简报汉字听写大赛
简报
2018年春季学期第期
大树镇梅子小学 2018年4月12日汉字听写大赛尽显学生风采
迎着四月的春风，伴着春天的花香，经过教导处前期一系列紧锣密鼓的准备工作，梅子小学于4月12日举行了第七届汉字听写大赛。
本次大赛以“书写规范汉字传承中华文化”为主题，旨在正确引导学生感受汉字之美，提高学生听写能力，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。参赛对象为全校一至六年级学生，以海选、淘汰的方式进行。经过班级初赛，再到校级比赛，最终由40位优秀选手进行学校决赛角逐，评选出部分同学代表学校参加片区汉字听写大赛。
作为一个中国人，我们应从汉字开始拾起，我们最辉煌的文化真正应该从现在做起，从小事做起，从我们一个一个方方正正的规范字做起！该校汉字听写大赛的成功举行，对提高汉字书写能力、也对传递国粹精髓具有重要意义。
汉字听写大赛活动总结
华明学校一年级汉字听写大赛活动总结 一、指导思想 为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。在广大学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 本次听写大赛的主要目的有一下几点： 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 以年级为单位组织，每班通过班级预赛选取3名优秀学生参赛，统一在学校华稚楼会议室进行现场比赛，最终评选出一等奖名，二等奖名，三等奖名。 大赛上，一个个小选手屏气凝神，认真思考，奋笔疾书，表现出对听写比赛的浓厚兴趣，也有一些平时里表现优异的学生不时抓耳挠腮，皱起眉头，在写字板上试写，估计是听写出现了小麻烦。本次比赛要求严格训练，精心准备，掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。本次听写大赛在一年级语文组老师的共同努力下取得了圆满成功，带动了我年级学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处举办形式较为单一，单场单淘汰制有失公平。 每次活动都有优点和不足，在以后的各项活动举办中，我们将再接再厉，努力克服不足，接受批评指导。争取将各项活动更完美，更出色的完成。
观堡小学少先队队委 2013年10月30日
汉字听写大赛试题(校园活动使用)
2020年校园汉字听写大赛题 1．最后通牒[zuìh?u tōng di?] 一国对另一国提出的必须接受其要求，否则将使用武力或采取其他强制措施的外交文书，这种文书限在一定时间内答复。 2．软腭[ruǎn a] 腭的后部，是由结缔组织和肌肉构成的。 3．料峭[liào qiào] 略带寒意。料峭春风吹酒醒,微冷。--苏轼《定风波》 4．青青子衿[q?ng q?ng zǐj?n]字面意思为汉族传统服饰，在《诗经·郑风·子衿》中表示男子思念情人，在《短歌行》中在引申为渴望得到有才能的人。 5．回纥[huíh?] 我国古代西北方少数民族名。后亦称“迴鶻”。 6．木屐是一种两齿木底鞋，走起来路来吱吱作响，适合在南方雨天、泥上行走。若鞋面为帛制成，则称为帛屐。殒身不恤殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。用作定语，褒义词。 蒸汽船用蒸汽机作动力的机械推进船舶。 照相机是一种利用光学成像原理形成影像并使用底片记录影像的设备。很多可以记录影像设备都具备照相机的特征。 7．分道扬镳[fyn dào yáng biüo] 分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 42白衣苍狗[bái y? cüng gǒu] 比喻事物变化不定。 43背鳍[bai qí] 鱼类背部的鳍。也叫脊鳍。 44解缙明代三大才子之一，主持编纂《永乐大典》 45悖论[bai lùn] 逻辑学和数学中的矛盾命题。 46水泵[shuǐbang] 一种能用于把水从低处抽到高处或增加水压的机械。 47孑然[ji? rán] 孤立，孤单。 48徐祯卿明代文学家，被人称为“吴中诗冠”，是吴中四才子（亦称江南四大才子）之一... 8．付梓[fùzǐ] 指书稿雕版印行。梓:刻板。汝之诗,吾已付梓。--清. 袁枚《祭妹文》 9．副作用[fùzu? y?ng] 在主要作用外附带产生的不好作用。 10．沧海一粟[cüng hǎi y? sù] 粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 11．枸杞[gǒu qǐ] 落叶灌木,果实叫枸杞子,可入药。
汉字听写大赛计划方案书
汉字听写大赛计划方案书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。下面是汉字听写大赛策划书，请参考！ 汉字听写大赛策划书 第一部分：活动概况 1、活动背景 信息化时代，国人汉字手写能力呈现下降的趋势，出现提笔忘字、频写错字、不会写字等，并且这种现象已经波及到了在校学生。针对这一危机，2013 年夏天，由中央电视台及国家语委主办，诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播，受到各界人士、各个年龄段观众，尤其是学生和家长的追捧。为了将这项有意义的活动继续下去，诺亚舟优学派发起“2013 汉字听写大赛”，让学生亲身参与，感受汉字文化魅力，继承和弘扬中国汉字文化。 为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来，提高学生学字、写规范字的能力；丰富学生的课余生活；提高学习的积极性；玉门市教育局特地与多家单位协商，由玉门市教育局策划、组织主办，诺亚舟玉门总代理协办，各学校参与，玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助，多家单位共携手，给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛，把汉字听写大赛的赛场搬进学校，感受大赛的现场气氛，
让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采！同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。 2、活动简介 活动名称：2014玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛 活动时间：2014 年4月1 日--5 月31 日 活动地点：甘肃省玉门市 活动对象：甘肃省玉门市在校初中、小学学生 3、活动目的： 1）关注青少年教育，加强在校学生手写汉字能力。 2）加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流，友谊的种子得以播洒。 3）保护和传承汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，传承华夏文明的决心。 活动内容：面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校中小学生参与到《诺亚舟优学派汉字听写大赛》中，模拟《中国汉字听写大会》的比赛模式，通过多轮选拔、层层PK，最终分别角逐出个人总冠军、团队冠军等各类奖项，并给予学生或学校颁发相关荣誉和奖品，以示鼓励。 4、组织单位 主办：玉门市教育局 协办：诺亚舟教育电子甘肃艺海贝商贸有限责任公司诺亚舟教育电子玉门总代理、北京101网校玉门分校、玉门英才书店
小学组汉字听写大赛题库
小学生汉字听写大赛试题 二字词语： 1、坪坝píng bà：方言中指平坦的场地，多用于地名。 2、蝴蝶hú dié ：昆虫中的一类。 3、妨碍fángài：干扰、阻碍，使事情不能顺利进 4、穿梭chuān suō：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 5、奚落xī luò ：用尖刻的话诉说别人的短处，使人难堪，讥讽，嘲笑。 6、鸟瞰niǎo kàn：从高处往下看。 7、粗糙cū cāo：(质料)不精细;不光滑。 8、霎时shà shí：极短时间。 9、糟糕zāo gāo：指事情、情况坏得很。 10、魁梧kuí wú：(身体)强壮高大。 11、奢侈shē chǐ：花费钱财过多，享受过分。 12、笼罩lǒng zhào :像笼子似的罩在上面。 13、饶恕ráo shù：不计较过错，宽容，宽恕。 14、馈赠(kuì zènɡ)：赠送(礼品)。 15、玷污(diàn wū )：弄脏。 16、婀娜(ē nuó )：姿态轻柔美好。 17、矫健(jiǎo jiàn )：强壮有力。 18、和蔼( hé ǎi )：态度温和容易接近。 19、徜徉(chánɡ yánɡ)：安闲自在地步行。 20、腼腆(miǎn tiǎn )：因害羞而神情不自然。 21、拖沓(tuo tà)：做事拖拉。 22、脊梁(jǐ liánɡ )：人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。 23、崭新(zhǎn xīn )：非常新。 24、钥匙(yào shi )：开锁的器具。 25、咀嚼(jǔ jué )：将食物放在嘴里慢慢地嚼。
26、柳絮(liǔ xù )：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛,随风飞散。 27、祈祷(qí dǎo )：也作祷告，一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 28、温馨(wēn xīn )：温暖馨香。 29、苏轼(Sū shì )：号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋诗人、词人，宋代文学家。 30、灿烂：càn làn 光彩鲜亮夺目。 31、胳膊：gē bo 肩以下手腕以上的部分。 32、棋盘qí pán 画有格子等标记，供下棋时摆棋子用的盘，多用木板或纸等制成。 32、旁白：páng bái戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话。 33、绵亘mián gèn：接连不断(多指山脉)。 34、窈窕yǎo tiǎo：(女子)文静而美好。 35、亢奋kàng fèn ：极度兴奋 36、踱步duó bù：慢步行走 37、和煦héxù : 温暖的阳光 38、酝酿yùn niàng :造酒的发酵过程,比喻做准备工作。 39、曙光shǔ guāng：清晨的日光。 40、慰藉wèi jiè：安慰。 41、斟酌zhēn zhuó：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 42、笨拙bèn zhuó：笨，不聪明，不灵巧。 43、崩溃bēng kuì：完全破坏、垮掉。 44、扁舟piān zhōu：小船。 45、深圳shēn zhèn:位于广东省中南沿海地区，珠江口之东，与香港新界一河之隔。 三字词语： 1、破天荒(pò tiān huānɡ)：从来没有出现过的事。 2、诸葛亮(Zhū ɡě liànɡ )：三国时蜀汉政治家、军事家，足智多谋。 3、展览馆：zhǎn lǎn guǎn 作为展出临时陈列品之用的公共建筑。 4、纪念碑：jì niàn bēi为纪念已故人物或大事件而立的石碑。
汉字听写大赛活动方案
汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 ' 三、活动时间、地点 2017年12月03日（快乐星期天） 四、参赛对象 全体学生
汉字听写大会比赛规则 比赛规则如下： 一、比赛时，参赛选手不能翻阅字词典，参赛选手和观众不能传递信息。一旦发现取消该选手参赛资格，并取消他的所有得分。参赛选手和观众都必须保持安静，如果有讲话等扰乱纪律的行为，每次扣个人和小组得分最高不超过10分。 二、每位选手的竞赛方式 1.选手候场 每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。 2.上场及听题 每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始（四名①号选手依次答题之后，按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题，依次类推），走到主竞赛区进行比赛。第一位选手按主持人安排上场。行进至舞台的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。
3.回到座位 书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后，离开主竞赛台立即返回自己的座位，直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。 三、计时规则： 考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，则主考官开始计时。计时开始之前选手不可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒，第二个环节答题时间限定为30秒，第三个环节答题时间限定为30秒，超时答题无效； 四、书写和确认（字形标准）： 本次比赛的汉字字形，选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。 五、奖项设置： 本次比赛以班级为小队进行，按小队比赛成绩取集体奖。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。若出现并列，则进行加时赛（一题决
汉字听写大赛总决赛试题库
第一届汉字听写大赛总决赛题库 【不偏不倚】bù piān bù yǐ不偏袒任何一方。 【蹿红】 cuān hóng 迅速走红。 【惨绝人寰】cǎn jué rén huán 人世间再没有那样凄惨的。极言惨痛之甚。【菽粟】 shū sù豆和小米。泛指粮食。 【百卉千葩】bǎi huì qiān pā形容百花盛开，丰富多彩。 【鳕鱼】 xuě yú是全世界年捕捞量最大的鱼类之一，是具有重要的食用和经济价值。 【毛遂自荐】máo suì zì jiàn 自告奋勇自我推荐。 《史记?平原君虞卿列传》载：毛遂，战国赵平原君门下食客。赵孝成王九年，秦兵攻赵，王命平原君赵胜赴楚求救，毛遂自荐随同前往。既至楚，平原君与楚王谈判，自日出迄日中不决。毛遂按剑上阶，直陈利害，终使楚王歃血定盟，决定楚赵联合抗秦。 【婴宁】yīng níng蒲松龄笔下笑得最美的女性，出自《聊斋志异》卷二。【墨守成规】mò shǒu chéng guī指固执旧法，一成不变。 战国时期，木匠出身的墨翟主张兼爱与非攻，到处推广他的学说。楚国要去攻打宋国，鲁班为楚军设计攻城的云梯。墨子急忙去劝阻这场战争，楚王让墨子与鲁班比试比试攻防演习，墨子善于防守，鲁班败北。楚王只好放弃攻打宋国。《蒿里行》 hāo lǐ xíng 是曹操的诗作。体现了曹操的独特文风。 【巧舌如簧】qiǎo shé rú huáng 花言巧语。 【羸弱】 léi ruò瘦弱，虚弱，衰弱，软弱，柔弱，薄弱，单薄。 【拍马溜须】pāi mǎ liū xū比喻谄媚奉承。 【豇豆】 jiāng dòu 蔬菜，俗称角豆。 【鸠占鹊巢】jiū zhàn què cháo 比喻强占他人的居处或措置不当等。《诗?召南?鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。”毛传：“鳲鸠不自为巢，居鹊之成巢。”【刘希夷】 liú xī yí唐诗人。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”名句相传。 【钗荆裙布】chāi jīng qún bù 比喻贫困。
汉字听写大赛试题及答案
汉字听写大赛试题 一、课内听写词语。 霎时愣住攀谈掂量欺侮葱郁泥泞蜿蜒远眺雕塑应接不暇屏息凝视引吭大叫惟妙惟肖 二、根据读音及注释写词语。 啜（chu?）泣(qì)：抽抽搭搭地哭 辜（gū）负(fù)：对不住（别人的好意、期望或帮助）。 伶（líng）仃（dīng）：①孤独；没有依靠。 堕（du?）落(lu?)：①沦落；流落。②指思想行为趋于下流。 慷（kāng）慨（kǎi）：情绪激昂，性格豪爽，感叹；大方，不吝啬。厄（è）运(yùn)：艰难困苦的遭遇。 小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 忍俊不禁（rěn jùn bùjīn）：忍不住笑。 媲美pìměi：美好的程度可以相比;比美。 馈赠kuìzèng：赠送,也指赠送的东西、礼品。 三、让我们一同追溯中华民族五千年的诗词文化，在古诗词中放飞心情。（50%） 1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、留在戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 5、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
6、柴门闻犬吠，风雪夜归人。 7、两岸岸青山相对出，孤帆一片片日边来。 8、死去元知万事空，但悲不见九州同。 9、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10、日照香炉生紫烟烟，遥看瀑布挂前川。 11、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 12、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 13、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 14、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家家乡的怀念。 15、当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐代诗人李绅的诗句，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教导我们。 16、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”最后一句双关句，写出了儿子对母亲的深情。 17、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗告诫我们，要趁年纪轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。 18、有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人
汉字听写简报
早胜初中2017“中国汉字听写大会”活动 简报 2017年第1期 **** 二零一七年三月二十四日 汉字是中华文化的灵魂，它是中国人智慧的结晶，它是万千中国人历经千年沉淀才产生的独特精髓，它体现了我国悠久的历史和深厚的文化底蕴。为提高学生汉字听写能力，培养学生规范书写的良好习惯，引导学生感受汉字之美，品味汉语之韵味，唤醒学生对汉字的尊重和传承，让学生感悟文化的厚重与力量，我校于2017年3月22日下午课外活动举办了汉字听写大赛活动。主要参与对象八年级各班100名选手参加。本次大赛由教务处组织，各年级组、班主任通力配合，语文教研组全程跟踪指导，并邀请不同级组的语文老师作为评委，确保比赛公平公正举行。 当主持人宣布比赛正式开始时，整个赛场内一片安静，比赛的气氛霎时显得有点紧张起来，随着比赛主持人老师的一次又一次的“请听题”，场上参赛选手们沉着冷静，自信满满，仔细辨听考官的发音吐词，一笔一划，认真书写。场下的观众们不仅为台上选手的表现时而叹息，时而欢呼，也随着主考官读题，轻划指尖，默默地写下心中的汉字并与台前展示的答案进行对照。评委们一个个观察学生题板上的答案，认真公正给出评分。整个赛场充满着团结、紧张、严肃、活泼的氛围。 赛后决出的听写之星无不是凭着超强的实力和冷静的发挥取得优异成绩，他们面带自信的微笑，表现出儒雅、谦和、有礼、进取精神。“腹有诗书气自华”，而这恰恰与我校“书香校园”办学理念完美契合，同时也体现着中华文化的真正内涵。 ****校长全程观看了比赛，并对此次活动给予了高度评价。 感谢为此次活动付出心血的各位老师！ 一、赛事简介 活动分班级和学校两个初赛阶段。
学校汉字听写大赛总结
学校汉字听写大赛总结 篇一：汉字听写大赛总结 汉字听写比赛活动总结 为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据前营教育组通知，西泽北完小开展了汉字听写比赛活动。活动受到了各校师生的欢迎，得到了学校领导和语文教师的大力支持。现将比赛活动情况总结如下： 一、好的方面： 多数学校重视此次活动，并在学校开展汉字听写活动，选出参赛选手集中指导训练，因此，参赛同学的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。 二、存在的问题： 在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要培养学生养成细心观察的好习惯，用多种方法帮助记忆汉字，多加练习，提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。还有，抛开成绩，单看书写，一些学校书写整体都好，卷面让人赏心悦目，也有些学校书写整体较差，这是值得老师们思考的。希
望我们的老师更加重视日常的书写教学，改进方法，帮助学生养成规范书写的好习惯，更希望老师为学生们做好表率。 一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在以后持续开展，相信在全体师生的努力下，小学生的规范书 写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。 篇二：汉字听写大赛活动总结文档 汉字听写大赛活动总结 为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们充分准备、积极参加，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下： 一、高度重视制定方案 为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员，学校领导非常重视此次活动，学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一
精选小学汉字听写大赛活动方案
小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想： 为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下： 二、活动时间： xxxx年11月23、24日，共计两天。 三、参加人员： 学校一至六年级全体学生。 四、日程安排及相关事宜： （一）班级初赛 1、活动时间： xxxx年11月23日 2、具体做法： 各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。 3、相关要求： 年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。 （二）校级复赛 1、活动时间： xxxx年11月23日 2、具体做法：
学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。 3、相关要求： 各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。 4、结果运用： 在教导处统一组织批阅试卷的'前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。 （三）校级决赛 1、活动时间： xxxx年11月24日 2、具体做法： 学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。 3、成立组织： 学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。 4、奖项设置： 设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。 5、结果运用： 学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。 五、相关要求： 1、学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。 2、班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅，成绩的统计和上报工作。
中国汉字听写大赛试题
中国汉字听写大赛三年级题库 1 挨打1 ái dǎ 遭打 2 情绪1 qíng xù情丝,缠绵的情意 3 静寂1 jìng jì沉寂无声;寂静 4 夜幕降临1 ya mù jiàng lín 指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 5 清新爽人1 qīng xīn shuang r?n 清爽新鲜 6 树桩1 shù zhuāng 树木砍伐或死亡后残留在地上直立的一段 7鼓励1 gǔ lì 鼓动激励,勉人向上 8觅食1 mì shí指鸟兽到处搜寻食物吃 9闪耀1 shǎn yào 耀眼闪烁 10 宽敞1 kuān chǎng 宽阔;宽大 11 拔苗助长1 bá miáo zhù zhǎng 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 12 相提并论1 xiāng tí bìng lùn 相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 13 激动1 jī d?ng 由于受到刺激而感情冲动 14 岛屿1 dǎo yǔ 岛的总称(岛大,屿小) 15风平浪静1 fēng píng làng jìng 指没有风浪。比喻平静无事。 16寂寞1 jì m?冷清孤单;清静 17 瞄准1 miáo zhǔn 射击时注视目标，以期命中 18试验1 shì yàn 为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动19千姿百态1 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样。 20田埂1 tián gěng 田间的埂,用来分界和蓄水 21摔跤1 shuāi jiāo 摔倒在地上。 22发颤1 fā chàn 发抖 23没精打采1 m?i jīng dǎ cǎi 采：精神。形容精神不振，提不起劲头。
中学XX年汉字听写大赛活动总结
中学XX年汉字听写大赛活动总结 为进一步加强中华优秀传统文化教育，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，我校于XX年12月1日开展了汉字听写大赛活动，现将活动情况总结如下： 一、 高度重视，制定方案 学校对这次活动非常重视，认真组织，积极宣传，动员学生踊跃参加。比赛分两个阶段，第一阶段各班动员学生积极准备，在班里进行选拔赛，每班选出5名同学参加学校比赛；第二阶段学校分年级进行决赛。 二、学生积极参与，安排井然有序。 学校先邀请了优学派公司专职人员给学生培训比赛设备的使用方法。校级赛分两场进行，上午七年级、下午八年级。每场比赛分四关：汉字听写、判断正误、汉字组字和古诗词联句。参赛学生一丝不苟、认真作答，观众兴趣高涨，也跃跃欲试。评委老师严格评判，针对问题恰当点评。 三、水平层次不齐，语文教学有待加强 在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：有部分学生不注重书写笔顺，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画等现象；在古诗联句时学生对书本上的诗词完成得较好，对课外诗词做得差，几乎全军覆没。这就要求我们在语文课
堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率帮助学生养成规范书写好习惯；鼓励学生多进行课外阅读。 四、表彰激励，巩固提高 本次大赛设优胜班集体奖和优秀辅导老师奖。经过评审小组认真评选，评选出优胜班集体一等奖两个年级各一名（七年级六班、八年级一班）、优胜班集体二等奖两个年级各三名（七年级三班、一班、二班和八年级三班、五班、四班），优秀辅导老师两个年级各两名（杨建丽、白丽、赵星和刘香艳）。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。 总之，通过开展本次“汉字听写大赛”活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点： ．促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。 2．进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。 3．通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。
校园汉字听写大赛策划书
策划
书 主办部门：大学生艺术团办公室 2014年2月17日一．活动目的及意义 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，特举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二．活动主题 书写中华汉字，传承中国古典文化 三．活动时间 2014年4月 四．活动地点 创新楼或主教楼阶梯教室 五．参与对象 安宁校区所有在校学生 六．主办单位：昆明冶金高等专科学校大学生艺术团七．前期准备 1.宣传：海报、广播宣传 2.帐篷桌子，报名点准备 3.比赛题目准备 4.主持人提前准备决赛主持稿 5.决赛评委邀请 八．报名方式 到报名点自愿报名，以及各学院学生会推荐选手参赛 九．赛事选拔方式 初赛选拔：以人数的三分之一为一组，在周二至周四每晚18：30——19:30到阶梯教室参赛，取初赛前50%晋级复赛；
复赛选拔：共分三场，第一场淘汰15%，第二场淘汰10%，第三场取前5%晋级决赛； 复活赛选拔：如果复赛晋级选手不足十人，则挑选复赛表现较好的10人进行一轮加赛，补齐决赛空缺名额； 决赛：无限次循环比赛，直到最后剩下一个人为止。场下观众如想挑战擂主，可上台进行打擂，若胜出，将取代原擂主成为最后的冠军。 十．比赛方式及相关事项 初赛：所有人用统一发放的答题纸进行答题，总共100词，最后由工作人员统一批阅卷子； 复赛：和初赛比赛方式相同，每次50词，每一场比赛词语不重复； 复活赛和决赛：每个人轮流上场听写词语，由专人进行词语听写解释，参赛者在黑板上写出词语后，由现场评委评判选手词语书写、笔画的正误；若未在规定时间内写出词语则视为书写错误，书写错误的选手淘汰出局。 比赛事项： 1．比赛时禁止使用手机，互相抄袭，违者取消比赛资 格。 2．听写时，每词有5秒思考时间（生词，同音词，主 持人会做相应解释）。 3．听写时，不许写连笔字，统一正楷，如出现连笔，
汉字听写大赛考试题
山东师范大学首届汉字大赛初赛试题 学院：______ 姓名：______ 联系方式：_____________ 一、选择题（共10小题，每小题3分） 汉字是世界上最美的语言，是炎黄子孙智慧的结晶。汉字以它深厚的积淀战胜了历史的 风霜，成为人类现在使用的最古老文字。据此回答1—4题。 1、汉字作为中华文明的传统符号，与生俱来的汉字情结深深影响着一代又一代的中国人。下列关于汉字的说法错误的是： A. 汉字起源于殷商，演变过程是：甲骨文，大篆，小篆，隶书，楷书，行书，草书 B. 世界上公认最早的文字是出现在古代中东地区的楔形文字，距今5000～6000年 C. 汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性，在世界文字中是独一无二的 D. 汉字属于典型的非拼音文字，被称作中国第五大发明 2、右图中的日文汉字是世界上笔画最多的汉字，共计84笔，在日语中读作“抬头”。据专家考证，此字并未在中文中出现过。我们在惊异于此字的复杂时，还可以推断： （1）汉字在很长时期内是东亚地区唯一的国际交流文字 （2）中日两国历来交往频繁，日本受中国文化影响颇深 （3）与此字类似的字还可能在朝鲜半岛及越南发现 （4）日本在借鉴学习汉族文化的同时也注意创新发展 A. （1）（2）（3）（4） B. （2）（3）（4） C. （2）（4） D. （1）（2）（3） 3.下图字体对应正确的是: A.篆文、隶书、楷书、行书 B.篆文、楷书、隶书、行书 C.金文、楷书、隶书、行书 D.篆文、行书、楷书、隶书 4、1．下列汉字中全部属于包围结构的一组是( )。 A．痈、遛、圄、画、司 B．辩、尼、奚、思、贱 C．句、赶、呆、项、向 D．区、刁、苗、窟、库 这是一些来自周汤殷夏的文明图腾，历经千年，傲然挺立；这是一群热爱祖国文化的仁 人志士，饱经风霜，永垂不朽。汉字与“人”的故事，是人类历史上浓墨重彩的一笔。据此回 答5—8题。
汉字听写大赛活动总结-文档
v这首诗是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青 年时的浪漫豪情.全诗没有一个“望”字,但紧 紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔,由远望到近望,再到凝望. 首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴 得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕 之情,非常传神.岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗.“夫如何”,就是到底怎么样 呢?“夫”字在古文常是用于句首的虚字,这里 把它融入诗句中,是个新创,很别致.这个“夫”字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中”. “齐鲁青未了”,是经过一番揣摹后得出 的答案.它既不是抽象地说泰山高,也不是象灵 运《泰山吟》那样用“崒刺云天”这类一般化的语言来形容,而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远 横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高.泰山之南为鲁,泰山之北为齐,这一句描写出地理特点,写其他山岳时不能挪用.明代莫如忠《登东郡望岳楼》诗说：“齐鲁到今青未了,题诗谁继杜陵人?”他特别提出这句诗,并认为无
人能继. “造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚.“钟”字,将大自然写得有情.山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”,山北水南为阴）,由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”.“割”本是个普通字,但用在这里,一个“割”字写出了高大的泰山,将山南山北的割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可见,诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风,在他的青年时期就已养成. “荡胸生层云,决眦入归鸟”两句,是写细望.见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂.“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望.其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情. “会当凌绝顶,一览众山小”两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,引起读
中小汉字听写大赛活动方案
通化乡中心小学汉字听写比赛 实施方案 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据通教字〔2014〕67号的有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下： 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 六年级学生 四、活动时间 2014年10月17下午2:50——4:50 五、活动地点：六年级三班教室 六、大赛组织机构 1、主持：景晓婷
2、评委：何涛李隆徐享利 3、赛场布置：苏煜晖马丽 4、成绩统计：徐享利 5、摄影：李隆 七、比赛方式： 比赛采用现场听写的方式，主持人播报汉字词语，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。 八、比赛奖项设置： 一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人。学校发放奖品。 九、活动步骤 （一）班级初赛阶段（10月17日前） 1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由语文老师统一安排。 3．在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校。 （二）校级比赛阶段(10月17日周五下午3:30——4:50) 六年级每班推选5名选手参加。主持读100个词语，选手写在学校提供的稿纸上，每听对一个得1分，总分100分。以得分高低确定名次。每个参赛人员要在规定时间内将正确的答案写在稿纸上，未答完、答错或无法辨认字迹者不记分。
2020年小学汉字听写大赛试题
2020年小学汉字听写大赛试题 2020年小学汉字听写大赛试题 无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地会接触到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？下面是收集整理的2020年小学汉字听写大赛试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学汉字听写大赛试题1 1、博闻强识[bó wén qiáng zhì]：（亦写作“博闻强志”）形容学问丰富，记忆力好。 2、跋山涉水[bá shān shè shuǐ]：形容走远路的艰苦。 3、步履蹒跚[bù lǚ pán shān]：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。 4、厉兵秣马[lì bīng mò mǎ]：磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。 5、刚愎自用[gāng bì zì yòng]：十分固执自信，不考虑别人的意见。 6、相形见绌 [xiāng xíng jiàn chù]：和同类的事物相比较，显出不足。 7、功亏一篑[gōng kuī yī kuì]：比喻作事情只差最后一点没能完成。 8、墨守成规[mò shǒu chéng guī]：指思想保守，守着老规矩不
肯改变。 9、甘拜下风[gān bài xià fēng]：表示真心佩服，自认不如。 10、滥竽充数 [làn yú chōng shù]：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 11、义不容辞[yì bù róng cí]：道义上不允许推辞。 12、鞠躬尽瘁[jū gōng jìn cuì] 指恭敬谨慎，竭尽心力。 13、融会贯通[róng huì guàn tōng]把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 14、谈笑风生[tán xiào fēng shēng] 形容谈话时有说有笑，兴致很高， 15、相得益彰[xiāng dé yì zhāng]指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 16、仗义执言[zhàng yì zhí yán]指能伸张正义。 17、铤而走险[tǐng ér zǒu xiǎn]指在无路可走的时候采取冒险行动。 18、义愤填膺[yì fèn tián yīng]正义的愤恨充满胸中。 19、分道扬镳[fēn dào yáng biāo]比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 20、美轮美奂[měi lún měi huàn]形容房屋高大华丽。 21、罄竹难书[qìng zhú nán shū]形容罪行多得写不完。 22、按部就班[àn bù jiù bān]按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
汉字听写大赛活动总结
汉字听写大赛活动总结 汉字是中华文化的瑰宝，体现着汉民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，学校于5月20日下午组织开展了“聆听华夏之音〃书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下，语文组全体老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得圆满成功，现总结如下： 一、组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。 二、学生积极参与，听写体现水平。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向，取得了不错的效果！大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。 三、水平层次不齐，识写教学亟待加强。在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：越到高年级学生越不注重书写姿势，还有丢笔
画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。 一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。 通过本次听写比赛活动，同学们进一步明确了默记字形，正确书写的重要意义，端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围。
汉字听写大赛活动方案
汉字听写大赛活动方案 一、活动背景 汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。 二、活动目的 由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。 三、活动领导小组： 组长：/ / 成员：语文教研组全体成员 三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志” 四、活动时间 初赛时间：2015年10月21日 决赛时间: 2015年10月28日 五、活动地点 初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制 活动分初赛，决赛两个阶段。 初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。 决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。 注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。 八、活动流程 1．准备阶段（9月15日——10月20日）： 校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。 2．选拔阶段（10月21日） 各班进行听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。 3．比赛阶段（10月28日）20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语（词组+解释），选手按顺序进行听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。 九、评委会组成 1.初赛评委：语文组全体教师
全国汉字听写大赛题库及答案
全国汉字听写大赛题库及答案 2016全国汉字听写大赛题库及答案 1.【庖丁解牛】拼音：páodīngjiěniú 释义：比喻技术高超熟练，运用起来得心应手。 2.【敖民】拼音：áomín 释义：即游民，没有正当职业的人。 3.【硎】拼音：xíng释义：磨刀石。 出处：《庄子?养生主》中有这样一句话：“今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。”意思是，现在我的刀用了十 九年了，宰杀的牛有数千头了，可是刀口还像是在磨刀石上新磨的 一样锋利。 4.【八纮】拼音：bāhóng 释义：八方极远的地方。 出处：《淮南子?原道》中有这样一段话：“是故疾而不摇，远 而不劳，四支不动，聪明不损，而知八纮(hóng)九野之形埒者，何也?执道要之柄，而游于无穷之地。”意思是，所以能够快走却不摇晃，远行而不疲劳，不动用四肢，不损伤耳目，却能知道整个宇宙 天地的界域，这是为什么呢?是因为掌握了道的根本而畅游于无穷无 尽之中。 5.【逾越】拼音：yúyuè 释义：指超出，越过。 6.【冷飕飕】拼音：lěngsōusōu 释义：形容风很冷或寒气逼人。
7.【拨冗】拼音：bōrǒng 释义：客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。 8.【苟延残喘】 拼音：gǒuyáncánchuǎn释义：勉强拖延一口没断的气，比喻勉 强维持生存。 9.【嵯峨】拼音：cuóé 释义：它指的是山势高峻。 10.【舛驳】拼音：chuǎnbó释义：乖谬，庞杂。 出处：《庄子?天下》中有这样一段话：“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”意思是，尽管惠施学问广博，藏书十分 丰富，但他的学说驳杂不纯，言论也往往不合道理。 11.【怵心刿目】拼音：chùxīnguìmù释义：使人感到触目惊心。出处：《韵语阳秋》卷一中有这样一句话：“陶潜谢朓诗皆平淡有 思致，非后来诗人怵心刿目雕琢者所为也。”意思是，陶潜、谢朓 的诗能于平淡之中见情致意蕴，不像后来的诗人对文字刻意雕琢， 营造触目惊心的效果。 12.【铿锵】 拼音：kēngqiāng 释义：形容声音响亮而有节奏。 13.【怅惘】拼音：chàngwǎng 释义：即惆怅迷惘，形容心里有事，没精打采的样子。 14.【崇崒】拼音：chóngzú释义：高耸的样子。 出处：陈子昂《修竹篇》诗中有这样的诗句：“龙种生南岳，孤翠郁亭亭。峰岭上崇崒，烟雨下微冥。”意思是，品种优良的修竹“龙种”生长在南岳衡山，颜色青翠，亭亭玉立，卓然不群。这里 山峰高耸，下雨之后更是一片迷蒙。