浅谈加强国防生思想政治教育的新举措

浅论加强思想政治教育的重要性以及途径

浅论加强思想政治教育的重要性以及途径摘要：精品学习网为您整理了思想政治教育论文—浅析加强思想政治教育的重要性以及途径，希望帮助您提供更多想法。随着信息时代的到来,网络以独特的方式影响着人们的生活节奏。在当下各大高校内,互联网技术对大学生的行为模式、价值取向、心理发展影响重大,既为大学生思想政治教育提供了难得的历史机遇,也提出了更高的要求和严峻的挑战。高校必须及时把握大学生思想的新动向,改变工作思路,采取有效措施,将大学生引导到正确的发展轨道上来,形成大学生网络思想政治工作的新格局。进一步提高对大学生思想政治教育重要性的认识。为了实现思想政治教育培育社会主义合格接班人的根本目标,高校要从思想上、行动上正确处理好教学、科研与思想政治工作的关系,既要改变重教学科研、轻思想教育的片面认识,努力增强“渗透”意识,提高“结合”本领,把高校思想政治工作渗透到教学科研业务之中,努力避免思想政治工作与业务工作“两张皮”,进一步增强思想政治教育工作的实效性;也要努力处理好思想政治工作中加强与改进、继承与创新的关系。建立一支高素质的网络思想政治教育队伍。思想政治教育要迎接新挑战、取得新成绩、开创新局面,为社会主义现代化事业做出新贡献,关键在于打造一支政治意识强、熟悉网络技术的思想政治教育工作队伍。思想政治教育工作者应有较高的素质,一方面要具备马克思

主义的价值观和高度的责任感,努力提高政治理论水平;另一方面要提高信息把握和处理方面的素质,能够熟练使用网络、及时解决网络传播中出现的问题,努力使网络思想政治教育变得生动形象,具有强烈的吸引力和感召力。这支队伍不仅要有较高政治理论水平、懂得思想政治工作艺术,又要懂得网络信息技术的新型思想政治,还要具有思想政治教育的理论修养与实践经验,掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作,可以从网上搜集信息,掌握社会动态,准确把握大学生的思想脉搏。主动占领网络思想政治教育新阵地。“网络作为新的信息传播媒体,已经成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道,可以说,在当今世界,谁掌握了网络这个思想舆论的制高点,就意味着谁掌握了斗争的主动权。”因此,高校必须积极主动地占领网上思想政治教育新阵地。首先,大力建设优秀网站,使网络成为传播中华民族优秀文化的阵地,宣传党的方针政策,用丰富多彩的内容和生动活泼的形式引导学生树立正确的价值观。同时,组织力量制作一批思想性高、教育性强、趣味性强、适用于网络运行的教学资源,让学生能够在网上轻松而愉快地接受思想政治教育,增强对实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感,不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质。其次,加强校园论坛建设,及时了解大学生的思想状况,积极回答其提出的各种问题,以提高思想政治教育的有效性和针对性。对于社会热点和焦点问题,校园论坛要给予特殊关注,进行正确的思想引导,既严格把好政治关,又

学生思想政治教育的实施方案

学生思想政治教育的实施方案未成年人是祖国的未来，民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。未成年人问题是我国现代化进程中必须始终关注和重视的课题之一。推进未成年人思想道德建设，学校是主渠道、主阵地、主课堂。为了推进我市中小学生思想道德建设，力争经过一至二年的不懈努力，逐步建立和形成我市中小学生思想道德建设的工作机制，特制定本方案。一、指导思想和基本原则我校加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会对高职人才培养要求的实际，以就业为导向，以服务为宗旨，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养适应经济社会发展需要的德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。我院加强和改进大学生思想政治教育工作的基本原则是：坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为学院的根本任务，把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。一是坚持教书与育人相结合；二是坚持教育与自我教育相结合；三是坚持政治理论教育与社会实践相结合；四是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；五是坚持教育与管理相结合；六是坚持普遍教育与个体教育相结合；七是坚持继承优良传统与改进创新相结合。二、组织领导机构加强和改进大学生思想政治教育是一项系统工程，为加强对该项工作的组织领导，学院成立由党委书记任组长、院长和主管副书记任副组长的加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组。领导小组下设办公室，由主管副书记兼办公室主任，学院党政办主任、学生工作处处长任办公室副主任，各党总支书记、教务处、“两课”部、院团委、院工会等相关部门负责人为办公室成员。形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合的领导机制和工作机制。三、目标任务 1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念，引导大学生不断追求更高的目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

关于应届国防生本科毕业生报考硕士学位研究生若干问题通知

关于应届本科毕业生报考硕士学位研究生若干问题通知[日期：2006-03-27] 来源：作者： [字体：大中小] 【推荐】【打印】各省、自治区、直辖市教育厅（教委），省级高校招生办公室，有关普通高等学校，各军区、各军（兵）种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学、武器部队政治部干部部（处）：根据国务院、中央军委《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》、中央军委《实施军队人才战略工程规划》，以及教育部关于招收硕士生的有关规定，现就普通高等学校应届本科毕业国防生（简称国防生）报考硕士学位研究生有关问题明确如下：一、攻读硕士生的基本条件 1、应届本科毕业国防生。 2、符合国家关于招收攻读硕士学位研究生的报考条件。 3、参加全国硕士研究生招生统一考试，达到录取条件；或符合毕业生所在学校推荐免试生条件。 4、报考专业必须符合部队建设需要。 5、一般应报考军队院校、军队科研单位和本校的研究生，也可报考与军队有签约协议的其他普通高校。二、报考程序 1、国防生报名前应向驻校选培办提出书面申请，确定报考院校和专业。申请时间为本科生第三学年7月20日前。 2、驻校选培办接到国防生考研申请后，应对报考对象的政治思想、现实表现、报考院校和专业等情况进行认真审查和把关，于当年8月底前将符合报考条件的国防生情况上报军区级单位干部部门。

3、军区级单位干部部门对驻校选培办的上报意见进行审核，于当年9月底前下达审批意见。 4、驻校选培办应及时将审批情况通知报考对象，未经批准不得报考。三、录取工作 1、驻校选培办应积极协助有关招生单位共同做好录取和入学后的复查复审工作。 2、普通高校在复试前应认真核查本科毕业国防生报考审批表（附件2），未经军队主管部门同意的不得复试及录取。录取过程中不得随意调整报考专业。 3、对志愿到军队边远艰苦地区工作、综合素质特别突出的国防生，经驻校选培办与研究生招生单位协商同意后，可酌情破格复试。 4、各招生单位对报考的国防生，应在与其他考生同等条件下优先录取。四、读军队院校、军队科研单位研究生 1、普通高校要积极支持国防生攻读军队院校、科研单位研究生。被军队研究生招生单位录取的国防生，经复查复试合格后，由录取单位按有关规定办理入伍手续。 2、国防生在军队院校、军队科研单位攻读研究生期间的待遇、管理和毕业分配，按照军队院校、科研单位招收研究生工作的政策规定执行。五、攻读普通高校研究生 1、被普通高校录取者均为定向或委托培养生，其研究生入学资格予以保留，先到军队报到工作1至2年之后，再以军队干部身份返校学习。 2、保留入学资格的国防生入伍后，军队有关单位应在保留资格的有效期内，按时安排其返校攻读研究生。保留入学资格期间，在部队表现较差、不适合继续担任军队干部的，按任任免权限，由其所在单位政治部通报普通高校，有关高校应根据军队意见取消其入学资格。 3、以军队干部身份返校读研期间的管理和学费问题，按照教育部和军队关于军队干部到地方攻读学位的有关规定执行。

加强思想政治教育促进学生健康成长

加强思想政治教育促进学生健康成长摘要：中学生是我国未来社会主义现代化建设事业的生力军，思想政治教育的整体质量和实际效果的好坏，直接关系到人才培养的质量。文章在对中学生思想政治教育现状分析的基础上，提出了加强中学生思想政治教育的对策。关键词：中学生；思想政治教育；现状；对策中图分类号：g633.2 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2012）15-0082-02 中学生正处于人生观和价值观初步形成的阶段，具有多变性和不稳定性，是一生之中的最关键时期。加强中学生的思想政治教育工作，促进中学生健康成长，事关国家前途的大局。改革开放以来，我国在中学思想政治教育方面取得了一定的成效，但仍然存在着一些问题。一、中学生思想政治教育现状分析 1.对中学生思想政治教育的认识不足。伴随着社会主义市场经济的建立和发展，人们的思想和行为被普遍的实用主义论影响着，所以人们普遍认为思想政治教育不能为自己带来直接的经济利益：（1）学校认识不足。很多学校面对着升学的压力，很多情况下不得不加强学生的文化知识的教学，而忽视了学生的思想政治教育。在“重智育，轻德育”的情况下，学校即使安排课时，也都是所谓的“主科”后面的“副科”，而且很多学校还出现思想政治课被一

些“主科”占用的情况。（2）教师认识不足。专业教师是思想政治教育的主体，他们自身素质的高低直接影响到思想政治教育的实效。部分教师在付出辛苦劳动后，学生、家长和学校不给予重视，觉得思想政治教育可有可无，无疑让专业老师失去上课的热情。有些学校对思想政治教育不够重视，学校里教不了别的课的老师就去上思想政治课，思想政治课成了谁都能上的大众课，而专业教师得不到及时的进修和培训，教师因为没有权威性而无心钻研教学。（3）学生认识不足。我国的思想政治教育是对学生进行道德品质，包括健康的心理、顽强的意志、艰苦奋斗的精神、适应社会的能力，尤其是正确的世界观、人生观、价值观、爱国主义、集体主义和社会主义的思想信仰等方面的教育。[1]相当一部分学生对思想政治教育没有正确的认识，仅仅认为思想政治课就是理论说教，没有现实意义。（4）家长认识不足。在追求高分的年代，家长注重的是学生的学习成绩和升学，而忽视了学生的思想政治教育。很多家长认为思想政治教育就是学校上的思想政治课，和家长没有什么关系，这是学校的责任和义务。忽视了学生在道德培养的过程中家长、家庭的教育作用，使得学校教育失去了家长和家庭这强有力的支持力量。2.中学生思想政治教育缺乏创新。在过去的中学思想政治教育工作中，通过很多途径和方式，取得了不少的成绩。但是在这个教育

对学生的思想政治教育

学生的思想政治教育 “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。 2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移

中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案

中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），根据《中共北京市委、北京市人民政府关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见》（京发〔2005〕13号），结合我校实际，为切实加强和改进我校学生思想政治教育工作，制定本方案。高校学生是十分宝贵的人才资源，要使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，使大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。加强和改进学生思想政治教育，是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。我校作为国家哲学社会科学、经济管理科学教育研究基地和战略人才培养基地，在育人工作中始终高度重视学生思想政治教育工作，为革命、建设和改革开放培养和输送了大批优秀的建设者和可靠的接班人。学习、贯彻、落实好中央和上级有关部门文件精神，要求全校师生必须从战略和全局高度认识加强和改进学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性和现实针对性。加强和改进学生思想政治教育的指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针和中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，紧密结合建设社会主义和谐社会实际，遵循高等教育规律和学生成长成才规律，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为具有民族精神、国家观念和国际视野的青年，培养成为具有良好思想品质、责任意识和行为能力的优秀人才，培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。加强和改进学生思想政治教育的工作原则：坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合，实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”，在继承党的思想政治工作的优良传统的基础上，积极探索新形势下学生思想政治教育工作的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。加强和改进学生思想政治教育的工作目标：要进一步加强组织领导，理顺工作机制，完善工作体系，创新工作模式，全面推进学生素质拓展，构建与社会主义市场经济发展相适应

浅谈新形势下如何加强民警思想政治教育

浅谈新形势下如何加强民警思想政治教育免费文秘网免费公文网随着市场经济发展和改革开放不断深入,不良社会思潮对民警思想冲击也越来越大，导致一些民警心理失衡。近年来虽然开展了一系列思想政治教育活动，队伍建设取得了一定成效，但仍然存在着冷横硬推、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下；工作作风不严谨、不注重警察形象、工作责任心不强等问题，而且具有一定的普遍性。这些问题看起来是“小节”，但如果不能引起足够的重视并切实加以改正，任其发展蔓延下去对公安机关在群众心目中的形象将会带来极大的影响。“千里之堤，溃于蚁穴”，近几年来，一些发生在基层所的违法违纪案件就充分证明了这一点。针对基层

所队中存在的这些问题，如何加强民警思想政治教育，笔者结合当前队伍建设的实际，以及民警的思想状况谈几点粗浅看法，不到之处望大家指正：一、目前基层所队思想政治工作中存在的问题近年来，针对队伍实际现状，虽然开展了一系列专项教育活动，队伍建设取得了显著成效，但离上级党组织和新时期公安工作要求还相差甚远。主要表现在以下方面：一是由于基层基础工作日益繁重，基层所队警力相对紧张，业务工作布署相对较多，专门坐下来进行政治思想学习的时间很少；二是有些业务干部一味强调业务工作的重要性，认为思想政治工作是“虚”的，从思想上重视不够，不能正确引导民警积极开展思想政治学习；三是专项教育活动太多太频繁，民警有厌烦情绪，从而淡化对政治思想工作的重要性，致使队伍的政治思想工作流于形式；四是民警的政治思想根基不牢，思想松懈，主观能动性不能得到

充分发挥，直接影响到各项工作的顺利开展，甚至出现违法违纪现象，使队伍建设跟不上形势，不能很好地适应经济和社会发展的需要。二、产生上述问题的原因产生这些问题的原因是多方面的，除民警个人因素外，与当前公安机关基层思想政治薄弱、教育管理不力、文化生活单调、缺乏正确教育方法有很大关系。（一）对新形势下加强思想政治工作的重要性认识不足。没有真正深刻理解胡锦涛总书记提出的“在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证”重要指示精神的深刻内涵，未能将思想政治工作摆上重要工作日程，对民警的思想情况了解不深、不细，对新时期思想政治工作中出现的新情况、新问题，解决的方法、力度不够。（二）存在重业务工作，轻思想政治工作。由于对思想政治工作在认识上存在偏差，队伍中重业务工作，轻思想

小学生思想政治教育工作总结

小学生思想政治教育工作总结（2013-2014学年） “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进

行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。

2016年武警国防生招生简章

2016年武警国防生招生简章根据《国防生教育管理规定》及《武警部队依托中国政法大学培养干部协议书》有关规定，我校2016 年从部分地区参加全国高校统一招生考试的普通中学高中毕业生中，为武警部队定向培养50 名法学专业国防生。一、报考条件 1. 符合《关于军队院校招收普通中学高中毕业生和军队接收普通高等学校毕业生政治条件的规定》，志愿献身国防事业，毕业后服从组织分配。 2. 品德优良，模范遵守国家法律法规和有关规章制度。 3. 身体健康，符合《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》。 4. 只招收男生，年龄满17 周岁、未满20 周岁（截至2016 年8 月31 日）。二、报考及录取 1. 填报国防生志愿的考生，由考生所在地省军区按照有关规定，对考生进行体检、面试和政审。 2. 体检、面试、政审合格后，由中国政法大学按考生高考成绩排名综合考量、择优录取。国防生外语语种仅限英语。 3. 确认录取后，中国政法大学、武警部队驻中国政法大学后备警官选拔培训工作办公室（以下简称“选培办”）及学生本人三方签订《国防生培养协议书》。考生家长（监护人）为签约考生的担保人。三、管理及培养 1. 开学报到后，学校和选培办组织对新入学国防生进行复查复审。主要内容是政治思想表现、献身国防事业志向、身体健康状况及协议签订情况等。复查复审合格者，经武警部队批准后，正式确认国防生资格，并填写《国防生登记表》。复查复审不合格者，不予确认国防生资格，其中符合学校普通生录取标准的，可以转为普通生；不符合普通生录取标准的取消入学资格，退回原籍。 2. 国防生统一安排在民商经济法学院培养，教学计划与学校同专业的普通学生一致，并由武警选培办组织安排日常军政训练、到部队见习代职等实践活动。学校负责国防生的教学、管理、医疗和毕业资格审定等工作。

加强团员青年的思想政治教育

加强团员青年的思想政治教育，坚定青年理想信念做好青年思想政治工作是党赋予共青团的政治责任。长期以来，围绕青年的思想政治教育，公司团委做了大量细致的工作，并取得了明显成效，同时，在工作实践中也形成了一套做青年思想政治工作的方法。但是，我们也清醒地看到，与入世后的新形势、新任务相比，青年的思想还存在不相适应的地方，团的思想政治工作的感召力、吸引力和渗透力还不强。根据党的十五大提出的“培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的要求，以及江泽民总书记在建团八十周年大会上提出的“青年要努力成长为有理想、有道理、有文化、有纪律的人，成长为对党和国家、对人民有所建树的人”的要求，在2005年的思想教育工作中，我们注意方式方法，主要突出了4项教育： 1、政治理论教育。紧密结合团员青年思想工作实际，大力加强党的基本理论、路线、方针、政策教育，引导广大青年进一步深入学习先进理论，不断增强高举伟大旗帜不动摇的自觉性和坚定性。邓小平理论和“三个代表”重要思想，作为当代中国的马克思主义，是指引我们实现新时期历史任务的强大思想武器和行动纲领。广大青年职工只有用这一理论来武装自己，才能树立远大理想，增强时代紧迫感，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能够全身心地投入到实际工作中去，为做强做大奉献青春和智慧。工作中我们坚持在增强青年理论学习的内在自觉性上下工夫，在坚定青年理想信念上下工夫，在培养骨干上下工夫。一是通过三会一课，聘请党政领导上大课等形式，及时传达学习了党中央、集团公司、上级团委的重要会议、文件精神，比如在10-11月份，利用周六时间，我们进行了青工素质系列教育，主要

就“5.15”、“5.31”讲话，党的十六大会议精神，团省委第十六次代表大会精神，进行了全面的讲解辅导，有100余名团员接受了教育。各支部坚持每季度上一次团课，主要对三项制度改革，集团公司团委第九次代表大会的有关精神进行了学习，并做到学习有记录、有检查。二是充分利用团的宣传阵地和各种宣传载体。有条件的支部利用黑板报和宣传橱窗，对重大活动和上级有关文件精神进行及时的宣传。“五·四”和党的十六召开期间，团委利用大型展板对共青团80年的辉煌历程和共产党十三届四中全会以来的十三年内取得的辉煌成就进行了展示。各项活动的开展极大地增强了青年的爱国热情，增强了对改革开放和现代化建设的信心，增强了对党和国家的信任。 2、加强形势任务教育，促进青工观念转变。 2005年是我国加入世界贸易组织后的第一年，企业所面临的不仅仅是发展机遇，同时面对的更是巨大的挑战。今年，我公司生产任务饱满，工作压力大，为确保机制公司全年生产任务目标的顺利实现，围绕增强青年团员的工作责任感和紧迫感，发挥好青年的生力军和突击队作用，在党委的统一部署下，从年初开始，结合企业的生产实际，团委组织开展了不同内容的形势任务教育。围绕青工思想观念的转变，我们积极配合集团公司团委进行了青工思想状况问卷调查。同时，围绕信形势下青工技能素质的提高，团委通过召开支部书记座谈会，优秀团员座谈及个别谈话的形式，从不同侧面进行了摸底，并写了青工素质现状与对策的调查报告。为更好地改进工作，服务青工，提供了依据。 3、认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力推进思想道德建设，提高青工道德素质。

浅谈临床医学专业国防生学习倦怠问题及对策

浅谈临床医学专业国防生学习倦怠问题及对策发表时间：2016-11-30T15:46:44.810Z 来源：《心理医生》2016年22期作者：孙永彪刘红勤苏宗义[导读] 临床医学专业国防生是按照国家军队提出的相关要求，部队与地方普通医科高校一起选拔和培养的青年大学生。（1石河子大学医学院2014级临床医学本科新疆石河子 832000）（2石河子大学医学院团委新疆石河子 832000）（3中国人民解放军驻石河子大学后备军官选拔培训工作办公室新疆石河子 832000）【摘要】临床医学专业国防生是按照国家军队提出的相关要求，部队与地方普通医科高校一起选拔和培养的青年大学生，其培养的目标是为部队输送高水平的医疗卫生人才。近年来，我校国防生培育出现新情况，部分临床医学专业国防生缺乏学习主动性和积极性，出现明显的学习倦怠现象，影响了学业毕业，对国防生的培养及向部队输送高素质卫生技术人才造成损失，所以必须找出应对策略解决国防生学习倦怠问题，为学校培养优秀的国防人才，为军队培养高素质的后备军官。【关键词】临床医学专业国防生；学习倦怠；倦怠原因；解决对策【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）22-0232-02 学习倦怠是指大学生在校学习专业课程期间，由于课业压力过大，课程学习任务繁重，或受其他个人生理和心理方面的影响，产生的情绪低落、行为不当、及个人成就感低落的现象[1]。临床医学专业国防生是指按照国家军队提出的相关要求，部队与地方普通医科高校一起选拔和培养的青年学生，一般为应届高中生。目前我军正处于部队建设的改革期，尤其是近几年，部分临床医学专业国防生在校期间不努力学习，缺乏学习积极性，出现明显的学习倦怠现象，导致他们因为学业问题而造成个别违约现象，对国防生的培养以及向部队输送高素质卫生技术人才造成了严重的损失。因此，分析及总结临床医学专业国防生出现学习倦怠问题的因素，并提出能够有效解决这一问题的措施显的非常重要。 1.临床医学国防生学习倦怠的原因 1.1 个人因素很多临床医学专业的国防生认为大学五年学过的专业课对毕业之后到部队任职来说作用不大，他们片面的认为如果分配到基层卫生队每天的工作就是发药和临床诊疗无关，他们认为真正能够发挥作用的还是军政素质，文化课学习的好坏并不重要。因而，学习上得过且过，考试违纪作弊心理滋生，结果是出现考试不及格或考试重修的现象。医学课程本来就任务重，久而久之积累下来，更加助长了对学习的厌倦，失去了对学习的兴趣，产生学习倦怠。另一方面，临床医学专业国防生毕业之后直接分配到部队工作，毫无就业压力，在这种无忧无虑的学习环境中，部分临床医学专业的国防生放弃了积极进取的学习动力，产生了“只要能毕业就行”的思想，没有学习的紧迫感，导致部分国防生出现了沉迷小说、沉迷网络、热衷于谈情说爱等现象，严重影响了国防生的学习成绩；其次，临床医学专业的国防生对自身学习定位较低。医科高校相同专业国防生入学成绩要低于地方大学生，对于相同的专业课程，同样的课时量和学习任务，他们自然学习起来就比较吃力，加之军事训练和军事理论课程的影响，使同专业国防生的学习成绩普遍不如地方大学生，导致国防生对专业缺乏认同感，对专业学习产生厌倦感，不能够确立献身国防事业，立志报效祖国的远大理想。大多数国防生除了国防奖学金以外很难得到其他的国家级专业奖学金或荣誉。时间长了，国防生就会产生情绪低落的状况，对自己评价过低，失去自信心，导致之后产生种种行为不当的结果。当被问到“是否接受国防生比地方大学生学习成绩差”的时候，大多数国防生是接受的，说明国防生已经从心理接受了国防生就可以学习成绩不如地方大学生，就可以学习成绩差的现实，这都严重影响了国防生在校期间的学习成绩，形成恶性循环。 1.2 社会因素社会大众对于临床医学专业国防生并不是十分的认同，他们认为国防生不是正规军事院校出身，普通高校对其管理也不够严格，训练强度和军政素质不够过硬。部分家庭让子女选择当国防生是考虑到国防生毕业之后不涉及到分配，无就业压力，在校期间又能享受国防奖学金，解决上大学费用昂贵的问题。这些错误的认识对临床医学专业国防生有着直接或间接地影响，使临床医学类国防生对自身也没有明确的定位，不能够树立报效国家、献身国防事业的崇高理想，如出现学业问题，则更容易产生自卑心理，导致个人成就感低落[2]。于此同时，一些错误的社会思潮，如拜金主义、享乐主义正在对年轻的国防生产生着不良影响，值得引起我们高度关注和正确引导。 1.3 学校因素临床医学专业国防生既是大学生又是部队准军官，在校期间要接受高校和国防生选拔培养办公室的双重管理，既要保证顺利完成学业，又要完成军队要求的军事训练项目和军事理论的学习。临床医学专业的国防生比较特殊，学制长为五年，课程繁重，很多国防生也会因为繁重的学习任务产生强烈的厌学心理，临床医学专业国防生平日军政训练较多，出早操时间早，导致早晨第一节课没有充沛的精力正常听课，加之医学类课程从早上到晚上的满课后已经很疲劳，很多国防生不愿意再次到自习室学习，此外，临床医学专业的国防生考试任务繁重，越往高年级考试任务越重，这也使部分国防生产生了惧怕考试的心理。因此，这一问题应该引起高校的足够重视，制定更加适合医学类国防生发展的管理机制。 2.解决临床医学专业国防生学习倦怠问题的对策 2.1 加强临床医学专业国防生与辅导员或班主任的沟通作为年级辅导员或班级班主任，通过开展主题班会、单独谈心等方式积极关心每一位国防生的发展，努力帮助国防生解决在学习上碰到的问题尤其是心理问题，如厌恶上课、惧怕考试、自卑心理等，帮助他们树立对医学学习的信心，克服学习倦怠的心里，提高他们学习的积极性及增强他们成为祖国军队医疗人才的勇气。 2.2 营造优良的学习氛围，树立良好的学风良好的学风作不仅会影响临床医学专业国防生当前学习效果，而且会影响他们的长远发展[3]。因此，要注重学风建设，营造良好的学习氛围，组织开展各类专业知识竞赛、学风大讨论、各类学术报告、专题讲座、专业技能比赛等活动，营造浓厚的学习氛围。要用学习引导国防生在校生活，培养国防生认真、努力学习的良好习惯，加大学习成绩在个人发展上的比重，如在国防生入党、转正问题上，不能有挂科存在；在模拟营连骨干的选拔上，有明确的学习成绩要求；在毕业分配去向上，已经出台政策规定了和学习成绩挂钩，这些方法都能极大的推进国防生学风建设。

学生日常思想政治教育工作汇报

Xxxx学院xx年度学生日常思想政治教育工作汇报思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线。随着市场经济体制的深层转型，经济全球化趋势的日趋明显，网络社会的到来，高校思想政治教育工作面临着新的形势，出现了一些新的情况、新的问题。在新形势下，高校如何适应时代要求，拓展思想政治教育内容，改进思想政治教育方法，提高思想政治教育实效。大学生思想政治教育工作，是关系到高校人才培养方向和质量。因此学院党政领导坚持政治家办教育，“两手抓，两手都要硬”的治校理念。具体从以下几个方面着手：一、加强思政队伍建设 1、学院实行院处系三级管理，人员实行竟聘上岗，选拔了一批优秀年轻的教师充实到学生管理工作中去 2、贯彻全员育人的教育理念，教师担负着教书育人的双重职责。每学期对新教师和新担任班主任的老师进行培训，尽早帮助他们适应教育教学岗位 3、通过一年一度的思政论坛，为学院院思政工作人员、学生管理人员、班主任、后勤服务人员提供一个互相交流学习的平台 4、积极送培学生管理人员参加全国思政年会及教育厅、教育工委举办的各种学习、培训。提高了认识、促进了工作。二、加强校园文化建设

1、充分利用校园广播、网络、橱窗、电视等多种形式，宣传先进文化，力求以高尚的精神影响人﹑以高雅的活动塑造人2、邀请知名专业人士，到我院进行专题讲座，如：心理健康教育讲座、食品安全讲座、消防安全讲座、交通安全、新的治安处罚条例等讲座，宣传对学生身心健康有益的知识 3、根据国际国内和新疆的实际情况，每学期我院都组织民族班级停课两天进行意识形态反分裂再教育专项学习和为期一个多月班主任与学生“面对面”、“一对一”的谈心活动，并且要求班主任详细记录谈话内容、学生写出心得体会，有效的促进我院平安校园、和谐校园建设。 4、增加学院学生文体活动场所、设施，丰富校园文化生活，以文体促稳定，培养学生积极向上的精神三、党建带团建，促进学生社团建设 1、积极开展业余团校、党校，引导学生向团、向党组织靠拢，通过优秀的学生去影响教育周围的学生，扩大教育的覆盖面，塑造积极向上的当代青年的形象 2、通过党建、团建扩大学生党、团员队伍，增大了要求进步的学生人生，通过党团的组织纪律建设，学生的素质得到了提高，学院可依靠的力量增加了，建立了学生信息员，做到“下情上达、上情下达”能够及时掌控学生一切动态 3、为了强化党团员的工作能力，要求学生党员在确保完成学业的情况下，必须参加社团组织，全方位锻炼提高自我管理能

对加强思想政治教育针对性的几点思考

对加强思想政治教育针对性的几点思考当前，思想政治教育针对性不强仍然是一个比较突出的问题。从教育中反映出的问题看，要增强思想政治教育的效果，必须在以下方面着力加强教育的针对性。一、加强思想政治教育指导思想的针对性为适应我军建设实行“两个根本性转变”的要求，思想政治教育应着眼于为提高部队战斗力服务，努力把部队战斗力的提高作为抓教育的出发点、落脚点。在制定教育计划时，要把思想政治教育放到部队全面建设的大局中来考虑，把对上负责和对下负责统一起来，吃透上槽，摸准下情，形成自己的教育特色。为此，在教育指导思想上，需要处理好三个关系：一是处理好根本目标与具体目标的关系，教育的具体目标不能游离于由党的总任务和我军的性质、特点决定的根本目标，而要实现两者的有机统一；二是处理好长远目标与短期目标的关系，教育计划既要着眼于培养“四有”军人的长远目标，又要从官兵成长的每个阶段的不同特点出发，具体地确定每一个教育的短期目标；三是处理好整体目标与层次目标的关系，制定教育计划要紧紧地扣住提高战斗力这一整体目标，又要针对不同层次对象的思想基础、接受能力等方面的差异，区分不同的层次目标。二、加强教育准备的针对性各部队由于工作特点、驻地环境不一样，人员的思想特点也各不相同，在每次教育前，都要及时了解和准确掌握官兵的现实思想情况，使教育计划、方案具有较强的针对性。一是要对官兵的基本情况了如指掌，如本单位的人员构成、存在的倾向性思想问题等。二是要注意掌握官兵思想的细微变化，把握教育时机，如科技干部的成就感一般较强，在科研任务分配、提前晋职晋级、评审专业技术职务、科研成果署名、立功受奖等方面容易出现思想问题。三是注意了解驻地和社会环境变化，特别要注意掌握对部队和官兵可能产生影响的因素，如形势变化、新政策出台、任务转换等。在掌握官兵基本思想情况的基础上，要通过深入调查研究，确实弄清这些问题是什么性质的问题，是个别问题还是倾向性问题，是实际问题还是思想认识问题，产生问题的原因是什么，对个人和部队可能会带来什么影响，其发展趋势如何等等。对不同人员可能出现的不同思想问题，要区别情况，分析研究，根据官兵的思想基础、性格特点的不同，问题性质和产生原因的不同，对症下药，因人而异，因事而异，因时因地而异，选择教育的不同方式方法。三、加强教育内容选择的针对性思想政治教育要达到预期的目标，有针对性地选择教育内容至关重要。如果教育内容与单位特点及官兵的思想实际贴得不紧，同样收不到良好的教育效果。增强教育内容的针对性，要从三个方面进行努力：一是要增强教育内容的创造性。对上级布置的教育内容，要做适当的“加减乘除”。对上级第年从宏观范围考虑确定的具有普遍指导意义的教育内容，下级必须紧贴本单位的特点和官兵的实际需求，确定重点，做到有增有减。有分有合，允许“变通”；使教育内容的选择具有灵活性、创造性。二要增强教育内容的务实性。各单位在完成上级指令性教育内容之外，往往还安排了一些随机性教育，这些教育必须紧紧抓住官兵最关心的热点、疑点、焦点、盲点问题进行，防止贪大求全，华而不实。三是要增强教育内容的系

加强和改进思想政治教育从思想上政治上牢牢掌握部队

加强和改进思想政治教育从思想上政治上牢牢掌握部队副标题: 作者:刘冬冬责任编辑:卜晓业栏目:军队政治工作研究正文:如何真正从思想上政治上牢牢掌握部队，为“打得赢”提供可靠的政治保证，为“不变质”提供强大精神的动力，我认为，最主要的就是要按照江泽民主席提出的“增强时代感，加强针对性、实效性、主动性”的要求，努力加强和改进部队的思想政治教育工作。一、清醒地认识思想政治教育面临的形势任务，积极做好统一思想、凝聚军心的工作从思想上政治上掌握部队，首先必须对我们面临的形势任务和面对的现实考验有一个清醒的认识。第一，党的理论在创新中发展，思想政治教育必须把学习贯彻江泽民“三个代表”重要思想作为紧迫而长期的重大任务。部队思想政治教育是党对军队实施思想政治领导的基本手段和重要途径，宣传好党的理论是部队教育的神圣责任。随着实践的发展，党的理论也在不断创新，江泽民提出的“三个代表”的思想是党的理论创新中最重要的成果，是新时期党的建设以及国家、军队改革与建设的指导方针。落实和实践“三个代表”的重要思想，基础和前提是通过学习教育理解掌握好这一重要思想。这是部队思想政治教育当前带根本性的任务和要求。按照这个要求，必须不断加大“三个代表”重要思想学习教育的力度。通过持续、深入的学习教育，使广大官兵充分认识“三个代表”重要思想的重大理论意义和实践意义，加深理解这一重要思想的深刻主题和内涵，准确把握这一重要思想的基本理论观点，努力掌握这一重要思想体现的科学世界观和方法论，引导广大官兵特别是党员干部，自觉实践“三个代表”的要求，始终保持共产党人的先进性，推动党的建设和部队质量建设不断发展、进步。第二，国际国内政治斗争日趋复杂，思想政治教育必须及时用党的方针原则统一部队思想。必须清醒地看到，以美国为首的西方敌对势力，出于其政治本质和企图建立单极世界的需要，凭借其经济、军事实力，不择手段、变本加厉地制造事端对我施压，企图分裂我们党，颠覆我国社会主义制度。国内随着经济、政治体制改革步伐加快，在社会治安方面产生了一些不稳定因素。部队思想政治教育必须紧紧把握国内外政治斗争发展变化的新特点，在帮助官兵强化忧患意识、保持高度政治警觉性的同时，注意引导大家正确理解党和国家处理这些重大事件所坚持的方针、原则和政策、策略，始终在政治上思想上行动上与党中央保持高度一致。第三，市场经济的负面影响不可忽视，思想政治教育必须始终坚持正确的价值导向。我军的思想政治教育，是在建立和发展社会主义市场经济的历史条件下进行的。市场经济的自然属性是等价交换原则下的利益驱动，其价值标准是经济利益，具有明显的功利性。作为一定社会的经济制度，在经济活动中具有促进效率、维护公平的积极作用。而我军是执行革命政治任务的武装集团，思想政治教育必须努力培养官兵的牺牲奉献精神，这与市场经济的价值标准是有矛盾的。如何正确认识和处理这个矛盾，是新形势下部队思想政治教育遇到的一个重大课题。我们经常讲，部队思想政治教育要适应发展社会主义市场经济的新情况，但在如何适应的问题上，有一个重大的是非界限必须搞清楚，这就是：是适应市场经济带来的思想政治教育主客观条件的变化，还是适应市场经济的价值标准？这个问题，事关部队思想政治教育的性质和方向。反思近些年来部队思想政治教育的情况，我们不难发现，一些同志在认识和处理这个问题上还存在一些偏差，往往把思想政治教育倡导的价值观念与市场经济的价值标准混为一谈，放松了无私奉献价值观的宣传灌输，出现了过分强调个人价值、过分重视经济手段等倾向，致使一些官兵价值观念发生扭曲，人生追求发生偏移，道德标准发生错位，违法乱纪现象出现了增多的趋势。因此，在发展社会主义市场经济过程中，一定要充分重视市场经济对官兵思想意识产生的负面影响，保持人民军队的性质和宗旨，大力培植以无私奉献为本质特征的人

加强小学生思想政治教育

加强小学生思想政治教育小学作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者与接班人的摇篮,就是对小学生进行思想政治教育的重要阵地。如何加强小学生思想政治教育工作就是我们小学教师必须思考的重要课题。要确立以人为本的教育理念,围绕学生的现实情况,切实在实践中、在思想政治教育环节中、在方法途径等方面做到以学生为本开展工作,真正将学生思想政治教育与她们的生活实际与发展愿望相结合,指导、帮助学生成才。一、发挥自我教育、自我管理的作用发挥小学生在自我教育、自我管理中的作用。在小学阶段就要善于引导她们以自愿的方式参加各类活动,学生干部则以自主竞选的方式产生,实行任期轮换制,千方百计地鼓励学生进行自我教育。在实际工作中,要进行自我教育。逐步完善量化考核标准,实行公平原则下的目标激励,调动起她们的积极性。同时,激发其竞争意识与民主参与意识。在日常管理环节中,还要采取制定“讲文明、抓规范”德育常规,设立文明监督岗,开展“一帮一”、“值日班长”等活动,让学生把自己的行为置于学校与班级同学的监督下。还要加大学生干部自我管理的力度,使学生在各种活动中认识自我,在管理中调节自我,在学习生活中完善自我,养成宽容、谦与地对待她人,与谐地对待自然与社会的人格素养,形成友爱诚信、与谐奋进的班集体。

二、创造积极向上、健康发展的环境形成良好的学生发展氛围就要树立“以生为本,安全第一” 的思想。要注重安全与心理健康教育,建立班主任牵头、班委协助、全班同学参与的安全联络网络,消除各种安全隐患,杜绝校园不安全因素,确保学生的人身安全。通过完善“安全管理规定”、“考勤制度”、“一日作息制度”,建立实施班风建设的责任系统,保证日常教学、管理秩序的安全与稳定。同时,构建分层管理工作机制,对“问题学生”耐心帮教,针对学生的生理、心理特点,加强心理疏导,让学生以平与的心态学习与生活。与此同时,努力塑造良好的人文环境,充分发挥环境育人的功能,开辟宣传优秀学生的基本资料,坚持不懈地通过树立先进典型,加强宣传教育,弘扬正气,倡导学生确立“自立、自尊、自强”意识,使学生在潜移默化中受到熏陶与教育,在安全、宽松的环境中得以健康发展。三、搭建全面发展、实践成才的平台要想方设法为学生提供广阔的平台,创造更有利的条件,使她们的学习激情与综合素质得到最大程度的发挥与提高。如组织开展设计班刊、信息栏,举行班队活动,开展各种社会实践,以开放性、丰富性、多样性的活动激发学生的学习兴趣与求知欲望,为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间与空间。四、塑造高尚情操、完美人格的形象