教声乐老师面试题目及答案
教声乐老师面试题目及答案
一、声乐专业基础知识
1. 音乐基础知识：
- 请解释声乐的定义和特点。
声乐是指以人声为主要乐器进行演唱的音乐形式。声乐的特点是人声既是乐器也是表达情感的媒介，因此表演者的声音技巧、表情和情感传达至关重要。
- 简要介绍人声的不同音域。
人声的音域分为女高音、女中音、男高音、男中音、男低音等不同类型，每个音域有其特定的音频范围和音色要求。
- 谈谈声乐音域的训练方法。
声乐音域的训练可以通过逐渐扩大练习音域范围、进行呼吸、共鸣和咬字等技巧训练，同时配合正确的姿势和声音的发声方式进行。
2. 声乐教育知识：
- 解释声乐教育的重要性。
声乐教育能够培养学生音乐素养和艺术修养，提高其音乐表演技巧和呼吸控制能力，同时还能培养表达能力和审美情趣。
- 谈谈你对声乐教育的理念和目标。
我的声乐教育理念是通过个性化的教学方法培养学生的音乐兴趣和
潜力，培养学生的音乐表演技巧和表达能力，同时注重学生的自我发
展和自信心的培养。
- 简要介绍声乐教学中常用的教学方法。
常用的声乐教学方法包括自由呼吸法、共鸣发声法、音阶练习法等。此外，还可以结合视唱练耳、曲目解析和表演训练等综合教学方法。
二、声乐教学实践
1. 教学案例分析：
请以一个你曾经教过的学生为例，谈谈你如何辅导他/她提高音乐表演能力和声乐技巧。
答案：以孙女士为例，她在加入我的声乐班之前，声音音量小且略
带破音。我采用了逐步扩大共鸣空间的练习方法，同时教授了正确的
咬字和呼吸技巧。通过定期的曲目训练和表演机会，她的音量、音色
和表演自信度都得到了显著提高。
2. 视唱练耳：
- 请谈谈你对视唱练耳的认识和重要性。
视唱练耳是声乐教学中的重要组成部分，它可以帮助学生提高音高
准确度、曲调记忆能力和谱写曲目的能力，从而更好地理解和演绎音
乐作品。
- 请介绍一些视唱练耳的教学方法。
视唱练耳的教学方法包括通过唱出乐谱上的音符、演唱简单的音阶
和曲目片段、分析和解读乐谱等。同时还可以结合声部分析和曲调的
练习来提高学生的视唱技巧。
三、声乐面试技巧
1. 面试准备：
- 谈谈你如何准备声乐教师面试。
准备声乐教师面试时，我会回顾自己的教育背景和教学经验，整理
和纠正自己的教学理念和方法，同时准备一些教学案例、视唱和曲目
演唱等素材。
- 如何展现你的教学特点和声乐才华？
我会在面试中注重表达自己对声乐教育的理念和目标，分享自己丰
富的教学经验和成果，并在演唱环节展示自己的声乐才华和表演能力。
2. 面试常见问题及回答：
- 你为什么选择声乐教育作为你的职业？
作为一个热爱音乐和表演的人，我认为声乐教育是实现自己音乐梦
想的同时，帮助学生培养音乐修养和自信心的理想职业。
- 你是如何激发学生对音乐的兴趣？
我会通过生动有趣的课堂教学和互动的音乐活动激发学生的兴趣。
例如，我会组织学生参与音乐游戏、演唱比赛和音乐会等，让他们在
愉悦的氛围中培养音乐兴趣。
通过以上问题的回答，希望能给您一个初步了解我作为声乐老师的素养和能力。感谢您提供这次面试的机会，期待和您共同携手为学生带来音乐的美妙世界。
音乐教师结构化面试的面试试题及答案
音乐教师结构化面试的面试试题及答案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、策划方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, planning plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, policy letters, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
教声乐老师面试题目及答案
教声乐老师面试题目及答案 一、声乐专业基础知识 1. 音乐基础知识： - 请解释声乐的定义和特点。 声乐是指以人声为主要乐器进行演唱的音乐形式。声乐的特点是人声既是乐器也是表达情感的媒介，因此表演者的声音技巧、表情和情感传达至关重要。 - 简要介绍人声的不同音域。 人声的音域分为女高音、女中音、男高音、男中音、男低音等不同类型，每个音域有其特定的音频范围和音色要求。 - 谈谈声乐音域的训练方法。 声乐音域的训练可以通过逐渐扩大练习音域范围、进行呼吸、共鸣和咬字等技巧训练，同时配合正确的姿势和声音的发声方式进行。 2. 声乐教育知识： - 解释声乐教育的重要性。 声乐教育能够培养学生音乐素养和艺术修养，提高其音乐表演技巧和呼吸控制能力，同时还能培养表达能力和审美情趣。 - 谈谈你对声乐教育的理念和目标。
我的声乐教育理念是通过个性化的教学方法培养学生的音乐兴趣和 潜力，培养学生的音乐表演技巧和表达能力，同时注重学生的自我发 展和自信心的培养。 - 简要介绍声乐教学中常用的教学方法。 常用的声乐教学方法包括自由呼吸法、共鸣发声法、音阶练习法等。此外，还可以结合视唱练耳、曲目解析和表演训练等综合教学方法。 二、声乐教学实践 1. 教学案例分析： 请以一个你曾经教过的学生为例，谈谈你如何辅导他/她提高音乐表演能力和声乐技巧。 答案：以孙女士为例，她在加入我的声乐班之前，声音音量小且略 带破音。我采用了逐步扩大共鸣空间的练习方法，同时教授了正确的 咬字和呼吸技巧。通过定期的曲目训练和表演机会，她的音量、音色 和表演自信度都得到了显著提高。 2. 视唱练耳： - 请谈谈你对视唱练耳的认识和重要性。 视唱练耳是声乐教学中的重要组成部分，它可以帮助学生提高音高 准确度、曲调记忆能力和谱写曲目的能力，从而更好地理解和演绎音 乐作品。 - 请介绍一些视唱练耳的教学方法。
教师面试：音乐教学结构化问题解答
教师面试：音乐教学结构化问题解答（经典10题） 1、你认为什么样的教学形式能使音乐欣赏教学过程充满活力? 【参考解析】 与唱歌课相比，在音乐欣赏课中，学生参与的机会大大减少。为了达到“面向全体学生”的要求，使更多的学生积极的参与课堂，我认为如下几种方式能够让我的音乐欣赏教学过程充满活力。 第一，试讲过程中设计丰富多彩的游戏。音乐游戏具有愉悦性和互动性，是学生所喜爱的教学模式。尤其适用于低年级的音乐欣赏教学。如：听赏《跳绳》中，让学生边听边跟着音乐节奏跳绳，感受乐曲快乐、活泼的气氛。 第二，结合生动的故事进行教学。每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。如：在欣赏《动物狂欢节》时，我编了一个动物们过新年的故事，并结合图片和音乐边听边讲，迅速地抓住了学生的注意力，加深他们对作品的理解。 第三，亲身参与音乐表演。表演形式是多种多样的：伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演、各种角色扮演……教师可以根据音乐欣赏的内容进行选择，在组织学生进行音乐表演时，主要是要调动学生强烈的参与意识和创造热情。例如：在欣赏《钟表店里》，让孩子们用不同乐器：三角铁、小铃、沙球分别敲击节奏来表现大钟、小钟、秒表在钟表店里开音乐会的欢乐场面。 总之，一堂充满活力的音乐欣赏课，能让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙和神奇，激发学生听赏音乐的浓厚兴趣，获得美好的音乐享受，从而逐步养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。 2、如何在不违背新课标理念的前提下进行音乐“双基”教学? 【参考解析】 音乐学科新课改的主要目的之一就是改变原来课程中的“繁、难、偏、旧”的教学内容，但如果将课堂的主要精力都放在感受意境、创设活动氛围上，学生不学习必须的基本知识和技能，也就不能深入音乐欣赏之中，去体验音乐艺术的无穷魅力。学习“双基”可以通过以下几种方法提高学生的兴趣： 第一，选择适合学生年龄的音乐。例如学习音阶关系时，可以结合歌曲《do re mi》;学习不同乐器音色时，可以结合交响童话《彼得与狼》。
2020下半年教师资格高中音乐面试真题及答案
2020下半年教师资格高中音乐面试真题及答案 【1月9日上午】 高中音乐《步步高》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 课堂伊始，教师为学生播放广东音乐《赛龙夺锦》音频，引导学生聆听并思考：音乐的演奏形式是怎样 的?乐曲的名字是什么? 学生自由回答。(合奏音乐;是以往学习的《赛龙夺锦》)
教师进行鼓励性评价：看来同学们对于我们以往学过的《赛龙夺锦》掌握得很牢固，乐曲是一首广东音乐。今天老师要带领大家欣赏另一首广东音乐的代表《步步高》。 (二)初步感知 1.初听音乐 教师播放作品音频，引导学生聆听并思考：乐曲的旋律和速度是怎样的? 学生举手回答。(旋律轻快;速度是中速地) 教师总结：音乐旋律轻快激昂，层层递增，速度是明快的小快板，音浪叠起叠落，一张一弛，音乐富有动力，给人以奋发上进的积极意义。 2.复听音乐 教师再次播放作品音频，并为学生介绍作者吕文成：吕文成是20世纪20年代以来广东音乐最卓越的作曲家和演奏家，也是广东曲艺、粤曲的出色演唱家和革新家。他把毕生的精力投入广东音乐的发展事业中，为广东音乐传播国内外，成为我国独树一帜、蜚声乐坛的乐种，做出了杰出的贡献。代表音乐有写景抒情的《平湖秋月》;有情绪轻松活泼向上的《步步高》;有描写民间故事的《天女散花》等。他的创作结构严谨、曲调清新，旋律优美流畅、委婉动听，节奏生动活泼、热情奔放，富有鲜明的个性和风格。 (三)深入赏析 1.教师为学生再次播放作品音频，引导学生聆听并结合曲谱思考：谱例中哪几个音出现的次数较多? 学生自由回答。(3、5) 教师总结：乐曲开头就出现了核心的旋律音程小三度(3、5)，并且以它为中心材料贯穿全曲。这个音程材料在旋律发展中以它的更换旋律顺序的形式、转位形式和变化形式(大三度)先后出现为53、i3、6i 和31。这个音程材料贯穿全曲，如行云流水，在保持音程材料的同时，旋律发展得非常流畅。“335”也是步步高的谐音，预示步步高升的迹象兆头。 2.教师完整播放音频，引导学生说一说：《步步高》的演奏乐器有哪些? 学生自由回答。(笙;唢呐;二胡) 教师进行总结：乐曲的主奏乐器为高胡，除此之外还出现了扬琴、竹笛等乐器。早期的广东音乐乐队由二弦、提琴、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响，改用高胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴。3.教师再次完整播放音频，引导学生结合曲谱，为音乐划分段落。 学生举手回答。(一个段落;三个段落) 教师进行总结：一气呵成是广东音乐的特点之一，这首作品的乐思流畅，以至于难以划分出段落。但如果通过观察情绪上和乐句上的微妙变化，还可以划分出三个段落，第一段从开头处至33小节，第二段为34-65小节，第三段为66小节至全曲结束，再现了第一段旋律。 4.教师播放第一段音频，引导学生跟音乐进行哼唱。 (四)拓展延伸 教师通过多媒体为学生展示《步步高》的主奏乐器“高胡”的图片，并为学生介绍：高胡是一种乐器，是“高音二胡”的简称，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等均与二胡相同，只是琴筒(共鸣箱)比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。 教师分别播放高胡以及二胡的不同音色，引导学生进行聆听以及辨别。 (五)小结作业 通过教师提问，学生回答的方式进行总结：本课学习的乐曲为《步步高》，是一首由吕文成创作的广东音乐，音乐旋律富有动力，给人以奋发向上的体验，并呼吁学生感受生活中的美好，建立乐观向上的人生观。 教师为学生布置课后作业，课下聆听吕文成另一部的广东音乐《平湖秋月》，分析作品中乐器的使用，下节课进行分享。 (六)板书设计 【答辩题目解析】 1.简单介绍广东音乐。 【参考答案】 广东音乐是流行于广东地区的丝竹音乐。早期乐队由二弦、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响，改用高胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴。广东音乐音色清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快，有《雨打芭蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》等脍炙人口的优秀传统乐曲。 2.说一说其他的合奏音乐都有哪些?并列举代表作品。
2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析 1. 【试讲】 1.题目:四年级《大雁湖》片段教学 2.内容： 3.基本要求: (1)试讲约10分钟; (2)教学过程中体现师生互动环节; (3)创编歌词演唱; (4)根据教学内容，适当板书。 参考解析：一、律动导入 教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅，我们跟着音乐动起来吧! (播放音乐，创设情境。结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动) 二、新课教授 1.初听歌曲 教师通过多媒体播放音乐，引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受? 2.复听歌曲。 (1)再次聆听歌曲，感受这首歌曲的强弱规律，并说出它是几几拍的? (四二拍) (2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)
(3)切分节奏的学习: XXX这个节奏较难掌握，通过节奏游戏， 3.学唱歌曲 (1)轻声跟琴哼唱 (2)用“Iu”进行轻唱旋律。都照 (3)跟着音频轻声演唱。 (4)师生合作接龙演唱。 ①生乐句1和3，师乐句2和4 ②师乐句!和3，生乐句2和4 (5)带上歌词演唱，解决难点师 ①师生合作:注意“- -字多音”的演唱 ②学生完整演唱，教师伴舞。(天鹅动作) 三、拓展延伸 了解鄂温克族的相关文化一鄂温克族主要聚居在内蒙古自治区，鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是“住在大山林中的人们”。以放牧为生，其余从事农耕。驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。鄂温克族不仅善于歌唱，也非常爱好舞蹈。鄂温克族人崇尚天鹅，以天鹅为图腾。天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。 四、音乐活动 创编歌词演唱。带领学生结合自己家乡的特色，尝试改编歌词，并试着演唱。五、课堂小结 教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中，老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。希望我们能永远保护好我们的家园! 最后，在歌声中结束快乐的音乐课堂。 板书设计: 大雁湖押 2/4拍，鄂温克族民歌 切分节奏:XXX 难点:一字多音 2. 【试讲】1.题目：歌唱教学试讲 2.内容：《翅膀》
25题声乐老师岗位常见面试问题含HR问题考察点及参考回答
声乐老师岗位面试真题及解析 含专业类面试问题和高频面试问题，共计25道 一、请简述你的音乐教育理念以及如何实施个性化的教学策略？ 考察点及参考回答： 一、考察点： 1. 对声乐教学理论的理解和掌握程度：面试问题旨在评估应聘者对声乐教学基本原理、技巧和方法的理解和掌握程度。 2. 音乐教育理念：面试问题将对接应聘者的音乐教育理念，包括其对音乐教育的目标、方法、学生中心原则等看法。 3. 个性化教学策略的实施能力：面试问题将评估应聘者是否能根据学生的个人特点和需求，制定和实施个性化的教学策略。 二、参考回答： 音乐教育理念：我认为音乐教育应着重培养学生的音乐兴趣和创造力，同时注重学生的个体差异，提供个性化的教学策略。我坚信音乐是通向美好生活的一扇门，每个人都有权利享受和创造美妙的音乐。在教学过程中，我将引导学生发现自己的声音特点，培养他们的自信心和表现力，同时鼓励他们发挥自己的创造力，用音乐表达自我。 实施个性化教学策略：为了实施个性化教学策略，我将首先通过与学生沟通，了解他们的音乐背景、学习风格、兴趣和目标。然后，我将根据这些信息制定教学计划和策略。在教学过程中，我将根据学生的反馈和进步，随时调整教学策略。此外，我还将鼓励学生互相学习和借鉴，让他们在互相学习中共同进步。通过这样的教学策略，我希望能够非常大限度地发挥每个学生的潜力，让他们在音乐学习中找到乐趣和成就感。 以上回答仅供参考，希望能对您有所帮助！ 二、描述一次你成功激发学生对音乐兴趣的案例。 考察点： 1. 声乐老师的教学能力：能否通过案例展示出有效的教学策略，包括如何引导学
生、如何激发学生对音乐的兴趣。 2. 声乐老师的创新思维：能否从实际出发，举出具体的案例来展示声乐老师的教学创新思维，包括如何利用各种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。 3. 声乐老师的沟通能力：能否通过案例展示出良好的沟通能力，与学生建立良好的关系，激发学生的学习热情。 参考回答： 在我教学过程中，曾遇到一位对音乐兴趣不高的学生。我通过多种途径激发了他的学习兴趣。首先，我选择了一些他喜欢的流行歌曲作为切入点，让他参与到歌曲的演唱中，这让他感受到了音乐的乐趣。其次，我鼓励他尝试不同的音乐风格，如爵士乐、摇滚乐等，让他逐渐发现音乐的多样性。最后，我与他一起制定了一个学习计划，让他有目标地进行学习，并给予他及时的反馈和鼓励。通过这些方法，他逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，并开始主动参与音乐课程的学习。这个案例展示了我的教学能力、创新思维和沟通能力，我能够通过不断尝试和改进教学方法，激发学生的学习兴趣，并建立良好的师生关系。 三、你是如何处理学生在音乐学习中的挫折和困难的？ 考察点及参考回答： 一、考察点： 1. 声乐教学技巧：面试官会评估应聘者如何运用声乐教学技巧来处理学生在学习过程中的挫折和困难。 2. 学生的对接度：应聘者是否对接学生的情感和心理状态，以及他们面对挫折和困难时的反应，这将是面试官考察的重点。 3. 解决问题的能力：应聘者是否具备有效解决问题（如学生的挫折和困难）的能力，这将成为面试官评估的关键点。 参考回答： 在我处理学生在音乐学习中的挫折和困难时，我会采取以下步骤： 首先，我会确保与学生建立良好的沟通渠道，了解他们遇到挫折和困难的具体原因。这包括聆听他们的反馈，以及观察他们的学习表现，以便我能理解他们的困
结构化面试音乐教师面试考题
结构化面试音乐教师面试考题音乐教 师招聘：构造化面试经典题型 1、面试问题：你以为何样的教课形式能使音乐赏识教课过程充满活力？ 与唱歌课对比，在音乐赏识课中，学生参加的时机大大减少。为了达到“面向全体学生”的要求，使更多的学生踊跃的参加讲堂，我以为以下几种方式能够让我的音乐赏识教课过程充满活力。 第一，试讲过程中设计丰富多彩的游戏。音乐游戏拥有欢乐性和互动性，是学生所喜爱的教课模式。特别合用于低年级的音乐赏识教课。如：听赏《跳绳》中，让学生边听边跟着音乐节奏跳绳，感觉乐曲快乐、开朗的氛围。 第二，联合生动的故事进行教课。每个小孩都喜爱听故事, 利用他们这一特点，联合音乐来讲故事，能快速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。如：在赏识《动物狂欢节》时，我编了一个动物们过新年的故事，并联合图片和音乐边听边讲，快速地抓住了学生的注意力，加深他们对作品的理解。 第三，亲自参加音乐表演。表演形式是多种多样的：伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演、各样角色饰演教师能够依据音乐
自行创建表现与他们所听到的音乐相应的动作。这就充足调换了大家感觉音乐的能动性。 第四，用打击乐为乐曲伴奏。凡是构造简单、节奏显然、速度适中的乐曲均可在赏识的时候一同演奏。在赏识过程中间, 学生不知不觉地培育了优秀的节奏感，正确的演奏技巧和与他人合作的意识。 10、面试问题：音乐教师在初中合唱教课中应具备的修养 合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，训练起来难度更大，作为初中音乐教课中不行缺乏的一个重要构成部分。音乐教师要指引学生步入丰富多彩的音响世界，启迪学生学习音乐的兴趣，并获取美的熏陶。特别是让学生拥有互相协作的团队精神，拥有更重要的意义。所以，音乐教师在合唱教课中起着至关重要的作用，也就要求合唱教师拥有多方面的修养。 第一，合唱教师应有崇高的师德，应热爱人民的教育事业, 有激烈的责任心，对学生有影响力和亲和力，有耐心和恒心。 其次，教师要有较高的专业水平。包含扎实的声乐基础，合唱指挥技术，拥有对学生进行训练的能力。
2022上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案
2022上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案 1 [简答题] 1.题目:《军队和老百（江南博哥）姓》 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲在10分钟之内完成; (2)体现音乐活动环节; (3)教学过程中体现师生互动; (4)需有适当板书。 参考解析：一、作品导入 教师播放自己的二胡独奏演出视频《军队和老百姓》片段。顺势引入本课课题。 二、新课教授 1、初步感受 教师播放作品音频，引导学生判断音频中的主奏乐器是什么?作品是什么样的音乐风格? 2、作品介绍 3、深入欣赏 (1)再次播放作品《军队和老百姓》，引导学生发现作品的速度、情绪的不同。 (2)抒情段落出现了几次？引导学生判断并说出曲式结构。 (3)学生分小组具体讨论每段的情绪。 4、主旋律视唱 教师范唱谱例中的主旋律部分，学生思考:
(1)A段与B段的异同。 (2)A段与B段情绪差异的原因。 三、音乐活动 教师组织“模仿二胡演奏”环节。 四、小结作业 课下找一找其他二胡作品或有关军民鱼水情的歌曲。 板书设计:略 2 [简答题] 2.内容:《快乐的音乐会》 3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟) (1)展示唱歌课教学过程; (2)依据谱例边弹边唱旋律; (3)依据谱例边哼唱旋律边指挥; (4)展示板书。 附谱例: 快乐的音乐会 参考解析：答案： 教学目标: 1.在演唱中，体会歌曲欢快的情感，并通过歌声表达。 2.通过模仿、创编的方法，提高学生的表现力和创造力。
3.完整演唱歌曲《快乐的音乐会》,学会声断气连的演唱技巧。 教学重难点: 重点：有感情、有表现力的演唱歌曲《快乐的音乐会》。 难点:唱准歌曲中的休止符。 教学过程: 一.情景导入 教师用课件展示二胡、喇叭、锣鼓等乐器。 学生辨认，引出课题。 二、新课教学 1初听歌曲。思考:歌曲中唱到了哪些乐器?它们的音色是怎样的? 2.复听歌曲。随音乐打拍子。 3.旋律学唱。跟琴逐句学唱旋律。强调休止符处采用声断气连的演唱方式。 4.填词演唱。强调儿化音要唱得自然、轻松。 三、巩固环节 1.引导学生分析歌曲的情感处理。如:唱到不用乐器的声音模仿时，可以做出相应的演奏乐器的动作。 2.指挥全班同学完整演唱歌曲。 四、音乐活动 为歌曲创编一段新的歌词，要求乐器名称和演奏动作、声音效果的拟声词匹配。 五、课堂小结 师生共同总结。 板书设计:略 3 [简答题] 2.内容:《故乡恋情》 3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟) (1) 展示唱歌课教学过程; (2)依据谱例边弹边唱旋律; (3)讲课过程中需体现声势律动; 附谱例: 故乡恋情
音乐教师面试问题及答案
音乐教师面试问题及答案 音乐教师问题及答案分享给大家，以下就是的音乐教师面试问题及答案，一起来看看吧！ 第一局部：音乐教育的根本理论与(共10分) 根据音乐教学过程中，学生获得信息及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些? 第二局部：音乐教育的根本知识与技能(90分) 1、将八度分成十二个均等的局部(半音)的律制叫做。 2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符的记号。 3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分规律的记号。 4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有个，c商调的调号有个。 5、在五声调式中，由两音之间构成唯一的大三度。 6、近关系调的主要特征之一是两调之间的和弦较多。 7、在大、小调体系中，大、小调式各有种形式。 8、在单音程中，自然音程共有个。 9、在乐谱中“”这个记号的意义是。 10、由相邻音级构成的全音，称为，由或构成的全音，成为变化全音。 11、在单音程中，自然音程共有个。 12、b大调中的#g音用首调唱名法演唱，它的唱名是。 13、世界上第一位创造十二平均律的是中国明朝人。 14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《》。
15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自的歌剧《》，这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的。 16、中国现代歌剧开展史可以从二十世纪二、三十年代创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，创作的《扬子江暴风雨》算起。 17、是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、构造形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。 18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《》。 19、《第一钢琴协奏曲》是1930年辞别故土波兰之前创作的一首乐曲。 20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有多年历史，以和为主要唱腔。 21、五线谱有两种唱名法：唱名法和唱名法。 22、“atempo”的中文意思是。 大家好!我叫xx，在艺术学院学习的声乐专业，现在已经毕业。四年的学习生活使在音乐方面的知识大幅度增加，也使我这个天生有音乐梦想的人圆了心中的梦。我最喜欢的民族音乐，这四年在专业老师的指导下，我的声色方面也大有提高，不仅可以唱出各民族的民调，而且还可以谱写民族曲子。 在日常生活中，我最喜欢的还是听歌，看书。在研究民族声乐之余，我也喜欢听一些现代舞的音乐，这样可以自己编一些舞蹈，一来将学习的知识应用，二来是锻炼身体吧。 其实我也是个很有热心肠的人，这跟我内蒙古大草原的地方有些相似，胸襟宽广，喜欢帮助别人。经常跟同学们讲述我家乡的故事，在音乐方面的知识与大家同分享，有遇到困难的同事我是能帮
2021年下半年《高中音乐》教师资格证面试真题及答案
2021年下半年《高中音乐》教师资格证面试真题及答案 一、《保卫黄河》 1. 试讲题目：保卫黄河 2. 内容： 3基本要求: (1)带领学生哼唱节奏; (2)配合教学内容适当板书; (3)教学过程中体现3个有效问题的提问并作出评价。 【答辩题目】 1.介绍一下作者。 2.在教学中应该怎样有效地进行小组合作? 参考解析： 【知识与技能】 了解歌曲的创作背景，学会哼唱歌曲。 【过程与方法】 运用小组合作的方法，提高音乐实践能力。 【情感态度价值观】 聆听学唱《保卫黄河》，学习中华儿女们顽强的斗争精神，增强学生的爱国情感。 教学重难点：感受、体验音乐内容，把握音乐情绪，学会有感情的演唱， 【教学过程】 (一)导入新课 导入：出示有关抗日的资料。 每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不同的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国。我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。导入新课《保卫黄河》。 (二)初识歌曲 初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉?
学生思考后作答。 教师点评并总结。如：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。 教师顺势提问：对作曲家冼星海有什么了解? 学生讨论后进行回答。 教师给予肯定性评价并总结。 教师提问：有哪位同学了解歌曲穿做的时代背景? 学生自由回答。 教师介绍创作背景。 (三)学唱歌曲 教师利用多媒体再次播放《保卫黄河》，并向学生范唱，学生跟唱。教师讲解歌曲特点，演唱中注意的事项等。引导学生有感情的演唱歌曲，声音不一定很大，但是要坚定有力。教师讲解歌词，并提问：歌词表现了怎样的情绪? 学生回答。 教师总结。 学生分组演练并展示演唱。 师生共同评价。 师生一起演唱《保卫黄河》 (四)课堂小结 师生共同总结本节课内容。 (五)小结作业 课后收集作曲家冼星海的相关资料，了解他还有哪些作品，下节课分享交流。 六、板书设计 略 【答辩题目解析】 1.介绍一下作者。 【参考答案】 冼星海，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国20世纪30年代杰出音乐家、音乐教育家。曾任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，培养了许多音乐人才，对解放区音乐发展具有重要的影响。其一生创作了数百首歌曲和四部大合唱，是现代声乐创作中最多产、最有影响力的作曲家。其代表作品包括《救国军歌》《青年进行曲》《到敌人后方去》《在太行山上》《夜半
2022年教师资格证高中音乐面试真题及解析
1.题目：乘着歌声的翅膀 2.内容： 3.根本要求： （1）展示器乐合奏教学过程； （2）依据谱例，边弹边唱高声部谱例； （3）依据谱例，边唱高声部旋律边指挥； （4）展示板书。 辩论题目：1.针对刚刚教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些缺乏 2. 你是学习什么专业的
【试讲解析】 《乘着歌声的翅膀》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》。 【过程与方法】 通过欣赏、学唱等多种方式，体验音乐情绪，感受音乐情感。 【知识与技能】 了解歌曲中鱼咬尾的创作手法，有感情地演唱歌曲，并能够对歌曲进行创编活动。 二、教学重难点 【重点】能够完整地有感情地演唱整首歌曲。 【难点】通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。 三、教学过程 〔一〕导入新课 （1）教师播放一段音频，请同学们欣赏一首《婚礼进行曲》。 （2）结合音频片段，学生根据自己课下查阅的文字，简单介绍作曲家门德尔松及其音乐作品。 〔二〕新课教授 （1）初次聆听乐曲《乘着歌声的翅膀》，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。 （2）再次完整聆听《乘着歌声的翅膀》，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律，感受乐曲幽静、舒缓的特点。 （3）将乐曲中的装饰音先去掉，跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律，同时注意演唱时的呼吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、舒展，以及旋律的起伏。 （4）通过屡次反复练习，参加高声部旋律中的装饰音，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱高声部。 （5）教师指挥学生进行高声部旋律的哼唱，并提出哼唱要求： ①注意乐曲的前奏和弱起小节的演唱，观察教师的指挥动作; ②跟随教师的指挥，注意气口的换气，以及旋律强弱比照的灵活处理。 （6）随录音带以及教师的指挥动作有感情的演唱乐曲高声部旋律。 〔三〕拓展延伸 （1）们准备好自己的乐器—吉他，教师给同学们3 分钟的时间，练习C 大调音阶的弹奏作为课堂的根底练习。 （2）把学生分成两组，进行小组合作练习，并提出合作要求： ①一组练习高声部旋律，另一组练习低声部旋律;
结构化面试：音乐教师面试考题
音乐教师招聘：结构化面试经典题型 1、面试问题：你认为什么样的教学形式能使音乐欣赏教学过程充满活力? 与唱歌课相比，在音乐欣赏课中，学生参与的机会大大减少。为了达到“面向全体学生”的要求，使更多的学生积极的参与课堂，我认为如下几种方式能够让我的音乐欣赏教学过程充满活力。 第一，试讲过程中设计丰富多彩的游戏。音乐游戏具有愉悦性和互动性，是学生所喜爱的教学模式。尤其适用于低年级的音乐欣赏教学。如：听赏《跳绳》中，让学生边听边跟着音乐节奏跳绳，感受乐曲快乐、活泼的气氛。 第二，结合生动的故事进行教学。每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。如：在欣赏《动物狂欢节》时，我编了一个动物们过新年的故事，并结合图片和音乐边听边讲，迅速地抓住了学生的注意力，加深他们对作品的理解。 第三，亲身参与音乐表演。表演形式是多种多样的：伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演、各种角色扮演……教师可以根据音乐欣赏的内容进行选择，在组织学生进行音乐表演时，主要是要调动学生强烈的参与意识和创造热情。例如：在欣赏《钟表店里》，让孩子们用不同乐器：三角铁、小铃、沙球分别敲击节奏来表现大钟、小钟、秒表在钟表店里开音乐会的欢乐场面。 总之，一堂充满活力的音乐欣赏课，能让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙和神奇，激发学生听赏音乐的浓厚兴趣，获得美好的音乐享受，从而逐步养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。 2、面试问题：在如何在不违背新课标理念的前提下进行音乐“双基”教学? 音乐学科新课改的主要目的之一就是改变原来课程中的“繁、难、偏、旧”的教学内容，但如果将课堂的主要精力都放在感受意境、创设活动氛围上，学生不学习必须的基本知识和技能，也就不能深入音乐欣赏之中，去体验音乐艺术的无穷魅力。学习“双基”可以通过以下几种方法提高学生的兴趣：第一，选择适合学生年龄的音乐。例如学习音阶关系时，可以结合歌曲《do re mi》;学习不同乐器音色时，可以结合交响童话《彼得与狼》。 第二，加大学生参与课堂的程度。通过任务教学的方式，让学生分组完成任务，保证每一位同学都能够在探究过程中主动参与、合作交流。 第三，结合学生日常生活中经常接触的事物进行教学。例如学习附点音符时，可以结合学生熟悉的《别看我只是一只羊》。从熟悉的事物入手，可以达到事半功倍的效果。 第四，将陌生、难记的音乐符号编成顺口溜帮助学生记忆。例如学习终止线时，可以编成：姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖。排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。 “双基”是提高学生音乐素养的必备条件。音乐教学中，学生只有具备了最基本的音乐知识和技能，才有可能对经典的艺术作品有更深入的认识和理解。 3、面试问题：高中歌唱模块教学以合唱内容为主。由于学生合唱基础普遍薄弱，歌唱模块教学初始阶段进入多声部教学十分困难，而课程标准又有明确的教学任务与要求。面对这一问题，你有什么可行的解决措施与方法? 面对合唱基础薄弱的学生，教师应当耐心指导。具体可以采取如下方法：
音乐教师面试答辩问题
音乐教师面试答辩问题 问题一：请简要介绍一下您的音乐教育背景和经验。 回答：我拥有音乐教育学士学位，并且在过去五年里一直从事 音乐教育工作。我曾在多个学校和音乐学院担任音乐教师，教授钢琴、声乐和音乐理论课程。我还参与了一些音乐教育项目和音乐比赛，并获得了一些奖项和荣誉。通过这些经历，我积累了丰富的音 乐教学经验和良好的教学方法。 问题二：您认为一个优秀的音乐教师应该具备哪些 品质和能力？ 回答：一个优秀的音乐教师应该具备以下品质和能力： - 强大的音乐技能和知识，包括乐理、演奏技巧和音乐历史； - 热爱音乐并能够传递音乐的魅力给学生； - 耐心和耐心，能够与不同年龄和水平的学生相处并激发他们 的研究兴趣； - 良好的沟通和人际交往能力，能够与学生、家长和同事建立 积极的关系；
- 灵活性和创造力，能够根据学生的个性和需求调整教学方法。 问题三：请描述一次您成功帮助学生克服困难并取 得进步的经历。 回答：我曾经有一名学生在研究钢琴时遇到了困难。这名学生 一开始对钢琴并不感兴趣，研究进展缓慢，失去了研究的动力。为 了帮助他克服这个困境，我采取了以下措施： - 和学生进行深入的交流，了解他的兴趣和研究需求； - 调整教学方法，使研究变得更加有趣和个性化； - 给予学生更多的积极反馈和鼓励，增强他的自信心； - 设定小目标并制定可行的研究计划，帮助学生逐步取得进步。 经过一段时间的努力，这位学生逐渐对钢琴产生了兴趣，并且 取得了显著的进步。他的父母和同学也注意到了他的变化，并对我 的教学方法表示赞赏。 问题四：您如何评价教育在音乐发展中的作用？
回答：我认为教育在音乐发展中起着至关重要的作用。音乐教 育可以帮助学生培养音乐欣赏能力、音乐表演技巧和音乐创作能力。通过音乐教育，学生可以获得全面的音乐知识和技能，培养对音乐 的热爱和追求。同时，音乐教育还可以培养学生的艺术修养、审美 意识和团队合作精神。因此，音乐教育在培养学生的综合素质和促 进音乐文化的传承与发展方面具有重要意义。 以上是我对音乐教师面试答辩问题的回答，请您参考。如有其 他问题，请随时提问。谢谢！
音乐欣赏课面试题目及答案
音乐欣赏课面试题目及答案 一、简答题 1. 音乐欣赏的定义是什么？ 音乐欣赏是指通过听音乐来感受、理解和欣赏音乐作品。它包括对 音乐的观察、分析和评价，使人们更好地体验音乐的内涵和魅力。 2. 音乐欣赏的重要性是什么？ 音乐欣赏能够培养人们的审美能力和情感表达能力，拓展思维，增 强对美的敏感性。同时，音乐欣赏还有助于人们放松心情，排解压力，促进身心健康。 3. 音乐欣赏要素有哪些？ 音乐欣赏的要素包括：旋律、和声、节奏、音色和形式。旋律是音 乐的主要表达方式，和声是指音乐中不同音符的组合，形成和谐的音 乐效果；节奏是音乐中时间的安排和强弱的变化；音色是不同乐器和 声音的特点；形式是指音乐结构的组织方式，如A-B-A形式等。 4. 音乐表演中的要素有哪些？ 音乐表演的要素包括：演奏技巧、音乐表达、舞台表演和音乐交流。演奏技巧是指乐器演奏者在演奏过程中所展示的技术水平；音乐表达 是演奏者通过音乐来传达情感和思想；舞台表演是指演奏者在舞台上 的表演形式和姿态；音乐交流是指演奏者与观众之间的情感和思想的 交流。
5. 音乐欣赏要注意哪些方面？ 音乐欣赏需要注意旋律的流畅性和和声的协调性，同时要注意节奏的感受和音色的辨别。此外，还要注意对音乐形式的理解和整体的情感表达。 二、解析题 1. 请分析一首你喜欢的音乐，讲述它的音乐元素和表现技巧。 （文章内容） 三、听辨题 请听以下音频，并回答问题。每段音频播放两遍。 （音频1） 问题：这段音乐的节奏特点是什么？ （音频2） 问题：这段音乐的形式是什么？ （音频3） 问题：这段音乐的音色特点是什么？ 四、论述题 请从以下几个角度论述音乐在人们生活中的作用。 1. 音乐对情绪和情感的影响；
声乐老师岗位常见面试问题部分附面试技巧自我介绍
声乐老师岗位 常见面试问题（精选），附通用技巧，面试自我介绍范文 第一部分:常见面试问题（精选） 岗位面试真题：声乐老师岗位 1. 请简述你的音乐教育理念以及如何实施个性化的教学策略？ 2. 描述一次你成功激发学生对音乐兴趣的案例。 3. 你是如何处理学生在音乐学习中的挫折和困难的？ 4. 能否分享一次你成功引导学生完成一个音乐作品的经验？ 5. 你如何评估学生的音乐技能水平？有哪些评估工具和方法？ 6. 你是如何平衡理论教学和实践教学的？请分享一个具体的实例。 7. 你认为音乐教育与其他学科有什么不同？你如何应对这种差异？ 8. 你是如何处理学生之间的竞争和合作关系的？ 9. 能否分享一次你成功引导学生进行音乐创作的经验？ 10. 你如何处理学生在音乐表演中的紧张情绪？有哪些技巧和方法？ 11. 你如何应对学生在音乐学习中的个体差异？你有哪些教学策略？ 12. 你是如何培养学生的音乐鉴赏能力的？请分享一个具体的实例。 13. 你认为一名优秀的声乐老师应该具备哪些技能和素质？ 14. 你是否有使用数字化工具进行音乐教学的经验？如果有，你常用的工具是什么？ 15. 你是否有与不同类型的音乐相关的知识储备，例如古典音乐、流
行音乐等？ 16. 你是否有组织和管理学生活动的经验？请分享一个具体的实例。 17. 在声乐教学中，你如何引导学生调整呼吸和声音的技巧？ 18. 你是如何应对学生在声乐学习中的嗓音问题的？ 19. 你是否有过与其他音乐教师或教育机构的合作经验？请分享一个具体的实例。 20. 如果你被录用，你将如何提升学校声乐教学的质量和效果？ 第二部分：面试通用技巧（必看） 面试是求职过程中的重要环节，它不仅是求职者展示自己能力、经验和潜力的机会，也是面试官了解求职者是否符合职位要求的关键。因此，掌握一些通用的面试技巧对于求职者来说至关重要。以下是一些建议和技巧，帮助你在面试中脱颖而出。 充分准备 在面试前，你需要对公司、职位以及行业进行充分的了解。这包括公司的基本信息、企业文化、产品或服务等；职位的职责、要求和发展空间；以及行业的发展趋势、竞争态势等。这样可以在面试中展现出你对公司的热爱和对职位的兴趣，同时也有助于你更好地回答面试官的问题。 自我介绍 面试开始时，面试官通常会要求你进行自我介绍。这是一个展示自己的机会，所以要确保你的介绍内容简洁明了、有针对性。可以从以下几个方面入手姓名、学历、工作经历、技能特长、兴趣爱好等。同时，注意保持微笑、自信和礼貌，给面试官留下一个良好的唯二印象。
下半年中小学音乐教师资格面试真题解答
下半年中小学音乐教师资格面试真题解答 下半年中小学音乐教师资格面试真题解答 导语：教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，以下是初中音乐《茉莉花》的考试真题，大家一起来看看吧。 一、考题回顾 二、考题解析 初中音乐《茉莉花》主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 1.导入新课 (1)教师端出一盆茉莉花，请学生多角度观察并描述茉莉花。 (2)运用多媒体播放不同地区的《茉莉花》，学生边听边思考：这是北方还是南方的歌曲?你是如何区分的?表现了什么特色? 2.新课教授 (1)聆听本课歌曲《茉莉花》，请同学们思考一下：这首歌曲是怎样赞美茉莉花的?在演唱的时候需要用什么情绪进行演唱?教师请同学们来回答并给予评价。 (2)完整再次聆听《茉莉花》，请同学们判断一下，这首歌曲可以划分为几个乐句?是如何判断的?教师请同学们来回答并给予评价。 (3)学生在教师的钢琴伴奏带领下学习曲谱，并跟随教师哼唱旋律，体会旋律的起伏和韵味，为学唱歌曲做好准备。 (4)学生朗诵歌词，教师根据乐曲意境和内容对学生的朗诵进行指导，为有感情的演唱歌曲做准备。 (5)跟随教师的钢琴伴奏，分乐句演唱歌曲，注意乐曲旋律的起伏变化，注意情感的表达： ①乐曲的前两句，表达了初见茉莉花的喜悦之情，因此在演唱时，要用活泼的情绪进行演唱; ②乐曲的第三句，表达了对茉莉花的赞美，在演唱时要用深情、赞美的情绪进行演唱.
(6)跟随示范带有感情的、并运用纯真甜美的声音进行演唱。 3.拓展延伸 欣赏意大利歌剧《图兰朵》选段，并联系《茉莉花》的旋律，引导学生感受民族音乐在世界音乐上的地位和作用。 4.总结作业 学习演唱了乐曲《茉莉花》，并欣赏了意大利歌剧《图兰朵》，感受到其在世界音乐上的作用。因此作为一个中国人，我们更应该将这首经久不衰的佳作永远歌唱下去。 (二)板书设计 答辩题目解析： 1.本节课的教学重点是什么?你是怎样突出的?【教学实施问题】 【参考答案】 本节课的教学重点是教唱乐曲《茉莉花》。 在教唱乐曲《茉莉花》的时候，我用了对比、反复聆听乐曲、分析乐曲结构的方法让学生感受乐曲的风格，并有感情的演唱。首先让学生初次聆听乐曲，感受乐曲细腻、温婉的情绪，接着让学生再次聆听乐曲，并结合谱例对乐曲结构进行划分，并通过朗读歌词的方式感受乐曲不同乐句间表现出的情感变化，最后让学生反复聆听和学唱，掌握乐曲情绪，并有感情的演唱歌曲。 2.如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢?【教学设计】 【参考答案】 教学目标是音乐教学活动的灵魂。他对于教师来讲是要通过教而达到的一种目的，它对于学生来讲是通过学而达到的一项要求。 (1)深刻认识理解新课程的理念，带着《全日制义务教育音乐课程标准》上路。 (2)具体明确，有针对性、实效性、可操作性。 (3)系统有序，符合中学生的认知规律。 (4)体现音乐学科的特点。 (5)教学评价与目标紧密联系。 综上所述，有了明确有效的音乐教学目标，就犹如指明了方向，
2022年教师资格证小学音乐面试真题及解析
1.题目：放马山歌 2.内容： 3.根本要求： （1）有表情演唱第一段和第四段； （2）采取教学手段解决歌曲难点； （3）要表达师生互动； 〔4〕10 分钟试讲。 辩论题目：1.为什么要求演唱第一段和第四段2. 你认为本节课的教学重点是什么
【试讲解析】 《放马山歌》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 学生能够积极主动的投入到歌曲的感受与表现中，感受歌曲高亢的情绪、淳朴的乡村气息，培养对生活与大自然的热爱之情。 【过程与方法】 通过模唱、重复、探究、表现等方法学唱歌曲，感受音乐的情感。 【知识与技能】 能用高亢、明亮的声音，活泼、欢快的情绪有感情地演唱歌曲，了解民歌中的山歌题材特征。 二、教学重难点 【重点】初步体验云南民歌的特点，背唱整首歌曲。 【难点】掌握歌曲附点音符节奏，并能够根据节奏进行编创。 三、教学过程 〔一〕导入新课 （1）教师在上课伊始，给学生播放“孔雀舞〞视频片段，并向学生提出两个问题： ①视频中的内容反映的是哪个民族的内容呢②有谁知道他们是属于我国的哪个地区 吗 （2）引导学生们进行答复，导入本节新课：云南民歌《放马山歌》。 〔二〕新课教授 (1)初次聆听 教师提出问题：“通过刚刚的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么节拍 是几几拍的〞教师提问或学生自由答复。 (2)同学们再次聆听乐曲《放马山歌》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。(3) 教师教唱，带着学生学唱歌曲曲谱。 (4)参加乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，再次进行演唱。指出学生演唱不准确之处，重点学习。 (5)教师带着学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。 〔三〕拓展延伸 (1)教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观察云南人民的生活习惯，并通过视频，观察云南人民放马时的动作特征； (2)教师将学生分成 3 组，进行小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作； (3) 教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。
内蒙古高中音乐面试真题
内蒙古高中音乐面试真题 1、《我的中国心》的曲式结构是（）。[单选题] * A.一段体曲式 B.二段体曲式 C.三段体曲式(正确答案) D.四段体曲式 2、音乐记号“ff”表示（）。[单选题] * A.强 B.很强(正确答案) C.特强 D.弱 3、《好汉歌》是电视剧《水浒传》的主题曲，采用了（）的民歌曲调写成。[单选题]* A.《包楞调》 B.《王大娘钉缸》(正确答案) C.《谁不说俺家乡好》 D.《放风筝》
4、长笛属于管弦乐的（）。[单选题] * A.弦乐组 B.木管组(正确答案) C.铜管组 D.打击组 5、《怒吼吧，黄河》是一首（）作品。[单选题] * A.女声合唱 B.男声合唱 C.童声合唱 D.混声合唱(正确答案) 6、《走西口》属于民歌中的（）类别。[单选题] * A.歌舞曲 B.山歌 C.号子 D.小调(正确答案) 7、歌曲《解放区的天》里出现了“呀呼嘿”等语气词、形声词，在音乐术语中叫（）。[单选题] * A.语气词
B.辅助词 C.感叹词 D.衬词(正确答案) 8、在乐谱中，“D.C.”记号的含义是？（）[单选题] * A.从头反复(正确答案) B.从此处开始反复 C.从记号处开始反复 D.反复结束句 9、《二泉映月》的演奏形式是（）[单选题] * A 民族管弦乐 B 琵琶独奏 C 二胡独奏(正确答案) D 笛子独奏 10、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式叫（）。[单选题] * A.合唱 B.重唱 C.齐唱(正确答案)
D.对唱 11、对照谱例音乐，这首歌曲的名字和调式是：（）。[单选题] * A、《南泥湾》，徵调式 B、《康定情歌》，羽调式(正确答案) C、《小河淌水》，羽调式 D、《阳关三叠》，羽调式 12、歌曲《画眉唱歌似弹琴》属于广东的（）。[单选题] * A.哩哩美调 B.咸水歌(正确答案) C.客家山歌 D.田歌 13、西洋管弦乐队的每件弦乐器有（）根粗细不同的琴弦，每根弦各有规定的音高。[单选题] * A.3 B.4(正确答案) C.5 D.6