藏医对乙肝科学认识论文

藏医对乙肝的科学认识

【中图分类号】r 512.62 【文献标识码】a 【文章编号】1004- 7484（2012）04- 0466- 01

乙型病毒性肝炎是由乙肝病毒（hbv）引起的、以肝脏炎性病变为主并可引起多器官损害的一种病。本病广泛流行于世界各国，主要侵犯儿童及青壮年，少数患者可转化为肝硬化或肝癌。因此，它已是威胁人类健康的世界性疾病，也是我国当前流行比较广泛一种病。近年来乙肝发病率呈明显增高趋势。本病除了积极预防外，西医临床最有效的方法就是抗病毒治疗，但病毒转阴率很极低，虽不影响正常生活，但往往会给患者心理带来极大的压力。本文运用藏医学理论，根据乙型病毒性肝炎的症状，对本病进行辩证分析，以藏医药治疗本病的有效性，论证藏医对乙型病毒性肝炎辩证认识的科学性，积极探索治疗乙型病毒性肝炎的有效性的新方法。

藏医在临床上将肝病分为18种。无论是理论基础还是治疗手段都非常丰富。根据藏医理论、患者症状辩证分型，运用内服、外用等治疗方法，藏医在各种肝病的治疗和康复中都能取得好的疗效，为广大患者所欢迎。但是，由于现代医学的发达和无所不至的传播，以及现代医学在当代扮演着主流医学的低位等原因，受其影响，今日许多藏医医生由于缺乏对藏医知识的全面理解，一味的以西医的观点和理论来套用或解释藏医学对肝病的辩证和治疗，所以在一些疾病的诊断上不够精确，这也使得在治疗过程中出现原则的失误，导致治疗出现偏差，当然也就严重影响了临床疗效。对乙肝的认识

百令胶囊的说明书

百令胶囊的说明书生活中难免会患上呼吸道方面的疾病，患者如果没有重视的话就很可能延误了治疗疾病的最佳时机。选择服用百令胶囊治疗呼吸道疾病可以有效的控制疾病和达到治愈疾病的目的，患者在服用药物的时候一定要仔细阅读用药说明，以免错误用药所带来的困扰。【药品名称】通用名称：百令胶囊商品名称：百令胶囊拼音全码：BaiLingJiaoNang 【主要成份】发酵冬虫夏草菌粉（CS-C-Q80）。【性状】本品为硬胶囊，内容物为灰色至灰黄色粉末；气微腥，味微咸。

【适应症/功能主治】补肺肾，益精气。用于肺肾两虚引起的咳嗽，气喘，咯血，腰背酸痛；慢性支气管炎、慢性肾功能不全的辅助治疗。【规格型号】0.2g*60s 【用法用量】口服。一次5～15粒，一日3次。慢性肾功能不全：一次10粒，一日3次；疗程8周。【不良反应】忌辛辣、生冷、油腻食物。【禁忌】凡阴虚火旺，血分有热，胃火炽盛，肺有痰热。外感热病者禁用。【注意事项】1.忌油腻食物。2.本品宜饭前服用。3.按照用法用量服用，孕妇、小儿应在医师指导下服用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密闭、置阴凉干燥处。【包装】每盒装60粒。【有效期】36 月【执行标准】中国药典2010年版一部【批准文号】国药准字Z10910036 【生产企业】杭州中美华东制药有限公司上述内容充分介绍了百令胶囊的各种功效和治疗原则，大家一定要遵循用药原则进行服药，这样才能更好的治愈疾病。患上呼吸道疾病并不可怕，可怕的是没有及时治疗。科学有效的药物能很好的治愈呼吸道疾病，希望百令胶囊能给您带来健康快乐的生活。

以认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

以认识应用文的社会功用，努力提高应用写作水平应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文一般的书面形式包括个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。应用文的主要特点为广泛性，实用性，程式性。在现实生活中，日常性的应用文有着十分广泛的社会作用。作为一种实用性文体，它在人们的日常交往中起着重要的作用。首先，应用文可以实现信息的传递，思想的交流。无论是个人之见，还是单位之间，或是单位与个人之间，在进行信息交互，情感沟通的过程中，都需要应用文这一文体来沟通交流。例如上级的希望要求、工作情况以及所属部门、单位的各种动态等。其次，应用文有时还起到凭证的作用。有些事务特别是有关钱财交流的，事后通常需要类似于收据，聘书，证明信等日常应用文都起到了凭证的作用。最后，有些类似于海报启示类的应用文，其主要目的就是为了宣传。为了让更多的人知道而将一些信息刊登发布出来。总的来说，应用文写作是社会的要求，是时代的要求，是个人发展的要求。根据应用文的社会功用和特点，我们应该从以下几个方面注意提高自己对应用文的写作水平。首先，由于应用文特殊的格式，在写作时应该注意。应用文的格式一般为依次为称呼，问候语，正文，祝颂语，具名和日期。但有时可以根据不同类别的应用文加以调整，灵活运用。其次，在写应用文的时候，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种规范的格式并不是严格规定的的，而是人们在长期的社会实践中取得的共同认识而达成的一种约定。它其中包含着许多合理因素，我们应当合理的保留他们，从而不会影响应用文特定的社会交际功能。除此之外，在应用文的写作中，要根据不同的目的，用途，类型等对语言加以灵活运用，运用适当的词汇和语气，书写得体规范，不仅是应用文发挥其作用，又体现出自己一定的文学功底和社会修养。

巴什拉论科学认识论和理性主义郭明哲

巴什拉论科学认识论和理性主义郭明哲巴什拉对科学认识论和理性主义的分析是其科学哲学思想的主体，文章从科学认识论角度出发，分析了巴什拉对于认识论中的中断与实在的概念；在理性主义时期分析了理性研究者，并对现象技术进行了批判。同时，巴什拉提出了一种技术反实在论的观点，对科学的人工实现进行了严厉的批评。标签：巴什拉；科学认识论；科学实在论；科学理性；现象技术一、巴什拉对科学认识论的分析（1938-1940年） 1937年巴什拉出版了《现代物理学中的空间经验》，探讨了一般量子论的有关内容，主要是证实德国物理学家海森伯的测不准原理所包含的反实在论的特征，还研究了配位空间等量子论使用的空间概念本质上所包含的数学内容。因为该书论述的内容不够充分，又过于物理化，所以不是科学哲学研究的对象。 1938年，巴什拉发表了《新科学精神的形成》，集中分析认识论的中断的概念，首先科学需要与我们的常识性经验和信仰断裂开来，因为它把日常的客体置于新的概念之下，并证明它们具有普遍感官感知不曾揭示出来的特性。科学的进步也需要与先前的科学概念断裂开来，先前的科学概念和常识一样也能够成为我们获取科学真理道路上的障碍。因此牛顿力学的观点在20世纪成为了爱因斯坦表达对空间、时间和重力的一个适当解释的主要障碍。与牛顿观点的断裂创造了一个“新的科学精神”，这一新的科学精神不仅包含物理世界的新概念，而且包含科学方法论的新标准，巴什拉对这一论题的论述与库恩的科学革命的观点相似，但是却比库恩对“科学革命”的论述早30多年。① 巴什拉认为，认识的哲学产生于那个时代的最好的科学，在科学思想中的认识论的断裂需要相应的哲学上的革命。所以他的大部分著作都贡献给了发展新的哲学观点，以代替那些被科学的进步所淘汰的过时了的观点。例如，他用“非笛卡尔的认识论”来形容自己的观点，这一概念的意思与“非欧几里得几何学”的意思相近，这一认识论是以笛卡尔的直接经验之给定的基础主义的特权地位的反驳为基础的，当然这一认识论在它对诸范畴的永恒的合法性的否定方面也是“非康德主义”的，而这些范畴事实上是牛顿科学的偶然性的表述。 1940年巴什拉完成了《否定的哲学》，虽然大多学者将该著作看作是对《新科学精神》的补充论证。但是，在这个文献中他分析了理论转化与科学发展的断裂观点，引起了科学哲学界广泛的关注。巴什拉对断裂和间断性的强调驳斥了布伦士维格把科学视为在本质上是循序渐进的事业的科学观。巴什拉认为科学的进步并不需要连续性，即使在一个科学的世界观和另一个科学的世界观之间有明显的概念和方法论的断裂，进步仍是合理的，因为过去的成就作为案例在后来的理论中被保留了下来。二、巴什拉对实在论的分析巴什拉与实在论的关系近年来不断引起了学界的关注，有的学者如Mary Tjiattas，试图从巴什拉对实验技术的分析中，找出一种与哈金的实验实在论类似的观点，还有的认为巴什拉对待实在论的立场与普特南的内在实在论相类似，当然还有前面提到的与库恩思想的联系；古廷认为，巴什拉对实在论的批判在事实上是对作为具体现实的理论实体的本体论的优先地位的肯定，这就等于为今天科学分析哲学家所说的“科学实在论”所做的一种辩护；同时，巴什拉所反驳的观点类似反实在论观点，所以巴什拉的观点就接近实在论。而Mcarthur(2002)比较细

百令胶囊的十大功效

百令胶囊的十大功效生活中有很多人群由于种种原因导致身体的免疫功能出现了问题，这样的人群身体是会变的非常虚弱，从而就更容易受到细菌和病毒的侵入，对身体的健康是非常不利的，严重的时候还会引发很对疾病的出现，所以患者要想有效的避免以上现象，就要及时的服用百令胶囊，它的功效是非常理想的，下面让我们来看看百令胶囊的十大功效吧。 ★第一，增强细胞的免疫力。百令胶囊以冬虫夏草当中提取出来的菌丝为原料。冬虫夏草为名贵中药，具有很好的补气、保健作用。研究表明，其菌丝能够增强细胞的免疫力。 ★第二，体液免疫调节。百令胶囊可以对体液免疫进行调节，对于巨噬细胞的活性可以起到激活的作用。 ★第三，对T细胞群进行改变。百令胶囊同时还能够对T细胞群进行改变，这样可以提高患者的免疫力。

★第四，抗过敏的作用。百令胶囊还具有抗过敏的作用，它能够消除气道高反应的状态，可以对于有支气管痉挛的情况起到平喘的作用。 ★第五，镇静的作用。百令胶囊对神经系统具有镇静的作用。 ★第六，双向调节的作用。百令胶囊可以对免疫系统以及内分泌系统起到双向调节的作用。 ★第七，提高白细胞。百令胶囊能够提高白细胞，对血清胆固醇起到降低的作用，具有抗炎、抗肿瘤、抗疲劳、抗排异的作用。 ★第八，保护器官的作用。肿瘤药物及治疗等对于机体的器官有一定的伤害。百令胶囊在某种程度上能够缓解这些伤害，能够起到保护器官的作用，它主要是能够对肾上腺皮质素的合成起

到促进和增加的效果。 ★第九，护肝作用。百令胶囊可以减轻环磷酰胺对肝造成的损害。 ★第十。改善肝功能。百令胶囊的主要成分冬虫夏草菌丝对慢性肝炎纤维化的形成起到抑制的效果，可以改善肝功能。以上就是百令胶囊的十大功效，由此可以看出它适用于肾小球肾炎、系统性红白狼疮性肾炎、过敏性紫癜肾炎、IGA肾病(A 免疫球蛋白肾病)、糖尿病肾病、慢性肾功能不全、高血压肾损害、急性肾功能衰竭、肾病综合征等，可以治

应用文写作的总结(共6篇)

篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。三、学习的经验这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一

认识论、方法论

壹、说明何谓本体论、认识论、方法论？一本体论的内涵本体论（Ontology）是在讨论被调查事物的本质（essence）。本体论研究了存在的本体，究竟是一物？抑或二物或多物？这便产生了一与多的数量问题。故就本体论的数量而言，一般上分为一元论（Monism），或称单元论（Singularism），二元论（Bualism）、多元论(Pluralism)。简称单元论与多元论。另外，本体论研究存在的本体，究竟为物质？抑或精神？这就产生了心与物的问题。故就本体的性质而言，一般而言分为唯物论（Materialism）、唯心论(Spiritualism)。 1.单元论与多元论单元论是英哲华德为避免一元论此名称和心物问题的一元论混淆，故另以单元论一词来代替。单元论认为宇宙是一个基本原素演化而成，或以宇宙的本体是一个个体的存在（One Individual Being）。其意味主张「唯一」与「不动」。而反对「多」与「变动」。而单元论的思维方法，多为演绎法的、辩证法。例如：柏拉图以至善的理念，为一绝对原理，理念属于「模型」，现象则是依此模型而被型塑出来的。多元论的主张，例如莱布尼兹认为宇宙由单子（Monads）组织而成，这单子是无量数的。而原子论派（Atomists）Democritus认为宇宙万物由原子构成，这原子是无量数的，所以他亦是多元论者。多元论的思维方法多为归纳法的、经验的。 2.唯物论与唯心论唯物论主张「物质」为唯一存在，此为构成宇宙的基本元素，宇宙根本为一物质的世界，可以离我思唯（心）而独立客观的存在。例如自然唯物论者费尔巴赫主张人身是物质的一部份，脑子是人身上的一部份，故脑子本身就是物质的一部份。而思维（心）附属于脑子，故物质不是精神（心）的产物，精神（心）才是物质的产物。唯心论主张以精神或心灵为构成宇宙之基本原素。例如莱布尼兹认为宇宙由单子（Monads）组织而成，而单子的本质为心灵而非物质的，一切物质的东西，只能视为现象而不能视作实体，这些东西的基本实体，须求于众单子，其精神能力反映在万物，以全宇宙为心灵的范围，故称唯心论。二认识论的内涵认识论（Epistemology）在讨论什么可视为知识或事实（fact），即知识如何能够成立，其性质为何，批判的与经验的知识分际何在，知识的验证标准为何等。（Harmon and Mayer, 1986: 287）一般把认识论所研究的范围分为下列四项： 1.知识起源问题－以理性主义、经验主义、批判主义三观点为例理性主义（Rationalism）主张知识起源于理性，理性是先天的心灵能力；而经验主义（Empircism）则主张一切知识的起源于经验，而经验则是后天的。经验主义者也认为知识起源于感觉，由我们的感官摄取物象而成。感觉获得经验和数据，加以反省组成了观念，便产生知识。批判主义（Criticism）则认为知识的起源和理性及经验都有关。例如康德认为知识之所成，必然有心灵以识物，是为「先天的」形式，也必然要外物供它作为摄取的对象，此为「后天的」材料，这调合理性主义与经验主义。 2.认识对象问题－以观念论、实在论的观点为例

谈谈你对应用文的认识

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获(转载于:谈谈你对应用文的认识)得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教

百令胶囊的药理作用及临床应用[1].

[综述 ] 百令胶囊的药理作用及临床应用刘丽娟 1, 马世尧 2, 袁宝荣 1 (1. 山东省立医院药剂科 , 山东济南 250021;2. 山东省皮肤病防治研究所 , 山东济南 250022 收稿日期 :2003205228 作者简介 :刘丽娟 (1952~ , 女 , 山东烟台市人 , 主任药师 , 主要从事医院药学工作 , 研究方向 , 临床药学与合理用药 , 电话 :0531279389112 2449。关键词 :百令胶囊 ; 药理作用 ; 临床应用中图分类号 :R9285.6文献标识码 :B文章编号 :100121528(2004 0620493203百令胶囊是杭州中美华东制药有限公司采用生物工程方法分离的冬虫夏草菌种经低温发酵精制而成。主要成分是 D 2甘露醇、虫草酸、载体生物碱、 19种氨基酸、多种维生素及微量元素 , 具有补肺肾、益精气及止咳化痰作用。 1药理作用 1. 1对细胞免疫功能的影响采用流式细胞仪 , 对 126例肾病综合征患者治疗前进行 T 细胞功能测定 , 并与正常对照组比较。对其中 50例肾病综合征患者服用百令胶囊前、后进行 T 细胞功能测定 , 并进行自身配对比较。结果 :肾病综合征组 CD 3、 CD 4、 CD 4/CD 8显著低于正常对照组 (P <0. 01 ,

服药后 CD 3、 CD 4、 CD 4/CD 8显著升高 (P <0. 01 。结果显示 :[1王氏报道 , 因子调控机制。结果显示 :, 并通过抑制前炎症因子IL 2β、 IL 26、 IL 210, 增加sICAm 21表达 , 抑制淋巴细胞增殖。实验结果也表明 , 百令胶囊具有双向免疫调节作用与调控 sICAm 21表达并与剂量相关 [2]。 1. 2抑制移植排斥反应和抑制细胞凋亡以 SD 大鼠为假移植组作对照 (1组 , 采用Wistar → SD 大鼠异位小肠移植模型 , 根据不同处理分为排斥组、 RAPA 2mg ? kg -1 和 RAPA 4mg ? kg -1 组以及 RAPA 2mg ? kg -1 加百令胶囊组 , 术后 1,3,5,7d 每组各取 6只动物处死 , 获取移植肠组织进行病理学检查 ; 取冰冻移植小肠标本进行细胞凋亡的检测 , 采用 QRT 2PCR 方法检测移植小肠标本 FasL mRNA 表达的情况。结果 :排斥反应发生时出现大量的肠上皮细胞凋亡 ,RAPA 4mg ? kg -1可显著地抑制肠细胞凋亡的发生 , 而 2mg ? kg -1 与中药百令胶囊 1mg ? kg

应用文写作的重要性

应用文写作的重要性 1 学习目标： 1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。 2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。 3、提出本门课学习要求。教学重点难点：知道应用文写作的重要性。教学过程：一导入： 1、故事导入：博士”寻驴 2、小结：当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。随着年龄的增长,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。二新授： 1、应用文的概念《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具

有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。应用文的广义概念：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 2、为什么大学生需要学习应用写作？应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。应用文到处可见，机关的文件、报纸的新闻、财务报表…..人们习以为常，也许会认为撰写应用文很简单。其实

人类认识论发展史(精要)

人类认识论发展史（精要） ——所有的人，都是过去的人朱宁远人类认识论的发展成型，大约经历了三个阶段。第一阶段，神秘主义阶段。这一时期，农业文明方兴未艾，春种秋收的延迟满足取代了采集文明时期的即时满足。人类的大脑开始生发出浓郁的因果论与目的论。可以说，农业的产生，彻底改变了人类对世界抱有的心态，人类从此变得敏感、古怪、忧心忡忡，盖因生存条件因环境因素而具有极大的不确定性。于是，人们迫切需要了解这个世界，用以预测粮食是否能如期饱受，那么最快的方式就是造神。通过占卜、请愿和祈福，我们让神来帮助我们了解这个世界。第二阶段，就是经验主义阶段，这一阶段的人类，开始主动地认识世界，并逐步形成以自我为世界中心的观测角度，这个时期的认识论，具有明显的主观性雨偏狭性，例如我们看到太阳东升西落，就认为地球是宇宙的中心。我们因个体的体积渺小，看不到地平面的弧度，因而认为天圆地方，天空像锅盖一样罩住大地。第三阶段，也就是现代科学文明阶段，人类学会利用科学的方法来验证已有的知识与获取更多的知识。所以，逻辑上不存在任何一样东西叫作“科学”，中医不能这么叫，西医同样不能，盖因科学并非一种属性，更非什么贴了金的宏大理念，它不能用来描述事物，而仅仅是一个方法论而已。所以，现代科学认识论范式核心，乃是“猜想与反驳。”

值得注意的是，我们对于观测世界的工具，同样具有喜新厌旧的情结。并非现代文明阶段，就完全同经验主义阶段对立，更不是说经验主义阶段产生的知识，都是残破不堪的。恰恰相反，从时间顺序上说，经验主义在事实上为现代科学文明奠定了认识论基础。而我们对于经验主义时期收集的大量认知库，其实也并未消化干净。认知的变化才是发生根本作用的变化。这从内在逻辑上来说，完全自洽。因为我们讨论的客体，只是人类活动的发展历程，那么人类的认知变化当然是起到决定性作用，毕竟都是先有的念头后有的动作。但，我们应时刻注意的是，别对新的认知或认知工具存在新进傲慢。过去的认知体系，即使陈旧，也经历了积年累月的反复验证，其系统性和解释力，往往都不是新生的几个认知苗头可以比肩的。这里其实是一个取舍问题。

应用文的作用表现在哪些方面

一、多项选择题（共20道小题，共100.0分） 1通报包括等种类。表彰性通报批评性通报口头通报情况通报知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;d;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 2通知包括等种类。指示性通知发布类通知批转性通知会议通知任免聘用通知知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;d;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 3议案的特点包括等。制作主体的法定性内容的特定性时限性文艺性知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 4议案的特点包括等。制作主体的法定性内容的特定性时限性形式的艺术性知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 5应用文的语言应符合等要求。准确花哨简明丰富庄重知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 6应用文结尾常见写法有。言外之音自然结束提出请求指出方向提出要求知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;d;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 7应用文选择材料的原则有。围绕主旨

多多益善事例典型来者不拒知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? (错误) 5文公写作对主旨的要求有（ ????? ）。丰富多彩正确明确集中知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;]??得分:[0]试题分值:5.0提示:? 9按照秘密程度，公文可以分为等种类。绝密文件机密文件秘密文件紧急公文普通文件知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 10按照行文方向，公文可以分为等种类。上行文左行文平行文右行文下行文知识点:第三章公文概述学生答案:[a;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 11一般来说，公文具有等作用。法规作用指导作用交流沟通作用艺术赏析作用凭证依据作用知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 12一般来说，公文具有等特征。法定性权威性规范性实用性艺术性知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;d;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 13应用文与文艺文的区别主要有（ ?????????? ）。写作目的不同基本思维形式不同反映现实不同表现形式不同

认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

认识应用文的社会功用，努力提高应用写作水平应用文，用我的理解就是：应该有用的文章。我们日常生活中接触到的文体，大致可以分成两类：一类是文学作品，一类是应用文。很多人都比较欣赏前者，然而，在人们日常的生活、工作和学习中，应用文却发挥着至关重要的作用，因为应用文是一种最直接、最有效地为表述思想、交流信息、解决问题、为现实服务的写作。在我们的日常生活中随时都能接触到应用文，如计划、总结、调查报告、简报、讲话稿、以及书信、合同、请柬等等。同时，在机关团体处理公务时也一样少不了应用文，如命令、决定、批复、通报等。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文一般的书面形式包括个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。应用文的主要特点为广泛性，实用性，程式性。现代社会里，人们参与各类活动的范围更加广泛，彼此之间的合作交流日益增多，人与人之间、地区与地区之间、乃至国家与国家之间都需要进行传递信息，加强沟通与联系。机关应用文布置分工、协调行动，以求相互协调完成任务；公关礼仪应用文沟通感情、促进协调，达到互为发展的作用；广告类文书应用文，传播信息、服务公众，力求达到最大化推广熟知的效果。在现实生活中，日常性的应用文有着十分广泛的社会作用。作为一种实用性文体，它在人们的日常交往中起着重要的作用。首先，应用文可以实现信息的传递，思想的交流。无论是个人之见，还是单位之间，或是单位与个人之间，在进行信息交互，情感沟通的过程中，都需要应用文这一文体来沟通交流。例如上级的希望要求、工作情况以及所属部门、单位的各种动态等。其次，应用文有时还起到凭证的作用。有些事务特别是有关钱财交流的，事后通常需要类似于收据，聘书，证明信等日常应用文都起到了凭证的作用。最后，有些类似于海报启示类的应用文，其主要目的就是为了宣传。为了让更多的人知道而将一些信息刊登发布出来。总的来说，应用文写作是社会的要求，是时代的要求，是个人发展的要求。根据应用文的社会功用和特点，我们应该从以下几个方面注意提高自己对应用文的写作水平。首先，由于应用文特殊的格式，在写作时应该注意。应用文的格式一般为依次为称呼，问候语，正文，祝颂语，具名和日期。但有时可以根据不同类别的应用文加以调整，灵活运用。其次，在写应用文的时候，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种规范的格式并不是严格规定的的，而是人们在长期的社会实践中取得的共同认识而达成的一种约定。它其中包含着许多合理因素，我们应当合理的保留他们，从而不会影响应用文特定的社会交际功能。除此之外，在应用文的写作中，要根据不同的目的，用途，类型等对语言加以灵活运用，运用适当的词汇和语气，书写得体规范，不仅是应用文发挥其作用，又体现出自己一定的文学功底和社会修养。

新课程背景下,物理教学进行科学认识论和方法论教育的思考

论新课程背景下，物理教学中的科学认识论和方法论教育黎玉斌： XX南开中学论文类别：学科教学类学段：中学学科：物理摘要：本文从高中物理学习中的一个严重问题入手，阐明了在物理教学中进行科学的认识论和方法论教育的重要性和必然性；梳理了科学的认识论和方法论在中学物理教学中的体现形式；总结了进行科学认识论和方法论教育实施途径等几个问题. 关键词：物理教学；认识论；方法论；一、问题的由来在中学物理教学中存在一个学生普遍反映的问题---物理难学，尤其是高中物理难学，学生中又尤其是女生普遍反映物理难学，尽管我们的物理教师想了很多办法，企图去解决它，但收效甚微，尽管我们的新课程改革实施必修和选修两种课程，但各省市的高考考试大多是选修-3，总体难度没多大变化，这是目前高中物理教学的现状.它的形成，原因是多方面的，是多种因素构成的.笔者在本文中不去研究问题形成的原因，也不根本解决这一问题的奢望，只想在总结前人的经验和教训的基础上，根据多年来在这方面的思考和探索，用较新的视角，站在一个较高的角度对这一问题进行再认识、再实践、再思考.提出：新课程背景下，在物理教学中对学生进行科学的认识论和方法论教育.这既是贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》，全面实施素质教育，提高学生科学素质的有效方法，也是培养学生创造能力和创新人才基本要素，更是高中阶段学生应具有的科学素养和科学方法.

二、新课程背景下，物理教学中进行科学的认识论和方法论教育的重要性和必然性我国著名教育家陶行知先生曾指出：我以为好的先生不是教书，也不是教学生，乃是教学生学.纵观现代教育的发展，从赞可夫的“教育与发展并重”，到布鲁纳的“学习发现法”，从苏霍姆林斯基的“让每个学生抬起头来”，到布卢姆的“掌握学习法”，从苏联合作派的“尊重、发展学生的个性”到魏书生“对学生自学，自育的能力培养”…….都无不说明对学生进行科学认识论和方法论培养的重要性.因此，历史和现实都要求我们在物理教学中应重视对学生进行科学的认识论和方法论的教育.其重要性在于：㈠、在物理教学中，进行科学的认识论和方法论教育，有助于使学生树立起科学的世界观和科学的素养，形成科学的态度. 自然科学的认识论和方法论是自然科学与哲学的一个结合点，它是马克思主义哲学的重要组成部分，学生对科学的认识论和方法论的理解有助于更好地学习唯物论和辩证法，从根本上提高学生科学素质.科学的观点、科学的态度、科学的方法不是什么抽象空洞的东西，而是体现在学生对认识客体的认识、学生的行为、工作方法等行为之中，学生若掌握了科学的认识论和方法论，养成科学的态度，科学的作风，就能使科学思维逐步形成并扎根于学生头脑中，运用于学生的学习生活中，从而使学生从根本上树立起科学的世界观. ㈡、从人材培养上看，学生掌握科学的认识论和方法论有利于创造性人材的培养. 创造性思维是创造性人才思维品质的本质特征，它是认识主体，在认识活动中重新组织已有知识经验，提出新方案和程序，创造性地解决问题，并产生新成果的思维活动，而这种创造性思维活动是科学的认识论和方法论高度的统一.对中学生来说，在中学阶段较早地接受科学认识论和方法论教育，既可提高学生科学素质，真正学好科学知识，提

应用文的重要性

篇一：应用文的重要性应用文的重要性当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。现在我们步入了大学殿堂，越来越发现应用文在我们生活中的重要性。应用文具有实用性，程式性，时效性，简明性和逻辑性。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有其不同的作用。如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。从以上文字中我们不难看出应用文在我们的生活中的重要性，然而由于我们初高中时代缺乏应用文写作等原因，我们必须学习应用文，提高应用文的写作水平。应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。考试中的应用文写作，除了遵守一般作文的要求外，还应注意以下几个问题：选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。要用自己熟悉的句型结构和词语。遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。篇二：应用文写作在现实生活中的重要性与必要性应用文写作在现实生活中的重要性与必要性关键字:应用文/实际需求/趋势/重视应用文起源于人类生活的实际需要，又直接为人类生活的实际需要而服务。例如，殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。在1963年日本出版的《文章构成法》中，就明确地讲述了有关

应用文写作心得体会

篇一：应用文写作心得体会《应用文写作》学习心得学号：11010523 学院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应用文的看法实在是太肤浅了。应用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习上会遇到许多写应用文的情况。学习了这门课，我知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传递信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，各个阶层。应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。老师在教授这门课的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非浅！通过学习我知道了应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点。应用文被社会所推崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规范功能，记载与依据功能等。通过学习,让我写作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和学习紧迫感。学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。篇二：应用文写作心得《应用文写作》学习总结半个学期应用文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。肖老师认真负责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学