为主动运输供能,因此生产上需要疏松土壤;b、载体的种类是决定是否吸收某种离子,载体的数量是决定吸收某种离子的多少,因此,根对吸收离子有选择性。氧气和温度(影响酶的活性)都能影响呼吸作用。 2、植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。①吸收部位:都为成熟区表皮细胞。②吸收方式:根对水分的吸收---渗透吸水,根对矿质元素的吸收----主动运输。③、所需条件:根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差,根对矿质元素的吸收----能量和载体。④联系:矿质离子在土壤中溶于水,进入植物体后,随水运到各个器官,植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的 过程。

植物的矿质营养 自测题及参考答案

第 3 章 植物的矿质营养 自测题: 一、名词解释 1.矿质营养 2.灰分元素 3.必需元素 4.大量元素 5.微量元素 6.有利元素 7.水培法 8.砂培法 9.气栽法 10.营养膜技术 11.离子的被动吸收 12.离子的主动吸收 13.单盐毒害 14.离子对抗 15.平衡溶液 16.生理酸性盐 17.生理碱性盐 18.生理中性盐 19.胞饮作用 20.叶片营养 21.诱导酶 22.可再利用元素 23.生物固氮 24.易化扩散 25.通道蛋白 26.载体蛋白 27.转运蛋白 28.植物营养临界期 29.植物营养最大效率期 30.缺素症 二、缩写符号翻译 1.AFS 2.Fd 3.Fe-EDTA 4.NiR 5.NR 6.WFP 7.GOGAT 8.GS 9.GDH 10..NFT 11.PCT 12.FAD 二、填空题 1.在植物细胞内钙主要分布在 中。 2.土壤溶液的pH对于植物根系吸收盐分有显著影响。一般来说,阳离子的吸收随pH的增大而 ;阴离子的 吸收则随pH的增大而 。 3.所谓肥料三要素是指 、 和 三种营养元素。 4.参与光合作用水的光解反应的矿质元素是 、 和 。 5.参与吲哚乙酸代谢的两个矿质元素是 和 。 6.在植物体内充当氨的解毒形式、运输形式、临时贮藏形式的两种化合物是 和 。 7.在植物体内促进糖运输的矿质元素是 、 和 。 8.亚硝酸还原酶的两个辅基分别是 和 。 9.硝酸还原酶的三个辅基分别是 、 和 。 10.植物体缺钼往往同时还出现缺 症状。 11.对硝酸还原酶而言,NO3 - 既是 又是 。 12.应用膜片-钳位技术现已了解到质膜上存在的离子通道有 、 和 等离子通道。 13.作为固氮酶结构组成的两个金属元素为 和 。 14.离子跨膜转移是由膜两侧的 梯度和 梯度共同决定的。 15.促进植物授粉、受精作用的矿质元素是 。 16.以镍为金属辅基的酶是 。 17.驱动离子跨膜主动转运的能量形式是 和 。 18.盐生植物的灰分含量最高,可达植物干重的 。 19.植物体内的元素种类很多,已发现 种,其中植物必需矿质元素有 种。 20.植物生长发育所必需的元素共有 种。 21.植物生长发育所必需的大量元素有 种、微量元素有 种。 22.植物必需元素的确定是通过 法才得以解决的。 23.植物细胞吸收矿质元素的方式有 、 和 。 24.解释离子主动吸收的有关机理假说有 和 。 25.关于离子主动吸收有载体存在的证据有 和 。 26.诊断作物缺乏矿质元素的方法有 、 和 。 27.华北地区果树的小叶病是因为缺 元素的缘故。 28.缺氮的生理病症首先出现在 叶上。 29.缺钙的生理病症首先出现在 叶上。 30.根系从土壤吸收矿质元素的方式有 , 和 。 31.(NH4)2SO4是属于生理 性盐;KNO3是属于生理 性盐;而NH4NO3则属于生理 性盐。 32.多年大量施入NaNO3 会使土壤溶液pH值 。 33.多年大量施入(NH4)2SO4会使土壤溶液pH值 。 34.植物对水分和盐分的吸收关系是 。

矿质营养习题及答案

第二章植物的矿质营养 一、英译中( Translate ) 1、mineral element 2、pinocytosis 3、passive absorption 4、essential element 5、macroelement 6、ash element 7、fluid mosaic model 8、phospholipid bilayer 9、extrinsic protein 10、intrinsic protein 11、integral protein 12、ion channel transport 13、membrane potential gradient 14、electrochemical potential gradient 15、passive transport 16、uniport carrier 17、symporter 18、antiporter 19、ion pump 20、proton pump transport 21、active transport 22、calcium pump 23、selective absorption 24、physiologically acid salt 25、physiologically alkaline salt 26、physiologically neutral salt 27、toxicity of single salt 28、ion antagonism 29、balanced solution 30、exchange adorption 31、ectodesma

第二章植物的矿质营养 32、induced enzyme 33、transamination

7植物的矿质营养

考点7:植物的矿质营养 一.选择题(1―23为单项选择题,24―25为多项选择题) 1.用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼Array苗,一段时间后,测定培养液中各种离子,与实验开 始时各种离子浓度之比如右图所示。该实验的结果 不能说明 A.植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个 相对独立的过程 B.植物对离子的吸收有选择性 C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关 D.水稻吸收Si的载体多 2.甲状腺激素、血红蛋白和叶绿体中含有的重要元素依次是 A.Cu、Mg、I B.I、Fe、Mg C.Ca、Mg、 Fe D.Fe、Mg、I 3.农作物施用农家肥比施用单一的化肥生长好,原因是 A.农家肥的肥效低 B.农家肥见效快 C.农家肥含有多种植物必需的矿质元素 D.农家肥含有植物需要的有机养料 4.将浸泡过的大豆种子去皮,放在红墨水中染色15~20min,下列现象中表明种子完全丧失生命力的是 A.胚根、子叶未着色B.胚根、子叶略带红色 C.胚全部被染上红色D.子叶出现红色斑点 5.植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中 A.有机物输出也输入,矿质元素只输入 B.有机物只输出,矿质元素只输入 C.有机物只输出,矿质元素输入也输出 D.有机物与矿质元素都既输入,又输出 6 7.右图中的曲线表示生物学中某些现象,有关的解释不合理的是A.该曲 线可用来表示叶片年龄与其叶绿素含量的关系 B.若曲线表示一个生态系统的生产力随时间发生的变 化,则b点表示环境出现剧烈变化 C.若曲线表示青霉菌生长曲线,则c点是提取青霉素 的最佳时间 D.若曲线表示一个国家人口数量随时间的变化,则 a一b段该国老年人数量比例较小 8.对植物嫩叶所必需的矿质元素Fe和Mg来源的叙述,正确的是 A.Fe和Mg既来源于土壤,又来源于老叶 B.Fe和Mg来源于土壤,Mg又可来源于老叶 C.Fe和Mg只来源于土壤,不来源于老叶 D.Fe和Mg来源于老叶,Mg又可来源于土壤 9.保健品黄金搭档组合维生素片中含钙、铁、锌、硒等矿质元素,其中属于组成生物体的

植物生理学第二章 植物的矿质营养教学文案

植物生理学第二章植物的矿质营养

第二章植物的矿质营养 一、名词解释 1. 矿质营养 2. 必需元素 3. 大量元素 4. 微量元素 5. 水培法 6. 叶片营养 7. 可再利用元素 8. 易化扩散 9. 通道蛋白 10. 载体蛋白 11. 转运蛋白 12. 植物营养最大效率期 13. 反向运输器 14. 同向运输器 15. 单向运输器 二、填空题 1.植物细胞中钙主要分布在中。 2.土壤溶液的pH对于植物根系吸收盐分有显著影响。一般来说,pH增大易于吸收;pH降低易于吸收。 3.生产上所谓肥料三要素是指、和三种营养元素。 4.参与光合作用水光解反应的矿质元素是、和。 5.在植物体内促进糖运输的矿质元素是、和。 6.离子跨膜转移是由膜两侧的梯度和梯度共同决定的。 7.促进植物授粉、受精作用的矿质元素是。 8.驱动离子跨膜主动转运的能量形式是和。 9.植物必需元素的确定是通过法才得以解决的。 10.华北地区果树的小叶病是因为缺元素的缘故。 11.缺氮的生理病症首先出现在叶上。 12.缺钙的生理病症首先出现在叶上。 13.根部吸收的矿质元素主要通过向上运输的。 14.一般作物的营养最大效率期是时期。 15.植物地上部分对矿质元素吸收的主要器官是。 16.植物体内可再利用的元素中以和最典型;不可再利用的元素中以最典型。 17.追肥的形态指标有和等;追肥的生理指标 有和。 18.油菜“花而不实”症是土壤当中缺乏营养元素引起的。 19. 引起大白菜干心病、菠菜黑心病矿质元素是。 20. 被称为植物生命元素的是。 21. 一般作物生育的最适pH是。 22.诊断作物缺乏矿质元素的方法有、和。 23.影响根部吸收矿质元素的因素有、、和。 三、选择题 1.在下列元素中不属于矿质元素的是()。 A.铁 B.钙 C.氮 D.磷

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