《中小学生守则》学习心得体会

继2004年发布《中小学生守则》后，今年，教育部首次重新修订“守则”内容，并在开学前正式印发了新版《中小学生守则》。新“守则”共9条，282个字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。“老瓶装新酒”，《中小学生守则》迎来了它的新纪元，在新的学期做了一个美丽的大转身。

与旧版“守则”相比，新“守则”减少了许多抽象的描述、品质的要求、宏观的意识，增添了许多具体的内容、行为的指引、细节的要求。通俗一点来说就是更接地气了。比如，对“热爱劳动”的要求，旧“守则”是“积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做”。新“守则”是“勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务”。怎么就算是“积极参加劳动”了，旧“守则”没有具体说明，而新“守则”以“主

动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务”作了具体阐释，直指行动，非常具体。“勤俭朴素”又该怎样执行，旧“守则”也是没有说，而新守则在第十条说的很明确“不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活”。既有具体要求，又显细节端倪。

从内容上来说，新“守则”比旧“守则”更加生活化、更富有时代性。“养成阅读习惯”、“主动分担家务”、“文明绿色上网”、“不比吃喝穿戴”、“会自护懂求救”、“爱惜花草树木”、“节粮节水节电”、“低碳环保生活”等条文，都是针对当前学生行为表现的短板，与学生的生活息息相关，极具操作性，符合时代特征。比如“不比吃喝穿戴”的要求，不但有利于刹住攀比之风，而且有助于学生身心成长、身体素质的提高。“这些规定，符合‘让教育世界回归生活世界’的理念，也是我国推行素质教育的新途径。”8月31日，河南师范大学教育与教师发展学院教授崔振成告诉记者。

从语言形式上来说，新“守则”比旧“守则”更加生动有趣，读起来不仅像儿歌一样朗朗上口，而且语言文字通俗易懂。先总说再具体表述的言语形式使每一条的内容更加清晰，又符合孩子的认知规律与言语特点。如“守则”第二条“好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。”这一条先用“好学多问肯钻研”来总说主要内容，然后再依据学生的学习生活从“专心听讲、积极发表见解、乐于探索、阅读习惯”几个孩子熟知的方面进行具体说明，使学生一读即明。

“不说谎不作弊、不比吃喝穿戴……”“学会合作共处、会自护懂求救……”什么是应该做的，什么是不应该做的，尊重自我、尊重生命，让学生真实、诚实地成长，让教育回归生活，是新“守则”的新理念，也是新“守则”的美丽转身。