公平正义的价值

《8.1公平正义的价值》问题综合解决-评价单初二年级政治组设计人：谢咏梅审核人：胡雪莉班级________组名__________姓名________ 时间：年月日

【学习目标】

知识技能：

知道公平正义的含义和意义

过程方法：

通过结构化预习，提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力

通过小组探究讨论，展讲。提高正确对待正义、非正义行为的能力

情感态度价值观：

树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象

【重点难点】

1.公平和正义的意义

2.正义是社会制度的重要价值

【关键问题】

1.公平的意义或作用是什么？

2.国家或政府该怎样维护正义？

【学法提示】

1.结构化预习法：采用阅读六字诀预习并自主完成《综合解决评价单》上的预习评价部分。

2.合作讨论学习法：采取“12345+2”方法，进行小组合作讨论，解决自己不会的问题。

3.展示交流学习法：通过在组内、全班展示分享学习，分享学习过程，形成多元对话，培养学生展示学习方法的习惯和能力。

4.多元评价学习法：通过五级评价，规范方法、过程和答案。

【知识链接】关于公平正义的名言警句

1、公正无私，一言而万民齐。——《淮南子·修务训》

2、奉公如法则上下平。——《史记？廉颇蔺相如列传》

3、不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。——《史记·太史公自序》

4、临官莫如平，临财莫如廉。——刘向《说苑·正理》

5、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

6、有公心必有公道，有公道必有公制。——傅玄《傅子·通志》

7、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。——包拯《论星变》

8、有功则赏，有罪则刑。——司马光《进修心治国要札子状》

【预习评价】

问题1.什么是公平？公平的内涵是什么？公平的价值是什么？

问题2.什么是正义？正义的要求是什么？正义的价值是什么？

【教师预设问题】

观看视频：小温受欺凌

问题一：如果你是小温：

问题二：如果你是坐在旁边的陌生人：

问题三：如果你是小温的同学、老师：

问题四：如果你是小温的亲人：

问题五：如果没有任何人站出来，任由霸凌继续、、、、、、

问题六：路人的正义之举对小温来说有什么意义？

问题七：如果每个人都能在需要的时候做出正义之举，我们的社会将会变得怎么样？

【我的问题】

《8.1公平正义的价值》问题训练-评价单

初二年级政治组设计人：谢咏梅审核人：赵晓清班级________组名__________姓名________ 时间：年月日

【问题训练】

1.(2018，包头)公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力，我们追求公平正义的意义在于( )

①公平正义能推动社会的发展进步②公平需要有正义感的人来维护③公平正义保障社会成员的生存发展④公平正义要求我们遵守社会规则和程序A．①②B．③④C．①③D．②④

2.现实生活中，我们常常会遇到是否公平、如何公平的问题。一般来说，公平( )

①首要意义在于一视同仁，不偏袒②在一视同仁的基础上要合情合理③意味着拥有选择的权利④要求对当事者皆权利公平、规则公平、机会公平

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

3.(2018，云南)近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于维持社会公平。因为公平可以( )

①促进社会的稳定和发展②激发潜能，调动人们的积极性③提高效率，维护秩序，促进社会和谐④让每个人都有同样的发展机会和成功的人生

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

4.近三年来，我国实施了一系列司法改革：实施登记立案制，有案必立；实施司法责任制，法官、检察官对承办案件终身负责；立法保障律师的诉讼权；制定政策防止领导干部插手干预司法案件。这些司法改革表明( )

①追求程序正义会削弱司法公信力②通过程序、制度正义推动司法公正③司法改革将权力关进制度的笼子④司法公平、正义促进社会和谐

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

5.(2017，衡阳中考改编)中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是( )

①正义的行为，代表所有善良人的共同心声②会助长非正义行为的扩散③多管闲事，不利于保护自己④正义的，这是法治追求的基本价值目标

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6.(2017，赤峰)现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度。下面说法错误的是( )

A．我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证

B．有了这样的制度，即使是处在社会最底层的人，也能得到最基本的生存保障和社会关爱

C．正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的

D．正义通过制度的调节，避免严重的社会分化，以利于社会健康持续发展，造福每一个社会成员

7.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是( )

A．公平就是绝对平均 B．公平就是多享受权利，少履行义务

C．公平是一种好的机遇和命运 D．公平意味着处理事情要合情合理

8.材料一习近平在党的十九大报告中指出：保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。坚持人人尽责、人人享有，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，完善公共服务体系，保障群众基本生活，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义。

材料二习近平在党的十九大报告中指出：不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

（1）什么叫公平？它的内涵是什么？

（2）党和政府为什么要致力于实现社会的公平？

（3）为实现“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”，党和政府应做哪些努力？