不再麻烦好妈妈教案说课评课一篇

《不再麻烦好妈妈》教案

活动目标：

1、知识目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

2、能力目标：通过聆听、演唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱方法，并通过歌曲的演唱，了解妈妈工作、劳动的辛苦。

3、角色目标：组织表演。引导幼儿结合音乐和生活的感受创造性的模仿。

教学重点、难点：歌曲节奏的学习。

教具准备：电子琴、磁带、

教学方法：欣赏法、演示法、示范法等。

教学过程：

（一）师生问好

师出示七个小矮人的图片。并讲述七个小矮人的故事，引出《劳动歌》。

欣赏《劳动歌》（师边听边给幼儿讲解）

1、师：七个小矮人，他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在挖宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？

2、请全班幼儿跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》）生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。

师：真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？

（四）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

1．初听。观看《不再麻烦好妈妈》动画视频。（提问：让学生找出平平都自己做了哪些事）2．她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。

你们能不能按老师说话的节奏把平平会做的事情说出来呢？（拍手打击节奏）

2．复听歌曲，并学唱歌曲。用听唱的方法感受歌曲。然后老师进行教唱。注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

（六）演唱并表演歌曲。

1、分角色扮演，一个扮演妈妈，一个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。（用刚才游戏的动作进行表演）

2、幼儿可以自己创作表演动作。幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和幼儿做学习的互动）（八）课堂小结：这节课，我们一起学唱了《不再麻烦好妈妈》，还欣赏了《劳动歌》，一起体验了劳动的喜悦与欢乐。其实，学习的本身就是一项有意义的劳动，通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子，相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手，愿劳动的快乐伴随我们每一天！下面，我们齐唱《不再麻烦好妈妈》，在孩子们动听的歌声中结束这节课。

小一班：张雄英

《不再麻烦好妈妈》说课

说教材：

适合小班幼儿学习，这首歌曲明快清新、音韵和谐，唱起来朗朗上口。可以借机培养幼儿对妈妈的情感，进而培养幼儿热爱身边人的美好情感。要想让幼儿理解和体会到歌中的内容，感受歌曲的美，就必须对歌曲中提到的劳动的收获有所了解，这是理解这首歌的知识基础也是本次活动的知识点。制定了三个教学目标:1、利用视听相结合的方法，创设生动有趣的情境，启发幼儿的兴趣和好奇心。2、从幼儿的实际生活出发，引导幼儿按照一定的节奏和内容，提取自己生活中的实例并创作出新的歌词，鼓励幼儿的创造热情。3、联系实际，启发幼儿叙述自己与妈妈之间的感情，指导幼儿用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

说教学重难点:

1、指导幼儿用柔和的声音,真挚的情感演唱歌曲.

2、体验坚定有力的音乐情绪,感受劳动带来的欢乐并即兴创作歌词.教具准备:电视机、vcd、教学光碟、风琴教学流程说教学程序：

一、创设情景，导入新课：

1、播放《劳动最光荣》的歌曲，组织常规。

2、老师口读分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。

3、学习节奏xxxx∣xx‖

4、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做

说新课教学：

1、学习主要的四个乐句，并按节奏朗读。

(1)、自己穿衣服呀

(2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀

(4)、自己梳头发呀

2、请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。

3、幼儿即兴创作歌词，老师即时引导幼儿之间进行自评和互评，谁编的好呀？

4、展示幼儿创作的歌词并练习演唱。

说学唱歌唱：

1、“你们会做这么多事情，爸爸妈妈一定会感到非常欣慰，他们工作了一天，回到家里，孩子们应该说点儿什么呀？

2、幼儿即兴发言：充分表达自己与父母之间的真挚情感。

3、歌曲范唱。

4、幼儿认读歌词，明确已学会和没学会的乐句。

5、听琴模唱学习歌词,随时订正旋律及歌词中出现的问题

6、演唱创编歌词。

7、完整的演唱歌曲。

8、情绪处理:情感体验。

9、幼儿自由尽情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，丰富情感体验。

欣赏教学

1、播放音乐。

2、引导幼儿模拟小矮人劳动的动。

3、听音乐，自由创编。

《不再麻烦好妈妈》评课

家是一个宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感恩，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对自己的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不再麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。在活动开始的第一环节，我以儿歌引出主题，并结合儿歌让幼儿说说自己会做什么。第二环节，播放歌曲让孩子感受歌曲旋律，并再次熟悉歌词。并通过一系列的提问来帮助幼儿加深记忆。“妈妈很累的时候我们应该帮妈妈干什么？”“我们做哪些事来让好妈妈开心？”（与此同时，出示相应的做事图片），当幼儿说出答案时教师以唱的形式重现。帮助孩子记忆歌词，同时进一步让孩子听清歌曲旋律，进一步激发孩子爱妈妈妈的情感。在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个兴趣，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀”……等等。当然每个活动有每个活动的优点也必然少不了不足，如果创编时我能根据幼儿所

说内容用简单的图形记录，以此来帮助幼儿记忆歌词，这样更便于幼儿将创编部分唱入歌曲中。

总评:“我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！六、幼儿随着歌曲旋律做各自喜欢的动作走出教室。

以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请老师给予批评指正，谢谢！