精选高中语文第二单元第5课苏轼词两首检测新人教版必修4

第5课苏轼词两首

你从北宋走来，带着风雨，挟着你的诗文；你从古代走来，携着沧桑，印着你的超然。你让后人景仰，让后人敬慕，你的为人、你的诗文、你的品行，亦将永恒后世。你用豁达乐观的态度化解掉人生路途中的坎坷磨难，你用如椽大笔写出了千古第一豪放词《念奴娇·赤壁怀古》，你用豪情抒发了“千古文人的英雄梦”。

中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。

⊙课内素材

豪放旷达的苏轼

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，他走到哪里，他的名字就响彻在哪里的天空中，响彻在哪里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物，让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像

一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”

“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情

的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。

[运用角度]“乐观与悲观”“心态与人生”“微笑着生活”“逆境与成才”等。

⊙运用示例

风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场——赤壁。

心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那开封亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚之地，赤壁成了苏轼的赤壁。

他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他问自己：难道我苏轼不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有治国平天下的翰墨，而此时，面对这一片漫漫江水，只有任它逝去而已。

他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那逝去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风。他不再悲观，不再耿耿于怀。

后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在任上兴修水利，奖励耕织，清廉勤政。苏州的百姓感念这一位父母官，后来修了一座祠庙来缅怀这一伟大的文人，这一知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。

(选自高考优秀作文《苏轼的赤壁》) 【课外运用】

“淡”是人生最深的滋味

蒋醺

苏东坡在落难的时候，在长江边写下了“大江东去，浪淘尽”。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人对他恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，那么笨、那么拙，歪歪扭扭，却成了中国书法的极品。

此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见他的时候，在江边写出最美的诗句。

他原来是一个翰林大学士，但因为政治，朋友都对他避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧田地，由此苏轼就改名叫苏东坡。

苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西？为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感？

所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿点酒喝好不好？他还是要喝酒！“夜饮东坡醒复醉”，是说晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉、醉了又醒；“归来仿佛三更”，则是说回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”，是说当地还有一个小孩帮他管理家务，但是他睡着了，鼻子打呼。“敲门都不应”，是指苏东坡敲门都不应。我们看他之前的诗，如果敲门都不应，他就

要发脾气了，可是现在却不是这样，他走去听江水的声音，“倚杖听江声”。

苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美，他开始欣赏不同的东西。他那时候跑到黄州的夜市喝酒，碰到一个满身刺青的壮汉，那壮汉把他打倒在地说：“什么东西，你敢碰我！你不知道我在这里混得怎样？”他不知道这个人是苏东坡。倒在地上的苏东坡，忽然就笑了起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知。”我觉得这是了不起的生命过程，他过去为什么这么容易得意忘形？他是才子，全天下的人都要认识他，他常常不给人好脸色，可是落难之后，他的生命中开始有另外一种包容，有另外一种力量。

所以我觉得，苏东坡酸甜苦辣咸……百味杂陈之后，最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味道都品过了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐看似没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。

你会发现他在做官的时候，从来没有感觉到清风徐来，但是从他的诗中我们看到，他因为不做官，才感觉到清风。

我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放都会使他的诗更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。

他可以感受到：历史上那些争名夺利，最后都变成了一场虚空。能够吟出“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到了自我。

我相信，美是一个自我的循环。美到最后不管你是富贵或是贫穷，有自我，就有美可言。

所以在经历过酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道淡的可贵。所以苏轼写过一首很有名的词，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。我回头看我走来的这一路，心很静，也就无所谓了。

[点评] 人不能改变环境，那就改变心情。这告诉我们一个朴实的生活道理：人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，要学会自我解脱和心灵释放，“古今将相今何在？不见当年秦始皇”“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢？又何必去苦苦地计较什么呢？这就是人生的豁达境界。苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，也许鬼神在向他敲门的时候，苏轼才真正地体会和领悟到了人生的价值和意义。如果说这是“消极”，那么，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现。

一、基础巩固

1．下列各组词语中，加点字的字形、注音都正确的一组是( )

A．纶．巾(lún)酒酹．(lèi)

樵．悴(qiáo) 卷．起(juǎn)

B．华发．(fà) 故垒．(lěi)

毫．杰(háo) 樯橹．(lú)

C．狼狈．(bèi) 雨具．(jù)

吟啸．(xiào) 蓑．衣(suō)

D．料峭．(qiào) 箫瑟．(sè)

泠．然(lénɡ) 贬谪．(zhé)

解析：A项，“纶”应读ɡuān，樵—憔；B项，毫—豪，“橹”应读lǔ；D项，箫—萧，“泠”应读línɡ。

答案：C

2．下列各项中，加点词的解释错误的一项是( )

A．樯橹

．．灰飞烟灭

樯：挂帆的桅杆。

橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。

B．多情应笑我，早生华．发

华：通“花”，花白。

C．一尊还酹．江月

酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．已而

．．遂晴，故作此

已而：已经。

解析：D项，已而：不久，过一会儿。

答案：D

3．下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是( )

A．惊涛拍岸，卷起千堆雪

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．江山如画，一时多少豪杰

D．恰似一江春水向东流

解析：B项为借代，其余为比喻。

答案：B

4．名句默写。

(1)故垒西边，人道是，________________。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

乱石穿空，________________，卷起千堆雪。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，_______________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(3)________________，何妨吟啸且徐行。

(苏轼《定风波》)

________________，谁怕？一蓑烟雨任平生。

(苏轼《定风波》) 答案：(1)三国周郎赤壁惊涛拍岸(2)雄姿英发一尊还酹江月(3)莫听穿林打叶声竹杖芒鞋轻胜马

二、阅读鉴赏

(一)阅读下面一首词，完成5～6题。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

5．“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：“狂”字是总起，且贯穿全篇。上阕写出猎神情举止之“狂”；下阕由实而虚，写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。这是苏轼豪放词的代表作之一，很能体现苏词豪迈之风。词开篇由“狂”写起，从举止神情(上阕)到壮志豪情(下阕)，皆由“狂”而来。

6．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏、为国立功的心态。

(二)阅读下面这首宋词，完成7～8题。

鹧鸪天【注】

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬黄州时所作。

7．这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点？请举例分析。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：这首词写景上的特点：一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如

竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红蕖”；有听觉，如“乱蝉”；还有嗅觉，如“细细香”。这样多角度的写景使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二是景中含情，如“乱蝉”“衰草”不仅仅是客观的景物，更是包含了词人苦闷的心境。

8．这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎样的形象？从哪些句子中可以看出？

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等句中可以看出。

(三)阅读下面这首宋诗，完成9～10题。

东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。

9．第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：第一句是全诗的关键，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

10．请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前面对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(四)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

江城子

苏轼

大雪，有怀朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。

黄昏犹是雨纤纤。晓开帘，欲平檐。江阔天低，无处认青帘【注】。孤坐冻吟谁伴我，揩病目，拈衰髯。

使君留客醉厌厌。水晶盐，为谁甜？手把梅花，东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。

【注】青帘：旧时酒店招引顾客的布招牌。

11．“江阔天低，无处认青帘”在词中有什么作用？

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：回答句子在诗歌中的作用，首先考虑回答句子在表达诗歌内容上的作用，其次考虑回答句子在诗歌中表达的情感。回答在内容上的作用，要先解释句意，再结合上下文内容进行分析。本题所考查的句子的前面先写黄昏雨落，一个“犹”字写出了雨落时间之长，人已寂寞；次写早晨开帘看见“欲平檐”的大雪，凄冷、孤独、寂寞之情使人动容。所考查的句子的后面写“孤坐冻吟”无人伴，直接点出孤独寂寞之情。

答案：①描绘出江天相接、白茫茫一片的大雪景象，营造了寒冷的氛围，衬托出作者的凄冷与孤独。②酒家无觅处，欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞。③用“雪”和“酒”引出下阕对故人的思念与赏识。

12．请结合全词，简要赏析“雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌”一句。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：赏析句子，首先要点明句子中所使用的表现手法，其次要解释句子的意思，最后要点出句子蕴含的作者的情感。

答案：①“雪”与“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可)，突出了故人品格的高洁，体现了作者对故人的赞赏和自己对高洁品格的追求；

②表达了作者对社会现实的不满。

三、创新语用

13．南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽，莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。(顺序、结构已被打乱)

下联调整为：___________________________________________

_______________________________________________________

答案：小苑西回，莺唤起，一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

14．依据下面的句子，再续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。

面对赤壁战场，苏轼感慨万千，唱出大江东去；______________，______________，______________；______________，____________，____________。

答案：(示例)依据历史记载杜牧借古讽今吟成《阿房宫赋》历尽人世辛酸司马迁忍辱负重著就史家绝唱

15．我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。

例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。

(1)____________________________________________________

_______________________________________________________

(2)____________________________________________________

_______________________________________________________

解析：解答此题，关键是：①以古代诗歌为内容；②仿照例句续写两个句子，与例句构成排比；

③既然给出了例句，仿句要做到与例句的句式尽量一致，即“××在……的……，……，用……了……”。

答案：(示例)(1)白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。

(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。