经济扶贫与知识扶贫超详细资料2018版

经济扶贫比知识扶贫更重要

首先，经济是指社会物质生产和再生产的活动。扶贫是指扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变贫困面貌。而经济扶贫就是指利用物质生产和再生产来扶助贫困户或贫困地区发展生产。而不是对方认为的一味的捐赠金钱与粮食，因为一味的捐赠金钱与粮食叫做施舍而非扶贫。

从管仲的国多财则远者来，衣食足而知荣辱，到孔子育冉有日：先富之，后教之。从西汉休养生息，到近代改革开放，以及现在中国是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，皆在证明，扶贫更应重视经济环境的作用。因此我方始终认为经济扶贫比知识扶贫更重要。下面，我方将从3个方面论证经济扶贫比知识扶贫更重要

第一：从扶贫的迫切性来说，经济扶贫比知识扶贫更迫切。在哲学上说，经济基础决定上层建筑。意思也就是说，物质决定意识，有了最基础的物质保障，才能更好进行精神建设。如果一个地区需要扶贫就证明这个地区各方面都非常落后，而且再不发展就快活不下去了。而这么一个地方最需要的是基础性的发展，也就是物质经济。但由于他们解决不了这个问题，所以我们才去扶贫解决他们的燃眉之急。而知识是一种提高经济发展的手段，只有人在保证生存的情况下才会去想怎样提高。我们清楚，经济扶贫是解决她们困境的最有效最及时的，而知识扶贫是从思想给予灌输，从思想、意识改变，深入内在。我们不难看出，知识扶贫是一项长远而浩大的工程，不能及时的解决问题。

第二：从经济扶贫的基础性来说。经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。现在中国是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。没错，“授人以鱼不如授人以渔”，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。一个贫困的国家，他们属发展中国家，经济发展落后，因而知识发展落后，知识发展落后，因而经济发展更加落后。形成一恶性循环。只有经济得到发展，知识才能得到发展；只有得到知识，才会更好地发展经济。西部地区缺经济是因为没有经济，缺知识是因为留不住知识，西安高等院校46所，名列全国第三，四川同样有科研院所近百所，可每年都不仅是孔雀，就连麻雀也东南飞了，就因为巧妇难为无米之

炊，大家都知道要致富先修路，保守估计西部道路建设至少需要1200个亿，那么贫困的西部自己能够拿出多少钱呢？经济，同样是为贫困地区的知识进行转化和普及，提供了一支推动剂。

第三，从经济扶贫的重要性来讲。经济比知识更重要才能完成扶贫工作的战略任务。不论是基础设施建设，环境保护，还是教育普及，增加就业岗位都需要经济环境的大力支持。西部的水力资源占全国的78%，四川有个紫萍坡水利工程图纸定好了，技术问题解决了，万事具备可迟迟不能开工，就差一股36亿元的东风，象这样的中等工程西部还有47个。经济已成为贫困地区发展的瓶颈，经济扶贫必定是扶贫工作的重中之重。

观点：经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。经济扶贫只是解决短期内的题目，但它能产生远期的效果。如一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他才有书读吧！再用他的知识往扶贫他人，从而产生经济效益。

经济扶贫和知识扶贫得终极结果是阔别贫困。既然出现了这个选题，证实经济和知识都处于贫困状态，讨论得是哪一个优先得题目。经济题目首先摆在头位。由于人首先要活着。知识是一种进步，是经济发展得一个方面，而并非全部。这时，狭义化知识得概念。不要让对方说成经济得建设也是知识得一种体现。知识是经济得支撑，是经济增长得条件。是“增长”得条件，而不是最初当经济还需要扶贫得时候该谈得事情。

知识扶贫给的是一种可能的获得效益和进步素质的能力，而经济扶贫是最直接的资本投进，而资本则是最快转换为生产力和效益的东西。知识扶贫只是假设可以进步生产力，假设可以带来改变。例如：你扶贫个小学，要等学生都学成，将来都能成材，然后获得生存能力，往努力完成资本的原始积累，然后开始投资，再产生有形的和无形的效益；而你直接给投资个厂子或可以做点什么的资金，在相当短的时间内，就可以使客观条件有所改观，可使旧貌换新颜，可以改变生活条件及效果。用一年的时间走完知识扶贫十年的历程，至于知识也可以在此同时弥补。

开场白：

1仓禀食而知礼节

2衣食足则知荣辱

3国多才则远着来

4子曰：先富之后教之

反方一辩：

我方从不否认知识扶贫在整个扶贫工作的进行中有着重要地位，但只有通过经济扶贫，优先解决贫困地区的温饱问题，并且初步发展贫困地区的经济，打好经济基础，为知识扶贫提供必要的支持，才能更好的落实并发展知识扶贫(经济扶贫不仅仅是指经济方面的扶持，还包括经济环境)

我方从以下几个方面来论述观点。

1从扶贫的迫切性来说，经济扶贫比知识扶贫更迫切。

2：从哲学上讲，经济基础决定上层建筑，只有通过经济扶贫，优先解决贫困地区的温饱问题，并且初步发展贫困地区的经济，打好经济基础，为知识扶贫提供必要的支持，才能更好的落实并发展知识扶贫

3：经济扶贫是知识扶贫的基础，没有经济，一切都是空谈。我们不否认知识扶贫的作用，但只是扶贫必须建立在经济扶贫的基础上。?授人以鱼，不如授人以渔?倘若连雨鱼都没有，学会钓鱼又有什么用，早晚都得饿死。鱼鱼就是经济，没有经济一切都无用。

②日本科教兴国的时候也是靠庚子赔款才得以实现

4：贫困人口的受教育水平偏低，学习知识的基础有限，接受知识的程度有限，直接进行知识扶贫不仅见效慢，而且难度很大，不确定性强，而经济扶贫通过资金，技术，人才等资源的注入，帮助被复辅助地区调整其经济结构，建立良好的经济体系，使基本的生产生活状况得到改善和发展，为当地发展打好了优良的基础，而且经济扶贫为科教文卫事业的发展提供了硬件的支持和软件的维系，为知识扶贫提供了必要的条件，科教文卫事业的发展是围绕经济建设发展的，所以经济扶贫是扶贫工作的重心

5而经济扶贫也不是一味的捐助金钱粮食，这不是扶贫，而是施舍。经济扶贫也是带领地方搞经济建设。从根本上解决问题。

综上所诉，我方坚决认为经济扶贫比知识扶贫更重要。

反方提问：

1没有经济扶贫，知识扶贫不是企图建造空中楼阁吗？

2请问对方辩友举个例子：一个人落水了，这时候岸上的人是马上跳下去救人呢还是站在岸上，教落水人如何蹬腿，如何划臂，如何呼吸?

-----当然是前者，不然没等你教会，他早淹死了。经济扶贫和知识扶贫不是这个道理吗？

3请问对方辩友了解一下国家扶贫的基本方针吗？

-------不知道

-------以经济建设为中心把解决温饱问题作为扶贫的核心任务，同时要注意科教文卫的全面发展。那么你是要否定它的正确性吗？

4 对方提到授人以鱼不如受人以渔吧---承认

--如果连鱼（三餐）都没有何谈这些问题呢？

---当下中国不差钱

---还有贫困地区我们是讨论的是贫困地区

5知识扶贫?是指通过加强对贫困人口的基础知识、专业知识的教育逐步提高贫困人口自身的生产、生活能力以增强贫困人口自身的?造血?功能。请问对方辩友你连血都没有，更不用谈及血红蛋白了，更不用说造血了。6如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他几车书哪？？

7对于一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？

8增加平困地区农民收入是不是经济扶贫？？国家设立贫困补助基金是不是经济抚贫？？

9孔子过魏国时也有相关言论，先富起来，再受教育，对方便又作何解释？？

10西部的水力资源占全国的78%，四川有个紫萍坡水利工程图纸定好了，技术问题解决了，万事具备可迟迟不能开工，就差一股36亿元的东风

11知道日本科教兴国吗？日本当时的文化知识很发达，但是它兴国的时候庚子赔款才得以实现的

12一个人落水了，这时岸上的人是马上跳下去就人呢，还是站在岸上，叫落水人如何蹬腿，如何划臂，如何呼吸？没等你教会他，他早淹死了。经济扶贫和知识扶贫也是这个道理

13培根有没有说过?当我们都不能够把食物化成热量的时候，又怎么能够把知识变成力量?

14俗话说：富人思来年，穷人愁眼前。假如你十分充满怜爱的对一名已经饿得骨瘦如柴的索马里儿童说：‘孩子，你得去读书啊！你可不能放弃明天。’那孩子他一定会非常无助地对你说：‘求求你，先给我点吃的吧，我可能连今天也熬不过去

15经济扶贫立竿见影，而知识扶贫的周期长，知识扶贫搞出来的人才不一定为当地所用

16治贫可以三点出发，：留住知识，培养知识，引进知识

17到底怎样才算贫？是以GDP指数还是幸福指数啊

正方提问：

1授人以鱼，不如授人以渔。

答：无论那种鱼，都要在有鱼的条件下，如果连经济扶贫都没做好，那知识扶贫也是纸上谈兵。请对方辩友睁大眼睛看看，世界上有多少人还生活在贫困线以下，他们现在连鱼都没有，你让他们去学渔。对方辩友你不觉得本末倒臵了吗？

2知识改变命运

答：机会是给有准备的人的，我认为接受过良好教育的准备就是要有足够支撑的资金。一个人在饥寒交迫下学习的效率不会很高

3知识如果没有脱贫，再好的经济也会拖垮的

答：经济建设如果达到一定程度才能起到推动作用，一味强调知识贫困，后果是使扶贫变得流于空虚，并不能使对象走出贫困的阴影

4科学技术是第一生产力。

答：生产力的前提的他必须有劳动对象，如果连劳动对象的温饱问题都解决不了何谈生产力啊

5巧妇难为无米之炊。拙妇难为无米之炊

答：如果没有米，巧妇和拙妇又怎么做饭呢？米是从哪来的，不是用钱买的吗？难不成你要和店讲什么共产主义？

6得凤阳县吗，在实行家庭联产承包责任制之前那里可是出了名的贫困，国家每年都要进行经济扶贫，可结果却是越扶持越贫困，这直接导致了凤阳广大男性同胞们娶不到媳妇。

答：中国有些地方走不出越扶越贫的怪圈，就是因为方法不对。

7请问对方辩友为什么有很多人在一贫如洗的情况下还能东山再起？（有知识）

答：造成贫困的原因有很多，他既有自身的原因又有客观的原因

8西部派往人才开发西部不是扶贫的政策之一吗？

--事实上有很多人返回为什么呢?就是因为经济落后

9一个人脱贫是一辈子啊在一个地方吃饭还是一辈子走到任何地方都能找到饭吃呢？

10中国每年都有很多贫困生脱贫又返贫呢？

11你能靠父母来养活自己嘛？

------嗯，不能

大多数人需要勤奋来养活自己和智慧---养活自己要从很多很多方面来进行，勤奋只是自身的一个原因

12为什么农村总是高喊再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。

答：这句话反映的是对教育的重视，

但是没有经济为前提教育从何而谈

13新中国刚刚成立之初，一穷二白，千疮百孔，饿殍遍野，可谓极度贫困，而发展至今天的大中国，GDP排至世界第三，不得不让世界惊叹，难道中国有今天的成绩是来源于别人他国的经济扶贫吗？难道我们的生产力来源于经济扶贫吗？

14没有知识你用什么发展经济，贫困不只是经济上的，而是表现在各个方面的，难道你的IQ贫困用金钱可以补充吗？

15只要知识不贫，很有头脑，自然而然就会想着去赚钱，自食其力，经济扶贫只会越扶越贫

16经济时代教育为本!经济是建立在教育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还谈什么扶贫?一个国家没有了人才,那这个国家注定将被灭掉.经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人为什么老想出大山?走出农村走出贫困?

17经济扶贫比起知识扶贫成本更高，带来的财政负担更重，面对风云变化的经济局势，长期的高额经济援助必会导致入不敷出，经济运行风险激增。因而只能是次要手段。

18知识扶贫比起经济扶贫对贫困地区的影响更深远，长期效益更大，能够培养出真正带领当地致富的人才，能够发展出真正致富的技术，这些都是经济扶贫无法自主达到的

19经济扶贫更加增长贫困地区从领导干部到普通民众的惰性和不劳而获心理，不利于地区的长期发展，知识扶贫反而能激发其活力。贪污腐败的滋生！

20：经济扶贫是输血知识扶贫是造血21俗话说：?扶贫先扶智,治穷先治愚?。新时期,帮助弱势群体脱贫致富最根本的工作在于知识扶贫。通过知识扶贫,提高他们的文化知识水平,提升文化素质,使之掌握一定的劳动技能,提高再就业的能力,从而从根本上脱贫致富。

22教育扶贫、科技下乡，其目的正是为了提高他们的知识水平,提升其文化素质,使之掌握一技之长,提高再就业的能力,从而使其自身成为脱贫致富的生力军。而要做到这些，只有通过知识扶贫，而非经济扶贫。

四辩致辞：

谢谢主席，各位评委，同学，对方辩友大家好

经过刚才的激烈辩论相信大家已然发现，无论对方辩友如何大肆渲染知识扶贫的好处，也掩盖不了知识扶贫固有的缺陷，无论对方辩友多么滔滔不绝，也无法弥补自己观点中的错误与漏洞，下面由我来指出对方辩友言辞中的几点瑕疵吧

首先，对方辩友认为知识扶贫对贫困地区的影响深远，长期效益大，但是对方辩友，忽略了培养一个人才所需要的时间很长，我们总不能等到十年，二十年之后，人才培养好了再来脱贫致富吧，而经济扶贫可以通过对人才，技术，资金等资源的有效配臵，以现有的资源因地制宜的发展经济，同时培养人才，发展科技，这样才能形成良性循环，达到真正的脱贫致富。

其次对方辩友混淆概念，把经济扶贫等同于资金扶贫，殊不知经济扶贫不仅仅包括资金的直接注入，还包括人才，技术，材料等资源的投资，而通过对这些资源的有效配臵，就可以达到扶贫的目的

再次，对方辩友说过授人以鱼不如授人以渔，但是请对方辩友睁大眼睛看看，世界上有多少人还生活在贫困线以下，每天都在祈求上苍第二天能吃的饱一点，穿的暖一点，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，连人得生存权利都无法保障，何谈扶贫，难道对那些快饿死的非洲难民说，只要学会了这些知识，面包会有的牛奶会有的，一切早晚都会有的吗？

多少次我们在电视上看到贫困地区的孩子们睁着那双纯净的眼睛祈求他们能吃饱饭，能活下去，又有多少次我们看到贫困的老农穿着单薄的衣服祈祷冬天来临时不会因为寒冷而生病死去，而正是经济扶贫给了他们希望。狂沙掩盖不住黄金的光芒，知识扶贫再好也动摇不了经济扶贫的中心地位下面我将阐述我方观点，

第一：经济基础决定上层建筑，我方从不否认知识扶贫在整个扶贫工作的进行中有着重要地位，但只有通过经济扶贫，优先解决贫困地区的温饱问题，并且初步发展贫困地区的经济，打好经济基础，为知识扶贫提供必要的支持，才能更好的落实并发展知识扶贫

第二：贫困人口的受教育水平偏低，学习知识的基础有限，接受知识的程度有限，直接进行知识扶贫不仅见效慢，而且难度很大，不确定性强，而经济扶贫通过资金，技术，人才等资源的注入，帮助被复辅助地区调整其经济结构，建立良好的经济体系，使基本的生产生活状况得到改善和发展，为当地发展打好了优良的基础，而且经济扶贫为科教文卫事业的发展提供了硬件的支持和软件的维系，为知识扶贫提供了必要的条件，科教文卫事业的发展是围绕经济建设发展的，所以经济扶贫是扶贫工作的重心，

最后希望对方辩友了解一下国家扶贫的基本方针是以经济建设为中心把解决温饱问题作为扶贫的核心任务，同时要注意科教文卫的全面发展

综上所述我方坚定认为经济扶贫比知识扶贫更重

首先，经济是指社会物质生产和再生产的活动。扶贫是指扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变贫困面貌。而经济扶贫就是指利用物质生产和再生产来扶助贫困户或贫困地区发展生产。而不是对方认为的一味的捐赠金钱与粮食，因为一味的捐赠金钱与粮食叫做施舍而非扶贫。

从管仲的国多财则远者来，衣食足而知荣辱，到孔子育冉有日：先富之，后教之。从西汉休养生息，到近代改革开放，以及现在中国是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，皆在证明，扶贫更应重视经济环境的作用。因此我方始终认为经济扶贫比知识扶贫更重要。下面，我方将从3个方面论证经济扶贫比知识扶贫更重要

第一：从扶贫的迫切性来说，经济扶贫比知识扶贫更迫切。在哲学上说，经济基础决定上层建筑。意思也就是说，物质决定意识，有了最基础的物质保障，才能更好进行精神建设。如果一个地区需要扶贫就证明这个地区各方面都非常落后，而且再不发展就快活不下去了。而这么一个地方最需要的是基础性的发展，也就是物质经济。但由于他们解决不了这个问题，所以我们才去扶贫解决他们的燃眉之急。而知识是一种提高经济发展的手段，只有人在保证生存的情况下才会去想怎样提高。我们清楚，经济扶贫是解决她们困境的最有效最及时的，而知识扶贫是从思想给予灌输，从思想、意识改变，深入内在。我们不难看出，知识扶贫是一项长远而浩大的工程，不能及时的解决问题。

第二：从经济扶贫的基础性来说。经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。现在中国是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。没错，?授人以鱼不如授人以渔?，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。一个贫困的国家，他们属发展中国家，经济发展落后，因而知识发展落后，知识发展落后，因而经济发展更加落后。形

成一恶性循环。只有经济得到发展，知识才能得到发展；只有得到知识，才会更好地发展经济。西部地区缺经济是因为没有经济，缺知识是因为留不住知识，西安高等院校46所，名列全国第三，四川同样有科研院所近百所，可每年都不仅是孔雀，就连麻雀也东南飞了，就因为巧妇难为无米之炊，大家都知道要致富先修路，保守估计西部道路建设至少需要1200个亿，那么贫困的西部自己能够拿出多少钱呢？经济，同样是为贫困地区的知识进行转化和普及，提供了一支推动剂。

第三，从经济扶贫的重要性来讲。经济比知识更重要才能完成扶贫工作的战略任务。不论是基础设施建设，环境保护，还是教育普及，增加就业岗位都需要经济环境的大力支持。西部的水力资源占全国的78%，四川有个紫萍坡水利工程图纸定好了，技术问题解决了，万事具备可迟迟不能开工，就差一股36亿元的东风，象这样的中等工程西部还有47个。经济已成为贫困地区发展的瓶颈，经济扶贫必定是扶贫工作的重中之重。

综上所述，我方始终认为经济扶贫比知识扶贫更重要。

例子：

西部的水力资源占全国的78%，四川有个紫萍坡水利工程图纸定好了，技术问题解决了，万事具备可迟迟不能开工，就差一股36亿元的东风

日本科教兴国吗？日本当时的文化知识很发达，但是它兴国的时候庚子赔款才得以实现的

尊敬的各位评委，主席，同学们：

大家好，今天我方的观点是经济扶贫比知识扶贫更重要，首先我们来明确一下定义，根据《现代汉语词典》的解释，扶贫是指扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变贫困面貌。贫困户主要是身体疾病，自然灾难和生活因难致贫。经济扶贫是指通过分发生产资料和生活资料，帮助贫困地区建立基础设施或是引入资金创办工厂提供就业岗位等方式帮助贫困户或贫困地区发展生产，改变贫困面貌。知识扶贫是指通过提高贫困地区人民的知识水平来帮助贫困户或贫困地区发展生产，改变贫困面貌。究竟怎么才算贫困呢？我们国家的最新贫困户标准是人均年收入少于1196元的家庭，贫困县的标准是贫困人口占全县人口的60%以上等等条件。我们大家都知道，经济扶贫和知识扶贫都能达到扶贫的目的，但对于贫困者来说到底那一种更重要一些呢，我方认为经济扶贫比知识扶贫更重要，原因有以下两点。

第一，经济扶贫是扶贫的基础。经济

基础决定上层建筑已经是人人都知道的真理了，那么对于贫困户来说的话，温饱问题都没有解决的情况下，谁会有心思去提高知识修养呢？再者知识扶贫也是建立在经济之上的，没有强大的经济作后盾的话，知识扶贫根本就不可能施展开来，也达不到预期的效果。经济扶贫和知识扶贫是相互依存的，但是经济扶贫作为扶贫的基础的话显然更重要一些。

第二，经济扶贫是最直接的扶贫方式。首先经济扶贫相比于知识扶贫更能从根本上解决贫困对象的就业问题；再次经济扶贫相比于知识扶贫更能从根本上解决基

础设施建设的主要矛盾。基础设施薄弱是是当前贫困地区发展的主要矛盾。交通的不便，电力供应的不足，使得物质交流和商品输出十分困难。对基础设施建设的资金投入从根本上解决了这一主要矛盾；最后经济扶贫相比于知识扶贫更能从根本上推动贫困

地区的产业转型。普遍贫困地区的经济结构单一且不合理，经济转型成为其地区经济发展的战略性任务。经济扶贫通过经济措施因地制宜地引导进行产业结构转型，结合区域横向发展，走上一条以新型农业为主导，多种行业相辅的可持续发展道路。

当然在这些所有的发展中我们不能忽视知识的作用，但是相对而言我方更加坚信经济扶贫比知识扶贫更重要不仅因为经济是知识的基础更重要的是经济扶贫作为最直接的扶贫方式被越来越多的人接受。谢谢大家！

谢谢主席，各位评委，大家晚上好。

在刚刚精彩纷呈的辩论中，对方同学混淆了一个概念，犯了两个错误，一共三个模糊，下面，由我来为大家拨云见日。

首先，我需要再次强调，重要性是一种价值判断，今天我们比较的平台应当是建立在治愚、治贫同时需要，并且同在执行的条件下，所以我方同学只需要论证，在这种条件下，治愚比治贫对个人，对社会的价值更高远。但很遗憾，今天对方

同学先用自己的智慧把世界上的贫都臆构成奄奄一息，没有一箪食，一壶浆就会撒手人寰的苦难者，用这个辩题并没

有的附加条件将辩题无限缩小。

其次，对方同学将重要性的落脚点始终停留在当一者不存在而对另一者产生的影响上。他只告诉了我们，当没有治贫时，治愚会怎么样，但这却只是体现重要性的众多方式中极其狭窄的一面，并不能证明对方论点。相反，对方同学却始终不能回

避并已多次承认在贫、愚并治下，治愚比治贫更重要。

退一步说，对方同学今天始终将“必要性”等同于“重要性”，只给我们论证了治贫是如何必要的，却总无法给出治贫比

治愚更重要的理由。

再退一步说，对方同学即使能论证治贫是前提，又如何能推导出治贫比治愚更重要呢？对方同学没有给出任何证据证明

时间的先后性就等同于措施的重要性。

人和动物的区别就在于人活着并不是为了满足动物的需求，人之所以为人，就在于自我价值的实现，试问，让蒙昧的人们

接受知识的洗礼，思想的熏陶，精神世界的丰富，从而能实现价值的升华，哪一项不是通过治愚实现的？对方同学今天只看

到贫困的人们想得到一碗饭吃，却听不见文化缺失的人们那声“我要知识”的呐喊，听不见千万山村孩子那句我想上学的呼

唤，于心何以忍，于情何以堪，于理何以辩。

回首五千年，放眼全世界。孔子的儒学让人类从杀戮走向仁爱，文艺复兴让人类从禁锢走向自由，科教兴国让孩子从农田走向课堂。

我不知道治贫带来的事一条鱼还是一碗粥，但我知道，治愚带来的不仅仅是知识的源泉，梦想的火种，智慧的光芒，还有改变现状的

勇气与坚强，还有追求价值的决心与力量，还有冲破捆绑的热情与激荡。所以，我们更加有理由相信，治愚比治贫更重要，谢谢！

1，改革开放前，全国大多数人民贫穷的原因是什么？

2，为什么后来有的人，有些地区富裕起来了呢？

——是他们有了改变贫穷的思想和勇气。而另一些人由于思想的蒙蔽，从思想的深处就没想过改变目前的情况和状态，这才导致

他们更贫穷。

3，治愚是治贫的手段？治贫才是目的？——①，为了解决费马大定理，运用到了椭圆曲线，模式型等数学工具，

请问这些手段难道不比目的更重要？

②，我国的最终目的是实现共产主义，它包括物质，精神，文化三方面

按您的道理物质算作治贫，那精神，文化都算作治愚的话，那还是治愚

是目的咯？

③，贫民的价值取向，最终目的就一定仅仅是不贫穷了吗？

。子非贫，安知贫之志乎？

4，为什么富兰克林说“贫穷本身并不可怕，可怕的是自己以为命中注定

贫穷或一定老死于贫穷的思想。”

5，治贫，是谁来治？

6，今天对方同学说对历史进程的影响我们不谈，对社会进步的影响我们

也不谈，对个人的影响我们可以谈，但只能谈没有一碗饭就一瞬间死去

的人，这种逻辑大家能接受吗？

7，十七大的主题是：深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革

开放，推动科学发展。

8，为什么非洲有包括中国在内的世界各国的援助却还是依然贫困呢？9，为什么政府补助贫民实施的新农村建设，扶贫攻坚等党的惠民政策时，

在实施过程中，经常遭到他们的反对啊？10，在贫困村希乐图村里，老百姓看天吃饭，肆意开荒，破坏了当地的自然

资源，您的治贫方案怎么开展啊？

11，美国经济学家说：人类社会的发展需要人才，把人类的智慧充分发挥，利用

有限的资源创造无限的财富，是治贫还是治愚有无穷无尽的能力啊？

11，国家开发部部长提出的是“西部开发，科教先行”

12，日本就是在物质条件极其短缺的条件下发展的

13，经济发展在一定程度上反映的的确是财富的增长，但经济是钱堆出来的吗？

14，消极无为，听天由命的人生观，安贫乐贫，得过且过的生活观

15，落后保守的小农经济意识，机械僵化的计划经济观念，腐朽封建的官本位思想

亲爱的主席、评委、对方辩友，大家好：

我方的观点是现阶段中国，知识扶贫比经济扶贫更重要。开宗明义，概念先行。

扶贫是指帮助贫困人口发展经济，摆脱贫困。知识扶贫是扶贫主体通过提高教

育和文化科学水平，以促使贫困地区和农户生产自救，逐步走上脱贫致富道路。

经济扶贫是指扶贫主体直接向扶贫客体提供生产和生活所需要的粮食、

衣物等

物资或现金。而年收入在2300元以下具备劳动能力的农村人口为我们主要扶贫对象。自1949年建国以来，中国扶贫分为五个阶段，而现阶段是指最近的即从2001年至今的第五阶段。中国在第五阶段的现状是已经基本解决了贫困人口的温饱问题。

我们今天比较两者谁更重要的标准时比较谁更能稳定解决扶贫对象脱贫致富问题这一首要任务。具体论点如下：

第一，从扶贫的深度来讲。经济扶

贫虽能较快得解决眼前问

题，但却是治标不治本。而

知识扶贫，传授生活经验，

谋生技能，从根本上解决贫

困问题。经济提供了物质，

但知识为我们提供合理运用

经济扶贫的保障，具有引导

性。真正的扶贫是立足长远

的。贫者只有提高自身能力，

才能获得长远的可持续发

展。同时，经济增长是建立

在优化结构和提高效益的基

础上的，这也需要知识引导。

我方承认扶贫需要经济和知

识双管齐下，但相较而言知

识扶贫更能根本稳定地解决

我国现阶段贫困问题，因此

知识扶贫更重要。第二：从

本质上来说，各国企业间的

竞争已是人才竞争。通过对

农村贫困人员进行知识扶

贫，提高生产力中的智能因

素，提高贫困人口的竞争力，

从而提高生产力水平，做到

良性循环。能够达到彻底使

其摆脱贫穷的作用。

第三：贫困人口所处的自然环境恶劣，意味着贫困农户更易遭到自然风险的冲击。导致出现农村“扶贫，脱贫，再返贫”的怪圈发生。因此，应充分认识到提高劳动力文化素质对改编贫困农户家庭经济脆弱性所起到的作用。综上所述，我方坚定我方观点：现阶段中国，知识扶贫比经济扶贫更重要。

1.谢谢主持人，各位评委、同学、对方辩友，大家晚上好！今天我方的观点是知识扶贫比经济扶贫更重要。经济时代,教育为本!经济是建立在教

育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还谈什么扶贫?经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人

为什么老想出大山?走出农村走出贫困?一个人没有了知识就没有了说话

的权利。

2.什么叫扶贫？扶贫的目的是什么？一个不学无术之徒你给他再多的经济援助只能使他不思进取变成寄生

虫。我想这决不是扶贫的目的。发展相对落后的经济，而不仅限于温饱，所谓扶贫乃根治贫困、脱离贫困之意。我将从以下几个方面来论述我方观点，即知识扶贫比经济扶贫更重要：

3.第一：从扶贫的深度来讲。经济扶贫虽能较快解决眼前问题，但却是治标不治本。而知识扶贫，传授生活经验和谋生技能，从根本上解决问题。真正的扶贫是立足长远的，经济扶贫帮得了一时帮不了一世，天助自助者，贫者只有提高自身能力，才能更好的融入社会生产领域，获得长远的可持续发展。

4.第二：从“能力”来看，经济扶贫可以扶得了多少贫穷？要花费多少的金钱物质？我们国家强调科教兴国,科学的教育过程就是一个知识的传授过程,也说明了知识扶贫的重要性。没有知识你用什么发展经济，贫困不只是经济上的，而是表现在各个方面的，难道你的IQ贫困用金钱可以补充吗？

5.第三：从“独立”来看，经济扶贫只会让贫穷继续贫穷，因为他们不懂养活自己的技能，纯粹地依靠别人的帮助，这是对社会无益的，更会让他们产生懒惰思想！人都懒惰了，国家怎么办？“授人以鱼，不如授人以渔。”请问对方辨友，如果是你，你是先给人鱼呢，还是先教人钓鱼的方法呢？我给他们吃一顿饭，他们只是吃饱肚子的穷人，依然没有摆脱贫困啊！西部大开发，是一群文盲可以完成的吗？从总体和长远利益来看，知识扶贫比经济扶贫更重要。

6.第四：大家还记得凤阳县吗，在实行家庭联产承包责任制之前那里可是出了名的贫困，国家每年都要进行经济扶贫，可结果却是越扶持越贫困，这直接导致了凤阳广大男性同胞们娶不到媳妇。直到后来，正如花鼓戏中所唱“说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，实行联产责任制，家家户户屯满粮”，知识扶贫才是硬道理，它让凤阳广大的男性同胞们娶到了媳妇，这难道还不能说明知识扶贫比经济扶贫更重要吗。

7.贫困不一定会导致愚昧，但是愚昧一定会导致贫困，只有摆脱了愚昧，人才能一步步摆脱贫困，走向富裕。综上所述，我方认为，知识扶贫比经济扶贫更重要。

1.对方辩友滔滔不绝的口才着实是让我小小的佩服了一把，可是这依然不能弥补他们所犯下的错误。首先对方辩友把贫困定义的太极端太狭隘化了，如果说贫困就仅是没吃没喝的话那贫困的人都饿死了，世界上还存在贫困吗？现在活着的都是富人咯。人的手是可以创造财富的，但指挥双手的却是大脑！因而要大力发展科教

2.文卫事业，倡导文明风尚，可见知识是扶贫的必经之路。

今天面包，明天面包，那么后天的面包又从哪儿来呢？给了面包就不贫了吗？难道不需要教会他们如何去挣面包，如何做面包吗？如果对方辩友认为经济扶贫比知识扶贫更重要，先给面包，那为什么中国人说：“养儿不读书，不如养头猪”呢？

3.我们说扶贫就应该让孩子们上好学,学好知识,而不是去给他们钱让他们沉迷!所有的经济都是在知识的前提下发展，所有的人都是在知识的前提下成功。相信大家都听过这么一句话“授人以鱼不如授人以渔”。知识就是力量，知识就是财富！有了点石成金的手指你还愁你不富裕吗？如果他们选

4.择钱的话这就是为什么我们有些地方越扶持越贫困。

知识的贫瘠是最可怕的贫瘠，头脑的荒芜是致命的荒芜。对方辩友一直在雾里看“经济”，水中望“扶贫”，透过镜花水月又怎能把“知识扶贫和经济扶贫哪个更重要”看得清清楚楚，明明白白，真真切切呢？所以我方认为，知识扶贫比经济扶贫更重要。

没有经济扶贫，知识扶贫就是企图修建空中楼阁？

我很奇怪的反问对方辩友，没有知识扶贫，经济扶贫就是在构造海市蜃楼咯？

知识扶贫是教给他怎样去打鱼,经济

扶贫只是给了他多少鱼.

所以我们没有否定经济扶贫的存在意义啊我们是在肯定了双方都有作用

的前提下强调了知识扶贫的重要地位

不要让对方说成经济得建设也是知识得一种体现。知识是经济得支撑，是经济增长得条件。是“增长”得条件，而不是最初当经济还需要扶贫得时候该谈得事情。经济扶贫不是一味得捐助金钱与粮食，这不叫扶贫，叫做施舍。而是带领地方搞好经济。首先要让人能自己弄饭吃。其次才是提高

经济时代教育为本!经济是建立在教育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还谈什么扶贫?一个国家没有了人才,那这个国家注定将被

灭掉.经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人为什么老想出大山?走出农村走出贫困?一个人没有了知识就

没有了说话的权利,没有了知识就没

有了地位.我们要扶贫就应该让孩子

们上好学,学好知识,而不是去给他们钱让他们沉迷.!所有的经济都是在知识的前提下发展,所有的人都是在知

识的前提下成功!

所以我认为知识比经济更加重要!

“知识如果没脱贫，再好的经济也会搞垮”。。。对这个问题的反驳是：我们承认二者都重要，但今天的辩题是谁“更”重要！

观点一、可以快速解决眼前急需的问题。例如先解决温饱，才可能去学知识。如果温饱都没解决的话，饿都饿死你了，还谈什么学习知识。

观点二、经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。经济扶贫只是解决短期内的问题，但它能产生远期的效果。如一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他

才有书读吧！再用他的知识去扶贫他人，从而产生经济效益。

观点三、最实际的问题：如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他一群人呢？我想都会选择给他钱吧。

观点三：给知识。知识就是力量，知识就是财富！有了点石成金的手指你还愁你不富吗？如果他们选择钱的话这就是为什么我们有些地方越扶越贫困的原因了。

观点二：这是个贫困‘学生’是吧，首先他接受着教育，他有一定的文化了是吧？有了文化你再给予他经济扶助那肯定是有作用的。但是如果他没文化的话，你给予他经济的援助只能解一时之需，他能自力更生吗？什么叫扶贫？扶贫的目的是什么？一个不学无术之徒你给他再多的经济援助只能使他不思进取变成寄生虫。我想这决不是扶贫的目的。

上面的最佳答案漏洞百出观点一：不要把贫困定义很太极端化了狭隘化了，如果说贫困就仅是没吃没喝的话那贫困的人都饿死了，世界上还存在贫困吗？现在活着的都是富人咯？？？？

知识扶贫需要一个过程缓慢的

而经济扶贫则来的快些

有了钱就会琢磨怎么样赚钱

想到怎样赚钱就会渐渐明白

知识!!!用钱赚钱的好处了

孔子过卫国时也有相关言论，先富起来，再受教育。

人穷志不穷

知识扶贫比经济扶贫更重要辩论词1

2011-07-02 09:59

知识扶贫比经济扶贫更重要

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主持人、评委、对方辩友：大家好！祖国60年风雨历程直至今天解决了13亿人的基本温饱问题，但仍存在精神贫乏，物质紧缺的情况。顾名思义，贫是缺乏，缺少不丰富。我们应该明确认识到扶贫：扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。人的手是可以创造财富的，但指挥双手的却是大脑！只有摆脱了愚昧，人才可能一步步走向富裕，摆脱贫困。发展相对落后的经济，而不仅局限于温饱，所谓扶贫乃根治贫困、脱离贫困之意。靠飞来横财不可能达到扶贫的目的，这就要求人们自身必须具备脱离贫困、创造财富的能力，而要具备这种能力，就要求人们摒弃愚昧，提高认知能力，提高知识状态。因而要大力发展科教文卫事业，倡导文明风尚，知识是扶贫的必经之路。知识扶贫是指传播知识技术，系统科学的利用知识手段进行扶贫，从而达到根本长远发展。经济扶贫是指用经济手段给以物质帮助达到扶贫目的。今天我们讨论哪个更重要的标准是，哪个才是根本解决问题之道，更有利于物质精神富裕。

下面，我方将从扶贫的深度，广度和整体系统性来论述我方观点。

第一：从扶贫的深度来讲。经济扶贫虽能较快得解决眼前问题，但却是治标不治本。而知识扶贫，传授生活经验，谋生技能，从根本上解决问题。真正的扶贫是立足长远的，经济扶贫帮得了一时帮不了一世，天助自助者，贫者只有提高自身能力，才能更好的融入社会生产领域，获得长远的可持续发展。

第二：从扶贫的广度来讲。今天我们的扶贫已经不仅仅是简单的救济模式。十一五”指出扶贫以劳动力转移培训为工作重点，坚持开发式扶贫的基本方针。经济增长是建立在优化结构和提高效益的基础上的，这就需要知识引导。因此，扶贫需要经济和知识双管齐下，但相较而言知识扶贫更重要。经济提供了物质，但知识为我们提供合理运用经济扶贫的保障，具有引导性。第三：从整体的系统性来讲。扶贫是全社会的问题，扶贫不是对一个个体，一个贫困地区的扶贫，而是一个系统一个整体的扶贫。对于精神贫乏的人，知识扶贫有助于他们的激发社会责任感，更好的参与扶贫：对于物质贫乏的人，知识扶贫有助于教会他们利用技能谋生，创造财富：而对于精神物质都贫乏的人，知识扶贫更是让他们拥有主动改变命运，真正脱贫致富的机会和保障。,那些人之所以贫穷，其根本原因是因为他们不知道改变现状,不知道改变贫穷的现状,所以!如果想治穷，其根本是改变他们的思想! 只有改变了他们的思想，才能改变他们贫穷的根本!才能使他们不贫穷

综上所述，我们以扶贫的深度为纵轴，广度为横轴，交点是整体系统性，观察这幅坐标，我们会发现，知识扶贫比经济扶贫更重要。知识为根，经济为叶，根繁方能叶茂；知识是本，经济为标，治标方能治本；知识是日，经济为月，日赋予月之光华；知识是源，经济为流，源远才能流长。知识是火，点亮前行的灯；知识是灯，照耀光明的路；知识是路，探索五千年的文明之源。是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！谢谢！

（一辩小结）主席、评委、对方辩友：大家好！

经济时代教育为本!经济是建立在教育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还

谈什么扶贫?一个国家没有了人才,那这个国家注定将被灭掉.经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人为什么老想出大山?走出农村走出贫困?一个人没有了知识就没有了说话的权利,没

有了知识就没有了地位.我们要扶贫就应该让孩子们上好学,学好知识,而不是去给他们钱让他

们沉迷.!所有的经济都是在知识的前提下发展,所有的人都是在知识的前提下成功!所以我方坚决认为知识扶贫比经济扶贫更重要！首先，对方指出经济基础决定上层建筑。但经济手段并不等于经济建设，我们传播知识，是为经济基础服务，知识扶贫同样有利于上层建筑。第二，对

方举例说一个饥饿的人给他钱买食物和給他书，他会选择什么来论证经济扶贫更重要。但首先这是先后问题，与辩题比较性相悖。其次，先不一定是更重要。今天我们讨论哪个更重要的标准是，哪个才是根本解决问题之道，更有利于物质精神富裕。就像等会对方一辩要先站起来，但不能说明站起来比随后的开篇立论更重要啊。从“长远”来看，经济扶贫只可以短暂地扶贫，不能根治。换句话说就是治标不治本。

从“能力”来看，经济扶贫可以扶得了多少贫穷？要花费多少的金钱物质？

从“独立”来看，经济扶贫只会让贫穷继续贫穷，因为他们不懂养活自己的技能，纯粹地依靠别人的帮助，这是对社会无益的，更会让他们产生懒惰思想！人都懒惰了，国家怎么办？中国有句古话，叫“授人以鱼，不如授人以渔。”请问对方辨友，如果是你，你是先给人鱼呢，还是先教人钓鱼的方法呢？我给他们吃一顿饭，他们依然是吃饱肚子的穷人，依然没有摆脱贫困啊！“宝剑锋从黄金出，梅花香自温饱来”！西部大开发，是一群半文盲可以完成的吗？从总体和长远利益来看，知识扶贫比经济扶贫更重要。贫不一定会导致愚，但是愚一定会导致贫，所以知识扶贫比经济扶贫更重要。三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人，毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；无论是知识扶贫还是经济扶贫，目的只有一个，那就是改变现状，追求更完美幸福的生活。在物质生活越来越丰富的今天，人们对精神生活的追求也越来越高，无疑这对人们思想文化素质的要求正在提高，以前几天的“抢盐风波”做例证。并不都是我们没有盐，是一些人错误的认识和盲目跟风，是在灾难面前表现出来的一种集体无意识行为，虽然具有很大的非理性和盲从性，归根结底还是知识缺乏的表现。可见，知识的贫瘠是最可怕的贫瘠，头脑的荒芜是致命的荒芜。对方辩友一直在雾里看“经济”，水中望“扶贫”，透过镜花水月又怎能把“知识扶贫和经济扶贫哪个更重要”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。知识扶贫比经济扶贫更重要，让治贫来得更猛烈些吧！谢谢大家！

成功是一种思想，有了成功的思想才能有成功的行动，同样愚昧是一种思维模式，只有改变了这种思维的模式才能使自己认识到怎样改变自己的现状，钱到处都有关键看你能不能有能看见钱的眼睛，也就是说你有没有头脑，愚昧的人是不可能把握住金钱的，所以只有先治愚。如果愚昧的人都能脱贫了，还有穷人吗？楼上的请你告诉我一个愚昧的人应该怎样解决贫困问题？他用什么来解决这个问题？去找更愚昧的人吗？而反方辩手则凭借现实反唇相讥：“面对饿得皮包骨头的孩子，您是送给他一块面包呢？还是一本书呢？”

切记：经济不是经济基础，更不是物质基础，经济扶贫不等与经济建设

现实事例：1、农村和山里的孩子通过学习考上大学赚钱养家。

2、广东省７万名贫困生受益于政府实施的“智力扶贫”改变命运。据广东省劳动保障厅介绍，近年实施的资助贫困家庭子女免费就读技工学校的“智力扶贫”工程，实现了“培训一个、就业一人、脱贫一户”，使广东７万个贫困家庭走上脱贫之路。

3、促进人民素质的提高，促进人的全面发展，是建设社会主义新社会的一个本质要求。我国全面建设小康社会的一个目标就是：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的从正方来说：1，抓住人类本质的最主要的特点。我们相对于原始社会的人类，还有一些动物的差别，做一些比较。其2，社会是要发长的。从长远的来讲，未来的我们需要知识，比经济的多。3，从因果角度说，知识影响着经济的发长。知识扶贫自然比经济扶贫来得重要并有效。Kd 从“自尊”来看，一味地给予经济上的帮助，就象对待乞丐一样，伤害到贫人的自尊也侮辱他们的智商，就象是游手好闲的无聊人士。

扶贫：扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。

知识扶贫就是到贫困地区传授文化经济扶贫：我国有不少人通常把贫困简单地理解为缺吃少

穿，即通常所说的温饱问题。因此，我国扶贫工作常常注重经济扶贫，给还未解决温饱问题的贫困家庭以财政上和金融上的救济和扶持，从资金上帮助他们寻找脱贫的途径和机会。这些做法无疑是正确的、有效的扶贫之举。但这样做是远远不够的，扶贫不仅仅就是解决温饱问题，更重要的是要给他们提供更多的挣钱能力和机会。提高挣钱能力就是要提高贫困人口的身体素质和教育水平。

周总理：为中华崛起而读书。鲁迅先生一声呐喊震醒了千千万万华人为革命解放而奋斗，这难道不能证明“治愚”更重要么？首先，在特定的历史时期下，我们只能依靠“曲线救国”。可是众所周知，两点之间直线最短，曲线和直线相比，当然直线更有效，治愚和治贫相比，当然治贫更重要啊！

中国有句古话，叫“授人以鱼，不如授人以渔。”请问对方辨友，如果是你，你是先给人鱼呢，还是先教人钓鱼的方法呢？

正方三：“对方同学以迫切性来衡量重要性。那我倒要告诉你，我现在肚子饿得很，十万火急的需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到辩论比充饥更重要。”

西方世界工业革命之后大力发展科技，实现了社会的进步和经济的腾飞。正是由于对科技的重视和对治愚的彻底贯彻，所以拉开了发达国家和发展中国家的差距，拉开了第一世界和第三世界的差距。推进了历史的发展，使人类文明迈上更高的台阶。这不正说明“治愚更重要”么？答：我们承认治愚的重要性，承认科学技术是第一生产力。

贫困的根源是什么？经济扶贫的方法又是什么呢？

请问作为扶贫对象的人，是什么能深入他们的思想和灵魂，并能使他们的人生发挥质的飞跃呢？是几顿饭、几百块钱还是能从根本上改变他们命运的知识？

同学们，我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。”

30年前就听到索马里的孩子在挨饿，30年后为什么索马里的孩子仍在挨饿呢？一个人，一个社会，一个国家缺少技术，知识，人才，行吗？如果按对方辩友的观点，吃饱吃好才是根本问题，那我们的希望工程岂不是从希望变失望，再变成绝望吗？（乙方：如果按你所说，这些贫困的人因为贫，就不给面包吃，那我们让所有贫困的人都安乐死算了。这样我们就可以一路小跑走到人类的尽头——伊甸园了。）

今天面包，明天面包，后天的面包从哪儿来呢？难道不需要教会他们如何去挣面包，如何做面包吗？你们知道么？

给了面包就不贫了吗？

如果对方辩友认为经济扶贫比知识扶贫更重要，先给面包，解决温饱更重要，那为什么中国人说：“养儿不读书，不如养头猪”呢？

不改变知识贫瘠的现状，如何使我们的文化代代相传，如何传承中华五千年的文明，难怪人们都说一代不如一代！端午节还被韩国抢去了，这就是丢弃知识，文化不顾，一心扶经济的可悲啊！

中国有些地方走不出越扶越贫的怪圈，就是因为方法不对。经济上的扶贫只是解决暂时的困境，要想最终摆脱贫困，只有授予可以致富的知识！这就叫，自力更生！社会上的贫富差距是源自于不平等的社会阶层体制。我们真正的贫困不是因为我们的物质生活缺乏，而是因为个人的修养，以致于国家的道义出了问题。

解决贫困问题的不仅仅是经济改革的问题，更需要有许多人文关怀的知识分子在人的思想以及人性的缺憾下，改变人们的时代性的思维模式－－不要一味的提倡个人主义式的自由竞争，最重要的还是解决人类之间的不平等的知识结构所造成的社会不平等的制度。

如果一群IQ用IQ的方法解决IQ的问题，那这个国家岂不是越扶越IQ吗？

“宝剑锋从黄金出，梅花香自温饱来了！”

1、经济扶贫比起知识扶贫成本更高，带来的财政负担更重，面对风云变化的经济局势，长期的高额经济援助必会导致入不敷出，经济运行风险激增。因而只能是次要手段。

2、知识扶贫比起经济扶贫对贫困地区的影响更深远，长期效益更大，能够培养出真正带领当地致富的人才，能够发展出真正致富的技术，这些都是经济扶贫无法自主达到的。

3、经济扶贫更加增长贫困地区从领导干部到普通民众的惰性和不劳而获心理，不利于地区的长期发展，知识扶贫反而能激发其活力。贪污腐败的滋生！

4、知识扶贫可操作性更强，中间环节可能发生的腐败消耗几乎可以忽略不计，而经济扶贫很容易蜕变成为腐败滋生的温床，效用有限。反方三：刚才对方一辩同学说过：“知识就是力量。”那么我请问你，培根有没有说过“当我们都不能够把食物化成热量的时候，又怎么能够把知识变成力量”呢？（没否认啊，先后问题，与今天辩题重要性一样吗？）反方三：“俗话说：富人思来年，穷人愁眼前。假如你十分充满怜爱的对一名已经饿得骨瘦如柴的索马里儿童说：‘孩子，你得去读书啊！你可不能放弃明天。’那孩子他一定会非常无助地对你说：‘求求你，先给我点吃的吧，我可能连今天也熬不过去了。’

经济时代教育为本!经济是建立在教育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还谈什么扶贫?一个国家没有了人才,那这个国家注定将被灭掉.经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人为什么老想出大山?走出农村走出贫困?一个人没有了知识就没有了说话的权利,没有了知识就没有了地位.我们要扶贫就应该让孩子们上好学,学好知识,而不是去给他们钱让他们沉迷.!所有的经济都是在知识的前提下发展,所有的人都是在知识的前提下成功!

所以我认为知识比经济更加重要!

是的,知识改变命运,授人鱼,不如授人渔

答案补充

经济是在特殊环境下的救济非长远规划,并且这也是有限的。

从根本上说一个国家的发展要看全民的知识掌握情况。只有知识才具有创造力和发展方向。答案补充

我们国家强调科教兴国,科学的教育过程就是一个知识的传授过程,也说明了知识扶贫的重要性。

从某种程度上来说，一个国家的发达程度，就是看他的科学技术的发展，新技术和新产品的推广与开发；一个国家的综合发展水平也是看他本国的科技占有量，象美国就是一个发达国家，他们的农民都是运用科学来经营其农场，我们是一个农业大国，但是农民占大多数的，是发展

中国家，还在努力提高其技能水平。

提高国民素质，如何对起提高，只有通过教育，教育是起知识的传播过程。

没有知识你用什么发展经济，贫困不只是经济上的，而是表现在各个方面的，难道你的IQ贫困用金钱可以补充吗？

只要知识不贫，很有头脑，自然而然就会想着去赚钱，自食其力，经济扶贫只会越扶越贫

经济扶贫是解决眼前疾苦的办法，知识扶贫是长远之计，挖掉穷根的办法

发达地区的资源的结构，信息的组成，发展的维持都需要人才去支撑和维护。

发达地区对发展起到拉动的作用，提供好的发展模式和经验，这些发展需要人才的支撑。

发达地区具备更好的人才发挥的空间，相符相成，彼此完善和实现价值和意义。

发达地区提倡经济国际化，需要人才保障

农业产业化，发展城市农业等都需要高技术人才的支持。经济全球化在发达地区表现的更为突出，发达地区与不发达地区相比，有更大的压力，可谓是天塌下来有高个子顶着

四辩稿

谢谢主席，大家好：

首先感谢对方辩友精彩的发言，但是我们必须指出以下几点。

首先，紧迫性不等于重要性。我们不能通过解决事情的先后顺序来判断究竟他们的重要性，首先做的事很可能仅仅只是为后面更重要的事做铺垫。

其次，知识扶贫不等于知识，经济扶贫也不等于经济。同样的，经济扶贫不等于经济基础，知识扶贫也不等于上层建筑。经济扶贫和知识扶贫都是经济建设的两种手段，其最终目标都是为了搞好经济建设，巩固经济基础。两者之间是不

存在任何的归属关系的。

再次，对方辩友刚才说培养一个人需要几十年的时间，而我们的经济建设不能等到几十年后人才培养好了再进行。但是我们要告诉对方辩友的是，知识扶贫所传授的知识是多层次的，我们可以首先传授贫困地区人民基本的工作技能，通过他们的基本技能发展经济，等到当地的人民接受知识的能力增强后，我们再传授他们更高层次的生产技术，那么经济就可以进一步发展了，而无需等到几十年后才开始。

我方需要强调的是：

第一，我们不否认知识扶贫是需要一定的条件支持的，或是建立在一定的基础上，但是我们认为经济扶贫和知识扶贫的主要区别在于它们两者进行扶贫的主要手段。

第二，知识扶贫的效果更加持久稳定。从长期来看，知识扶贫能够更有效地解决现在扶贫工作的“大进大出”现象，最大化扶贫工作的成效。再者，知识具有流动性及创造性，通过教授贫困人民知识，提高他们的知识水平，能形成知识扶贫从而发展经济然后经济建设反作用于知识扶贫的良性循环。

第三，知识扶贫更加符合当今知识经济发展的潮流。知识经济是以无形资产投入为主、以知识决策为导向的经济，知识、智力、无形资产在其中起着决定性作用，而知识扶贫比经济扶贫能更直接地提高人民的知识、智力水平。

最后，知识扶贫能从根本上解决经济建设的问题，有效地减少甚至消除人民对扶贫资金的依赖性，从根本上帮助贫困人民摆脱贫困，实现共同富裕。

综上所述，我方重申，知识扶贫比经济扶贫更重要。

1、经济扶贫比起知识扶贫成本更高，带来的财政负担更重，面对风云变化的经济局势，长期的高额经济援助必会导致入不敷出，经济运行风险激增。因而只能是次要手段。

2、知识扶贫比起经济扶贫对贫困地区的影响更深远，长期效益更大，能够培养出真正带领当地致富的人才，能够发展出真正致富的技术，这些都是经济扶贫无法自主达到的。

3、经济扶贫更加增长贫困地区从领导干部到普通民众的惰性和不劳而获心理，不利于地区的长期发展，知识扶贫反而能激发其活力。

4、知识扶贫可操作性更强，中间环节可能发生的腐败消耗几乎可以忽略不计，而经济扶贫很容易蜕变成为腐败滋生的温床，效用有限。

知识扶贫需要一个过程缓慢的

而经济扶贫则来的快些

有了钱就会琢磨怎么样赚钱

想到怎样赚钱就会渐渐明白

知识!!!用钱赚钱的好处了

知识脱贫才是弱势群体脱贫的关键。弱势群体，也叫社会脆弱群体或社会弱者群体，是一个与其他社会群体比较而言的相对概念，是一定社会群体构成中资源占有与能力素质相对贫弱的群体。他们知识层面与就业能力偏低，拥有的经济资源（包括生产资料和生活资料）相对贫乏，因而在社会资源分配和市场竞争中弱于其他社会群体，使其生存状态与社会发展主流相对脱节。弱势群体主要包括四部分人：①下岗职工或已经出了再就业服务中心，但仍然没有找到工作的人。这部分人群中，女工多，年龄大，知识层次和再就业能力较低的人多。②从来没有在国有单位工作过，靠打零工、摆小摊养家糊口的人，以及残疾人和孤寡老人。③进城的农民工。他们没有享受到城里劳动者的同等待遇，劳动权益得不到保护，单位并没有按照《劳动法》为他们交纳各种社会保险费。他们有活干，但受歧视。④较早退休的“体制内”人员。这部分人主要是从集体企业退下来，当初退休时工资水平非常低。这四部分弱势群体规模在我国有1.4—1.8亿人左右，约占全国人口的11%—14%。造成这部分人贫困的关键问题是自身文化与科技素质偏低，缺少专业技能，很难适应就业的市场化需求。据我市近年来统计资料显示：①贫困家庭户主的文化程度，小学及以下为42.3%，初中为34.7%，高中为19.6%。②在贫困家庭下岗、失业人口难以再就业的主要原因中，文化程度低占51.2%。③贫困家庭65.8%的在业人口没有任何专业技术证书。所以说，文化知识的贫乏直接影响了这部分人的就业与再就业，在很大程度上成了制约弱势群体脱贫的瓶颈。因此，知识帮扶，就成了帮助弱势群体的关键。治病要治根，教育要先行。帮助弱势群体的关键和长久之计在于以治本为主，在扶知识、扶文化、扶志气、扶技术上下功夫，从根本上帮助弱势群体增强自我发展、脱贫致富的能力。要创造条件，让他们有机会学习知识，掌握知识，用知识充实大脑，让知识改变他们的命运。

所谓“知识扶贫”是指通过加强对贫困人口的基础知识、专业知识的教育逐步提高贫困人口自身的生产、生活能力以增强贫困人口自身的“造血”功能为宗旨使其依靠自身的力量摆脱贫困。
中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

经济扶贫是授鱼，而知识扶贫是授渔。知识扶贫是教给他怎样去打鱼,经济扶贫只是