第一册第八课农家小院—图形工具的使用

圣诞快乐——添加文字教学目标：

1、了解在画图程序中输入文字的方法。

2、学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。

3、利用所学知识创作贺卡。

4、培养学生的审美情趣。

教学重点：

利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。

教学难点：

利用文字工具在图形中插入文字。

教学设备：

计算机画图程序课件多媒体教室软件

教学时间：2课时

教学过程：

优美线条乐趣多--《画图——妙用曲线工具》教学设计

优美线条乐趣多《画图——曲线工具的妙用》教学设计一、学生分析本课教学对象是小学三年级的学生，在学习之前，学生已经熟悉了windows中自带的“画图”软件的界面，学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度等，掌握了橡皮、矩形、椭圆、多边形、填充等工具的使用，学生非常喜欢画图软件，并能画图软件画出美丽的图画来。二、教学内容分析本节课学习内容是小学三年级上册第一单元第8课《曲线工具的妙用》。曲线工具分为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线三种模式，通过讲述及学生探索曲线画法的基本要领。让学生更好地掌握单弧、双弧曲线、画一个封闭图形的画法。通过以上三个画法，我将这一节内容分成几个部分来完成。通过教学使学生感受到曲线工具的使用技巧，并能用曲线工具创作出线条美观、颜色靓丽图画作品。教学重点：掌握用曲线工具画曲线的方法教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是单弧曲线的画法。正确运用曲线工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。因为，通过以有的教学经验，即使要求学生创作一幅简单作品，如果教师讲解不清，关键不明，多数学生

在创作时目标不请，不知下一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有趣，课件制作精细，力争突破难点。三、教学目标 1、了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。 2、通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。 3、感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感四、教学策略和教学方法本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。科学合理的教学方法能使教学效果事倍功半，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是任务驱动、演示、点拨关键、自主探究、合作学习、探究新知识等方法，教师演示、点拨关键可以让学生快速理解重点，明确目标，更易将大量时间留给学生自主创作。倡导“把学习的主动权还给学生”“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是，任务驱动法、小组合作法，优秀学生助教法，学生通过教师课件引领

常用划线工具种类及使用方法

常用划线工具种类及使用方法 : 一、划线工具按用途分类形铁、三角铁、弯板（直角板）以V1. 基准工具，包括划线平板、方箱、及各种分度头等。量具，包括钢板尺、量高尺、游标卡尺、万能角度尺、直角尺以及测量2. 长尺寸的钢卷尺等。绘划工具，包括划针、划线盘、高度游标尺、划规、划卡、平尺、曲线 3. 板以及手锤、样冲等。形夹头和夹钳以及找中心划圆时打入辅助工具，包括垫铁、千斤顶、 C 4. 条、铅条等。工件孔中的木二、划线工具使用方法平台。一般由铸铁制成。工作表面经过精刨或刮削，也可采用精磨加工而1.成。较大的划线平板由多块组成，适用于大型工件划线。它的工作表面应保具有较好的平面度，是划线或检测的基准。持水平并方箱。一般由铸铁制成，各表面均经刨削及精刮加工，六面成直角，工件2. 形槽中，能迅速地划出三个方向的垂线。夹到方箱的V

平台方箱．划规。划规由工具钢或不锈钢制成，两脚尖端淬硬，或在两脚尖端焊上一3.段硬质合金，使之耐磨。可以量取的尺寸定角度、划分线段、划圆、划圆弧线、测量两点间距离等。弹簧钢丝或高速钢制成，尖端淬硬，或在尖端焊接上6 mm4.划针。一般由4～硬质合金。划针是用来在被划线的工件表面沿着钢板尺、直尺、角尺或样板进行划线的工具，有直划针和弯头划针之分 5.样冲。用于在已划好的线上冲眼，以保证划线标记、尺寸界限及确定中心。样冲一般由工具钢制成，尖梢部位淬硬，也可以由较小直径的报废铰刀、多刃铣刀改制而成。

大尺寸划规样冲划针可改变钢直尺的上下位置，由钢直尺和尺架组成，拧动调整螺钉，量高尺。6. 因而可方便地找到划线所需要的尺寸。普通划线盘。划线盘是在工件上划线和校正工件位置常用的工具。普通划7. 线盘的划针一端（尖端）一般都焊上硬质合金作划线用，另一端制成

浅析Photoshop工具箱中的工具分类及其在图像处理中的应用

浅析Photoshop工具箱中的工具分类及其在图像处理中的应用学生姓名：谌章磊学生学号： 10140102022 院系班级： 10级数学与应用数学（2）班指导老师：董卫鹏

目录摘要 (1) 正文 (2) 1、工具箱基本工具的分类及其使用 (2) 2、选取工具 (6) 3. 裁切工具 (13) 5、笔刷工具 (20) 6、橡皮工具 (21) 7、模糊、锐化和涂抹工具 (22) 8、加深、减淡和海绵工具 (23) 9、文字工具 (24)

Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它不仅仅限于“一个很好的图像编辑软件”，实际上，它在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有很广泛的应用，所以学会使用Photoshop对我们今后的学习和工作都有长远的意义。众所周知，学习Photoshop需要我们学习绘画的基础理论，掌握色彩原理以及颜色选取、范围选取、工具与绘图、图像编辑、色彩和色调控制、图层、路径、通道、蒙板和滤镜等的应用，而其中熟悉和掌握Photoshop中工具箱中工具的分类和使用技巧是进行整个图像处理的基础，具有重中之重的地位。现在本人通过一定的顺序借助一定的实例演示谈一谈Photoshop工具箱的工具分类以及使用技巧，这不仅有助于自己对Photoshop工具箱有一个系统的认识，还有助于Photoshop 爱好者对Photoshop有一个基础的入门学习。关键字：实例演示分类及其使用技巧系统认识

想要用好Photoshop，首先要了解Photoshop中最常用到的工具箱。 Photoshop的工具箱就像是一个百宝箱，它里面提供了几乎所有能够辅助我们进行各种操作的有用的工具。图1-1- 2 1、工具箱基本工具的分类及其使用工具箱中的工具大致可以分为：选择工具、绘图工具、路径工具、文字工具、切片工具以及其它类的工具，此外还有一些提供独立控制功能的按钮和选项。由于不同的工具使用起来的基本方法和原理都差不多，这里本人通过一个简单的例子对工具箱的使用进行一个大致的阐述，在这个例子中本人将使用“选择工具”和“绘图工具”来制作一个立体球，一起来看看怎么做的吧！步骤1 新建一个图像文件首先我们创建一个新的图像文件。执行【文件】|【新建】命令打开【新建图像】文件对话框，在“名称”中填入图像的“名称”为“立体球”；将“宽度”和“高度”都设置为400；分别在右边的下拉框中选择单位为“像素”；在“模式”中选择图像的色彩“模式”为我们通常使用的“RGB 颜色”模式（如图1-1-4所示）。其它为默认设置，单击【确定】按钮，这样一个新的图像文件就建好了。图1-1- 4 图1-1- 5 步骤2 建立一个圆形选区接着来制作一个圆形选区。选区的制作是Photoshop中常用到的操作，通过设定选区我们可以指定对图像处理的范围。如本例将要制作一个实心的圆形，那么先用选区来指定这个圆形的范围，下面我们就来看看怎样使用【椭圆选框工具】来制作一个正圆选区。首先要选中【椭圆选框工具】，在一般情况下，我们可以通过用鼠标点击工具箱中相应的工具图标来选中我们需要的工具，可是在Photoshop中有些工具在默认状态下是隐藏起来的，比如椭圆选框工具。我们可以在相应的工具图标上按住鼠标左键并停留一会直到弹出一个选择列表（如图1-1-6所示），这时将鼠标移动到列表中相应的工具图标上点击，我们就可以选择那些被隐藏起来的工具了，效果如图1-1-7所示。

AE中实现_Control中的各种图形工具的方法

添加命名空间 using ESRI.ArcGIS.SystemUI; using ESRI.ArcGIS.Controls; A类：前面有Controls 后面有tool的工具都可以用同一类的代码实现（最后的tool或toolclass 都可以）示例： private void 放大ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { ICommand Cmd = new ControlsMapZoomInTool(); Cmd.OnCreate(this.axMapControl1.Object); this.axMapControl1.CurrentTool = Cmd as ITool; } 同类的方法中用到此方法的还有以下等：放大： ICommand Cmd = new ControlsMapZoomInTool(); 缩小： ControlsMapZoomOutTool Cmd = new ControlsMapZoomOutTool(); 漫游： ControlsMapPanTool Cmd = new ControlsMapPanTool(); 绘制矩形：ControlsNewRectangleTool Cmd = new ControlsNewRectangleTool(); 绘制圆：ControlsNewCircleTool Cmd = new ControlsNewCircleTool(); 绘制椭圆： ControlsNewEllipseTool Cmd = new ControlsNewEllipseTool(); 绘制曲线： ControlsNewCurveTool Cmd = new ControlsNewCurveTool(); 绘制直线： ControlsNewLineTool Cmd = new ControlsNewLineTool(); 绘制点标记： ControlsNewMarkerTool Cmd = new ControlsNewMarkerTool(); 流方法绘图： ControlsNewFreeHandTool Cmd = new ControlsNewFreeHandTool(); 墨水绘图： ControlsInkPenTool Cmd = new ControlsInkPenTool(); ControlsInkGenericDrawTool Cmd = new ControlsInkGenericDrawTool(); 旋转工具： ControlsMapRotateTool Cmd = new ControlsMapRotateTool(); 旋转图形： ControlsRotateElementTool Cmd = new ControlsRotateElementTool(); 选择要素：ControlsSelectFeaturesTool Cmd = new ControlsSelectFeaturesTool(); 选择图形： ControlsSelectTool Cmd = new ControlsSelectTool();

小学四年级《图形工具百宝箱》教学设计.doc

第七课《图形工具百宝箱》教学设计

课前组织：实物气球和国旗 3 一、创设情境、明确目标（3分钟〉 2、出示气球图片并贴在黑板上提问：在这幅图里，你看到最多的图形是什么？你想不想亲自 19 动手绘制一些气球呢？ 3、揭示课题并贴板书：第七课图形工具百宝箱自主探究，合作交流“9分钟〉（一）认识绘图工具栏（4分钟） 1、认识绘图工具栏绘图能给我们的学习、生活带来很大的帮助。首先让我们一起来认识一下绘图工具栏吧！（1）教师播放课件：学生了解绘图工具栏及各部分绘图工具按钮名称。看考观思 B 景起生趣引新做垫设情引学兴为入课铺导察引观话导必弓学知学么样让生道什怎学直线箭头椭圆矩形填充颜线条颜色箭头样式 Bi 三虛线线型实线线型」= 一（2）学牛自主探究学习，打开“Word”，利用“肓线”按钮画一条肓线试一“试。 2、教师总结手作主究讲考动操白探听思过生手脸牛到样效通学动检学达怎的果教师活动胺脱设计意图蹄眉力欣赏作品： 1、课件岀示：在Word 里绘制的图画

温馨提示：在操作过程屮如果遇到困难可以参考老师提供的“学 2. 移动圆的位亶“ 选中刚画好的圆?把鼠标指针移到3）上，丸标指针变成夺形状，按住鼠标左缺抱动到目标位置&,松开鼠标左镀，31的位置就改交了 “ 3、改变圆的衣色和改变线段議色方法一样.? （2）学生动手操作，师巡视指导，画完的同学可以下位帮助有困难的同学。（3）个别学生演示并讲解自己的操作过程；（师及时给予评价、奖励）间教学内容（分》学生都画完时，让学生跟我一起说说是怎样操作的。首先，单击 “直线”按钮，在弹出的画布吋，通常情况下，我们画图吋，都要先把这个画布取消，让知道的学生说怎么取消画布。最后拖动鼠标的 4 左键就画出直线了。（师及时给予评价、鼓励及纠正）教师活动学生活动设计意图（二）画直线和（10分钟） 1、布置任务出示任务：画气球分析气球的组成。谁来说说气球是由哪些图形构成的? （直线、圆或者椭圆） 2、学生自主完成任务（1）课件出示：任务一 “小试牛刀”:绘制岀五颜六色的气球 E 务放件布任播课讲考听思看件观课务动标确利习任驱口明冇学作习固识合学巩知视导授巡指讲主作习看忆白合学观记习锦囊”也可以小组讨论解决或求助老师。屏幕上岀示操作步骤：仟务一=“打、试牛刀” 绘制岀五皴六e 的三球. 锂龚二：绘制応噸六匕的皱段 1、达毎给图工亠?才兰上令勺??直线”叔幻L

《汉语教程(第三版)第一册下》教案21 我们明天七点一刻出发

第二十一课我们明天七点一刻出发一、教学重点 1。课文 2。语法时间的表达二、教具钟表或钟表模型三、教学要求通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。要让学生掌握汉语时刻的表达法。汉语表达时刻一般用时点同作状语，表达什么时间做什么。四、教学提示 1。本课主要学习的是汉语时点词的用法。汉语的时点词语在句中多用来作状语，表达动作行为的时间。我们所以称作时刻的表达，是因为这些时点词都可单独运用，表达一个相对完整的意思。例如：现在几点?八点。大的时间単位当然还有世纪、年代等，但我们在这个阶段不涉及。所以，教材中只强调了汉语表达时刻的词语是“点(钟)、刻、分”等。问时刻要说：现在几点? 和英语不同的是，汉语表达时间的顺序是从大的时间単位到小的时间单位：年、月、日、点钟、分。例如：1949年10月1日上午10 点15分，2001年7月13日22点。表达时间的词语在句子中可以作主语、谓语、定语和状语。例如：作主语：八点去。作谓语：现在八点二十。作状语：我们明天上午九点有课。作定语：我看晩上七点一刻的电影。句子中如果既有地点状语又有时间状语时，时间状语常常放在地点状语之前，例如： ①我晚上在宿舍看书。不说：x我在宿合晚上看书。 ②去年他在北京学习。不说：x他在北京去年学习。本课课文仍然讲述的是留学生的学习生活：什么时候做什么。 2。引入课文先让学生看着钟表说出一些时点(最好是课文中要用到的)：六点，六点半/六点三十分，七点，七点一刻，七点五十五/差五分八点，十二点，等等，然后进人句子操练。最好用一

个作息时间表来练习。让学生说出一天之中，从早到晚，几点做什么，这样练习，有个前后顺序，便于记忆和讲述。所以教材在设计时是从早上起床一直说到晚上睡觉。在学生基本理解课文并会说以后，可以请同学说说自已一天的作息时间，要特别强调我们本课所学时间词语主要用来作时间状语，因此要放在动词前面，以防止学生说出“我起床六点”这样的句子。课文(一)有“我常常去朋友那儿聊天儿“这样一个句子，要对这儿”“那儿”加以说明，代表人的名词和代词用在“来”“去”“在”“到”等动词或介词后边时，必须加“这儿·或“那儿”，以使其有表达处所的功能，“这儿”用于近指，在己一边，“那儿”用子远指”，在他一方，老师可指着自己身边的地方说：“这儿”“我的书在我这儿。”“同学们的本子在老师这儿。" 然后指着学生的桌子说：“那儿”“你的书和词典在你那儿。”“我的本子在山本那儿”等等。要学生理解语义，掌握用法。等学生弄懂以后，可以提问一下，看学生会不会说。课文(二) “我们明天早上七点一刻出发”中出现了一个同学们”要强调一下，名词前有表示数量的词或表示多数的修饰语时，后边不能再用“们”，不能说：十个留学生们。我们学校有很多老师们。五、教学步骤（一）组织教学（二）复习 1。带领全班同学背说第十六~二十课课文 2。听写句子（请几个学生到黑板前面听写，每人写一个句子，其他人写在本子上）： ①我的生日是十月十八号，今年的十月十八号正好是星期六，我打算在我的宿舍举行一个生日晚会，请朋友们都来参加。 ②我是属狗的，今年正好二十岁。 ③我哥哥明年大学毕业，我后年毕业。 ④祝你生日快乐！ 3。请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。 4。请两个学生表演“买羽绒服”。 5。带领全班做第二十课的课后练习二、三、四、五、六、七。

图形工具的使用教学设计

《农家小院——图形工具的使用》教学设计石家庄市裕华区位同小学杨英英一、教材分析《图形工具的使用》是河北大学出版社《小学信息技术》三年级第二单元的内容，现行的中小学信息课程都是由基础模块和拓展模块组成，本课是基础模块中画图软件的重要组成部分，是学生已经掌握“铅笔”和“刷子”、“直线”和“曲线”、“喷枪”和“颜色填充”画图工具上，进一步的深入学习。二、教学目标 1.知识目标：认识并掌握矩形工具、椭圆工具、多边形工具的使用方法。 2.能力目标：（1）通过对工具的认识学习培养学生的观察能力、分析能力、自主思考创作能力。（2）通过实践操作培养学生的动手能力、团队协作能力以及处理信息、运用信息的能力。 3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识，提高学生的审美能力。（2）激发学习信息的兴趣。三、教学重点：利用图形工具画出各种图形。教学难点：多边形工具的使用。四、教学过程一、激发兴趣，导入新课师：同学们，五一小长假刚刚过去，你们都去哪玩了？生：动物园，植物园…… 师：老师也去玩了，我去了一个农家小院，我把它用画图软件画了下来，我们一起欣赏一下。谁能告诉大家图上都画了什么？展示图片。生：房子，树，小鸡……

师：再看看小房子都有哪些图形组成。生：长方形、正方形、椭圆、三角形、多边形等等。二、互动学习，掌握要点师：画图软件里就有画这些图形的工具，今天我们就一起来用这些工具“盖”我们自己的小房子，好不好？生：好。（情绪高涨）师：首先，同学们先认真看老师怎样“盖”房子师：房子的外形是什么形状？生：长方形。师：教师演示讲解用矩形工具画长方形。师：房子都由什么组成？生1：窗户。生2：玻璃。生3：门。生4：灯 ...... 师：教师分别演示讲解椭圆、圆角矩形工具按钮的使用。（按住shift画正方形）

MapGis图形工具(GisTool)

MapGis图形工具(GisTool) MAPGIS6.5实用工具，集成若干MAPGIS6.5不具有的实用功能，简单易用。普通版有以下特色功能： 1、精确制图功能（类似于AutoCAD）。画线、移动、复制图元时，都可以输入距离和角度，还可以捕捉端点（按SHIFT）、中点（按CTRL）、交点（按SPACE）、垂足（按ALT）等，F2为正交开关，CTRL+D为线段单选开关。 2、滚轮缩放功能。向前滚动图形放大，向后滚动图形缩小，按下滚轮图形平移。 3、格式刷功能。点、线、区都可以运用格式刷进行修改和编辑。 4、查询图元功能。自动查找文本、属性、子图、颜色等。 5、参数拾取功能。拾取点、线、区参数作为当前编辑参数。 6、等距排列功能。文本或图例都可以进行横向、纵向的等距离自动排列。 7、快速制表功能。利用画水平线、竖直线以及捕足功能，输入距离移动、复制、拉伸线条功能，可以快速绘制各种表格。 8、测量距离功能。测量直线段或多段折线的距离或长度，可以使用捕捉功能。 9、测量面积功能。测量面积不需要造区，按顺序点击拐点即可，也可选择一条闭合的线段，即可测量面积。可以直接测量线图元的方位角。

10、测量角度功能。选择直线段可以测量该线段的的方位角及象限角。 11、面积换算功能。直接将测量出来的图上面积转换为实际面积。 12、面积标注功能。点击某块区域，自动标注该区域的面积，可带引线标注。 13、坐标标注功能。在图上单击某个点，即可标出该点的图上坐标或实际坐标值，可带引线标注。 14、比例造线功能。确定比例尺后，输入以米为单位的数据时，可以自动转换为图上距离，不需要人工换算，同时可以输入距离和角度。 15、线段拉伸功能。能够将线段进行拉伸，所有选中的线节点将同时拉伸，同时可以输入距离和角度。 16、线段切除功能。互相相交的线段，选择其中一条，可以切除另外一条线段在该线段两侧的部分，也可以切除夹在两条线段中间的部分。 17、线段交会功能。选择两条不平行的线段，可以使其相交于某一点，已经相交的两条线段，可以切除交点任意一侧的部分。 18、线段炸开功能。将多段线在节点处分开，生成若干条线段。 19、线段旋转功能。输入一个角度值，并确定一个旋转基点，即可精确旋转一条线段。 20、改线长度功能。选项择一条线段，可以直接修改该线段的长度值。

营销百宝箱七大数字营销工具

营销百宝箱：七大数字营销工具新兴公司的运营是十分艰难的——要考虑预算和成长，逐步累积才能朝理想的方向迈进。作为一名数字营销经理，我的工作是登陆Sinch——一个为开发商设计的云端通信平台，他们通过这个平台给自己的应用（目的是使我们的访客注册）发送消息。这样的设计很困难但也很有价值，它不仅可以研究我们的竞争者，也有利于创新型思考，还可以使用数据验证进行远景规划坦白说，我很喜欢工具软件。它们能节省我的时间和精力。为此，我搜集了许多工具软件来监控公司的数字项目，包括了从线上社区到

每日注册情况等方面。我推荐这些提高人们工作效率、解决数字营销的需求的工具。 GoogleAnalytics 我是资深的GoogleAnalytics粉丝。它对Sinch 帮助在于测试，我们可以使用定制的仪表盘实时监测我们网站的性能，主要监测访问时间、登陆次数、页面情况等反映用户使用情况的资料。 SEMRush 为了了解搜索引擎的性能，我们用SEMRush来监测关键词的搜索次数，这也是与竞争对手进行比较的重要数据。 Buffer 我们的社交共享通过Buffer完成。我们先连接所有的社交共享频道，之后通过博客或其他网站来分享信息。信息的共享是经过妥善安排的，也就是说Twitter的使用者不会一下子收到大量消息，我们在一天内分时段发送。此外，Buffer也能处理UTM码，所以我们把所有的社交数据直接输入Google Analytics。UTM码监控网站访问量的效果很好，你可以了解到各部分功能的运行状况。

你还可以使用Google URL builder软件新建统计数据的链接，然后在Google Analytics内监控这些数据。 FollowerWonk 将FollowerWonk 和Buffer结合可以在最佳时段给用户消息提示。FollowerWonk会找到最佳时间，然后与Buffer进行数据分享来完成提示。 Stockup 在写新博客邮件时，我们需要往往需要一些美图。Stockup可以提高图片的质量，而且还替我们给图片想一个恰当的主题。 Statista 在写博客邮件时，如果你需要一些数据来支持你的观点， Statista 将是很好的选择。虽然Google Trends也很好用，但Statista往往能找到更恰当的数据——比如WeChat每年的同比增长，或者Google 和Apple应用商店有多少手机应用。

绘图工具中的“线条”工具使用

word绘图教程：绘图工具中的“线条”工具使用所有word绘图工具中，最具灵活性的该属各种“线条”工具。而“线条”工具中，除了“直线”工具外，最有用的是“曲线”和“任意多边形”工具。“自由曲线”是个铅笔绘图工具，可以用“任意多边形”工具中的其中一种操作方法代替。“单箭头”和“双箭头”工具则可以用直线工具代替，方法是：画出直线后，在“设置自选图形格式”中选择直线的端点（始端或末端）为某个箭头样式即可。说“线条”工具最具灵活性，是因为可以通过“编辑顶点”将图形修改为任意想要的形状。而用前面叙述过的五组图形工具画图时，其实都是按照给定的图形样式复制一个新图形，它们都没有编辑顶点的功能，因而不能任意修改，只能进行旋转、缩放等改变图形的操作。 “线条”工具不同于前面所说的五组工具，所有用“线条工具”画出的图形，都不能使用“改变自选图形”功能，直接将图形更改为其它图形，只能通过编辑顶点来改变。但可以对图形进行填充（直线除外）。下面分别叙述三种“线条”工具。 1．直线工具简单地画出几条直线，并在右键菜单下的“设置自选图形格式”中进行各种格式设置，在“叠放次序”和“组合”中进行“叠放层次”和“对象组合”设置。在“绘图”按钮弹出的“旋转或翻转”菜单中旋转直线等等。这些简单操作，相信大家都容易做到。但“直线”工具的一些与众不同之处恐怕容易被大家忽略。（1）直线属于线型图形，而不是平面空间型图形。因此，不能将其改变为其它图形，即不能与其它图形互换。也不能填充，但可以将其设为带颜色或图案的线条。注：用其它五组工具画出的空间型图形（如矩形、空心箭头等），虽然图形的空间可以填充，但图形的线条本身也是不能填充的。当使用“编辑顶点”工具，将直线修改为折线或其它开放路径（非闭合）或关闭路径（闭合）的平面空间图形时，就可以填充。尽管图形是闭合的，仍不能使用“改变自选图形”功能，将图形直接更改为其它图形。（2）编辑图形顶点以及直线改为折线方法：右键点击直线，选右键菜单的“编辑顶点”，直线进入可编辑顶点状态。使用“Ctrl＋鼠标左键”，在直线上需要添加顶点的位置，每点击一下左键，即可添加一个顶点。再松开Ctrl键，左键点按住一个顶点，将其拖离直线，直线便被拉开为折线。还可以将两端的两个顶点拖到重合的位置，再右键点击图形的线条，在弹出的右键菜单中，左键点选“关闭路径”，图形即成为一个闭合的平面空间图形。要删除直线上的某个顶点时，同样使用“Ctrl＋鼠标左键”，左键点击要删除的顶点，即可删除。要退出“编辑顶点”时，只要在页面任意空白处点击一下鼠标即可。（3）由几条直线组合而成的似空间图形（如由四根线条组合而成的矩形），本质上是非空间图型，除不能转换为其它图形外，其图形空间也是默认不能填充的。但我们可以通过转换图形格式，使其空间可以填充。方法是：将图形剪切，然后点word菜单栏的“编辑——选择性粘贴——图片(PNG)”，将原来用word绘图工具画的向量图形转换成png格式的图片，即可以填充。缺点是：向量图形放大多倍后，仍不会改变图形的清晰度，png格式的图片放大

MySQL常用的5个图形界面管理工具

资源推荐五个常用MySQL图形化管理工具 MySQL是一个非常流行的小型关系型数据库管理系统，2008年1月16号被Sun公司收购。目前MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。 1、phpMyAdmin（https://www.360docs.net/doc/a614274256.html,/） phpMyAdmin是最常用的MySQL维护工具，是一个用PHP开发的基于Web方式架构在网站主机上的MySQL管理工具，支持中文，管理数据库非常方便。不足之处在于对大数据库的备份和恢复不方便。 2、MySQLDumper（http://www.mysqldumper.de/en/）

MySQLDumper使用PHP开发的MySQL数据库备份恢复程序，解决了使用PHP进行大数据库备份和恢复的问题，数百兆的数据库都可以方便的备份恢复，不用担心网速太慢导致中间中断的问题，非常方便易用。这个软件是德国人开发的，还没有中文语言包。 3、Navicat（https://www.360docs.net/doc/a614274256.html,/）

Navicat是一个桌面版MySQL数据库管理和开发工具。和微软SQLServer的管理器很像，易学易用。Navicat使用图形化的用户界面，可以让用户使用和管理更为轻松。支持中文，有免费版本提供。 4、MySQL GUI Tools（https://www.360docs.net/doc/a614274256.html,/downloads/gui-tools/） MySQL GUI Tools是MySQL官方提供的图形化管理工具，功能很强大，值得推荐，可惜的是没有中文界面。 5、MySQL ODBC Connector（https://www.360docs.net/doc/a614274256.html,/downloads/connector/odbc/）

第二节绘制和编辑线条图形

第二节绘制和编辑线条图形一、教学目标知识与技能：学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。过程与方法：培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：重点：线条工具的使用；难点：钢笔工具的使用三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH 四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言回忆上节内容。绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。 (二)讲授新课 1．使用“线条工具”绘制图形将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长短。将鼠标指针移到直线中的任意处，当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。当指针变成弧线状，同时按住Ctrl又会产生不一样的效果。实例：用直线工具绘制两条直线，再变化成一条鱼。练习：绘制第9页的“试一试”（绘制眼睛）要画出标准直线，可以在绘制直线的同时按住[Shift]键。 2．使用“铅笔工具”绘制图形

用“线条工具”只能绘制出直线，而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。实例：用铅笔工具绘制一只鸭子。注意体会不同模式的区别。练习：绘制第11页的试一试（绘制苹果） 3．设置线条属性现在我们就来实践一下，练习画一片树叶。打开FLASH软件，系统会自动建立一个FLASH文档，在这里我们不改变文档的属性，直接使用其默认值。步骤：①利用“线条工具”画一条直线→将“笔触颜色”设为深绿色→用“箭头工具”将直线拉成曲线→用“线条工具”绘制一个直线→用“箭头工具”将这条直线也拉成曲线，用这条线连接曲线的两端点，连接两端。 ②一片树叶的基本形状已经出来，现在我们画叶脉，在两端点间画直线，然后拉成曲线，再画旁边的细小叶脉，可以全用直线，也可以略加弯曲，这样，一片简单的树叶就画好了。（1）编辑和修改树叶如果在画树叶的时候出现错误，比如说，画出的叶脉不是你所希望的样子，你可以执行“编辑→撤销”命令撤销前面一步的操作，也可以用“箭头工具”单击你想要删除的直线，这条直线变成网点状，说明它已经被选取，你可以对它进行各种修改。要移动它，就按住鼠标拖动，要删除它，就直接按DEL键。按住SHIFT键连续单击线条，可以同时选取多个对象。如果要选取全部的线条，是否得按住SHIFT键挨个点击呢？不需要，我们用黑色箭头工具拉出一个选取框来，就可以将其全部选中了。说明：在一条直线上双击，也可以将和这条直线相连并且颜色、粗细、样式相同的整个线条范围全部选取。（2）给树叶上色接下来我们要给这片树叶填上颜色。在工具箱中看到这个“颜色”选项了吗？单击“填充颜色”按钮，会出现一个调色板，同时光标变成吸管状。说明：你除了可以选择调色板中的颜色外，还可以点选屏幕上任何地方吸取你所需要的颜色。

Photoshop形状绘制工具及应用教学设计

《Photoshop形状绘制工具及应用》教学设计马甲中学张文权 2017/3/25 【教学目标】 1、知识与技能（1）识记锚点、手柄等概念；（2）学会使用绘图工具并采用不同的模式绘制基本图形； 2、过程与方法通过观察、模仿、探究等方式学会设计并制作特定图形； 3、情感态度与价值观培养学生分析操作、对比知识、总结提升的学习习惯；【重点、难点】重点：在形状图层绘图模式下绘制所需图形难点：用相应的钢笔工具、路径工具修改现有的几何图形以实现理想的图形效果【学具准备】教材、多媒体教学平台、学案、教师自制Ps文件【学法指导】课堂与校外相结合，理论与实践相结合；积极思考，勤于动手；【教学过程】一、形状图形工具的使用

1、图形工具的基本使用形状绘制工具可以直接绘制基本的几何图形，如：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形、直线等。选择一种形状绘制工具后，工具选项栏中会出现各种形状绘制工具和辅助绘制工具的图标。 2、图形工具绘图的三种模式形状工具在创建对象的时候提供了3种不同的绘图状态（1）形状图层：是带有图层矢量蒙版的填充图层，绘制的时候会在图层面板上新建一个带路径的色彩填充层，双击左边定义形状颜色的色块可以更改填充色，单击右边定义形状轮廓的縮览图可隐藏或显示路径；（2）路径：它的创建结果不在图层，而是新的工作路径；（3）填充像素：使用此项可在背景层或普通层中使用前景色生成像素颜色； 3、图形的运算在photoshop路径中，我们可以进行相加、相减运算、交叉区域和重叠除外运算一共四种方式，组合出很多不同的造型。（1）添加到形状区域：它表示当前的形状是要加入到已经存在的形状之中，如果是第一条路径，则以路径内部作为路径区域。（2）从路径区域减去：如果与别的路径相运算，则从别的路径区域中减去这个路径区域；如果是直接建立路径，则路径外面的广大范围就成了路径区域。（3）交叉路径区域：它取路径相交的部分作为路径区域。（4）重叠路径区域除外：将路径先相加，然后将重叠的部分减去。 4、应用图层样式效果对创建的图形可应用图层样式制作特殊的效果。任务一：绘制奥运五环旗教师提示：同心圆的排列可借助“路径选择工具”工具选项栏中的排列方式按钮

课绘图工具箱

第三课绘图工具箱教学目标：了解“绘图”工具栏的组成学会利用“绘图”工具栏画图并涂色学会改变线条粗细和颜色学会在图形中添加文字掌握文本框的使用教学重点：学会利用“绘图”工具栏画图并涂色掌握文本框的使用教学任务：任务一、启动绘图工具栏单击“视图”→“工具栏”→“绘图”命令，就可以打开“绘图”工具栏。如图17-1所示。图17-1“绘图”工具栏绘图工具栏中的命令按钮及作用如下表所示：命令按钮说明单击此按钮，弹出的菜单由组合、叠放、旋转、翻转和编辑顶点等编辑功能组成，根据所需进行选择。单击此按钮，可在Word文档中选择操作的图形对象和艺术字。单击此按钮，可将选中对象绕图形对象在平面内旋转至任意角度。单击此按钮，可在弹出的菜单中选择绘制各种图形，包括线条、前头、流程图、星、旗帜、标柱等基本图形。单击此按钮，可以绘制一条直线，直线是水平线、垂直线或斜线。单击此按钮，可以绘制带前头的直线，直线是水平线、垂直线或斜线。单击此按钮，绘制矩形，按住Shift键的同时拖动鼠标可以画出正方形。单击此按钮，绘制椭圆，按住Shift键的同时拖动鼠标可以画出标准的圆。单击此按钮，可以绘制一个横排文本框。单击此按钮，可以绘制一个竖排文本框。单击此按钮，可以插入各种造型的文字。单击此按钮，可以插入剪贴画。单击此按钮，填充颜色及过渡、纹理、图案、图片等填充效果。单击此按钮，为选定对象的线条指定颜色。单击此按钮，为选定的文字指定新的颜色。单击此按钮，可在弹出的列表中选择线条样式。单击此按钮，可在弹出的列表中选择虚线样式。单击此按钮，可在弹出的列表中选择线条上所带前头的样式。单击此按钮，可在弹出的列表中为图形对象选择不同角度和形状的阴影效果。单击此按钮，可在弹出的列表中为指定的图形选择不同的三维视图效果。

画图——七巧板(图形工具) 教案

画图——基本图形教学目标： 1、让学生学会画图中基本图形工具（矩形、圆形、圆角矩形、多边形工具）的使用方法和前景色、背景色的选择。 2、培养学生自我探究的能力和创造力。 3、培养学生的审美意识和审美情趣。教学重点：让学生学会画图中基本图形工具（矩形、圆形、圆角矩形、多边形工具）的使用方法和前景色、背景色的选择。教学难点：多边形工具的使用和设置方法。课前需要准备的内容： 1、3节课，一节美术，两节计算机（一节讲铅笔、刷子，直线、颜料桶等工具，一节让孩子自由练习。） 2、训练孩子画错了就马上撤销，画坏了就新建文件不保存，如果画完的早就别关了重新画，快下课的时候得有作品。 3、让学生知道工具选项区域，用刷子和直线工具举例。教学过程：一、导入：教师：同学们，你们玩过七巧板吗？今天老师也给大家准备了一个七巧板的游戏，谁有兴趣上来操作一下。学生操作，1分钟，可以找两个学生上前共同操作教师总结：展示七巧板可以拼成的图形，我们看，七巧板只有七个图形，就可以拼出这麽多有趣的画，那如果老师给你10巧板、20巧板，甚至100巧板，你能不能画出更漂亮的作品啊？（学生：可以）其实，在我们的画图软件中，也和七巧板非常相似的功能，这就是画图软件的基本图形。板书画图——基本图形二、新授课： 1、首先我们打开画图软件，可以看到工具栏下方的这几个工具把鼠标移到上面时，可以显示工具的名称。我们一起来认识一下：矩形工具、圆形工具、圆角矩形工具、多边形工具。 2、请同学们现在尝试一下矩形、圆形、圆角矩形这三种工具的使用方法（注意：多边形工具一会再学习，先不要用）。现在开始。学生尝试使用，教师巡视指导（这里最多两分钟）学生汇报使用方法，教师小结：

java百宝箱之计算器

计算机工程系《Java程序设计》设计报告题目：百宝箱之计算器班级：学号：姓名：小组名字：小组成员：指导教师：报告递交日期：2011 年 12 月 15 日百宝箱之—计算器

想不想拥有一个小软件，打开它，里面的的小工具应有尽有，想不想拥有一个小软件，里面的东西，随你怎么添加，想不想拥有一个小软件，里面的小工具快捷而方便，。。。。。。。。。。。。现在我们将一点一点来组装出这个软件：软件最终样式图为：目录

第1章系统设计目的 (1) 第2章系统实现思路 (2) 第3章系统详细设计 (3) 第4章系统调试运行 (7) 第5章参考文献 (9) 第6章附录 (10) 第1章系统设计目的设计一个包含诸多小工具的小程序,可以实现以下功能： 1：图形化计算器，能精确计算； 2：打包小工具，便于添加； 3：执行完操作后，能够顺利所有的小程序。第2章系统实现思路装载所需的类库，创建主类BaiBaoXiang，再创建主函数main，接着创建监听按钮btn的事件监听器，然后设计事件监听器（JiSuanQi），就可以直接在编译器中运行程序。 1：界面设计在主界面中设计一个JFrame窗口对象，并在其中加入一个按钮btn，创建桌面层对象JDesktopPane，设置大小位置，颜色；实现窗口对象的关闭按钮； 2:功能设计按钮中加入监听器（jisuanqi）并进行监听。设计监听器的功能；当按钮按下

时，生成计算器界面，设计生成数字键按钮，文本框，并设计监听程序； 3：代码设计编写每个控件的相关代码，并进行调试。第3章系统详细设计 1：界面设计创建一个按钮；窗口对象，及关闭按钮的功能; 主要代码： static JFrame frm = new JFrame("百宝箱");//创建窗口对象static JButton btn = new JButton("计算器");//创建按钮对象 static Container cp =frm.getContentPane();//取得内容层 static JDesktopPane jdp = new JDesktopPane();//创建桌面层对象 /*************主函数****************/ public static void main(String[] args) {

2021年八年级信息技术下册第一单元绘制矢量图第二节绘制和编辑线条图形教案

2021年八年级信息技术下册第一单元绘制矢量图第二节绘制和编辑线条图形教案一、教学目标知识与技能：学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。过程与方法：培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：重点：线条工具的使用；难点：钢笔工具的使用三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH 四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言回忆上节内容。绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。

(二)讲授新课 1．使用“线条工具”绘制图形将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长短。将鼠标指针移到直线中的任意处，当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。当指针变成弧线状，同时按住Ctrl又会产生不一样的效果。实例：用直线工具绘制两条直线，再变化成一条鱼。练习：绘制第9页的“试一试”（绘制眼睛）要画出标准直线，可以在绘制直线的同时按住[Shift]键。 2．使用“铅笔工具”绘制图形用“线条工具”只能绘制出直线，而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。实例：用铅笔工具绘制一只鸭子。注意体会不同模式的区别。练习：绘制第11页的试一试（绘制苹果） 3．设置线条属性现在我们就来实践一下，练习画一片树叶。打开FLASH软件，系统会自动建立一个FLASH文档，在这里我们不改变文档的属性，直接使用其默认值。步骤：①利用“线条工具”画一条直线将“笔触颜色”设为深绿色

《画线条和填色──Windows画图中曲线工具的用法》教学设计

《画线条和填色──Windows画图中曲线工具的用法》教学设计【教材分析】 “画线条和填色”是人民教育出版社出版的《信息技术》三年级起点版·三年级上册第10课的内容。本课教材要求：掌握铅笔、直线、曲线、填充工具。书中分别对几个工具讲解，但我觉得曲线、填充工具难度大，如果运用恰当，在当堂课中大部分学生都能创作特别好的作品，值得重点讲解。研究课文和课后练习后，我认真设计了另一幅图让学生创作，“美丽的家乡”。学生运用画图工具创作一幅描写山区风光的美景。图中用几条曲线将画面分为天空、小山、草地，公路，在此背景上，可加入草地上的苹果树，小草、野花，房屋，天空中飞翔的小鸟等。通过创作这样一幅美景，学生一方面学习Windows 画图工具的用法，为类似图像处理软件的学习打好基础，另一方面可培养学生合理搭配色彩，运用美术知识进行创作的能力，还可起到培养学生热爱祖国河山，热爱生活的思想情感。重点：正确运用曲线、填充工具应是本课重点，因为合理运用曲线工具画出背景是顺利完成创作的关键，并且曲线工具还可创作其它图形，在今后的学习中作用不小。正确使用填充工具也很重要，学生在填色时如果不小心就会将色彩填为一大片，前功尽弃。对于这几个重点，我采用教师讲解，课件引导，紧紧抓住，教师引入新课后，就会讲解这几个重点，而且我在课件中对这几个重点详细描述了，相信同学们会掌握的。难点：正确运用曲线、填充工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。因为，教学经验告诉我，即使要求学生创作一幅简单作品，如果教师讲解不清，关键不明，多数学生在创作时目标不请，不知下

一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有趣，课件制作精细，力争突破难点。【教学目标】结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法； 2．正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片； 3．初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。【教法和学法】科学合理的教学方法能使教学效果事倍功半，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是点拨关键法，教师点拨关键可以让学生快速理解重点，明确目标，更易将大量时间留给学生自主创作．学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是，任务驱动法、小组合作法，优秀学生助教法，学生通过教师课件引领完成学习内容，培养学生积极、自主的学习能力，形成学习型人才。学生主要通过课件明确创作方向。课前我多次修改、完善课件，力求简捷实用。我将作品中重要内容如曲线的画法，成功关键，错误处理方法都作了解释。我认为这样可以有效的避免教师讲完内容，学生很快忘记，课堂上教师总是忙于分别回答不同学生提出的同一个问题的矛盾，从而抽出大量时间观察，辅导学生。教师可一边观察，发现优秀学生，鼓励他们主动帮助其它同学，同时也要求有困难的学生主动寻求帮助。发挥小组合作学习的优势。【教学过程】为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。环节一：引课