小学美术《青花瓷》

青花瓷

教学目标：

1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。

2、认识瓷器及青花瓷器的特点。

3、学习用蓝色水笔画青花瓷用具。

教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点：设计青花瓷器花纹图案。

教学过程：

布置学习任务：运用不同途径了解china的中文含义有几种，培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力

一、瓷器的历史和认识

1、（1）说说china的年中文含义，你是用什么方法得知的。（2）为什么？（3）它与我国四大发明能相提并论

2、说说生活中的瓷器：

3、感受瓷器（1）分配任务。（2）谈谈瓷器。（3）揭示课题：瓷器。 1、告知课前学习结果：瓷器的悠久历史（1）瓷器被成称为 CHINA （2）瓷器是中国的伟大发明。中国被称为瓷国。 2、瓷器的日用价值和装饰价值 3、学生找到本小组的任务书去完成相应的任务：（１）观察瓷器的图案，找找想想图案的特点。（2）用看看、摸摸、敲敲、听听的方式了解瓷器的特性。（3）找找瓷器上的不同类型的纹样，它们分别在瓷器的什么部位？ 3、学生汇报完成任务的情况：通过学生间的交流，帮助学生了解获取信息的不同途径。了解瓷器的渊源，体会民族文化的博大精深。通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。学生经过小组的合作，学会总结和表述。

二、青花瓷器的价值和特点

1、出示青花瓷瓶（1）这个瓷器有什么独特的地方：（2）揭示课题：青花瓷器

2、欣赏图片：青花瓷器的价值：实用价值艺术价值收藏价值（1）作为一种盛器使用；（2）美化生活起到装饰的作用；（3）同时具有一定的收藏价值。体会青白相间、相映成趣、幽靓可爱、优美大方的艺术效果。

3、青花瓷的图案特点：（1）有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。（2）它们各自常出现在瓷器的什么部位

4、（1）画面工整精细图案疏密有致。（2）连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。通过欣赏观察，了解青花瓷的图案特点，帮助学生理解和设计。

三、青花瓷图案设计

1、欣赏图片：（1）这些单独纹样和连续的设计来源是什么？（2）用什么样的绘画形式可以用来表现青花瓷的图案？

2、发觉图案的内容：（1）点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计；（2）故事的阐述

3、白纸和蓝色的水笔。单色（蓝）水墨画剪贴图案的方式帮助学生复习旧知识，学会灵活运用身边的材料。

四、学生设计

1、请你为我的瓷器来设计漂亮的图案

2、学生设计图案个别指导：

3、阶段性交流：（1）学生蓝色的笔来绘制设计青花瓷器。（2）阶段性的交流。注重发现学生设计中的闪光点，注重学生个性的培养。

五、作品展示

（1）作品展示：

（2）说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。学生介绍自己的创作优和还想改进的方法，学习总结和评价，培养学生勇于表达的能力，帮助学生确立独特的审美个性。

六、拓展布置课后任务：

（1）寻找青花瓷器不同朝代的图案特点。

（2）景德镇瓷器的特点和制作工艺。以小组为单位进行活动，用各种不同的途径获取信息并有目的的取舍，做好记录，加强学生间合作。

七、课后反思：