留守儿童朗诵稿

男：竹编之乡新气象，留守儿童乐哈哈。女：关爱工程送真情，和谐社会人人夸。众：我们都是留守娃，献上心中的真情话。男：我们生长在广阔天地的乡村农家，女：我们就是正在茁壮成长的向阳花，

众：改革开放的春风让勤劳的父母外出打工离开了家。男：多少次、多少回梦里才能见到爹和妈，女：不知道他们是否还能认得我们这些留守娃……众：外出创业建“四化”,三年五年不回家。

男：上次妈妈来电话问我功课好不好?有没有听老师的话? 女：他们啊,只能寄回生活费，远在他乡空牵挂;

众：年老体弱的爷爷、奶奶照料不好天真、活泼的留守娃。男：新阶段、新世纪、教育讲求现代化……女：新知识、新观念、时代正在向前跨……众：我们一次一次地呼唤着爸爸妈妈快回家。

男：曾经多少次我们想拉着父母的手，去看看大都市的繁华；女：曾经多少次我们想依偎在父母的身旁，要问世界有多大？众：这可真是我们的心里话。

男：我们不能同城里孩子一样围在父母身边撒娇玩耍，女：也不能到大都市的贵族学校里比比琴、棋、书、画……众：我们心里都知道，我们是乡村农家的留守娃。男：党和政府发号召，组织动员全社会关爱咱留守娃；女：多少个好老师,校园内外忙奔波,教书育人想办法……

众：庆幸啊,我们生活在这个正在努力构建和谐社会的社会主义国家。男：从城镇到乡村人人关怀咱留守娃,女：全社会关爱留守儿童的行动声势大，众：我们这些留守儿童啊，个个都是幸福娃! 男：远方的父母放心吧！

女：“两免一补”作保证，老师关爱咱留守娃，众:是关爱工程把社会和学校变成了我们温馨的家。老师就像咱们的爹和妈，我们齐声感谢他！

男：当我们手捧崭新的钢笔和漂亮的书包时，就感受了一股太阳般的温暖，暖透了我们的全身上下。

女：当老师背着生病的留守娃赶到医院时，就体会到了一股父母般的亲情，点燃了我们的心灵火花。

众:老师多次告诉我们，这可是党和政府关怀咱留守娃！

留守儿童心理辅导案例

留守儿童心理辅导案例文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

留守儿童心理辅导案例一、案例描述王超，单亲家庭，从小奶奶带大，教育不足，溺爱有加。由于父亲忙于生计，低年级的时候对他疏于管教，导致他行为习惯极差，对学习缺乏兴趣，学习习惯也差，上课严重不守纪律，经常起哄，影响他人学习，经常不做或少做作业，注意力不集中，没有持久性，有时还会做些危险动作。但性格开朗，乐于助人，经常帮助老师同学打扫清洁。案例分析童年生活：从小父母就离异，由奶奶带他。奶奶没有文化，只能料理他的生活。父亲一直在外打工，对他的教育几乎是空白。没有父母的疼爱，但奶奶对王超却很宠爱。奶奶的宠爱让王超形成了自由散漫的性格。学校生活：学习成绩差，上课注意力不集中，爱讲话，爱搞小动作。注意力很容易被其他事情吸引，克制力差，爱起哄，爱打闹，受到批评或挫折时不能正确对待。二、案例辅导策略 1、了解情况，寻找突破口了解王超家庭教育及过去的学习情况，到任课老师及其同学中了解他的个性品质、兴趣爱好、生活状况、学习情况、心理健康水平、身体素质现状，对其进行全方位的分析，寻找突破口，找到开启他心灵大门的钥匙。 2、开启心扉、倾吐心声采用“情感投资”、“捕捉闪光点”、“寻找感觉”等方法与他及其家庭建立良好的师生关系，让他倾吐自己的心声。宣泄自己的感情，化对立情

绪为融洽气氛。真诚帮助、鼓励他正确认识自己、父母、同学，指导、培养。锻炼他学习、交往及良好行为的品质，提高他的自信心，找到自己在班级、学校、家庭、社会中的位置及感觉。 3、加强联系、树立信心采用“沟通”、“融洽”法经常与其家长取得联系，帮助家长树立起教育孩子的信心，让他们感到学校与社会是多么想帮助他们，让他们也从与学校对立情绪中解脱出来，与学校共同担负起教育孩子的责任，指导家长共同做好转变工作。 4、有的放矢、促进沟通留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。毕竟紧靠老师的力量太过于单薄。我成立的留守学生档案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话，短信及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每周给孩子写封信，和孩子通一次电话。让孩子及时回信，汇报自己的生活学习情况。一来二往，是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如徐徐春风，化解心中疙瘩！三、案例辅导成果老师的关爱加上自己不懈的努力，如今的他勤奋上进，自强不息；热心助人?，知孝行善。他不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的个性，但存在的问题有许多共性。我想，只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，他们将会演绎更过精彩！

关爱留守儿童满足微小心愿

关爱留守儿童满足微小心愿 This manuscript was revised on November 28, 2020

开展“关爱留守儿童，满足微小心愿”留守儿童关爱行动各学校少先队组织：为进一步在全社会营造关爱青少年的良好氛围，践行党的群众路线，团县委、县少工委、教育局团委研究，决定在全县开展“关爱留守儿童，满足微小心愿”留守儿童关爱行动，现将有关事项通知如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以推进未成年人思想道德建设为主线，以服务留守儿童为重点，因地制宜地开展丰富多彩的特色活动，促进留守儿童健康成长，促进家庭的稳定和社会的和谐。二、活动时间 2014年11月——12月三、活动主题关爱留守儿童·满足微小心愿四、活动对象前期每个学校请筛选上报3个留守儿童及微心愿。五、活动安排 1、“微心愿”征集。以学校为单位开展“微心愿”征集活动，由留守儿童根据本人实际情况填写心愿卡（附件1），各学校少先队组织进行初审、把关后由大队辅导员负

责汇总填写“微心愿”统计表（附件2），“微心愿”要紧紧围绕“学生有需求、社会好参与”开展征集，心愿要具体简明、具有可实现性和可操作性，真实反映贫困留守儿童当前最急、最盼、最想，一时难以实现但通过认领人的努力能帮助实现的心愿。“微心愿”可以是学习用品、体育用品、生活用品等具体实物（注意微心愿不宜出现电脑、游戏机、电视机等大件）。 2、“微心愿”对接。团县委、县少工委将对汇总的微心愿进行审核，然后将以“共青团门源县委”官方微信搭建平台，发布心愿，寻找和鼓励各界热心公益事业、关爱儿童成长的单位、企业、组织和个人参与“微心愿”认领，认领心愿后，通过“一对一”或“一对多”的形式帮助留守儿童“圆梦，提供捐赠。 3、“微心愿”圆梦。团县委、县少工委将适时以适当形式举办“关爱留守儿童，满足微小心愿”仪式，实现留守儿童的愿望。六、活动要求 1、加强领导。各学校少先队组织要把此项活动作为积极实践党的群众路线教育实践活动、关爱留守儿童的重要切入点，高度重视，认真组织实施，将“微心愿”统计表汇总后，于月日前报送至团县委办公室，邮箱：。 2、务求实效。各学校少先队要实事求是掌握本校留守儿童基本情况，确保活动开展真实性、有效性；在教育引

呼唤(留守儿童诗歌朗诵)

[标签:标题] 篇一：留守儿童诗朗诵 1 春风中留守快乐中成长女：燕子飞走了，有燕子归来寻旧垒的时候；花儿凋谢了，有映日荷花别样红的时候；妈妈呀您回来的时候，又是你烟花三月下扬州的时候男：夕阳西下了，有日出江花红胜火的时候；大地干涸了，有好雨知时节的时候；爸爸呀你离家的时候，又是我别有留守滋味在心头的时候。女：过年的爆竹还没放完时间被安排，你悄然走开男：团圆的欢乐还没享够你便来去匆匆已在千里之外。女：亲爱的爸爸，妈妈相见时难别亦难男：你们成了辛苦的农民工我们成了孤单的留守儿童。女：我们都是留守娃男：我们生长在广阔天地的乡村农家，女：我们也是祖国的向阳花，男：今天，我们想要献上心中的合：真心话。（手放胸前）女：爸爸、妈妈，扛起铺盖离开了家男：独在异乡为异客，三年五载不回家，女：只能寄回生活费，远在他乡空牵挂; 男：爸爸、妈妈，每逢佳节倍思亲，合：你们是否还能认出你们的留守娃？（两边学生互相对视，手放胸前）男：还记得临行时爸爸再三嘱托：孩子啊，你要努力学习，听老师的话。女：也记得电话里妈妈殷殷地叮咛：孩子啊，在家要听爷爷奶奶的话。女：多少次, 男：多少次合：梦里追着，喊着，才能见到爸爸和妈妈. 女：多少回, 众：多少回梦里和爸爸、妈妈笑开了花。（“梦中”，两手合并，放头下面，头向右斜。）男：我们一次一次地呼唤着：女：爸爸——妈妈，合：快回家吧！（两手向前伸，眼睛向前看）男：好久没有人牵我的手，当风雨交加的夜晚，委屈的泪，就会悄悄地流。女：好久没有人叫我宝贝，举头望明月思念如线，我在这头，父母在那头。男：好久没有人摸我的头，我像一只空巢的小鸟，叽叽喳喳，遥望着天涯。女：好久没有人搂着我睡。

留守儿童节目串词

留守儿童节目串词【篇一：关爱留守儿童主持词】八年级213班关爱留守儿童主题班会主持词合：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好! 陶许：弹去八月的风尘，迎来九月的青春时光。张绵：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。陶许：青春是童年的摇篮;青春是童年的梦乡。张绵：青春有童年的沃土;青春有童年的太阳。陶许、张绵：九月，开学了，这是所有师生的节日。张绵：然而，有这样一群孩子，他们还在嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到城里谋生糊口。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在家中，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个名字：留守儿童。陶许：我们的市委书记曹立军、市长余勋伟指出，关爱留守儿童是全社会的共同责任。加强留守儿童工作，是促进家庭和谐、维护社会稳定的重要内容。。张绵：今天，我们将用智慧与热情，播种希望的种子，我们将用梦幻与彩虹编织美好的未来。陶许：我宣布：关爱留守儿童主题班会--------- 合：现在开始。 1、首先请欣赏诗朗诵：

王艳芝：一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我的父母一直在外打工了，不知道什么是父爱母爱，就连他们的样子有时也模模糊糊了。陶靖：爸爸妈妈，你们去遥远的地方打工，一走就是两年了，怎么还不回来?有时候受到同学的欺负，也想到你们，想跟你们说说，可是我连你们在哪里都不知道。不过我知道爸爸妈妈全是为了我，在外地劳碌、奔波。陈慧霓：但，我们是一株幼苗，幸福地成长在老师的身旁。张果：我们是一颗星星，快乐地闪烁在同学的关爱与友情中。刘涛：在这里，让我们满怀感激之情道一声：合：谢谢你们! 2、观看视频陶许：“留守儿童”是一个特殊的名词，更是一个特殊的群体，接下来让我们通过一段短片了解这一个群体。《关爱留守儿童宣传短片》 3、观看视频张绵：“留守儿童”是随着大量青壮年外出打工而产生的一个特殊群体。他们大多数寄住在爷爷奶奶家、外公外婆家或亲戚家里，他们心里缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，留守儿童已成为当今社会最容易受到伤害的群体。如果放任自流，他们必将成为我们这个社会中不和谐的音符。陶许：当然，作为中学生的我们也应该有独立自主能力，明礼诚信，是中华民族的传统美德，也是我们中学生不能忘的一条做人准则。我们来看看以下这则新闻，看看这个中学生带给社会的正能量。《诚信》 4、学生代表讲话张绵：严格意义上说，我们班的留守儿童不多，大部分家长能隔一段时间就回家一次，但是整体来看，澄潭江的家长有百分之八十在

给留守儿童的慰问信

给留守儿童的慰问信留守儿童慰问会一、校长讲话 1、诚恳地发出邀请做各位的良师益友 2、单亲家庭孩子的心里问题有哪些？（1）社会性（2）犯罪比例高（3）家长、学校、社会异常人的状态或是带动，单亲家庭孩子的心理相对复杂。第一、自信心不足。单亲家庭的孩子由于成长环境存在一定的缺陷，所以他们非常容易产生一种自卑感第二、孤僻自闭。他们由于在童年生活中承受到一些较为承重的打击，所以很难建立对他人、对社会的信任。第三、抑郁不振。因为缺少家长的关爱和周围朋友的陪伴或是认同。他们极易出现依依不振的状态。第四、嫉妒心重，在一定程度上，单亲家庭孩子总觉得别人比自己强，各方面比自己优越，所以非常容易出现嫉妒心。第一种是感性脆弱型第二种是沉默寡言型第三种是品行不良型对品行不良型的孩子的教育转化，教师和家长应该做好以下几个方面的工作：

一、了解成因，对症下药。二、尊重理解，以诚相待。三、捕捉两点，多多赏识。四、创建环境，集体育人。二、大队辅导员和教导主任发放慰问礼品三、参会人员留影纪念 xx年11月20日致********小学留守儿童的慰问信亲爱的同学们：你们好！我们是****小学的少先队员，虽然今天我们是和你们第一次见面，但是我们知道，你们有着花儿一样的笑脸，彩虹一样的梦想，金子一般的童心。而且我们还知道，因为父母的外出务工，你们突然没有了父亲母亲陪伴，从此少见父母身影、少有父母音讯，感觉这个世界上忽然缺少了一种不可替代的温暖与保护，你们期待父母亲百般呵护与关爱。亲爱的同学们，父母就是为了能给自己子女创造一个好的学习条件和学习环境，才外出务工的，如果我们在校不努力学习，好好表现，他们在外务工也不安宁，更对不起父母对我们的养育之恩，培育之情。我们大家要做到在校自觉遵守校规校纪，刻苦学习，在校外自觉遵守交通法规和社会公德，时刻牢记安全第一的思想，争做父母的好孩子、老师的好学生，做一个对社会有用的好人才。

农村留守儿童现状分析和思考

农村留守儿童现状分析和思考一、何谓农村留守儿童随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。二、留守儿童存在的问题记得曾经看过一个留守儿童在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题，归纳起来主要有以下几个方面：第一，安全问题。留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力。父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象，。此外，由于父母不在孩子的身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生自杀的案例也不少。第二，心理人格问题。据大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题：(1)自卑封闭、自暴自弃、缺乏自信，上进心不强。不愿意与人交流、性格内向，不开朗。老师找其谈话容易掉眼泪。 (2)自尊心过强内心较敏感对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理。总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群。(3)对父母产生怨恨情绪认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。

留守儿童的朗诵稿

天长长，夜茫茫幼小的心儿在流浪亲爱的爸爸妈妈为了祖国更富强怀揣着梦想留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶远离祖祖辈辈生活的故乡千里之外打工忙每当夜深人静凝视窗前的明月光泪水在思念中流淌爸爸妈妈呀我像一只孤独的小样谁为我赶走这寂寞中的恐慌谁为我抚平这算出的忧伤在那个风雨交加的晚上我一直盼望着天早点发亮放学回家，望着空房我站在窗口久久的守望我的心呀一次次彷徨我的梦啊一次疯狂不是孩子太儿女情长毕竟血浓于水呀亲情的饥渴无人体谅幼小的心灵装上的是荒凉不要说你们太忙一个电话也会我欣喜若狂我羡慕的并不是漂亮的衣裳我心中的渴望就是你们早点回家乡让我快乐的围在你们身旁我想，我不要让我等得太久太长春风暖，桃花香留守空巢的孩子放声唱我们的处境得到了社会的关注我们的生活又有了新的希望 “春蕾行动”在我们心里洒满了阳光“手拉手”活动扶直了我们弯曲的脊梁爸爸妈妈你们安心的工作吧不要再为我挂肚牵肠老师的关怀胜似爹娘感谢社会主义大家庭党的温情暖胸膛教室里，操场上我们的学习生活喜洋洋留守空巢的孩子呀一样幸福，更加坚强老师带领着我们在知识的海洋里翱翔我们努力学习，天天向上我们的成绩一样棒你看，那墙上贴满的就是我的一张张奖状又是一年六一儿童节又是父母不在我身旁我和小伙伴们蹦蹦跳跳在舞台上我们快乐地舞蹈我们幸福的歌唱爸爸妈妈呀此时虽然我们天各一方不能把这快乐分享我，要把这快乐永远珍藏是老师，是同学是爱心志愿者…… 荡起了我人生的双桨是自立，让我们承受了风浪是自强，让我们坚定了希望这生活中的不如意只能让我们更坚强今天我们还需要大家的扶帮我们将成为祖国的栋梁少年志则中国志少年强则中国强我们放飞理想我们崛起梦想我们在阳光下健康成长！

关爱留守儿童诗歌朗诵

关爱留守儿童诗歌朗诵【篇一：关爱留守儿童诗歌朗诵】关爱留守儿童的诗歌篇一我是乳毛未干的雏燕还需要妈妈的呵护我是含苞待放的花蕾还需要爸爸的照顾可是，爸爸妈妈你们不在身边我是多么痛苦我是多么无助关爱留守儿童的诗歌篇二春风暖，桃花香，留守空巢的孩子放声唱; 我们的处境得到了社会的关注，我们的生活又有了新的希望。减轻课余负担，读书不再苦恼，两免一补，咱高高兴兴进学堂; 春蕾行动在我们心里洒满了阳光，手拉手活动扶直了我们弯曲的脊梁。爸爸妈妈，你们安心的工作吧，不要再为我挂肚牵肠; 学校就是我最快乐的地方，老师的关怀胜似爹娘; 感谢大家庭，党的温情暖胸膛。关爱留守儿童的诗歌篇三天苍苍，野茫茫，幼小的心儿在流浪; 亲爱的爸爸妈妈，为了建设祖国的天堂，怀揣着梦想，留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶，远离祖祖辈辈生活的故乡, 千里之外打工忙。每当夜深人静，

凝视窗前的明月光，泪水在思念中流淌; 爸爸妈妈呀，我像一只孤独的小羊，谁为我赶走这寂寞中的恐慌，谁为我抚平这酸楚的忧伤。在那个风雨交加的晚上，我一直盼望着我一直盼望着天早点儿发亮。放学回家，望着空房，我站在窗口久久的守望; 我的心呀一次次彷徨，我的梦啊一次次疯狂; 不是孩子太儿女情长，毕竟血浓于水呀，亲情的饥渴无人体谅，幼小的心灵装上的是荒凉。不要说你们太忙，一个电话也会让我欣喜若狂。我羡慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，就是你们能早点回家乡，让我快乐地围在你们身旁。我想，不要让我等得太久、太长关爱留守儿童的诗歌相关推荐： 1. 2. 3. 4. 5.

留守儿童的心声朗诵稿

留守儿童的心声男：泗水古国新气象，留守儿童乐哈哈。女：关爱工程送真情，和谐社会人人夸。众：我们都是留守娃，献上心中的真情话。男：我们生长在广阔天地的乡村农家，女：我们就是正在茁壮成长的向阳花，众：改革开放的春风让勤劳的父母外出打工离开了家。男：多少次、多少回梦里才能见到爹和妈，女：不知道他们是否还能认得我们这些留守娃…… 众：外出创业建“四化”,三年五年不回家。男：上次妈妈来电话问我功课好不好?有没有听老师的话? 女：他们啊,只能寄回生活费，远在他乡空牵挂; 众：年老体弱的爷爷、奶奶照料不好天真、活泼的留守娃。男：新阶段、新世纪、教育讲求现代化…… 女：新知识、新观念、时代正在向前跨…… 众：我们一次一次地呼唤着爸爸妈妈快回家。男：曾经多少次我们想拉着父母的手，去看看大都市的繁华；女：曾经多少次我们想依偎在父母的身旁，要问世界有多大？众：这可真是我们的心里话。男：我们不能同城里孩子一样围在父母身边撒娇玩耍，女：也不能到大都市的贵族学校里比比琴、棋、书、画…… 众：我们心里都知道，我们是乡村农家的留守娃。男：党和政府发号召，组织动员全社会关爱咱留守娃；女：多少个好老师,校园内外忙奔波,教书育人想办法…… 众：庆幸啊,我们生活在这个正在努力构建和谐社会的社会主义国家。男：从城镇到乡村人人关怀咱留守娃, 女：全社会关爱留守儿童的行动声势大，众：我们这些留守儿童啊，个个都是幸福娃! 男：远方的父母放心吧！女：“两免一补”作保证，老师关爱咱留守娃，众:是关爱工程把社会和学校变成了我们温馨的家。男：留守娃搬进了新宿舍，我们心里乐开了花，女：实行寄宿制，有了监护人，健康成长进步大。众:老师就像咱们的爹和妈，我们齐声感谢他！男：当我们手捧崭新的钢笔和漂亮的书包时，就感受了一股太阳般的温暖，暖透了我们的全身上下。女：当老师背着生病的留守娃赶到医院时，就体会到了一股父母般的亲情，点燃了我们的心灵火花。众:老师多次告诉我们，这可是党和政府关怀咱留守娃！男：啊！敬爱的党，沐浴在您的阳光雨露下，我们就那是健康成长的留守娃…… 女：啊！亲爱的祖国，生活在您辽阔的土地上，我们德智体全面发展开新花…… 众:伟大的党、亲爱的祖国，我们代表留守娃献上我们的心里话，今天努力学习求进步，将来建设祖国，振兴中华！

用耳朵倾听留守儿童的心声

用耳朵倾听留守儿童的心声留守儿童缺乏的是心灵上的陪伴与关爱，正所谓“心病还需心药医”，用耳朵倾听留守儿童的心声。在远离父母的日子里，由于临时监护人监护不够，使得这些留守儿童出现学习观念淡薄，这严重影响了他们学习的积极性。有些留守儿童因学习成绩差被老师忽视或被同学讥笑，由此倍感受到冷落和打击，对学习失去兴趣，甚至对学习感到厌恶和害怕，经常逃学，被老师和同学批评后更加不喜欢学习，由此形成恶性循环。部分留守儿童甚至出现早恋、不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸等现象，“双差生”绝大部分产生在留守儿童中。有的还形成了较为严重的不良习惯，如：迟到、早退、旷课、有的孩子常厌学，逃学辍学常发生。有的迷恋于网吧，游戏厅，以解孤独苦闷；吸烟、酗酒、撒谎等，爷奶根本管不下。下面来说说我身边发生的一个小故事吧，我们班上有一个女生，在平常的交流中，我总是发现有一双怯怯的眼神在角落里偷偷的望着我。当我转过头去寻找时，却只看到几颗低下的脑袋，她的成绩不是很好，他很少跟班上的同学交往，放学后也不跟同学一起玩，就喜欢一个人待在家里面，所以我抽了个时间在帮他补课的时候拉近跟她的距离，后面慢慢的我们两个也成为了无话不谈的好朋友。有一次是母亲节，我跟她说，记得给你妈妈打个电话祝她节日快乐哦！她说：“我不打，这辈子都不会给她打电话，我恨她!”后来她跟我说，她爸爸妈妈离婚了，妈妈不要她了，把她抛弃了，一开始离婚的时候还会给她打电话寄东西什么的，后面再也没有管过她。她的爸爸为了供她上学，每天早出晚归的，也顾忌不到她的学习，她很懂事，每天下课后，自己做饭洗衣服写作业，有一次补课她迟到了，我问她：“你为什么迟到了这么久啊，已经过去半个小时了”。她说：“今天的要洗的衣服太多了，所以忘记了时间”，我理解她，也慢慢的去开导她，从学习和交往两个方面去重拾她的自信。缺少亲情，存在性格的缺陷，心理障碍常出现，家庭心理环境的缺失。家庭是个体成长的重要阵地，家长是孩子的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对个体产生终身的影响。儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的爱是儿童最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需要。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来

留守儿童小品剧本心愿

留守儿童小品剧本心愿地点：学生家里。人物：小明，奶奶，小梅，小勇（小明背书包上）小明：奶，我回来了！小明：喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，我就是懒羊羊…… 奶奶：（大声地）唱，唱，唱！你就知道唱。奶奶挎着菜篮上场。奶奶：（唠叨地）看你这孩子，放学回家，作业不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能当歌星吗？能换饭吃吗？小明：（不耐烦地）做作业，做作业，一点都不懂，我怎么做？奶奶：不懂你怎么不问你爷爷？他不是在辅导你学习吗？小明：（不屑地）哼，爷爷懂什么呀，连分数都不知道，汉字拼音也读不准，还辅导人哩。奶奶：爷爷不懂，你问对门的小梅嘛，还有同村的小勇呀，他们不都是你的同班同学吗？小明：他们！一个语文好，每次作文都被老师在班上读；一个数学好，都能帮老师改作业了。再说，人家是优秀学生，瞧得起我吗？奶奶：那能怪谁呢？人家考试都90多分，你呢，语文数学全都60多。卷子拿回来我都不好意思放桌上，怕别人见了笑话。小明：你怕人笑话，我还怕人笑话呢。奶奶：（茫然地）你也怕人笑话？小明：别人成绩好，回家还有爸妈讲作业，连卷子的签名都是一条条的，还写了建议呢？老师说‘这家长不错，那家长有水平，关心孩子’我呢，爸妈不在，你们签名还得我教。奶奶：（无奈地）唉！你爸爸、妈妈不是为了挣钱才去打工的吗？小明：他们两年都没回过家了，电话加起来也没几个。奶奶：（伤感地）是啊，唉。他们忙啊。小明：忙，忙！要钱不要命，就知道钱，连孩子都不要了。奶奶：（摇头）唉。（将菜篮放在地上，忽然记起）对了，你爸中午才来过电话。小明：（欣喜地）他说些什么？奶奶：问你的学习呗。小明：就只知道学习，打个电话也会选时间，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的时候打。他们心里还有我这个儿子吗？奶奶：怎么没有？他们不是经常寄钱回来，让你吃好穿好？小明：人除了吃穿，还需要别的，你懂不懂？奶奶：你这叫生在福中不知福，你想要啥没有给你？到底还想要什么？要星星，要月亮啊。小明：（喊叫）我要我爸送我上学放学，我要我妈陪我写作业。你给我啊，给我啊！奶奶：（无可奈何地）唉！这孩子。我老了，糊涂了。我说不过你，我请你的老师来。（走向电话机，拿起话筒）（小勇，小梅上）小勇：小明在家吗？奶奶：在。哎呀，是小勇小梅啊。快进来坐。怎么，找小明玩？小梅：是这样的，奶奶。老师说，小明这次考试不太好，有些知识掌握不牢，虽然上课老师讲解了，但怕他还不懂，就嘱咐我俩一起来和他共同做作业，有不会的我们一起讨论。小勇：是啊。做完，我们还要排演节目呢。奶奶：什么节目？

小学生留守儿童发言稿

小学生留守儿童发言稿导语：演讲是一种交流思想、沟通感情的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动，感染听众之效，达到宣传、教育的目的。下面是整理收集的小学生留守儿童发言稿，欢迎阅读参考！关注留守儿童发言稿关爱留守儿童演讲稿今天在座的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀？是啊，是我们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。可是，现在我想说的是我们也应该为我们的父母，为我们自己，为我们以后的未来而读书！在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！”可她这个女儿把门一摔，离家出走了！多么小的一件事情，十几年的养育之恩哪，就这么轻轻一摔就可以放弃。妈妈发动所有的人去找，找不到这孩子，晚上八九点钟，小姑娘一个人在街头，走在江边，她又冷又

饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，当走到一个大排档的前面，看着人家吃东西，眼泪汪汪的站在那里，酒店的老板，端着一碗面条，递到了小姑娘的手里：“孩子，是不是跟家里吵架了，把这碗面条吃了，是不是饿了，赶快吃掉回家吧！”小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃下去，突然扑通一下给那老板跪下了：“老板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了！”老板听过以后说：“孩子，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃呀，我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养这么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感谢你的母亲啊！”孩子恍然大悟的跑回家里，看到妈妈晕倒在床上，正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！同学们，你们要好好对待父母亲，不要让别人说，可怜天下父母心啊！你们的父亲，一个刚强的男人，爸爸像一座山，支撑着这个家，爱着你和妈妈，没有爸爸的辛苦，就没有家里的幸福，同学们，爸爸们很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在没家里呀，非常的难，他在外面给你挣取学费为了你们以后的生活而努力拼搏在外，那是最真诚的爱，现在的男人在市场竞争的环境里，经受着多大的压力？他们要去忍受挣钱的压力，工作的压力，但是无论多大的压力，在孩子面前，从来都表现出那种快乐和自豪，你还没有在你爸爸最难的时候说过一声，爸！你辛苦了！你还没有在你爸最累的时候，问候一声，爸

一个留守儿童的心声

一个留守儿童的心声那年春节，爸爸妈妈一回来就迫不及待地拿出给我准备的礼物——高档书包，名牌衣服，可口食品以及美味水果。可是没过几天，他们便匆匆留下一些钱给我就离开了-----没有想到这一离开就是6年多，在此期间，妈妈说，小学毕业的时候就回来，之后就不出去了，爸爸说，我读初中的时候把我接到广州去-----可是总是阴差阳错，我还是在原地打转，从奶奶家搬到了大姨妈家，现在又搬到了外婆家----- 六年的时间里，妈妈照例每周给我打电话，爸爸照例每个月给我寄来足够我生活的费用。六年的时间里，妈妈和爸爸再也没有一起回过老家，只有一次，爸爸因为爷爷的生日，带着一个新妈妈回来了------据说现在妈妈也给我找了个新爸爸-----也许是担心我钱不够用，我经常收到来自妈妈的汇款，收到来自爸爸的汇款，现在还有爷爷奶奶经常给的零用钱，有外公从退休工资里为我专项设立的存款卡。于是每到星期天，我凭借我比一般同学多得多的零用钱自由出入于高档商场，买我想买的任何东西，为了显阔，我带了很多东西去学校，然后分发给我喜欢的每一个同学，因为和他们分享食物的过程中，我能享受到很多人一起生活的快乐。现在我读初中二年级了，每周在学校住读，我是最开心的，在学校有老师的关心，还有同学的帮助，我们的班级就像一个幸福的大家庭。可是每到放假，我实在不愿意回家，因为忍受不了回去的时候进家门的那种冷清。家里除了生怕得罪我的外婆和退休还在外面奔波的

外公----其他的什么人也没有。有时候我想自己做一顿饭，外婆总是担心我不会用她认为大人才能使用的那些电器，我有时候想自己洗一洗衣服，甚至是帮助他们也洗一洗，可是外婆担心我洗完之后会重新洗过------在他们的眼中，我是一个苦命的孩子，所以每次回到家总是买了我喜欢吃的很多东西，我只要一开口，他们好像都只会服从，有一次我听到外婆对外公的唠叨:“小小只不过是要一个手机，你不要在她面前显出不高兴啊，要是我们得罪了她，她回垫江（垫江是我爸爸的老家）就不会回南川来了哟，到时候我看你孤不孤独-----” 是啊，说起孤独，我真的回到家就有的感觉-------每次吃过晚饭，外公拉着我出去散步的时候，当我看到其他孩子都是一家人有说有笑的时候，我就会有莫名的伤感：为什么我的爸爸妈妈没有这样拉过我的手，为什么我记忆中没有那种十分渴望的父母亲情的呵护？为什么爸爸妈妈要出去打工扔下我一个？为什么他们只管生我而不养我呢？要知道，在我们每个孩子的心里，父母亲情是任何贵重东西都不能取代的啊，家是我们享受温暖的港湾，家是我们滋生发育的场所-------我有时候甚至希望，只要爸爸和妈妈能够在我身边，我即使每天吃着白饭，咽着咸菜，甚至于住在简陋的茅屋里都是幸福的事情------爸爸妈妈，你们知道吗？我的内心真的太孤独了！大人们总是找借口说为了孩子的幸福不得不出去挣更多的钱，在你们看来物质的给予超过了一切，你们经常发感叹说“可怜天下父母心’.可是你们也可怜天下儿女心了吗？我们这些孩子们被物质包裹着的身躯下，谁来满足成长中的亲情之爱呢？我们需要爸爸，也需要

留守儿童教育心得体会

我们学校地处农村，虽然近年来随着地方经济的发展，已经有一些家长留在家里，从事各种工作，但是仍有大部分农村劳动力外出务工，农村留守儿童数量不断增加，留守儿童的数量并没有太大的变化，即使有些父母在家的孩子，家长往往也忙于营生，起早贪黑，一天也很少和自己的孩子见上一面，他们实际上和留守儿童也并没有太大的差别。广大留守儿童的形成，无疑给学校教育带来了更严峻的挑战：这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的引导和管理，使他们在学习、生活、身心等方面存在着诸多问题。一、学习无人监管由于父母双方或一方不在身边，孩子们大都是和爷爷奶奶一起生活，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全没有了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。精力不放在学习上，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。二、生活无人照料特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，多数是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。就在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“拖”。优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童也不得不加入到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那些高强度的体力活，也要承担各种家务劳动。过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。三、心理无人疏导这是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现可。为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，我校要求全校教师全员参与，加强对留守儿童的关爱和教育。我们认为解决农村留守儿童问题，可以从以下几个方面入手。一、建立班级留守儿童档案要制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案。大力营造关爱留守儿童教育的氛围，积极参与，把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面，认真贯彻落实，真正使班级成为留守儿童学知识、学做人的临时家园，发挥主角作用。建班级留守儿童档案，具体内容包括：学生姓名、性别、出生时间；性格、特长、爱好；身体状况，有无病史；学习成绩，学习态度；思想品德，行为习惯；师生

留守儿童的心声_优秀作文

留守儿童的心声刘瑞芳遮不住的夕阳，陪你飞。从南方，到北方，从一个家，到另一个家。 ——题记 “家”是一个温馨的字眼儿，是一个幸福的小院。小院里阳光明媚，花香鸟鸣；小院里还有我挚爱的家人，我和爸爸妈妈幸福地生活在一起。悠悠岁月里充满了欢声笑语，充满了他们对我暖暖的爱…… 然而这欢笑、这温暖已经成为过去。自从爸爸妈妈外出打工后，我的天空开始渐渐变得灰暗，连鸟儿也成了稀客。突然没有父母的关爱与照顾，只身一人的生活让我内心的孤独感倍增。我不再爱说话，不再爱玩耍，总是把心事埋在心底。每每周末回家，看到屋里凌乱的样子，没有一丝暖意，好像也收拾不及。有时候真的忙不过来了也不能停歇，就算含着泪也要把事情做完。也曾好多次痛哭，心里一直喊着妈妈……常常抱怨生活，心想为什么不能和同龄的孩子一样快乐啊！看到别的家长在街旁闲聊，脑子里闪电似的出现一幅画面：晴朗的日子里，闲着没事，一家人坐在木桩上说说笑笑；围着小方桌看大人们打麻将，还在一边讨论着该出什么牌。可这些都不能立刻实现了，而是长久的等待与期盼。一个人久了，也学会了坚强。从不向父母诉苦，因为我知道，父母在外也很辛苦，只是不告诉我罢了，就像我不告诉他们一样。彼此默契的配合“骗取”了对方的安心，每当爸妈打来电话时，我总会控

制好情绪，很高兴地和他们说话，告诉他们一切都好！听到这些，他们笑了，我从笑声里得到了安慰，可以说这是我坚强的精神支柱。虽然，一个人时生病了也不会告诉爸妈，但他们总能从声音里听出异样，嘱咐我去看医生，按时吃药；天冷了要注意防寒；有什么事打电话告诉他们…… 一个人，会孤单，会无助，会不知所措；一个人，会害怕，会伤心，会遇到困难，但只要想起远方的父母，脸上便泛出甜甜的笑意！

圆梦留守儿童微心愿活动讲话

圆梦留守儿童微心愿活动讲话尊敬的县团委领导、洋县信用合作联社领导：今天，你们带着对我校留守儿童的无限关爱，冒着酷暑来我校举行“圆梦留守儿童微心愿”捐赠活动。你们的到来，给我校留守儿童送来了温暖，带来了希望。在此，我谨代表学校400余名师生员工对你们的到来表示热烈的欢迎！对各位领导和全体参加活动并奉献你们爱心的“信合”员工们，表示衷心的感谢和崇高的敬意！在全社会大力践行党的群众路线教育实践活动新形势下，洋县信用合作联社的领导组织广大职工向我校70余名留守儿童开展捐赠活动，满足孩子们的微心愿。这不单纯是关爱贫困留守孩子的慈善活动，而且是推进农村未成年人思想道德建设的重要举措。对我们山区孩子而言，活动将不仅满足同学们的小小心愿，而且也将使孩子们强烈地感受到社会主义这个大家庭的温暖，分享到和谐社会发展的成果，从而激发孩子们战胜困难，发愤图强的信念和决心。从这个意义上说，你们的这次活动也是在我校进行的一次重要的思想教育活动，全体师生将从你们身上学到一种无穷的进取精神。这里，我想对受助的留守孩子们说几句话：“困难并不可怕，立志应该远大”，“滴水之恩当涌泉相报”，你们虽远离父母，但有社会、老师和叔叔阿姨们的关心，你们一定要鼓起理想的风帆，从小立志，志存高远，自强不息，积极进取，用优异的成绩来回报各位叔叔阿姨们的善举。要把这份感恩默默记在心里，努力学习，历练本领，将来踏入社会有了能力之后，继续将这样的爱心接力棒传递下去，去帮助更多需要帮助的人，回馈社会，报效国家。同时我也相信，我们学校虽然地处偏远山区，但是只要有社会各界仁人志士的鼎力帮助，有像你们团县委、“信合”干部的这种无私奉献精神作支撑，我校的教育事业一定会有更好的明天。最后，再次感谢县团委和洋县信合人的善行义举。衷心祝愿你们身体健康，工作顺利！祝愿同学们学习进步，快乐成长！谢谢大家！

一个留守儿童的心声作文

一个留守儿童的心声作文公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

我不要再做留守孩子金鸡小学六（1）班皮娇娇指导教师：蒲芝萍我是一个留守金鸡山的孩子，在我五岁大的时候，爸爸妈妈就把我交给了外公外婆，远离家乡到广州打工去了。虽然，我一个乐观的孩子，但是我的内心却有着很多的不快乐。每逢过年过节，我都会打一个电话给爸爸妈妈，问问她们要不要回来。结果每一次的回答都令我大失所望。去年快过年的时候，妈妈告诉我，可能会回来过年，一个不太准确的答案就让我高兴得一夜没睡好，本以为可以跟爸爸妈妈好好地过个年了，可谁知现实残酷的将我这个美好的梦敲击得粉碎。第二天妈妈又打了一个电话说不回来了。我顿时像被泼了一盆冷水，“呜呜”地哭了起来。在学校里，每当开家长会的时候，我看见班上同学前者爸爸妈妈的手走进教室，亲切的和老师交换意见，然后和爸妈一块有说有笑的回家的情景时，我是多么羡慕他们啊！当我生病住院的时候，看到别的小朋友都有爸爸妈妈照顾，而我一天到晚只有外公外婆守护着，我的心里好难过呀！我多么希望你们也能够日夜守护在我的身边。外公外婆都已经６０多岁了，起早摸黑的守护着我，我看见了都有点于心不忍。你们是否可以抽点时间回来看看外公外婆，不让外公外婆再为我操劳了。平时我上学，奶奶都是早上六点钟就起床，为我做饭……

爸爸妈妈，我知道你们很忙、很累……可是，我多想让您们多多陪陪我呀！爸爸妈妈，我多么希望你们能够回来，哪怕一个月、十天、一天也好。爸爸妈妈，你们回来吧，我不要再做留守孩子。评语：你的文章从字里行间透露出对爸爸妈妈的思念，通过过节打电话，校园看到其他孩子有爸妈照顾，外公外婆的操劳等几件事道出了许多留守儿童的心声，把对父母的思念之情写得淋漓尽致，这不仅是小作者的心声，更是所有留守儿童的心声。

关于留守儿童心声的初中作文爸爸,你听见我的呼唤了吗

关于留守儿童心声的初中作文爸爸，你听见我的呼唤了吗八年级文章爸爸在我刚会走路时，就出去打工。渐渐地，随着时间的流逝，我开始慢慢懂事，我只见过爸爸几次，每次都是他匆匆来，匆匆去。每当我放学回家时，都会看到同学的爸爸在学校门口接自己的儿女，每每这时，我便匆忙地从他们身边跑开。时不时的对身旁的同学说：“家又不远，还来接，逛一会儿就到家了。”其实，我是口是心非，虽然嘴上不屑一顾，心中却早已羡慕不已。我抬头看看泛红的太阳，心中不禁喊道：“爸爸，你好吗？别担心我，我现在非常好。你那儿的天空现在也像我们这儿一样美吗？爸爸，快回来吧！你可知道，女儿在这儿呼唤你！” 不知不觉间，我已走到了家门口，我抬起那沉重的手，按了一下门铃，这时的铃声显得格外悲伤。妈妈开了门，把手机递给了我，我不明白地看了一下来电显示：“爸爸。”我目不转睛地盯着那两个字，呼吸变得急促起来。我接过手机，听见爸爸纯厚的声音在我耳边响起：“女儿呀！有没有听妈妈的话？

有没有想我？我还要待几个月才能回去。”话音刚落，我的鼻头一酸，强忍着要夺眶而出的泪水，回答道：“爸，我很好，也很听妈妈的话，也很......想你。”那声“想你”很轻，随即我又快速的对爸爸说：“我要上楼写作业了，我得挂了。”其实，我是怕控制不住泪水奔流。我回到房间，趴在床上，把头全部埋进被褥里嘤嘤哭了起来。我抱怨着爸爸：“你总是说过几个月过几个月，可都快一年了，你还没回来。”哭着哭着我便沉入梦乡，梦到爸爸就在我身旁，可是，他还是一如既往的匆匆离去了。我忽然惊醒时，月光正洒在我身上，眼角也还残留着晶晶泪滴。爸爸，你可知道我一直在守候你，期盼着你的归来，期待着有那么一整天你都陪着我，陪着我们。爸爸，你听见我的呼唤了吗？八年级文章爸爸在我刚会走路时，就出去打工。渐渐地，随着时间的流逝，我开始慢慢懂事，我只见过爸爸几次，每次都是他匆匆来，匆匆去。每当我放学回家时，都会看到同学的爸爸在学

五篇留守儿童关爱倡议书

五篇留守儿童关爱倡议书我们真诚希望更多的爱心人士加入这一团队，为更多的留守儿童提供家庭般的温暖与关爱。下面是小编给大家带来的关爱留守儿童倡议书，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 五篇留守儿童关爱倡议书(一) 尊敬的社会各界爱心人士：十三五规划建议中提出，"精准扶贫、精准脱贫"是新时期扶贫工作的基本方略。而"文化扶贫是精准扶贫的重要抓手"，是打赢脱贫攻坚战的重要方面和内容，是从根本上改变贫困地区的落后状态，最终实现全面小康的重要保障。在我省偏远贫困地区有这样一群孩子，他们有父母，父母却常年在外，为了生计奔波。从很小的时候，他们就只能跟着爷爷奶奶或姥姥姥爷一起生活。这些孩子，有一个共同的名字——留守儿童。为助力开拓孩子们的阅读视野和思维，在书中探寻世界、增长见识，帮助孩子们丰富情感世界、打开心扉，让孩子们爱上阅读、爱上学习、享受学习。太原市扶弱帮困协会发起"关爱留守儿童，捐出一本书，献出一份爱"志愿服务项目。在我省贫困地区建立"爱心图书室"，让贫困地区的孩子也能通过阅读来增长知识、开阔视野。有爱心的您，能为这些孩子做点什么?也许您并不富裕，但聚沙成塔，您省出的一盒烟钱，您家中闲置的儿童读物……都可能改变一个孩子的命运。太原市扶弱帮困协会在此向您发出邀请：请伸出您爱的双手，加

入我们的行列。您捐赠的不仅仅是一本图书，对于孩子们更是一份爱心，一盏希望之灯，一条通往梦想的成功之路。我们在此替孩子们感谢您的捐赠! 捐赠类型： 1.图书募集类型：科普、人文、励志、传统文学、字典、杂志等; 2.图书募集要求：适合小学生阅读、使用，内容健康、向上的书籍。新旧不限; 3.除此之外，您认为孩子们需要的物品。(如各类笔、文具、书包、作业本等或羽毛球拍、乒乓球拍、篮球、跳绳等各类运动器材)不仅限于图书，或个人书画作品都可以。您可以在书籍里夹上一张写有祝福勉励语的卡片，并附上捐赠人的姓名。我们收到图书后会将书籍做分类整理，然后统一向贫困山区学校进行捐赠。并且将捐赠者捐赠物品数量和爱心人士统一登记造册。同时，欢迎有意合作冠名参与爱心图书室的爱心企业、单位与我们联系! 捐赠地址：五篇留守儿童关爱倡议书(二) 乐善好施、扶贫济困是中华民族的传统美德;相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。每天我们在自己温馨的家庭里畅享天伦之乐，感受着孩子平安成长，我们的心，也因此变得充实和幸福。而同一个时刻，同一片蓝天下，有另外一群特殊的孩子，他们没有父母可