2018届重庆市第八中学高三高考适应性月考(六)理科综合生物试题(解析版)

重庆市第八中学2018届高考适应性月考（六）理科综合

生物试题

一、选择题

1.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是

A. 高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力

B. 发菜DNA中含有的端粒与其细胞衰老有关

C. 单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的

D. 衰老细胞内各种酶的活性都降低

【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查有关细胞生命历程：细胞分裂方式、细胞分化、衰老、凋亡的各个方面，需要考生把握细节。【详解】A、高度分化的细胞一般不能进行分裂，甚至可能永远失去分裂能力，正确；

B、在正常细胞内端粒的长短与人体细胞分裂次数呈正相关，细胞分裂次数越多，端粒越短，而在造血细胞、干细胞等具有分裂功能的细胞和癌细胞中，端粒酶的作用可使染色体上的端粒伸长，从而具有持续分裂的能力，而发菜属于原核细胞，无端粒。错误。

C、单细胞生物可能是原核生物，例如细菌，它们主要通过分裂生殖，分裂方式是二分裂。错误。

D、衰老细胞中的部分酶活性降低，而参与细胞凋亡的酶会增多，例如水解酶活性增加。错误。

故A项正确。

【点睛】衰老的细胞的特点：一小，一大，一多，三低，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低。

细胞的分裂、分化、生长、衰老、凋亡都是受基因严格控制的，细胞的凋亡常常被称为细胞的程序性死亡。

2.正链RNA（+RNA）病毒浸染宿主细胞后首先以自身的RNA为模板翻译出相关蛋白质，随后进行的复制，最后由病毒RNA和蛋白质组装成病毒正链RNA病毒的遗传信息传递过程如图所示，下列说法不正确的是

A. 正链RNA上含有多个起始密码子

B. 过程①②③的碱基互补配对原则完全相同

C. 物质X可能是RNA复制酶

D. -RNA也是该病毒的遗传物质

【答案】D

【解析】

【分析】

首先分析题图：过程①过程以正链RNA为模板翻译出相关蛋白质，②正链RNA复制产生负链RNA，过程③负链RNA转录产生正链RNA，再以正链RNA为模板翻译出相关蛋白质，最后由正链RNA和蛋白质组装成病毒正链RNA病毒。

【详解】A、因为以正链RNA为模板，需要编码翻译多种不同的蛋白比如：成熟蛋白、衣壳蛋白和各种酶，因此正链RNA上含有多个起始密码子。正确。

B、过程①②③都遵循碱基互补配对原则，即A-U、C-G配对，正确。

C、分析图片，物质X参与两个过程：过程②正链RNA复制产生负链RNA，过程③负链RNA转录产生正链RNA，因此物质X可能是RNA复制酶。正确。

D、病毒的遗传物质只有一种，正链RNA（+RNA）。在此病毒中，“以病毒RNA为模板翻译”说明作为遗传物质的病毒RNA也可作为信使RNA，所以遗传密码与遗传信息存在于同一个RNA分子中。错误。

本题要求选择错误选项，选D。

【点睛】本题结合图片，考查了病毒浸染宿主细胞后遗传信息复制、转录、翻译等过程，要求考生具备一定的识图能力，能结合图片分析过程是解题的关键。

3.下列有关“叶绿体中色素的提取和分离”实验的说法，正确的是

A. 在色素的提取实验中，加入碳酸钙、二氧化硅的作用相同

B. 叶绿体中的四种光合色素，在层析液中溶解度最大的是叶绿素a

C. 叶绿体中色素提取的原理是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同

D. 实验获得的滤纸条置于暗室，用红光照射后靠近滤液细线的两条色素带较暗

【答案】D

【解析】

【分析】

叶绿体色素的提取和分离实验：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素.

②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素.溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢.

③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防

止研磨中色素被破坏.

④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关.

【详解】A、在色素的提取实验中，加入二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏.作用不同。错误。

B、叶绿体中的四种光合色素，在层析液中溶解度越大，扩散速度越快；溶解度最大的是胡萝卜素。错误。

C、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。错误。

D、根据“光合色素的提取和分离”实验，最终在滤纸条上得到的四条色素带自上而下依次：①胡萝卜素、

②叶黄素、③叶绿素a和④叶绿素b，其中胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，因此叶绿素a和叶绿素b的色素带将呈暗色。正确。

故选D。

【点睛】本题考查了叶绿体色素的提取和分离实验中提取色素原理、分离色素原理、各物质作用及结果，各项内容在各个选项中都有涉及，需要考生熟记知识点。

4.下图为人体生长激素分泌的调节示意图，下列说法不正确的是

A. 若生长激素分泌增多，可能促进细胞b的分泌

B. 细胞a和细胞b对细胞c分泌生长激素的调节呈协同关系

C. 急性低血糖引起垂体细胞分泌的生长激素随血液流经全身传递信息

D. 运动能提高机体免疫功能，原因之一可能是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞成熟

【答案】B

【解析】

【分析】

1、下丘脑是内分泌系统的总枢纽.下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素.

2、激素调节的特点有：

(1)微量和高级；

(2)通过体液运输；

(3)作用于靶器官、靶细胞.但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快.

(4)激素间的关系：协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用.拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用.

【详解】A、由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌。正确。

B、由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，所以细胞a和细胞b对细胞c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。错误.

C、急性低血糖引起垂体细胞分泌的生长激素，通过体液运输到全身，作用于靶器官从而发挥作用。正确。

D、由示意图可知运动可以促进细胞c分泌生长激素，可作用于胸腺，促进T细胞成熟，因此能提高机体免疫。正确。

故选B。

【点睛】本题考查了神经调节、激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和区分能力，难度不大．考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点。

5.下列有关叙述正确的是

A. 种群的个体数量是种群最基本的数量特征

B. 样方法不适于蚜虫这种集群分布动物种群密度的调查

C. 选举样方的个数取决于总面积的大小，总面积大的样方数目要多些

D. 选取样方时要随机取样，并计数每个样方内的个体数，计算时去掉最大值和最小值后取平均值

【答案】C

【解析】

【分析】

样方，也叫样本，是从研究对象的总体中抽取出来的部分个体的集合。在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度，在抽样时要使总体中每一个个体被抽选的机会均等。

【详解】A、种群密度是种群最基本的数量特征，而不是种群的个体数量。错误。

B、样方法比较适用于调查植物种群密度、昆虫卵的密度、蚜虫及跳蝻的密度等，蚜虫活动能力弱，活动范围小，宜采用样方法调查其种群密度，错误。

C、选举样方的个数取决于总面积的大小，总面积大的样方数目要多些。调查时样方大小，一般草本植物采用1——4平方米；灌木为16——40平方米；乔木和大型灌木为100——200平方米。正确。

D、选取样方时要随机取样，并计数每个样方内的个体数，计算时取各样方平均数。不能去掉最大值和最小值后取。错误。

故选C。

【点睛】样方法适用于植物种群密度，昆虫卵的密度的取样调查，主要用于移动能力较低，种群密度均匀的种群。对于鱼等活动范围大的要用标志重捕法。

6.果蝇的眼色受两对等位基因（D、d和E、e）控制。同时含有两种显性基因的个体表现为红眼。只有D—种显性基因时表现为粉红眼，不含有D基因时表现为白眼。选择红眼雌蝇和粉红眼雄蝇进行杂交实验，得到的子代雌、雄果蝇中红眼：粉红眼：白眼均为3:3：2。下列叙述错误的是

A. 两对基因遗传时遵循孟徳尔遗传定律

B. 控制果蝇眼色的基因一定位于常染色体上

C. 子代白眼果蝇可能有4种基因型

D. 子代中杂合的粉红眼雌蝇占1/8

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查了孟德尔遗传定律自由组合定律的变式应用，考生应注意到遗传基因可能位于常染色体和性染色体两种情况。需要考生根据结果推理出适宜的条件。

【详解】A、符合孟德尔遗传需要两个条件：有性生殖的生物和细胞核遗传，果蝇的两对基因遗传时遵循孟徳尔遗传定律。正确。

B、若控制果蝇眼色的基因（E、e）位于X染色体上，则亲代红眼雌蝇和粉红眼雄蝇的基因型为

DdX E X e和DdX e Y，通过计算可得得到的子代，雌、雄果蝇中红眼：粉红眼：白眼均为3：3：2。错误。

C、若控制果蝇眼色的基因（E、e）位于X染色体上，子代白眼果蝇可能有ddX E X e、ddX e X e、ddX E Y、ddX e Y 4种基因型。正确。

D、若控制果蝇眼色的基因（

E、e）位于X染色体上，子代粉红眼雌蝇可能有DdX e X e、DDX e X e各一个，子代个体共16种，占2/16，即1/8。正确。

故选B.

【点睛】孟德尔遗传定律自由组合定律的变式应用有以下几种：．1.非等位基因间的相互作用：互补作用、累加作用、重叠作用、显性上位、隐形上位、抑制作用，2.致死基因。变式是考查的频考点，有一定难度，需要考生多练习。

二、非选择题

7.将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下物质A、B浓度的变化曲线。请据图回答问题：

（1）如果物质A为麦芽糖，则物质B是______________。

（2）物质B的浓度上升速度T1T2时段___________T2T3时段（填“大于”“小于”或“等于”），原因是

_________________________________。

（3）适当提高实验温度，T3点将向___________移动，原因是___________。

【答案】 (1). 葡萄糖 (2). 大于 (3). T1T2时段物质A（底物）的浓度较大，酶促反应速度快[或T2T3时段物质A（底物）的浓度较小，酶促反应速度慢] (4). 右 (5). 实验在最适温度条件下进行，适当提高温度会导致酶活性降低，酶促反应速率下降，完成反应所需时间延长，T3点右移

【解析】

【分析】

分析题图可知，在起始时间时，物质A浓度较高，物质B浓度较低，在T1时加入酶C后，物质A逐渐消耗，最终在时间T3时完全转化为物质B。

【详解】（1）如果物质A为麦芽糖，加入酶C后最终完全转化为物质B，说明物质B可能是A的水解产物葡糖。

（2）在T1T2时段物质B的曲线较陡，说明的浓度上升速度快，T2T3时段物质B的曲线较平缓，说明的浓度上升速度慢。原因是此反应是物质A生成物质B，A作为底物，T1T2时段物质A的浓度较大，酶促反应速度快，T2T3时段物质A的浓度较小，酶促反应速度慢。

（3）由于此催化反应是在酶的作用下，题文已知实验是在最适温度条件下进行，提高温度后会导致酶活性降低，酶促反应速率下降，完成反应所需时间延长，因此T3点向右移动。

【点睛】本题图文结合，考查了酶促反应的特点，此题难度不大考生要具备一定的图形分析能力。

8.如图表示下丘脑参与人体血糖平衡的部分调节过程，请据图回答下列问题：

（1）当机体处于饥饿状态时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛___________细胞分泌活动增强，血糖浓度上升，此过程属于___________调节。胰岛分泌的参与血糖调节的激素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，这些激素的受体分布在靶细胞的___________（填“细胞膜上”“细胞质中”或

“细胞核中”）。

（2）正常人进食后，完成血糖调节的反射弧是____________________________________________。

【答案】 (1). A (2). 神经一体液 (3). 细胞膜上 (4). 下丘脑（葡萄糖感受器）→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛B细胞

【解析】

【分析】

血糖平衡的调节是生命活动调节的一部分，是保持内环境稳态的重要条件，血糖平衡的调节途径有激素调节和神经-----体液（激素）调节。人体血糖的调节以体液的调节为主，同时又受到神经的调节。当血糖含量升高的时候，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖降低。当血糖含量降低时，下丘脑的另一项区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。

【详解】（1）当血糖浓度下降时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛A细胞分泌活动增强，使非糖物资转化为葡糖糖，调节血糖浓度上升，此过程属于神经-体液调节；胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜上。

（2）完整的反射弧包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，结合血糖调节的实例，反射弧是：下丘脑（葡萄糖感受器）→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛B细胞。

【点睛】本题以下丘脑为中心，考查血糖调节相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

9.为了探究按树释放的小分子有机物对光合作用的影响，某研究小组采集新鲜凋落的按树叶，与土壤混合后置于花盆中，将鸭茅种子播种其中，出苗一段时间后分成甲、乙两组，结果见下表。请回答下列问题：

（1）本实验的自变量是______________________。

（2）实验组与对照组相比，在按树凋落叶含量低时，其释放的某些小分子有机物使_______________，直接导致光反应减弱；在桉树凋落叶含量高时，这些小分子有机物还能使C5形成C3效率下降，直接导致植物对___________的利用下降。

（3）根据上述结果得到的初步结论是_____________________。

【答案】 (1). 不同含量的桉树凋落叶（或释放的小分子有机物） (2). 光合色素含量减少 (3). C02 (4). 在一定范围内桉树叶释放的小分子有机物含量越高对光合作用的抑制现象越明显

【解析】

【分析】

本小题关键能从表格中获取信息进行分析综合.表格中看出，实验的自变量为桉树凋落叶的含量，表中数据可以看出，巨桉树叶含量越高，植株干重、光和色素含量、净光合速率等因变量越低.而C5形成C3要在巨桉树叶达到一定量时才减少

【详解】（1）本实验的自变量是与土壤混合的按树凋落叶的量，实验组与对照组相比，鸭茅幼苗的净光合速率降低，实验组甲与对照组比较，C5形成C3效率都是0.04，其释放的某些小分子有机物使光合色素含量减少，直接导致光反应减弱；实验组乙与实验组甲、对照组比较，C5形成C3效率降低和光合色素减少，所以在桉树凋落叶含量高时，这些小分子有机物还能使C5形成C3的效率下降，导致植物对CO2的利用下降。（3）上述结果表明，桉树凋落叶释放的某些小分子有机物对鸭茅幼苗的光合作用有抑制作用。

【点睛】本题设计实验探究按树释放的小分子有机物对光合作用的影响，考查光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素等相关知识，意在考查学生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

10.小鼠的毛色由常染色体上的3对等位基因决定，3对基因控制色素合成的关系如下图所示。相关显性基因完全显性，且相应的隐性等位基因表达产物没有图示功能。

（1）某研究小组为探究相关基因是否遵循自由组合定律，选择纯合黄色小鼠进行杂交实验，再让F1代雌雄个体随机交配，观察并统计F2的表现型及比例。请回答下列问题。

①杂交亲本组合的基因型为____________________。

②理论上，若F2代黄色鼠：褐色鼠：黑色鼠为__________，则3对等位基因均可自由组合。

（2）另一研究小组通过基因敲除技术，培育出不含E基因的小鼠。利用该品种进行上述杂交实验，经过多次重复实验，发现F2中个体表现型及比例接近黑色鼠：褐色鼠：黄色鼠=7：1:4。

①请针对出现该分离比的原因，提出一种合理的假说：____________________。

②为验证该解释是否正确，设计如下实验：选择F2中毛色表现为褐色的__________小鼠与表现为黄色异性小鼠进行杂交实验。根据以上假说推测实验结果为____________________。

③该研究方法与孟德尔遗传定律利用的研究方法相同，②为该研究方法中的__________过程。

【答案】(1). AABBEE×aabbee或AAbbEE×aaBBee (2). 52:3:9 (3). 基因型为Ab的雌配子致死（或基因型为Ab的雄配子致死） (4). 雌性（或雄性） (5). 子代小鼠毛色均为黄色 (6). 演绎推理

【解析】

【分析】

考查自由组合定律的变式应用，首先根据题意得出基因型与表现型的对应关系：

A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；E基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_ee，黄色个体的基因型为A_bbE_、A_B_E_、aabb_，褐色的基因型为A_bbee.

【详解】（1）①F1的基因型为AaBbEe；根据亲本为纯合黄色小鼠可知亲本的基因型为AABBEExaabbee或AAbbEExaaBBee。

②3对等位基因均可自由组合，F1的基因型为AaBbEe，F2的组合方式有4×4×4=64种，黑色个体的基因型为A_B_ee，有3×3=9种；褐色个体的基因型为A_bbee，有3×1×1=3种；剩余的是黄色个体64-9-3=52种，所以F2代毛色表现型黄：褐：黑=52：3：9。

（2）①敲除E基因的小鼠毛色只受A、B基因控制，F1的基因型为AaBb，正常情况下，黑色鼠的基因型为A_B_，有3×3=9种，褐色鼠的基因型为A_bb，有3种，黄色鼠的基因型为aa B_或aabb，有=3+1=4种，而实际情况是黑色鼠和褐色鼠各少2个，黄色鼠正常，比较其中的差别可知，可能是由于基因型为Ab的雌配子致死（或基因型为Ab的雄配子致死）。

②为验证该解释是否正确，设计实验时，由于与毛色相关的基因并不在性染色体上，因此选择与选择的动物性别无关：若基因型为Ab的雌配子致死（或基因型为Ab的雄配子致死），

则褐色小鼠的基因型为Aabb，子代成活的小鼠基因型为aabb，毛色均为黄色。

③孟德尔遗传定律利用的研究方法：根据杂交实验提出问题，做出假说，演绎推理，②为该研究方法中的演绎推理过程。

【点睛】考查自由组合定律的变式，首先根据题意得到基因型和表现型的关系，本题的难点在于发现题中

与正常情况下的变化在哪，有一定难度。

11.苹果醋是以苹果汁为原料发酵而成的，下图为某同学设计的果醋发酵装置，请问答下列问题：

（1）果醋的生产分为两个阶段，第一阶段是以苹果汁中的____________为底物的酒酒精发酵阶段，第二阶段称为醋酸发酵，该过程的物质转化是C2H5OH+O2→____________。由第一阶段转变为第二阶段时需要改变的环境因素是____________。

（2）在第一阶段前霱要对材料（苹果）进行冲洗、榨汁等处理，但并不需要进行严格的消毒处理，这是因为酒精发酵阶段发酵液____________的特性，酵母菌可以生长，而绝大多数其他微生物不适应这一环境而受抑制。

（3）图示果醋发酵装置，在将葡萄糖注入发酵瓶时，要留大约____________的空间，以保障酵母菌的有氧呼吸，促进繁殖。装置中长而弯曲的排气口的主要作用是____________。

（4）为保障果醋发酵阶段的顺利进行，需要如何改良该装置？____________。

【答案】 (1). 葡萄糖 (2). CH3COOH + H2O (3). 温度和氧气 (4). 缺氧、呈酸性 (5). 1/3 (6). 排出无氧呼吸过程产生的CO2，防止空气中微生物污染 (7). 增加充气口

【解析】

【分析】

果醋发酵过程包括果酒发酵和果醋发酵两步，在果酒发酵过程中首先让酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，再进行无氧呼吸产生酒精。之后将发酵条件改变为适宜醋酸菌生长的条件：温度为30~35℃，有氧环境，接下来开始果醋发酵。

【详解】（1）果醋的生产分为两个阶段，第一阶段是以苹果汁中的葡糖糖作为发酵底物，第一阶段为酒精发酵：酒精发酵是在无氧环境中进行的，除了产生酒精，还会释放二氧化碳，因此排气口在果酒发酵时排出的气体是由酵母菌产生的CO2．排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是避免空气中其他微生物进入发酵装置（防止空气中的微生物污染）；第二阶段称为醋酸发酵，醋酸菌是嗜氧菌，因此由果酒转变成果醋的制作时，需要通入氧气，且温度升高到30℃～35℃，该过程的物质转化是C2H5OH+O2→ CH3COOH+H2O。因此由第一阶段转变为第二阶段时需要改变的环境因素是温度和氧气。

（2）第一个发酵阶段为酵母菌无氧呼吸，除了产生酒精，还会释放二氧化碳，酵母菌可以在此缺氧、呈酸性的环境中生长，而绝大多数其他微生物不适应这一环境。

（3）在果酒发酵过程中首先让酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，因此要留大约1/3的空间，酵母菌无氧呼吸时，除了产生酒精，还会释放二氧化碳，因此排气口在果酒发酵时排出的气体是由酵母菌产生的CO2．（4）图中的装置没有设置充气口，在果酒发酵阶段酵母菌无氧呼吸时，影响不大，但后续的果醋发酵为有氧呼吸，为保障果醋发酵阶段的顺利进行，应增加充气口。

【点睛】本题结合果醋制作流程及实验装置图，考查果醋的制作，要求考生识记果醋制作的原理、参与果醋制作的微生物的特点、发酵装置及作用，能结合所学的知识答题．

12.下列是有关胚胎工程的相关问题，请据下图回答问题：

（1）受精卵通过卵裂形成早期胚胎的分裂方式是______________________。

（2）图示中早期胚胎移植入代孕母体的最佳时期是__________________。在胚胎移植过程中，代孕母体选择好后要用激素进行___________处理，其目的是___________________。胚胎能够在代孕母体内存活的原因是______________________。

（3）胚胎干细胞体外培养和诱导分化形成各种不同组织细胞的原因是______________________。若想进一步提高胚胎的利用率，可采用______________________技术。

【答案】 (1). 有丝分裂 (2). 桑椹胚或囊胚期 (3). 同期发情 (4). 使供受体的生理状态相同 (5). 受体母畜对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥 (6). 胚胎干细胞具有发育的全能性 (7). 胚胎分割

【解析】

【分析】

胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查.

【详解】（1）受精卵在卵裂期快速有丝分裂，来增加细胞数目，并产生由较小的细胞构成的囊胚。因此受精卵通过卵裂形成早期胚胎的分裂方式是有丝分裂。

（2）胎移植入子宫时，妊娠成功率最高为囊胚时期，所以桑椹胚或囊胚期是早期胚胎移植入代孕母体的最佳时期。在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要进行同期发情处理，主要目的是使供、受体母牛处于相同的生理状态，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。胚胎能够在代孕母体内存活的前提是受体母畜对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥。

（3）胚胎干细胞体外培养和诱导分化形成各种不同组织细胞的原因是胚胎干细胞具有发育的全能性；

胚胎分割主要用于优良品种的繁殖，胚胎分割时，选择发育良好的桑葚胚或囊胚，用分割针或分割刀对囊

胚进行分割，目前最常见的是经分割产生的同卵双胎。

【点睛】本题考查了胚胎移植的相关知识，难度不大，考查内容都属于识记内容，考生应注意平时积累。