我想给书包减肥

爸爸妈妈，我想对你们说：“我好累，我想给书包减肥。”

你们望子成龙，一天就知道给我报这样补习班，那样补习班。进学盼放学，可是放学之后又要去补课，平时盼周末。可是周末又要去补习。背着沉沉的书包，东奔西跑，我好累。

我知道你们是想我考试取得好成绩，我理解，可是我也不是学习的机器。每天面对堆成小山的作业，我真的好累。

爸爸妈妈，我求求你们了，你们也理解一下一个十一二岁的孩子的心，给我的书包减减肥。周末只学习一天，给我留一天自由活动的时间。好吗?让我的童年生活丰富多彩一些，让我有一个快乐的童年。我将无比的感激和幸福。

通川区第五中学六年级一班聂广程

太阳进行曲

1.太阳进行曲[童声合唱简谱]-施特劳斯曲(14 回复) 2.春雨下个不止[童声合唱简谱]-晶日曲(16 回复) 3.我们把祖国爱在心窝里[童声合唱简谱] - 冯奇、丁明健曲(26 回复) 4.让我们荡起双桨[童声二部合唱简谱](27 回复) 5.可可西里【童声合唱简谱】中国广播合唱团(14 回复) 6.隐形的翅膀【童声合唱简谱】根据银河少年电视艺术团录音记谱(11 回复) 7.唱脸谱【童声合唱+钢琴伴奏谱】- 何少英配伴奏(34 回复) 8.外婆的澎湖湾[童声合唱简谱]-林华改编(14 回复) 9.童声合唱练声曲50例【童声合唱简谱】- 吕道义(26 回复) 10.虫儿飞【童声合唱简谱】陈光荣曲、朱洪编配(17 回复) 11.月亮月光光【童声二部合唱+钢琴伴奏线谱】根据台湾童谣改编钟哲亮作曲赖广益编合唱彭家榥配伴奏(15 回复) 12.玩具恰恰舞【童声合唱简谱】- 日本歌曲(5 回复) 13.春天来到田野上【领唱与童声二部合唱+钢琴伴奏线谱】张以达编合唱配伴奏(5 回复) 14.vois sur ton chemin (看看你经过的路上)【童声合唱谱+钢琴伴奏线谱】- 放牛班的春天选曲(9 回复) 15.听妈妈讲那过去的事情[童声合唱简谱] - 杨鸿年编(11 回复) 16.假如天空没有小鸟【童声合唱简谱】谷建芬曲(1 回复) 17.caresse sur l ocean《放牛班的春天》合唱谱(1 回复) 18.丢丢铜仔[童声合唱简谱] - 黄白编合唱(3 回复) 19.回来吧，可爱的云朵！【童声合唱+#F调钢琴伴奏线谱】- 陆在易曲(4 回复) 20.花大姐变奏曲【无伴奏童声合唱线谱】张韵璇曲(2 回复) 21.种太阳【童声二部合唱简谱】朱良镇编合唱(2 回复) 22.唱脸谱[童声合唱简谱]-姚明曲(33 回复) 23.夜莺[童声合唱线谱+钢琴伴奏谱] - 阿里亚别耶夫曲、杨鸿年整理改编(7 回复) 24.螃蟹歌【表演二部合唱简谱】陈勇编合唱(2 回复) 25.听妈妈讲那过去的事情【童声合唱简谱】杨洪年编合唱(4 回复) 26.欢乐颂【童声合唱简谱】（德）贝多芬曲(2 回复) 27.春雨沙沙[童声合唱+钢琴伴奏]-戴于吾曲（杨鸿年版本）(12 回复) 28.鼓声[童声合唱简谱]-龚荣光编词曲(3 回复) 29.好月亮，你走的这样静悄悄[童声合唱简谱]-吴国钧填词(1 回复) 30.热带的地方【童声合唱+钢琴伴奏线谱】杜鸣心曲(3 回复) 31.爱心世界【童声合唱简谱】徐沛东曲(15 回复) 32.长城放鸽【童声二、三部合唱+钢琴伴奏线谱】王晓岭作词瞿希贤作曲(3 回复) 33.踏雪寻梅【童声合唱+钢琴伴奏线谱】林华改编(11 回复) 34.老师我想你【童声合唱简谱】- 韩贵森编合唱(12 回复) 35.我们自己的歌【童声合唱简谱】- 陆在易曲(3 回复) 36.天黑黑【二部合唱简谱】李金声编合唱(0 回复) 37.娃哈哈【二部合唱简谱】林华编合唱(0 回复) 38.我的家在日喀则【二部合唱简谱】邓永平编合唱(0 回复) 39.我心爱的小马车【二部合唱简谱】钟维国编合唱(0 回复) 40.小白菜【无伴奏二部合唱简谱】瞿希贤编合唱(0 回复) 41.小白船【四部合唱简谱】钟维国编合唱(0 回复) 42.小黄鹏鸟【二部合唱简谱】钟维国编合唱(0 回复)

鲁迅雪教学设计

篇一：雪鲁迅优秀教学设计《雪》教学设计学习目标： 1.知识与技巧（1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。（2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。 2.过程与方法（1）引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。（2）在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。（3）理解本文几个含蕴深刻的语句，进而把握文章主旨。 3.情感态度与价值观：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，玩强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。重点难点：重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。教学时数：二课时课前预习： 1.通读课文。 2.搜集回顾鲁迅先生生平。 3.结合课文，借助工具书完成下列词语。 1.给下列加线字注音：①磬口（）②塑罗汉（）③脂粉奁（）④灼灼（）⑤朔方（）⑥凛冽（） 2.解释下列词语： ①博识②美艳③灼灼④蓬勃 ⑤凛冽⑥天宇⑦精魂⑧升腾教学过程第一课时一、导入提示学生背诵有关“雪”的古诗词名句（如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪”），教师简评入课：“雪”，洁白的自然之物，是纯洁与刚毅的象征，因而，它也成了古今中外名

人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗《雪》。二、正课（一）文学常识了解学生根据课前预习简介鲁迅及其作品。教师适当补充。（二）文体知识简介散文诗（借助多媒体字幕）散文诗就是具有散文抒情特征的诗，它在抒情手法上相当随和地接近散文，不分行，具有一般分行诗所缺少的散文美，如内在的韵律，宽广的抒情层面以及在一定程度上不排除逻辑思维等，但它又毕竟是诗（只是一种形式特别的诗），较为短小，具有诗的文笔等。（三）初读感知 1.听读。听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更能让人陶醉。请同学们闭上眼用心听读课文一遍，边听边展现画面，同时感受散文诗这种文体独具特点（放朗读录音，或教师配乐朗读一遍）。 2.展示听读收获。 ①听读中感受到的画面（生自由谈）。明确：滋润美艳生机盎然的江南雪，如粉如沙，蓬勃奋飞的朔方雪…… ②听读中感受到的语言特点。明确：语言清丽流畅，扑实真切，洒脱灵活，又不失严谨…… 3.感读。感读是一种文字与心灵初撞的过程，需视之以目，感之以心，动之以情，发之于口，请同学们在刚才听读感悟的基础上，直面课文，通过直观的文字去查找学生初读感知的画面，同时注意预习时了解的字词在文中的运用。（四）层次疏理内容概括 1.根据听读和感读到的画面，给文章分层，并简括层意。明确：全文分两个部分，第一部分（1～3）段，写江南的雪，第二部分（4～6）段，写朔方的雪。 2.合作探究：同桌交流概括两幅图的特点。明确：江南雪，滋润美艳，生机盎然。朔方雪，如粉如沙，蓬勃奋飞。（五）美读品味精力专注，走入散文诗的意境，体悟诗中良好的情韵，恰当运用朗读技巧，用声音加以传达。这时，我们的心灵深处便会激起情感的火花，受到美的熏陶。

西师版小学二年级音乐教案

西师版小学二年级音乐教案教材：西南师范大学出版社二年级上册音乐教科书歌曲《Do-Re-Mi》教学设计教学目标 1、情感：通过学习歌曲《Do-Re-Mi》，感受歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格，激发学生的兴趣和学习热情。 2、能力：教师指导学生能用连贯柔美声音演唱歌曲，通过歌曲学唱过程，学生进一步掌握二部和声演唱能力。 3、认知：学习二分音符、四分音符、八分音符组成的二声部歌曲。评论(0) 学时重点教学重点：学习二分音符、四分音符、八分音符组成的二声部歌曲。评论(0) 学时难点

教学难点：能用连贯柔美声音演唱歌曲，通过歌曲学唱过程，学生进一步掌握二部和声演唱能力。教学活动评论(0)1【讲授】Do－Re－Mi 一、课前预热 1、教师用口风琴吹奏《Do-Re-Mi》旋律，学生两路纵队排队跟随教师走进教室。 2、师生互动（1）老师帮学生记忆所学过的自然音阶的7个音名和唱名以及三度音程。音阶：1234567 1 音名：1 3 2 4 354 6 57 6 1 7 2 1 唱名: do mi re fa mi sol fa la sol si la do xi re do 音名：1 6 7 564 53 4 2 3 1 2 7 1

唱名: do la si sol la fa sol mi fa re mi do re si do （2）律动《给书包减肥》二、组织教学（1分钟） 1、唱《师生问好》歌 2、提出课堂要求三、教学过程（30分钟） 1、发声训练（2分钟）（1）呼吸训练（2）半音移调训练（miao ）（ o ）（ u ） 2、复习第一课时歌曲（10分钟）（1）复习音阶（学生配合柯尔文手势唱）

我的书包作文600字

我的书包作文600字书包，是学生必不可少的伙伴，它就像我们的伴侣一样，整天天默默无闻地陪伴着我们学习，任劳任怨。下面给大家分享我的书包作文，欢迎借鉴！我的书包作文600字篇1 作为一名中学生，“书包”一词在我的脑海中是再熟悉不过的一个词语，尤其是这个书包的意义，更是比较特别，因为它是在我小升初时妈妈奖励我的，我一直特别珍惜。这个书包的结构和普通书包差不多，总共有三层，第一层的空间最大，里面主要装课本、练习册和试卷，而且是按从小到大的顺序来放。这一层里面还有一个夹层，是用来放文具盒的。每次回家，我首先打开的就是这一层，毕竟，我的作业都在这一层里面；第二层主要放笔记本之类，这是我上课前也必须打开的一层，因为每次我都要从它的“肚子”里拿出笔记本来预习；第三层则是我的“百宝箱”，里面的东西应有尽有，什么糖果、果冻之类的零食是再常见不过的。这一层可以说就是我的“应急救援箱”，比如说遇到突发事件，我的“救援箱”就可以派上用场，因为里面有创可贴；它还是我的“工具箱”，里面有剪刀、双面胶、胶水等简单工具。总的来说，第三层就像哆啦A梦的口袋一样，能随时“变”出许多东西。除了这三层，这个书包还有两个侧包，这两个侧包是棕色的网状外形，一个放水杯，一个放雨伞，有时候我也会放几只笔进去。

这个书包不仅容量很大，外形还很美观呢！它的主要颜色是米黄色，再用粉红色的碎花和棕色的叶子来衬托底色，显得非常清新、可爱。第三层的拉链上被我挂了一个挂坠，这个挂坠是一个流沙盒，里面有一些亮片和碎钻，在阳光下一闪一闪的，显得格外耀眼。对我来说，这个书包不是一个普通的书包，它是妈妈对我的一种寄托，她希望我能像这个书包一样，看似普通，其实胸襟宽广，里面满腹诗论。我也希望自己能像这个书包一样，不辜负妈妈对我的期望，百尺竿头，更进一步！我的书包作文600字篇2 我有一个亲密至极、形影不离的小伙伴，你们知道是谁吗？它就是我每天上学背的书包。我的书包是“大嘴猴”牌的，它是我上四年级买的，至今已经用了一年多的时间啦。虽然，它陪伴在我身边的时间不算长，但是我已经深深喜欢上了它。它整体的颜色是深蓝色。书包前面有不规则的浅蓝色、红色的五角星和白色的骷髅装扮在上面，拉链也是深蓝色的。后面的双肩背带也是由红色、浅蓝色、深蓝色和白色组成。在书包前面的右下角镶嵌着一个“大嘴猴”的标志，神气十足，可爱极了！书包的材质是尼龙布料的，摸上去滑滑，很舒服。这种布料可以防湿。如果下雨了，雨水打在书包上，书包表面上看上去是湿的，可是到家后，雨水就会自动消失了。它长50厘米，宽29厘米，重4千克，十分轻巧。后面是一个由四块海绵组成的舒服背垫，背起来可以

塞北的雪

塞北的雪如果你不知道塞北的雪有多漂亮，那么请听听谭晶唱得那首动听的歌《我爱你塞北的雪》。每次听到这首歌，我的脑海间都能清晰地呈现出塞北壮观的雪景：宽大而灰蒙蒙的天空下，寒风肆虐，硕大的雪花密密麻麻从天而降，飘飘洒洒漫天遍野……当此场景，你不能不惊讶于大自然的神奇，它的雄浑、它的壮观、它的苍凉，都是摄人心魄的！谭晶的歌唱加上绝美的配音，使得这首歌给人一种空灵而安静的感觉，沁人心脾、令人陶醉。但是，这首歌的艺术性并没有太多超出现实，基本上是塞北雪景的如实描述，“你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁，你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界……” 说塞北的雪，那么塞北在哪里？这个地域概念到今天已经比较模糊了。我查了一下，基本上指的还是现在山西省的西北部这一带，包括大同和朔州两个市，有的说法还加上了内蒙古自治区的中部和宁夏、甘肃、陕西省的北部等。那么，何为塞？这里指的就是内外长城沿线上的军事要塞，在山西省有两个地标性的地方，一个是雁门关，是内长城军事要塞的标志，一个是杀虎口，是外长城军事要塞的标志。雁门关以南，历来称为中原。雁门关以北，杀虎口以南，为塞北地区，也叫雁北地区。杀虎口以北则为塞外。过去大同市生产过一种越野车，名为“塞北箭”，现在内蒙古自治区的宁城

老窖酒自比“塞外茅台”，都是借用了这一概念。塞北的雪往往伴随着严寒，刺骨的西北风中，风卷大雪飘，大的雪花似鹅毛，俗称鹅毛大雪，塞北方言也叫“白毛乎乎”，雪后放晴，温度回升，积雪渐渐消融，温度就更低了，天气冷的呼一口气出去，能看到白乎乎的形状，用湿手捏一下暴露在外的金属物，能立马粘上去，树木也在风中颤栗，动物早躲到向阳的温暖角落里去了。塞北的积雪非常厚，平均能达到20多公分，所以，非常适合开展雪上运动，像滑雪呀、踏雪呀、打雪仗呀、堆雪人儿呀等，都很有条件进行。因为气候比较干燥，塞北的雪花也比较干，因而，团起来非常的酥润，打起雪仗来，扔一个雪弹到身上，有非常凉爽和刺激的感觉，大家在雪上来回地跑动，听着咯吱咯吱的踏雪声，高声尖叫着，口里、头上都冒着热气，脸也变得红扑扑的，那是一种极为愉悦的感受。塞北的雪非常有利于净化空气，一场大雪过后，大地全都被覆盖起来，第二天起来，空气异常清新，视线也特别好，阳光在亮晶晶积雪的衬托下，把天空照得贼亮贼亮的。走出村落，到高处看看，真有主席诗词中说得“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的那种景象。塞北的雪不仅适宜观赏，而且适宜体验。如果你想见识和体验一把《水浒传》中豹子头林冲风雪夜上梁山的场景与感受，那么，请来塞北！选一个月黑风狂雪大的夜晚，独自

给书包减肥

给书包减肥 ——浅谈作业改革草厂学校：摆巧丽

给书包减肥 ———浅谈作业改革《语文课程标准》倡导学生做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索，善于收集和处理信息。新课标指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。这些目标的实现不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革，因为作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。目前，小学生课外作业既多又滥，缺乏创造性，影响了儿童自主地生动活泼地发展，甚至会使学生对学习产生消极情绪；因此，我注意在作业设计上多下功夫，根据《语文课程标准》的基本理念，对小学语文课外作业进行了变革，真正把学生从烦琐、机械、重复的练习中解放出来。一、激发学习兴趣，变机械重复为快乐实践常言说“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态，长此以往，对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难于逃脱费时低效的窘迫。教学中，针对学生的个位特点以及

认知水平，我设计了许多作业练习。有的是随堂练习，有的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业。画一画。唱一唱、演一演、做一做，说一说等许多实践性很强的作业时常出现在我的课堂中。学了《让我们荡起双桨》后，学生们情不自禁地唱起了歌，跳起了舞；学习《秋天》之前，让学生们去找秋天，并练习说一句优美的话：学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文，让学生们排演课本剧；学了《世纪宝鼎》，让学生为2008年奥运会设计吉祥物并附解说……课后，他们写起了剧本，开展了比赛；做起了《乌鸦喝水》的实验；讲起了《穷人》后来发生的故事……应该说，比起常规的抄写练习，难度是较大的，可是完成的情况却比想象的好许多，学生不但不把它们看成是负担，能按时完成，而且还花了很多时间，把他们自己的作业完成得与众不同，独具匠心，可以说以作业为乐。将学习从单一的抄抄写写中解放出来，不仅激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生动手，动脑，想象，思维等多方面的能力。二、重视学习主体性，变硬性统一为自由自主（l）学生可以自主选择作业的内容和形式。“自主”应当成为小学生语文作业设计的重要原则。教师应该针对每个学生的接受能力的不同合理地设计作业，增加作业的可选择性。我们可以把作业设计成“快餐”型。让学生根据自己的需要和能力去选择。如A套餐的题型灵活多样，偏重于理解、想象、运用：B套餐的题型较A套餐要低一层次；而C套餐多为比较简单的巩固性作业。这样的作业布置能满足不同层次学生的要求，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。让学生根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。同时，学生又具有好强的心理，有的学生往往会知难而进，又有一部分学生会在自己的“最近发展区”

串词

五二班《众人划桨开大船》：大海的宽博来源于小溪，大山的伟岸起始于沙粒，一个国家的成败决定于每一个公民，一个集体的荣辱关系着每一个人；命运让我们走到一起，注定我们将共同进退，用我们今生的无悔，共同书写未来前途的美！下面请欣赏五二班大合唱《众人划桨开大船》。六一班《超越梦想》：冬去春来，花谢花开，有一种脚步不会徘徊。风霜雪雨，血泪纷飞，有一种选择永远无悔。急流勇进，目光如炬，有一种梦想贵在超越。一年级《洋娃娃和小熊跳舞》：可爱的洋娃娃认识了小熊，上演了一支洋娃娃和小熊的舞蹈。下面有请一年级的小朋友表演，掌声欢迎.。二年级《老师》：您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师您的爱，天下最伟大，最高洁。下面请欣赏二年级大合唱《老师》。七一班《校园多美好》：校园是诗，校园是画．校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火．这里是诗的海洋，这里是花的乐园．我们在这里耕耘，我们在这里收获．三年级《感恩的心》：感恩我们的恩师，因为他们带你遨游知识的海洋，感恩生育我们的人，因为他们使我们体验生命；感恩抚养我们的人，因为他们使我们不断成长。拥有一颗感恩的心。感恩所有进入过我们生命中的人，因为是他们装饰了我们的人生。下面有请三年级同学带来《感恩的心》。四年级《同一首歌》：回想起那些记忆犹新的日子，我们一路跌跌撞撞，却依旧勇往直前，岁月因你们一路陪伴变得明亮而温暖，同一所校园，不同的你们，同样的华夏，不同的风景，让同一首歌，奏响我们心中永垂不朽的永恒，感谢一路有你们！下面掌声有请四年级的同学带来《同一首歌》。五一班《我们是共产主义接班人》：祖国！多么神圣的名字。祖国！我们敬爱的母亲。我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪，我们是中华民族的儿女，我们是神州建设的后备军，下面请欣赏五一班同学带来的《我们是共产主义接班人》。八二班《相亲相爱》：拼搏的路上有你相伴，成功的路上有你帮忙，无论遇到什么困难，只要有你就不迷茫，因为我们是相亲相爱的一家人! 下面有请八二班为我们带来歌曲《相亲相爱》六二班《明天会更好》：把昨天的记忆留给风，留给雨；把今天的奋斗写在脑海，写在心灵；明天，未来，美好的愿景；明天会更好，把昨天的记忆留给风，留给雨；把今天的奋斗写在脑海，写在心灵；明天，未来，美好的愿景；我们相信，明天会更好。

我的朋友-书包(2015.2)

主题名称我的朋友——书包主题简介书包是学生的学习用品之一，许多一年级的小孩儿会因为自己背上了新书包而感到格外的兴奋。经历了一个多学期的小学生活，一年级的孩子已然与自己的书包成为了形影不离的好朋友。在半年多的使用过程中，孩子们也对自己的这位伙伴越来越熟悉，就此开展一系列以书包为主题的探究活动，显然非常适宜。活动一：比书包。主要通过将自己的书包与同桌的书包进行观察比较来初步学习从外到里的观察方法。活动二：书包的过去和现在。主要通过图片资料的搜集，学生体验资料搜集、整理、获取信息的过程。活动三：“奇思妙想”比书包。主要是学生通过日常生活的体验，尝试设计一款能够令自己更满意的书包。活动四：给书包“减肥”。主要是通过测量活动，学生尝试解决现实生活中书包过重的问题。学情分析：书包是孩子们生活中最常接触的学习用品，一年级的孩子通过这一学期的学习和探索，已基本熟悉了资料搜集的方法，通过本主题的学习，我们希望能通过比书包的活动，初步学习从外到里有序观察的方法，通过书包的过去和现在的活动，体验资料搜集、整理、获取信息的过程。通过观察发现自己书包的优点和不足，尝试设计一款适合自己的书包。发现书包过重的原因，并能利用自己的生活经验解决问题。积极参与小组的探究活动，并将自己的想法与小伙伴交流。活动设计活动一比书包一、活动目标： 1、通过“比书包”活动，知道各种书包之间存在许多差异； 2、在观察比较书包各种特点的过程中，体验从外到里有序观察的方法； 3、通过开展“谁的肚子大”游戏活动，体验从猜测——验证的过程，深入发现

书包的不同点； 4、通过游戏、比赛等活动形式，保持对“书包”探究活动的兴趣。二、活动重难点：重点：在观察比较书包各种特点的过程中，体验从外到里有序观察的方法；难点：通过开展“谁的肚子大”游戏活动，体验从猜测——验证的过程，深入发现书包的不同点三、活动准备：学生准备：每人将自己的书包进行清空四、活动过程：（一）情境引入 1、教师出示游戏： ---游戏：猜谜一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。（1）教师引出（2）学生说说猜出谜底的理由（3）揭示课题：比书包 2、书包展示会活动。（1）根据参观要求完成“书包展示会”的活动：（1）做一做：在小组间自由走动，找到你喜欢的书包。（2）想一想：这个书包哪些地方吸引了你？ 3、学生根据要求进行交流。教师总结：观察的方法：用眼睛看、用手摸。（二）比比赛赛、解决问题 1、与同桌比书包，找一找不同。 ---观察要求：（1）找一找：你的书包与同桌的书包有什么不一样？

六年级必唱曲目歌词

1.给书包减肥大人们都喜欢叫我小鬼可是我已经有点驼背肩上的书包实在太重了噢压得我好累好累好累老师说外面的世界很美我只能在梦里和它相会肩上的书包实在太重了噢压得我好累好累好累噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥让我象小鸟一样轻松地去飞噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥让我象小鸟一样轻松地去飞大人们都喜欢叫我小鬼可是我已经有点驼背肩上的书包实在太重了噢压得我好累好累好累老师说外面的世界很美我只能在梦里和它相会肩上的书包实在太重了噢压得我好累好累好累噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥让我象小鸟一样轻松地去飞噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥让我象小鸟一样轻松地去飞噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥给我两点白云青山和绿水噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥给我两点白云青山和绿水噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥给我兰天白云青山和绿水噢谁给书包减肥噢谁给书包减肥给我兰天白云青山和绿水和绿水和绿水 2.同一首歌鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻水千条山万座我们曾走过每一次相逢和笑脸都彼此铭刻在阳光灿烂欢乐的日子里我们手拉手啊想说的太多星光洒满了所有的童年风雨走遍了世界的角落同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌同一首歌 3阳光总在风雨后人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右 4. 那些年-胡夏词：九把刀曲：木村充利又回到最初的起点记忆中你青涩的脸我们终于来到了这一天桌垫下的老照片无数回忆连结今天男孩要赴女孩最后的约又回到最初的起点呆呆地站在镜子前笨拙系上红色领带的结将头发梳成大人模样穿上一身帅气西装等会儿见你一定比想像美好想再回到那些年的时光回到教室座位前后故意讨你温柔的骂

我爱你塞北的雪

《我爱你塞北的雪》教案教学目标 1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲 2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。二、教学重点正确把歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。三、教学难点进一步加强对音乐创造能力和思锥能力的培养。四、教共准备多媒体设备，录音机，电子琴，U盘五、教学过程 1、组织教学，调节气氛微情引趣、导入新课导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪，一提提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪自雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘、飘逸、纯净、纯洁。好，同学们，关于于雪的音乐作品你们又知道哪些呢？学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。好，下面就请欣赏由著名歌唱家彭团缓演唱的歌曲《我爱你，塞北的雪》 3、播放歌曲VCD（学生学4生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引） 4、这首歌给你最大的感受是什么？（谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，砍曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘酒的雪花，把你带进一个“北国风光，力里雪飘”的意境 5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。六、新歌教学 1、聆听音乐作品 2、简短讨论：（1）歌曲的速度怎样？（2）应该用怎样的情绪演唱？ 3、分句教明以及电子琴弹明 4、有感情地演唱七、巩固与表演 1、学生用各种形式表现对雪的美与热爱。 2、视唱及吹奏旋律片段。八、总结教师对学生的表现给予肯定 2、学生谈雪对自己的启示 3、教师总述同学们说的非常好，雪含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。大家想一想，没有雪怎能有“银装素裹，分外妖烧”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句．就让我们怀着对家乡、对雪的无比热爱和崇敏，再次唱起《我爱你，塞北的雪》结束本节课的学习内容。

《我爱你塞北的雪》教案

《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标 1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。 2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。二、教学重点正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。三、教学难点进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。四、教具准备多媒体设备，录音机，电子琴，U盘五、教学过程 1、组织教学，调节气氛 2、激情引趣、导入新课导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪。一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘渺、飘逸、纯净、纯洁。好，同学们，关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢？学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。好，下面就请欣赏由著名歌唱家彭丽媛演唱的歌曲《我爱你，塞北的雪》。 3、播放歌曲VCD (学生学生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引） 4、这首歌给你最大的感受是什么？（谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。 5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。六、新歌教学 1、聆听音乐作品 2、简短讨论：（1）歌曲的速度怎样？（2）应该用怎样的情绪演唱？ 3、分句教唱以及电子琴弹唱。 4、有感情地演唱七、巩固与表演 1、学生用各种形式表现对雪的赞美与热爱。 2、视唱及吹奏旋律片段。八、总结： 1、教师对学生的表现给予肯定。 2、学生谈雪对自己的启示。 3、教师总述同学们说的非常好，雪蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。大家想一想，没有雪怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句。就让我们怀着对家乡、对雪的无比热爱和崇敬，再次唱起《我爱你，塞北的雪》结束本节课的学习内容。

背包高考作文800字5篇汇总

背包高考作文800字5篇汇总轻轻地打开背包，发现我的行囊是一封封信，通过了成长的骄傲投入另一个天涯海角。这里给大家分享一些以背包为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。以背包为话题的高中作文篇1 我们的肩上…… 平时经常听到什么“要减负啊，要给孩子一个快乐的童年啊……”等等之类的话，我却觉得这仅仅是一句口号，雷声大雨点小。今天，我看见一张漫画，极具讽刺意义，漫画的内容大概是这样的：一个面黄肌瘦的小男孩，高高的鼻梁上架着一副瓶底盖似的眼镜，背着书包走在回家的路上。此时的他手捧着一本阶段测试卷边走边苦苦思索，可能在担心那不怎么理想的成绩回家无法向父母交代，也可能是为那道解不出的题目绞尽脑汁。最为让人诧舌的是那被书挤得张开大口喘着粗气的书包，书包里装着几本厚如砖块的练习册，就连最小的一个口袋里都装着书，最终使那拉链在那无奈地张大嘴巴。那几本书像一块巨大的石头，压得小男孩的背变成了虾一样的拱形。可能是肩膀也不堪重负，于是手也不得不加入到抬书包的行列中来。看到这幅图，我为那小男孩感慨的同时，也我想到了我自己，我也是一个像他一样压力山大的女孩。举个例子你就会明白我为什么如此感同身受。暑假，本是我们作为学生最兴奋的阶段，而对于我来说，却是连轴转的时间段：一、三、五上午学英语，下午学写字，二、四、六上午学扬琴，下午学作文。每天晚上五点还要赶着去学游泳。星期天?星期天更累，我得一大早赶着去杭州学鼓，而且当天赶回来。连写暑假作业的时间，我是紧赶慢赶挤时间完成。

虽然夏日炎炎，但我的暑假结冰啦!!我多么想有一个空闲的时间，去看看树木花草，去不受约束的随心所欲地释放我的压力啊!可种种培训班阻挡了我的脚步，让我在它们之间徘徊。 “谁给书包减肥，哦谁给书包减肥……”这已经是现在广大小学生的心声了。我们肩膀上的负担太重了，我们快要坚持不住了!爸爸妈妈们，能体会你们望子成龙望女成凤的心情，但我想你们更明白物极必反的道理;老师们，各式各样的比赛已经让我们疲于奔命，给我们的书包减减肥吧!让我们不受笼子的拘束，自由飞翔在蓝天白云之上吧! 以背包为话题的高中作文篇2 我还记得，广播蔓延着的恋曲1990、朋友、童年，冗长年代里随青春滋生的点点星波。那时的我们，总是踩在跑道的管子上，伸手徜徉，拥抱热烈的阳光。香樟树散发着它特有的味道，与其他花花草草一起，组成是学校的味道。午饭过后的校园，总是有种生的气息，将麻木的四肢曝晒在太阳下，让骨里的寒气升腾，化作一羽翎，消失不见。但我也常常感伤，因为一曲你的背包。一九九五年，我们在机场的车站，你借我，我不想归还，那个背包载满纪念品和患难，还有摩擦留下的图案，旧时，是因为曲调。那时带着少年时期的彷徨与热忱，文艺地怀古伤今，读出了辛酸的味道。但这仅仅是忧伤的明媚，我们逛着一圈一圈的操场，谈论着无厘头的种种，铃声总是穿过树叶的罅隙，影影绰绰的提醒着时间的流逝。现在的我，却在记忆里，颓废。

《雪》教学设计

《雪》教学设计学习目标： 1．知识与技巧（1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。（2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。（1）引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。（2）在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。（3）理解本文几个含蕴深刻的语句，进而把握文章主旨。 3．情感态度与价值观：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，玩强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。重点难点：重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。教学时数：二课时课前预习： 1．通读课文。 2．搜集回顾鲁迅先生生平。 3．结合课文，借助工具书完成下列词语。 1．给下列加线字注音： ①磬口（）②塑罗汉（）③脂粉奁（）④灼灼（）⑤朔方（）⑥凛冽（） 2．解释下列词语： ①博识②美艳③灼灼④蓬勃 ⑤凛冽⑥天宇⑦精魂⑧升腾教学过程

第一课时一、导入提示学生背诵相关“雪”的古诗词名句（如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪”），教师简评入课：“雪”，洁白的自然之物，是纯洁与刚毅的象征，因而，它也成了古今中外名人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗《雪》。二、正课（一）文学常识了解学生根据课前预习简介鲁迅及其作品。教师适当补充。（二）文体知识简介散文诗（借助多媒体字幕）散文诗就是具有散文抒情特征的诗，它在抒情手法上相当随和地接近散文，不分行，具有一般分行诗所缺少的散文美，如内在的韵律，宽广的抒情层面以及在一定水准上不排除逻辑思维等，但它又毕竟是诗（仅仅一种形式特别的诗），较为短小，具有诗的文笔等。（三）初读感知 1．听读。听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更能让人陶醉。请同学们闭上眼用心听读课文一遍，边听边体现画面，同时感受散文诗这种文体独具特点（放朗读录音，或教师配乐朗读一遍）。 2．展示听读收获。 ①听读中感受到的画面（生自由谈）。明确：滋润美艳生机盎然的江南雪，如粉如沙，蓬勃奋飞的朔方雪…… ②听读中感受到的语言特点。明确：语言清丽流畅，扑实真切，洒脱灵活，又不失严谨…… 3．感读。感读是一种文字与心灵初撞的过程，需视之以目，感之以心，动之以情，发之于口，请同学们在刚才听读感悟的基础上，直面课文，通过直观的文字去查找学生初读感知的画面，同时注意预习时了解的字词在文中的使用。

我给地球洗个澡串词

我给地球洗个澡串词篇一：2013六一节目主持词庆城小学‘第十八届艺术节’文艺汇演主持词甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：敬爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨丙：亲爱的老师、同学们合：大家下午好! 甲：草长莺飞的五月已悄然离去，火红的六月绽放在我们眼帘，乙：我们翘首期盼的六一国际儿童节终于如期而至丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们合：节日快乐! 甲：看，六一的鲜花绚丽多彩乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目丙：伴着花的芬芳，披着节日的盛装

丁：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋甲：让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采乙：让我们一起尽情跳舞，用美妙的舞姿，表现庆小学子的艺术修养丙：庆城小学第十八届校园艺术节文艺汇演合：现在开始! 1.大合唱《童心是小鸟》《我们把祖国爱在心窝里》甲：首先请欣赏四年级组《大合唱》 2.舞蹈《喜庆秧歌》甲：和着悠扬的旋律，踏着和谐的节拍，乙：喜庆的锣鼓敲起来，欢快的秧歌扭起来，甲：请欣赏五1、五4班的同学们带来的舞蹈《喜庆秧歌》。 3.舞蹈《小猴吃西瓜》李：猴王找到了一个大西瓜，可是怎么吃呢？这群猴子可从来都没有吃过西瓜呀！请欣赏二1、二2班同学带来的舞蹈《小猴吃西瓜》 4.舞蹈《快乐的节日》

甲：在这个洋溢着快乐与幸福的日子里，让我们踏着欢快的节拍，舞出《快乐的节日》。请欣赏三1、三2班的同学带来的舞蹈《快乐的节日》。 5.拉丁舞丁：今天我校舞蹈队也为大家带来了精彩的节目，请欣赏《魅力拉丁》 6.舞蹈《古诗新唱》李：在父母的关爱中，我们茁壮成长；孙：在老师的教导下，我们启迪远航；李：在知识的海洋里，我们日益智慧。孙：请欣赏三3、三4班同学们带来的舞蹈《古诗新唱》 7.舞蹈《小猫咪咪》乙：生活中，可爱顽皮的小猫会给人们带来无穷的快乐，下面请欣赏一5一6一7班的小朋友们带来的快乐舞蹈《小猫咪咪》。 8.小品《家访》

宋雨轩：北大08法硕状元418分经验详细版

本文件由北大燕园学思考研辅导整理，更多经验和资料请登录https://www.360docs.net/doc/a714270043.html,（按住ctrl，同时点击网址）北大法硕418分经验贴之详细版100018008292451 宋雨轩（燕园学思专属教师）418 70 84 135 129 五一马上就到了,我的毕业设计也终于可以暂时告一段落,各种琐事也暂时先放在一旁,来给大家详细的谈谈我的初、复试的经验、教训、建议吧,希望能对后面的学弟学妹们有所帮助. 一、政治在所有科目中，政治是我答的最满意的一门，成绩出来也还可以（84），从投入产出比来看，算是我今年最成功一门科目了。政治我是从9月开学开始学习的，那个时候刚好报了秋季的辅导班，一周讲一门，我就每周都随着进度看上一门，感觉还不错，比我的其他许多同学上的暑假班要来的有效率的多。政治的整个客观题复习过程我只用了一本教材，也就是高教社的那本《大纲解析》。个人感觉这本书还是不错的，解析满详尽的，排版等等方面看起来也很舒服，另外毕竟是指定教材，各方面说法也比较权威和全面。好多人推荐看任的《序列一》，那本书也不错，但是最大的缺点就在于不够权威。其实毛概、邓论等多选题，很多都是《大纲解析》上面的原话，有些题要么序列一上没有，要么序列一上说法和《大纲解析》不同，所以我十分推荐大家用《大纲解析》。细想想，政治看大纲解析其实和专业课看《考试分析》是一个道理的。

《大纲解析》最大的缺点就是重点不突出，其实这完全可以靠自身来克服。从看第二遍书开始，我们就可以把自己认为重点的划出来，从看第四、五遍书开始，我们就可以把自己认为不会考的全部打叉叉划掉。其实这样自己筛选出的重点知识比那些所谓名师给你指出的要靠谱和安心的许多。我大约一共看了六、七遍的《大纲解析》，主要是我看书比较快，而且基本上只看自己觉得比较重点的地方。其实我觉得看三遍就足够了，加之一定量的优质习题的练习和刻意的记忆，客观题拿40+没问题的。我客观题拿了44分，不算太高，主要败在后期轻视了客观题（基本上12月中旬以后我就把《大纲解析》扔在宿舍了）。习题方面我做的是陈先奎的2000题，而且只做了哲学、政经部分。个人认为这书一般，如果有战友时间宽裕也可以拿来做一下，开阔一下思路还是可以的。毛邓三根本不用做题，任何习题都不具备参考意义，重点还是背书。另外我做了网上下载的鲁生讲题班的讲义（也就是哲学政经习题），感觉非常好，当然要顺便在网上下载一下他的录音听。主观题和模拟题方面，我觉得任的《序列四》还是不错的，倒不是押题有多准，主要是会给我们提供一个大致的思路和方向。另外启航的五套题的客观题挺好。我今年主观题主要是背了辅导班整理的一些重点题和序列四上的题目，另外把《考试分析》上自己认为重要的段落都背了下。其实主观题主要是厚积薄发的一个过程，重点不是你

我爱你塞北的雪范文

我爱你塞北的雪范文你用圣洁的身躯，洗净尘世间的纤尘，你用温和清冽的融水浸润土壤的心田。你轻柔的呢喃唤醒了沉睡的雪精灵，它们倏地凝聚靠拢，华丽地在天空中织下细密的水帘屏风，然后自由地抖落而下。目之所及，一片苍茫。你皎洁的身姿可曾映现在那荒郊僻野上?久久地，无人问津，你却心满意足地孤芳自赏，也许你一定知道，无论在何处安身入眠，人们总会贪婪地精赏你无暇的容颜，直到雪霁初晴了，看到绝望，方才一步三回头地远去。悄无声息地，你默然光顾人间，不惊动一片叶，不吵醒一瓣花，却让孩子们欢天喜地地雀跃。幼童用好奇的目光向你行注目礼，你舒心地笑了，声音灵动悦耳，像是晶莹的几颗露珠咕噜噜地嬉戏在清晨的荷叶上。随即，你小心翼翼地问候她红润的手心，不一会儿，便短暂地吻别。她的嘴角依然浅浅露着笑，想你一定是倦了，来不及打招呼就小憩了。你，抹开无数少年模糊的情愫，渗透到他们的心灵深处，留下世间最动情淳朴的言语，无私无悔的大爱。收放张弛的舞蹈中，你用本体为大自然渲染上斑斓鲜明的色彩，这一切都气韵非凡。只因此刻，它们是芸芸众生，它们满怀热忱地为无限的可能喝彩。它们是，怒放的生命。涟漪的波纹托起盛满冰露的小荷，盈盈清水间摇晃着一汪沁凉的水滴、荷叶犹如一双微微舒展的纤纤素手，渴求雪花的驻留。

你拂过松枝，几剪寒梅争相开放，一瞬间各式的梅开满枝桠。几缕浓雾萦绕枝头，隐约散出馥郁的芳香。你是春的使节，冬的盛装，漫天飞洒成我心中的一支歌，不由得使我生出千丝万缕的难言之情。让我用一颗纯净安然的心来爱你，塞北的雪。点评：本篇文章以第二人称行文，自然亲切，增强了文字的感染力。语言更是独具特色：不算是华彩绮丽，却又精雕细饰现出独特的美感;不能说是质朴平淡，但字里行间却又充满了温情的生活气息;也不刻意强调细节的叙述，但纵观全文，无一处不是细致入微，直扣人心。作者尤其擅长真挚纯粹的情感的抒发，显出其不俗的积累。佳作! 我爱你，塞北的雪

优秀儿童歌曲

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