民族精神生生不息

第二、三课时：民族精神生生不息弘扬和培育民族精神

【教学目标】

（1）知识目标：知道民族精神的核心及内容，我们必须弘扬民族精神、才能振兴中华。（2）能力目标：采用多种方法收集和分析资料、信息，提高探究学习的能力。

（3）情感、态度与价值观目标：培养学生爱国主义精神，增强中华文化认同感、以实际行动弘扬和培育民族精神。

【教学的重点、难点】

（1）中华民族精神内容、时代精神的内容，如何培育民族精神。

（2）民族精神是我们民族的灵魂、是我们民族生存和发展的精神支撑，我们要培育和弘扬民族精神。

【学情分析】

由于生长在对外开放的时代，学生对民族精神有一定的感性认识，但由于人生观、世界观处于萌芽状态，一些学生盲目崇拜西方发达国家，部分学生缺乏远大的人生目标，需要加强责任感教育、培育民族精神。

【教学过程】

【新课导入】名言赏析：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”——鲁迅

【提问】你认为“中国的脊梁”是什么？试例举几个，说说你选择的理由。

那些体现民族精神和气节，为了国家利益和民族进步不惜牺牲自己一切的人们。

【转承】我们知道，一个民族如果没有高尚的民族品格，没有坚定的志向和远大的理想，就不能凝聚力量，成就伟业，更不可能自立于世界民族之林。而中华民族能够绵延五千多年发展到今天，自有其独特之处：在五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史、灿烂的文化和传统美德，而且形成了伟大的民族精神。这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

【新课学习】

二、民族精神生生不息

【感悟民族精神】

1、请同学们看一些历史典故和名言，说说这些历史典故或名言体现中华民族具有哪些优秀的品质。（幻灯显示）

从以上历史典故和名言中，从中国的脊梁们的身上所体现出来的优秀品质我们不难概括出中华民族精神的基本内容：

爱国主义（核心）

团结统一

爱好和平民族精神

勤劳勇敢

自强不息

2、解读中华民族精神的基本内涵：

●团结统一：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量。

●爱好和平：中华民族以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史。我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献，赢得了世界人民的赞誉。

●勤劳勇敢：勤劳勇敢是中华民族的优良品格，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。

●自强不息：“天行健，君子以自强不息。”反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

●爱国主义：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

3、活动：感受民族精神的作用

要求：通过观察和分析图文资料上的信息，说说民族精神的作用。

民族精神的重大意义：（1）民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。（2）民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。

【探究民族精神】

民族精神具有时代性：在不同的历史时期，民族精神有不同的表现

活动：㈠寻找民族魂

革命篇：

井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。

长征精神：不畏艰险，不怕困难，不怕牺牲，坚定的革命理想和一往无前的英雄气概。

延安精神：自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

建设篇：

大庆精神、铁人精神：为国争光，自力更生；艰苦创业，讲求科学；胸怀全局、为国分忧。雷锋精神：全心全意为人民服务

“两弹一星”精神：自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。

改革篇：

抗洪精神：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。

抗震救灾精神：万众一心，众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。

抗非典精神：临危不惧，沉着应对；实事求是，尊重科学；无私奉献，顽强拼搏；万众一心，敢于胜利。

青藏铁路精神：挑战极限、勇创一流

北京奥运精神：更快、更高、更强

载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

思考探究：（1）从长征精神到载人航精神，这些时代精神与民族精神有何联系？

（民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展）

（2）民族精神与中华民族的延续和发展的关系是什么？

1.民族精神是中华民族在几千年的延续和发展中形成的。

2.民族精神生生不息，又促进中华民族的延续和发展。

（3）当今时代精神的内容：改革创新 (核心)、与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界活动：㈡寻找身边的英雄和榜样

三、弘扬和培育民族精神

民族精神是一个民族赖以生存与发展的精神支柱,支撑着中华民族历经艰难陷阻,屹立于世界民族之林。中宣部、教育部决定, 将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

思考讨论：

①你认为有必要这么做吗?

②弘扬和培育民族精神有何现实意义?

③作为青年学生，我们如何传承民族精神？

【课堂总结】同学们，中华民族精神是伟大的，其伟大之处在于支撑着中华民族创造了古代辉煌，走出了近代的泥泞，重获了现代的新生，也必将在不远的将来迎来我们民族的伟大复兴，我们要早日高擎起中华民族精神的伟大旗帜，为振兴中华而贡献力量。

教后记：

这节课的设计自我感觉蛮精致，学生积极参与课堂的学习热情令我欣慰，同时也让我深深体会到新课程下教师所担负的重大责任。学生是学习的主体，但教师不能因此放弃自己是指导者的责任。通过师生互动，生生互动，激发了学生的思维，拓展了学生的知识面，让学生知道伟大中华民族精神源流远长，也让学生的情感得以升华；增强了学生学习的自信心，提高了合作学习的能力和觉悟；充分体现了学生的主体地位，提高了学生语言表达和创新思维能力，并提高了思想觉悟。不足之处在于教师还没能够用自己的激情充分调动起学生的情绪，这也是我在以后的教学中需要不断提高的地方。