五年级家长会(心理健康和生命安全)

xx小学五年级家长会

——主题：重视孩子心理健康和生命安全

尊敬的各位家长:

大家好!感谢你们在孩子的教育路上我们一路同行。为了孩子成长,您愿意支持我的工作,为了孩子的健康成长,您付出了太多的心血。召开这次家长会是源于这个特殊时期，需要你们重视孩子们心理健康和生命安全。

一、教学方面

这个寒假因一场来势汹汹的新型冠状病毒疫情而变得特殊。在疫情防控的特殊时期，经过统一安排部署，各年级在网上有序开展了线上教学。为了保证开学这段期间孩子能跟上教学进度，我们每个老师都做了线上线下教学的衔接工作，保证每个孩子都不掉队。

希望家长配合学校科学安排好开学期间学生的学习和生活，同舟共济度时艰，众志成城战疫情！望子成龙，望女成凤，这是每个家长的心愿，但由于这段时间扰乱了孩子们的正常上学计划，孩子的成绩一时之间可能会有所下降，这都是情有可原的，家长不要太过失望，不要责怪孩子，前面落下的教学内容，我们老师在开学这段时间会积极跟进，期盼他们都取得进步，越来越好。

二、向家长介绍防疫知识

对于开学这件事，家长的情绪最是矛盾，一方面，家中“神兽”终于要回学校了；另一方面，不少家长会担忧和焦虑孩子出门上学的安全。“那么多学生在一个相对密闭的空间上课，孩子会不会感染？会不会把病毒带回家？”

其实，家长朋友们大可不必太过担心。如果疫情没有得到控制，就不会开学；如果学校基本防控条件不具备，也不能开学。当然，即使校园是安全的，家长还是需要帮助学生做好个人的防护工作，减少孩子与他人密切接触的概率。比如做到勤洗手、戴口罩、及时消毒等一系列的自我防护。家长要多关注积极信息，并且不信谣不传谣，可以通过转移注意力的方式，把负面情绪消耗掉，缓解心理压力，比如多做运动，或动脑子、花心思开发各种"主动式休闲"来充实自己，增强安定感。如果心理压力实在过大，也可以咨询专业的心理医生。

我们能做的就是做好自己的疫情防控。1、做好每日上午、下午的双测温,如出现发烧的现象及时向班主任汇报。同时上报所在街镇村居及社区。2、无特殊情况,不要外出,特别是“五一”期间，尽量不要外出，确实需要出门的时候一定佩戴口罩,人与人之间保持一米以上的距离,不能去人员聚集的地方。3、家中做好日常的消毒,每日进行卫生打扫,多用84消毒液等对家中的角落进行全面消毒。

三、关注学生心理健康

1.当孩子学习压力大时，家长如何疏导？

学习是未成年人生活中最主要也是最重要的部分，有研究表明，未成年人各类问题的出现大部分与学业有关。有的家长担心自家孩子学习不用心没有紧迫感，还有的家长感到自家孩子压力过大，严重影响了身心发展。家长们都会更重视督促孩子学习，但当孩子学习压力过大时，却不会帮孩子疏导情绪。过大的压力不仅影响学习，还会给孩子的身心健康造成不良影响，家长如果不能及时注意到，并尽快予以纠正，后果将十分严重。需要对学生进行健康理念和自我保护教育以及心理疏导。

所以，今天我们一起学习如何帮孩子疏导因学习压力过大带来的不良情绪。

孩子学习压力过大的表现：情绪低落，上课无精打采，经常打瞌睡或思想开小差，课堂上小动作特别多，无法集中精力，甚至故意影响其他同学的注意力。和家长关系紧张，厌烦家长督促检查自己的学习，不愿和家长讨论有关学习的事，不愿意交流学校生活。对家长提出的学习要求非常反感，经常因此发生亲子冲突。

厌恶作业，故意拖延时间不去做作业，或者敷衍了事，甚至做作业时会情绪暴躁、哭泣、恶心呕吐等。害怕考试，对考试表现出明显的焦虑，考前过分紧张，睡不好觉，考试时脑子一片空白，平时会做的题忘得一干二净，甚至到了每到考试必生病的程度。

过于关心排名，有的孩子学习较好，对自己有很高的要求，稍有失误就痛不欲生，有时会在同学面前故意装轻松，掩盖拼命读书做题的真实情况。有的孩子因为学习排名差而过分自卑，心理脆弱，对自己没有信心，对学习以外的事情也无法投入精力。

2.面对压力过大的孩子，父母应该怎么做？

调查显示，孩子学习中面临的真正压力，主要来自于关爱自己、呵护自己的父母。在学校里感受到过大的压力后，由于处于同龄人之中，孩子很难释放自己的坏情绪。回到家，家长就要控制住自己的“关心”，让孩子有独立思考和休息的时间和空间。对孩子的一些情绪反应不必过分地紧张，甚至为孩子创造可以独自一人“哭一哭”的机会，来宣泄他们心中的紧张和压力。

除了让孩子可以适时纾解情绪外，家长还要调整自己对孩子的期望值，减少外来压力。家长应营造比较宽松的氛围，注重健康心理及健全人格的培养，开发孩子潜力促使全面发展。期望的“值”必须适度，既不要过低，让孩子感觉到自己不被重视，也不要过高，超过孩子的能力范围，使其遭受一连串的挫折。父母要客观准确地分析孩子现实能力水平与发展潜力，从而对孩子的发展作出预测，并根据孩子的发展变化及时作出适当的调整。

想要有恰当的期望值，父母要注重日常生活中和孩子的良性沟通，只有了解孩子，才能理解孩子。亲子间的有效沟通是最优的心理疏导方式，但这要依赖于良好的亲子关系。在日常沟通时，家长不要长时间的唠叨，一定应以孩子先说为主，家长首先要做一个倾听者、陪伴者。即使孩子表露出很多负面情绪，家长也不应该武断的进行指责或者满不在乎“高高在上”的进行指导。良性沟通是指父母和孩子都可以说出自己真实的想法，孩子在学习中遇到了哪些困难，希望家长提供哪些帮助，家长对孩子有哪些期望，这个期望是否给孩子造成了困难等。

良性沟通的重要性还体现在家长在帮孩子报辅导班的时候。不管是家长感到孩子过于松懈还是过于紧张，都会认为报个班总是好的，他们试图通过让孩子上辅导班来增加孩子学习的主动性或者缓解学习压力。但是很多家长在报班前虽然百般对比，却往往忽视了孩子的实际需要。众多家庭蜂拥而至的线下补习班不一定适合自己家孩子，在学校之外还要面对竞争和比较，这无异于加重了孩子的紧张和焦虑。

除了要帮孩子减少外来压力外，父母还要善于提高孩子的自省能力，教给他们自省的技巧，做到冷静、客观、现实、理性地分析自身所具备的素质和潜能，能够准确定位自己的方向，从而减小由于自我定位不准而造成的内在心理压力。当感觉学习压力过大时，应当学会对压力情境的分析，仔细思考一下，是什么原因导致压力的，是外在因素，抑或是个人的因素。了解压力的来源，既可采取对策，也可舒缓情绪方面的反应。

其次还应该形成正确的应考心态，多进行模考练习，调整心理，克服考试紧张心理。考前保持轻松愉快的心情，坚持有规律的生活，学会自我暗示。通过模拟考试适应考场上的紧张感和压迫感，练习考试之后如何调节心理，迅速对考试结果进行正确的分析，查找自己的不足，尽早查漏补缺。

让孩子感受到进步的快乐，成功的心理体验最容易激发人们的奋进情绪，哪怕是微不足道的小小胜利，都会在关键时刻成为前进的巨大推动力。父母要善于发现孩子的进步，乐于鼓励孩子，积极分享他们成功的喜悦。当孩子获得某些方面的进步时，家长要适度的表扬，让孩子收获自信心和安全感，感受到有可靠坚实的后盾，这样才不怕去挑战学习或者生活中的困难，也更容易从压力过大的困境中走出来。

父母要多提供让孩子体验成功的机会，可以协助孩子制定长远目标规划、阶段发展计划和具体行动措施，并把理想目标具体化。培养孩子脚踏实地，一步一个脚印的精神，把每天的事做好，把每一个知识点掌握好，把每一种能力锻炼好，把每一个小目标实现。这样在不断的小小的成功中获得不同程度上的满足感，激发进取心。

最后，感谢各位家长的参会，谢谢！