外国近现代建筑史复习提纲教学总结
外国近现代建筑史复
习提纲
外国近现代建筑史
外国近现代建筑史发展概述
第一章 18世纪下半叶—19世纪下半叶欧洲与美国的建筑（看出与古代建筑思潮的脉络联系）
第二章.19世纪下半叶~20世纪初对新建筑的探索（体会到现代建筑是随着社会进步、经济发达、以及政治等各方面因素而发展起来的）
第三章新建筑运动的高潮—现代建筑与代表人物（了解现代建筑各种代表思潮的产生及代表人物）——达到了解现代建筑的发展渊源、开阔知识面、提高素养的目的。
第四章二次世界大战后的城市建设与建筑活动（资本主义发展初期给城市造成的各种矛盾；初期城市规划的各种设想，有些对现在都有借鉴价值）
第五章战后40-70年代的建筑思潮—现代建筑派的普及与发展（现代建筑派的成熟与提高；但随着社会的进步，又显现出其不足的一面，蕴酿着后现代建筑的产生）
第六章现代主义之后的建筑思潮（区分各种思潮与现代建筑派思潮的差异；代表人物；代表建筑）
第六章现代主义之后的建筑思潮
外国近现代建筑史发展概述
外国建筑史的近现代年限划分（与世界史的划分略有不同）
近代开端：1640年，英国资产阶级革命
现代开端：1917年，俄国十月革命成功
近现代建筑发展的分期：
1．18世纪下半叶—19世纪下半叶
工业革命前后的近代建筑（复古主义思潮）
2．19世纪下半叶—20世纪初
新建筑运动早期（艺术与工艺运动<工艺美术运动>、新艺术运动、维也纳学派及分离派、芝加哥学派、德意志制造联盟）
3．20世纪初—20世纪中期的两次世界大战之间
新建筑运动的成熟期
现代建筑早期（表现派、未来派、风格派、构成派）
现代建筑成熟期（现代主义建筑、五位大师：格罗皮乌斯、柯布西耶、密斯、赖特、阿尔瓦。阿尔托）4．20世纪中叶以后：二次世界大战后——由现代建筑向后现代建筑过渡
对理性主义进行充实与提高的倾向
粗野主义倾向
讲求技术精美的倾向
典雅主义倾向
注重高度工业技术的倾向
讲究人情化与地域性的倾向
讲究个性与象征的倾向
5、现代主义之后的建筑思潮
后现代主义、新理性主义、新地域主义、解构主义、新现代、高技派的发展、简约的设计倾向
第一章 18世纪下半叶—19世纪下半叶欧洲与美国的建筑
一、工业革命对城市与建筑的影响：
从1640—1660年的英国资产阶级革命，和1760—1842年英国工业革，到 1789—1794年法国资产阶级革命，是欧洲封建制度瓦解和灭亡的时期，是自由资本主义形成和发展的时期。
特别是在19世纪中叶，工业革命已从轻工业（如纺织）扩至重工业，铁产量的大增为建筑的新功能、新技术与新形式准备了条件。
因此，在建筑创作方面产生了两种不同的倾向：一种是反映当时社会上层阶级观点的复古思潮；另一种则是探求建筑中的新功能、新技术与新形式。
二、复古主义思潮（古典复兴、浪漫主义与折衷主义）
建筑创作中的复古主义思潮是指从18世纪60年代至19世纪末流行于欧美的古典复兴、浪漫主义与折衷主义。
在欧美流行的时间如：书p4 表1-2-1
（一）古典复兴（Classical Revival）（1760年-1880年）
在建筑史上是指18世纪60年代到19世纪末在欧美盛行的仿古典的建筑形式。
这种思潮曾受到当时启蒙运动的影响。
古典复兴建筑在各国的发展，有共同之处，但也有所不同
古典复兴建筑的类型，主要是为资产阶级政权服务和为社会生活服务的建筑，如：国会、法院、银行、交易所、博物馆、剧院等公共建筑，还有纪念性建筑。
1．罗马复兴：
（1）法国：
法国是古典复兴运动的中心。在拿破仑帝国时代，在巴黎建造了许多国家级的纪念性建筑，在这类建筑中，它们追求外观上的雄伟和壮丽，内部则常常吸取东方的各种装饰或洛可可的手法，因此形成所谓的“帝国式”风格（Empire Style）
代表作品
星形广场上的凯旋门（1808-1836年）（书p6 图1-2-2）它是欧洲100多座凯旋门中最大的一座。
（2）美国
美国独立后，古典复兴建筑盛极一时
代表作品：
!) 美国国会大厦（1793—1867年）（书p8 图1-2-4）仿照了巴黎万神庙的造型，极力表现雄伟的纪念性。
2) 美国白宫
（3）英国
英国在18世纪下半叶兴起了罗马复兴的潮流
代表作品：
英格兰银行（1788~1835年）
2．希腊复兴
（1）英国：希腊复兴的建筑占有重要的地位
代表作品：
.爱丁堡中学（1825-1829年）
不列颠博物馆（1823-1847年）
（2）德国：德国主要是希腊复兴式
代表作品：
柏林宫廷剧院（1818-1821年，书p7 图1-2-3）
柏林勃兰登堡门
（3）美国
宾夕法尼亚银行
（二）浪漫主义(Romanticism)（1760-1880年）
浪漫主义是18世纪下半叶到19世纪上半叶活跃于欧洲文学艺术领域中的另一种主要思潮，它在建筑上也得到一定的反映。
（1）浪漫主义最早出现于18世纪下半叶的英国。18世纪60年代到19世纪30年代是它的早期，也称为先浪漫主义时期。
先浪漫主义带有旧封建贵族怀念已失去的寨堡与小资产阶级为了逃避工业城市的喧嚣而追求中世纪田园生活的情趣和意识。在建筑上则表现为模仿中世纪的寨堡或哥特风格。
1) 模仿寨堡的典型
埃尔郡的克尔辛府邸（1777-1790年）
2) 模仿哥特教堂的典型
威尔特郡的封蒂尔修道院的府邸（1796-1814年）
先浪漫主义在建筑上还表现为追求非凡的趣味和异国情调，有时甚至在园林中出现了东方建筑小品。例如英国布赖顿的皇家别墅（1818-1821年，书p13 图1-3-3）。
（2）从19世纪30年代到70年代是浪漫主义的第二个阶段，是浪漫主义真正成为一种创作潮流的时期。这时期的浪漫主义建筑以哥特风格为主，故又称为哥特复兴(Gothic Revival)
浪漫主义建筑最著名的作品
英国国会大厦（1836-1868年，书p9 图1-2-5）
英国国会大厦是规模最大、最典型的哥特复兴式建筑。
德国新天鹅堡
（三）折衷主义（Eclecticism）（1820—1920年）
折衷主义是19世纪上半叶兴起的另一种创作思潮，这种思潮在19世纪以至20世纪初在欧美盛极一时。折衷主义越过古典复兴与浪漫主义在建筑样式上的局限，任意选择与模仿历史上的各种风格（不管时期、不管地区），把它们组合成各种式样，所以也称之为“集仿主义”。
折衷主义在欧美的影响非常深刻，持续的时间也比较长。19世纪中叶以法国最为典型；19世纪末与20世纪初又以美国较为突出。
折衷主义的代表作
(1) 巴黎歌剧院（1861—1874年，书p10 图1-2-6）
是法兰西第二帝国的重要纪念物。它的立面是意大利晚期的巴洛克风格，并掺杂了繁琐的洛可可雕饰。
(2) 巴黎圣心教堂（1875-1877年，书p11 图1-2-7）
属于拜占庭和罗马风建筑风格混合的例子。
（3）罗马伊曼纽尔二世纪念碑
法国大革命以后，原来由路易14奠基的古典主义大本营—皇家艺术学院被解散。后被重新恢复，1816年扩充调整后改名为巴黎美术学院，它在19世纪与20世纪初成为整个欧洲和美洲各国艺术和建筑创作的领袖，是传播折衷主义的中心。(我国第一代建筑师均接受过此类思潮的熏陶)。
三、建筑的新材料、新技术与新类型
新的建筑材料，新的结构技术，新的设备，新的施工方法不断出现，为近代建筑的发展开辟了广阔的前途。使建筑的高度和跨度突破了传统的局限，在平面与空间设计上也比过去自由多了，这些突破必然要影响到建筑形式的变化。
（一）新材料、新结构和新设备
1．生铁结构：
（1）最初应用于屋顶
巴黎法兰西剧院（1786年，书p12 图1-3-2）
（2）生铁梁柱和承重墙的混合结构
英国曼彻斯特的索尔福德棉纺厂的7层生产车间（1801年）
（3）民用建筑应用铁构件
英国布赖顿的印度式皇家别墅（1818-1821年，书p13图1-3-3）
重约50吨的铁制大穹顶被支撑在细瘦的铁柱上。
2．铁和玻璃的配合（为了采光的需要）
巴黎植物园的温室（1833年书14，图1-3-5）
第一个完全以铁架和玻璃构成的巨大建筑物
3．向框架结构过渡。
框架結構最初在美國得到發展，因以生鐵框架代替了承重墻，故外墻不再擔負承重的使命，從而使外墻立面得到了解放。
纽约的哈珀兄弟大厦（1854年，书p14 图1-3-6）
芝加哥家庭保险公司的十层大厦（1883-1885年，书p15 图1-3-8）
第一座依照现代钢框架结构原理建造起来的高层建筑，但它的外形还保持着古典的比例。
4．升降机与电梯
随着工厂与高层建筑的出现，垂直运输是建筑内部交通一个很重要的问题。这促使了升降机的发明。1887年开始发明电梯。
（二）新的建筑类型
1. 图书馆
2. 剧场
3. 火车站
4. 商场、百货商店：
5. 博览会和展览馆
在那时的国际博览会中，有两次突出的建筑活动：一次是1851年在英国伦敦海德公园举行的第一届世界博览会的“水晶宫”展览馆；另一次是1889年在法国巴黎举行的第届世界博览会中的“埃菲尔铁塔”与“机械馆”。
（1）伦敦“水晶宫”展览馆（书p18 图1-3-13、14）开辟了建筑形式及预制装配技术的新纪元。
（2）.埃菲尔铁塔（1887-1889年，书p19 图1-3-15、图1-3-17）和机械馆（书p19 图1-3-16）
埃菲尔铁塔:
设计人：居斯塔夫·埃菲尔（1832-1923） **。
机械馆:
设计人:康泰明(1840—1893年)等三人,建筑师都特(1845—1906年)配合,
这是一座当时空前未有的大跨度结构，刷新了当时世界建筑在跨度上的纪录。
四、面对工业革命后资本主义城市的矛盾所提出的探索
背景：工业城市→生产集中→人口膨胀→资源紧张、环境恶化→新城市模式的构想
（一）巴黎的改建（对旧城改造有某些可借鉴的内容）
（二）“新协和村”（书p23 图1-4-4）
和欧文提出“新协和村“的同时，还有傅立叶（1772-1837年）的“法郎吉”、卡贝的“依卡利亚”共产主义移民区等。但这些理想社会主义城市在资本主义社会中是不可能存在的，所以先后均告失败。
（三）“田园城市”（书p24-26 图1-4-5、1-4-6）
19世纪末，英国社会活动家霍华德（1850-1925年）关于城市规划的设想提出了“田园城市”的概念，这是一种兼有城市和乡村优点的理想城市，实际上就是城市和乡村的结合体。
霍华德于1903年在距伦敦56 公里的地方建立了第一座田园城市——莱奇沃思（书p26 图1-4-7）3.5万人。1919年又在距伦敦西北约36公里的韦林开始建设第二座田园城市（书p26 图1-4-8）5万人（但经长期经营未能达到原计划人数，也未能解决大伦敦工业与人口的疏散问题）。
但霍华德针对现代社会出现的城市问题，提出了带有先驱性的规划思想；对城市规模、布局结构、人口密度、绿带等城市规划问题，提出一系列独创性的见解，是一个比完整的城市规划思想体系。
霍华德的名著《明天----一条引向真正改革的和平道路》系统表达了他的思想。
20世纪初以来对世界许多国家的城市规划均有很大影响。
田园城市理论对现代城市规划思想起了重要的启蒙作用，对后来出现的一些城市规划理论，如“有机疏散”论、卫星城镇理论都颇有影响。40年代以后，在一些重要的城市规划方案和城市规划法规中也反映了霍华德的思想。
霍华德1898年著述《明天----一条引向真正改革的和平道路》，1902年再版时改名为《明日的田园城市》。.他的设想企图使城市生活和乡村生活象磁体那样相互吸引共同结合。它既可具有高效能与高度活跃的城市生活又可兼有环境清洁，美丽如画的乡村景色。并认为这种城乡结合体能产生人类新的希望、新的生活与新的文化
（四）“工业城市”
1898年，法国青年建筑师加尼埃（1869-1948年）提出“工业城市”规划方案（见书 p27 页）。
（五）“带形城市”（Linear City）
一种主张城市平面布局呈狭长带状发展的规划理论，最早是西班牙工程师索里亚.伊.马塔（1844-1920年）在1882年提出的。
他认为有轨运输系统最为经济、便利和迅速，因此城市应沿着交通线绵延地建设。
“带形城市”的规划原则是以交通干线作为城市布局的主脊骨骼；城市的生活用地和生产用地，平行地沿着交通干线布置；大部分居民日常上下班都横向地来往于相应的居住区和工业区之间。
（六）美国的方格形城市
美国城市的开发和建设，是由地产投机商和律师委托测量工程师，对全国各类不同性质不同地形的城市，作机械的方格形道路划分。
第二章 19世纪下半叶—20世纪初对新建筑的探求
一、建筑探新的社会基础
自1871年巴黎公社到1918年的第一次世界大战结束,是自由竞争的资本主义发展到垄断资本主义的时期。
在这个时期内，随着钢筋和钢筋混凝土的应用日益频繁，新功能、新技术与旧形式之间的矛盾也日益尖锐，对古典建筑形式所谓的“永恒性“提出了质疑，从而掀起了一场积极探求适应当时社会需要的新建筑运动。
这个时期对于新建筑的探索在：净化造型、注重功能与经济；强调建筑的工业化生产等方面迈开了新的一步，对当时建筑发展起到了一定的推动作用。
二、欧洲探索新建筑的运动
（一）探求新建筑的先驱
1．申克尔（1781-1842年），德国
原是古典复兴（希腊复兴）主义者。后提出建筑艺术中的时代性问题。
代表作品：柏林宫廷剧院，柏林（旧）博物馆。
2．桑珀（1803-1879年），德国
原致力于古典复兴。参加过“水晶宫”建设，后提出建筑的艺术形式应与新的建造手段相结合，即建造手段决定建筑形式，应反映功能与材料、技术的特点。
3、拉布鲁斯特（1801—1875年），法国
暴露新材料和新结构，造型开始净化。
代表作品:
巴黎圣吉纳维夫图书馆(1843-1853年),
巴黎国立图书馆(1853-1855年)。
他们都反对学院派拘泥于古典规范的方法，建议用新结构与新材料来创造新的建筑形式。
(二)艺术与工艺运动（工艺美术运动）
1．代表人物：
罗斯金（1834—1896年）和莫里斯（1834—1895年）。
他们赞扬手工艺产品；建筑上主张到城郊建造“田园式”的住宅，摆脱象征权势的古典建筑形式。
这种艺术主张，积极的方面体现在：
1）反对复古（认为：复古艺术代表了上层资产阶级的艺术，它远离了人民大众）。
2）热衷于手工艺效果和自然材料的美。
3）力求功能、材料、艺术造型的完美结合。
消极的方面体现在：英国工艺美术运动的代表人物始终站在工业生产的对立面，将工业生产、机器看成一切文化的敌人。进入20世纪，英国工艺美术运动转向形式主义的美术装潢，仅仅追求表面效果。3．代表作品：
“红屋”（1859-1860年,书p33 图2-2-1）
大胆摒弃了传统的贴面装饰，表现出材料本身的质感。
这种将功能、材料与艺术造型结合的尝试，对后来的新建筑有一定的启发。
(三)新艺术运动: （比利时、德国、英国、西班牙建筑师高迪）
是在欧洲真正发出改变“建筑形式“信号的运动。始于19世纪80年代的比利时布鲁塞尔，随后向法国、奥地利、德国、荷兰以及意大利等地区扩展。
“新艺术派”在建筑方面的表现：
1）在朴素地运用新材料新结构的同时，处处浸透着艺术的考虑。
2）建筑内外的金属构件有许多曲线，或繁或简，柔化了冷硬的金属材料，结构显出韵律感。
3）努力使工业艺术在房屋建筑上融合起来，但是，这种特征主要表现在室内，外形一般较简洁。
它的进步性在于不把目光局限于石材雕塑上，而是探索了新材料；
局限性在于只限于艺术形式和装饰艺术手法，只是在形式上反对传统形式而已，并没有全面解决建筑形式与内容的关系，以及新技术的结合问题。
1．比利时新艺术派
凡.德.费尔德（1863-1957年）是新艺术运动的创始人之一。
在建筑上他们极力反对历史样式。由于铁便于制作各种曲线，因此在建筑装饰中大量应用铁构件，包括铁梁柱。
新艺术派的建筑特征主要表现在室内，外形保持了砖石建筑的格局，一般比较简洁。有时用了一些曲线或弧形墙面，使之不致单调。
代表作品：
布鲁塞尔都灵路12号住宅（1893年，书p34 图2-2-2）
2．德国青年风格派
新艺术运动在德国称之为青年风格派（中国近现代史中提到，我国青岛有不少这种风格的建筑），其主要据点是慕尼黑。
代表人物：贝伦斯（1868-1940年）和恩德尔（1871-1924年）
代表作品：路德维希展览馆（书p34 图2-2-3）
3．英国格拉斯哥学派
新艺术派在英国叫“格拉斯哥学派”，是19世纪末，以苏格兰的格拉斯哥为基地，以追求建筑及各种设计中艺术革新的学派，以麦金托什、赫伯特.马可奈、麦当娜姐妹为核心（被称为“格拉斯哥四人”）
格拉斯哥学派的设计构图以直线和直角为基调，配合以细长流畅的曲线，秩序感强，色彩效果紧张而又华丽。
代表人物:麦金托什（1868-1928年）
代表作品：
格拉斯哥艺术学校的图书馆（书p35 图2-2-4）
格拉斯哥艺术学院大楼
4．西班牙建筑师高迪（1852—1926年）（后现代派的始祖）
代表作品：
1) 西班牙巴塞罗那的“圣家族”教堂。
该建筑是巴塞罗那的标志性建筑（
2) 西班牙巴塞罗那的巴特罗公寓
这个建筑标志着他的个人风格的形成。
3) 西班牙巴塞罗那的米拉公寓（1906年—1910年，书p35 图2-2-5）。
该建筑以造型怪异而闻名于世：
(四)维也纳学派及分离派
1．背景：
在新艺术运动影响下，奥地利形成了以瓦格纳为首的维也纳学派。
1895年他发表了《现代建筑》一书，指出新结构、新材料必然导致新形式的出现，并反对历史样式在建筑上的重演。
1897年，维也纳学派中的一部分人员成立了“分离派”，宣称要和过去的传统决裂。
代表人物：奥尔布里希和霍夫曼，后瓦格纳也参加了该学派。
2．理论
维也纳学派主张去掉多余装饰，保持造型线条简洁，尽可能使用新材料如玻璃、钢材等。反对历史样式在建筑上的重演。
分离派主张与过去的传统决裂，建筑造型简洁，常用大片的光墙和简单的立方体，只有局部集中装饰。和新艺术派不同的是装饰主题常用直线，使建筑造型进一步走向简洁的道路。
3．代表人物及作品
1）瓦格纳（1841-1918年）
代表作品：
维也纳邮政储蓄银行（书p36 图2-2-6）
2）奥尔布里希（1867—1908年）
代表作品：
维也纳分离派展览馆（书p37 图2-2-7）
3）洛斯（1870—1933年）
代表作品：
维也纳的斯坦纳住宅（书p37 图2-2-8）
三、美国的芝加哥学派（Chicago School）与赖特的草原式住宅
（一）高层建筑的发展与芝加哥学派
19世纪70年代，在美国兴起的芝加哥学派，是现代建筑在美国的奠基者。
1.理论
芝加哥学派最兴盛的时期是1883—1893年。
重要贡献：1）工程技术上创造了高层建筑金属框架结构和箱形基础；2）在建筑设计上肯定了功能和形式之间的密切关系；3）在建筑造型上趋向简洁、明快与适用的独特风格。为了增加室内的光线和通风，出现了宽度大于高度的横向窗子，被称为“芝加哥窗”。
高层、铁框架、横向大窗、简单的立面成为“芝加哥学派”的建筑特点。
在谈到芝加哥学派时不能不提到沙利文（1856—1924年）。他是芝加哥学派的得力支柱与理论家，是美国现代建筑的奠基人、建筑革新的代言人、历史折衷主义的反对者、芝加哥学派的中坚人物。他首先突出了建筑的功能，明确提出“形式随从功能”(Form follows function)的口号。他认为世界上一切事物都是“形式永远随从功能”
2. 芝加哥学派代表作品：
1）C.P.S. 百货公司大厦（卡森.皮尔.斯考特百货公司）（1899—1904年，书p42 图2-3-7）
设计人：沙利文
2）芝加哥家庭保险公司（1883-1885年）
3）莫纳德诺科大厦（1891年，书p40 图2-3-3）
设计人：伯纳姆、鲁特
（二）赖特的草原式住宅
赖特是世界四大现代建筑大师之一。
草原式住宅最早出现在20世纪初，其特点：
1）造型上力求新颖，彻底摆脱折衷主义的常套；
2）在布局上与大自然结合，多建于森林地区与湖滨；3）平面常作成十字形，并以壁炉为中心；
4）层高一般较低，出檐大，故室内较暗淡；
5）惯用水平线条；
6）起居室开窗较大，以保持与自然界的接触
7）屋面坡度平缓，外墙多为砖石本色，与自然协调
一致。
代表作品：
1）罗伯茨住宅（书p44-45 图2-3-9、2-3-10、2-3-11）建于草地.是赖特设计的小住宅中最优美的作品之一。
2) 罗比住宅(书p46 图2-3-12)
建于城市,强调层层的水平阳台和花台,结合周围的树木,也能获得自然之趣.这对后来的城市花园住宅的设计有深远的影响.
四、德意志制造联盟 (侧重工业建筑)
德国在19世纪末工业水平已跃居欧洲第一位,为了使德国的商品在国外市场上能和英国抗衡, 1907年成立了由企业家、艺术家、技术人员等组成的全国性的组织“德意志制造联盟“。同时该联盟也是建筑方面新思潮的支持者。因它里面有许多著名的建筑师。其中最享有威望的是贝伦斯，它以工业建筑为基地来发展真正符合功能与结构特征的建筑。他认为现代结构应当在建筑中表现出来，这样才会产生前所未见的新形式。
代表作品：
1）德国通用电气公司透平机车间（1909年，书p50图2-5-1）
设计人：贝伦斯
该车间造型简洁，摒弃任何附加装饰，成为现代建筑的先行者，被西方称之为第一座真正的“现代建筑”。2）法古斯工厂（1911年，书p51 图2-5-2）
建筑造型简洁、轻快、透明、表现了现代建筑的特征。
设计人：格罗皮厄斯(1883-1969年)、A.迈尔（1881-1929年）
第三讲新建筑运动的高潮——现代建筑派与代表人物
一、战后初期建筑探新运动的持续及其流派
（一）古典主义、浪漫主义、折衷主义仍运行
1，古典主义：
19世纪末新建筑运动越来越引人注目，但古典主义仍相当流行，但已不那么严格，常混杂有古希腊、古罗马的古典，也有17、18世纪的古典主义、甚至还有文艺复兴的特点，故被称为“新古典主义”。
代表建筑：
1）伦敦人寿保险公司（1924年建成）
2）曼彻斯特市立图书馆（1924~1934年）
2，（浪漫的）折衷主义：
把不同时代、不同地区的建筑式样凑合在一座建筑中。代表作品：
斯德哥尔摩市政厅（1923年落成）
（二）坚持探新的表现主义、未来主义、风格派与构成主义
1，表现主义(Expressionism)
表现主义产生于德国、奥地利，首先表现在绘画、音乐、戏剧方面。
表现主义者认为艺术的任务在于表现个人的主观感受和体验。在这种艺术观点的影响下，第一次大战后出现了表现主义的建筑。这一派建筑师常常采用奇特、夸张的建筑体形来表现或象征某些思想情绪或某种时代精神。
代表建筑：
德国波茨坦市爱因斯坦天文台（1919-1920年）（书58，图3-3-1）
设计者：德国的门德尔松（1887-1953）
表现派建筑师主张革新，反对复古，但他们是用一种新的表面的处理手法去代替旧的建筑形式，同建筑技术与功能的发展没有直接的关系。它在战后初期时兴过一阵，不久就消退了。
2、未来主义派（Futurism）
是第一次大战之前，首先在意大利出现的一个文学艺术流派。在很多中层阶级，对资本主义工业化下的社会现实表示不满的时候，未来主义派却对资本主义的物质文明大加赞赏，对未来充满希望。
未来主义者否定文化艺术的规律和任何传统，宣称要创造一种全新的未来的艺术。
1914年，第一次大战前夕，意大利未来主义者圣泰利亚（1888-1916）在他们举办的未来主义展览会中展出了许多未来城市和建筑的设想图，并发表了“未来主义建筑宣言”。圣泰利亚在宣言中说“应该把现代城市建设和改造得像大型造船厂一样，既忙碌又灵敏，到处都是运动，现代房屋应该造得和大型机器一样。”
意大利未来主义者在当时没有实际的建筑作品。但是他们的观点以及对建筑形式的设想，对20世纪20年代，甚至第二次大战以后的先锋派建筑师都产生了不小的影响。
3、风格派与构成主义派(Constructivism)
（1）风格派（De Stijl）：
1917年，荷兰一些青年艺术家组成了一个名为“风格”派的造型艺术团体。
风格派有时又被称为“新造型主义派”(Neo Plasticism)或“要素主义派”(Elementarism)。
风格派认为最好的艺术就是基本几何形象的组合和构图。所以认为线条和色彩是绘画的本质与要素，应该允许独立存在。并认为最简单的几何形和最纯粹的色彩组成的构图才是具有普遍意义的永恒的绘画。风格派雕刻家的作品，则往往是一些大小不等的立方体和板片的组合。
代表作品：
荷兰乌德勒支住宅（书60，图3-3-3，61，图3-3-4，《初步》）
设计者：里特弗尔德
（2）构成主义：
第一次大战前后，俄国有些青年艺术家也把抽象几何形体组成的空间当作绘画和雕刻的内容。他们的作品，特别是雕塑，很像是工程结构物。这一派别被称为构成主义。
代表人物：马列维奇、塔特林、伽勃。
代表作品：第三国际纪念碑（书60图3-3-2）很像是工程结构物。
在建筑造型上，虽然风格派与构成主义派同样地坚持运用建筑的最基本要素---梁、柱、板、门、窗或各种结构构件来进行造型。但在手法上风格派比较讲究各部分与整体在构图上的平衡；而构成主义派，在构图上往往显得比较唐突、惊险或出其不意。由于风格派比较容易被接受，故又有国际构成主义之称，而构成主义则被称为俄罗斯构成主义。
表现主义派、未来主义派、风格派、和构成主义派等作为独立的流派存在的时间都不长，20世纪20年代后期，它们渐渐消散，但它们对现代建筑及其后的影响，特别是在思想上，还是相当深远的。
三、新建筑运动走向高潮----现代建筑派的诞生
1、现代建筑派包含两方面的内容：一是以德国的格罗皮乌斯、密斯.凡.德.罗和法国的勒.柯布西耶为代表的欧洲先锋派(European avant-garde)，又被称为功能主义(Functionalism)、理性主义(Rationalism)、现代主义派（Modernism）、欧洲现代建筑派与国际现代建筑派（International Modern）。他们是现代运动的主力。另一个是以美国赖特为代表的有机建筑派(Organic Architecture)。
此外有一些派别人数不多但十分重要，如芬兰的阿尔托（1898-1976）那样的人物。他们在建筑观点上，特别是建筑与社会，和建筑与时代的关系上，赞成欧洲的现代建筑派，也参加了他们发起的CIAM组织，但在设计手法上则倾向于有机性。
2、现代建筑师们设计方法共同点：（设计方法见书63页末段）
（1）重视建筑的使用功能并以此作为建筑设计的出发点，提高建筑设计的科学性，注重建筑使用时的方便和效率；
（2）注意发挥新型建筑材料和建筑结构的性能特点，例如，框架结构中的墙可以不承重，在建筑设计中就充分运用这个特点而决不按传统承重墙的方式对待它；
（3）努力用最少的人力、物力、财力造出适用的房屋，把建筑的经济性提到重要的高度；
（4）主张创造现代建筑新风格，坚决反对套用历史上的建筑样式。强调建筑形式与内容（功能、材料、结构、构筑工艺）的一致性，主张灵活自由地处理建筑造型，突破传统的建筑构图格式；
地理教师工作总结
地理教师工作总结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
初中地理教师工作总结 魏县第四中学王洪秀 时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。 一、认认真真付出，踏踏实实工作 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。 我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。 二、坚持教学策略，向课堂要质量。 本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学
最新高三地理教学工作总结
高三地理教学工作总结4篇 花开花落，春去秋来，忙碌了几年的08届学生终有了满意的归宿。综观高考试题及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。 恢复高考以来，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。我们地理从高二接手文班就开始注重基础知识积累，从大处着眼，从细处入手。地理能力的提高要依赖于对基础知识的掌握和基本技能的培养，离开基础知识的掌握和基本技能的培养，能力就变成了无源之水，无本之木。从地理学科来看，知识比较庞杂，自然、人文两大类下包含众多知识点，一些学生由于基础薄弱等原因，认为高三地理学习枯燥，教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯，锻炼学生独立思考、提高学习能力是根本原则。而能力的积累一是平时需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理科学性。 一、地理课堂的教学实施的调整 1、重视知识的探索过程 较多的学生认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。在地理课堂教学中，必须强化探索意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培养创造性思维的能力的目的。教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都经历了前人长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长进程。由于教材知识点的衔接不足，很多知识忽略了知识的探索过程，以至于学生只会机械模仿，死记硬背，严重扼杀了学生创造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，不仅给学生以启迪，更能激发学生学习地理的兴趣，使其在探索的过程中学会发现真理的方法，得到创造的体验，增强自信心、积极性和主动性。在学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念----成因（气压差、气压梯度、气压梯度力）----冷热不均（温差）----太阳辐射（昼夜长短和正午太阳高度）。这样学生才会有一个完整的认识。 2、用丰富知识、高亢的激情，激发学生学习地理的兴趣 无论如何课程改革怎样创新，只要学校教育、班级教学的制度存在，课堂讲授仍是课堂教学的主要形式，那么在课堂上，要有好的效果，教师首先要有丰富知识，其次则需要激情。知识渊博就能驾轻就熟，有激情就能产生共鸣。做到这些必须潜心钻研，研究历年高考题型，随时快速准确解答学生问题。学生学习兴趣的培养不是一朝一夕就能完成，教师要善于把握学生心理特点、认知规律，以教学内容为载体，采用多种教学方法、精湛的教学艺术，融合教师的人格魅力，
高校教学工作总结10篇
高校教学工作总结10篇 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对新课标的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些教法，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。普通班学生基础差缺乏良好的学习习惯，所以在教学中注重学习方法的指导。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况： 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的活动兴趣，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生活动愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 2、要提高教学质量外，还要做好课后训练工作。 3、积极参与听课、评课，虚心向同组的教师学习交流教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 20xx年6月30日 高校教学工作总结篇4 一、注重理论学习，力求学以致用。 新形势下，国际国内的发展日新月异。作为一名党的干部，思想上要适应形势要求，工作上要跟上时代步伐，就必须加强学习。 自己能认真做好学习笔记，能结合实际思考一些问题，在小组讨论时积极发言。能自觉的撰写心得体会，并在支部学习会上作了“更新观念，开创人事工作新局面”的交流发言。上半年，在教育厅召开的高校人事工作会议上，就“抓住机遇，拓宽思路，构建跨越式发展的人才高地”作大会发言。 此外，能结合自己的工作职责学习有关文件。 人事制度、分配制度改革不断深化，只有认清形势，掌握政策，才能做好工作，处理好有关问题。今年下半年承担了青年教师岗前培训的《教师职业道德论》课程，自己能利用双休日时间，对新编教材认真钻研，并且把当前形势下对教师的新要求以及自己的工作体会融入课堂教学之中。
2020年季度安全生产工作总结范文4篇
2020年季度安全生产工作总结范文4篇导读：本文是关于2020年季度安全生产工作总结范文4篇，希望能帮助到您！ 第三季度即将告一段落，第四季度即将来临，现将第三季度的安全生产工作做如下总结： 1、第三季度接到管理中心《关于加强食品卫生安全的紧急通知》后，我嘉诚公司首先成立了食品卫生安全检查小组，明确了任务，并对工作区和设备、库房进行了责任区、责任人的划分，使安全责任和卫生区的责任落实到位到人，强化了员工的安全意识和责任意识。 2、健全、完善有关食品卫生安全工作制度，在基础上制定了《食品卫生安全预防措施》，《食品卫生中毒预案》，建立了食品卫生安全检查制度，完善了食品采购，入库检查制度，做到层层把关，责任到人。 3、为使食品卫生工作能够更加明晰，明确，保证各项岗位职责与操作规程更加规范，因而制作了各类制度牌15块并张贴上墙；改造，新增食品存放加工等部位的设备设施，把陈旧的洗碗池更换上了不锈钢池，还增加了两个凉菜间，还安装上了空调和紫外线消毒灯，还把后厨不规范的线路和开关重新进行了改造。 4、各公寓、平房、办公楼除了每周两次的班组安全学习外，这个季度，各部门每周又增加了关于“服务礼仪，职业道德”的电教课，并制作了300张温馨提示“节约用电，小心地滑”；对新来的员工进行了安全知识培训，除每周日检查外我公司针对各部门进行了一次安全卫生大检查，每月一次针对员工进行安全常识和如何正确使用消防器材进行抽考。
5、锅炉班、维修班、综合班，第三季度除了每周二次的班组安全学习以外，我们特意在八月份组织每周一次的电视电教课，内容包括“礼貌礼节”“职业道德”；锅炉班八月份对东院锅炉房陈旧的管道和设施进行了除锈补漆工作；维修班每周二次对箱变和配电室进行安全检查和打扫卫生，发现隐患及时处理，并制作了“安全管理流程图”1块，“燃气泄漏应急处理流程图”2块，“火警应急处理流程图”2块，“消防应急处理流程图”1块。 6、我公司每月1号对整个联合基地274个灭火器，76个消防栓进行检查，并填写卡片。8月份我公司进行一次消防疏散演练和“安康杯”消防疏散演练签名活动，参加人数：117人次；还对全体员工进行了一次关于“安全知识”，“服务礼仪、职业道德、职业技能”的考试，参加人数103人，还进行一次“安全知识”的电教课，参加人数：118人次。 小结：从第三季度的“安全生产”工作来看，我公司在今后的工作中仍然把“安全生产”做为主题，逐步推行“以人为本，预防为主”“预防为主，防消结合”的安全管理模式，安全管理从事后被动变为事前主动，从专人管理转变为全员管理，今后除了继续开展消防演练和疏散演练、设备安全大检查、现场隐患大排查等系列活动外，重点推行，安全知识竞赛和演讲，安全座谈会等安全文化建设活动，从而营造人人重视安全，人人维护安全，时时处处安全的和谐氛围。 XX年第三季度安全生产工作主要在生产现场安全管理、特种设备年审、安全培训和预防台风等方面开展工作。其中安全生产管理工作有一定起色，但也存在需要重视的问题。现从以下几个方面进行总结： 一、加强生产现场的安全生产督查。 针对本季度酷暑高温、生产繁忙的现实，公司加强日常的生产现场安
2018地理教师教学工作总结
2018地理教师教学工作总结 2018地理教师教学工作总结 2020-01-12 一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴xx市xx大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《xxx》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《xxx》、《xxx》《xxx》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期
中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《xxx》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项
高三地理教学工作总结
坚守信念、努力拼搏、收获硕果 ----2013年高三地理教学工作总结 灵台一中郭灵筠 2013年的高考成绩已揭晓，我校高考再创新高，又树立起了灵台一中发展的新里程碑，使我们又一次体会到了真正成功的喜悦。 回顾近几年来的高三地理教学工作，我一直坚定一个信念：“不误人子弟”。为此，我一直坚持做地理高考试题，以此来激励自己提升业务水平，以较充足的信心担任高三地理复习工作。多年来的教学实践让我受益匪浅，现将本学年的教育教学工作总结如下。 这学年我担任高三（4）班、（25）班地理复习工作，一开始结合我校学生地理基础差的特点，我采取低要求，低难度，小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点边讲边练，及时巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基础，三轮模拟考练，注重方法技巧总结、积累。从月考成绩来看，今年地理备考达到了预期的阶段目标和终极目标。今年我的主要做法有： 1、优化课堂教学，注重双基落实 “知识是能力的载体，能力是知识的升华”。没有知识的积累，能力就成了“无源之水，无土之木”没有能力，知识就成了死水枯木。能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，真可谓“熟能生巧”。这就要求对基础知识和基本技能的教学做到严→实→细→精→熟细化过程。我在高三地理课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图释文，以文解图，实现图文转换，以及图
2020年保安第四季度工作总结
工作汇报/工作计划/保安工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 2020年保安第四季度工作总结Summary of security work in the fourth quarter of 2020
2020年保安第四季度工作总结 随着第四季度的结束，我们平安的送走了充满福气的金鼠年，又将迎来喜庆祥和的奥运年，回首看看，有几分耕耘，几分收获。20XX年度第四季度，我部在公司及职能部门的领导下，认真贯彻执行“预防为主，安全第一”的安全工作总方针和《消防法》、《安全生产法》的有关规定，从抓安全检查、隐患整改和保安人员的素质教育培训着手，通过严格管理、严格监督、严格奖惩，全面落实了安全责任和预防措施，确保了公司全年安全工作目标的实现，为公司各项工作的顺利开展做出了努力和贡献。全年来我们主要做了以下工作： 一、完善安全制度，落实安全责任制 1.今年根据公司下达的安全目标，结合物管公司的具体情况，我部及时的拟定了物管公司三级安全责任书和目标考核办法，并于今年年初在物管公司安全责任人张河总经理的组织下与物管公司各所属部门(班组)签定了安全责任书，共签定了三级安全责任书9份，明确了各自的安全责任，将安全工作作为对部门(班组)以及员工的考核范畴，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，真正做到了安全责任清楚，岗位职责明确，安全工作落实到人; 2.不断完善公司安全保卫工作规章制度。全年来，我们根据公司的实际情况，对涉及到安全方面的规章制度进行了修改和不断完善。如针对大厦今年5月份保
七年级地理教师教学工作总结
七年级地理教师教学工作总结 本文是七年级地理教师教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、主要经验和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。 重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。 注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。 2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心
高三地理教学工作总结(精选3篇)
高三地理教学工作总结（精选3篇） 【第1篇】高三地理教学工作总结 回顾高三地理教学工作，心中有许多感慨，今年我担任高三三个班的教学工作，尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折，但是，自己总算挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关心指导，让我也成长了许多，现将本学期的教育教学工作总结如下。 一、注重细节、讲求效率 （一）、充分做好课前准备，精心备好每节课 为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时，尽量与其他老教师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。 （二）、讲清楚、说明白”上好每一堂课 每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后
抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。但是在特长班学生注意力只能集中十几分钟，一会儿课堂秩序有些不稳定了，这时我就要用一些小新闻或小幽默或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，鼓励学生自己发现问题、及时检讨、总结反思每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。 （三）、全批全改、及时面批 坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。从高二年开始，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。对于文科生而言，在政史地三科中部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励。 二、全面介入，一同成长 在高三任教地理期间，作为一名科任老师，我全面参与班级的日常教育管理，经常参加班级的班会和学生日常教育，主动协助班主
大学教学工作总结【可编辑版】
大学教学工作总结 大学教学工作总结 年度第一学期我担任体育类201X- 2、4两个班的《田径》课和社会体育专业201X级的《体育产业学》课程的教学工作。在田径课的教学工作中，总结以前教学经验的基础上，查阅了大量文献资料，在教学过程中认真备课，理论课上充分利用多媒体等现代教育技术制作理论课的教学课件，不断丰富和充实理论内容，使得学生通过本学期的学习，基本掌握了田径运动的基础理论知识，提高了分析、解决实际问题的能力；教学过程组织严密、科学，讲解生动、清楚、教学效果良好，顺利实现了教学目标，圆满完成了教学任务和教学计划。 《田径》课程是体育学院体育专业的专业必修课，共64学时，4个学分。分为技术课和理论课相结合，技术教学是田径主项提高课，主要要求学生学习和掌握田径运动中的几个重要项目和田径运动健身的方法与手段，了解动作的要领、完成方法和要求，使学生的技术动作规范化，具备在未来教学中的示范能力。要明确掌握技术和提高运动成绩的关系，防止技术教学时忽视掌握基本技术而片面追求运动成绩的做法。通过讲解示范、课堂演示、利用电视及多媒体进行教学演示，制作设计直观、生动的多媒体课件以及采用相关教学录象和光碟，在教学中合理的使用。考虑如何针对学生的心理、生理特点来上好田径技术课，其次就课的组织教法一方面虚心向有经验的教师请教，另一方面在课前就查阅了众多有关方面的资料，根据技术动作的复杂程度和学生学习的具体情况，由易到难、由浅入深的安排教学顺
序，并采用灵活多变、多种多样的教学手段和方法进行教学，虚心向专家听取意见，以便及时发现问题，解决问题。平时较注意其他教师的授课，学习他们的长处，以取长补短，不断提高自己的水平。在教学过程中注意把学习新的技术和巩固提高原有的技术结合起来，协调发展。定期进行辅导，鼓励学生根据自身实际情况，适当地阅读相关参考书，巩固和加深学习成果。理论教学是田径主项提高课的理论教学应侧重讲解田径运动教学与训练、科研方法、田径运动的竞赛组织与编排、科学的田径运动健身手段与方法和田径运动的场地的设计、修建与使用等基本理论知识。采用课堂教学与室外教学相结合，使理论联系实践，提高学生的实际能力。 教风情况：在教学过程中，我能够严格按照教学大纲和教学进度的要求认真备课和授课，在教学过程中严格遵守教学常规，严于律己、以身作则，从不迟到早退；严格要求学生，使得学生通过本学期的学习，基本掌握了体育产业的理论和方法，提高了实际的应用水平和能力。 教学组织：教学方式多采用采用“启发式”、“讨论式”、“探索式”、“引导式”和“自学式”教学，课上通过提问来促进学生的思考和理论知识水平的提高。在讲授的过程中理论联系实际，旁征博引，事实清楚，事例鲜明生动，以此来提高学生的积极性。讲解过程中语言清楚、科学、生动，启发提问及时恰当，整个教学过程组织严密、科学、有效。并且增加了案例分析的教学内容，当堂讨论，当堂讲评，当堂消化，大大提高了学生的实际应用能力。本学年获得校教学成果三等一项，《对高校体育类田径普修课程建设与教学改革的研究》获得校级课程教改项目立项。
2020年第四季度安全生产工作总结
2020年第四季度安全生产工作总结 做好安全生产工作具有重要的意义。下面就是小编给大家带来的2019年第四季 度安全生产工作总结，希望能帮助到大家! 2019年第四季度安全生产工作总结(一) 一、xx一季度安全生产总体情况 一季度，xx安全生产总体形势呈现“两降一升”特点，即事故起数和直接经济损失 下降，略有上升。 (一)事故总量下降 全旗共发生各类事故12起，同比减少4起，下降25%;死亡4人，同比增加2人，上升100%;直接经济损失88.3万元，同比减少33.6万元。 (二)工矿商贸企业事故呈稳定趋势 工矿商贸企业无事故发生，与上年同期持平。 (三)道路交通事故总量上升 共发生道路交通事故7起，同比事故起数增加5起，上升250%;死亡4人，同比 增加2人，上升100%;直接经济损失72.4万元，同比增加67.4万元，上升13.48倍 (四)消防火灾事故呈下降趋势 共发生火灾事故5起，同比火灾起数减少9起，下降64.29%;直接经济损失15.9 万元，同比减少101万元，下降86.38%。 二、一季度各类伤亡事故通报 (一)1月31日17时35分许，额济纳旗达来呼布镇汤新明驾驶蒙k24460重型货 车与沈阳市姚文哲驾驶的辽a79427号小型客车正面相撞，造成姚文哲当场死亡。 (二)3月7日17时40分许，杨保胜驾驶蒙b41497号大型普通客车因采取措施不当，撞在靠道路右侧停放的吴利华驾驶的蒙m06251号重型普通货车尾部，造成客车 上2名乘车人死亡。 (三)3月7日下午14时30分，赵灿红驾驶辽cb0672陆虎牌小型越野车与王志强 驾驶的蒙l15235号大型客车迎面相撞，造成辽cb6072越野车乘车人于涛当场死亡。 (四)2月20日发生因小孩燃放烟花引燃可燃物导致火灾。 (五)3月16日发生因违章焊割作业引起火灾。 三、各类伤亡事故的主要特点和原因
初中地理老师教学工作总结
初中地理老师教学工作总结 初中地理老师教学工作总结范文一作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着认真学习，热心教育的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。 一、经验与体会 《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会： 1、深挖教材内涵，灵活运用教法。 教无定法，应以学定法，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉
闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论应该处于什么样的气候类型，为什么? 地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生玩中练玩中学得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。 教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配
高三地理上学期教学工作总结
高三地理上学期教学工作总结篇一：高三第一学期地理教学工作总结 XX-XX学年第一学期地理教学工作总结 本学期我主要担任高三（2）（3）班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 1．认真制定工作计划 在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。 2．注重课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联，了解学
科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。 3．加强教学科研工作，提高科研水平 本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 4．适量布置作业，提高作业效率 高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。 本学期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个学期又过去了，下学期我们将继
大学教育教学工作总结
大学教育教学工作总结 提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。今天给大家为您整理了大学教育教学工作总结，希望对大家有所帮助。 大学教育教学工作总结范文一转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己从事教师工作已经七年多了。相比已经从事了教学十几年或二十几年的同事们来说七年并不是一个怎么长的时间，但相 对于一个年轻教师的成长来说，这已经是一个相当长的时间了。这七年中，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着丰富教学经验的大学教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、有了自己的教育理念，有了自己的人生追求！“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求！将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人！今后我将继续努力，提高自己的学术水准和教学水平，不断追求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下： 1.教学情况： 在教学方面，本学期承担了三个大学英语本科班的教学任务；分 别是2009级大学英语7班、2009级大学英语21班和2009级大学英语31班。本学期，是2009级同学准备参加大学英语四级考试的
学期了。同学们以前的不适应已经变成了紧张，大部分同学已经适应了大学英语的教学模式和我自己的教学风格。有极少部分同学对于大学的学习还存在着一定的迷惑，有一点迷失自。对于这些适应性不是很好英语基础又不是很好的同学，我米取特别关照的策略，经常关心这部分同学的学习。在具体的教学工作中，我注重增强学生的自我学习意识。特别是在听说的教学过程中，我采取激发学生的学习兴趣和学习欲望的做法。 其实，同学们在四、六级考试的压力下，对于英语的重要性还是存在着比较深刻的认识的。所欠缺的就是学习方法和学习的毅力，教师应经常强调并在情感上关心同学的学习情况，多监督和管理。在听力教学方面我主要采取的是：教师引导、学生自主的原则。对于听力的基本技巧和学习方法在课堂上重点讲解，至于练习主要以学生课后练习为主。教师采取的是督促、监控、测试等手段来保证学生自主听力学习的完成。在四级方面重点采取真题讲解分析，主要以课后自主听力练习为主，教师只是监控。听力资料的介绍主要是积极运用网络学堂的方便，上传各种作业资料，方便同学学习和下载。从同学们的下载量和课后反映来看效果相当好。另外，介绍适合同学们练习听力的英语网站，让同学们在课余时间自己练习。 英语是一门实用性的语言，特别是在当今中国和世界联系越来越紧密的时代，所以我在平时的教学中除了课本教学以外还注重学生实际应用能力的提高。锻炼学生的应用能力。语言是一个非常神奇的东西，包含的东西也是很多的，对于学习英语的大学生来说我认为除了听说能力
中铁上海设计院南京分院第四季度安全生产工作总结
中铁上海设计院南京分院第四季度安全生产工作总结为了贯彻落实国务院安委会《关于深入开展安全生产大检查、切实做好第四季度安全生产工作的通知》，我院积极围绕“安全生产、重在落实”为主题的安全生产活动。落实责任、加强协调，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产方针。坚持科学发展观，牢固树立“以人为本、安全发展”的理念。我院领导对安全生产工作统一的部署和安排，结合实际，突出重点，认真开展安全生产专项整治工作，做到了责任明确，措施到位，有效预防和减少了安全事故的发生，取得了显著成效，现将安全生产活动情况总结如下：一、加强领导，提高认识，统一部署：为全面落实第四季度安全生产工作，院成立以潘必胜院长为组长，张青松副院长为副组长，有关部门领导为组员的安全生产大检查领导小组，全面负责我院的安全生产工作。领导小组成立后召开了关于“开展安全生产大检查”活动的部署大会，建立了监督、监管体系，制定了相应的职责制度，明确责任、层层分解。让全院职工从思想上彻底认识到安全生产的重要性和必要性，真正把认识转变为高度警惕融汇到日常工作中去。 二、 大力开展宣传教育，提高安全生产意识和技能：为了加强安全生产工作的宣传教育力度，领导小组首先在院内营造起“安全生产”的浓郁氛围。在我院各生产所、部门办公室外墙的显目位置广泛宣传“安全是效益、安全是品牌”等各种安全生产标语横幅，并充分利用宣传栏、宣传海报，进行安全生产知识的宣传教育活动。树立了正确的安全观念，使安全文化深入人心，得到广大员工的理解和认同，成为每位员工共同的安全需求和价值取向，促进安全生产由“全员参
与”向“全员责任”转变，通过这次大力宣传，在全院形成了浓厚的舆论氛围，提高了员工安全生产素质、强化安全责任意识，形成了较好的成绩。为了加强我院安全生产工作教育力度的管理，高度重视安全生产工作，组长潘必胜召集各所、各办公室有关人员，结合我院实际情况开展了安全生产工作专项会议。会议指出：对于我们设计企业来说，实施好质量管理，保证设计质量，做好合理、科学、全面、安全的施工设计，是一个单位健康发展的基础，搞好安全生产将对减少损失、增加效益，正常开展各方面工作起到积极作用，同时也是提升我院竞争力的关键和根本所在。会上，各所负责人对目前的项目做出汇报。铁道所11月17号由王可群总工程师带领，在南京曙光国际饭店参加对芜湖地方铁路有限公司铁路专用线技术工程和芜湖新兴铸管有限公司铁路专用线的初步设计的评审活动。本次评审活动，基本圆满，并未发现较大的设计质量问题。建筑所11月15号由郑所长带领测量人员，前往滁州对滁州市上海路供水管道穿越京沪铁路工程的设计项目进行测量，并深入探讨研究，保证了安全生产。此外，并对院当前及今后一段时间安全生产工作做出了重要安排。我院从年初至今整体安全形势较好，未出现大的安全事故，但我们不能有丝毫的放松和掉以轻心，为我院的长远发展奠定坚实得基础。三、 开展安全检查，消除事故隐患：我院本着“稳定压倒一切“和“以人为本，预防为主”的原则，为打造平安单位，消除安全隐患，提高防患意识。领导小组在全院范围内开展了安全生产大检查，通过全面、深入的检查，进一步落实企业安全生产主体责任和安全监管责任，认真解决安全管理上存在的突出问题和薄弱环节，有效防范和坚决遏制事故的发生，把安全生产工作做好。我院重点排查范围及要求
地理老师教学工作总结
地理老师教学工作总结 工作总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。以下作者的小编们为大家整理了地理老师教学工作总结，供大家参考! 地理老师教学工作总结(一) 复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。 作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。 因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。 回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作
中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合! 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。 二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动
高中地理的教学工作总结范文
高中地理的教学工作总结范文 高中地理的教学工作总结范文 本学期我担任高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。 首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。 由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。 其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构
联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和___的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用 图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的`文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图 互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。 最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生 的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。 【高中地理的教学工作总结范文】相关文章：