体育与健康水平一课时教案

体育与健康（水平一）课时教案

《小青蛙学本领》设计说明

一、设计理念

在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

二、本课特点

1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。如：本课利用小呼拉圈贯穿整节课的课堂教学，还利用语文教材中的课文《比尾巴》作为放松。

2、改变学生的学习方式，放手让学生自己创想动作，培养学生的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。

三、学习目标：

1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、通过游戏培养学生集体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，

让学生在合作中获得成功的体验。．

四、重难点：

1、学生主动参与创想和表现力。

2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

五、教学流程：

1、激发兴趣、活跃情绪

（1）导入；（2）《快快躲藏》；（3）《圈操》2、自主学练、发展能力

《小青蛙学本领》（各种方式的单、双脚跳）

3、合作竞赛、体验乐趣《一切行动听指挥》

4、稳定情绪、身心放松《比尾巴》

《小青蛙学本领》课堂实施方案

二年级

1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动教的态度和行为。

学2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能目力。

的3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。

教1、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）；2、游戏：一切行动听指挥材课堂时课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示要素间

（一）宣布1、问候学生靠近教师1、教师激

本课的学习2、宣布课的发学生的内容内容。学习兴趣；

2、学生不推挤

（二游戏引导学生、充分

快快躲身并做各挥想象进入方法：学动物的模和肢体色

模仿小动练习言的表在规1的动作，能力。模的场地激听到这种动物的练习兴物的克星作唱跟活了时，立、及时动物有情找地方（藏的儿歌

圈躲起来

没处躲藏

学生要模

另一种

物，并找学生模动作他们的示范、讲练习单

敌要点学生真模仿

（三）圈

活动图教学要学生活教师指课的内课堂．

要素间

一、小青蛙1、引导小青1、用“荷1、师生共

议练习。蛙利用“荷叶”开展自学本领（各

2叶”（小圈）、种方式的师生点己创想的评尝试主进行跳跃练动作。单、双脚跳）

动创新互2、师生互习；自主1、小青蛙

动。小青蛙向动，学习、2学练重点：单脚、15妈妈踏跳，双脚（教师）点评。分、学生尝学习本领。发展落地。3试自主创难点：轻巧、3小青蛙创能力新或喜欢落地，动作想各种方式的单、双脚的动作。连贯。

跳。

1、按规定、学习游1师讲解游戏游戏：一切行的信号练方法、规则戏的方法动

听指挥习；及规则；方法：将学并示范。

22、听师口生分为八小、动作迅速、组，队员们准确，令练习；一切行动分别将手中、小组之3听指挥。的圈套在前间进行比

面同学的肩赛；、遵守规4上。当比赛开始后看到则教师举手，各队向前走，合师将手竞

下，就停体前进，否乐

犯规，以到终点线队为胜规则戏过程中小组队员得将拉小的手分开犯规的伍将退