人教版道德与法治三年级上册《第四单元 家是最温暖的地方 10 父母多爱我》_76
《父母多爱我》教学设计
教学目标：
1、了解父母为自己的成长付出了很多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并学会向父母表达爱。
教学重、难点：
教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：感受父母对自己的爱，并且学会向父母表达自己的爱学生：预习。
教学过程：
一、新课导入
我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
活动一：父母默默的爱
教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么?
学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗?
学生交流：学生思考解放回答。
教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?
学生交流：小组讨论。
教师：父母关爱你的感人的故事一定很多，讲给大家听听吧!学生交流：互动交流。
教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花;
妈妈的爱是甜的，像蜜糖;
妈妈的爱是清爽的，像森林中的草地;
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云;
妈妈的爱是松软的，像轻风和细雨;
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火;
妈妈的爱永远在我的心里。
教师：在你眼中爸爸的爱像什么?
学生交流：解放发言。
活动二：故事分享《猜猜我有多爱你》
通过教师讲解绘本故事《猜猜我有多爱你》，让我们感受到父母的爱，并且懂得感恩父母，向父母表达自己的爱。
三、课堂小结
父母对我们的爱，体现在生活中的点点滴滴。在我们享受爱的同时，也要懂得回报爱，向父母表达自己的爱。
四、板书设计
10父母多爱我
默默的爱表达爱
语文人教版五年级上册《父母的爱》教学设计
《父母的爱》教学设计 黄山区汤口中心学校羊晓英【教材简析】 这次“口语交际”是本组教材的专题“父母之爱”内容的有机组成部分，和学生的生活联系非常紧密。教材通过出示生活中的家长对孩子的几个小片段，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。另一个话题，是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。这是前一个话题的拓展，加强了与生活的联系。课后还可以给爸爸妈妈讲上述三个小故事，请父母谈看法，与父母交流。 【设计理念】 口语交际能力是现代公民的必备能力，它的教学应努力选择贴近生活的话题进行。本组教材是以“父母之爱”为主题，口语交际和习作也都以“父母的爱”为话题展开。我在本节课的设计中就紧密结合课文内容、联系学生实际，让学生畅所欲言，培养学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见的能力。在听与说的多向互动过程中，学生的倾听、表达和应对能力得到进一步锻炼，还体验到父母之爱的伟大与无私，培养了学生热爱父母、感恩父母，用行动回报父母的思想感情。 【学习目标】 1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，增强学生口语表达的自信心，培养学生倾听、表达和应对的能力。 2．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 3．让学生畅所欲言，广开言路，懂得正确与父母沟通，尊重和理解父母的爱。 【教学准备】 1．学生方面：回忆自己生活中与父母发生过的小故事，收集和家人和谐相处的图片资料。2．教师方面：整理和父爱母爱有关的诗歌、文章、歌曲等，制作多媒体课件。 【课时安排】1课时 【教学流程】 课前交流：有朋自远方来，不亦乐乎！今天来了这么多客人，气氛很热烈啊！那我们也来热热身，一起来做做游戏好吗？ 1.对诗句：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》 过渡：我们的孩子果真是“腹有诗书气自华”！ 2.猜歌名：《我的好妈妈》《常回家看看》《天亮了》 过渡：通过短暂的交流，感觉我们真是心有灵犀，希望我们在接下来的学习中会更加默契！ 【设计意图】爱玩是孩子的天性，课前和孩子一起玩玩游戏，可让学生不知不觉进入学习状
部编版三年级道德与法治上册期末考试题及答案
精选道德与法治及教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，希望同学们考出好成绩，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 部编版三年级道德与法治上册期末考试题及答案 题号一二三四总分 得分 班级：姓名：分数： 一、我选择，我快乐(10分，每题2分) 1.在家看电视的时候，爸爸想看体育节目,我却想看少儿频道，这时应该 ( )。 A.和爸爸抢遥控器，抢不到就生气 B、和爸爸商量每人看多长时 间 2、早上见到传达室张爷爷，我的态度应该是( ) A.主动打招呼 B.装着看不见 C.他不是老师，不理睬 D.很反感 3.今天我忘了带课本，老师批评了我，我认为( )
A.老师不给我面子 B.应虚心接受批评 C.无所谓 D.很恼火 4. 现在乱贴小广告的现象时有发生，影响了我们的环境，我们应该 ( ). A、利用节假日组织一个环保小卫队进行清理 B、无所谓 C、不是我们的事，可以不理会 5.教师节是( ) A.9月10日 B.10月10日 C.9月9日 D.10月9日。 二、相信自己，我会填(15分，每空1分) 1.美好__________大家建，幸福生活人人享。 2.我们要学会反思，发扬自己的__________，正视自己的__________，在反思中不断进步。 3、父母、长辈为了我们的成长付出了很多，我们应从小学会__________， 4.在学校里，老师教我们__________和__________的道理。我们要 _______老师。
5.我们周围有许多叔叔、阿姨在辛勤地工作着，我们的生活还真 __________他 们。 6.公共设施给我们的生活带来了________，我们应__________它们。 7.“人类灵魂的工程师”是对__________ 的赞誉。 8..平面图的方向通常为____________、_____________。 9、俗话说:“远亲不如__________”，邻里之间应__________相处 三、火眼金睛辨真伪(10分,每题1分) 1.我们每一个人都有很多优点，要经常对自己说:“我能行”。( ) 2.我学习成绩好，不需要别人鼓励我。( )
部编小学三年级道德与法治 父母多爱我 教案
10父母多爱我 知识目标： 1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 能力目标： 学会孝敬父母。 情感态度与价值观： 正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通，学会爱自己的父母家人。 教学重点： 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点： 学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 三、课前准备： 1.多媒体、教具、演出道具。 2.教师：课件。 3.学生：预习、课前调查。 教学过程： （一）新课导入 教师：课前播放歌曲《游子吟》，学生聆听感受，由歌词中的“慈母手中线，游子身上衣”。由母亲对子女的爱,引出课题。 （二）新课学习 ⑴初步感知： 引入名字的故事，教师先分享自己名字的来历，再让学生们交流自己名字的由来，一个看似普通的名字却饱含着父母对自己的期待和浓浓的爱。 ⑵感受父母的爱： 父母每天都为我们忙碌着，引导学生通过父母对自己每天付出的点点滴滴，
感受生活中父母对自己默默的爱。 问题1：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？ 问题2：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？ 学生交流，学生思考自由回答。 ⑶情景表演：《妈妈的早晨》 请两名学生上台表演，一人演妈妈，一人演女儿，演绎妈妈忙碌的一个早晨。 表演过后，班级学生交流观看表演的感受，引导孩子们进一步感受妈妈的艰辛和妈妈背后的爱。 ⑷视频引入：观看视频《一份特殊的职业》，学生观看视频并交流观影感受。 ⑸阅读交流： 问题3：打开教材P67页，边听录音边阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。思考妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 进一步引导学生交流：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！ 学生互动交流。 ⑹出示小诗，由读中感受母爱： 男女生配合，师生配合朗读，升华情感！ ⑺父爱也是爱： 出示雨中，爸爸为儿子遮伞的网络图片，让学生说图片内容，思考问题：说说你眼中的爸爸？将父爱在学生心中的形象表达出来！ （三）辨析题： 出示生活中常见的父母和子女之间的小事，让学生判断和感受：父母对你的这些行为是一种爱吗？说出理由。 （四）小结： 总结本课时学习内容： 生活中，我们正因为有了父母对我们的爱，我们的家才有了温暖、有了幸福、有了快乐。让父母的爱常驻我们的心中，让我们大声表达出自己对父母的爱。
2019部编版三上《道德与法治》全册 教案
三年级上册道德与法治学科全期备课
20xx-20xx学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划一、学情分析： 全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析： 三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 三、教学目标： （一）情感、态度与价值观 1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。 3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。 （二）过程与方法 1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。 2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。 3.学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。（三）知识与能力 1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也
部编版道德与法治七年级下册《青春萌动》教案
部编版道德与法治七年级下册—— 《青春萌动》教案 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：侧重生命经历的角度，基于却不限于“青春期”，凸显青春生命的能量与活力，关注思想发展与精神成长，还将关照到学生在青春阶段开始幻想人生、探寻理想自我，拥有生命发展的多种可能性。 能力目标：了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实现异性效应、性别互补。 知识目标：知道青春期异性交往的正常性与必要性，积极、大方、勇敢的与异性交往，相互学习，共同完善。 【教学重点】了解青春期对异性的好感是正常现象 【教学难点】正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课——复习导入 通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 二、新课讲授 活动一：心理咨询（多媒体显示情景） 情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽 然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。 妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
人教版部编版三年级上册道德与法治
第一单元快乐学习 第一课《学习伴我成长》 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重、难点： 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱
写在前面的话 你也许写过对你一生影响最大的人，他或许是居里夫人、贝多芬、鲁迅，他也有可能是你的同学，老师，甚至是陌生人。但是，你或许从来都不会写过那和你们接触最久的，一直在背后默默关心你们的他们——父母。 父母的爱如乳汁一般，滋润着我们成长；父母的爱如挡风墙一般，为我们解决了生活的各种困难；父母的爱如黑暗中的一盏灯，为我们前进的道路照明了方向。 从我们“呱呱”落地的那时候开始，父母就注定为我们服务。生病了，父母背着我们去医院；遇到困难时，父母为我们解决了困难；无助时，父母给予我们最温暖的关怀。 你们仔细瞧瞧，“妈妈”这个词，有着“女”和“马”这两个字，马儿带着我们奔向希望的道路！而“爸爸”这个词，有着“父”和“巴”两个字，巴不得
我们赶快懂事，赶快长大，赶快成为对社会有用的人。 父母的爱，你也许会注意不到，夜晚，桌上的一杯奶茶。桌上放着鞭策你的棍子。那一些烦人的唠叨。这些就是父母对我们爱的体现。我曾经看过一本书，说父母供孩子读到大学，要花将近49亿元，49亿元啊，就算我们长大后不吃不喝，一辈子能还得来给父母吗？所以，我们现在就要从身边的一点一滴小事做起，要学会爱父母，比如跟父母讲讲笑话啊，帮父母干家务活啊，努力学习都是孝敬父母的表现。 难道你们就忘了这些默默关注你们的人？不，我们不应该忘，我们现在要努力学习，长大后有出息、孝敬父母、报效祖国！ .
父母的爱 爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。 其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。 可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打
部编人教版三年级《道德与法治》上下册教案
部编人教版三年级上册《道德与法治》全册教案 1.学习伴我成长 第2周第1-2课时总第1-2课时 教学目标： 1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重、难点： 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、自主学习，合作探究 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 三、交流成果，课堂训练 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同
学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 四、当堂检测，达成目标 教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。 板书设计： 1.学习伴我成长 成长离不开学习 处处可学习 教学反思：
五年级上册《父母的爱》作文教学设计
五年级下册《父母的爱》作文教学设计 习作要求 世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！ 你可以从以下几方面考虑习作的内容： （1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱； （2）你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯； （3）你想和父母说的其他心里话。 无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。 教学目标 1、通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象——父或母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。 2、学生在习作的表达和修改过程中，体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写，来表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。 3、作文就是用笔说话，我手写我心。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。 教学重难点： 1、学会收集和整理信息。 2、能通过描写人物外貌、动作、神态、语言、心理活动，来表达真情实感。教学前的准备： 1、选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。 2、无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母哪些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人等等)。 3、做好访谈记录表。 4、课前读读描写人物外貌语言动作的语句，想想生活中，父母与自己彼此不理解的事情，对父母提出的建议或怪父母说和心理话。
部编版三年级道德与法治上册教案
部编版三年级道德与法治上册教案 课题第一单元快乐学习 第一课学习伴我成长 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点感受成长离不开学习的理念。 教学难点感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备教师准备课件。 学生准备调查材料 主备教师审核 教学过程 教学环节主案个性修改 一、导入新课成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动： （1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习手工的； （7）我们是怎样学习写字的； …… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象： 调查内容： （1）学什么 （2）为什么学 我的发现： 写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计 .1.学习伴我成长 成长离不开学习
孩子、大人要不断学习 教学反思 课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授 教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己的成功经验。 教学准备教师准备课件（教材插图）。 学生准备收集学习本领的途径有哪些。 主备教师审核 教学过程 教学环节主案个性修改 一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习 同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。 （1）看报纸、杂志； （2）与同学交往； （3）在野外玩耍； （4）参观科技馆； （5）跟叔叔阿姨等大人们学习； （6）还可以通过哪些途径来学习呢？ 2. 小组活动： 交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、应用实践学做一道菜或学种一种植物 准备工作： 操作过程： 我的学习收获： 四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计 .1.学习伴我成长 处处可学校 本领是在“做”中学来的 教学反思
(完整word)人教版道德与法治七年级下册《青春萌动》教案、导学案
第二课青春的心弦 第二框青春萌动 【学习目标】 1．正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 2．能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。 【重点难点】 重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用 难点：学会与异性交往，正确处理异性情感 情景导入生成问题 在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。 (1)请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？ (2)让游戏中的同学回答——为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？ (3)现在拉手与在幼儿园、小学时拉手有什么心理上的区别？ 学生回答。 师：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。 我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展开探讨。
自学互研生成能力 (一)自主预习 1．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 3．异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 6．爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 (二)合作探究 探究一：教材P18～19 探究与分享 1．学生阅读教材P18～19 情境一、情境二。 2．探讨下列问题： (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 交流点拨：他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
部编版道德与法治三年级上册：10.父母多爱我教案
人教部编版道德与法治三年级上册：10.父母多爱我教案 教学目标 1.知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。 2.情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。 3.行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 4.过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。 教学重点： 在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。 教学难点： 通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。 教学过程： 一、情境导入 1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。 【设计意图：让学生体会父母的爱。】 二、讲授新课 话题一：父母默默的爱 师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。 生1：每天上学前，妈妈已为我备好温开水。 生2：每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。 师：同学们说得很好！父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗? 生：能！ （课件出示教材第67页《妈妈喜欢吃鱼头》的小故事） 师：同学们，请思考妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢? 生：妈妈和外婆不一定是真的爱吃鱼头。我是妈妈的孩子，妈妈是外婆的孩子，她们这样做
部编版人教版三年级语文上册三上道德与法治计划及教案
三年级上册《道德与法治》教学计划 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系 五、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 教学进度： 第一单元快乐学习 1、学习伴我成长
人教版小学三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀教学设计
10.父母多爱我 教学目标： 1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重、难点： 教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 课前准备： 教师：课件。 学生：预习。 教学过程： 一、新课导入 我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。 教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。 二、新知讲授 活动一：父母默默的爱 教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？ 学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子…… 教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？ 学生交流：学生思考自由回答。
教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 学生交流：小组讨论。 教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！ 学生交流：互动交流。 教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。 妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。 教师：在你眼中爸爸的爱像什么？ 学生交流：自由发言。 活动二：多一些理解 教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？ 学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。 学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！ 学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。 学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活
【小学生作文】五年级上册父母的爱作文
五年级上册父母的爱作文 父母的爱可以给我们带来温暖，带来幸福，带来快乐，我们父母 的爱是缺一不可的，你们看看我是从哪里得到温暖，幸福快乐的爱。 母亲对我的爱是鼓励的爱。 有一次，数学考试，我考了95分，我答应妈妈了这一次要考到99分的，可是由于我的一时粗心错了很多不应该错的题，而考砸了，我 很担心妈妈会责怪我，可是老师用手机发信息给了妈妈，所以想瞒也 瞒不住了，我回到家，妈妈心想我的心情一定很失落，妈妈在旁边鼓 励我，这是妈妈对我的爱。 父亲对我的爱是严格的爱。 有一次，我的数学考到了100分，我想爸爸一定会表扬我的，我 想不到的是，爸爸不但不表扬我，还让我要多做练习，我的心里很不 服气，二话不说的跑进房间哭了起来，爸爸进来安慰我说：“爸爸， 给你这种严格的爱是为了你好，因为只有赞扬的爱，没有严格的爱， 会使骄傲的”。我的哭声停了下来。 所以说母爱和父爱是不可缺少的，古代的人说过：虚心使人进步，骄傲使人落后。在爱的鼓舞下，努力的向前使去。 在世界上，谁沐浴过过父母的爱?谁体会过父母的关怀?在每时每刻，都有人在付出爱，也有人在得到爱。父母的爱可以在寒冷的时候，突然变成温暖的。 父爱用“严父”形容最恰当不过啦，他对我的学习、生活等方面 要求都很严格，从我上学起，就给我制定作息时间表，还有学习计划，并督促我按时按量完成，不打一点折扣，除此之外，经常让我读课外书，我每次考前五名的时候，父亲都会很高兴!
母亲是典型的“慈母”，每当我起床，就闻到了饭菜的香味，原 来是妈妈为了不耽误我上课，很早就起来给我把香喷喷的饭菜做好。 中午和晚上一回来就给我做饭，节假日变着法子给我做好吃的，难道，妈妈不觉得累?不觉得烦吗?这就是伟大的母爱! 他们为我付出了多少爱，我又回报了多少爱呢?我们一定要多给予 别人一点爱，让整个世界变得温暖，让世界的每一处都充满爱的光芒! 就像伟大的父母的爱!
部编三上道德与法治 全册知识点
小学 2020-2021年春季部编版 三年级上册《道德与法治》 第一单元 快乐学习【全册知识点共12页】 第1课 学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。学习伴我成长。 2.我在学习中获得的本领有;学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。 3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。 4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？ 答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。 5. 如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？ 如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。 6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。 7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？ 答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》 9.你知道学习的途径有哪些吗？ 看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。 10、我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 11.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？ 答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认
识了许多植物和动物。 12、.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 第2课我学习，我快乐 1、说说你在各种学习中体会到的快乐？P9 2.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。 3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。 4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。 5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。 6.向同学推荐几本好书： 7.敏而好学，不耻下问。——《论语.公冶长》 8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。 9.王栋学车的故事，带给我们什么启示？ 在学习的过程中我们会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，勇于面对，我们都能学得好。 10.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。 11.遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ （1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人； （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 第3课做学习的主人 1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 2.每个同学都有自己的长处，你在哪些方面做得比较好呢？ 我唱歌唱得好；我字写得漂亮；我舞跳得好。
【教学设计】《父母多爱我》(道德与法治人教三年级上册)
《父母多爱我》教学设计 教材分析: 《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。 教学目标： 【知识与能力目标】 通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。 【过程与方法目标】 通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。 【情感态度价值观目标】 帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。 教学重难点： 1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。 2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。课前准备： 学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:爸爸妈妈爱我吗？ 教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱 活动一：填写“爱心树”（课本第66页） 1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？ 2、分享你填了“爱心树”以后的感受。
活动二：爱在不言中。 1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》 2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》 【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。） 二、多一些理解 活动三：课堂互动 1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？ 2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？ 【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母） 课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。 板书设计 第三节父母多爱我 一、父母默默地爱 二、多一些理解 课堂练习 1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。小米觉得很累，并且感到很不开心。以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（C） A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。 B.小米的爸爸不关心小米的累。 C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。 D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。 教学反思： 本框是道德与法治三年级第四单元第一课的内容，本课学习的重点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。
五年级上册体会父母的爱500字作文【三篇】
下面 【篇一】 父母的爱，是温暖的流泉，是严格的要求，是热情的鼓励，是…… 在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。 在我快乐的时候，母亲给我灿烂的笑容;在我失落的时候，父亲 给我安慰;在我做了错事的时候，父母给我宽容…… 记得有一次我体会到了父母的爱，那是一次考试，由于我的马虎 而考砸了。 我灰灰地回到家，回来啦，考试成绩出来了没有啊?考得怎么样? 爸爸问。 我把试卷从书包里拿出来，低着头，脸火辣辣的，心想这次因为 粗心，所以没考好，爸爸妈妈一定很生气。 爸爸妈妈看完了试卷后，让我拿一支铅笔，指点我把错误的都改 正。 改完后爸爸对我说这次没考好，没关系，下回一定要细心哦!我 微笑地点点头。 还有一次，我向爸爸妈妈撒了谎，那天爸爸妈妈都不在家。 电视就像一块力量超强的此贴，深深地吸引着我，那就先看会儿 电视吧，作业一会儿再做。 正当我看得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。 作业做完了没有?爸爸问。 我……做完了。
……他们知道我撒了谎以后十分生气。 为什么不承认错误?爸爸板着脸说。 我不出声，心情很沉重。 诚实是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好 孩子。 妈妈语重心长地说。 父母热情的鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。 爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 【篇二】 爱，在我们身边随处可见！有一种爱，是世界上最无私，不带任 何杂质的，那就是父母对我们的爱！父母的爱在日常生活中经常能体 会到。 记得小时候，我经常发高烧。 有一次，我又发高烧了，脸红通通的，很难受。 妈妈看我不舒服，知道我又发高烧了。 于是，她赶紧收拾了一下，叫上爸爸带我上医院，在无能为力医 院的路上，天突然暗了下来，空气似乎凝固了，闷得人透不过气来。 天越来越黑，风越来越大。 我想马上要下雨了，我们又没带伞，这下要变成落汤鸡了，谁知 这时，爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来，爸爸撑着的一把伞， 使劲往我这边靠，我和妈妈没淋到一滴雨，爸爸的半边衣服却湿透了， 妈妈背着我，黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来，和雨水混
部编版三上道德与法治 《我学习,我快乐》教案
2《我学习，我快乐》教案 教学目标： 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 课前准备： 教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。 学生：衣服外套。 教学过程： 一、新课导入 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。 二、新知讲授 活动一：学习的快乐 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！
师生互动：师生共同玩游戏。 教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。 教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学生交流：回答问题。 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。 活动二：战胜困难更快乐 教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？ 学生交流：小组合作讨论。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
部编版三年级上册道德与法治《父母多爱我》
《父母多爱我》教学设计 一、教学目标 1．知识与能力 体会父母默默的爱，理解父母爱的方式，唤起对父母由衷的爱并学习恰当的方式以孝敬父母。 2．过程与方法 通过自主思考与合作探究、角色扮演等活动，切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩。 3．情感态度与价值观 了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起对父母由衷的爱。 二、教学重难点 1．重点： 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2．难点： 学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 三、教学准备 教师准备：课件、信封、信纸、心愿卡片。 学生准备：认真观察父母每天都为我们做了些什么，并写在爱心树叶子上。 四、教学过程 （一）谈话导入新课 师：同学们，在我们的生命中，最爱你的两个人是谁？ 生：是我们亲爱的爸爸妈妈。 师：为什么呢？ 生：父母给予我们宝贵的生命，辛辛苦苦把我们养大。 就让我们一起学习第10课《父母多爱我》（板书课题）首先一起欣赏歌曲视频《让爱住我家》，感受这种爱。 （二）发现爱 上周我布置大家认真观察父母每天都为我们做了些什么，并写在爱心树上。 学生交流 师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。我们发现了这默默的爱。他们的爱不华丽，也不张扬，甚至微小到让人忽略，但他们的爱无时不在，无处不在。 （三）感受爱 1、唐代大诗人孟郊有一首千古名诗，歌颂了伟大的母爱，让我们一起来吟诵一遍。 2、妈妈的爱无私而伟大，我们一起来读一读这首现代诗歌。《妈妈的爱》（出示两句，学生创作诗歌。） 3、在你的眼中爸爸的爱像什么呢？（播放视频）
（学生交流，自由发言） 4、父母关爱你的感人故事也一定不少，讲给大家听听吧。 （学生交流） 小结：父母默默的爱无处不在，蕴含在生活中的点滴小事之中。我们要学会发现和体会父母这无声的爱，好好珍惜它。 （四）理解爱 1、父母爱孩子的方式不尽相同。2019年，盲童高雅的上学路，以及他的妈妈在上学路上对他的无声陪伴，感动了无数人，同学们观看视频，并谈一谈自己的感触。 2、父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解，也有需要改进的地方，那就让我们在小组内交流一下。 以小组为单位汇报 （五）表达爱 上周家访，我请每位家长为你们写了一封信，好，拿出来，让我们读一读父母的心声吧。 （学生分享信的感人片段） 此时此刻，你一定也有很多话想对父母说吧，拿出心形卡片把想说的做的写下来。 放学后，把父母为你写的信和写着你心里话的卡片珍藏在你的百宝箱里，并和父母进行一次长谈，一定要把你想说的做的表达出来哟。 （六）课堂小结 这节课，我们用眼睛发现了父母的爱，用心感受了父母的爱，用智慧的头脑理解了父母的爱，更要以实际行动回报父母的爱。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，父爱比山高，母爱比海深，让我们在感恩父母的沙画中结束今天的新课吧。 板书设计： 10、父母多爱我 爱发现体会理解表达