最新春季学期沪教版(上海教育出版社)小学二年级下册美术教案全册
观察与分析1、引导学生从多个方面细
致观察玩具。
（1）玩具的材质
（2）玩具的造型
（3）玩具的颜色
（4）玩具最吸引人的特征
2、引导分析相同内容，不
同表现手法的作品，再次欣
赏比较。（发现可以用不同
的手法来表现。）
（1）水笔线描
（2）油画棒表现
（3）勾线涂色
3、教师示范写生的过程
（1）仔细观察
（2）定位置
（3）概括形状
（4）仔细刻画
4、引导学生找到一种表现
手法来写生。
5、学生尝试写生自己最喜
欢的玩具。
即时评价与反馈。
1、观察交流
我的玩具是？材质做的？
玩具的造型有什么特点？
玩具的颜色是怎样的？玩
具最吸引人的特征是？
2、想一想，可以用哪些表
现手法来写生？
3、看教师演示
4、学生尝试
5、学生绘画，教师巡回指
导
通过细致观
察，能抓住特
征选择一种表
现手法来写生
玩具。
欣赏与交流
1、欣赏同龄人作品，发现
作品的亮点。（大胆想象，
添加背景。）
引导学生大胆想象，为玩
具写生添画背景。
2、进行小组交流，拓展
1、欣赏并想想：这些画是
怎样添画背景的？有什么
独特的想法吗？
2、以小组形式讨论交流如
为写生玩具加
入自己的想
象，添上简单
的富有生活化
的背景，使画
面更具
教学目标：
知识与技能：尝试画同学或自己的影子，感受人物外形的动态美。抓住人物的轮廓线，运用剪纸的方法剪出人物动作。
过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习概括夸张的剪纸方法，并能运用在自己的剪纸作品中。
情感态度价值观：通过剪纸的学习，了解西方剪纸与中国民间剪纸的区别，培养学生善于观察人物动态的能力和剪纸的兴趣。
教学重、难点：
重点：剪出的四肢和身体地动态
难点：人物形象简练、生动
教学准备：
学具：剪刀、彩纸、固体胶、有色卡纸等。
教具：多媒体课件、马蒂斯剪纸作品、手工纸、剪刀、各种色彩的随意形等。
沪教版二年级下册英语单元卷
Module 1 Using my five senses Unit 1 What can you see? (满分:100分时间:60分钟得分:) Part ⅠOral (20%) 一、正确朗读下列句子。(10%) 1.I see purple. 2.I can see a pear. 3.I see white. 4.What can you see? 5.I can see a butterfly. 二、分角色表演。(10%) —What can you see? —I can see an apple. —What colour is it? —It’s red. Part ⅡListening (40%) 三、听录音，选出听到的单词。(读两遍)(10%) ( )1.A.blue B.black ( )2.A.apple B.pear ( )3.A.rabbit B.bird ( )4.A.see B.tree ( )5.A.colour B.window 四、听录音，选图片。(读两遍)(10%) ( )1.A. B. ( )2.A. B. ( )3.A. B. ( )4.A. B.
( )5.A. B. 五、听录音，选出听到的句子。(读两遍)(10%) ( )1.A.I can see two birds. B.I see blue. ( )2.A.It’s a pear. B.They are yellow. ( )3.A.I have an apple. B.I have two apples. ( )4.A.They are green. B.They are nice. ( )5.A.It’s blue and yellow. B.It’s beautiful. 六、听录音，选出正确的应答句。(读两遍)(10%) ( )1.A.I can see a banana. B.I’m fine. ( )2.A.It’s a pear. B.It’s green. ( )3.A.They are rabbits. B.They are nice. ( )4.A.Soup,please. B.OK,thank you. ( )5.A.Good night,Mum. B.Yes,here you are. Part ⅢWriting (40%) 七、选出不同类的单词。(10%) ( )1.A.apple B.banana C.bag ( )2.A.morning B.sun C.evening ( )3.A.night B.moon C.afternoon ( )4.A.purple B.black C.dog ( )5.A.rice B.soup C.butterfly 八、词义配对。(10%) ( )1.pink A.彩虹 ( )2.see B.颜色 ( )3.colour C.窗户 ( )4.window D.看见 ( )5.rainbow E.粉色
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划
民办红扬小学二年级英语下册教学计划 （2012—2013年度第二学期） 一、全册教材简析： 本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time. 最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。 二、学期教学总目标： 1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。 2能听懂、理解Let’s act.中的句子,并能根据指令作出动作反应。 3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。 4能认读Let’s learn中的单词。 5 能做一些英语小游戏。 6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。 7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点： 重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters单词,句子。 2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。 难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。 2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。 四、教学内容及进程安排 1、Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母: N n, O o的认读；Let’s learn六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对话在实际情景中的应用。 2、Unit2 In the circus 继续学习动物名称, 能认读Let’s learn 中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并会唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的认读；Let’s learn六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话：a、Elephant的发音, b、在实际情境中运用对话。 3、课时Unit 3 My room 能认读Let’s learn中的七个房间设施的单词window，door，bed，room，sofa，table，lamp；会说、认
沪教版英语二年级下册期末复习资料
2B复习要点 M1U1要点 词汇：white 白色purple 紫色pink 粉色orange 橙色 brown 棕色black 黑色 补充：it 它they 他/她/它们is 是（单数）are是(复数) colour 颜色what 什么see 看见outside 外面butterfly复数butterflies 句型：What can you see? I can see a pear. 你能看见什么？我能看见一只梨。 What colour is it? It’s yellow. 它是什么颜色的？它是黄色的。 What can you see? I can see apples.你能看见什么?我能看见一些苹果。 What colour are they? They are red. 它们是什么颜色的？它们是黄色的。 M1U2要点 词汇：watch手表 bag包 soft软的 hard硬的 rough粗糙的 smooth光滑的补充：touch 摸open 打开nice 好看的 句型：Is it smooth? 它是光滑的吗？Yes, it is. 是的，它是。(肯定回答) No, it isn’t. 不，它不是。/ No. It’s rough. 不，它是粗糙的。(否定回答) Guess. 猜猜。It’s for you. 它是给你的。回答是：Thank you. 谢谢。 What is it? 它是什么？It’s a watch. 它是一块手表。 Do you like it? 你喜欢它吗？肯定回答：Yes ,I do.(是的，我喜欢) 否定回答：No,I don’t.(不，我不喜欢) M1U3要点 单词：train火车bus公共汽车car小汽车van货车bicycle自行车ship船补充：hear 听见 句型：Listen!听！What can you hear? What do you hear? 你能听见什么？ I can hear a train. I hear a train. 我能听见一列火车。Ming can hear a dog. Ming能听到一条狗。 Ming can’t hear a bird. Ming不能听到一只鸟。can 的否定形式是can’t M2U1要点 单词：run 跑hop 单脚跳skip 跳skate 滑过ride a bicycle 骑自行车 +ing: r u nn ing h o pp ing sk i pp ing skating riding a bicycle 补充：like 喜欢too 也like 后面跟动词时，用动词的ing形式。 句型：Do you like running? 你喜欢跑步吗？ Yes. I like running. 或者：Yes, I do. 是的。我喜欢跑步。 No. I like riding my bicycle. 或者：No,I don’t. 不。我喜欢骑我的自行车。 Let’s go flying together.(Let’s后面跟动词原形，go是动词，fly 要变成flying) M2U2要点 单词：salad 沙拉carrot 胡萝卜fish 鱼chicken 鸡肉banana 香蕉 补充：eat 吃 句型：What do you like eating? 你喜欢吃什么？ I like eating salad. 我喜欢吃沙拉。I like eating bananas. 我喜欢吃香蕉。 可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式 M2U3要点
沪教版小二年级,统计
认识统计图 找出下面两幅图的不同之处 条形统计图 用一个单位长度表示一定的数量，并根据各个数量的多少画出长短不同而宽度相同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来所构成的统计图．条形统计图一般简称“条形图”，也叫“长条图”、“直条图”．条形图可画成竖条，也可画成横条．从条形统计图可直观地看出各个数量的多少． 制作条形统计图的步骤是： 1.根据统计资料整理数据． 2.作图定标尺．先画纵轴，确定一定的比例（即标尺），作为长度单位；再画横轴，纵、横轴的长短要适中． 3.画直条．条形的宽度、间隔要一致． 4.写上条形统计图的总标题、制图日期及数量单位． 在☆÷9=8……△这道除法算式里，☆最大是几？最小是多少？
一、根据表中的信息，制成统计图. 二年级（1）班同学喜欢的昆虫 蜻蜓蝴蝶蝉瓢虫蜜蜂 （1）二年级（1）班共有（）位同学。 （2）喜欢（）的人最多，喜欢（）的人比喜欢（）的少（）人。 （3）请再提一个数学问题，并解答。 问 题： ？ 解答： 2、二（3）班喜欢看书的人数情况统计,自制统计图。
1、每格代表（）人。 2、（）组人数最多，（）组人数最少，两个组相差（）人。 3、你还能提出什么问题？请列出算式计算。 3、看统计图，回答问题。
1、将下表填写完整 （1）每格代表( )人。（2）最喜欢( )动物的人最多。 （3）最喜欢小猴比最喜欢小狗的少（）人。 下图是二（1）班男同学爱吃的水果情况统计表。 根据上表收集的数据涂一涂,填一填。 （1）二（1）班男生喜欢吃（）的人最多。
（2）喜欢吃西瓜的和喜欢吃菠萝的一共有多少人？（3）你还能提出什么问题，并解答。 一、完成统计图 下面是二年级同学最喜欢的饮料统计图。
沪教版牛津英语二年级英语下册重点总结
沪教版牛津英语二年级英 语下册重点总结 Final approval draft on November 22, 2020
二年级英语重点单词总结动词：(划线单词要会写) run,skate,hop,skip,ride abicycle,swim, 跑滑冰单腿跳跳绳骑自行车游泳flywritereadsingdancedraw 飞写读书唱歌跳舞画画 食物： saladcarrotfishchickenbanana 沙拉胡萝卜鱼鸡肉香蕉meatsouphamburgerpizzanoodlesrice 肉汤汉堡比萨面条米饭 动物： giraffesnakeelephantzebra lionmonkeypig 长颈鹿蛇大象斑马狮子猴子猪tigermousecatdogpandafoxhippobear 老虎老鼠猫狗熊猫狐狸河马熊 交通工具： trainbuscarvanbicycleship aeroplane 火车公共汽车小汽车小货车自行车大船飞机 形容词： hardsoftroughsmooth tall 坚硬的柔软的粗糙的光滑的高的
shortlongshortfatthin 矮的长的短的胖的瘦的 颜色： whiteblackpurplepinkorange 白色的黑色的紫色的粉色的橙色的 brown redgreenblueyellowgrey 棕色的红色的绿色的蓝色的黄色的灰色的季节和天气springwarmsummerhotautumncool 春天暖和的夏天炎热的秋天凉爽的wintercold 冬天寒冷的 衣服：trouserssweatershirtcoatshortsT-shirt 长裤毛衣男式衬衫外套短裤T恤衫dressblouses 连衣裙女式衬衫 球类： footballbasketballping-pong 足球篮球乒乓球 综合类单词： bagwatch p igski p ta b le t igercat 书包手表猪跳绳桌子老虎猫
二年级下册美术教案-图形的排列沪教版
20、图形的排列 教学目标：知道图形排列的方法 教学准备： 教学过程 1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。 2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品 3、改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。 任选一组课本提供的图形组成新的形象。 ：改变思维方式，培养创新思想。 范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。 课时：一课时 一、名作欣赏（谈话导入） 1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现方法吗？ 颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树……画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。 3、同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！ 4、揭题：图形的魔术组合板书课题 二、新授 1、出示图形 2、小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？ 3、图形的组合方法 根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。 4、总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。
a) 学生作品欣赏 5、练习 （1）、任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！ （2）、注意 根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。 最后上颜色时注意色彩的对比。 6、说一说，你将用哪一组图形来表现什么？ 7、练习、辅导。 8、作品展览和评述 a) 学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ b) 自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 c) 教师点评。 d) 修改、评优。
沪教版小学语文二年级下册全册教案
1、太阳的话 教学目标 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 读懂诗歌最后一节的意思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。 教学重点 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 教学难点 读懂诗歌最后一节的意思。 教具准备 课文录音、多媒体课件 教学时间 二教时 第一课时 课时目标： 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。 3、读懂诗歌最后一节的意思。 教学过程 （一）导入 1、谜语导入 2、揭示谜底 3、出示课题：太阳的话 4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题？ 小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。（二）整体感知
1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话？ 2、接龙读课文，师生点评。 3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头 （1）学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外 还剩几笔？ 睫：这个字为什么是目字旁？我们还学过哪些目字旁的字？ （眼、睛、眉） 枕：用换部首的方法学，“沈”。 （2）重点理解词语“晨曦”就是晨光。 4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间 （三）感受课文、指导朗读 1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？ 2、重点指导学习第2、4节。 （1）说话训练：太阳为我们带来了什么？ 太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。 （2）指导朗读第2节。 （3）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？ （4）指导朗读第4节 根据课文完成练习：金黄的（）满身的（） 林间的（）关闭的（） 上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的（）、满身的（）、林间的（）、关闭的（）” （5）指导朗读2、4节，试着把2、4背诵下来。 3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。 4、交流朗读 5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？ 交流，释疑 6、指导背诵 （四）拓展 听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？
沪教版小学美术二年级上册全册教案
沪教版小学美术二年级上册全册教案 目录 第1课《优美的舞姿》 (2) 第4课《用色彩画心情》 (5) 第5课《手形的联想》 (8) 第7课《树的联想》 (12) 第8课《随形想象》 (16) 第9课《昆虫乐园》 (20) 第11课《装饰的骏马》 (24) 第12课《夸张的面具》 (28) 第13课《巧饰小瓶子》 (33) 第14课《学摩尔来玩泥》 (35) 第15课《侧面的头像》 (37) 第16课《多视角的脸》 (40) 第17课《连续的图形》 (43) 第18课《剪剪小窗花》 (48)
第1课《优美的舞姿》 1教学目标 知识与技能——初步了解人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化,能画出一个跳舞的人。 过程与方法——通过观察,在尝试中了解人物舞姿动态的变化方法。 情感态度价值观——通过舞会的情景设计,激发学习的兴趣,感受舞蹈的热情,发现人物舞蹈的动态美。 2学情分析 二年级学生有一定的思维能力和色彩表现力,想象力也十分丰富,了解人物结构,能够画出最基本的人物造型,但是对关节的理解力不突出,从二年级学生已有的知识水平和能力看,对人物绘画的表现参差不齐,要画出舞蹈的人还是具有一定难度的。因此从学生思维的角度出发,采用动态线辅助表现人物动态及色块装饰的方法,充分调动学生的感官和思维,激发学习兴趣,充满趣味的理解舞蹈人物的动态美。3重点难点 教学重点: 人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化表现。 教学难点: 为舞蹈者添加相适应的发型和服饰。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】两分钟预备 1、教师播放芭蕾舞《天鹅湖》片段,学生欣赏。 【设计意图】激发学生对舞蹈姿态的感受和造型意识。 活动2【活动】感受与体验 1、教师展示小木偶人,请学生尝试摆出舞蹈动作。 2、学生对比木偶人的动作,发现身体、四肢、头部的变化使木偶人有了动态。 3、学生欣赏人物舞蹈照片并对比简笔画人物,发现使人物动态丰富起来的关键在于关节。 4、教师用油画棒和彩砂纸,示范简笔画人物动态。 5、学生尝试用简笔画的方法画出心中想象的舞姿。 6、教师收集资源,师生互动点评反馈,修改不足。 【设计意图】通过对木头人的摆放发现舞蹈动作靠的是身体和四肢的关节,在对比欣赏的过程中,感受舞蹈姿势的美。 活动3【活动】观察与发现 1、教师出示绘画步骤,学生明确利用色块装饰人物的方法。 2、学生欣赏图片,感受舞蹈服装的特色。 3、欣赏校园舞蹈队的精彩瞬间,感受舞蹈的动态美和造型美。 【设计意图】结合动作设计相应的发型和服装。激发学生对舞蹈美的整体感受。 活动4【作业】欣赏与尝试 1.、出示课题《优美的舞姿》
沪教版牛津小学二年级英语语法
牛津英语二年级英语语法习题集 、There be 句型: (1) There be 句型由There is 或There are 引导，表示 在…地方有 …东西 (2) There is + 单数或不可数名词； There are + 复数 (3) There be 句型遵循 就近原则” There is a table and two chairs in the room. There are two chairs and a table in the room. 填写：am, is, are 1. _ you a boy? No, I ____ a girl. 2. He ___ m y father. He ___ t all. 3. What colour ___ the rabbit? It ___ white. 4. What colour ___ the dogs? They _____ brow n. 5. There __ a bowl in the box. 6. There ____two bowls in the box. 7. There __ some water in the bowl. 8. There __ some apples on the table. 9. There __ a plate and three spo ons on the table. 10. There __ three spo ons and a plate on the table. 、Be 动词 am, is, are 填写 be 动词：am, is, are 1.1 ___ D a nny. You ___ Mary. 2. I ___ tall. You ___ short. 3.She ___ my mother. She ___ fat. 4.He __ my brother. He __ small. 、介词：in 在…里面, on 在…上面，under 在…下面 填写介词：in, on, un der, at, up, to 1.look ___ 2. liste n ___ 3. pick ____ 4. ___ the room 5. ____ the bowl 6. ____ sit ______________ t he chair 7. ______ the plate 8. the floor 9. the seesaw 10. __ the zoo11. ___ the park 12. the childre n s garden13.__ the sky Be 动词用法口诀：我是 am,你是are 。is 用于他她它，凡是复数都用 are 。
沪教版二年级英语下册《In the circus》教案
沪教版二年级英语下册《In the circus》教案 a：掌握词汇：monkey， panda， lion， elephant b：了解词汇：lovely，climb，bamboo，grey， fierce 教学目标： （1）通过听说问答，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的语感。 （2）掌握相关马戏团的基本词汇，强化学生听与说的技能。 教学过程： step 1：pre-task preparation。 1． say a rhyme。 （设计思路：作为课堂教学的准备，这个活动有助于学生集中注意力，做好上课的准备。） 2． revision （设计思路：依据二年级学生的特点和认知水平，教师借助多媒体课件，对要学习的动物有所了解。 step2：while –task procedure。 1、利用课件教学单词：monkey lovely climb，并能使用简单的句子实行回答（设计思路：通过问答句，知道猴子的特征，给学生留下深刻的印象。） what do you see？ i see a monkey。 how is the monkey？it is small/ thin/lovely. what can the monkey do？ it can climb the tree. 2． make a chant.
教学生编儿歌： monkey， monkey. it is small. monkey， monkey. it is lovely. monkey， monkey. it can climb. monkey， monkey. i like it. 3、教学单词：panda bamboo lion strong fierce elephant grey及其使用。（每一种动物的教学同上。） step3：post-task activity 1.复习单词，掌握单词的读音。 2.猜谜 （设计思路：通过该活动，协助学生将枯燥的单词学习变的形象化，同时将动物的特征融入谜语，有利于学生思维水平的培养。） 3． make a riddle 学生跟剧老师的谜语，自己编谜语，并互猜。让学生了解动物特征，并能用简单的语句实行描述。 课后反思： 我较好地完成了本节课的教学目标和教学内容，其中最成功的一个环节是新知识的整体表现。我将枯燥的单词教学巧妙地融入问答之中，学生能通过问答了解动物的特征，并能用简单的语句实行描述。
沪教版小学二年级数学教案三篇精选
沪教版小学二年级数学教案三篇精选 【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。 4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重难点 轴对称图形和对称轴的概念。 画出轴对称图形的对称轴的方法。 教学过程 (一)、欣赏图片，建立表象 1、师：今天老师给大家带来了礼物，猜猜是什么?出示蝴蝶的一半。生：蝴蝶
师：你是怎么猜到的呢?你怎么知道是蝴蝶的呢? 生说一说，师加以引导。 师：生活中，像蝴蝶这种两边大小、形状、图案一模一样的图形叫轴对称图形。 2、你在生活中见过轴对称图形吗?说一说吧 生举例子，师加以引导并表扬肯定。 (二)、小组合作，探究新知 1、出示小青蛙图片 你认为它是轴对称图形吗?你怎么判断的?从哪里看两边一模一样呢?你有什么办法证明你的想法吗? 小组动手操作 2、交流汇报。 用对折的办法，发现两边完全重合。 中间的折痕就是对称轴。 3、剪一剪――认识轴对称图形。 (1)师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码? 在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。学生小组合作，完成剪一剪。 组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。 (2)引导学生明确剪对称图形的方法。 要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的
最新沪教版2二年级英语下册各单元测试卷【附答案】
Module1Using my five senses Unit1What can you see? (满分:100分时间:60分钟得分:) PartⅠOral(20%) 一、正确朗读下列句子。(10%) 1.I see purple. 2.I can see a pear. 3.I see white. 4.What can you see? 5.I can see a butterfly. 二、分角色表演。(10%) —What can you see? —I can see an apple. —What colour is it? —It’s red. PartⅡListening(40%) 三、听录音，选出听到的单词。(读两遍)(10%) ()1.A.blue B.black ()2.A.apple B.pear ()3.A.rabbit B.bird ()4.A.see B.tree ()5.A.colour B.window 四、听录音，选图片。(读两遍)(10%) ()1.A. B. ()2.A. B. ()3.A. B. ()4.A. B.
()5.A. B. 五、听录音，选出听到的句子。(读两遍)(10%) ()1.A.I can see two birds. B.I see blue. ()2.A.It’s a pear. B.They are yellow. ()3.A.I have an apple. B.I have two apples. ()4.A.They are green. B.They are nice. ()5.A.It’s blue and yellow. B.It’s beautiful. 六、听录音，选出正确的应答句。(读两遍)(10%) ()1.A.I can see a banana. B.I’m fine. ()2.A.It’s a pear. B.It’s green. ()3.A.They are rabbits. B.They are nice. ()4.A.Soup,please. B.OK,thank you. ()5.A.Good night,Mum. B.Yes,here you are. PartⅢWriting(40%) 七、选出不同类的单词。(10%) ()1.A.apple B.banana C.bag ()2.A.morning B.sun C.evening ()3.A.night B.moon C.afternoon ()4.A.purple B.black C.dog ()5.A.rice B.soup C.butterfly 八、词义配对。(10%) ()1.pink A.彩虹 ()2.see B.颜色 ()3.colour C.窗户 ()4.window D.看见 ()5.rainbow E.粉色
沪教版小学二年级连词成句练习含答案
二年级语文连词成句练习卷 班级姓名 1、向一群孩子学校高高兴兴地走去清晨活泼 可爱的 2、五彩缤纷山坡上野花无数只引来了蝴蝶的 3、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 4、一个灭绝恐龙是科学上的谜的 5、要习惯我们好每天写日记的养成 6、大镜子水池塘的明晃晃的像满了一面 7、旅游胜地的九寨沟着名我国是 8、一回到家妈妈就去急忙厨房做饭 9、打开东东拿出书包认认真真地语文书课文读起了 10、出现了雷雨美丽的天边彩虹过后一道
11、提高了耐心小红的经过辅导成绩老师的 12、就下周一如果明天推迟到跑步比赛下雨进行 13、淋了雨因为病了所以我好几天 14、全神贯注地放学后小明在客厅里童话故事看有趣的 15、真是秋色啊一派迷人的 16、响起了会场里掌声雷鸣一阵般的 17、是粽子的中华民族传统点心 18、白天鹅长长的雪白的脖子和有着羽毛 19、被奥地利王国称作音乐人们 20、国庆节的多美啊晚上焰火
答案 1、清晨，一群活泼可爱的孩子高高兴兴地向学校走去。 2、山坡上，五彩缤纷的野花引来了无数只蝴蝶。 3、奶奶领着红红沿人行横道线不慌不忙地穿过马路。 4、恐龙的灭绝是科学上的一个谜。 5、我们要养成每天写日记的好习惯。 6、池塘的水满了，像一面明晃晃的大镜子。 7、九寨沟是我国着名的旅游胜地。 8、妈妈一回到家，就急忙去厨房做饭。 9、东东打开书包，拿出语文书，认认真真地读起了课文。 10、雷雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹。 11、经过老师的耐心辅导，小红的成绩提高了。 12、如果明天下雨，跑步比赛就推迟到下周一进行。 13、因为我淋了一场雨，所以病了好几天。 14、放学后，小明在客厅里全神贯注地看有趣的童话故事。 15、真是一派迷人的秋色啊！ 16、会场里响起了一阵雷鸣般的掌声。 17、粽子是中华民族的传统点心。 18、白天鹅有着长长的脖子和雪白的羽毛。 19、奥地利被人们称作音乐王国。 20、国庆节晚上的焰火多美啊！
沪教版二年级英语下册期末质量测试
二年级英语下册期末质量测试 班级姓名分数 Listening ( 50%) 一、Listen and choose the correct words （听录音，选出听到的单词,将其编号 填入题前括号内）10% ( ) 1. A. tree B. three ( ) 2. A. coat B. cold ( ) 3. A. tall B. tail ( ) 4. A. short B. shirt ( ) 5. A. wind B. winter ( ) 6. A. slow B. snow ( ) 7. A. bell B. belt ( ) 8. A. red B. read ( ) 9. A. Coke B. cake ( ) 10. A. sleep B. sweep 二、Tick the correct picture. （听录音，勾出正确的单词）6% (1) (2) ( ) ( ) ( ) ( ) (3) (4) ( ) ( ) ( ) ( ) (5) (6) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、Listen and number （给你听到的句子编号）10% ( ) I’m from Shanghai. ( ) I have got a blues dress. ( ) Christmas is coming. ( ) I can make a snowman with my friends. ( ) Hello, I’m Angela. ( ) It’s short. ( ) I live in Pudong. ( ) Listen to the wind.
沪教版牛津英语2B二年级下册英语教案
上海沪教牛津版英语The Allocation for Grade 2B week Date Unit Item Content 1 2/13-2/17 1Let’s act.Draw the…on the… Let’s talk What do you see/hear? Let’s learn N n-nose O o-orange hen, chick, duck, cow, sheep, pig 2 2/20-2/24 Let’s play I hear… Le t’s enjoy Story Review Unit 1 3 2/27-3/3 2 Let’s act Come here, ×××. Go there, ×××. Come back. Let’s talk Look at the… It’s …and… Let’s learn P p-pencil Q q-quilt horse, bear, elephant, tiger, panda, monkey 4 3/6-3/10 Let’s play Who’s my friend? Let’s enjoy Song Review Unit 2 5 3/13-3/17 3 Let’s act.Close…, please. Open…, please. Clean…, please. Let’s talk.This is my room. There is/ are… in my room. Let’s learn.R r- rubber S s-sweet window, room, sofa, table, lamp 6 3/20-3/24 Let’s play.Tell a story Let’s enjoy.Rhyme Review.Unit 3 7 3/27-3/21 4 Let’s act.Don’t… Let’s talk.What can you/ Spotty do? I can… Spotty can… Let’s learn.T t-tree U u-umbrella walk, skip, swing, climb, fly, ride 8 4/3-4/7 Let’s play.Spotty can… Let’s enjoy.Rhyme Review.Unit 4
二年级英语下册 unit2 Lesson2教案 沪教牛津版
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2 Unit 2 In the circus The second period 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn----- horse bear elephant Let’s enjoy ----- Look at the … 二、学习目标(Objectives) 1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物horse, bear, elephant，并在已经学习Look at the light. It’s …句型的基础上，尝试用句型Look at the …与新授单词结合，表达看到马戏团里的动物，并用It’s …学会运用一些形容词来描述这些动物。 2、在听听说说画画的过程中逐步学会介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知，并对已学内容进行巩固整合。 Activity 1 （Song） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑 2)屏幕 2．活动过程（Process）
Activity 2 （Go to the circus）（引入1） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑(2B-U2-7) 2）屏幕 2．活动过程（Process） Activity 3 (Quick response) （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1) 头饰 2．活动过程（Process）
沪教版小学数学二年级上册教学计划
沪教版二年级数学下册教学计划 上海松江众兴小学刘创 一、班级分析 本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 教材分析 一、教学内容 本册教材包括以下一些内容：复习与提高，千以内数的认识与表达,时间初步认识（二）,三位数的加减法,重量（质量）的初步认识,几何小实践,整理与提高 二、教材的编写特点 1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。” 2．千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。 三、教学目标 1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 2、借助实例感知千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的顺序，读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法,比较熟练地口算百以内两位数加减两位数（不进位、不退位），正确进行以三位数为主的加减法笔算 3、认识钟面，联系实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻,进行珍惜时间的教育。 4、通过称物、掂量等体验活动，建立1克（g）、1千克（kg）的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估计物体的重量 四、教学重难点 教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规 范书写格式等的教育。 2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
沪教版牛津英语二年级英语下册第一单元考试卷
班级_________ ________ 学号________ 二年级英语下册第一单元考试题 听力部分（40分） 一听录音，圈出听到的图片。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二圈出你听到的容。（10分） 1. hrk gop 2. EFG FEJ 2. bus smooth 4. watch bag 5. can cat 6. hear ear 7. guess touch 8. blue brown 9. butterfly black 10. ship soft
三选择你所听到的句子，把序号写在括号。（5分） ( )1. A. What can you see? B. What can you hear? ( )2. A. What colour is it? B. What colour are they? ( )3. A. It’s a black bicycle. B. It’s a brown bicycle. ( )4. A.Is it hard? B. Is it smooth. ( )5. A. Ming can hear a car. B. Ming can’t hear a dog. 四判断听到的与图片是否相符，用“√”“×”表示。（5 分） 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( ) 五选出正确的答句。（10分） ( )1. A. I can see a car. B. I can hear a car.
( )2.A. They are red. B. It’s red. ( )3. A. Yes, it is. B. No, it’s hard. ( )4. A. It’s a watch. B. Yes, it is. ( )5. A. I can hear a train. B. I can hear a van. 笔试部分 ( 60分) 一正确抄写下列单词，注意占格。（5分） purple smooth train colour ship 二选出不同类的单词，把序号写在括号。（5分） ( )1. A. pink B. purple C. bus D. blue ( )2. A. train B. bicycle C. see D. ship ( )3. A. hard B. tiger C. rough D. smooth ( )4. A. hear B. see C. touch D. soft ( )5. A. rabbit B. banana C.lion D. cat 三判断下列句子是否符合图意，用“√”“×”表示（10分） 1． I can see a red apple. ( ) 2. Listen! I can hear a bus. ( )