第二课 丝绸之路

课题：第二课丝绸之路课型：自学文章

课时计划：1课时

【知识点】

一.丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，

复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。

二.多音字。佛：仿佛fu 佛fo像载：装载zai 记载zai 乐：乐yue

曲快乐le

三、重点词语

陛下：下臣对君主的尊称，秦朝以后只用以称皇帝。

缫丝：将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。

绫罗绸缎：泛指各种精美的丝织品。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前４世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元３世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。

遐想：漫无边际地想象。

1.、我会近义词。

矗立—耸立欢腾—欢悦精彩—出色庆祝—祝贺繁荣—繁华（繁盛）凝望—凝视

典雅—高雅飘扬—飘荡

四、课文的大体内容。

激疑：联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”，那么，文中所写的中国使者称它为什么呢？

2、找出中国使者的话：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”进一步激疑：听了这句话，你有什么想问的吗？启发学生多层面追问：为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了？联系我们的仅仅是一条路吗？中国使者为什么称它为“伟大的路呢”？伟大体现在哪里？课文中寻找一句合适的话来说明。

（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”── 这是一条运送货物的路。

（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”── 这是一条繁忙的路。

（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”── 这是一条伟大的路。

（4）“从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”── 这是一条商品流通、文化交流的路。

3、感受“友谊之路”。安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？（安息国（今伊朗）方面：迎候之远──边境线上；迎候之众──20000多人；迎候之热──表情、语言、动作、礼物、节目。大汉国方面：谦逊有礼──没有盛气凌人的傲慢；薄礼不薄──史料记载：西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚，丝绸与黄金在当时几乎等价；罗马国和安息国交战，见安息帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光，宛如天神，吓得不知所措，结果溃不成军。一条路，打通了隔膜，增进了了解，加深了友谊，这怎能不是一条伟大的路呢？）

4、感受经济（科技）之路。为什么说这是一条经济之路、科技之路？（中国的养蚕、冶铁等技术带向国外，将国外的葡萄、核桃等食品带到中国，就会促进经

济或者科技的发展。）

5、感受文化之路。找出“我国音乐、舞蹈、绘画，由于吸收外来文化的长处，变得更加丰富多彩，美轮美奂。”你是怎样理解这一句的？（杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子，其善跳胡旋舞，说明了这种舞蹈在当时的风行。已故北京大学历史系教授向达先生曾撰有长篇论文《唐代长安与西域文明》，我们可以从这篇史学名作中，一览唐代长安的种种胡化景象。）

【自学提纲】

（一）朗读课文，反复朗读，把课文读正确、读流利。

（二）识记生字词

1.在课本上给生字注音，并口头组词。

2、给带点的字住上拼音：

古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂

3、易写错的字：自己找出来，写在自学笔记本里。

（三）解释下列词语，写在自学笔记本里，并记住它。

栩栩如生浩浩荡荡五彩缤纷崇山峻岭精神饱满美轮美奂矗立遐想

（四）默读思考

1．“丝绸之路”是一条怎样的路？从哪看出“丝绸之路”是一条伟大的路？围绕这条路课文讲了哪些内容？（在书上画出并写感受）

2. 提出两个不明白的问题，写在书上。（在书上写出）

3.抄写下列句子，并在书旁写理解批注。

①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

【技能训练题】

１、请你仿写文中这样的词语：

如栩栩如生、（）（）（）（）

（）（）（）（）（）。

２、望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

3、画出句子中的有关联想的内容。用标出。

4、摹写句子：

望着高高的五星红旗，我仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。