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最新识字一：三字经
识字一：三字经 设计理念 充分发挥孩子的主体地位，培养孩子主动识字的愿望，激发孩子主动识字的兴趣，让孩子愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为今后自主识字、大量阅读打好基础。扎扎实实地落实低年级识字教学目标。 教学目标 1认识本课16个生字，会写10个字。 2运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。 3正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。 教学重点 本课生字词，练习写好字。 教学难点 感知中华民族悠久的历史文化。 教学准备 多媒体课件，生字卡片。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、亲切交谈，导入课文 1孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？ （教师以“聊天”的方式了解学情，做到心中有数。） 2运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》，愿意吗？ 二、自主学习，读通课文 1选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。 2把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。 3汇报交流：难读的句子，读通课文。
（这个环节以读通、读顺课文，读准字音为重点，让学生充分地读，自由地读，真正将读落到实处，同时，通过设计让孩子读通最难读的句子，感受到成功的喜悦，激发他们的学习热情。） 三、激发兴趣，自主识字 孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗？得考考你。 设计：“摘星星”游戏。 1多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。 2游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。 （1）自主拼读。 （2）抽读，帮助正音：后鼻音ｍìｎɡ（命），平舌音ｓūｎ（孙），三拼音ｈｕáｎ（环）、ｘｉāｎ（先）。 （3）小老师教读。 （4）“开火车”读。 （5）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗？去掉拼音读。 3积累词语，巩固生字。 汉字娃娃告诉我：“休息一会，马上回来。”来了，汉字娃娃变了，聪明的孩子，你还认识吗？ 多媒体课件展示： 久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿树成荫川流不息 （1）抽读，培养语感。 师：读“大熊猫”时，你为何笑了？生：因为大熊猫的样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神？生：因为爷爷告诉我，中华民族是一个很伟大的民族，我感到很骄傲。 孩子们真的了不起，能把自己对词语的感悟读出来。 （2）多种形式读（分组读、挑战读、男女生读），积累词语。 （3）练习说话，发展语言。 孩子们，给你喜欢的词语宝宝找个温暖的家。 例：（熊猫）是我国的国宝。 （中华民族）真伟大！ （通过多种形式，激发孩子们主动识字的兴趣，并扎扎实实地落实低年级识字目标教学。让孩子们在快乐中自主识字、学词中巩固生字，学文中巩固生字，有效地突出了本课的重点。） 四、自读自悟，学习课文 词语宝宝想家了，我们现在送他们回家。考考你们还认识吗？ 1学习第一组韵文。 （1）选择喜欢的方式读文，边读边想，你读懂了什么？ （2）汇报交流。 （3）指导朗读，读出对祖国的喜爱、赞美。 （4）背一背（自己背、同桌互背、拍手背、表演背）。 2合作学习第二组韵文。 读读，议议，背背。 3孩子们，你还了解哪些你感兴趣的“三字经”？ 人之初，性本善…… 4创编“三字经”。 孩子们，“三字经”告诉了我们很多道理，读起来也琅琅上口，真有趣！你们想不想编“三字经”？
公文写作常用比喻“三字经”
公文写作常用比喻“三字经”写公文，用比喻，硬本领，需牢记； 工匠心，绣花功，补短板，必修课； 弹钢琴，协奏曲，交响乐，大合唱； 主旋律，总基调，正能量，最强音； 主打歌，好声音，点击率，休止符； 导航仪，风向标，指南针，定盘星； 方向盘，指挥棒，航船舵，压舱石； 顶梁柱，主心骨，总开关，定心丸； 潜望镜，望远镜，透视镜，多棱镜； 平面镜，显微镜，放大镜，照妖镜； 保卫战，阻击战，攻坚战，持久战； 阵地战，遭遇战，闪电战，歼灭战； 主战场，练兵场，比武场，赛马场； 作战图，责任田，军令状，发令枪； 总攻令，冲锋号，勇亮剑，大决战； 指挥员，战斗员，生力军，急先锋；
智囊团，尖刀班，铁拳团，桥头堡；主攻手，二传手，助攻手，后卫队；娄山关，腊子口，火焰山，大渡河；刀把子，枪杆子，拔城池，克险关；领头雁，领头羊，领跑者，火车头；挖井人，答卷人，代言人，稻草人；监督员，护林员，保健员，领航员；政策通，活字典，智多星，多面手；模范生，行动派，实干家，追梦人；拓荒牛，孺子牛，老黄牛，灰犀牛；初生犊，小绵羊，替罪羊，翻眼猴；笑面虎，拦路虎，母老虎，纸老虎；看门狗，丧家狗，哈巴狗，癞皮狗；应声虫，糊涂虫，可怜虫，寄生虫；千里马，过河卒，变色龙，黑天鹅；老狐狸，中山狼，白脸狼，狼外婆；铁公鸡，落汤鸡，旱鸭子，丑小鸭；
美女蛇，地头蛇，井底蛙，翁中鳖；出头鸟，笼中鸟，夜猫子，癞蛤蟆；菩萨心，婆婆嘴，象皮肚，毛驴腿；牛鼻子，千里眼，马蹄钉，乌鸦嘴；隐身衣，青纱帐，挡风墙，保护伞；财神爷，摇钱树，万金油，省油灯；出气筒，传声筒，热水瓶，螺丝钉；骑墙派，墙头草，两面人，和事佬；软钉子，软骨头，软柿子，花架子；打太极，玩推手，踢皮球，玩花样；钻空子，揪辫子，解扣子，扣帽子；捉迷藏，潜规则，使绊子，打棍子；绊脚石，堵路石，试金石，磨刀石；垫脚石，铺路石，奠基石，他山石；高压线，防护栏，紧箍咒，防火墙；迷魂阵，麻醉药，染色剂，催化剂；添加剂，保鲜剂，黏合剂，润滑剂；
三字经全文字
《三字经全文》字 《三字经全文》1434字 人之初，性本善；性相近，习相远。 苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。 窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。 养不教，父之过；教不严，师之惰。 子不学，非所宜；幼不学，老何为。 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 为人子，方少时；亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席；孝於亲，所当执。 融四岁，能让梨；弟於长，宜先知。 首孝弟，次见闻；知某数，识某文。 一而十，十而百；百而千，千而万。 三才者，天地人；三光者，日月星。 三纲者，君臣义；父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬；此四时，运不穷。 曰南北，曰西东；此四方，应乎中。 曰水火，木金土；此五行，本乎数。 十干者，甲至癸；十二支，子至亥。 曰黄道，日所躔；曰赤道，当中权。 赤道下，温暖极；我中华，在东北。 曰江河，曰淮济；此四渎，水之纪。 曰岱华，嵩恒衡；此五岳，山之名。 曰士农，曰工商；此四民，国之良。 曰仁义，礼智信；此五常，不容紊。 地所生，有草木；此植物，徧水陆。 有虫鱼，有鸟兽；此动物，能飞走。 稻梁菽，麦黍稷；此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕；此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧；爱恶欲，七情具。 青赤黄，及黑白；此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸；此五味，口所含。 羶焦香，及腥朽；此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金；丝与竹，乃八音。 曰平上，曰去入；此四声，宜调协。 高曾祖，父而身；身而子，子而孙。 自子孙，至玄曾；乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从；兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋；君则敬，臣则忠。 此十义，人所同；当顺叙，勿违背。 斩齐衰，大小功；至缌麻，五服终。 礼乐射，御书数；古六艺，今不具。 惟书学，人共遵；既识字，讲说文。 有古文，大小篆；隶草继，不可乱。 若广学，惧其繁；但略说，能知原。 凡训蒙，须讲究；详训诂，明句读。 为学者，必有初；小学终，至四书。 论语者，二十篇；群弟子，记善言。 孟子者，七篇止；讲道德，说仁义。 作中庸，乃孔伋；中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子；自修齐，至平治。 孝经通，四书熟；如六经，始可读。 诗书易，礼春秋；号六经，当讲求。 有连山，有归藏；有周易；三易详。 有典谟，有训诰；有誓命，书之奥。 我周公，作周礼；著六官，存治体。 大小戴，注礼记；述圣言，礼乐备。 曰国风，曰雅颂；号四诗，当讽咏。 诗既亡，春秋作；寓褒贬，别善恶。 三传者，有公羊；有左民，有谷梁。 经既明，方读 子；撮其要，记其事。五子者，有荀扬；文中子，及老庄。 经子通，读诸史；考世系，知终始。 自羲农，至黄帝；号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝；相揖逊，称盛世。 夏有禹，商有汤；周文武，称三王。 夏传子，家天下；四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣；八百载，最长久。 周辙东，王纲坠；逞干戈，尚游说。 始春秋，终战国；五霸强，七雄出。 嬴秦氏，始兼并；传二世，楚汉争。 高祖兴，汉业建；至孝平，王莽篡。 光武兴，为东汉；四百年，终於献。 魏蜀吴，争汉鼎；号三国，迄两晋。 宋齐继，梁陈承；为南朝，都金陵。 北元魏，分东西；宇文周，与高齐。 迨至隋，一土宇；不再传，失统绪。
三字经朗诵比赛节目串词主持词
三字经朗诵比赛节目串词主持词 三字经是国学经典，也是有趣的节目，这类的节目串词一定要有内涵。下面就是学习啦给大家的三字经节目串词，希望对大家有用。 一男一女A：各位领导，各位来宾， 一男一女B：各位老师，各位同学： 合：上午好! 一男一女A：送走了零八的峥嵘岁月，迎来了零九的火红年轮。 一男一女B：送走了五月的草长莺飞，迎来了六月的麦熟苗肥。 男：看!碧空明澈，旭日东升! 女：晓露冰莹，花红柳翠! 男：暖风拂面，蕊香袭人! 女：彩旗招展，笑脸温馨! 男：今天， 是个特殊的美好日子。 女：今天， 是难忘的幸福一天。 男：今天， 是我们少年儿童自己的节日， 是我们期盼已久的六一国际儿童节! 女：今天， 我们在这里隆重集会， 举行一年一度的六一节文艺汇演!
男：首先，请桂校长为我们介绍光临我校的各位领导和嘉宾。 女：有请学校鼓号队，用你们欢乐的鼓点和嘹亮的号角，对各位领导、来宾和父老乡亲的光临，致以深切的谢意和隆重的欢迎吧! 男：现在，请金李井镇中心学校校长顾建德同志致辞。 (正式部分) 男：庆六一盛典，庆佳节良辰! 女：与歌舞相伴，与国学同行! 男：以美丽校园为台，以整齐楼宇为景! 女：以人文气息为魂，以艺体表演为形! 男：诵文习武， 女：弘扬传统文化! 男：曼舞高歌， 女：展现时代风采! 合：金李井镇中心学校xx年六一国学主题文艺汇演现在开始! (以下每段由一人报幕，男女主持人交叉主持报幕) 1、童年是一个梦，童年是一首诗，童年载满了诗情和画意，童年载满了天真和烂漫。首先，请可爱的幼儿园小朋友上台，为我们带来充满童趣的精彩表演! 2、儿女情长，孩提时，首先会叫的就是爸爸妈妈;家族情深，长大后，最牵挂的就是温暖的家。请欣赏歌舞表演《家族》，表演者：二年级一班。
三字经(大字注音打印版)
三字经 rén zhī chūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 1、人之初性本善性相近习相远 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān 2、苟不教性乃迁教之道贵以专 xī mèng mǔzé lín chǔzǐ bù xuéduàn jī zhù3、昔孟母择邻处子不学断机杼 dòu yān shān yǒu yì fāng jiāo wǔ zǐmíng jù yáng 4、窦燕山有义方教五子名俱扬 yǎng bú jiào fù zhī guòjiào bù yán shī zhī duò5、养不教父之过教不严师之惰 zǐ bù xuéfēi suǒ yíyòu bù xuélǎo hé wéi 6、子不学非所宜幼不学老何为 yù bù zhuóbù chéng qìrén bù xuébù zhī yì7、玉不琢不成器人不学不知义 wéi rén zǐfāng shào shíqīn shī yǒu xí lǐ yí8、为人子方少时亲师友习礼仪 xiāng jiǔ líng néng wēn xíxiào yú qīn suǒ dāng zhí9、香九龄能温席孝于亲所当执
róng sì suìnéng ràng lídì yú zhǎng yí xiān zhī10、融四岁能让梨弟于长宜先知 shǒu xiào tìcì jiàn wén zhī mǒu shùshí mǒu wén 11、首孝悌次见闻知某数识某文 yī ér shíshí ér bǎi bǎi ér qiān qiān ér wàn 12、一而十十而百百而千千而万 sān cái zhětiān dì rén sān guāng zhěrì yuè xīng 13、三才者天地人三光者日月星 sān gāng zhějūn chén yìfù zǐ qīn fū fù shùn 14、三纲者君臣义父子亲夫妇顺 yuē chūn xiàyuē qiū dōng cǐ sì shíyùn bù qióng 15、曰春夏曰秋冬此四时运不穷 yuē nán běi yuē xī dōng cǐ sì fāng yìng hū zhōng 16、曰南北曰西东此四方应乎中 yuē shuǐ huǒmù jīn tǔcǐ wǔ xíng běn hū shù17、曰水火木金土此五行本乎数 shí gān zhějiǎ zhì guǐshí èr zhīzǐ zhì hài 18、十干者甲至癸十二支子至亥 yuē huáng dàov rì suǒ chánv yuē chì dào dāng zhōng quán 19、曰黄道日所躔曰赤道当中权
三字经大字全文(注音加注解)
三字经全文 r?n zh? chūxìng btn shàn xìng xiüng jìn xí xiüng yuǎn 人之初性本善性相近习相远 gǒu bú jiào xìng nǎi qiün jiào zh? dào guì yǐ zhuün 苟不教性乃迁教之道贵以专 x? mang mǔz? lín chǔzǐ bù xu?duàn j? zhù昔孟母择邻处子不学断机杼 d?u yün shün yǒu yì füng jiüo wǔ zǐmíng jù yáng 窦燕山有义方教五子名俱扬 yǎng bú jiào fù zh? gu? jiào bù yán sh? zh? du?养不教父之过教不严师之惰 zǐ bù xu?fyi suǒ yíy?u bù xu?lǎo h? w?i
子不学非所宜幼不学老何为 yù bù zhu?bù ch?ng qìr?n bù xu?bù zh? yì玉不琢不成器人不学不知义 w?i r?n zǐfüng shào shíq?n sh? yǒu xí lǐ yí为人子方少时亲师友习礼仪 xiüng jiǔ líng n?ng wyn xíxiào yú q?n suǒ düng zhí香九龄能温席孝于亲所当执 r?ng sì suìn?ng ràng lídì yú zhǎng yí xiün zh? 融四岁能让梨弟于长宜先知 shǒu xiào tìcì jiàn w?n zh? mǒu shùshí mǒu w?n 首孝悌次见闻知某数识某文 y? ?r shíshí ?r bǎi bǎi ?r qiün qiün ?r wàn
cn三字经测试题(卷)
三字经测试题 姓名：班级： 一、我会填。（每空2分，共52分） 1、人之初，（）。性相近，（）。 2、玉不琢，（）。人不学，（）。 为人子，（）。亲师友，（）。 3、首孝弟，（）。知某数，（）。 4、人不学，（）。幼儿学，（）。 5、曰春夏，（）。此四时，（）。曰南北，（）。此四方，（）。曰水火，（）。此五行，（）。 6、勤有功，（）。戒之哉，（）。 7、匏土革，（）。丝与竹，（）。 8、高曾祖，（）。身而子，（）。（），至玄曾。乃九族，（）。 9、史记一，（）。后汉三，（）。 二、我会选。（每题3分，共21分） 1、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（）。 A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米 3、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 D、狗 4、“香九龄，能温席”告诉我们（） A、要孝敬父母 B、要尊敬兄长 C、要认真学习 5、“融四岁，能让梨”告诉我们（） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 6、建立夏朝的是（）。 A、尧 B、舜 C、禹 D、汤 7、“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”这句话是说（） A、要坚持锻炼身体。 B、做人要遵守礼节，讲求信用。 C、子女要孝敬父母。 D、要加紧时间学习。 三、连线题。（每题3分，共18分） 头悬梁朱买臣 锥刺股车胤 如囊萤李密 如映雪苏秦 如负薪孙康 如挂角孙敬 四、简答题：（每题3分，共9分）
1、古人云：“百善孝为先”。《三字经》上说：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。这些告诉我们要孝敬父母，你能写出历史上几个孝子的名字吗？（至少三个） 2、“有余力，则学文。”意思是说“平时有时间，应该多看书多学习。”三国时期的董遇就是这样的一个人。你还知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗？（请写出三个） 3、《三字经》中的哪句话告诉我们学习是多么的重要？ 班级：姓名：得分： 一、我会填。（64分） 1、人之初，________ 。性相近，________ 。苟不教，________ 。 2、玉不琢，________ 。人不学，________。 为人子，________ 。亲师友，________ 。 3、首孝弟，________ 。知某数，________ 。 4、三才者________，三光者，________。 5、曰春夏，________。此四时，________。曰南北，________ 。此四方，________ 。曰水火，________。此五行，________。 6、勤有功，________ 。戒之哉，________ 。 7、匏土革，________ 。丝与竹，________。 8、高曾祖，________ 。身而子，________。 自子孙，________。乃九族，________。 9、父子恩，________。兄则友，________ 。长幼序，________ 。 君则敬，________。此十义，________ 。 10、“子不学，________。________，老何为？”这句话告诉我们学 习是多么的重要。 二、我会选。（24分） 1、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（） 身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、《三字经》中介绍了哪个人很会教育孩子，五个孩子都很有出息。（） A、窦燕山 B、曾参 C、黄香 D、孔子
《三字经》打印整理版
《三字经》 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世
夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲堕逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世舆图广超前代九十年国祚废太祖兴国大明号洪武都金陵迨成祖迁燕京十六世至崇祯权阉肆寇如林李闯出神器焚清世祖应景命靖四方克大定古今史全在兹载治乱知兴衰读史书考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满嬴我教子惟一经勤有功戏无益 戒之哉宜勉力
中学生日常行为习惯养成三字歌
中学生日常行为习惯养成三字歌 中学生早起床 单拉平被叠方 紧收拾快着装 是团员徽别上 刷牙齿牙疾防 常晨练身体棒 莫错过好时光 读好书储食粮 早餐前桌椅放 盛好饭放桌上 请长辈坐中央 长主位幼坐旁 吃饱饭保健康 要珍惜每粒粮 用餐后收拾忙 快洗刷替爹娘 上学前禀家长 路途中手莫狂 遵法纪循规章 二 进校门整衣裳 知礼节待师长 校园内莫疯狂 常自省树榜样 严律己勿逞强 文明语经常讲 过楼梯轻轻上 靠右走不违章 三 早读时阅历长 语政外背流畅 广阅览拓思想 预备后放声唱 提精神心舒畅 每课前书备上 全起立铃声响 问师好情谊长
每节课重听讲心专一动脑想多发言能力强遇难题多处想 广思维解题强把握好每一堂每课间远处望保视力脑子爽为集体常着想常奉献多争光求环保必提倡凡废物丢入箱地面净空气香午饭后精神养稍休息心不慌 四 回家中学习忙做家务帮家长看新闻每晚上 五 游戏厅黑色网烟酒赌害人狂不接近身心康情和爱莫谈上误前程害双方有萌动巧收藏化动力求向上为四化作栋梁知大事听中央好传统要发扬吃穿用随家当比学习比思想比进步比健康重诚信尊师长会关心爱帮忙会合作友谊长会自立要自强
立大志良习养要珍惜每寸光多奋进正气扬为中华创辉煌
养成教育三字歌 作者：王娟 学生在校一日生活三字歌 要牢记，讲礼仪，守纪律； 笑待人，文明语，见老师；要敬礼； 进教室，早自习，做晨扫；要仔细； 升国旗，要肃立，唱国歌，歌声齐； 上课时，用品齐，多动脑，用心记； 下课时，不乱挤，慢步走，轻声语； 广播操，要用力，听指挥，认真做，快静齐； 讲卫生，环境美；见废纸，要捡起； 放学时，要站队；一日生活有规律。 博爱弟子规 1、见到师长，要懂礼貌。 轻轻问好，微微弯腰。 目送老师，伫立最好。 解释：见到老师要主动轻声鞠躬问好，有条件时要。目送老师远去。 2、博爱集会，请先跨立。 一听立正，再听稍息。 互相尊重，方显礼仪。 解释：集会时，学生以跨立状态等待老师讲话，老师讲话必须要先说“同学们好”。当同学们听到发言的领导或老师说“同学们好”的时候，学生由跨立状态变为“立正”。再听到老师说“稍息”，就可以恢复到跨立状态。并以饱满的精神听发言者发言。
《三字经》《千字文》诵读识字教学计划,范文
《三字经》《千字文》诵读识字教学计划,范文 《三字经》《千字文》诵读识字教学计划,范文 《三字经》《千字文》诵读识字教学计划,范文 教学工作计划《三字经》《千字文》诵读识字教学计划,范文范文教学计划识字《千字文》《三字经》 一、背景《弟子规》、《三字经》、《千字文》是我国古代重要的蒙学教材，是古人识字的教科书，更是树立道德行为规范，把握历史知识，增长社会见闻的教育读本。我课题组专家重点研究了古人的识字教学方法，把握了蒙学识字的教育规律，以这三本书为范本，编创出合适现代人快速认读的识字教材，在快速识字和扫清阅读障碍上拥有独到的优势：1.本套识字教材以认字、读字、讲字为主，不要求学生进行字的书写，让学生短工夫内先认读、理解大量的生字，讲究效率，目的明确，尽可能早地让学生认读尽可能多的生字，从根本上扫清阅读障碍，以顺应信息时期学生多种途径获取知识和能力的阅读需要。2.对于反复出现的生字，教材中以不同颜色进行标注，从而巧妙地把字的认读和运用进行一种量化体现，突出了常用字教学。让学生的学习有的放矢，主次分明，按部就班。3.《三字经》作为古代蒙学教材，内容触及天文地理、社会百科，内涵丰富而极具文学性、韵律性，是中国古代知识教育的百科书。利用它们进行识字的同时，学生可以获得大量的传统文化知识，培养各种能力，修习其中良好的行为规范，无形中完成了美德熏陶，建立了汉语的节奏感和韵律感，为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。4.巨大的识字量和丰富的知识内涵，会在学生今后的学习过程中发挥重要的、潜移默化的作用。现代语文教学中遇到的诸多问题其实都可以在传统文化中找到根源和解决方法，例如语感培养困难、人文素养和人文精神的缺乏等等，其根源正是在于学生在儿童时期缺乏传统文化的积累。而蒙学识字教材，正是在辅导学生快速识字的同时，致力于这方面的积累，进行这方面的尝试和探究…二、授课工夫每周二至周四三、授课教师课题组委派四、授课地点红英教室五、教学目标1、修习良好的行为规范，完成美德熏陶。2、熟读熟背《三字经》、《千字文》。3、认识汉字500个左右，80%的学生能够独立阅读低幼读物。六、教学计划上学期孩子们学完
三字经主题活动主持词开场白范文
三字经主题活动主持词开场白范文 《三字经》是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告诉我们许多做人的道理，让人受用一生。下面是给大家的三字经活动主持词，仅供参考。 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家上午好! 甲;金色的童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近蒙学经典。 乙;金色的童年，如梦如幻，校园内外，我们共读蒙学经典。 甲;弘扬中华优秀文化。 乙;打造精彩人生底色。 甲：我宣布：濮阳市第二实验小学一年级二班《三字经伴我成长》主题展示活动 合：现在开始。 甲：首先让我们一起走进第一篇章：诵读《三字经》 乙：请欣赏我们一年级二班全体同学的《三字经》诵读表演 (音乐起，多种形式背诵《三字经》) 甲：通过诵读《三字经》。你知道《三字经》中都蕴涵着哪些做人的道理呢? 乙：《三字经》中还有许多勤奋学习的例子呢?他们是谁呢?谁来告诉大家?
甲：同学们，《三字经》里还有很多优秀的传统美德小故事呢?想听吗?(想听) 乙：有请连铭泽给大家带来的小故事《孟母三迁》。 甲：这个故事告诉我们要孝敬父母。这时我想到了一首古诗《游子吟》，让我们齐诵一遍，来献给天下所有的爸爸妈妈。(齐诵《游子吟》) 乙：我还想到了一些有关孝敬父母的名言呢?(分角色诵读：孝敬父母的名言) 甲：父母为我们付出的太多太多了，我们应该怎样回报他们呢?有个名叫黄香的孩子感动了每一个炎黄子孙!请欣赏动画《黄香温席》的故事。 乙：看完这个故事后，我们平时又是怎样孝敬父母的呢?连铭泽等四位同学用三句半的形式给出了答案。掌声有请他们上场。 甲：请欣赏三句半《我在家里做个好孩子》 甲：大家说，他们表演的怎么样?(好) 乙：小演员们以不同的形式表演了《三字经》，在座的各位同学也要参与表演呀! 最后请全体同学和马莹璐等同学一起表演唱《三字经》，可以拍手加动作。 播放歌曲《三字经》在诵读声中两名主持人出场 结束语 甲;中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响
课堂礼仪三字经
竭诚为您提供优质文档/双击可除 课堂礼仪三字经 篇一：学生礼仪规范三字经 学生礼仪规范三字经 1、升国旗，最严肃；立敬礼，神气好；唱国歌，士气高。 2、装得体，穿戴齐；领巾章，佩戴好；校服鞋，不可少。 3、校内外，安全行；行必缓，靠右走；上下楼，秩序好。澄海城南小学学生在校一日十要求 1、佩带整齐，衣着整洁，统一穿校服，统一穿白色布鞋到校，男生不留长发，女生不戴首饰。 2、按规定时间上学、离校。上午离校不超过11：30，下午进4、排队时，快静齐；看演出，乐参与；听讲座，勿喧闹。5、讲文明，礼待人；见老师，敬个礼；遇来宾，问声好。6、见同学，打招呼；接物时，双手受；师长呼，速应道。7、找老师，先报告；上课前，须问好；上课迟，先报到。8、受帮助，说谢谢；道歉说，对不起；谅解说，没关系。9、请帮忙，要客气；请劳驾，常用语；态度好，心意诚。10、纸莫扔，痰莫飞；上厕所，讲卫生；好习惯，早
养成。11、校园美，靠大家；爱公物，是义务；搞卫生，须认真。12、乱涂画，不可取；地面纸，勤捡起；礼仪兴，永传承。 校时间为：1：55~2：10。不准迟到、早退、旷课。 3、尊敬师长，见到教师或客人要主动问好，上、下楼梯要礼让他人。 4、讲究卫生，坚持勤理发，勤洗头，勤剪指甲，勤换洗衣服，认真做好轮值工作，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不乱涂乱画，不吃零食，不吸烟，不带手机进校园。 5、团结同学，举止有礼，语言文明，乐于助人，不吵骂打架。 6、认真执行课堂常规，早读、午练要自觉学习，不说话搞小动作。 7、要爱护花草和树木，自觉执行护花公约。 8、要注意安全，不准乱跑、乱闯、乱攀，上、下楼梯靠右行。9、按时按质完成班主任和科任教师交给的各项任务。10、要遵守公共秩序，不围观他人教室和教师办公室。 篇二：礼仪三字经 深圳市福田区中小学生文明礼仪三字歌 男刚健女端庄坐有相站有样 正衣冠面带笑举止端行大方 上下梯莫推搡人行路应礼让 见老师致敬礼助同学手余香
机关公文常用词汇集锦
机关公文常用词汇集锦 动词一字部： 抓，搞，上，下，出，想，谋 动词二字部： 分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健全，加强，强化，增强，促进，加深，深化，扩大，落实，细化，突出，建设，营造，开展，发挥，发扬，创新，转变，发展，统一，提高，提升，保持，优化，召开，举行，贯彻，执行，树立，引导，规，整顿，服务，协调，沟通，配合，合作，支持，加大，开拓，拓展，巩固，保障，保证，形成，指导 名词： 体系，机制，体制，系统，规划，战略，方针，政策，措施，要点，重点，焦点，难点，热点，亮点，矛盾，问题，建设，思想，认识，作风，整治，环境，秩序，作用，地方，基层，传统，运行，监测，监控，调控，监督，工程，计划，行动，创新，增长，方式，模式，转变，质量，水平，效益，会议，文件，精神，意识，服务，协调，沟通，力度，领域，空间，成绩，成就*进展*实效，基础，前提，关键，保障，动力，条件，环节，方法，思路，设想，途径，道路，主意，办法，力气，功夫，台阶，形势，情况，意见，建议，网络，指导，指南，目录，方案形容词一字部： 多，宽，高，大，好，快，省，新 形容词二字部： 持续，快速，协调*健康' 公平*公正，公开，透明，富强，，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡，稳健，平稳，统一，现代 副词一字部： 狠，早，细，实，好，很，较，再，更 副词二字部： 加快，尽快，抓紧，尽早*整体*充分*继续，深入，自觉，主动，自主， 密切，大力，全力，尽力*务必，务求，有效 副词三字部：
进一步 后缀： 化，型，性 词组： 统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，完善机制，交流经验，研究问题，团结协作，密切配合，真抓实干，开拓进取，突出重点，落实责任，各司其职，各负其责，集中精力，聚精会神，一心一意，心无旁鹫，兢兢业业，精益求精，一抓到底，爱岗敬业，求真务实，胸怀全局，拓宽视野。 “新”系列： 新形势新任务新挑战新机遇新情况新问题新困难新对策新办法新局面新气象刷新、革新、变新、创新、更新 “者”系列： 守护者保护者守望者践行者组织者协调者旁观者教育者监督者管理者计者引导者实施者指导者协助者决策者参与者 “外号”系列： （个人）先行官火车头老黄牛活地图辖区通减压阀助推器 （集体）大熔炉主旋律接力赛 “性”系列： 自觉性时效性复杂性积极性实效性机制性特殊性主动性有效性体制性变性 次性 限性常性创造性 稳定性 针对性 精确性 坚定性 实用性 苗头性 系统性 保障性危险性准确性阶段性流动性盲目性目的性预见性启 发性全局性科学性前瞻性警示性局部性根本性约束性普遍 性倾向性长期性理论性典型性 思想性果敢性完整性服 务性先逬性随意性创新 性指导性目标性 示性 性重要性趣味性敏感性 性技术性思想性战略性 “感”系列： 使命感责任感危机感 幸福感满足感忧郁感 “化”系列： 信息化科学化数字化标准化集约化精细化必要性知识性坚韧性多样警惕性指导性优越性反复可操作性 紧迫感荣誉感成就感自豪感归属感认同感孤独感失落感
《三字经》(Word打印版)
三字经 《三字经》 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰东西此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具
三字经匏土革木石金与丝竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂明句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀扬
三字经文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲坠逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献蜀魏吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世莅中国兼戎狄
有关《三字经》精选5篇心得体会1000字
有关《三字经》精选5篇心得体会1000字 《三字经》心得体会1000字1 我读过很多书，有童话书，有漫画书，有历史书，有科幻书等等。这些书不仅丰富了我的知识，开阔了视野，还使我从中懂得了许多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字经》这本书。每一次读它，都能引起我的思考，让我受益匪浅。 《三字经》这本书中的每一句虽然很简短，却蕴含着一个个深刻的道理。“人之初，性本善，性相近，习相远”意思是说人在最初，本性是善良的。这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的努力、生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我懂得了一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。“子不学，非所宜。幼不学，老何为”更是教育我们：要珍惜时间，从小要好好学习，做一个对社会有用的人。还有“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”、“养不教，父之过。教不严，师之惰”等许多通俗易懂的哲理。《三字经》真是中华文化知识的宝库、思想的宝库，更是我人生道路上的良师益友。 每当我读起《三字经》时，便会陶醉在其中，最令我感动的一句是“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”。这句讲的是东汉时期，一个叫黄香的孩子，九岁的时候就非常孝顺。每当夏天，总是先把枕席
扇凉了、蚊子赶跑了再请父母歇息。冬天时，自己先躺下，用体温帮父母把被窝暖热!这是一个多么懂事的孩子啊!妈妈告诉我，这个故事讲的不仅仅是孝顺，更是爱! 黄香的故事，让我想到了自己的父母对我的爱，也想到了我对父母的点点滴滴。为了我，爸爸妈妈总是无微不至的关爱我、呵护我，而我却不知道关心爸爸妈妈。好吃的东西我总是抢着吃，很少主动帮爸爸妈妈干家务活……想到这些，想到黄香，我觉得好惭愧!真的有太多的事情，需要我去反思、去学习、去努力做好! 读《三字经》，让我懂得了什么是孝顺，什么是学习，什么是爱!这本书给了我智慧的结晶和学习的精神，让我在成长的路途中不断成长、无所畏惧。 《三字经》心得体会1000字2 “人之初，性本善，性相近，习相远……”无意中听到一个孩子郎朗有声、韵律齐整的吟诵声，我不由得重拾这本小时候就读过的《三字经》，细细品味其中关于历史、天文、地理、道德等许多知识，字里行间里渗透的道理更是让我感悟颇深、意犹未尽。正如古人云：“熟读三字经、并可知天下事，通圣人礼。”它记载的沧海桑田，不愧为中华民族的灿烂文化，屹立于世界之巅的精华，源远流长。 “头悬梁，锥刺股;彼不教、自勤苦。如囊萤，如映雪;家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角;身虽劳，犹苦卓……”宋朝中枢令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习;汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没有钱买
三字经
摘录的“三字经”的引言部分： 《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”，是我国传统启蒙教育的第一书，知名度极高，可以说是家喻户晓、妇孺皆知。其中《三字经》为首，称为“经”；《千字文》垫后称为“文”。在综合难度、知识水平、文学素养等方面，自然是《千字文》的要求高，没有一定的文字基础和文化程度，《千字文》是既读不懂，也欣赏不了。 从时间上看，《千字文》成文于六朝时期，出现得最早。《三字经》成文于南宋末年，直到元朝才开始流通，真正流传开来已经是明清时期的事情了。 从教学顺序上看，历来是《三字经》第一，《千字文》殿后。其中的道理，一是先简后繁，这很好理解；二就是“经”与“文”的根本区别。经者经舆大道，是天下车马行人经行的通衢，引伸义就是规律、原则与方法。自古以来，圣贤人的话叫做经典，因其讲述的是亘古不变的宇宙真相，是放之四海而皆准的真理。《三字经》既被称为经，又被千古传颂，这就非常耐人寻味了。 《千字文》是用一千个不重复的汉字编缀而成的一篇韵文，词藻华丽，语言优美，文学价值极高，历来受到文人墨客的喜爱。《三字经》则不然，它“字有重复，词无藻彩”，即不讲究对仗，语言也不甚优美。但它朴实无华，用极简洁通俗的白话讲出了亘古不变的大道理。因此“三百千”中最难理解的是《三字经》，最难讲的也是《三字经》。没有扎实的功底和丰富的学识，仅仅凭借文字是无法理解经义的。相反，随着阅历的增加与人生经验的积累，对《三字经》每一句话的理解会越来越深，以至越到晚年越喜欢，这也是为什么来听《三字经》讲座的老年人很多。 与《千字文》同理，《三字经》也是一部高度浓缩的中国文化简史。所不同的是，《三字经》不受文字限制，以通俗的文字将中国文化各部类的知识揉合在
王版机关公文常用语大全(良 心版)
王版机关公文常用语大全 一、常用字眼 （一）看字诀：看起点、看高度、看表现、看长远、看一贯、看认识、看水平、看效果、看成效、看发展、看业绩、看装备、看实力、看悟性、看规则、看潜力。 （二）多字诀：多主体、多层次、多角度、多方面、多途径、多形式、多渠道、多措施、多力量、多元素、多层次布局、多形式建设、多功能设置、多渠道筹资。 （三）抓字诀：抓苗头、抓数量、抓重点、抓安全、抓实效、抓关键、抓细节、抓纪律、抓形象、抓规范、抓经济、抓廉政、抓成效、抓稳定、抓发展、抓标准、抓质量、抓突破、抓建设、抓管理。 （四）性字诀：预见性、前瞻性、战略性、全局性、根本性、系统性、具体性、针对性、可行性、复杂性、艰巨性、长期性、先进性、典型性、示范性、时代性、民族性、优越性、重要性、紧迫性、特殊性、经常性、普遍性、稳定性、流动性、多样性、苗头性、倾向性、自觉性、主动性、坚定性、完整性、必要性、危险性、思想性、实践性、科学性、协调性、准确性、阶段性、目的性、积极性、创造性、随意性、反复性、鼓动性、计划性、趣味性、敏锐性、有效性、时效性、可操作性。 （五）力字诀：领导力、活动力、控制力、原动力、驱动力、创造力、凝聚力、战斗力、生命力、学习力、思考力、想象力、感知力、执行力、表达力、感召力、影响力、感悟力、竞争力、转化力、保障力。
（六）新字诀：新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度。 （七）化字诀：法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统化。 （八）一字诀：一股绳、一盘棋、一条心、一股劲、一面旗、一座山、一条龙、一种磨练、一种美德、一种品格、一种财富、一种责任、一种信任、一种收获、一种鼓励、一种义务、一种修养、一种尊重、一种枷锁、一种约束、一种进步、一种哲学、一种权利、一种精神、一种缘分、一种尝试、一种幸福、一种偶然、一种幸运、一种必然、一种福气。 （九）点字诀：要点、重点、难点、热点、焦点、盲点、 节点、拐点、出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点。 （十）大字诀：大提高、大提升、大跨越、大起色、大动作、大发展、大繁荣、大突破、大变化、大繁荣、大改善、大合作、大考验、大形势、大旅游、大健康、大安全、大产业、大规模、大品牌、大提速、大环境、大建设、大投入、大增长、大调整、大融合、大检验、大方向、大变革、大转变、大检阅、大洗牌、大决择、大决战、大贡献、大气魄、大手笔、大平台、大课题。 （十一）心字诀：热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、
三字经教案
《三字经》教案 育才小学一年级刘娟 课前活动： 上课之前，我们先做一个小游戏。游戏的规则是当老师说到你身体的某一部位时，你就要用手去指着它，并且大声地把它说出来。游戏开始！ 请你摸摸左眼，（我就摸摸左眼） 请你摸摸右眼，（我就摸摸右眼） 请你摸摸左耳，（我就摸摸左耳） 请你摸摸右耳，（我就摸摸右耳） 请你摸摸嘴巴，（我就摸摸嘴巴） 师：刚才很多小朋友指得都不错。老师希望上课的时候，小朋友们都能够用眼睛看着老师，用耳朵去听讲，管好你们的小嘴巴！ 教学过程： 一、初读感知。 师：今天，我们继续学习《三字经》！（出示句子）先听一段录音！（播放录音） 师：瞧，他读得多好呀！有小朋友已经跃跃欲试了，谁先来读读看？ 师：谁敢来跟他比试比试？注意读准字音！ 师：这里有几个生字，我们来认识它们，跟着老师读： 龄能融让梨弟（领读） 师：还有谁比他们读得还好？请举手！ 师：这么多的小朋友愿意读呀！这样，咱们男女生交叉读，女生读红颜色标注的部分，男生读蓝颜色标注的部分。女生先读，香九龄——（引读） 师：我们一起把这段话快速地读出来！香九龄——（引读） 师：放慢速度，再来读读看！香九龄——（引读） 二、讲解故事。 其实，这段话蕴藏着两个小故事呢！先来看第一个故事吧！（配乐，结合动画叙述黄香温席的故事。） 1、师：古时候，有一位叫黄香的小朋友。九岁时，母亲去世了，他与体弱的父亲相依为命。他知道父亲养育自己的艰辛，非常心疼父亲。夏天天热，每晚他都先把父亲的枕席扇凉，以便让父亲安睡。冬天天冷，每晚他都先上床，用体温把被褥捂热，以免父亲着凉。正因为黄香有此孝心，才使他长大后在做人、求学上都取得了很大的成就。 师：多懂事的孩子呀，咱们也要向他学习！《三字经》里是怎样写他的？打开书到第4页，找找看！ （相机出示句子：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”） 师：谁再来试试？ 师：女生学着她的样子一起读！香九龄——（引读） 2、师：第二个故事讲的是谁呢？先来认识一下主人公吧！（出示孔融的图片）他叫孔融！大家都听过孔融让梨的故事吧？谁来说说？ 师：听了刚才的故事，一定有聪明的小朋友能在课文中找出相关语句来，谁来说？ 师：对呀，孔融让梨的故事这么长，可古人只用了十二个字就概括了，真神奇呀！（出示句子：融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。）