八年级物理下册实验报告册全

说明

一、本实验册是与义务教育教科书人教版八年级下册物理相对应的学生实验用报告册，供八年级学生物理实验课上使用。

二、本书特点：本实验册每一节探究式实验内容编排有序，结合我校实际情况，每项实验内容从实验目的到最后的实验例题练习内容整理的有序完整，能给学生在进行实验以及填写实验报告过程中给予适当的参考。实验目的可以帮助学生明确所做实验内容的重要性及重点知识，操作步骤可以提升学生动手实践能力，思维拓展可以培养学生思维发散能力，实验例题练习可以巩固加深学生对实验的理解。

XXXX中学实验室规则

一、实验前必须预习实验内容、明确目的和要求,掌握基本原理,熟悉方法步骤。

二、进入实验室按组就位,未经许可不准动用仪器和试剂。

三、遵守实验室纪律,认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器性能、实验操作方法和注意事项。

四、实验时严格按照程序进行,注意安全,防止意外事故发生。

五、细心观察实验现象,认真记录并写出实验报告。

六、仪器试剂不得损坏和滥用,因违反操作规程而导致仪器损坏者应当赔偿。

七、实验完毕,做好仪器清点,摆放整齐,若损环或丢失仪器应立即报告老师,经同意后方可离开,室内物品一律不准带出室外。

八、试验后保持桌椅整齐及室内清洁卫生。

目录

7.2弹簧测力计的使用——————————— 4

7.3探究重力的大小跟质量的关系—————— 7

8.3研究影响滑动摩擦力大小的因素————— 11

9.4流体压强与流速的关系————————— 14

10.1探究浮力大小跟什么因素有关————— 16 10.2探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系 19 12.1探究杠杆的平衡条件————————— 22

实验名称：练习使用弹簧测力计P7

一、实验目的：

认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测力的正确方法。

二、实验原理及弹簧测力计的构造：

弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，在弹性限度内，弹簧的伸长量和它受到的拉力成正比，弹簧测力计正是根据这一原理设计的。

如右图所示，弹簧测力计都由弹簧、指针、

刻度板、挂钩、吊环和外壳组成，常见的两种弹

簧测力计及其内部构造如图所示。

三、实验器材：

弹簧测力计一个、钩码一个，其余学生自备。

四、实验步骤：

1.使用弹簧测力计之前，首先要看清其量程和分度值。所要测量的力不能超过它的量程，因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计。

2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。如果没有指在零刻度线上，要进行调节使指针指在零刻度线。

3.使用前，轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。

4.测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免

扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。

5.读数时，要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。

6.实验结束，整理器材。

五、注意事项：

1.测力计测量超过量程的力；

2.没有调零就进行测量；

3.使用前没有来回拉动弹簧，用指针被卡的测力计测量；

4.所测拉力与测力计外壳不平行；

5.示数没有稳定就读数；

6.读数时视线与刻度板表面不垂直。

六、实验数据：

七、实验例题：

1.弹簧测力计是科学实验中常用的仪器，下列关于它的说法中不正确的是（）

A、称量物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程

B、称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上

C、只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计

D、弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比

2.扎西把两个钩码挂到弹簧测力计上，如下图，图乙是弹簧测力计的示数，下列有关说法错误的是（）

A、称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力作用下发

生了形变

B、称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变

C、弹簧测力计的示数为1.0N

D、钩码的质量与它受到的重力成正比

3.如右图所示，用弹簧测力计测一物体所受的重力，由图

可知，物体所受重力为 N，分度值为 N。

实验名称：探究重力的大小跟质量的关系P10

一、实验目的：

正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系。

二、实验原理：

将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，根据二力平衡，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。

三、实验器材：

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码若干（质量已知）

四、实验步骤：

1.提出问题：

质量越大的物体，受到的重力越大。重力大小与质量的数量关系，会是怎么样的呢？

2.猜想与假设：

针对上述问题，提出你的猜想：物体所受重力跟它的质量成正比。

3.设计实验：

测出多个物体的质量和重力大小，然后进行比较，发现普遍规律。 4．进行实验：

（1）检查所用的测力计指针是否指零？若不指零，调零。观察你所用弹簧测力计的量程，分度值。

（2）将弹簧测力计悬挂在铁架台上，将一只钩码挂在弹簧测力计下方，如图1，待静止时读数，将测得数据填入下表。

（3）继续将2只、3只……钩码分别挂在弹簧测力计下端，读出每一次静止时弹簧测力计的示数，填入下表。 （4）实验结束，整理器材。 五、注意事项：

测量重力时，要使弹簧测力计保持在竖直方向上静止，

才能读数。所测量物体重力不能超过弹簧测力计的量程，以免损坏弹簧测力计。 六、实验数据：

在右图中，以质量m 为横坐标、重力G 为纵坐标描点，连接这些点。

△观察图像是不是过原点的一条直线？如果是，结合数学的正比例函数知识，可以说明：物体受到的重力与物体的质量成正比。

七、实验结论：

分析实验数据可以看到：质量增大，重力也增大，而重力与质量的比值不变。这个比值约等于10N/kg。物理学中，我们用g来表示重力与质量的比值。由于我们所用的弹簧测力计不够精确，还有不同程度的误差，科学家们经过大量实验表明，这个比值为9．8N/kg，即物体受到的重力与物体的质量成正比，表达式为：G=mg。

八、评估与交流：

根据重力和质量的关系，可以看出，物体所受重力与物体的质量有关，质量大的物体受到的重力大。

九、思维拓展：

（1）重力的大小也不是一成不变的。在不同情况下有些细微变化，例如：离地面的高度增加，地球对物体的吸引力会减小，物体受到的重力会减小；由于地球是赤道略鼓，两极稍扁的椭球体，所以同一物体在纬度越高的地方，重力会越大。下图为地球不同地区重力与质量之比：

（2）同一物体从月球到地球，所含物质的多少没有变，所以它的质量不变。但由于它在月球上受到的吸引力比在地球上的要小，这

1，所以同一物体从月球个力大约是地球对地面附近同一物体引力的

6

到地球，重力变小。

九、实验例题：

1.一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）

2.一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）

3.质量为2kg的水受到的重力是多大？（g=10N/kg）

实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素P24 一、实验目的：

验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。

二、实验原理：

如图所示，用弹簧测力计水平拉动

木块，使它沿长木板做匀速直线运动。

根据前面学过的二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。这样，我们读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力。

三、实验器材：

弹簧测力计、长木板、棉布、毛巾、带钩长方体木块，钩码。

四、实验步骤：

1.提出问题：

滑动摩擦力的大小与什么因素有关？

2.猜想与假设：

（1）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

（2）滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关；

（3）滑动摩擦力的大小可能与物体和桌面的接触面积有关；

.......

3.设计实验：

探究滑动摩擦力的大小是否与以上某个因素有关时，要控制其他量保持不变。例：当探究滑动摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程度

有关时，应控制压力大小与接触面积等其他因素相同。

本实验的实验方法是：控制变量法。

4.进行实验：

（1）如图甲所示，用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

（2）如图乙所示，在木块上加50g的钩码，用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N

（3）如图丙所示，在木板上铺上毛巾，用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.4N

（4）将钩码取下，并将木块侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力为：0.7N

（5）实验结束，整理器材。

五、注意事项：

实验中在拉动木块做匀速直线运动时，应较缓慢的拉动木块，若速度过快，则会对实验结果造成较大误差，无法得出正确的实验结论。

六、实验结论：

1.比较甲乙两图实验数据可知，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，物体所受滑动摩擦力越大；

2.比较乙丙两图实验数据可知，当压力大小一定时，接触面越粗

糙，物体所受滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小与接触面所受压力大小有关，与接触面粗糙程度有关。与接触面积无关。

七、评估与交流：

接触面越粗糙，作用在接触面的压力越大，物体所受摩擦力越大。

八、思维拓展：

在探究本实验过程中，拉着木块在运动时很难控制“匀速”，请同学们下去思考，你是否有其他更好的解决方法呢？

九、实验例题：

扎西在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示：

（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做______ __运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力（填“大于”“小于”或“大于”）弹簧测力计拉力的大小。

（2）比较（a）（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较_______两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于滑动摩擦力的大小你认为是否准确？请你做出评价。

实验名称：流体压强与流速的关系P44

一、实验目的：

研究流体压强与流速的关系。

二、实验原理：

设法改变流体（指具有流动性的气体或液体）的流动速度，观察处于流体中的轻小物体的运动状态发生的变化，来间接知道流体压强的变化情况。

三、实验器材：

扑克牌、两张长纸条

四、实验步骤：

1.把一张扑克牌沿长边对折，使折叠后的扑克牌的两部分之间的夹角为90°左右；

将折叠后的扑克牌放到桌面上，使凹进去的

部分朝向桌面（如右图所示）；

用嘴像扑克牌折角下面的空间里吹气，扑克

牌被吹翻了没有？扑克牌没有被吹翻；再用力吹

一次，这次扑克牌被吹翻了吗？这次扑克牌仍然没

有被吹翻。

2.如右图所示的两张纸，让纸自然下垂，在两

张纸的中间向下吹气，这两张纸应该怎样运动？看

到两张纸不但没有被吹开反而向中间靠拢。

五、实验现象分析：

1.当吹出的气流流过扑克牌下面时，扑克牌下面气体的流速大于扑克牌上面气体的流速，所以扑克牌下方的气压小于扑克牌上方的气压，于是扑克牌受到空气对它一个向下的压力，使得扑克牌不会翻转过来。

2.当吹出的气流流过两张纸的中间时，纸张中间气体的流速大于纸张两侧的空气流速，所以纸张中间的气压小于纸张两侧的气压，于是纸张受到空气对它一个向中间的压力，使得纸张向中间靠拢。

六、实验结论：

在流体中，流速越大的位置，压强越小。

七、思维拓展：

在一个装有水的盆子里，放两个乒乓球，吹动两乒乓球之间的水流动，观察两乒乓球的运动状态如何变化？

八、实验例题：

1.2013年5月31日，龙卷风袭击美国中南部，三名“追风者”命丧追风旅．龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人“吸”起卷入空中，如图所示．龙卷风能“吸”起物体的主要原因（）

A．龙卷风增大了空气对物体的浮力

B．龙卷风使物体受到的重力减小

C．龙卷风中心区域的气压远小于外部的气压

D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空

实验名称：探究浮力的大小跟哪些因素有关P51 一、实验目的：

探究浮力的大小跟哪些因素有关

二、实验原理：

称量法测浮力：F浮=G物-F拉

三、实验器材：

弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水

四、实验步骤：

1.提出问题：

浮力的大小与哪些因素有关？

2.猜想与假设：

浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关；

浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关；

浮力的大小是否跟液体的密度有关；

浮力的大小是否跟.....。

3.进行实验：

（1）探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关：

如图a、c、d，保证浸入液体中物体体积不变，而且要保证物体全部浸入液体当中。改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数：没变。结论：浮力与浸入液体深度无关。

（2）探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关：

如图a、b、c，把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察测力计示数：逐渐变小。

结论：浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关。

（3）探究浮力的大小是否与液体的密度有关

如图a、d、c，保证浸入液体体积不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中，观察弹簧测力计的示数：逐渐变小。

结论：浮力的大小与液体的密度有关。

（4）实验结束，整理器材。

五、注意事项：

1.盐水的浓度足够大时才会观察到明显的现象；

2.由于猜想的影响浮力的因素较多，因此本实验应采用的实验方

法是控制变量法。

六、实验结论：

物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。与它浸没在液体中的深度无关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

七、实验例题：

1.在探究“影响浮力大小的因素”时，某同学做了如下实验（实验装置及相关数据如图），请你回答以下问题：

（1）物体A在图③中受浮力大小为_______N．

（2）对比实验图①、②、③可得出结论：浮力大小与_______有关．（3）在图③中，若物体A完全浸没到盐水中后，继续向下移动（没触底），则弹簧测力计示数_____，说明物体浸没后，受浮力大小与_______无关。

实验名称：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系P54 一、实验目的：

通过探究，知道浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体所受重力的定量关系。

二、实验器材：

弹簧测力计、物块、烧杯、溢水杯、水

三、实验步骤：

1.提出问题：

浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力相等吗？

2.猜想与假设：

浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力相等。

3.设计实验：

用称重法F浮=G物-F拉测出物块在水中所受浮力大小，用G杯+

计算出排开液体所受重力，将两者的数据进行比较。

水-G杯

4.进行实验：

（1）弹簧测力计指针归零，照图A那样，测出空桶所受的重力，并记录在下表；

（2）照图B那样，在溢水杯中加满水；

（3）照图C那样，测出物体所受的重力，并记录在下表；

（4）照图D那样，把物体慢慢全部浸没在水中，读出测力计示数，并记录在下表；

（5）算出物体全部浸没在水中时所受的浮力，并记录在下表；

（6）照图E那样，测出桶和物体排开的水所受的总重力，并记录在下表；

（7）算出物体排开的水所受的重力，并记录在下表；

（8）实验结束，整理器材。

四、注意事项：

1.溢水杯在装水时要装到杯嘴刚好能溢出水，否则会导致实验结果不准确；

2.实验时应理清思路，如浸入前、底面刚好接触液面、浸入一部分、全部浸入、浸没在不同深度、沉到底部，每步都要有明确的观察重点，避免错觉，得出准确结论。

五、实验数据：

六、实验结论：

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。即：F浮=G排