小学数学教学设计新部编版-扇形统计图

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《扇形统计图》教学设计

孟会利

教学目标：

1、通过实例认识扇形统计图的特点和作用。

2、能看懂扇形统计图所反映的情况，并能根据数据作简单的分析、判断和预测。

3、体会统计与生产、生活的密切联系，感悟到统计的实用价值,并根据扇形统计图进行简单的计算。

4、通过本节课教学渗透爱国主义教育。

教学重点：

1、从统计图中获取尽可能多的实用价值。

2、根据扇形统计图进行简单的计算。

教学准备：多媒体设备

学生准备：自学或复习百分数知识。

教学过程：

一、情趣导入(导)

1、在2008年8月在我国成功圆满的举行2008年，那那精彩的画面使我们至今难以忘怀，记忆犹新，我们中国更是取得前所未有的成绩，大家还记得咱们中国获得的金牌数吗？（请学生回答）

2、老师这里把金牌榜找来了，大家再细细回味那成功的喜悦，好吗？（出示课件）

排名国家/

地区

金牌银牌铜牌总数

1 中国51 21 28 100

2 美国36 38 36 110

3 俄罗

斯

23 21 28 72

4 英国19 13 1

5 47

5 德国1

6 10 15 41

14 15 17 46

6 澳大

利亚

7 韩国13 10 8 31

8 日本9 6 10 25

8 10 10 28

9 意大

利

1

法国7 16 17 40

3、看到咱们中国取得如此好的成绩，老师也觉得自豪骄傲，这是老师对我们中国三种奖牌作出的统计：（以扇形统计图出示：金牌51%、银牌21%、铜牌28%）那你认识上面的统计图吗？

4、那你能看懂这个统计图吗？今天我们就来学习板书：扇形统计图

二、探究学习（学）

1、我今天想与大家共同探讨以下几个问题：

（以课件出示）扇形统计图

知识点一：扇形统计图的特点和作用

知识点二：读懂扇形统计图

知识点三：根据扇形统计图进行简单计算。

2、你准备好了吗？下面让我们共同起航去学习：扇形统计图

3、（出示课件）出示北京奥运统计图：

（1）金牌数占奖牌数的（）%。

（2）这里的整个圆代表什么？整个圆由几个扇形组成？

（3）你还能提什么问题？

4、请大家打开课本106页仔细观察，这里做了一个条形统计图，从上面我们知道些什么数据，大家回答的很好，不过老师还有点不知足，我想问那位同学只看这个条形统计图，就能说出乒乓球爱好者占

总人数的百分之几？还有足球、跳绳、踢毽……，那谁有办法能让大家一眼就看出上面老师要的数据，（请同学回答）对要看出各部分与总数的关系就的用扇形统计图。请大家看107页，（出示课件）现在就能看出它的作用。并完成后面的问题。

5、看了上面的两个例子，你明白：“扇形统计图的特点和作用”了吗？（展、讲）

（1）同桌相互说说。

（2）谁能说说：（请学生回答）

（3）扇形统计图的特点和作用（出示课件）：

特点：A、用一个圆表示一个整体。

B、用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数。

作用：它可以清楚地表示出各部分同总数之间的数量关系

4、（出示课件）下面是:振兴饲养场养家禽如下：鸡52%、鸭30%、鹅18%。

（1）这里的整个圆又代表什么？

（2）你从中知道些什么信息？

三、反馈训练（练）

1、下面是老师所教的六年级男女生人数的统计图，我只带来男女生的统计图：（出示课件）我们班共有40名同学，男生占60%、女生占40%，

（1）请大家帮我算出男女生各多少人？谁来帮我？

（2）从中你获得什么信息？

2、总结算法（求一个书的百分之几用乘法），那大家会根据扇形统计图进行简单计算吗？那我们再检测一下。

3、下面请大家做一做课本107页，每位同学选自己喜欢的两种营养成分计算。

四、巩固延伸

1、（出示课件）下面是:振兴饲养场养家禽如下：鸡52%、鸭30%、鹅18%。

（1）这里的整个圆又代表什么？

（2）你从中知道些什么信息？

2、这是王洪同学一个假期里的的各种活动时间统计（玩游戏40%、看电视20%、学习10%、体育活动10%、其他活动20%）

我了解到的信息有：

1、；

2、

；

你想对他说什么：（同桌讨论）

3、（出示课件）

这是老师对三处地区的六年级学生的每天开支作的统计图：三位同学一天共计用5.5元（特困山区孩子1%0.06元、一般农村孩子9%约等于0.5元、城市孩子90%4.95元）

（1）请大家计算出：特困山区孩子每天用（）元；一般农村孩子每天用（）元；城市孩子孩子每天用（）元；

（除不尽的保留两位小数）

（2）你们自己有什么看法：（同桌讨论）

（3）大家每天用钱在5元以上或接近五的举手。

（4你从中获得什么信息？）总结：我们生活在幸福的家庭里，要珍惜我们有利的环境好好学习。

五、深化训练（练）

1、（出示课件）

下表示某化工厂各类人员统计表

工人74%（应该72%）；技术人员16%；后勤人员8%；干部4%。

这样做的的扇形统计图对吗？为什么？（大于100%）

2、选择正确的答案，吧序号填在括号里。

（1）折线统计图表示（），扇形统计图表示（），条形统计图表示（）。

A、数量关系的多少和增减变化情况

B、数量的多少

C、部分与总数的关系

（2）小华应选择（）表示一天的气温变化情况；选择（）表示有、良、及格参加的人数与班级人数的关系。

A、折线统计图

B、扇形统计

图 C、条形统计图

3、红心小学六年级学生课外活动参加各种兴趣小组人数的分布如下：美术10%，体育60%、音乐30%，已知美术小组有20人。

（1）你从统计图中获得什么信息？

（2）红心小学六年级有多少学生？

（3）参加体育和音乐的各有多少人？

六、课堂小结

说说今天的收获。

知识点一：扇形统计图的特点和作用A、用一个圆表示一个整体。

B、用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数。

C、它可以清楚地表示出各部分同总数之间的数量关系。

知识点二：读懂扇形统计图

知识点三：根据扇形统计图进行简单计算。

七、课外延伸与拓展（以课件出示）

1、记录整理自己一周的活动时间，并用这些数据尝试做一个个人一周活动时间的扇形统计图。

2、加以分析，看自己的活动时间是否合理，如不合理请老师或同学帮忙分析调整。