《园林植物病虫害防治》期末复习资料排序版

《园林植物病虫害防治》期末复习资料(排序版)

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句子排序练习(含答案)

排列句子专项练习（含答案）一、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。（一）（ 2 ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。（ 4 ）这些花有白的，也有黄的。（ 3 ）茎上长满了小刺，还开过几次花。（ 1 ）我外公家有一盆仙人球。（二）（ 2 ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（ 4 ）开始，我怎么也捉不到。（ 3 ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（ 5 ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（ 1 ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（ 6 ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。（三）（ 3 ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。（ 5 ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。（ 2 ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。（ 1 ）我站在公园门口。（ 6 ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。（ 4 ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。（四）（ 6 ）我的家在这个村庄里。（ 4 ）湖面上荡着几只小小的渔船。（ 1 ）我的脚下是一片平坦的田野。（ 5 ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。（ 3 ）小路不远处有个平静的小湖。（ 2 ）一条笔直的小路从田野穿过。（五）（ 1 ）我有一条四四方方的手帕。（ 4 ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。（ 3 ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（ 2 ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。（ 6 ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。（ 5 ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。（六）（ 1 ）从前一只公鸡，自以为很美丽。（ 2 ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。（ 4 ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（ 3 ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（ 5 ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们都不理我，为什么呢？” （七）（ 6 ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ 3 ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！” （ 5 ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ 2 ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（ 4 ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（ 1 ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。二、排列句子： 1 （ 5 ）将军高兴极了，想试一下弓。（ 4 ）那美丽的图案，看上去非常精美。（ 2 ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。（ 3 ）于是，他请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。（ 1 ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。（ 6 ）他用力一拉，没想到弓断了。 2 （ 1 ）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。（ 2 ）天黑的时候，小朋友们去看放烟火（ 3 ）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。（ 4 ）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。

排序操作实验报告

数据结构与算法设计实验报告（2016 — 2017 学年第1 学期）实验名称：年级：专业：班级：学号：姓名：指导教师：成都信息工程大学通信工程学院

一、实验目的验证各种简单的排序算法。在调试中体会排序过程。二、实验要求（1）从键盘读入一组无序数据，按输入顺序先创建一个线性表。（2）用带菜单的主函数任意选择一种排序算法将该表进行递增排序，并显示出每一趟排序过程。三、实验步骤 1、创建工程（附带截图说明） 2、根据算法编写程序（参见第六部分源代码） 3、编译 4、调试四、实验结果图图1-直接输入排序

图2-冒泡排序图3-直接选择排序五、心得体会与哈希表的操作实验相比，本次实验遇到的问题较大。由于此次实验中设计了三种排序方法导致我在设计算法时混淆了一些概念，设计思路特别混乱。虽然在理清思路后成功解决了直接输入和直接选择两种算法，但冒泡

排序的算法仍未设计成功。虽然在老师和同学的帮助下完成了冒泡排序的算法，但还需要多练习这方面的习题，平时也应多思考这方面的问题。而且，在直接输入和直接选择的算法设计上也有较为复杂的地方，对照书本做了精简纠正。本次实验让我发现自己在算法设计上存在一些思虑不周的地方，思考问题过于片面，逻辑思维能力太过单薄，还需要继续练习。六、源代码要求：粘贴个人代码，以便检查。 #include #define MAXSIZE 100 typedef int KeyType; typedef int DataType; typedef struct{ KeyType key; DataType data; }SortItem,SqList[MAXSIZE]; /*******直接插入顺序表*******/ void InsertSort(SqList L,int n) { int i,j,x; SortItem p; for(i=1;i

AB的排序和区别的详细资料

568A 568B的排序和区别的详细资料一、 568A的排线顺序从左到右依次为：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕。 568B则为：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。所谓的交叉线是指：一端是568A标准，另一端是568B标准的双绞线。直连线则指：两端都是568A或都是568B标准的双绞线。顺便说一下，许多朋友在做RJ45头的时候，只是保证线两端的顺序一一对应，却并未按照568A/568B的排线标准去做。这样虽能连通网络，但这种线的抗干扰性非常差，经常出现诸如传输速度慢、网络时好时坏的情况。希望大家在做网线的时候一定按照标准去做，并且根据实际的工程经验网线长度最好不小于1.5米，这对提高网络的稳定性是非常必要的！下面让我们看看如何正确选用直连线和双绞线。当以下设备互联时，需使用直连线： 1.将交换机或HUB与路由器连接； 2.计算机（包括服务器和工作站）与交换机或HUB连接。而这些设备互联时，则需使用交叉线： 1.交换机与交换机之间通过UPLINKS口连接； 2.HUB与交换机连接； 3.HUB与HUB之间连接； 4.两台PC直接相连； 5.路由器接口与其它路由器接口的连接； 6.Ethernet接口的ADSL Modem连接到PC机的网卡接口。同一层设备相连用反接不同一层设备相连用直接二经常有朋友问我一些关于网线的问题，和他们交流中发现，关于网线的错误极具普遍性，根源在于做线的人没理解原理，所以我觉得有必要写点东西痛快说说。首先说一下差分方式传输。所谓差分方式传输，就是发送端在两条信号线上传输幅值相等相位相反的电信号，接收端对接受的两条线信号作减法运算，这样获得幅值翻倍的信号。其抗干扰的原理是：假如两条信号线都受到了同样（同相、等幅）的干扰信号，由于接受端对接受的两条线的信号作减法运算，因此干扰信号被基本抵消，那么怎样才能保证两条信号线受到的干扰信号尽量是同相、等幅的呢？办法之一那就要将两根线扭在一起，按照电磁学的原理分析出：可以近似地认为两条信号线受到的干扰信号是同相、等幅的。两条线交在一起后，既会抵抗外界的干扰也会防止自己去干扰别人。一般常用的就是双绞线。大多数局域网使用非屏蔽双绞线（UTP—Unshielded Twisted Pair）作为布线的传输介质来组网,网线由一定距离长的双绞线与RJ45头组成。双绞线由8根不同颜色的线分成4对绞合在一起，成队扭绞的作用是尽可能减少电磁辐射与外部电磁干扰的影响，双绞线可按其是否外加金属网丝套的屏蔽层而区分为屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP）。在EIA/TIA-568A标准中，将双绞线按电气特性区分有：三类、四类、五类线。网络中最常用的是三类线和五类线，超五类，目前已有六类以上线。第三类双绞线在LAN中常用作为10Mbps以太网的数据与话音传输，符合IEEE802.3 10Base-T的标准。第五类双绞线目前占有最大的LAN市场，最高速率可达100Mbps，符合IEEE802.3 100Base-T的标准。做好的网线要将RJ45水晶头接入网卡或HUB等网络设备的RJ45插座内。相应地RJ45插头座也

新部编人教版中考语文句子排序专项训练及答案

一、中考语文专项练习：句子排序 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________ ①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？ ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” ⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是： A. ④①⑤③② B. ③②⑤④① C. ③①⑤④② D. ④②⑤③① 【答案】 A 【解析】【分析】由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开来；⑤由这两句诗联系今天，引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容；②紧承③，是对③中诗句的解释，表现对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。故答案为：A 【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。 2．将下面的句子填入语段中的横线处，排序最恰当的一项是（）雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。________________________________。 ①中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。” ②凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 ③所谓无言，不一定指不说话，是更注重含蓄不露。 ④雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。 ⑤所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。 ⑥这种分别在眼睛上尤其容易看见。 A. ③④⑥①⑤② B. ④⑥②①⑤③ C. ③①⑤②④⑥ D. ④①⑤③⑥② 【答案】 A 【解析】【分析】从“雕刻塑像本来是无言的”可以看出下面应该先说雕刻的无言之美，再说雕像的无言之美。第③④⑥句说明的是雕刻的无言之美，第③句中的“所谓无言”是承接前面的“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”故第③句应放在首位，第④句说明雕刻的特点，第⑥句“这种”代指第④句的内容。第①⑤②说明塑像的无言之美。第⑤句承接第①句的怒目和低眉，第②句是小结。故排序为：③④⑥①⑤②。故答案为：A

三年级句子排序专项训练附含答案解析

三年级句子排序专项训练排序题做题方法：（1）首先，确定第一句和最后一句。用排除法确定。其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。（2）做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等。 1（ 1（2-4-1-3-5））（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（ 2（6-1-5-2-3-4））（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3（ 3（7-1-2-5-6-3-8-4））（）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。 4（ 4（8-1-4-3-6-2-7-5））（）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

排序问题实验报告

2010级数据结构实验报告实验名称：排序姓名：袁彬班级： 2009211120 班内序号： 09 学号： 09210552 日期： 2010 年12 月19 日 1．实验要求试验目的：通过选择试验内容中的两个题目之一，学习、实现、对比各种排序的算法，掌握各种排序算法的优缺点，以及各种算法使用的情况。试验内容：题目一：使用简单数组实现下面各种排序算法，并进行比较。排序算法如下： ①插入排序； ②希尔排序 ③冒泡排序； ④快速排序； ⑤简单选择排序； ⑥堆排序 ⑦归并排序 ⑧基数排序 ⑨其他。具体要求如下： ①测试数据分为三类：正序，逆序，随机数据。 ②对于这三类数据，比较上述排序算法中关键字的比较次数和移动次数（其中关键字交换记为三次移动）。 ③对于这三类数据，比较上述排序算法中不同算法的执行时间，精确到微妙。 ④对②和③的结果进行分析，验证上述各种算法的时间复杂度。 ⑤编写main()函数测试各种排序算法的正确性。题目二：使用链表实现下面各种排序算法，并进行比较。排序算法如下： ①插入排序； ②冒泡排序； ③快速排序；

④简单选择排序； ⑤其他。具体要求如下： ①测试数据分为三类：正序，逆序，随机数据。 ②对于这三类数据，比较上述排序算法中关键字的比较次数和移动次数（其中关键字交换记为三次移动）。 ③对于这三类数据，比较上述排序算法中不同算法的执行时间，精确到微妙（选作） ④对②和③的结果进行分析，验证上述各种算法的时间复杂度。 ⑤编写main()函数测试各种排序算法的正确性。 2. 程序分析 2.1 存储结构程序中每一个算法均是用一个类来表示的，类中有自己的构造函数、排序函数。程序的储存结构采用数组。数组的第一个位置不存储数据。数据从第二个位置开始。数组中的相对位置为数组的下标。 2.2 关键算法分析㈠、关键算法： 1、插入排序函数：Insert s ort(int n) ①、从2开始做循环，依次和前面的数进行比较：for(int i=2;i<=n;i++) ②、如果后面的比前面的小，则进行前移：if(number[i]=1;d=d/2) ②、在自己的间隔中进行简单插入排序，进行循环：for(int i=d+1;i<=n;i++) ③、如果后面的数据比前面的小，进行前移：if(number[i]0;j=j-d) ⑥、大的数据后移：number[j+d]=number[j]; ⑦、哨兵归位：number[j+d]=number[0]; 3、冒泡排序函数：Bubble s ort(int n) ①、设置有序无序的边界点：int pos=n; ②、当边界点不为空进行循环：while(pos!=0) ③、边界点传递给bound：int bound=pos; ④、从开始到边界点进行循环：for(int i=1;inumber[i+1]) ⑥、交换：number[0]=number[i];number[i]=number[i+1];number[i+1]=number[0]; ⑦、从小设置边界点：pos=i; 4、一趟快速排序函数：partion(int first,int end) ①、传递设置整个数据的起点和终点：int i=first;int j=end; ②、设置中轴：number[0]=number[i]; ③、当end大于first进行循环：while(i

各种排序实验报告

【一】需求分析课程题目是排序算法的实现，课程设计一共要设计八种排序算法。这八种算法共包括：堆排序，归并排序，希尔排序，冒泡排序，快速排序，基数排序，折半插入排序，直接插入排序。为了运行时的方便，将八种排序方法进行编号，其中1为堆排序，2为归并排序，3为希尔排序，4为冒泡排序，5为快速排序，6为基数排序，7为折半插入排序8为直接插入排序。【二】概要设计 1.堆排序 ⑴算法思想：堆排序只需要一个记录大小的辅助空间，每个待排序的记录仅占有一个存储空间。将序列所存储的元素A[N]看做是一棵完全二叉树的存储结构，则堆实质上是满足如下性质的完全二叉树：树中任一非叶结点的元素均不大于(或不小于)其左右孩子(若存在)结点的元素。算法的平均时间复杂度为O(N log N)。 ⑵程序实现及核心代码的注释： for(j=2*i+1; j<=m; j=j*2+1) { if(j=su[j]) break; su[i]=su[j]; i=j; } su[i]=temp; } void dpx() //堆排序 { int i,temp; cout<<"排序之前的数组为："<=0; i--) { head(i,N); } for(i=N-1; i>0; i--) {

temp=su[i]; su[i]=su[0]; su[0]=temp; head(0,i-1); } cout<<"排序之后的数组为："<

中考语句排序专项练习含答案

中考句子排序专项练习排序方法技巧快速解答这类排列语序题，可以运用以下几种方法：一、寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。二、理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子。三、明结构：议论文段的论证结构。有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。四、抓词语：有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。五、找重点句：找总领句或总结句。如提出问题的句子，概述句后总结性的句子。六、按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中心词，其它句子与中心句的关系。还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析，如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。如何排列语序:一个语段，是由一个个句子按照一定顺序排列组合而成的。语句的顺序主要反映在结构和意思的联系上。先说什么，后说什么，主次要分明，结构要合理，句子与句子之间要有恰当的联系。例如：将下面七句话，整理成一段有序的文字①同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。②不读书而空谈政治的人．只是空头的政治家，决不是真正的政治家。③完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。④片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。⑤真正的政治家没有不努力读书的，完全不读书的政治家是不可思议的；⑥真正有学问的学者，决不能不关心政治。⑦就这一点来说，所谓“事事关心”，实际上也包含着一切知识都要努力学习的意思。该题的正确语序是：。下面以此题为例谈谈有关的解题技巧。一、中心句法一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。以上语段是议论性的，作者的观点就是中心句，经过分析，不难看出，④句应是中心句，针对“读书”和“关心政治”的两个极端，作者的观点是“都是极端错误的”。二、层次词法善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。常见的词有“首先”“其次”“一方面”“这”“那”等。题中所给的语段初看起来，似乎没有这类明显的提示词语，但细一分析，也有两个：第①句中的“同样”和第⑦句中的“这一点”。这里的“同

数据结构内排序实验报告

一、实验目的 1、了解内排序都是在内存中进行的。 2、为了提高数据的查找速度，需要对数据进行排序。 3、掌握内排序的方法。二、实验内容 1、设计一个程序e xp10—1.cpp实现直接插入排序算法，并输出{9,8,7,6,5,4,3,2,1,0}的排序过程。（1）源程序如下所示： //文件名:exp10-1.cpp #include #define MAXE 20 //线性表中最多元素个数 typedef int KeyType; typedef char InfoType[10]; typedef struct //记录类型 { KeyType key; //关键字项 InfoType data; //其他数据项,类型为InfoType } RecType; void InsertSort(RecType R[],int n) //对R[0..n-1]按递增有序进行直接插入排序 { int i,j,k; RecType temp; for (i=1;i=0 && temp.key

小学句子排序专项训练(打印版)

小学句子排序专项训练一、排列句子顺序，把序号写在括号里。（???）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（???）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（???）河边有个小村庄。（???）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（???）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（???）河里长着很多芦苇。二、排列句子顺序，把序号写在括号里。 ()不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ()“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。 () () () () （（（（（（六、排列错乱的句子。（）河上有一座小桥。（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。（）我的家乡在月亮湾。（）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。七、排列顺序。（???）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（???）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（???）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（???）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（???）直到第八次终于结成了一张网。（???）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。八、排列句子，并按要求填空。（）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。（）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。（）放学了，夏晓红走在回家的路上。（）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。（）一年级的江明走在她的前面。 (1)、文中描写天气的词语有：、、。 (2)、你能再写几个描写天气的成语吗？、、。 (3)、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。九、（（（（（（（）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。（）河水涨到齐了岸。（）吸饱雨水的树枝垂下来。（）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。十四、（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。（）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。（）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。

内部排序比较 (实验报告+源程序)C++

实验报告3 实验名称：数据结构与软件设计实习题目：内部排序算法比较专业：生物信息学班级：01 姓名：学号：实验日期：2010.07.24 一、实验目的：比较冒泡排序、直接插入排序、简单选择排序、快速排序、希尔排序；二、实验要求：待排序长度不小于100，数据可有随机函数产生，用五组不同输入数据做比较，比较的指标为关键字参加比较的次数和关键字移动的次数；对结果做简单的分析，包括各组数据得出结果的解释；设计程序用顺序存储。三、实验内容对各种内部排序算法的时间复杂度有一个比较直观的感受，包括关键字比较次数和关键字移动次数。将排序算法进行合编在一起，可考虑用顺序执行各种排序算法来执行，最后输出所有结果。四、实验编程结果或过程： 1. 数据定义 typedef struct { KeyType key; }RedType; typedef struct { RedType r[MAXSIZE+1]; int length; }SqList; 2. 函数如下，代码详见文件“排序比较.cpp”int Create_Sq(SqList &L) void Bubble_sort(SqList &L)//冒泡排序void InsertSort(SqList &L)//插入排序 void SelectSort(SqList &L) //简单选择排序int Partition(SqList &L,int low,int high) void QSort(SqList &L,int low,int high)//递归形式的快速排序算法 void QuickSort(SqList &L) void ShellInsert(SqList &L,int dk)//希尔排序 void ShellSort(SqList &L,int dlta[ ]) 3. 运行测试结果，运行结果无误，如下图语速个数为20

2020部编人教版小升初语文句子排序专项训练含答案

部编人教版小升初语文句子排序专项训练含答案小升初常考题型：排序： 1.下列句子顺序排列最恰当的一项是（） 2.把下面句子按顺序排列。练兵场一、下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 A. ⑹、⑷、⑵、⑴、⑶、⑸ B. ⑹、⑷、⑶、⑴、⑵、⑸ C. ⑹、⑴、⑶、⑷、⑵、⑸ D. ⑴、⑶、⑸、⑹、⑷、⑵ 二、把下面句子按顺序排列。（）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。（）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。

（）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一片废墟。（）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。拓展提高一、把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，标上序号。 ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。二、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序） ( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。三、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

数据结构(C语言版)实验报告-(内部排序算法比较)

数据结构与算法》实验报告一、需求分析问题描述：在教科书中，各种内部排序算法的时间复杂度分析结果只给出了算法执行时间的阶，或大概执行时间。试通过随机数据比较各算法的关键字比较次数和关键字移动次数，以取得直观感受。基本要求：（l ）对以下 6 种常用的内部排序算法进行比较：起泡排序、直接插入排序、简单选择排序、快速排序、希尔排序、堆排序。（2 ）待排序表的表长不小于100000 ；其中的数据要用伪随机数程序产生；至少要用 5 组不同的输入数据作比较；比较的指标为有关键字参加的比较次数和关键字的移动次数（关键字交换计为 3 次移动）。（ 3 ）最后要对结果作简单分析，包括对各组数据得出结果波动大小的解释。数据测试：二．概要设计 1. 程序所需的抽象数据类型的定义： typedef int BOOL; typedef struct StudentData { } Data; typedef struct LinkList { Data Record[MAXSIZE]; int num; // 存放关键字 int Length; // 数组长度// 用数组存放所有的随机数 // 说明BOOL 是int 的别名 } LinkList int RandArray[MAXSIZE]; // 定义长度为MAXSIZE 的随机数组 void RandomNum() // 随机生成函数

void InitLinkList(LinkList* L) // 初始化链表 // 比较所有排序 2 . 各程序模块之间的层次（调用）关系： BOOL LT(int i, int j,int* CmpNum) // 比较 i 和 j 的大小 void Display(LinkList* L) // 显示输出函数 void ShellSort(LinkList* L, int dlta[], int t,int* CmpNum, int* ChgNum) void QuickSort (LinkList* L, // 快速排序 void HeapSort (LinkList* L, // 堆排序 void BubbleSort(LinkList* L, // 冒泡排序 void SelSort(LinkList* L, // 选择排序 int* CmpNum, int* ChgNum) int* CmpNum, int* ChgNum) int* CmpNum, int* ChgNum) * CmpNum, int* ChgNum) void Compare(LinkList* L,int* CmpNum, int* ChgNum) // 希尔排序

安全资料排序表

施工现场安全技术资料目录（依据JGJ59-2011）一、安全管理 <一>安全生产责任制 1、建设工程安全前提条件审查表（工程开工前、基础施工前） 2、安全生产许可证、资质、进疆备案、营业执照（包括总包、分包企业）复印件 3、公司与项目部签订安全生产责任书(责任人签字确认)、环境卫生责任状、消防安全保证书 4、安全生产责任制（建立以项目经理为第一责任人的各级管理人员安全生产责任制（项目经理、项目副经理、技术负责人、施工员、质检员、安全员、资料员等，安全生产责任制应经责任人签字确认，公司安全生产责任制主要包括：生产、安全、设备、材料、人力、财务等部门） 5、公司安全生产责任制考核办法（由公司制定以文件形式下发）。项目安全责任制制定以后，应根据各自的实际情况制定以月、季、年度的项目安全生产责任制考核办法。经项目经理批准考核办法的制定可参考以下内容制定。 1)建立检查制度； 2)安全生产责任制与经济效益挂钩； 3)实行群众监督； 4)考核时间、内容、人员组成； 5)奖罚。 6、安全生产责任制考核记录（考核结论和签字必须手写，不能打印 7、项目班子组成审批表 8、项目管理人员花名册，后附岗位证书、资格证书 9、项目经理任职文件（法人委托书）及岗位证、三类人员证 10、安全员委派单、法人委托书、岗位证、三类人员证项目部应按规定配备配备安全员 ◆建筑工程、装修工程按照建筑面积配备： 1）1 万平方米以下的工程不少于1 人； 2）1 万～5 万平方米的工程不少于2 人； 3）5 万平方米及以上的工程不少于3 人，且按专业配备专职安全生产管理人员。 ◆土木工程、线路管道、设备安装工程按照工程合同价配备：

三年级上册-句子排序专项训练含答案

三年级上册句子排序专项训练（期中）排序题做题方法：（1）首先，确定第一句和最后一句。用排除法确定。其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。（2）做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等。 1（）（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3（）（）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。 4（）（）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

句子排序专项

基础篇提高篇

基础篇把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

数据结构排序实验报告

《数据结构》课程设计报告实验五排序一、需求分析：本演示程序用C++6.0编写，完成各种排序的实现，对输入的一组数字实现不同的排序方法，对其由小到大顺序输出。（1）分别对直接插入排序、希尔排序、冒泡排序、快速排序、选择排序、堆排序算法进行编写。（2）、对存储的函数即输入的数字进行遍历。（3）、初始化函数对输入的数字进行保存。（4）、主函数实现使用者操作界面的编写，对输入、选择、保存、输出的各种实现。这当中还包括了各个函数的调用的实现。（5）、程序所能达到的功能：完成对输入的数字的生成，并通过对各排序的选择实现

数字从小到大的输出。二、程序主要功能以及基本要求：（1）、设计一个菜单，格式如下： 1、直接插入排序 2、希尔排序 3、冒泡排序 4、快速排序 5、选择排序 6、堆排序 7、退出（2）、选择不同的菜单但进行相应的排序，并给出排序的关键字序列。三、系统框架图：本程序包含了9个函数，它们分别是：（1）、直接插入排序的算法函数InsertSort（）。（2）、希尔排序的算法函数ShellSort（）。（4）、快速排序的算法函数Partition（）。（5）、选择排序算法函数SelectSort（）。（6）、堆排序算法函数HeapAdjust（）。（7）、对存储数字的遍历函数Visit（）。（8）、初始化函数InitSqList（）。（9）、主函数main（）。四、详细设计实现各个算法的主要内容，下面是各个函数的主要信息：（1）各个排序函数的算法：

一、直接插入排序 void InsertSort(SqList &L) { int i,j; for( i=2; i<=L.length;i++) { if(L.r[i].key < L.r[i-1].key) { L.r[0] = L.r[i]; L.r[i] = L.r[i-1]; for( j=i-2; (L.r[0].key < L.r[j].key); j--) L.r[j+1] = L.r[j]; L.r[j+1] = L.r[0]; } } } 二、希尔排序 void ShellSort(SqList &L) { int i, j; int dk = 1;//增量 while(dk <=L.length/3) dk = 3*dk+1;//增大增量 while(dk>0) { dk /= 3;//减小增量 for (i = dk; i <=L.length; i++) { L.r[0].key = L.r[i].key; j = i;