英文明信片

邹明

我有一张奇特的明信片，一张没有贴邮票的明信片。它寄托着一位英语老师的遗憾和希望。

刚上初一，教我们英文的是班主任陈老师。这是一位严厉又不乏幽默感的老师。第一堂英文课，他为每个同学起了英文名字，如“汤姆”、“琼”、“艾丽丝”，我被叫做“迪克”。并且，他要求我们以后一律叫他Mr.陈。

我平时喜欢数理化，对那些文绉绉的东西不感兴趣，所以，英语成了我深恶痛绝的“包袱”，从没及格过。Mr.陈却哪壶不开提哪壶，想方设法地督促我学好英语。

为了学好英文，我常将一些单词写上中文谐音，以便朗读。Mr.陈却好像和我过不去，每次上课都有一些问题在等着我，而我每一次结结巴巴的回答都会招来一场哄堂大笑。这时Mr.陈说话了：“正因为你们不敢说不想说才不会说，说错不要紧，要有勇气。”

接下来，Mr.陈每天下午都组织一些课外活动：英语听说训练，日常用语练习。正因为这，他有好几次错过去食堂打饭的时间，只好煮面吃。可能是我“朽木不可雕”吧，不管Mr.陈如何努力，也没能让我在期末考试中及格。Mr.陈给我成绩单时苦笑一声：“迪克，看来我是无法给你用蓝黑墨水填分数了。”

“Mr.陈，下次就会好了，相信我！” Mr.陈望着我，拍了拍我的肩膀：“努力吧，希望下次能。”说完摇了摇头，走了。

为了让Mr.陈相信我，整整一个暑假我都在努力学习英语，迎接

开学的摸底考试。

“迪克，你的明信片！Mr.陈托我给你的。”上面最后一句是中文：“希望有一天你能看懂他。你的朋友Mr.陈。”

我的朋友？Mr.陈竟以朋友的身份给我写明信片！“迪克，Mr.陈已调走了。他走时说给你英文填60分真难。”

我真怔住了，泪水慢慢模糊了我的眼睛。后来，我把这张明信片夹在英文课本的第一页。明信片是一种无形的力量在引导我不断前进。

现在，那两行字我早已懂了：“亡羊补牢，犹未为晚。”“世上无难事，只怕有心人。”

三年来这张明信片我一直珍藏着，因为我明白，这不仅是陈老师的心愿，也是全天下所有老师的心愿。

——选自《黄冈作文——限字作文600字》推荐理由：

本文从一张小小的明信片谈起，叙述了我与陈老师之间的故事。读完这篇文章，我便喜欢上了文中陈老师的形象。他严厉又不乏幽默，和同学保持朋友的关系，一直希望学生能学好英语。这一点很像我们的老师。文章的开头采用开门见山的写法，引出全文，最后一节不仅呼应开头，更将陈老师的心愿拓展为所有老师的心愿，突出了老师一切为学生的精神。从这篇文章中，我感受到了老师的辛苦以及他们无私的奉献精神。

推荐者：十五中学初一（1）班吴旭东

指导老师：蔡玉萍