垃圾桶清洁设备的制作技术

垃圾桶清洁设备的制作技术
垃圾桶清洁设备的制作技术

图片简介:

一种垃圾桶清洁装置,包括底板以及设于所述底板顶部端面的移动槽,所述移动槽内设有夹紧升降装置,所述夹紧升降装置是由夹紧机构和移动机构组成,所述底板的顶部端面上固设有清洗箱,所述清洗箱的左侧端面上设有清洗槽,所述清洗槽的底部端壁与所述移动槽相连通,所述清洗槽内设有清洗装置,所述清洗槽的上侧设有动力腔,所述动力腔内设有升降装置;本装置机构简单,且占地面积小,采用流水辅以毛刷清洗可以较为有效的清理桶内的残留,流水冲洗带走异味,及时的排水可以提高桶内的清洁度,本装置中设有独立的夹紧机构,可实现快速的夹紧和释放,本装置结构紧凑,运行稳定适合在小区,物业中进行推广。

技术要求

1.一种垃圾桶清洁装置,包括底板以及设于底板顶部端面的移动槽,所述移动槽内设有夹紧升降装置,所述夹紧升降装置是由夹紧机构和移动机构组成,所述底板的顶部端面上固设有清洗箱,所述清洗箱的左侧端面上设有清洗槽,所述清洗槽的底部端壁与所述移动槽相连通,所述清洗槽内设有清洗装置,所述清洗槽的上侧设有动力腔,所述动力腔内设有升降装置,同时本装置还设有桶装置,其特征在于:所述夹紧机构包括第一夹紧板以及设于所述第一夹紧板顶部端面的第一夹紧槽,所述第一夹紧槽内转动配合设有第二夹紧板,所所述第二夹紧板的顶部端面上设有第一转动槽,所述第一转动槽的底部端壁上设有向下延伸的第一通过槽,所述第一夹紧槽的底部端壁上固设有向上延伸通过所述第一通过槽的第一夹紧块,所述第一夹紧块上转动配合色还有向上延伸的夹紧轴,所述夹紧轴的顶部端面上固设有第二夹紧块,所述第二夹紧块的顶部端面上固设有第三夹紧块,所述第一夹紧块的顶部端面上设有第二限位槽,所述第二夹紧块的底部端面上设有第一限位槽,所述第二夹紧块的底部端面上环设有第二限位轴,所述第二限位轴与所述第二夹紧块转动配合,所述第二限位轴的底部段位于所述第二限位槽内。

2.根据权利要求1所述的一种垃圾桶清洁装置,其特征在于:所述移动机构包括固设于所述第二限位轴的夹紧动作板,所述夹紧动作板的底部端面上设有向上延伸的夹紧限位槽,所述第一夹紧块的顶部端面上环设有向上延伸的第一限位轴,所述第一限位轴向上延伸通过所述夹紧限位槽进入所述第一限位槽内,所述移动槽的右侧端壁上转动配合设有向左延伸的移动螺纹杆,所述底板的左侧端面上固设有第一电机,所述第一电机与所述移动螺纹杆的左侧段动力配合,所述移动螺纹杆上螺纹配合设有移动块,所述移动块的顶部端面与所述第一夹紧板的底部端面固定配合,所述第二夹紧板的顶部端面上前后对称设有第二转动槽,所述位于所述第一转动槽的左侧。

3.根据权利要求1所述的一种垃圾桶清洁装置,其特征在于:所述桶装置包括箱体以及设于所述箱体顶部端面的盛放槽,所述箱体的底部端面设有第一配合槽,所述第一配合槽的顶部端壁上设有第三配合槽,所述第一配合槽的内侧端壁上设有第二配合槽,所述箱体的左侧端面上前后对称固设有推动板,所述推动板相互靠近的一侧端面上转动配合设有推动轴,所述推动轴上固设有移动轮,所述箱体的右侧端面上设有向左延伸至所述盛放槽的放水槽,所述放水槽的顶部端壁上设有门槽,所述门槽内滑动配合设有放水移动槽。

4.根据权利要求3所述的一种垃圾桶清洁装置,其特征在于:所述门板与所述门槽的顶部端壁之间固设有复位弹簧,所述复位弹簧的右侧端面上设有放水移动槽,所述箱体的右侧端面上设有与所述门槽相连通的第二通过槽,所述箱体的左侧端面上前后对称固设有支撑板,所述支撑板位于所述推动板上侧,所述支撑板之间转动配合设有翻转轴,所述翻转轴上固设有翻转块,所述翻转块的右侧端面上固设有向下延伸的翻转板,所述翻转板的左侧端面上设有翻转槽,所述支撑板相互靠近的一侧端面上固设有推动手柄。

5.根据权利要求1所述的一种垃圾桶清洁装置,其特征在于:所述清洗装置包括固设与所述清洗槽顶部端面上的升降块,所述升降块的顶部端面上设有向下延伸的第一升降槽,所述第一升降槽的左侧端壁和右侧端壁上设有第二升降槽,所述第一升降槽内滑动配合设有向下沿的升降轴套,所述升降轴套的左侧端面和右侧端面上固设有第一升降限位板,所述第一升降限位板位于所述第二升降槽内且与其滑动配合,所述升降块上固设有第一锥齿轮,所述清洗槽的右侧端面上固设有第三电机,所述第三电机上动力配合设有向左延伸至所述清洗槽内的清洗动力轴,所述清洗动力轴的左侧端面上固设有第二锥齿轮,所述第二锥齿轮与所述第一锥齿轮啮合,位于所述清洗槽内的所述升降轴套上转动配合色还有升降板。

6.根据权利要求5所述的一种垃圾桶清洁装置,其特征在于:所述第一升降槽上环设有出水口,所述出水口位于所述升降板的下侧,所述第一升降槽上固设有毛刷,所述毛刷位于所述升降板下侧,所述底板的右侧端面上设有排水口,所述排水口的顶部段与所述清洗槽相连通,所述底板的顶部端面上固设有移动限位块,所述移动限位块位于所述排水口与所述移动槽之间,所述移动限位块上固设有支撑楔块,所述排水口的底部端壁上前后对称固设有第一放水板,所述第一放水板相互靠近的端面之间转动配合色还有放水轴,所述放水轴上固设有第二放水板,所述第二放水板与所述第一放水板之间固设有扭簧,所述第二放水板的左侧端面上固设有第三放水板。

7.根据权利要求1所述的一种垃圾桶清洁装置,其特征在于:所述升降装置包括转动配合设于所述动力腔顶部端壁和底部端壁之间的隔离轴,所述清洗箱的顶部端面上设有向下延伸的第三通过槽,所述第三通过槽向下延伸贯穿所述隔离轴与所述第一升降槽相连通,所述动力腔的顶部端面上左右对称且转动配合设有向下延伸至所述清洗槽的升降螺纹轴,带动升降螺纹轴向下延伸贯穿所述升降板且与其螺纹配合,所述升降螺纹轴的底部端面上固设有第二升降限位板,位于所述动力腔内的所述升降螺纹轴上固设有升降带轮,所述升降带轮之间传动配合设有传动带,所述清洗箱的顶部端面上固设有第二电机,所述第二电机与位于左侧的所述升降螺纹轴动力配合。

技术说明书

一种垃圾桶清洁装置

技术领域

本技术涉及环境卫生技术领域,具体地说是一种垃圾桶清洁装置。

背景技术

在各个小区中,各类服务站中垃圾桶最为常见的垃圾处理工具,而垃圾桶的长时间使用必定会导致异味的产生,会成为细菌滋生以及传染源,而最为简单的办法就是定期清洗,而生活中垃圾同的清洗则依靠人工进行,费时费力,且容易弄脏工人的衣物,残留异味。

技术内容

针对上述技术的不足,本技术提出了一种垃圾桶清洁装置,能够克服上述缺陷。

本技术是一种垃圾桶清洁装置包括底板以及设于所述底板顶部端面的移动槽,所述移动槽内设有夹紧升降装置,所述夹紧升降装置是由夹紧机构和移动机构组成,所述底板的顶部端面上固设有清洗箱,所述清洗箱的左侧端面上设有清洗槽,所述清洗槽的底部端壁与所述移动槽相连通,所述清洗槽内设有清洗装置,所述清洗槽的上侧设有动力腔,所述动力腔内设有升降装置,同时本装置还设有桶装置,所述夹紧机构包括第一夹紧板以及设于所述第一夹紧板顶部端面的第一夹紧槽,所述第一夹紧槽内转动配合设有第二夹紧板,所所述第二夹紧板的顶部端面上设有第一转动槽,所述第一转动槽的底部端壁上设有向下延伸的第一通过槽,所述第一夹紧槽的底部端壁上固设有向上延伸通过所述第一通过槽的第一夹紧块,所述第一夹紧块上转动配合色还有向上延伸的夹紧轴,所述夹紧轴的顶部端面上固设有第二夹紧块,所述第二夹紧块的顶部端面上固设有第三夹紧块,所述第一夹紧块的顶部端面上设有第二限位槽,所述第二夹紧块的底部端面上设有第一限位槽,所述第二夹紧块的底部端面上环设有第二限位轴,所述第二限位轴与所述第二夹紧块转动配合,所述第二限位轴的底部段位于所述第二限位槽内。

优选地,所述移动机构包括固设于所述第二限位轴的夹紧动作板,所述夹紧动作板的底部端面上设有向上延伸的夹紧限位槽,所述第一夹紧块的顶部端面上环设有向上延伸的第一限位轴,所述第一限位轴向上延伸通过所述夹紧限位槽进入所述第一限位槽内,所述移动槽的右侧端壁上转动配合设有向左延伸的移动螺纹杆,所述底板的左侧端面上固设有第一电机,所述第一电机与所述移动螺纹杆的左侧段动力配合,所述移动螺纹杆上螺纹配合设有移动块,所述移动块的顶部端面与所述第一夹紧板的底部端面固定配合,所述第二夹紧板的顶部端面上前后对称设有第二转动槽,所述位于所述第一转动槽的左侧。

优选地,所述桶装置包括箱体以及设于所述箱体顶部端面的盛放槽,所述箱体的底部端面设有第一配合槽,所述第一配合槽的顶部端壁上设有第三配合槽,所述第一配合槽的内侧端壁上设有第二配合槽,所述箱体的左侧端面上前后对称固设有推动板,所述推动板相互靠近的一侧端面上转动配合设有推动轴,所述推动轴上固设有移动轮,所述箱体的右侧端面上设有向左延伸至所述盛放槽的放水槽,所述放水槽的顶部端壁上设有门槽,所述门槽内滑动配合设有放水移动槽。

优选地,所述门板与所述门槽的顶部端壁之间固设有复位弹簧,所述复位弹簧的右侧端面上设有放水移动槽,所述箱体的右侧端面上设有与所述门槽相连通的第二通过槽,所述箱体的左侧端面上前后对称固设有支撑板,所述支撑板位于所述推动板上侧,所述支撑板之间转动配合设有翻转轴,所述翻转轴上固设有翻转块,所述翻转块的右侧端面上固设有向下延伸的翻转板,所述翻转板的左侧端面上设有翻转槽,所述支撑板相互靠近的一侧端面上固设有推动手柄。

优选地,所述清洗装置包括固设与所述清洗槽顶部端面上的升降块,所述升降块的顶部端面上设有向下延伸的第一升降槽,所述第一升降槽的左侧端壁和右侧端壁上设有第二升降槽,所述第一升降槽内滑动配合设有向下沿的升降轴套,所述升降轴套的左侧端面和右侧端面上固设有第一升降限位板,所述第一升降限位板位于所述第二升降槽内且与其滑动配合,所述升降块上固设有第一锥齿轮,所述清洗槽的右侧端面上固设有第三电机,所述第三电机上动力配合设有向左延伸至所述清洗槽内的清洗动力轴,所述清洗动力轴的左侧端面上固设有第二锥齿轮,所述第二锥齿轮与所述第一锥齿轮啮合,位于所述清洗槽内的所述升降轴套上转动配合色还有升降板。

优选地,所述第一升降槽上环设有出水口,所述出水口位于所述升降板的下侧,所述第一升降槽上固设有毛刷,所述毛刷位于所述升降板下侧,所述底板的右侧端面上设有排水口,所述排水口的顶部段与所述清洗槽相连通,所述底板的顶部端面上固设有移动限位块,所述移动限位块位于所述排水口与所述移动槽之间,所述移动限位块上固设有支撑楔块,所述排水口的底部端壁上前后对称固设有第一放水板,所述第一放水板相互靠近的端面之间转动配合色还有放水轴,所述放水轴上固设有第二放水板,所述第二放水板与所述第一放水板之间固设有扭簧,所述第二放水板的左侧端面上固设有第三放水板。

优选地,所述升降装置包括转动配合设于所述动力腔顶部端壁和底部端壁之间的隔离轴,所述清洗箱的顶部端面上设有向下延伸的第三通过槽,所述第三通过槽向下延伸贯穿所述隔离轴与所述第一升降槽相连通,所述动力腔的顶部端面上左右对称且转动配合设有向下延伸至所述清洗槽的升降螺纹轴,带动升降螺纹轴向下延伸贯穿所述升降板且与其螺纹配合,所述升降螺纹轴的底部端面上固设有第二升降限位板,位于所述动力腔内的所述升降螺纹轴上固设有升降带轮,所述升降带轮之间传动配合设有传动带,所述清洗箱的顶部端面上固设有第二电机,所述第二电机与位于左侧的所述升降螺纹轴动力配合。

综上所述,本装置机构简单,且占地面积小,采用流水辅以毛刷清洗可以较为有效的清理桶内的残留,流水冲洗带走异味,及时的排水可以提高桶内的清洁度,本装置中设有独立的夹紧机构,可实现快速的夹紧和释放,本装置结构紧凑,运行稳定适合在小区,物业中进行推广。

附图说明

为了更清楚地说明技术实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是技术的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本技术的一种垃圾桶清洁装置结构示意图;

图2为图1中A处示意图;

图3为图2中B-B处示意图;

图4为图1中C处示意图。

具体实施方式

本说明书中公开的所有特征,或公开的所有方法或过程中的步骤,除了互相排斥的特征和/或步骤以外,均可以以任何方式组合。

下面结合图1-4对本技术进行详细说明,为叙述方便,现对下文所说的方位规定如下:下文所说的上下左右前后方向与图1本身投影关系的上下左右前后方向一致。

如图1-4所示,本技术装置的一种垃圾桶清洁装置,包括底板10以及设于所述底板10顶部端面的移动槽11,所述移动槽11内设有夹紧升降装置,所述夹紧升降装置是由夹紧机构和移动机构组成,所述底板10的顶部端面上固设有清洗箱51,所述清洗箱51的左侧端面上设有清洗槽52,所述清洗槽52的底部端壁与所述移动槽11相连通,所述清洗槽52内设有清洗装置,所述清洗槽52的上侧设有动力腔53,所述动力腔53内设有升降装置,同时本装置还设有桶装置,所述夹紧机构包括第一夹紧板15以及设于所述第一夹紧板15顶部端面的第一夹紧槽16,所述第一夹紧槽16内转动配合设有第二夹紧板17,所所述第二夹紧板17的顶部端面上设有第一转动槽29,所述第一转动槽29的底部端壁上设有向下延伸的第一通过槽18,所述第一夹紧槽16的底部端壁上固设有向上延伸通过所述第一通过槽18的第一夹紧块19,所述第一夹紧块19上转动配合色还有向上延伸的夹紧轴20,所述夹紧轴20的顶部端面上固设有第二夹紧块21,所述第二夹紧块21的顶部端面上固设有第三夹紧块22,所述第一夹紧块19的顶部端面上设有第二限位槽25,所述第二夹紧块21的底部端面上设有第一限位槽24,所述第二夹紧块21的底部端面上环设有第二限位轴26,所述第二限位轴26与所述第二夹紧块21转动配合,所述第二限位轴26的底部段位于所述第二限位槽25内。

有益地,所述移动机构包括固设于所述第二限位轴26的夹紧动作板27,所述夹紧动作板27的底部端面上设有向上延伸的夹紧限位槽28,所述第一夹紧块19的顶部端面上环设有向上延伸的第一限位轴23,所述第一限位轴23向上延伸通过所述夹紧限位槽28进入所述第一限位槽24内,所述移动槽11的右侧端壁上转动配合设有向左延伸的移动螺纹杆12,所述底板10的左侧端面上固设有第一电机13,所述第一电机13与所述移动螺纹杆12的左侧段动力配合,所述移动螺纹杆12上螺纹配合设有移动块14,所述移动块14的顶部端面与所述第一夹紧板15的底部端面固定配合,所述第二夹紧板17的顶部端面上前后对称设有第二转动槽34,所述3位于所述第一转动槽29的左侧。

有益地,所述桶装置包括箱体30以及设于所述箱体30顶部端面的盛放槽31,所述箱体30的底部端面设有第一配合槽32,所述第一配合槽32的顶部端壁上设有第三配合槽35,所述第一配合槽32的内侧端壁上设有第二配合槽33,所述箱体30的左侧端面上前后对称固设有推动板36,所述推动板36相互靠近的一侧端面上转动配合设有推动轴37,所述推动轴37上固设有移动轮38,所述箱体30的右侧端面上设有向左延伸至所述盛放槽31的放水槽39,所述放水槽39的顶部端壁上设有门槽40,所述门槽40内滑动配合设有放水移动槽43。

有益地,所述门板41与所述门槽40的顶部端壁之间固设有复位弹簧42,所述复位弹簧42的右侧端面上设有放水移动槽43,所述箱体30的右侧端面上设有与所述门槽40相连通的第二通过槽44,所述箱体30的左侧端面上前后对称固设有支撑板45,所述支撑板45位于所述推动板36上侧,所述支撑板45之间转动配合设有翻转轴46,所述翻转轴46上固设有翻转块47,所述翻转块47的右侧端面上固设有向下延伸的翻转板48,所述翻转板48的左侧端面上设有翻转槽49,所述支撑板45相互靠近的一侧端面上固设有推动手柄50。

有益地,所述清洗装置包括固设与所述清洗槽52顶部端面上的升降块60,所述升降块60的顶部端面上设有向下延伸的第一升降槽61,所述第一升降槽61的左侧端壁和右侧端壁上设有第二升降槽62,所述第一升降槽61内滑动配合设有向下沿的升降轴套63,所述升降轴套63的左侧端面和右侧端面上固设有第一升降限位板64,所述第一升降限位板64位于所述第二升降槽62内且与其滑动配合,所述升降块60上固设有第一锥齿轮76,所述清洗槽52的右侧端面上固设有第三电机79,所述第三电机79上动力配合设有向左延伸至所述清洗槽52内的清洗动力轴78,所述清洗动力轴78的左侧端面上固设有第二锥齿轮77,所述第二锥齿轮77与所述第一锥齿轮76啮合,位于所述清洗槽52内的所述升降轴套63上转动配合色还有升降板67。

有益地,所述第一升降槽61上环设有出水口65,所述出水口65位于所述升降板67的下侧,所述第一升降槽61上固设有毛刷66,所述毛刷66位于所述升降板67下侧,所述底板10的右侧端面上设有排水口69,所述排水口69的顶部段与所述清洗槽52相连通,所述底板10的顶部端面上固设有移动限位块74,所述移动限位块74位于所述排水口69与所述移动槽11之间,所述移动限位块74上固设有支撑楔块75,所述排水口69的底部端壁上前后对称固设有第一放水板70,所述第一放水板70相互靠近的端面之间转动配合色还有放水轴71,所述放水轴71上固设有第二放水板72,所述第二放水板72与所述第一放水板70之间固设有扭簧,所述第二放水板72的左侧端面上固设有第三放水板73。

有益地,所述升降装置包括转动配合设于所述动力腔53顶部端壁和底部端壁之间的隔离轴58,所述清洗箱51的顶部端面上设有向下延伸的第三通过槽59,所述第三通过槽59向下延伸贯穿所述隔离轴58与所述第一升降槽61相连通,所述动力腔53的顶部端面上左右对称且转动配合设有向下延伸至所述清洗槽52的升降螺纹轴55,带动升降螺纹轴55向下延伸贯穿所述升降板67且与其螺纹配合,所述升降螺纹轴55的底部端面上固设有第二升降限位板68,位于所述动力腔53内的所述升降螺纹轴55上固设有升降带轮56,所述升降带轮56之间传动配合设有传动带57,所述清洗箱51的顶部端面上固设有第二电机54,所述第二电机54与位于左侧的所述升降螺纹轴55动力配合。

下面,申请人将会参考附图1-4以及上面描述来具体的介绍本申请的一种垃圾桶清洁装置:

开始夹紧时,将所述推动轴37放置于所述第二转动槽34内,将所述箱体30放置于所述第一转动槽29内,所述第三夹紧块22位于所述第三配合槽35内,所述夹紧动作板27位于所述第一配合槽32内,转动所述箱体30通过所述第三配合槽35带动所述第三夹紧块22转动,所述第三夹紧块22带动所述第二夹紧块21转动,所述第二夹紧块21带动所述夹紧轴20转动,所述第二夹紧块21转动带动所述夹紧动作板27移动,所述夹紧动作板27在所述第一限位轴23的限位下展开至所述第二配合槽33内。

开始移动时,所述第一电机13带动所述移动螺纹杆12转动,所述移动螺纹杆12通过螺纹带动所述移动块14右移,所述移动块14带动所述夹紧装置右移,所述夹紧装置带动所述桶装置右移,所述门板41右移中与所述第三放水板73抵触,所述第三放水板73带动所述第二放水板72围绕所述放水轴71转动,所述第三放水板73通过所述放水移动槽43带动所述门板41上移。

开始清洗时,所述第一电机13停止,所述第二电机54启动带动所述升降螺纹轴55转动,位于左侧的升降螺纹轴55带动位于左侧的升降带轮56转动,位于左侧的所述升降带轮56带动通过所述传动带57带动位于右侧的所述升降带轮56转动,位于右侧的所述升降带轮56带动位于右侧的所述升降螺纹轴55转动,所述升降螺纹轴55通过螺纹带动所述升降板67下移,所述升降板67带动所述升降轴套63下移,所述升降轴套63带动所述第一升降限位板64下移,所述升降轴套63带动所述毛刷66下移,直至所述毛刷66位于所述盛放槽31内,所述第二电机54停止;清洗用水通过所述第三通过槽59进入所述第一升降槽61内,通过所述出水口65流至所述盛放槽31内;所述第三电机79启动带动所述清洗动力轴78转动,所述清洗动力轴78带动所述第二锥齿轮77转动,所述第二锥齿轮77带动所述第一锥齿轮76转动,所述第一锥齿轮76的的所述升降块60转动,所述升降块60带动所述第一升降限位板64转动,所述第一升降限位板64带动所述升降轴套63转动,所述升降轴套63带动所述毛刷66转动。

开始复位时,所述第三电机79停止,所述第二电机54启动带动所述升降螺纹轴55反转,位于左侧的升降螺纹轴55带动位于左侧的升降带轮56反转,位于左侧的所述升降带轮56带动通过所述传动带57带动位于右侧的所述升降带轮56反转,位于右侧的所述升降带轮56带动位于右侧的所述升降螺纹轴55反转,所述升降螺纹轴55通过螺纹带动所述升降板67上移,所述升降板67带动所述升降轴套63上移,所述升降轴套63带动所述第一升降限位板64上移,所述升降轴套63带动所述毛刷66上移,直至所述毛刷66移出所述盛放槽31所述第二电机54停止;所述第一电机13启动带动所述移动螺纹杆12反转,所述移动螺纹杆12通过螺纹带动所述移动块14左移,所述移动块14带动所述夹紧装置左移,所述夹紧装置带动所述桶装置左移;反转所述箱体30带动通过所述第三配合槽35带动所述第三夹紧块22反转,所述第三夹紧块22带动所述第二夹紧块21反转,所述第二夹紧块21带动所述夹紧轴20反转,所述第二夹紧块21转动带动所述夹紧动作板27移动,所述夹紧动作板27在所述第一限位轴23的限位下与所述第二配合槽33脱离。

以上所述,仅为技术的具体实施方式,但技术的保护范围并不局限于此,任何不经过创造性劳动想到的变化或替换,都应涵盖在技术的保护范围之内。因此,技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

桌面垃圾桶教案

桌面垃圾桶 教学目标: 1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例,自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、连杆制作及安装方法。 2、学生能正确使用金工工具,动脑动手制作踏板等部件。力求作品的科学性、实用性。 3、通过制作活动增强学生的环保、节能意识,养成良好的生活劳动习惯。教学重、难点: 1、学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作,培养良好的劳动习惯,具有讲究质量、保护环境的意识。 2、翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。 教学准备: 一次性杯子、尖嘴钳、透明胶带、剪刀、美工刀、直尺、圆规、金属丝、教学过程: 一、谈话导入新课。 1.同学们,随着社会文明的发展,人们的环境保护意识也越来越高,垃圾桶在我们生活中也就随处可见,你平时见到的垃圾桶都是由哪些材料做成的? 2、出示教师自制的桌面垃圾桶。 二、探究学习。 1、刚才大家说了很多我们生活中的垃圾桶,现在同学们的课桌上也有一个这样的桌面垃圾桶,自己看一看、玩一玩,观察一下,这个垃圾桶是由哪些主要部件组成? 2、交流板书:桶盖、桶身、支架。 3、大家观察的真仔细,想不想自己也动手做一个这样的垃圾桶,今天我们就一起利用废旧的水杯来做一个桌面垃圾桶。板书课题:桌面垃圾桶。 桌面垃圾桶到底怎样做呢?请大家观看视频,了解制作垃圾桶的方法。(学生观看视频) 4、刚才大家都认真的观看了视频,想一想做桌面垃圾桶有哪些步骤? 交流。 5、大家说得很好,你对制作过程中,哪个步骤不太了解,或者觉得有困难? 6、学生交流。 大家有这么多的疑惑,没关系,我们一个一个来解决?首先我们来了解翻盖垃圾桶的原理。

7、出示图片,了解支架原理。 8、教师示范制作支架。 9、学习测量连杆的长度。 三、动手制作。 1、师:我们已经了解了桌面垃圾桶的制作方法,那么现在我们就自己动手来做一个。 四人一小组,怎才可以在最短的时间里完成任务呢? 出示活动要求。 2、学生制作,教师巡视。 四、展评作品。 1、同学们已经完成作品了,我们来看看自己做的怎么样呢? 2、找3~5个学生来评判作品。 对于有问题的作品找出原因。 五、拓展环节。 1、今天课堂上我们学习了制作桌面垃圾桶,那么利用杠杆原理,还能设计制作怎么样的翻盖垃圾桶呢? 2、学生交流。 3、欣赏其他作品。 4、桌面垃圾桶的制作还有没有疑问了?课后请大家利用今天学到的知识,完善自己的作品,有兴趣的同学还可以利用杠杆原理,利用废旧材料制作出不同的翻盖垃圾桶。 板书设计:桌面垃圾桶 桶盖 桶身 支架

《垃圾分类》教案设计

《垃圾分类》主题班会 活动目标: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。 3.通过各种形式认识垃圾分类的重要性,初步学会合理处理垃圾。 4.在实际生活中也能用所学知识,积极爱护环境。 活动准备: 全班55人,分成4队,分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶,收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子,以小旗子贴的红花数来决定优胜组。 活动过程: 主持甲: xx的老师! 主持乙: 亲爱的同学们! 合: 大家早上好!我们是这次主题班会的小主持人,我是***我是***合: 现在我们宣布,二 (1)班“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始!有请我们的大主持人: xx(大家掌声欢迎) 师:

地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧: (PPT出示垃圾成堆的情景。) 看到了吗?这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了,你有什么感受呢?(指名回答) (评价) 师: 同学们,我们可以想象的到地球妈妈的的难受,她一定在伤心地哭泣着,那 我们能做点什么帮帮地球妈妈呢? 主持甲: 我想,我们就从认识垃圾,学会垃圾分类开始吧。 主持乙: 同学们,你知道我们常见的垃圾有哪些吗? 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾,请大家在小组里讨论,认识一下这些垃圾,一会请每个组的小组长来汇报一下吧。(小组交流)——小组长汇报。(4人) 主持人甲评价: 感谢***的汇报,她说的很详细…… 主持人乙: 感谢各个小组的搜集。是的,我们每天都在产生垃圾,让我们来看一看,我们的城市有多少垃圾。(出示PPT)

《分类垃圾桶》教案1

《分类垃圾桶》教案 教学目的: 知识与技能: 1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系。 2、知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的。 3、利用废弃物的造型特点进行组合设计,制作分类垃圾桶。 过程与方法: 1、在调查中,学会分门别类地投放废弃物,提高环境保护意识。 2、在欣赏中,感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点。 3、在巧用废弃物进行设计与制作中,了解分类垃圾桶的造型特点,发展形象思维。 4、在动脑、动手中,掌握分类垃圾桶的设计与制作方法,感受创作的快乐。 情感、态度、价值观: 1、对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识。 2、体会妙用废弃物进行设计制作的快乐。 教学重难点: 教学重点:运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。 教学难点:巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。 教学准备:范作。 教学过程: 一、布置“别让分类垃圾桶‘吃’错东西的展览。 (目的:感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系) 1、调查居住地的社区有多少分类垃圾桶?它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点? 2、人们对分类垃圾桶有多少认识?知道分类投放标志吗?共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物?有多少人分门别类地投放废弃物?家里的垃圾如何处理? 3、以小组为单位,确定一个主题,如“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”,再把调查结果用文字、绘画、照片体现出来,布置展览。 二、探讨“分类垃圾桶”的组合设计与制作方法。

(目的:从关注环保、关注垃圾的处理方式,养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面思考创作) 1、参观“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”展览。 2、小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较(根据下面的拍卖条件)。 3、组织“拍卖垃圾桶”游戏,提出评价条件,各组依据“条件”选1-2幅垃圾桶图片,进行拍卖(启发创作思维): A、造型美观大方:造型优美——几何形或具象形设计,色彩——简单、鲜明。 B、分类功能齐全。 C、使用方便。 D、选用环保材料。 三、阅读课文,探索“垃圾桶的基本形体”与“基本形体组合后变成新的造型”之间的关系。 1、学会读书与思考: A、认识分类垃圾桶的基本形。 B、如何利用基本形进行不同的组合,掌握多种组合设计制作方法。 2、从“学生作品”中,探讨环保材料的选用。 四、合作创作,体验创作的快乐。 根据拍卖条件,选用材料,进行组合设计与装饰。 五、布置“关注环境、从我做起”展览。 (目的:通过拍卖合作作品的形式,进行欣赏与评价,体验应用的目的,感受成功的快乐) 1、提供评价点:a造型美观大方;b分类功能齐全;c废弃物投放方便;d选用环保材料。 2、创作作品拍卖。各小组依据评价点,对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖,并送“关注环境、从我做起”展览。 3、感受“关注环境,从我做起”,提高环保意识。通过参观两个不同的展览,体会“废物利用”和应用的目的。 布置作业:设计制作一个别具一格的分类垃圾桶。

智能垃圾桶方案设计讲课教案

设计思路:本智能垃圾桶分为两件组装,及智能垃圾桶与智能垃圾清扫机的结合。 智能垃圾桶 采用基于单片机的智能化红外感应控制系统、无线通信系统,实现自动开关桶盖并调节开盖角度、遥控垃圾桶走动、智能封袋的功能。与传统智能垃圾桶相比较,功能性更强,智能化程度更高。 1 设计思路 从垃圾桶的结构和功能出发,主要从垃圾桶外观、分类回收功能、恶臭气味处理、智能翻盖、语音提示等方面进行多功能垃圾桶的设计,力求垃圾桶不仅能满足收集垃圾的功能,而且因其美观,色彩能与周围环境相和谐,成为环境的重要组成部分。 2 分类回收功能设计 目前我国城市生活垃圾的成分复杂,含易腐有机物、煤灰、泥沙、塑料、橡胶、玻璃、纸类等,有的生活垃圾中含有电池、金属等,垃圾分类回收是实现垃圾资源化的重要手段。城市垃圾可分为可回收物和不可回收物2 部分,其中,金属、塑料、玻璃、纸张、木制品等可回收再利用,废旧电池对土壤和地下水污染较重,可设置专门的收集装置回收,集中处理,其他的不可回收的物品可收集后清运至垃圾处理场进一步处理。可将垃圾桶设置成2 个子桶,一个为可回收桶,涂成绿色,并在显著位置标记可回收标志和字样;另一个为不可回收桶,涂成黄色,标记不可回收标志和字样,在垃圾桶的侧壁处可挂置小的废旧电池回收箱。 3 吸附设计 垃圾桶是垃圾临时存放的场所,有机垃圾在垃圾桶内易腐烂变质,散发出恶臭气味,在垃圾桶外壳与内桶间壁处,填充一层活性炭纤维,由于活性炭纤维具有较大的比表面积和较好的吸附性能,可以净化空气,吸附垃圾腐烂过程中产生的恶臭气味,防止空气污染。 4. 自动翻盖 由于现行的垃圾桶投放口多在桶身侧面,有些还带有盖门,人们投放垃圾时需要走近或用手开门,这样易对人体造成污染。设计红外线感应自动开门装置[4],可实现当人走近垃圾桶时,桶门自动打开,投入垃圾后桶门自动关闭,不仅清洁卫生,而且避免垃圾腐烂的恶臭气味逸散到空气中污染环境。 5 语音功能 在垃圾桶的集成电路上安装语音模块系统,当人接近垃圾桶投放垃圾时,语音系统会提示对垃圾进行分类投放。在国外已经出现了会说话、唱歌的垃圾桶。在垃圾桶桶身设置1 个感应器, 当人投入垃圾后,桶体内的语音装置便发出“谢谢您”的声音。 6 自动检测 为了及时显示垃圾装填量,可以在垃圾桶顶部设置红、黄、绿3 种灯,分别表示装满、可以装和装一半[5]。为了方便垃圾的清运,可在垃圾桶内设一自动弹出装置,当垃圾工人清理垃圾时,按一下自动弹出装置,子桶便自动弹出箱外。待垃圾倾倒完毕后,只要把子桶放回

垃圾桶设计

《垃圾桶设计》教案 课时安排:1课时 教学目标:了解垃圾筒的作用和种类,了解垃圾筒的设计内涵,学习浅显的设计制作方法。利用生活中的一些废旧材料制作垃圾筒,体验自己动手制作垃圾筒的乐趣。通过学习,提高自己选择材料进行设计制作的能力,进一步培养学生热爱生活的情感和保护环境的社会责任。 教学重点:巧用生活中的多种材料设计一个实用、美观的垃圾筒,培养学生的设计思维能力。 教学难点:如何进行巧妙的组合,设计出合理、新颖的垃圾筒。垃圾筒的实用与审美性相统一。 教学准备:大小不同、形状各异的纸盒和纸板,剪刀、胶水等。 教学设计:第一课时 教学过程:一、组织教学 二、导入新课 从下面两种行为中选出你认为对的,说说你的看法。 第一组:人们乱扔垃圾的动画片。 第二组:人们把垃圾放进垃圾筒里的动画片。 (启发学生从自己的生活中发现不良现象,体会垃圾筒的重要性)

教师总结引出课题 三、讲授新课 (一)引导学生分析垃圾筒的结构 课件出示垃圾筒的模型,引导学生观察,了解其结构。 (二)提问 如果我们把同样的垃圾筒都做成一个样子,放在不同的地方,这样好看吗?对于这个问题我们怎样结决?(使学生对垃圾筒的种类和设计方法进一步理解和体会) (三)引导学生回忆生活中都有哪些不同种类的垃圾筒 (四)欣赏书中垃圾筒设计作品(开拓学生思路) (五)提问你想设计一个什么样的垃圾筒?为什么? (六)小组分析设计一个成功的垃圾桶需要考虑什么问题?(提高学生合作能力) 四、艺术实践 作业要求:用纸盒、纸板、彩色纸等材料为你需要垃圾桶的地方设计一个实用、美观的垃圾桶。 1、学生设计 2、教师辅导 3、要点:符合垃圾桶的基本结构特点;要遵循实用、美观的原则。

垃圾桶教学设计说课稿——霍坤

垃圾桶教学设计说课稿 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想和理论依据 《垃圾桶设计》是北京市义务教育课程改革实验教材第十册第十五课属“设计.应用”领域学习内容,《美术课程标准》明确指出“设计.应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。 皮亚杰认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起新的知识,从而使自身认知结构得到发展.本课在认识垃圾桶造型和周围环境相关联时,自身对垃圾桶有新认识。 二、教学背景 (一)教学内容分析 横观教材本册“设计.应用”领域共有四课即《做彩灯》《景物的近大远小透视现象》《台灯的设计》《垃圾桶设计》,《台灯的设计》和《景物的近大远小透视现象》口可以运用绘画方式完成,更重视知识和绘画技能的培养,正好为本课奠下良好基础。《做彩灯》和《垃圾桶设计》都是利用身边容易找到色媒材进行制作和装饰,但区别是前者运用彩纸和绘画装饰,后者则是利用身边的废弃物根据造型特点进行组合、装饰成功能性强的垃圾桶,体验创作的快乐。 (二)学生情况分析 学生在四年级学过,小小旅行壶、我设计的鞋,他们对仿生设计已经有初步的了解和认识,但运用到“体”上他们还没有尝试过。 课前垃圾桶调查问卷 1你觉得垃圾桶重要吗?( 68℅ A重要) A重要 B不重要 为什么写出原因:可以美化环境 2如果让你来设计一个垃圾桶,你重点从( 78 ℅ B功能22 ℅ A造型)设计 A造型 B功能 C色彩 针对以上调查问卷,教师了解到学生对垃圾桶作用重要性了解不够透彻,在

设计垃圾桶时,学生重视功能设计。 教学中可能遇到的问题: 1﹑学生刀和剪刀时可能会出现意外伤害和制作时体与体之间连接不牢固。 2﹑设计垃圾桶时学生不知如何有效设计造型+功能(人性化)设计 教师要求每个人带个邦迪,教师也自备和采用订书器协助完成连接点的牢固。其次在欣赏、讨论和教师示范中、巡视辅导中解决造型加功能(人性化)的设计。 教学方式与手段说明 针对教材内容和学生的实际情况、小组合作探究式,多媒体辅助教学完成本课教学目标。 三、教学目标 (一)知识与技能 认识垃圾桶与我们生活环境重要关系,知道垃圾桶的基本结构,初步学会利用废弃物的造型特点进行组合设计新颖的垃圾桶。 (二)过程与方法 通过欣赏、探究、实践的过程,使用教师示范方法,认识垃圾桶与人类生存环境重要关系及垃圾桶的基本结构,感受创意性垃圾桶的设计与制作方法,激发创新思维。 (三)情感态度与价值观 提高环境保护的意识,激发学生创新思维,延续学生美术学习兴趣。 四、教学重点与难点 (一)教学重点 学习创意垃圾桶的设计方法 (二)教学难点 根据废弃物的造型特点设计制作创意垃圾桶。 五、教学过程 一导入 1.课前垃圾桶调查问卷

小学美术二年级《分类垃圾桶》教学设计

分类垃圾桶 1 .知识与技能: ① 知道分类垃圾桶与环境保护的关系;② 知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制 作的;③ 利用废弃物的造型特点进行组合设计,制作分类垃圾桶。① 在调查中,学会分门别类地投放废 弃物,提高环境保护的意识;② 在欣赏中,感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点;③ 在巧 用废弃物进行设计与制作中,了解分类垃圾桶的造型特点,发展形象思维;b5E2RGbCAP ④ 在动脑、动手中,掌握分类垃圾桶的设计与制作方法,感受创作的快乐。 重点 运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。 难点 巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。 教学过程: 1 .观察社会上、家庭里的垃圾桶及其造型、色彩功能特点。 2 .你知道垃圾桶的分类投放标志吗?你能按分类垃圾桶的标志投放垃圾吗? ① 学会读书与思考:A ,认识分类垃圾桶的基本形;B .如何利用基本形进行不同的组合,掌握多种组合 设计制作方法。p1EanqFDPw ② 从“学生作品”中,探讨环保材料的选用。 4 .合作创作,体验创作的快乐。 根据拍卖条件,选用材料,进行组合设计与装饰。 5 .布置“关注环境,从我做起”展览。 (目的:通过拍卖合作创作作品的形式,进行欣赏与评价,体验应用 的目的,感受成功的快乐)DXDiTa9E3d ① 提供评价点:A .造型美观大方;B .分类功能齐全;C .废物投放方便;D .选用环保材料。 ② 创作作品拍卖。各小组依据评价点,对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖,并送“关注环境,从我做起” 展览。RTCrpUDGiT ③ 感受“关注环境,从我做起”,提高环保意识。通过参观两个不同的展览,体会“废物利用”和应用的目的 三、教学讨论研究 1 .让学生在美术学习中了解社会。 《 美术课程标准》 指出:“应将美术课程内容与学生生活经验和实际紧 密联系在一起,强调美术知识和技能在帮助学生美化生活、美化环境方面的作用,使学生在实际的生活中 领悟美术的独特价值,加强美术与现代社会、科技发展的联系。”我们知道,人是社会活动的主体,环境是 人类生存与发展的空间。本课属“综合· 探索”学习领域,但也可以从“设计· 应用”学习领域方面进行教学设 计,教学时,注意从“审美与应用”方面进行探讨学习的同时,注意渗透环保意识的培养和体验型学习。如: ① 进行“假如没有垃圾桶, 生活垃圾增多, 空气污染, 环境恶化, 我们怎么办”等讨论, 引起学生注意; ② 可 以发动学生,通过家庭调查,了解家人对分类垃圾桶的认识(是否知道分类投放标志?是否根据分类投放 标志往垃圾桶扔废弃物?) ;③ 了解目前垃圾桶有哪些方面还有待改进,让学生在美术学习中了解家庭、 社会,也强化了“设计· 应用”学习领域方面的实践性和应用性。 5PCzVD7HxA 2 .课前布置的“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”展览,目的是呼应本课结束时布置的“关注环境,从我做起”展 览。通过“一前一后”的展览,让学生感知目前人类生存环境已受到严重的破坏,要引起警惕而激发环保的创 作热情;让学生体验“珍惜任何可利用的资源,保护生存环境,从我做起,付诸行动,少一分破坏,多一分 环保”的过程;让学生感受美化生活、美化环境的乐趣。jLBHrnAILg 四、教学评价建议 1 .感知能力:

小学环保垃圾桶的制作教案

小学环保垃圾桶的制作教案 精品文档 小学环保垃圾桶的制作教案 教学目标: 1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例,自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、连杆制作及安装方法。 2、学生能正确使用金工工具,动脑动手制作踏板等部件。力求作品的科学性、实用性。 3、通过制作活动增强学生的环保、节能意识,养成良好的生活劳动习惯。教学重、难点: 1、学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作,培养良好的劳动习惯,具有讲究质量、保护环境的意识。 2、翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。 教学准备: 一次性杯子、尖嘴钳、透明胶带、剪刀、美工刀、直尺、圆规、金属丝、教学过程: 一、谈话导入新课。 1( 同学们,随着社会文明的发展,人们的环境保护意识也越来越高,垃圾桶在我们生活中也就随处可见,你平时见到的垃圾桶都是由哪些材料做成的, 2、出示教师自制的桌面垃圾桶。 二、探究学习。 1、刚才大家说了很多我们生活中的垃圾桶,现在同 1 / 6

精品文档 学们的课桌上也有一个这样的桌面垃圾桶,自己看一看、玩一玩,观察一下,这个垃圾桶是由哪些主要部件组成, 2、交流板书:桶盖、桶身、支架。 3、大家观察的真仔细,想不想自己也动手做一个这样的垃圾桶,今天我们就一起利用废旧的水杯来做一个桌面垃圾桶。板书课题:桌面垃圾桶。 桌面垃圾桶到底怎样做呢,请大家观看视频,了解制作垃圾桶的方法。 4、刚才大家都认真的观看了视频,想一想做桌面垃圾桶有哪些步骤, 交流。 5、大家说得很好,你对制作过程中,哪个步骤不太了解,或者觉得有困难, 6、学生交流。 大家有这么多的疑惑,没关系,我们一个一个来解决,首先我们来了解翻盖垃圾桶的原理。 7、出示图片,了解支架原理。 8、教师示范制作支架。 9、学习测量连杆的长度。 三、动手制作。 1、师:我们已经了解了桌面垃圾桶的制作方法,那么现在我们就自己动手来做一个。 四人一小组,怎才可以在最短的时间里完成任务呢, 2 / 6 精品文档 出示活动要求。 2、学生制作,教师巡视。 四、展评作品。

幼儿园中班社会《社区的垃圾桶》教案

幼儿园中班社会《社区的垃圾桶》教案 中班社会《社区的垃圾桶》参考教案,活动目标是了解诶分类垃 圾箱的分类和功能,分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。 一、学习目标 1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能 2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。 二、活动准备 有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可 回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生 纸纸筒 三、活动过程 1播放有关垃圾分类的视频短片 师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗? 2,播放幼儿电子书师生讨论,

图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同? 你们知道"可回收物"垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗? 写着"厨余垃圾"的垃圾箱里应该放什么养的垃圾? 3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。 4告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。 5游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么? 反思: 本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议

幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

科学手工制作教案设计

第一次活动:手工折纸作品 活动目标: 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 活动重难点: 用正方形纸折小狗。 活动准备: 准备材正方形纸一张。 活动课时:一课时 教活动内容:通过观察并且自己会折小狗。 活动过程: 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步:展示学生的作品。

第二次活动:手工制作——剪纸 (一)活动目标: 1.知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。2.过程与方法 学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。 3.情感、态度与价值观 通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。 (二)活动重点和难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。(三)活动用具: 1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

(四)活动过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现) 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利) 寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}

幼儿园中班美术活动教案《 有趣的垃圾桶》

教学资料参考范本 幼儿园中班美术活动教案《有趣的垃圾桶》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。 2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。 3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小要有环保意识。 活动重点: 能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。 活动难点: 学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。 活动准备: 1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物造型垃圾箱图片。 2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。 3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿的名字卡片。 活动过程: 一、开始部分。 1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊? 2、讨论: (1)说说垃圾箱有什么作用?

(2)说说垃圾箱是什么模样的? (3)你见过那些造型有趣的垃圾箱? 二、基本部分。 1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型 垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说: (1)垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。 (2)这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样? (3)它们相同的地方是什么?为什么要这样设计? 2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多 东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来 制作垃圾箱吧! (1)出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。 (2)选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用 面团把饮料盒包裹起来。 (3)在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。 (4)将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,说 出特征,再用不同的材料装饰垃圾箱。 3、创作指导——老师说明要求,请幼儿上桌坐好,先发给幼儿面 团和纸盒,教师进行指导,待幼儿快做好后再发放装饰材料,教师巡 回指导。

中班美术教案:有趣的垃圾箱

中班美术教案:有趣的垃圾 箱 活动目标: 1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。 2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿 手部小肌肉动作的灵活性。 3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养 幼儿从小要有环保意识。 活动重难点: 1、教学重点:能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。 2、教学难点:学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。 活动准备: 1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物 造型垃圾箱图片。 2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。 3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿 的名字卡片。 活动过程: 一、开始部分

1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊? 2、讨论: (1)说说垃圾箱有什么作用? (2)说说垃圾箱是什么模样的? (3)你见过那些造型有趣的垃圾箱? 二、基本部分 1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说: (1)垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。 (2)这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样? (3)它们相同的地方是什么?为什么要这样设计? 2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来制作垃圾箱吧! (1)出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。 (2)选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用面团把饮料盒包裹起来。 (3)在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。 (4)将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,

有趣的垃圾桶幼儿园中班美术活动教案

有趣的垃圾桶幼儿园中班美术活动教案有趣的垃圾桶幼儿园中班美术活动教案 活动目标: 1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。 2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。 3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小要有环保意识。 活动重点: 能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。 活动难点: 学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。 活动准备: 1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物造型垃圾箱图片。 2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。 3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿的名字卡片。 活动过程: 一、开始部分。

1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊? 2、讨论: (1)说说垃圾箱有什么作用? (2)说说垃圾箱是什么模样的? (3)你见过那些造型有趣的垃圾箱? 二、基本部分。 1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说: (1)垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。 (2)这些垃圾箱的`外形有哪些地方不一样? (3)它们相同的地方是什么为什么要这样设计 2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来制作垃圾箱吧! (1)出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。 (2)选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用面团把饮料盒包裹起来。 (3)在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。 (4)将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,说出特征,再用不同的材料装饰垃圾箱。

设计垃圾箱 教学设计

主题四生活垃圾的调查和处理 活动目标: 1. 能说出自己已经了解到的关于垃圾分类的办法以及自己对垃圾分类的新想法。 2. 激发互相交流的兴趣,敢于大胆说出自己的见解。 3. 培养说得清晰,听得认真,态度大方、有礼貌的交际习惯。 4. 通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强意识,从而自觉地维护环境。 5. 通过活动,培养学生调查的习惯,增强学生动手实践的能力和参与社会生活的能力。 第二课时设计垃圾箱 活动目的: 1、通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用,从而增加学生的环保意识。 2、通过设计垃圾箱,培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。 3、通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。 活动过程: 活动一、创设情景,引出课题 1、学生看录象(垃圾成堆,很肮脏) 看好后师问:你看了有什么想法?说出来给大家听听。(危害性) 2、引出课题,确定探究的问题 这么多的垃圾该如何收集处理呢?课件出示课题:垃圾箱。 活动二、分组合作活动 1、全班交流课外查到的资料: (1)我们看见在哪些地方放置了垃圾箱?这些垃圾箱的外观设计和放置位置是否合理? (2)你认为还有哪些地方需要一些垃圾箱? 师:同学们观察的真仔细,考虑的真周到。下面我们来欣赏几种垃圾

箱图片。 2、学生欣赏垃圾箱图。(选择几种典型的垃圾箱,逐一出示后,放在同一画面) 3、看后,师问:你看了这么多的垃圾箱图片,你觉得它们有什么优点或需要改进的地方马?现在请每个小组选择一种垃圾箱进行讲评,每个成员把你想到的说给小组内的同学听听,小组长做好记录。 4、小组交流讨论。 5、全班交流。(现在请你把你们小组想到的说给全班同学听听。) 活动三、学生设计垃圾箱并交流 1、你们想不想自己也来设计一只垃圾箱?现在就请你为学校、家里、公共场所等地方设计一只最科学、实用、美观的垃圾箱。 2、设计好后,学生小组内交流,并说一说自己的创新之处。 3、班内展评(抽几生上讲台实物投影并说一说自己的创新之处),评议,建议 活动四:创设广告词 第三课时活动总结 1、带学生到校外、街道旁清洁垃圾箱,在垃圾箱上贴上自己设计的标语。 2、活动总结:学生谈谈自己的感受。 课后反思:

19《分类垃圾桶》教学设计

《分类垃圾桶》教学设计 学习目标: 1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系分类垃圾桶,对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识。 2、在欣赏中,感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点。 3、利用废弃物的造型特点进行组合设计,制作分类垃圾桶,感受创作的快乐。 教学重、难点: 重点:运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。 难点:巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。 教学准备: 教师准备:范作、相关图片等。 学生准备:纸盒、罐子等废弃物,胶带、剪刀等工具。 教学过程: 一、导入 1、播放《不乱丢垃圾》动画视频,让学生知道乱扔垃圾的后果,视频中还捎带提到了垃圾分类。观看之后,询问学生哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾,又有哪些是厨余垃圾。 2、在动画中有人将垃圾扔在地上的行为是不正确的,那我们应该把垃圾扔在那里呢?垃圾桶。老师这里有一些垃圾,你能将它们正确分类码?挑选学生进行垃圾分类,学生完成后,告诉学生哪些分对了,哪些不对。 3、板书本课课题。 二、讲授新课 1、通过欣赏日常生活中常见的垃圾桶形象,让学生说一说这些垃圾桶的优点和缺点。优点就是有可回收垃圾和不可回收垃圾的标志,缺点是大多数垃圾桶缺乏生活趣味,缺乏独特性和乐趣感。 2、认识垃圾桶身上的标志。常见的垃圾桶一般只有两个分类,可回收和不可回收。可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类,不可回收垃圾是指除可回收之外的,常见的有果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。还有就

是有害的,有污染的,不能进行二次分解再造的都属于不可回收垃圾。 3、想一想:我们为什么要学习把垃圾分类?垃圾分类能够有效的减少污染以及垃圾再利用,节约能源,保护环境等。 4、教师带领学生创作。首先分析垃圾桶的形状,基本形状有圆桶形、半圆桶形、长方体形和三角柱体形。由于垃圾大体分为两类,因此我们要设计两个相同的形状,将它们通过装饰拼接在一起,并画上不同的标志(可回收标志和不可回收标志)。 5、教师给出创作要求:①造型美观大方,色彩简单、鲜明;②分类功能齐全,使用方便;③作品展示。 三、布置“关注环境、从我做起”展览。 1、提供评价点:①造型美观大方;②分类功能齐全;③废弃物投放方便。 2、各小组依据评价点,对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖,并送“关注环境、从我做起”展览。 3、感受“关注环境,从我做起”,提高环保意识。通过参观展览分类垃圾桶,体会“废物利用”和应用的目的。 教学后记: 城市美如画,要靠你我他。然而,倡导垃圾分类与环境保护以来,虽然设计新颖的分类垃圾桶遍布城市,但令人遗憾的是,几乎没有人注意这些分类垃圾桶,没有人留心辨认不同的投放标志,没有人分门别类地投放废弃物。本课的学习设计与制作分类垃圾桶,很好地引导了学生对分类垃圾的注意与提高环境保护的意识。

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