初一地理《地图》导学案
第三节 地图 学案
学习目标
1.理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。
2.利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。
3.从多方面培养读图方法和运用地图能力。 教学重点：
1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断； 2．等高线地形图的判读。
教学难点：1．经纬网地图上方向的判读；2．等高线地形图的阅读分析和运用
第1课时
导学过程
一、自学导读
⑴地图的基本要素是 、 、 。
⑵在有经纬网的地图上，纬线指示 方向，经线指示 方向；在有指向标的地图上，箭头指向 方；在一般地图上，无指向标无经纬网的地图上，按 、 方向。
⑶比例尺是指 比 缩小的程度，即：比例尺= / ；它有 、 、 三种形式。
⑷地图上，用以表示各种地理事物的符号叫做 ，用以说明的文字或数字叫做 。
⑸分母越大，比例尺越 ，在图幅相同的地图上，表示的范围越 ，表示的内容
越 。
二、教师点拨
比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度。公式：比例尺= 方向
⑴在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系如何确定呢？
①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。如图1.3－1，AB 的走向是 —— 走向，BC 的走向是 走向。
②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线
指示南北方向，纬线指
示东西方向。如图1.3－2，A 位于B 的 面，B 位于C 的 面。
③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。
图例：阅读地图一般需要哪几个步骤？要读懂地图，正确使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？
①概念：是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
②常用图例：注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。
三、学法指导：
比例尺：根据比例尺公式，知道任意两个数据，可计算第三个数据；比例尺中，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
方向：归纳地图上方向辨别的有关知识，便于理解记忆。如下表：
如何在经纬网图上判定方向:
⑴在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正
北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。如：
上面左图中，B 位于A 的正东面，D 位于C 的正北面。 ⑵在以极地为中心的经纬网图上：①从北极看，所有的经线都是指
向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。如：上面右图中，A 、B 、C 、D 都位于南极点的正北。②在以北极为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在南极为中心的经纬网上，地球自转方向为顺时针。
在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地
球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。
⑶只告诉经纬度的两个点判断方向，也是分两步：根据纬度判南北，根据经度判东西。例，甲地（30°S，60°W）在乙地（45°S，30°W）的什么方向。根据纬度30°S、45°S 判断出甲应在乙北面，根据60°W、30°W 判断出甲应在乙的西面。合起来甲在乙的西北方向。 四．能力训练
一）选择题
1、甲地（40°N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（ ）方向。A.西北 B.东北 C.西南 D.东南
2、如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（ ）。A.东 B.南
C.西
D.北
3、野外考察，下列比例尺最适用的是（ ）。A.1：1000 B.1:10000
C.1:25000
D.1:100000
实际距离
图上距离
4、下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（）。
A.中国地图
B.亚洲地图C．山东地图 D.武汉地图
5、在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（）。
A.面向地图，“上北下南，左西右东”
B.先找指向标，然后定方向
C.在同一条经线上的两点，只有南北之分
D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分
6、在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是（）。
A.1250
B.1250千米
C.250千米
D.750千米
7、在一张长为62厘米，宽为56厘米的纸上绘制中国政区图，要求图幅边缘各留2厘米。已知我国领土南北长约5500千米，东西宽约5000千米，则该图最适合的比例尺是（）。
A：1：1000000 B：1：
5000000
8、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（）
A、甲图的比例尺是1:25000
B、乙图的比例尺是1:300000
C、丙图的比例尺为1:1000000
D、丁图的比例尺是1:100000
9、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（）
A、20厘米
B、40厘米
C、80厘米
D、10厘米
10、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）
A、1:6000000
B、1:600000
C、1:12000000
D、1:12000
11、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）
A、1:10000000
B、1:1000000
C、1:100000
D、1:10000
12、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例
尺是（）
A、1:4000000
B、1:16000000
C、地图上1厘米代
表实际距离20千米 D、1:24000000
13、某地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地
的图上距离为 2.5
厘米，甲、乙两地的
实际距离是（）
A、50千
米B、100
千米C、
200千
米D、250千米
二）读图题
1、读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题：
⑴图中点的经纬度A是，D是。
⑵B点属于东、西半球的半球，位于A点的方向。
⑶D点位于B点的方向，A、B、C、D位于S的方向。
⑷A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有，有极昼和极夜的是。
⑸A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是，日落时间最晚是。
2、在图1.3-18经纬网中，既位于北半球,又位
于西半球的点是；D点在A点方向。
3、根据图1.3-19判断：
⑴A的经纬度。⑵B在A 方
向
⑶C在B 方向⑷D在B 方向
⑸D在A 方向
4、某考察队由A出发，向南行进
200千米，再向东行进400千米，再
向北行进200千米，发现又回到A地。
请判断A地的位置。
5、在比例尺为1：10000000的地
图上，量得A、B两地间图上距离为4
厘米，则A、B两地的实际距离为多
少？
6.右图中，比例尺较大的是_____
图，内容较_______。
7.左图中，公路的方向是
______________。
第二课时
一、自学导读：
认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”（P16——P24），思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。
1、地形图的判读
⑴海拔：地面某个地点高出的垂直距离，称为海
拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.3－5
甲的海拔高度为米，乙的海拔高度为米。
⑵相对高度：某个地点高出 的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对高度为 米。
2、等高线与等深线
⑴等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把 连接成线，就是等高线。等高线上一般都标有高度，单位是米。如图1.3-6
等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。
⑵等高线地形图的判读
①根据等高线数值判断地势高低：
等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。
②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7）
在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；反之，坡度 （陡或缓）。
③根据等高线的形状判断山地不同部位：
a.山顶:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。如图1.3-8
b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。如图1.3-9
c.山脊：等高线向海拔低处凸出。如图1.3-10
d.山谷：等高线向海拔高处凸出。如图1.3-11
e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用
“”符号表示。如图1.3-12 学法指导：等高线向海拔低处凸出。等高线向海拔
高处凸出。
3、分层设色地形图
在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的 和海底的 。 ⑷地形剖面图可以直观地看出地面高底起伏状况。 4、从地图上获取信息
⑴地图有多种多样，要学会根据需要准确地选择不同类别的地图。
如：去公园游览，应选择 图；了解国际时事，应选择 地图等。
⑵相同类别的地图的比例尺大小若不同，表示的内容愈详略程度则不一样。这也影响到地图的选择，影响到从地图上获取信息。那么，地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略有什么关系？
选用的比例愈大则地图表示的地区范围愈 （大或小），反映的内容 （简单或详细）；选用的比例尺愈小则表示的地区范围愈 （大或小），反映的内容愈 （简单或详细）。 二、能力训练
一）选择题
1、下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（ ）。 A.等高线地形图
B.地形剖面图
C.平面示意图
D.分层设色地形图
2、右边四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。
3、有关地图的正确叙述是（ ）。 A.地图上方总是北方 B.山地标高均为相对高度
C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地
D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体
4、绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是（ ）。
A.绘图纸张大小
B.地形海拔的高度
C.地图比例尺的大小
D.地势高低起低和
坡高陡缓
5、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是（ ）。
A.10380米
B.1532米
C.7324
D.8380米
6、在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖的相对高处可能为（ ）。
A.180米
B.200米
C.220米
D.240米
7、1m 2
的墙壁上，绘制某中学规划图，采用下列比例尺比较合适的是（ ）。 A.1：500
B.1：50000
C.1：10000
D.1:150000
8、修建水库计算土方工程量的依据是（ ）。
A.分层设色地形图
B.等高线图
C.土地类型图
D.地形剖面图
9、下列四幅等高线地形图中，等高距相同，比例尺不同，请判断坡度最陡的是（ ）。
10、右下面四幅图中，城区面积最大的是（ ）。 11、在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的（ ）
A 、盆地
B 、鞍部
C 、山顶
D 、陡崖
12、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应
是下列的（）
A、鞍部
B、山脊
C、陡崖
D、山谷
13、在分层设色地形图上，绿色表示的地形类型一般是（） A、山地B、丘陵C、平原D、高原
14、甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙两地之间的相对高度是（）
A、1500米
B、500米
C、100米
D、1000米
15、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间
的相对高度是（）
A、9003.13米
B、8693.13米
C、8848.13米
D、9158.13米
二）读图题
1、读右图“等高线地形图”回答：
⑴若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还
是从C点爬到山顶A点容易。简述理
由。
⑵若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是，
自A点到C点行进，则行进方向是。
⑶若A点海拔265米，则该点高出B点米。D点
的地形类型是。
⑷据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到
B点的实地距离比A点到C点的实地距离近多少？
2、读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：
A B C D
E F
3、写出左面等高线地形图所代
表的地形的名称:
A._______
B.____
_ C._____ D._______
4、据图分析：
（1）仅从地形方面考虑，从王村到赵庄的四条
路线中，最容易到达的是（填数码）________。
（2）赵庄在王村的________方向。
（3）如下图的比例尺为1∶50 000，赵庄与王
村图上距离为3厘米，那么，两地间的实地距离为
________米。5、阅读下面三段话，说一说下面这三位同学分别需要选择什么样的地图，为什么？
七年级地理上册《地图的阅读》导学案
七年级地理上册导学案 课题 1.3 地图的阅读 课型讲授课主备审核 学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。3．识记常见图例。 学习 重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。 2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。 学习 难点 通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。 预习案1．地图的“语言”是、、； 比例尺： （1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。（2）比例尺的表示公式： 图例：图例是；记住一些常见图例。 2．方向有三种情况: （1）一般地图上判断方向：通常是：。 （2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。 （3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。 3.比例尺方式 __________，如[来源:学科网ZXXK] （1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000[来源:学科网ZXXK] _________，如图上1厘米代表实地距离80千米 （2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向 （3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。 ⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。 0 40千米
⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。[来源:Z*xx*https://www.360docs.net/doc/a77346211.html,] 4、图例和标记 ⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。 ⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。请你用彩笔绘出下列图例。 首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰 行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？ 2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？ 3.北极星是人们确定方向的重要依据。当你站在大地上，面朝北极星的方向，伸直你的双臂时，你的前后左右各是什么方向？ 4.当你手中拿着地球仪时，你如何判断地球仪的方向？ 检测案1．小林在一幅比例尺为1:5000000的地图上，量得他所在城市与北京的图上直线距离为6厘米，你认为两城市之间的实际直线距离应是（） A．3 千米 B．30千米 C．300千米 D．3000千米2．在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？（） A．50 B．500 C．5000 D．50000000 3．小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地实际距离是4000米，该图的比例尺是（） A．1：2000 B．1：4000
地图三要素学案
姓名_________ ，______班______组______号，学习日期_______月_______日 课题第一章第二节我们怎样学地理（二） 学习目标1、在地图上测量两点的直线距离，并根据比例尺换算成实地距离 2、运用地图说明比例尺的大小与范围大小和内容详略的关系 学习重点比例尺的计算；比例尺及范围大小、内容详略的关系 学习程序 学习内容（教材P9）学习笔记一、练习反馈 二、自学讨论 地图的基本要素：_____________，_____________，_____________。 比例尺： 1、计算公式：比例尺=∕。 2、表示方法是：、、。 3、大小判断：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越；分母越小，比例 尺越。 4、应用：一般来说，图幅大小相同时，比例尺越大，内容越，表示范围越；比例尺越小，内容越，表示范围越。 5、规律：大范围地区的地图多采用较的比例尺，（如世界政区图等）；小范围地区地图多选用较的比例尺（如平面图、军事图等）。 三、展示提升 活动一、、把下列比例尺用其他两种形式表示出来 数字式文字式线段式1：300000 图上1厘米代表实地距离250千米 活动二、图幅大小相同时，比例尺大小、范围大小、内容详略的关系 中国地图涟源地图伏口中学地图表示范围大小 地理事物详略 比例尺大小尺大范小更详细，尺小范大更简略
活动三、读A、B两幅图，回答 下列问题。 1、A、B两图中，表示范围大的 是，比例尺大的是。 2、在A图中，天津市位于北京 市的方向。 3、若火车以100千米/小时的速 度行驶，坐火车从北京到天津需 要时间?(假设两城市图上距离 为2.5厘米)。 四、梳理巩固 五、达标抽测 读下列四幅北京市的位置图，回答1～2题。 1、在①图中，海淀区位于市中心的（） A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向 2、四幅图的比例尺按由小到大的顺序排列正确的是（） A．①③④② B．②③④① C．③④①② D．②④①③ 3、在地图上量得甲、乙两地之间的直线距离为2厘米，如果该图的比例尺为1：3000000，则甲、乙两地间的实际距离是（） A.30千米 B.60千米 C.300千米 D.600千米 4、下列比例尺大小相同的是（） ①图上1厘米代表实地距离350千米②1： ③三百五十万分之一④1：350000000 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 5、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（） A、世界地图 B、中国地图 C、涟源地图 D、伏口地图 6、当你再一个陌生的城市旅游时，你选择的导游图应该是（） A、比例尺尽可能小的地图 B、比例尺尽可能大的地图 C、世界地图 D、中国地图 7、地图上1厘米代表实地距离3000千米的是： A．1：300 B．1：3000 C．1：3000000 D．1：300000000 8、下列比例尺中，最小的是 A．1：10000000 B．1：1000000 C．1：10000 D．1：100000 9、如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例1：10000000，算得两地间实地距离大约是： A．300千米 B．3000千米 C．30千米 D．3千米 10、四幅相同，下列比例尺表示范围最大的是：（）
地图的阅读导学案(3)
地图的阅读导学案 （第三课时） 霍邱县马店镇张井学校董源 学习目标 1.如何阅读地图。 2.怎样选择适用的地图。 3.地图的种类。 学习重点 1.如何阅读地图。 2.怎样选择适用的地图。 学习方法 读图法、绘图法、练习法 导学过程 导学活动一 如何阅读地图 1.学会在地图上、、，我们就能够阅读地图了。 2.P18活动题1、2 导学活动二 选择适用的地图 3.地图的种类很多，不同的地图反映。根据，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。 4.地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的和不一样。我们应该根据需要选择的地图。 5.P22活动题1、（2） 导学活动三 地图的种类 6.地图的种类很多，一般分为和两大类。其中，自然地图包括、、、等，社会经济地图包括、、、等。 7.随着科技的发展，地图家族不断壮大，例如，，等。 8.P22活动题2 达标练习 1.小明周日要到离家较远的姑姑家,他应该参考的地图最好是（） A.本市政区图 B.本市交通图 C.本市旅游图 D.本市地形图 2.地图的种类很多,下面各项使用的目的与地图类型搭配不正确的是（） A.外出旅游,参考导游图 B.去市内动物园游览,要找交通图 C.找海湾战争发生的地点,应找世界政区图 D.找墨西哥大地震的位置,查阅世界地形图
3.卫星影象可以、地反映地面物体和现象的变化情况，如、 、等。 4.在车载导航仪显示屏上，驾驶员可以选择从出发地到目的地的，查看所在和。 5.现在，人们能够利用、等运载工具，能够大范围高精度快速地记录和传输地理信息。根据和等资料编制地图，可以快速准确地反映地表各种事物的变化。 6.连线题: ①介绍学校概况 A.中国政区图 B.世界政区图 ②想知道电视新闻联播中提到 C.学校平面图 的地方位于什么位置 D.本地旅游图 E.地形图 ③给外地来旅游的亲戚朋友介绍 F.交通图 和设计旅游线路G.工业图 H.商业图 ④为登山比赛选择最佳路线I.人口分布图 ⑤表述一个国家或地区的J.卫星云图 经济状况 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版七年级下册地理导学案(全册)1
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（课时1） 自学目标： 1、能结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置及范围。 2、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 3、运用地图，比较亚洲与北美洲位置、范围的差异。 一、导入 回顾上学期所学内容， 根据世界地图，说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置） 二、自主学习：（这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况）。 1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？ 小结：亚洲主要位于和。 2、学生看“亚洲的范围图”回答。读3页6.2 1）、观察亚洲周围的大洋，位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。 2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线： （１）、亚洲的西北是洲，以、、 、、、为界。 （2）、西南临，以为洲界； （3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。 3、读3页6.2图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 1）、亚洲纬度北部约达，南部约达，经度西部约达，东部约达。 亚洲所跨最广。 4、学生读图（亚洲地理分区图） 1）、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？ 2）、读图 6.5 中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？
三、合作探究及展示 1、读图6.1----6.4，为什么说亚洲是世界第一大洲？ 2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的 是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。 3、图6.6讨论亚洲不同地区居民生活差异与自然环境关系。 4、第3页活动、第5页活动，图6.3比较亚洲与北美洲位置、范围。完成表6.1。 四、精讲点拨 五、达标检测 读右图回答： 1、从东西半球看，亚洲 位于半球； 从南北半球看， 位于半球; 2、从地球五带的划分看， 大部分地处带； 3、从海陆位置看， 东面临E 洋、 北面临G 洋、 南面临F 洋， 西与A 洲相连， 西南以C 运河 与B 洲为邻， 东隔海峡与D 洲相望。
2019-2020学年中考地理一轮复习地图导学案
2019-2020学年精品地理资料 2019.7 地图 预习案 一、预习目标 1．能够熟练运用经纬线、指向标等工具在地图上辨别方向。 2．了解比例尺的计算公式和表示方法，能够在地图上量算距离。 3．能够认识地图中常见图例和注记 4．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例 6．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 7．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例 8. 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形变化，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。 9．了解分层设色地形图和地形剖面图的含义和特征 10.理解陆地五种基本地形类型的特征 二、预习要点 地图基本要素 , 地图的应用, 地形图的判读 , 陆地基本地形类型 三、预习内容 考点1：地图上的比例尺 1．比例尺的含义 比例尺表示__________距离比__________距离缩小的程度。 2．比例尺的三种形式 3．比例尺的大小比较
比例尺是一个分式，分子相同，分母越大，比例尺越_____。 4．比例尺的应用与选择 图幅相同的地图，比例尺越大，反映的实地范围越小，但表示的内容越________；比例尺越小，反映的实地范围越大，但表示的内容越________。 考点2：地图上的方向 一般地图上有三种定向方法：有指向标的地图，采用指向标定向法——要根据指向标确定方向，指向标一般指向______方；有经纬网的地图采用经纬网定向法——经线指示南北方向，纬线指示东西方向；有的地图既没有指向标又没有经纬网，在这种情况下，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 考点3：选择适用的地图 地图种类很多，根据使用目的，正确选择地图；地图的比例尺有大有小，根据使用需要，选择比例尺合适的地图。 考点4：等高线地形图的判读 1．海拔的定义 海拔是指某个地点高出______的垂直距离。相对高度是指某个地点高出另一地点的 _________________。 2．根据等高线数值判断地势高低 在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四周逐渐降低，则中心为________；如数值从中心向四周逐渐升高，则为________。 3．根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓 在同一等高线地形图上，等高距是相同的。因此，等高线越________，坡度越陡；反之，坡度越缓。 4．根据等高线的形状判断山体部位 (1)山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐______。 (2)山脊：等高线的弯曲部分向________凸出。 (3)山谷：等高线的弯曲部分向________凸出。 (4)陡崖：等高线________。
七年级地理下册 7_1 日本导学案 新人教版
第七章我们邻近的地区和国家——日本 教学目标：（一）知识与技能： 1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。 2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。 4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。 （二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。 （三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。 3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。 教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。 教学难点：学生自己读图分析日本的自然和经济特点 课时安排：2 课时 第一课时个案设计教学过程： ［导入新课］教师板画《日本轮廓简图》。 问：同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？（学生自由发言，老师适当点评）师：刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。 ［学习新课］板书一、自然地理环境学生识图活动：同桌互助，仔细观察《日本地图》，利用已有知识自主归纳日本的位臵范围、国土组成、地势地形、气候特征。（设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导） （一）位臵范围1.海陆位臵：太平洋与日本海之间→ 岛国2.纬度位臵：250N～450N （二）国土组成1.日本的领土是由哪些岛屿组成？北海道、本州、四国、九州等2.主要城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎练一练：看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿和主要城市（教师在板画上指一个学生答一个） （三）地形地势 1.在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分成在哪儿？地势有何特点？褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海（板书）地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4 地势：中高周低 2.日本最大的平原在哪儿？（关东平原） 3.日本的最高峰在哪儿？（富士山、位于本州、活火山） 4.日本位于哪2 个板块之间？（亚欧板块、太平洋板块）（板书）多火山地震（说明：由于上期已经专题进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利用P15 进行适当拓展，重在防灾意识）
地球与地图复习学案教案
地球与地图复习学案教 案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
第一章、地球与地图复习学案 姓名：班级： 一、知识结构： 1.解释下列数字的含义： 5.1亿平方千米 6371千米 4万千米 例1：“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”在下列哪个位置较合适：( ) A、120oE、1oN B、23、5oS、20oW C、40oE、 66.5oN D、90oS 、180o 2.分界线： ①南北半球的分界线：②东西半球的分界线： ③中、低纬度的分界线：④中、高纬度的分界线： ⑤热带、温带的分界线⑥温带、寒带的分界线： 例2：某点以东是西半球，以西是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该 点是：（） A、0o、0o B. 180o、0o C. 160oE、0o D. 0o、20oW 3.列表比较： 米，再向正南走1000米，再向正西走1000米，则（） A、正好回到原点 B、在原地的正东方 C、在原地的正西方 D、无法确定 A、时差 B、正午太阳高度的变化 C、昼夜长短的变化 D、一年有四季 A、北半球各地白昼时间逐渐增长 B、南半球各地白昼时间逐渐增长 C、北半球各地正午太阳高度角逐渐增大 D、北回归线以北各地正午太阳高度角逐渐增大
（） A. ①表示的地理事物比②③详细 B. ②表示的地理事物比①③详细 C.比例尺由大到小的排列顺序是①②③ D.比例尺由大到小的排列顺序是③② ① 4.山地的不同部位： 例7.某人左右两侧是山顶，前后两边是山谷，则他位于：（） A.山谷 B.鞍部 C.山脊 D.盆地 二、综合训练： 读经纬网图,回答下列问题: (1)写出A、B、C、D三点的经纬度: A B C D (2)、A、B、C、D四点中,位于东半球的是 ;西半球的 是 .属于低纬度的是 , 属于中纬度的是 , 属于高纬度的是 . (3) 、A、B、C、D四点中,位于热带的是 , 位于寒带的 是 ,当太阳直射点C时,A点有现象.
七年级地理下册导学案答案2015.2.9汇编
七年级地理（下册）导学案参考答案 第六章第一节亚洲与欧洲 第一课时 【自主学习】 一、亚洲和欧洲的地理位置 1.七大洲面积由大到小：亚洲；非洲；北美洲；南美洲；南极洲；欧洲；大洋洲： 亚欧的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 2.“欧罗巴”意为西方日落之地；“亚细亚”意为东方日出之地； “亚欧大陆”亚洲和欧洲的大地连为一体，也称欧亚大陆 3.参照地图对比学习亚洲、欧洲的地理位置： ①半球位置：亚洲主要位于北半球、东半球；欧洲主要位于东半球、全部位于北半球 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部伸到赤道以南；欧洲北部深入北极圈，大部分位于中纬度范围内。 ③海陆位置：略 *看图思考：亚洲南部的三大半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛； 欧洲南部的三大半岛：伊比利亚半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛。 二、亚洲、欧洲的地形特征 1.亚洲的地形特征：一是地形以高原山地为主，平均海拔高；二是地面起伏大，高低悬殊；三是地势中部高，四周低。欧洲的地形特征一是地形以平原为主，是平均海拔最低的一洲；二是地势中间低，南北高，山地分布于南北两侧；三是冰川地形广布。 2.略 【合作探究一】 三、亚洲的气候特征及成因 提示：1.气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，地形复杂多样造成）； 2.大陆性特征显著（亚洲面积广，各地距海远近不同，年降水量差异大）； 3.季风气候最典型最强盛（背靠最大大陆，濒临最大大洋，海陆差异显著）。【合作探究二】 四、欧洲的气候特征及成因 提示：1.以温带大陆性气候面积最大（亚欧大陆面积广，欧洲中西部受海洋影响渐小）； 2.海洋性特征显著（起决定性作用的是西风和洋流）； 3.以地中海气候和温带海洋性气候分布最广、最为典型。（分别位于北纬30°-40°，40°-60°的大陆西岸------）。
高三地理1轮复习 精品导学案：地球与地图
班级 姓名 最新考纲 目标在线 1、地球的形状和大小 1、利用经纬网确定地理坐标、判定方向、计算 距离等 2、地图上比例尺的计算及应用 3、不同类型地图上方向的判定 2、地球仪、经纬网及其地理意义 3、地图上的方向和比例尺，常用图例和注记 1、地球的形状和大小 (1)形状：地球是一个 略扁的不规则的球体。 (2)大小：①地球的长半径(赤道半径)为 千米；②地球的短半径(极半径)为 千米；③地球的平均半径为 千米； ④赤道圆周长约 千米。 2、地轴、两极和赤道 (1)地轴、两极和赤道的概念。 地轴是地球的自转轴 地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。指向北极星附近 （即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。 (2)如何在地图上判读地轴、两极和赤道。 3、经线和纬线 经线(子午线)概念： 特征 (1)所有经线长度都 (2)两条相对应的经线构成一个 (3)任何一个经线圈都能平分地球为 (4)经线指示 方向 纬线：地球仪上与 平行的线 特征： (1)纬线是 的圆圈 (2) 是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越 (3)纬线指示 方向 (4)每条纬线与每条经线 相交 4、经度和纬度 经度的度量 起始点： 线(0°经线) 度量方法：从本初子午线向东：东经(E)0°～180° 向西：西经(W)0°～180° (注：东经180°和西经180°为同一条经线。最大度数180° 纬度的度量 起始点： (0°纬线) 度量方法：从赤道向北：北纬(N)0°～90°向南(S)0°～90°
20oW 160oE 70oE 160oE 20o W 110oWW 东半球 西半球 W 低纬度 中纬度 高纬度 。最大度数 半球划分： (1) 与 组成的经线圈为 地球东西半球的分界 (2) ( °纬线)分地球为南北半球 5、南、北回归线；南北极圈；经纬网及其意义 (1)南、北回归线：即南、北纬 ， 是太阳能够 照射的最南、最北界线，也是 带与 带的界线。 (2)南北极圈：即南北纬 ，是有无 的界线，也是 带与 带的界线。 (3)经纬网：由 线和 线相交织；可以确定地球表面任何一点的位置。 课前检测 1．地球的形状是：（ ） A.两极部位略扁的不规则球体 B.皮球似的正球体 C.赤道略扁的不规则球体 D.天圆地圆 2． 地球赤道的周长约是（ ） A. 40000千米 B. 6378千米 C. 50000千米 D. 60000千米 3．有关纬线的叙述，正确的是：（ ） A. 所有的纬线都是半圆状 B. 所有纬线长度都相等 C. 所有的纬线都指示南北方向 D. 所有的纬线都指示东西方向 4． 东西半球的分界线是（ ） A. 0°经线和180°经线的经线圈 B. 西经10°和东经170°的经线圈 C. 西经20°和东经160°的经线圈 D. 西经90°和东经90°的经线圈 5.本初子午线是 （ ） Ａ．南北纬度的分界线 Ｂ．南北半球的分界线 Ｃ．东西经度的分界线 Ｄ．东西半球的分界线 6.下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是（ ） A ．西经30度，北纬30度 B ．西经10度，北纬10度 C ．东经170度，南纬30度 D ．东经175度，北纬10度 7、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（ ） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 课内探究案 经纬线的主要应用 1．定位置：地球仪上，经纬线相互交织，构成经纬网，利用经纬网可确定任何一点的地理位置(地理坐标——纬度、经度)。 2．定“方向” 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 利用经纬网图确定两点的相对方位时需要注意的问题有以下几点
【配套K12】地图的阅读导学案
地图的阅读导学案 学习目标: 1.理解比例尺的含义，会根据已知条件求比例尺及比例尺大小比较； 2. 掌握在地图上辨别方向的三种方法。 3. 掌握常用图例。 4.根据需要会选择合适的地图。 重难点： 1．会比较比例尺大小。 2. 会在有经纬网的地图上、有指向标的地图上辨别方向。 3. 根据比例尺的不同选择合适地图 【自学探究】 知识点一学会阅读地图 1. 地图是运用各种，将地理事物按后表示在平面上的图像。 2. 地图的“语言”包括、和，称为地图三要素。阅读课本16页图，完成下列要求。 3.比例尺表示。比例尺的公式比例尺= / 。 4.比例尺的表示形式通常有、和文字式。 5．面对地图，通常是，在这个基础上还可以确定东北、西北、东南和西南的方向。在有指向标的地图上，要按照判断方向；在有经纬网的地图上要根据确定
方向。 6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①一般定向法。②指向标定向法；③经纬网定向法； 7.图例是对的说明。 8.对照课本18页图一些常用图例，画出下列图例。 公路高速公路铁路山峰水电站国界省、自治区、直辖市界瀑布山口水库长城港口知识点二选择适用的地图 9.去公园游览，需要寻找景点，应该从上找答案，外出旅行，确定行程，应该参考，了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅。 10.在地图上，所画地区的范围愈小，所映的内容越，则选用的比例尺应愈大；反之，则选用的比例尺愈。 【合作探究】任务一：比例尺 1.用自已的语言来给大家讲述什么是比例尺，详细介绍三种形式的比例尺。 2.做课本P19 每一大题第二小题。 3.利用比例尺进行计算 图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是A、1：1000 B、1：10000 C、1：1000000 D、1：0000000 在比例尺为1：10 000 000的地图上，测得厦门与高雄的图上距离为3厘米。厦门与高雄两地间的实地距离
地球和地图导学案..
地球和地图（第一课时） 课程标准： 1、地球的形状和大小。 2、地球仪，经纬网及其地理意义。 考情分析： 1、经纬网图往往与区域地图、等值线图、地形剖面图、光照图进行综合考查，可以计算距离、换算时间、判定方向、指导生产活动等。 2、世界热点地区和我国主要地形区的经纬度位置往往是析图考题的切入点。 3、图文结合、图表结合、图图转换是近几年高考的重要方式，读图、析图、用图是重要的考查项目，平时的复习应注意动手操作能力的训练及析图能力的提高。 考点呈现： 1．地球的半径、赤道周长；经纬线和经纬度的划分；东西半球和南北半球的划分；时区的划分及日界线 2．在地球仪或地图上识别经纬线、经纬度、两极、东西半球、南北半球、本初子午线；依地图上所给时区和日界线，推算出两地的时区、区时及日期。 3.利用经纬网解决定位、定向、计算距离等相关问题。 应试策略： 这部分内容题目难度较大，因此，复习时一方面要通过复习巩固已有的知识成果，更重要的是学会如何将问题实质从复杂的背景材料中提炼出来，透过现象 看本质，另一方面要训练严密的逻辑思维能力。 一、地球和地球仪 内容精析 一、地球的形状和大小 （一）地球的形状和大小 1、地球的形状： 地球这一形状产生的原因：。 【例1】如右下图所示， N为北极点，大圆为赤道，假如一架飞机分别沿弧ACB、AMB和ANB路线飞行，则飞行路线最短的是哪一条? 2、地球的大小: 平均半径: km， 赤道半径： km，极半径：千米； 赤道周长千米。（坐地日行八万里） 3、地球仪:地轴、赤道、南北极 (二)经纬线和经纬网 1.经线与经度 概念:地球仪上,连接南北两极,并与纬线 垂直相交的线,又叫子午线 (1)经线形状都是
七年级地理下册 印度二导学案
第三节印度（2） 学习目标 1.知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。 2.了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。体会政治的独立是经济发展的前提的含义。 3.知道印度主要工业部门，知道工业布局靠近原料产地的分布规律。 4.知道印度主要工业中心的名称与分布。 自主学习 1.印度耕地面积居亚洲第位；20世纪60年代开展的“”，重点是改良作物品种，改进生产技术，使粮食生产状况逐步得到改善。 2.印度的主要粮食作物是与。生产主要集中在高原和半岛西北部。生产主要集中在半岛东西两岸和西北部地区。 3.独立前，印度的主要工业部门以和为主。独立后，现代工业如：、、等迅速发展。 4.印度的高科技产业如：、、等也取得了一定的成就。 5.印度是世界软件大国，软件出口量仅次于。 6.印度盛产黄麻和棉花，是其最大麻纺织工业中心。是其最大的棉纺织工业中心。 合作探究 1.对照课本P34图7.42与课本P31图7.34，分析小麦、水稻的分布与地形的关系。 2.对照课本P35图7.43与课本P34图7.42。讨论小麦、水稻的分布与降水量分布的关系。 课堂检测 1.印度是世界第二人口大国，目前人口仍然以较快的速度增长，印度人口众多产生的影响有（） ①劳动力充足②人口老龄化严重③资源、环境压力大④劳动力素质高
⑤消费市场广阔 A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤ 2.给印度带来丰沛降水的季风是（） A.东南季风 B.西南季风 C.西北季风 D.东北季风 3.印度信息产业最集中的地区是（） A.孟买 B.加尔各答 C.班加罗尔 D.新德里 4.读图, 回答下列问题 （1）海洋：A ；B ；G 。 （2）城市：C 印度最大的工业中心；D 印度最大的工业中心；E首都；F ，有印度的“硅谷”之称。 课堂检测参考答案 1.A 2.B 3.C 4.（1）阿拉伯海孟加拉湾印度洋（2）孟买棉纺织加尔各答麻纺织新德里班加罗尔 【素材积累】 1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年，他摘里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。 ２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。秦校长的讲演时光长达两
第三节 地图的阅读导学案
第一章第三节地图的阅读导学案1 班级姓名 主备人＿＿＿＿复核＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿备课组长＿＿＿＿＿第＿周＿月＿日 ●学习目标 1. 知道地图的三要素。 2. 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。 3. 会比较比例尺的大小。 4. 会在地图上判断方向。 ●自主学习 一、地图的三要素：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 1. 地图上的比例尺 ①公式地图上的比例尺= 。 （练习）1.甲、乙两地实地距离为10千米，将其表示在地图上的距离为2厘米，该图的比例尺为。 2. 某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（） ②比例尺的三种表示方法：（切记由厘米换算成千米要去掉5个0） A、＿＿式：1：5000000； B、＿＿式： C、＿＿式：图上1厘米代表实际距离50千米。 ③比例尺大小的判断：分母越大，比例尺越＿＿；分母越小，比例尺越＿＿。 比较比例尺大小时，把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。 （练习）下列比例尺中最大的是（） A 1：50000 B 图上1厘米代表实地距离500千米 C 2、地图上的方向：三种定向法 A、普通地图：面对地图，上北下南、左西右东； B、指向标地图：箭头指向＿＿，根据所给方向，确定其它三个方向； C、经纬网地图：经线指示＿＿方向，纬线指示＿＿方向。 （练习）根据图判断： (1)A的经纬度。 (2)B在A 方向 (3)C在B 方向 (4)D在B 方向 (5)A在C 方向 3、图例：（P14图）称为地图的语言，包括各种符号、 颜色和它们的文字说明、地理名称和数字。洲界＿＿＿国界＿＿＿铁路＿＿＿
【人教版】地理7年级上册1.3《地图的阅读》导学案
《地图的阅读》导学案 【自学内容】 学会阅读地图（16—19页）；选择适用的地图（19—23页） 【自学目标】 1、掌握地图三要素。 2、能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 3、能够在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 4、会选择适用的地图。 【自学重点】 1、掌握比例尺的运用； 2、会在有经纬网的地图上辨别方向。 【自学过程】 学习任务一:学会阅读地图 阅读课本13页第一自然课文内容，完成下列要求： 地图的“语言”（基本要素）是_______、______和_______。 1、比例尺：阅读课本16页图1.21台湾岛卫星影像图，完成下列要求： 比例尺表示：。 比例尺的公式：比例尺= / 。 比例尺的表现形式有种，分别为式、式、。 例如1：35000，表示图上代表实地距离。在一张1：50000000的地图上量得岳阳到广州的图上距离为2.8厘米，那么岳阳到广州的实地距离是千米。 2、方向： 指向标是：。 在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①一般定向法： ②指向标定向法
③经纬网定向法 3、图例： 对照课本18页图1.25一些常用图例，能够识别这些图例。 【合作探究】 1、阅读课本14页图1.24，回答下列问题： （1）回忆一下，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？同一条经线上的两点是什么位置关系？同一条纬线上的两点是什么位置关系？ （2）如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，如何确定这两点之间的相对位置？ （3）完成课本18页活动1。 2、读右图，完成下列要求： （1）村庄位于林地的方； （2）小河的流向：； （3）公路自左向右的转向是。 学习任务二:选择适用的地图 阅读19—21页文字及图片，完成22页活动1和活动2的有关问题。 读右图可以看出，大小相同的两幅地图，比例尺越大，表示的地区范围越，反映的内容越；反之，大小相同的两幅地图，比例尺越小，表示的地区范围越，反映的内容越。
地图与等高线导学案
第二讲地图与等高线 高考能力要求： 了解地图三要素，等高线地形图，掌握等高线为主的各类等值线的判读方法。 知识梳理： 地图 1、地图的三要素是指、、 2、比例尺的形式：、、。 比例尺= ———— 1km= cm （1）作用: 图幅相同但比例尺不同的地图所反映的区域大小和内容详略不同。 图幅相同时，比例尺越，地图上表示的实际范围越，内容越。 比例尺放大到n倍，放大后的比例尺是原比例尺的倍，图幅是原图幅的倍；比例尺放大n倍，放大后的比例尺是原比例尺的倍，图幅是原图幅的倍。（2）形式： 数字式： 数字比例尺是指用阿拉伯数字形式表示的比例尺。一般是用分子为1的分数形式来表示,如1:50000,1:5万或者。 文字式： 指用文字注释方式表示的比例尺，如图上1:50000用文字式表示 为 线段图解式： 是用图形加注记的形式表示的比例尺。 3、方向： a地图上判断方向的方法：一般情况下，面向地图，； b有指向标的地图，指向标的箭头指向； c在经纬网地图中，经线指示方向，纬线指示方向。 4、图例和注记：
图例是表示地理事物的，注记是表示地理事物的。（考试注意从中读取答题信息） 等高线地形图 1.地图上的高度： 绝对高度（海拔）：甲地的海拔： 乙地的海拔： 相对高度：甲乙的相对高度是 2．等高线地形图： （1）基本概念：等高线： 等高距： 示坡线： （2）特点： 等高距全图：等高线均为曲线；等高线一般不； 等高线疏密反映坡度。等高距相同的等高线图上，等高线越密集，坡度越等高线越稀疏坡度越 （3）等高线图上基本地形单元类型和判读方法（见表格） 地形地形特征等高线形态等高线图判读方法 山峰山丘四周低中间 高 曲线外低内高示坡线向外 盆地洼地四周高中间 低 曲线内低外高示坡线向内 山脊(分水岭)从山顶向外 伸出的凸起 部分 等高线向 凸 ①等高线凸向低 处 ②脊线高于两侧 山谷(河谷）山脊之间低 洼部分 等高线向 凸 ①等高线凸向高 处 ②谷线低于两侧
人教版七年级下册地理导学案(全册)1
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境 自学内容：地形和河流（第一课时） 自学目标： 1 、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 自学重点 亚洲的位置特点； 亚洲地形与河流分布的关系。 自学过程： 一、回顾上学期所学内容， 说出地球的形状和大小。 说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置） 二、这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？ 小结：亚洲主要位于和。 2、学生看“亚洲的范围图”回答。读2页6.2图完成P3活动一（1）（2） 1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。 2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二（１）、亚洲的西北是洲，以、、 、、、为界。 （2）、西南临，以为洲界； （3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。 3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 1）、亚洲不但所最广，而且还有许多世界之最。（“七大洲面积比较”图）从此图可以看出面积最大。 2）、读 6.2（东西两半球图）比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。亚洲是世界大洲。 二、学生读图（亚洲地理分区图） 1、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有国家？ 2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的 是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南 面的是亚。 三、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。 引导：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的、、及气候等方面。了解世界第一大洲的亚洲地形的特点。 1、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？ 2、学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。 A组：青藏高原、海拔在米，喜玛拉雅山、海拔在米，及主峰、海拔在米。 B组：帕米尔高原海拔在米、蒙古高原海拔是多米。 C组：亚洲最大的是平原、华北平原、印度河平原这些平原海拔在米左右，德干高原、伊朗高原 1
七年级地理下册 7.2 东南亚导学案
第二节东南亚（1） 一、自学内容:“十字路口的位置”和“热带气候与农业生产”（26—30页） 二、学习目标： 1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 三、重点 1、东南亚重要的地理位置， 2、东南亚的地形、气候特点 四、自学过程 课前预知-----我自信我能行 我们上节课是从哪几个方面认识日本的？ 合作探究-----我参与我快乐 （一）自学12页“十字路口的位置”部分内容 １.读图7.17“东南亚在世界中的位置”和7.18“东南亚的地形”，东南亚位 于，范围包括和两部分。 ２、读图7.18“东南亚的地形”，重要的地理位置。 ①东南亚的纬度大部分位于～之间，地处带。 ②东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“”。 ３、完成２８页活动１。 ４、读图7.19“马六甲海峡的航线”及左面的文字，完成下列问题： 马六甲海峡位于半岛和岛之间，是从、 向东航行到东南亚、东亚各港口最航线的必经之地，是连接洋和洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。 （二）自学12页“热带气候与农业生产”部分内容 １、读７页图６.９“亚洲的气候”，看图并思考： ①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？ ②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？ 4、读①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。 ②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。 ③说出以上两种气候的主要区别： ④读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，说出热带雨林气候区一天中降水的过程。 ５、读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》，填表：
地图导学案
肥城市实验中学 八 年级 地理 (学科) 时间_______ 编号 2 编制人 陈淑霞 审核人_______ 审批人_______ ___________________________________________________________________________________________________ 班级______ 姓名_________ 小组________ 小组评价_________ 教师评价__________ 课题：《地图》导学案 学习目标: 1、熟悉地图的分类和地图的三个基本要素；熟记常用图例和注记。 2、能在地图上正确辨别方向。 3、知道比例尺的公式、比例尺的表示方式；会比较比例尺的大小、比例尺的计算；能根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。 4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。 【使用说明】课前预习：完成自主学习部分，可在课本上圈画、标注，并要记忆巩固，带★的题目，可选做。对预习中遇到的疑难问题，整理记录在我的困惑里。 ［自主学习］ 看教材7—10页，回忆所学知识，复习下列问题： 1、举例说出不同类型的地图。 2、地图有哪三大要素？ 3、地图上有哪三种确定方向的方法？ ★分别用一个例题来解释。 4、说出比例尺的公式： 比例尺的方式并举例： 比例尺的大小比较并举例： 图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内容越 。 反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越 。 ★能用题目来说明： 让学生举例分析方法。 5、第10页的图1-17的常用图例和注记，你记住了吗？ ［我的困惑］ ［合作探究］ 1、读图，完成有关要求： ⑴写出A 点的经纬度_______________ ⑵①位于②的__________方向 ④位于③的__________方向 2、读图回答下列问题； (1)图中医院在学校的______方向。 （图中A 为学校，B 为水电站，C 为医院 比例尺为1:20000） (2)小明从水电站步行到学校，速度为每分 钟50米，则大约 分钟可以到达。 3、你能说出在生产和生活实践中，有哪些测定方向的方法吗？ 让学生展示调动学生的兴趣。 ［课堂达标］ 一、选择题 1．小明想知道发射“嫦娥二号”的四川西昌卫星发射中心在哪里，他选用了“四川政区图”； 玲玲想去泰山旅游，她参考了“泰山导游图”；王强想知道局势紧张的朝鲜半岛在哪里，他选用了“世界政区图”；李伟想了解京沪高铁沿途有哪些车站，他选用了“中国地形图”。 上面四位同学对地图的选择不正确的是 A 、小明 B 、玲玲 C 、王强 D 、小伟 2．在比例尺为1∶5 000 000的地图上，图上1厘米代表的实地距离是 A 、5千米 B 、50千米 C 、0.5千米 D 、500千米 3．在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离是120千米，这幅图的比例尺是 A 、1∶40 B 、 C 、四十万分之一 D 、图上1厘米代表实地距离400千米
七年级地理上册1-3地图的阅读导学案2新版新人教版
地图的阅读 【学习目标】 1.展示不同种类的地图，学会根据需要选择常用地图。 2.了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方法，学会在地图上查找地理信息。 3.知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 【学习内容】 预习课本第24页到第26页和听101《地图的阅读和地形图的判读》微课。 1.了解不同种类的地图，根据目的，选择正确的地图。 2.知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 【预习检测】 选择题 1.下列选项中，不属于地图基本要素的是( ) A.方向 B.经纬线 C.比例尺 D.图例 2.学会看地图是学习地理最重要的一项技能，下面关于地图的说法，正确的是( ) A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东” B.地图上表示各种地理事物的符号叫比例尺 C.在有指向标的地图上，指向标的箭头一般指向北方 D.分母越大，比例尺越大 3.已知某地图上两地之间的图上距离是1厘米，实地距离是5千米，则该地图的比例尺是( ) A. 1:250 000 B. 1: 5 000 C. 1:500 000 D．25千米 4.在郊外不能用来辨别方向的是( ) 5.下列图例中，表示水库的是( ) 【课堂探究】
1.地图的种类有很多 按区域可划分为： 按内容可划分为： 按形式可划分为： 2.讨论 情境1：我们班准备到中国各省山地进行越野活动，想知道山地在哪里，应该准备什么地图？ 情境2：叙利亚发生国内动乱，你知道这个国家在那里吗？我们应该用什么地图？ 情境3：如果去北京旅游，我们从南京坐火车出发，想知道沿途经过哪些省区，需要用到什么地图？情境4：如果我们想了解北京有哪些景区，应该查阅什么地图？ 3.小明暑假去云南旅游。在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。 (1)出行前，小明找到一张中国交通图。这张图能为小明的出行提供哪帮助？ (2)到了云南昆明，小明想要住宿，他需要哪种地图？ (3)小明除了要在昆明游览，还想去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？ (4)小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？ 4.如果要了解北京在祖国的位置，应该选择哪幅地图？ 如果要认识北京市的轮廓特征，需要选择哪幅地图？ 【本课小结】 【随堂检测】