第2节欧姆定律3

梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《中考新航线》

“欧姆定律”导学案

一、学习目标

1、会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。

2、知道串联电路总电阻与分电阻之间的关系。

3、知道串联电路中电压与电阻的关系。

二、学习重点：用欧姆定律计算电流、电压、电阻。

学习难点：串联电路中电压与电阻的关系。三、学习流程〈一〉回忆知识

1、欧姆定律的内容

数学表达式，变形公式、。 2、欧姆定律公式中U 表示，单位是； I 表示，单位是； R 表示，单位是。

3、串联电路中电流的规律，电压的规律〈二〉欧姆定律在串联电路中的应用 1、自主学习，完成下列问题

如图所示R 1，R 2组成的串联电路，已知通过 R 1电流是0.5A , ①通过R 2的电流是多少?

②如果R 1=20Ω,可求得R 1的电压是多少?

③电源电压是15 V,可求得U 2的电压是多少? R 2的电阻是多少?

2、相互交流学习结果和收获

3、你们组还有什么疑难问题需要其他同学帮助你们解决的？

〈三〉串联电路中总电阻与分电阻的关系

1、串联电路中电流的规律，电压的规律。

2、用字母公式表示R 1的电压 R 2的电压电源电压

3、用电流和电阻表示串联电路上电压的关系

4、根据串联电路中电流的关系，表示串联电路中电阻的关系是

5、如果某一电路中需20Ω的电阻，现只有5Ω的电阻怎样可以使电阻变大？

你可以得出：串联电路中的总电阻比任何一个分电阻都。 6、将4Ω和6Ω的电阻串联接在6V 的电源上，

求①电路中的总电阻

②电路中的电流

③R 1两端的电压

④R 2两端的电压

7、相交流学习结果并谈谈你的收获和方法

8、你还有什么疑难问题需要其他同学帮助你们解决的？〈四〉串联电路中电压与电阻的关系 1、分析第6题的数据可知：

串联电路中，电阻小，电压，电阻大，电压

2、用字母表示串联电路中电压与电阻的关系

3、自主完成下列问题

①R 1与R 2串联，已知R 1∶R 2=1∶4，可知I 1∶I 2= ，U 1∶U 2= 。 ②R 1、R 2、R 3的比值是1∶2∶3，串联接在10V 的电源上，用比值求U 1、U 2、U 3的电压各是多少？

③R 1、R 2串联接在电路中电压表都有示数，而且指针完全相同，则U 1∶U 2

R 1∶R 2 4、小组交流学习结果

5、你们组还有什么疑难问题需要其他同学帮助你们解决的？

四、小组交流总结你的收获

人教版高中物理选修3-1第2章第3节欧姆定律教学设计

欧姆定律教学设计课题人教版物理选修3-1第二章第三节欧姆定律课型新授课课标要求高考要求：Ⅱ级要求。对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际的问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用。教学目标知识与技能 (1) 能说出欧姆定律的内容、公式及其涉及的单位； (2) 理解欧姆定律，能进行欧姆定律公式的变形，理解应用公式时要注意“同体性”和“同时性”，会在新的问题情境中，应用欧姆定律进行解释、推断和计算。过程与方法（1）经历探究通过导体的电流与电压、电阻的关系的实验研究过程，从而能较熟练地运用图像处理实验数据，了解电流与电压、电阻间的正比、反比关系。（2）初步学会在实验探究的基础上交流讨论，互相合作。（3）学习用数学公式来表达物理规律的方法，体会这样做的优势。情感、态度与价值观结合欧姆当年研究电流、电压和电阻三者关系的简史，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，同时让学生在自我实现中增强成功体会。学习欧姆对科学的执着精神。教学重点欧姆定律所揭示的物理意义及其数学表达式；教学难点欧姆定律的实验设计及学生对实验数据的分析、归纳以及结论的得出。实验器材调光灯、小灯泡、电池组、滑动变阻器、电流表、电压表、阻值分别为5Ω、10Ω的电阻各一个、导线数根等。教学方法演示实验法、讲授法、类比法、自主探究、小组合作学习教学过程教师活动学生活动（一）创境引课提出问题师：演示台灯亮度的变化，提出问题灯泡的亮暗说明什么生：电路中的电流有大有小。师：电路中电流的大小由哪些因素决定? 师：这就是我们本节课要探究的问题板书 2.3欧姆定律 (二)大胆猜想，激活思维鼓励学生大胆猜测：你猜电流的大小究竟由观察实验现象观看大屏幕了解本节课的学习目标提炼反冲运动的三要素观看视频回答问题

2018初中物理竞赛教程(基础篇)：第25讲欧姆定律、电阻(附强化训练题及答案).docx

第 25 讲欧姆定律电阻 25.1 学习提要 25.1. 1欧姆定律 1、探究电流与电压的关系实验证明：对同一导体，在它两端所加电压増大 n 倍，通过它的电流也增大比值不变。对不同导体，所加电压相同，但通过导体的电流不同。所以不同导体的n 倍， U U 和 I 和 I 的的比值不同，这个比值叫做这段导体的电阻，用R 表示，即 2、欧姆定律（ 1）内容：通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。用公式表为。（ 2）使用欧姆定律时，要注意几点：①公式中的 R、 U 、I 是指同段电路的电阻、电压和电流。 ②该定律对金属导电、电解液导电都是适用的，但不适用气体导电。③由欧姆定律变形得到的电阻定义式，不能理解为导体电阻与导体两端电压成正比，与通过导体的电流成反比。电阻是导体的特性，它不随导体两端电压和导体中电流变化而变化。 3、电 .阻（ 1）意义：电阻是反映导体对电流阻碍作用的物理量。电阻是导体本身的性质，与U 和I 无关。（ 2）单位：在国际单位制中电阻的单位是欧姆，简称欧（Ω）。1Ω=1V/A 。常用单位还有千欧（kΩ）和兆欧（ MΩ）。 1 kΩ = 103Ω， 1 MΩ = 103 kΩ = 10 6Ω。（ 3）影响导体电阻大小的因素：导本的材料、长度和横截面积。温度对导体电阻也有影响。（ 4）电阻定律：实验证明，同种材料、长度相同的导体，电阻的大小与^体的横截面积成反比；同种材料、横截面积相同的导体，电阻的大小与长度成正比；导体长度和横截面积都相同的不同种导体的电阻不同。

用公式表示为，式中的ρ叫做电阻率，ρ的单位为欧·米（Ω·m）。不同材料的电阻率不同。 25.1.2 变阻器的原理和作用通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电路中的电阻，进而改变电路中的电流。如图25-1(a)所示为滑动变阻器，若滑动变阻器上标有“20Ω，2A” 字样，则表示此滑动变阻器允许通过的最大电流为2A ，若以 A、 D 两接线柱接人某一电路中，将滑片P 滑到 B 端，则滑动变阻器接入该电路中的阻值为20Ω，滑动变阻器能够改变接入电路的电阻，但不能准确表示出接入电路中的电阻值。若想知道接入电路的电阻准确值，可以使用电阻箱。如图25-1(b) 所示是实验室常用的旋钮式电阻箱，调节四个旋钮，能够得到0? 9 999Ω之间任意数值的电阻。还有一种是插人式的变阻箱，如图25-1(c)所示，铜塞相当于导线，拔出 A 、 C，变阻箱电阻为7Ω。图25 - 1 25.2 难点释疑 25.2.l 正确埋解欧姆定律欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。表达式是理解 1因果关系：U和R是电流变化的原因，电流的变化是结果，所以只能说I 随 U 的变化而变化， I 随 R 的变化而变化。理解 2变化的数量关系：R 不变时， U 增大到原来几倍，I 也增大到原来几倍。U 不变时，R 增大到原来几倍，I 减小到原来的几分之一。理解 3 表达式 I = U/R 中的三个物理量必须在同一段电路且是同一时刻的值。

九年级第十四章欧姆定律单元综合测试(Word版含答案)

九年级第十四章欧姆定律单元综合测试（Word版含答案）一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．小红和同学们用“伏安法”测小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡额定电压为3.8V，电源电压保持9V不变，滑动变阻器规格为“40Ω、1A”，连接电路如图甲所示。 (1)如图甲是小红同学连接的实物电路图。图中只有一处连接错误，请在错误处画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确_________________(注意不能与其它导线交叉)；(2)改正错误后，闭合开关，过了一段时间，灯突然熄灭，电流表、电压表示数均变为0，则产生的故障可能是_________________(只有灯泡或滑动变阻器发生故障)； (3)排除故障后，调节滑动变阻器滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像如图乙所示，则灯泡正常发光时的电阻为____________________Ω(保留一位小数)。向右调节滑动变阻器滑片的过程中，小灯泡变化的阻值?R L滑动变阻器变化的阻值______________?R滑(选填“大于”、“小于”或“等于”)； (4)小红又找来10Ω、20Ω、40Ω定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将10Ω的定值电阻代替小灯泡连入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为U0=4V。接下来断开开关，取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻，保持滑动变阻器滑片P位置不变，则闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向_________________(选填“左”或“右”)移动。在用40Ω的定值电阻替换20Ω的定值电阻时，他发现电压表示数始终不能调为U0。为完成四次探究，小红设计了如下方案，你认为不可行的一项是_________； A．如果只更换电源，则更换的电源电压范围是4～8V B．如果只调整电压表的示数，则应该控制电压表示数U0的范围为4.5～9V C．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值至少为50Ω，允许通过的最大电流至少为0.4A D．如果只更换定值电阻，则更换的定值电阻阻值范围是6.67～32Ω (5)实验结束后，小红还想知道所用的滑动变阻器的最大值与铭牌标注是否一致，但是发现电源意外损坏了，于是他找来另一个未知电压的电源(电压恒定不变)，并设计了如图丙所示的电路，请你将他的实验步骤补充完整(已知定值电阻的阻值为R0)。 ①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关，记录此时电流表示数为I1； ②再将滑动变阻器滑片P移到__________，记录此时电流表示数为I2； ③滑动变阻器的最大阻值R滑动=__________(用测出的物理量和已知量的字母表示)。

九年级物理上册第十四章《欧姆定律》复习导学案(无答案) 苏科版

九年级物理上册第十四章《欧姆定律》复习导学案（无答案）苏科版班级姓名一、学习目标：系统整理电流、电压、电阻的串并联规律；强化“探究电流与电压、电阻关系”和“伏安法”测量电阻两个实验；巩固并提升利用欧姆定律进行简单的计算。二、预习交流：见元旦假期作业三、例题突破：例 1 如图所示是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰钢线，b、c、d 为三根镍铬合金线．他们的长度、横截面积的关系分别为：la＝lb＝lc＞ld，Sa＝Sb＜Sc＝Sd，在实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择___________(选填字母代号)；若选择a、b，可研究导体的电阻与__________的关系；在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，也叫________法，请你也举一例电学中的例子_______________________. 例2如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。（1）连接电路时，开关应＿＿＿＿，并将滑动变阻器的滑片滑到＿＿＿＿端。（2）闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示，出现这种情况的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表，根据表格中的数据，电压U/V 1 2 3 R=10Ω 电流I/A 0.1 0.2 0.3 （4 例3在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω3A” 字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。

（1）用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整。（2）小明在a 、b 间接入5Ω的电阻时，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的时数为1.0A 。断开开关，保持滑片的位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结论，应将滑片向＿＿＿＿端移动，读数时电流表示数为＿＿＿＿A 。（3）断开开关，再用15Ω的电阻替换10Ω的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a 、b 间电压不低于＿＿＿＿V 。例4某同学利用电压表和电流表测量电阻R 1的阻值（约9Ω左右），电源选用两节干电池。（1）按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路。（2）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V 不变，你认为发生故障的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）清除故障后，小明将滑片P 向左滑动时，电压表示数将＿＿＿＿（填“增大”、“减小”、“不变”），当P 滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R 1＝＿＿＿＿Ω。你认为这个结果可靠吗？理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课堂检测班级姓名（）1．根据欧姆定律可以得到公式I U R ，关于这个公式的下列说法中，正确的是 A ．同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比 B ．同一导体的电阻与通过它的电流成反比 3 甲乙丙

江苏省淮安市淮阴区九年级物理上册第14章第3节《欧姆定律》导学案苏科版

第三节欧姆定律学习目标：1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系； 2、学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系； 3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力。重点、难点：如何用电压表、电流表和滑动变阻器累设计实验一、导入新课观看演示实验，思考为何电流变化？二、自主互助学习、展示提升一：探究通过导体的电流与电压的关系 1 、此实验中，应保持导体不变，改变导体，测出通过导体的电流， 2、实验步骤：（实验注意：实验前，开关S 处于断开状态，变阻器的滑片P 处于变阻器的阻值最大．．处。）电阻R 一定时，闭合开关S 后，移动滑动变阻器的滑片P ，读出每次加在电阻R 两端上的电压及通过电阻R 的电流，并记录由表格中数据在坐标纸上画出I-U 图像。结论：二: 探究通过导体的电流与电阻关系闭合开关 S 后，换用不同阻值的定值电阻，使电阻成倍变化，如 5Ω、10Ω、15Ω等调节变阻器的滑片，使定值电阻R 两端电压保持不变，把对应于不同阻值的电流值记录在表格里。电阻R 两电阻（Ω）电流（A ）电阻一定 R=10Ω 实验序号电压（V ）电流（A ） 1 ② 1.5 ③ 2 ④ 2.5

U=1.5v 5 10 15 结论：三、归纳总结：导体中的电流与，这个规律就是著名的。欧姆定律的数学表达式：，其中为导体的两端电压；为通过导体的电流；导体的电阻，单位关系是。四、当堂训练 1、图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图像是 2、小明同学用图所示的电路研究“电流与电阻的关系”，在连接电路时，开关必须，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到（最左端、最右端）；闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为6V ，现将10Ω换成15Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是： _________________________________________________。实验序号 R 1/Ω I/A 1 3 0.5 A B C D I /A U /V 0 I /A U /V I /A U /V I /A U /V

欧姆定律3

第十七章欧姆定律第一教时 §17.1 欧姆定律一、教学要求 1．掌握欧姆定律的实验基础，内容，数学表达式及其单位； 2．知道通过实验总结物理规律的研究方法； 3．知道研究物理规律的一般方法——控制变量法； 4．知道欧姆定律的两个变形公式； 5．培养学生良好的实验习惯和进行科学实验的方法。二、教学重点难点 1．本节的重点是欧姆定律所提示的物理意义及其数学表达式； 2．欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。三、教学过程 1．引入课题师：我们已知道，导体两端的电压和导体的电阻都会影响导体中电流的强弱，那么导体中的电流跟电压、电阻窨有怎样的定量关系呢？这节课我们就用实验来研究这个关系？（板书课题）2．控制变量的研究方法引导学生阅读课文P35 页第1~3 段的内容，了解研究三个物理量之间的变化关系的一般方法——控制变量法。即可以先保持电阻不变，然后让电压发生变化，看电流怎样变化，得到电流与电压之间的关系；再可以让电压保持不变，然后让电阻发生变化，看电流怎样变化，得到电流与电阻之间的关系，最后综合这两个关系，得出电流跟电压、电阻三个量之间的变化关系。 3．电流与电压、电阻的关系师：让我们一起按上述考虑的思路通过实验来研究电流跟电压、电阻之间的关系。观察 P36页的电路图，图中的A表和V表分析测量的是哪个物理量？这两个电表应该怎样使用？启发学生作出正确回答。特别强调： A 表是测通过电阻R 的电流、V 表是测电阻R 两端的电压。师：电路中为什么要串联一个滑动变阻器？启发学生认识到：是为了调节定值电阻R 两端的电压。师：我们先保持电阻不变，研究电流和电压的关系。 [实验1]: 将5欧的定值电阻R接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2伏、4伏、6伏，刘学生观察并记录V表和A表的各组示数，并填入课本上的相应的表格内。师:根据以上数据，同学们可以得到什么结论？启发学生回答，并板书结论1: 〈在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，即I与U成正比。〉师:获得这个结论的前提是什么？生:在电阻不变的条件下。师:下面再保持电压不变，研究电流跟电阻的关系。 [实验2]: 教师指导学生上台操作：先后将5欧、10欧、15欧的定值电阻接入电路，调节变阻器的滑片，使每次V表示数保持不变，如3伏；让学生记录A表各次的示数及电阻值。师：根据实验数据，同学们又能得到什么结论？启发学生回答，并板书结论：〈在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比，即I与R成反比。〉师；获得这个结论的前提又是什么？

第23讲电动势闭合电路的欧姆定律-高三物理二轮复习题

第23讲电动势闭合电路的欧姆定律时间:40分钟 1.用电动势为E、内阻为r的电源对外电路供电,则() A.外电路断开时,路端电压为零 B.电源短路时,路端电压为最大值 C.路端电压增大时,流过电源的电流一定减小 D.路端电压增大时,电源的输出功率一定增大 2.(多选)图K23-1为某种电子秤工作原理的示意图,被称物体的质量可按照一定的换算关系通过电流表的示数获得.秤盘中放入物体后,连杆P将从a点向下滑动,最终停在a、b间的某一位置.关于该电子秤,下列说法正确的是() 图K23-1 A.物体质量越小,电流表的示数越大 B.物体质量越大,电流表的示数越大 C.物体质量越大,电路中的总电阻越大 D.物体质量越小,电路中的总电阻越大 3.(多选)一直流电路如图K23-2所示,闭合开关后,在滑动变阻器的滑片P向右移动时,电源的()

图K23-2 A.总功率一定减小 B.效率一定增大 C.内部损耗功率一定减小 D.输出功率一定先增大后减小 4.(多选)四个相同的小量程电流表(表头)分别改装成两个电流表A1、A2和两个电压表V1、V2.已知电流表A1的量程大于A2的量程,电压表V1的量程大于V2的量程,改装好后把它们按图K23-3所示接入电路,则() 图K23-3 A.电流表A1的读数大于电流表A2的读数 B.电流表A1指针的偏转角小于电流表A2指针的偏转角 C.电压表V1的读数小于电压表V2的读数 D.电压表V1指针的偏转角等于电压表V2指针的偏转角 5.(多选)如图K23-4所示,电源电动势为E,内阻为r,闭合开关S,当滑动变阻器R的滑片缓慢地从最左端向右移动一段距离的过程中,电压表示数的变化量为ΔU,电流表示数的变化量为ΔI,电流表的示数为I,电容器带的电荷量为Q.在这个过程中,如图K23-5所示的图像中正确的是()

第十四章欧姆定律单元综合测试(Word版含答案)

第十四章欧姆定律单元综合测试（Word版含答案）一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．小明对“篮球在空气中是否受受到浮力”进行探究，由此进行一系列的思考与实验，并最终设计出可直接测量空气密度的简易“空气密度仪”。 (1)如图甲，将一个带阀门的篮球放在天平的托盘上，阀门连接未充气的气球，且处于关闭状态。加砝码使天平平衡。打开阀门，气球变大（假设篮球体积不变），天平指针向 ______偏转。指针偏转的原因是__________________________________________。 (2)为测量篮球受到浮力大小，小明设计了如图乙所示的电路。电路中电源电压U为6V，R 是力敏电阻，其阻值与所受压力F压的关系如图丙所示。当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A，此时压敏电阻R大小为20Ω；当篮球给气球充气到体积为篮球2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A，力敏电阻R所受压力F B与篮球对左侧托盘的压力F A的关系如图丁所示，则定值电阻R0阻值为______Ω，篮球所受浮力为______N。(3)图乙中篮球与气球内气体的总质量保持不变，并控制气球体积为篮球的2倍，在电压表指针所指的刻度盘上标上对应的空气密度值，就制成了一台测量当地空气密度的“空气密度仪”。若用此装置测量大于1.29kg/m3的空气密度，指针大概应在______（A/B）处。【答案】右气球受到浮力变大 10 0.09 A 【解析】【分析】【详解】

(1)[1][2]打开阀门，气球变大，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，蓝球对托盘的压力变小了，故天平指针向右偏转。 (2)[3]压敏电阻R 与定值电阻R 0串联，电流表测量电路的电流，电压表测定值电阻的电压，当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A ，根据串联电路的规律及欧姆定律 0116V 20100.2A U R R I = -=-Ω=Ω [4]由图丙知此时 F 1B ＝309N 当篮球给气球充气到体积为篮球的2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A ，根据串联电路的规律及欧姆定律 2026V 10300.15A U R R I = -=-Ω=Ω 由图丙知此时 F 2B =300N 由图丁知 F B =50F A 故 11A 309N 5050B F F = = 22A 300N 5050 B F F = = 托盘A 所受压力的变化量 ?F A ＝309N 50?300N 50 ＝0.18N 篮球给气球充气到体积为篮球的2倍，由阿基米德原理，即篮球所受的浮力为 F 浮= 12×0.18N=0.09N (3)[5]气球体积为篮球的2倍，即气球的体积不变，现用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，篮球对托盘的压力变小，力敏电阻R 所受压力F B 也变小，可知压敏电阻变大，根据串联电阻的规律，电路的总电阻变大，由欧姆定律，电路的电流变小，根据U ＝IR ，定值电阻的电压变小，即电压表示数变小，故用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，指针应在电压表盘1.29刻度线的左侧，即A 处。 2．小明同学用如图甲所示的电路，探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V 保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω 1A ”，满足测量需求的电流表、电压表各一个，阻值为10Ω、20Ω 、30Ω 、40Ω 的定值电阻各1个。

第十四章-欧姆定律-单元基础卷(含答案)

第十四章欧姆定律单元基础卷一、选择题（每题2分，共24分） 1．下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是 ( ) A．铅笔芯B．塑料尺 C．铁制铅笔盒D．金属小刀片 2．铜的导电性能强于铁的导电性能，这说明在温度相同时 ( ) A．长度相同的铜丝和铁丝，铁丝的电阻一定大 B．横截面积相同的铜丝和铁丝，铁丝的电阻一定大 C．长度相同的铜丝和铁丝，横截面积大的电阻一定小 D．长度和横截面积都相同的铜丝和铁丝，铁丝的电阻一定大 3．“风力测试仪”的原理如图所示。电源电压恒定不变，L为小灯泡，AB为阻值均匀的电阻丝。闭合开关S，有风时，重物受风力的作用而发生偏转，则下面说法中正确的是 ( ) A．风力越大，灯泡越暗 B．风力越大，灯泡越亮 C．风力越大，AB连入电路的电阻值越大 D．AB连入电路的电阻值与风力大小无关 4．如图所示是探究通过同一导体的电流与导体两端电压之间的关系的实验电路，为了得出普遍的物理规律，需要多次实验，下列方法可行的是 ( ) A．改变导体 B．改变电源电压 C．改变电流表量程 D．改变电压表量程 5．明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法中错误的是 ( ) A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 A B．将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6 A C．导体甲的电阻小于导体乙的电阻 D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 6．如图所示的电路中，定值电阻R1：R2：R3＝3：2：3，电源电压不变，开关S闭合前，电压表的示数为U，开关S闭合后，电压表的示数为U'，则U：U'等于 ( )

高中物理《欧姆定律》教学设计新人教版选修3

高中物理《欧姆定律》教学设计新人教版选修3 【课题】：欧姆定律（一课时）【教材分析】：本节教材内容涉及两个问题。一是欧姆定律，二是导体的伏安特性曲线。关于欧姆定律，教科书先用演示实验探究导体中电流与电压的关系，通过U-I图像处理的方法得到电流与电压的正比关系，由斜率反映了导体对电流的阻碍作用，然后定义电阻。在此基础上，通过对因果关系、适用条件的分析等，得到欧姆定律的公式及表述。这样安排，在实验电路、数据处理、研究思路等方面都较初中有很大提高，也更家科学。对导体伏安特性曲线的研究，尤其是测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，使学生对欧姆定律的认识更加深化。【学生分析】：在初中学生已经学习了欧姆定律，对欧姆定律已有一定的认识，本节课要让学生对欧姆定律有一个更多、更深层次的认识。学生的动手能力不强，在演示实验部分和理论讲解部分要加强师生的互动性，调动学生的积极性。【教学目标】：（一）、知识与技能 1、进一步体会用比值定义物理量的方法，知道什么是电阻以及电阻的单位. 2、理解并掌握欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。 3、通过测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握和用分压电路改变电压的基本技能；知道伏安特性曲线，知道线性原件和非线性原件，学会一般原件伏安特性曲线的测绘方法。（二）、过程与方法 1、通过演示实验知道电流的大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。 2、运用数字图像法处理，培养学生用数字进行逻辑推理能力。（三）、情感、态度和价值观 1、通过介绍欧姆的生平，以及“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。 2、培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。【教学重点难点】：

第十四章欧姆定律单元测试与练习(word解析版)

第十四章欧姆定律单元测试与练习（word解析版）一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．现有下列器材：学生电源，电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、定值电阻8（2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个）、开关、滑动变阻器（15Ω 1A）和导线若干，利用这些器材探究“电压一定时，电流与电阻的关系”，实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变。 (1)请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时电压表示数变小；______ (2)实验中，不能被选用的电阻为___Ω；判断的依据是______； (3)保证所选电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在3V至______V之间； (4)实验中依次接入其中三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，测得相应的电流值，如下表所示。分析表中的数据可以得出结论______；实验次数…234… R/Ω…101520… I/A…0.30.20.15… (5)做完探究“电压一定时，电流与电阻的关系”，把定制电阻换成小灯泡，测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 ①闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，如要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向______（选填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为______V。 ②改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值。根据记录的数据，绘制得如图丙所示的I﹣U图像。由图像可知，小灯泡的额定功率是______W；同时发现小灯泡的电流与电压不成正比，原因可能是______。【答案】 2.5 此时电流超过了电流表的量程 4.8 电压一定时，电流与电阻成反比 A 2.5 0.5 小灯泡电阻受到温度的影响【解析】【分析】

第三节欧姆定律在串

第三节欧姆定律在串、并联电路中的应用一、教学准备：（教学目标的有效性）本节课是欧姆定律的应用的第 4课时，同学们已经历伏安法测电阻的实验教学，串、并联电路总电阻的推导，对欧姆定律已有了初步的认识。在此基础上，复习串、并联电路的特点，电阻是导体本身的性质，介绍一些做题的技巧。教学目标： 1. 理解欧姆定律的内容 2. 由l=U/R 可得R=U/I ，但R 与U 、丨之间只有运算 3. 掌握I 、U 、R 三个物理量的同体性 4. 掌握I 、U 、R 三个物理量的同时性二、教学实施：（教学内容的有效性、教学过程的有效性）（一）课题引入一一复习与练习有关的知识和方法。复习简明而有实效 1、欧姆定律的内容：导体中的电流与 _________________ 成正比，与 ____________ 成反比。公式： ________________ 变形表达式： _____________ 禾廿 __________ 2、串联电路的特点：电流： ______________ 电压： ____________ 电阻： ____________ 3、并联电路的特点：电流： ______________ 电压： ___________ 电阻： ___________ （二）课题进行一一典型例题 1、已知电阻 R 两端的电压为1V 时，通过电阻的电流为 0.2A,则导体的电阻为 _______ Q 。当加在该电阻两端的电压为 3V 时,通过该导体的电流为 ___________ A 。审题： ①、已知：U=1V , I=0.2A 求：R 解：I=U/R T R=U/l=1V/0.2A=5 ②、已知 U' =4\R=5 Q 求：I ' 解：I=U/R T I ' =u' /R=4V/5 点评：这是一道填空题，请同学们思考，除了根据欧姆定律计算以外，有没有其他途径？有。I 与U 的关系的结论：当 R 一定时，I 与U 成正比，所以：I ' =4l=4*0.2A=0.8A 。殊途同归，所以解决问题时应不拘泥于同一思路。 Q =0.8A R

高中物理第二章第3节欧姆定律课时作业新人教版选修3-1

高中物理第二章第3节欧姆定律课时作业新人教版选修3-1 1．对给定的导体，U I 保持不变，对不同的导体，U I 一般不同，比值U I 反映了导体对电流的阻碍作用，叫做电阻，用R 表示．导体的电阻取决于导体本身的性质，与导体两端的电压和通过导体的电流无关． 2．导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，用公式表示为I ＝U R ，这个规律叫欧姆定律，其适用于金属导体导电和电解液导电． 3．在直角坐标系中，纵坐标表示电流，横坐标表示电压，这样画出的I —U 图象叫导体的伏安特性曲线．在温度没有显著变化时，金属导体的电阻几乎是恒定的，它的伏安特性曲线是通过坐标原点的倾斜直线，具有这种伏安特性的电学元件叫做线性元件．欧姆定律对气态导体和半导体元件并不适用，在这种情况下电流与电压不成正比，这类电学元件叫非线性元件，它们的伏安特性曲线不是直线．对电阻一定的导体，U —I 图和I —U 图两种图线都是过原点的倾斜直线，但U —I 图象的斜率表示电阻．对于电阻随温度变化的导体(半导体)，是过原点的曲线． 4．根据欧姆定律，下列说法中正确的是( ) A ．从关系式U ＝IR 可知，导体两端的电压U 由通过它的电流I 和它的电阻R 共同决定 B ．从关系式R ＝U /I 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比 C ．从关系式I ＝U /R 可知，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 D ．从关系式R ＝U /I 可知，对一个确定的导体来说，所加的电压跟通过导体的电流的比值是一定值答案 CD 解析U ＝IR 和I ＝U R 的意义不同，可以说I 由U 和R 共同决定，但不能说U 由I 和R 共同决定，因为电流产生的条件是导体两端存在电势差，故A 错，C 对；可以利用R ＝U I 计算导体的电阻，但R 与U 和I 无关．故B 错，D 对．正确选项为C 、D. 5. 甲、乙两个电阻，它们的伏安特性曲线画在一个坐标系中如图1所示，则( )

欧姆定律(讲义及答案)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 欧姆定律(讲义及答案) 欧姆定律（讲义）一、知识点睛 1. 欧姆定律的内容___________________________________ ____________。用公式表示就是____________。两个变式（1）____________；____________。 2. 串联电路中（两个电阻 R1、R2）电压规律______________；电流规律______________；据欧姆定律可得________；综上可得（1）______________；（2）______________。 3. 并联电路中（两个电阻 R1、R2）电压规律______________；电流规律______________；据欧姆定律可得________；综上可得（1）______________；（2）______________。 4. 伏安法测量电阻的原理_____________。 I I1 I2 U 并联电路 U1 R1 U2 I U1 R1 I1 U U2 R1 I2串联电路二、精讲精练【板块一】串联电路规律 1. 如图所示，开关 S 闭合时，电压表示数为 9V，开关 S 断开时，电压表示数为 3V。则 R1 与 R2 的关系是（ A．2R1=R2 B．R1=3R2 C．R1=2R2 D．3R1=R2 2. 两电阻 R1、 R2 的电流 I—U 的关系如图所示，可知两电阻R1:R2 等于（ A．1:3 B． 3:1 C． 1: 3 D． 3 :10 60 3000））I R1 R2U1 1/ 9

第十四章欧姆定律易错题(Word版含答案)

第十四章欧姆定律易错题（Word版含答案）一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．小明同学在探究电流与电阻的关系实验时，选择的实验器材有：电源（电压恒为 6V），电流表（0~0.6A）?电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω?10Ω?15Ω? 20Ω），滑动变阻器“30Ω 1A”，导线若干。 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画出导线完成图乙的电路连接；（__________） (2)同学们先将5Ω的电阻接入电路R所在位置，闭合开关移动滑片，使电压表的示数为2.5V，记录此时电压表?电流表的示数；接下来断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω电阻， _____，将对应的电压表、电流表的示数记入表格。实验中，定值电阻两端的控制电压值的合理范围是______； (3)小聪同学认为小明的实验操作太麻烦，决定将滑动变阻器和电压表去掉，用两节新的干电池做电源。电路简化为如图丙所示，进行实验，实验中在A?B之间接入阻值不同的定值电阻，在实验器材完好，操作过程无误的情況下，获得的实验数据如表格所示。小聪分析数据发现无法得出相应的实验结论。请你通过分析数据及实验器材，说明小聪无法得出实验结论的原因_____。实验次数1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.5 0.260.14

【答案】调节滑动变阻器的滑片P 使其处于最大阻值处，再闭合开关，移动滑片P 使其电压表的示数还是2.5V R 2.4V 3V U ≤≤ 见解析【解析】【分析】【详解】 (1)[1]从图甲可以看到，变阻器与电阻R 串联接在电路中，电压表测的是电阻R 两端的电压，在图乙中，电源的正极与滑动变阻器的左下端相连，滑动变阻器的电阻最大是30Ω，而四个定值电阻中最大的电阻是20Ω，所以定值电阻中的电压不会超过3V ，电压表的量程选择0~3V 即可，电压表的3V 接线柱与定值电阻的右端相连；根据上述连接实物图，如下图所示。 (2)[2]探究电流与电阻的关系，就要保持电阻两端的电压不变，所以接下来断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω电阻，调节滑动变阻器的滑片P 使其处于最大阻值处，再闭合开关，

人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》第三节电阻的测量同步练习含答案

人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》第三节电阻的测量同步练习含答案知识点伏安法测电阻 1.利用电压表与电流表测电阻的方法叫做“伏安法”。下列四幅图中利用“伏安法”测电阻R阻值的电路图应该是( ) 2.用“伏安法”测量电阻时,首先通过测量未知电阻两端的_______和通过该电阻的_______,然后应用_______算出电阻的大小。 3.在做“伏安法测电阻”的实验中,为了使测量结果的误差较小,一般可采取的措施有______________,______________ 4.如图甲所示,在利用伏安法“测灯泡的阻值”的实验中。闭合开关后,要使小灯泡的亮度增加,应将滑片向______端移动。考虑温度对灯丝电阻的影响,图乙中能正确反映通过小灯泡的电流和灯泡两端电压关系的曲线是______ 5.在做“用电压表和电流表测电阻”的实验中。 (1)图甲中①表应是______,②表应是______ (2)图乙是电流表、电压表的示数,由此可知被测电阻的阻值是______Ω

6.在做“伏安法测电阻”的实验中 (1)请用笔画线代替导线,将图甲所示实验电路连接完整 (2)连接电路时开关应______,闭合开关之前滑动变阻器的滑片应滑到最______(选填“左”或“右”)端 (3)闭合开关,开始实验,发现无论怎样移动滑片,电流表指针都有明显偏转,而电压表指针却不偏转,则电路故障可能是______ (4)排除故障后,开始实验,前两次测量记录的数据已填在下表内,第三次测量时电流表和电压表示数如图乙所示,请将示数填入下表 7.(多选)对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验,下列说法正确的是（） A.它们都是采用控制变量的研究方法 B.它们的实验电路是相同的 C.前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差 8.如图所示的四个电路中,电源电压保持不变,Ro为已知阻值的定值电阻,不能测出未知电阻R阻值的电路是（）

第十四章欧姆定律单元检测卷含答案

第十四章欧姆定律单元检测卷含答案（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每题3分，共30分） 1．自动照相机的感光元件由光敏电阻制成，它能够根据光的强弱自动调节曝光量，其主要材料是（） A．磁性材料B．纳米材料 C．半导体D．超导体 2．酒驾是严重的违反交通法规的行为，交警常用酒精浓度测试仪来检查驾驶员有没有酒驾，如图所示是气体酒精浓度测试仪原理图其中电源电压保持不变，R为定值电阻，R'为二氧化锡半导体酒精气体传感器，其阻值随气体酒精浓度的增大而减小．若某次测试中电流表示数较大，则说明( ) A．气体的酒精浓度较大．R'阻值较小B．气体的酒精浓度较大，R'阻值较大 C．气体的酒精浓度较小，R'阻值较小D．气体的酒精浓度较小，R'阻值较大 3．如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端．从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度．当油面上升时（） A．电压表和油量表示数都变小B．电压表和油量表示数都变大 C．电压表示数变大，油量表示数变小 D．电压表示数变小，油量表示数变大 4．在一段电阻不变的导体两端加20 V的电压时，通过的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为5v，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为( ) A．0.25 A，20Ω B．1A，20Ω C．0.4 A，10Ω D．1 A，10Ω 5．如图所示，电路中的两只电压表的规格完全相同，均有两个量程(0－3 V，0－15 V)．闭合开关，两只电压表的指针偏转角度相同，则电阻R1与R2的比值为( ) A．1：5 B．5：1 C．1：4 D．4：1 6．如图所示，电源电压为4.5 V且恒定不变，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P从a 端滑向b端的过程中，三只理想电压表的示数变化的绝对值分别为△U1、△U2、△U3，下列可能出现的情况是( ) A．△U1＝0V，△U2＝2V，△U3＝1 V B．△U1＝0V，△U2＝2V，△U3＝2V C．△U1＝0.5 V，△U2＝1 V，△U3＝1.5 V D．△U1＝0.2 V，△U2＝1 V，△U3＝0.8V 7．如图所示，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表读数之比U甲：U乙为4：1；当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的读数之比I甲：I乙为( ) A．4：3 B．3：2 C．3：4 D．3：1

苏科版九年级物理上册第3节欧姆定律

第3节欧姆定律一、填空题 1．欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的_______成正比，跟导体的_______成反比．欧姆定律的数学表达式是_______，在运算时，电流、电压、电阻所用的单位分别是_______、_______、_______． 2．一段导体，电阻为20Ω，当两端电压为6V时，通过导体的电流为_______mA；当该导体中通过电流0.4A时，其两端电压为_______V；当该导体不通电时，电流_______A，电压_______V，电阻_______Ω． 3．利用如图甲所示的电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两端电压不变．实验中，不断改变R x的阻值，调节滑动变阻器使电压表示数保持不变，得到了I和R的关系图像，如图乙所示，由图像可以得出的结论是_______；此次实验中，电压表的示数始终保持_______V不变． 4．一只电阻器两端的电压从2V增加到2.8V，通过电阻器的电流增加了0.1A，则该电阻器的电阻值是_______Ω． 5．在一定温度下，两个用电器甲、乙中的电流与加在各自两端电压的关系如图所示，由图可知甲电阻为_______Ω，甲、乙电阻之比为_______． 6．在课外电子小组活动中，小利得到了一个半导体器件，他想了解这个器件的一些特性，为此他进行了一些实验并收集了相关的实验数据．他根据收集的实验数据做出了通过该器件的电流随其两端电压变化的图像，如图所示．由图像可知，在器件两端电压从0～8. 0V不断增大的过程中，器件两端的电压与通过它的电流的比值将_______（填“变大”、“保持不变”或“变小”）．二、选择题 7．在一段导体的两端加一可变电压U，下列说法中错误的是( ) A．由R＝U I 可知，R与U成正比 B．对某段导体，不管U如何变化，U与I的比值不变 C．导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流无关 D．在电流减小到零时，电阻两端的电压减小到零，但电阻阻值不变8．甲、乙两地相距40千米，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知输电线每千米的电阻为0.2欧．现输电线在某处发生了短路，

第三节《欧姆定律》教案(苏科版初三上) (3)

第三节《欧姆定律》教案（苏科版初三上）(3) 【教学目标】1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。 2、使学生进一步把握正确使用电压表、电流表的方法，养成良好适应。 3、学会用等效法的思想，了解串联电路的总电阻的运算公式。【教学重点】使学生学会用伏安法测电阻的方法。【教学难点】学会用等效法的思想；推导串联电路的总电阻的运算公式【实验器材】电学实验组合箱、〔电池四节、定值电阻三只、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线共30组〕【教学方法】讨论、归纳、实验、观看、探究【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体提咨询引入1、电压的作用是什么？ 2、什么叫电阻？摸索回答探究〔1〕探究通过导体的电流与电压、电阻的关系猜一猜： 1、你认为，通过导体中的电流与电压有什么关系？ 2、通过导体中的电流与电阻有什么关系？讨论回答投影分组探究〔2〕议一议 1、探究电压、电阻的变化对电流的阻碍，应该用什么方法？如何操纵变量？ 2、画出研究电压、电阻的变化对电流阻碍的电路图。并回答：〔1〕当电阻R不变时，如何样研究电压对电流的阻碍？〔2〕当保持电压不变，如何样利用几个电阻不等的定值电阻研究电阻对电流的阻碍？〔3〕如何测量电流和电压的值？分组实验观看、讨论实物

探究〔3〕 1、电阻R 不变时，研究通过它的电流与电压的关系 R= Ω 2、表〔1〕分析表〔1〕数据，你能得出什么结论？填入表〔1〕实验次数 U/V I/A 结论 1 2 3 探究〔4〕 2、保持电阻两端的电压不变，研究通过它的电流与电阻的关系 U= V 3、表〔2〕分析表〔2〕数据，你能得出什么结论？填入表〔2〕实验次数 R/Ω I/A 结论 1 2 3 讲解归纳 1、综合考虑以上两方面因素，你能得出什么结论？ 2、上述实验结果有无误差，产生误差的缘故是什么？ 3、依照数据，画出U---I 图线，你有什么发觉？讨论交流讲解欧姆定律：〔1〕导体中的电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。〔2〕公式：I=U/R 明白得投影例题例题：见书本P-111 独立完成投影归纳投影作业 P-1112 WW W 1、2、3

第2节 欧姆定律3

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九年级第十四章 欧姆定律单元综合测试(Word版 含答案)

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