最新学校教学质量工作计划模板三篇

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神，秉承“做有故事的老师，育有梦想的孩子，办有温度的学校，让每个生命绽放美丽”办学理念，以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时代命题，引领教师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。

主要工作及措施

3.注重总结提升。全面总结线上教学工作，收集整理线上教学的优质资源，进一步做好学校现有优质教育教学资源的整理和收集，进一步探索并尝试线上教育的途径与方法，为学校未来发展赢得先机。

(二)管好过程，全面夯实常规管理

4.修订教学管理细则。进一步加强制度建设，针对教学教研常规管理中存在的突出问题，整合和修订考勤、上课、备课、批改、考试、教研等系列方案制度，制定出台《北关小学教学教研常规管理细则》。在试行中进一步征求意见，完善细则，规范管理。

5.完善奖励方案。结合学校工作实际，制定《北关小学教育教学成果奖励方案》。规范奖励项目与类别，明确奖励对象与条件，调整奖励范围与额度。把钱用在关键处，奖出积极性，奖出成效。

6.制定教研公约。完善校本教研和集体备课制度，制定《北关小学教研公约》。坚持“有备集备，无备学习”，集体备课不拘形式，创新教研形式，提升教学活动的参与率、有效度。

7.强化课堂管理。抓实教学常规，抑制随意调课，做好课堂秩序日常评估。做好行政值日巡查、年级自治巡查、学生随堂监督三结合的课堂巡查机制。巡课查堂，落实授课的管理，及时汇总通报。

8.优化课程管理。加强和完善对体艺劳及其它综合实践活动课程的管理，认真做好非统考学科的质量检测，以质量检测倒逼授课规范，确保非统考学科授课的规范和落实。

9.突出专业引领。树立专业人员领导教学的意识，发挥名师工作室积极作用，优化教学管理机制。在现有各年级教研组的基础上配置学科中心教研组长，担负学科课题研究的统筹和领衔责任。建立学科教研“一盘棋”的格局，推动整体教研、整体改革、整体发展和提升。

(三)搭建平台，促进师生共同成长

10.创新教师活动。以学科组长、名师骨干为重点，发布第一批“我的教学主张”;以参加语、数、英教师为主体，开通第一批“我的资源空间”。继续做好青年教师素养大赛;持续引领全体教师重在研究的广

度和深度上做文章，创设“好课堂”赛课平台，配合落实“教师专业提升计划”系列活动。积极参加上级组织的培训、竞赛和展示活动，推出新人，培养名师，整体提升，成事成人。

(四)变革思路，稳步推进课题实验

11.推进新教育实验。推进以教师的专业发展为起点，以八大行动计划为途径，以帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”为目的的新教育实验。并以新教育实验为平台，大力提升教育科研水平，推动成长型、研究型、魅力型教师团队建设。开展新教育专题研究，组建以名师工作室成员、班主任、教研组长、青年教师代表参与的课题研究专班，制定课题研究实施方案，按程序组织开题和实验。

12.推进新课程改革。做好课程文章，提升课程领导力，深入推进国家课程的教学改革和校本课程的建设开发。优化“经典诵读”、“手绘中国版图”等特色课程。完善“晨诵、午读、暮练”课程管理，构建素养教育家校一体的培养模式，统一规范，统一要求，统一考评，提升学校经典诵读教育品牌水平。

(五)创先争优，聚力打造北小品牌

13.狠抓毕业备考。做好课程与人员的微调，加强毕业年级的教学管理，注重复习备考的研究，努力提升教学质量，确保北关小学教育质量首要位置。

14.争创文明校园。做好素质教育，打造多彩校园特色，积极创建市县“文明校园”。通过系列品牌的创建，让北关小学在市内有影响，在县内有地位。

15.发挥联盟作用。在不断提升学校软实力的基础上，积极发挥北关小学联盟总校的引领作用，组织盟校之间定期开展交流活动，辐射带动一批打破乡镇格局的教育命运共同体，为全县教育质量提升贡献力量。

一、工作目标

有关小学教学教研工作计划

在新学年，我们前油小学在镇教办的领导下，紧跟时代潮流，坚持教书育人的原则，以提高学生学习成绩为主线，从学校实际出发，坚决落实上级精神，积极开展教研活动，努力提高全体教师的业务素质。

二、几项工作

(一)端正思想，更新观念

下学年，我们要认真学习上级精神，学习小学教师教学常规，让老师们充分认识教学常规在教育教学工作中的`作用，充分了解常规要求与评价机制，使之在思想上有压力，行动上有动力。

(二)狠抓制度化和规范化落实

1、抓好常规落实

(1)下学年第一周，我们就要以教研组为单位，组织教师制定各科教学计划，内容要充实，书写要认真，科目要全，尤其是音体美、地课、综合等，都要制定出详细的教学计划。

(2)教案书写要认真，实用，环节要齐全，内容要充实，坚决杜绝抄袭、漏备等现象，我们要举行三周一次的集体备课活动，由教研组长负责具体实施，解决教学的疑难问题，交流教学心得，优势互补，共同提高。

(3)下学年，我们要按上级要求，开全课程，开足课时，下学年在作业批改方面，我们要严格要求，要求教师要给予学生鼓励性批语，要有针对性，做到有的放矢，能调动学生的学习积极性。

2、积极开展公开课活动

下学年，我们仍以教研组为单位，举行一周两课活动，由教研组长按周次指定主讲人，主讲人讲课前写出说课教案，讲课结束后及时进行评课，说课教案交学校存档。

3、业务检查要及时，公正，详细

坚决执行镇教办的周查制度，坚决克服不思进取的思想，积极向先进单位学习，时常对教师的业务进行督导，情况随时记录，不足之处及时批评纠正。

以上是下学年教研工作计划，如有缺陷，请给予批评指正。

2020年是教学质量提升年，我们将以“聚焦核心素养，全面提升教学质量”为核心，围绕新教育实验、英语质量提升重点工作，坚持重点工作突出抓，常规工作务实做，务本求实，追求卓越，全面提升我中心校小学教育教学质量。

一、持续发力推进“3+”模式新教育实验

各校继续开展新教育“3+”模式实验，扎实开展各项活动。规模小学报名参加新教育线上学习的教师认真完成学业。规范教师读书、教育随笔、教育叙事等常规底线要求，树立榜样教师，示范引领。中心校组织开展师生读书分享评选、新教育实验展示活动、种子教师叙事等活动，遴选出一批新教育实验的优秀教师。

二、精准实施英语学科建设行动

各校专、兼任英语教师学习《小学英语质量提升行动实施方案》，重点落实师生听、说、读、写、做的目标要求，要求学校层面每周对英语学科进行分项进行测评、中心校每两周进行一次分项测评、一月一次综合考评并计入学校考核。

三、坚持阅读、写字活动常态化

以《小学课外阅读指导意见》为行动指南，各校要上好阅读推荐课、指导课、展示课;落实好“晨诵、午读、暮省”课程建设和实施，

积极开展“师生共读共写共生活”活动。严格落实《关于规范小学生写字“双姿”的通知》，着力规范小学生书写“双姿”，加强写字课堂教学指导的实效，开展小学生写字比赛活动。学校层面：各校坚持做好一月一次阅读、写字活动，做好资料积累，双姿做到每天抽查督促。中心校人员不定期深入学校查看学生书写、阅读情况。

四、提高教研的实效性

结合县级教研，落实高段语文、道德与法治教材的培训，促进教师对新教材的理解与运用。以课例研究为切入点，切实抓好教研工作。中心校教研活动，以有效提升教学质量策略为主要内容，凡外出学习的骨干教师，均需在中心校进行二次分享，以名师课例引领，开展学科主题研讨活动，明确课改方向，促进教师专业素质的提升。

五、持续开展课堂教学赛讲

各校开展普听达标竞赛课活动、课标研读活动、新上岗教师的达标课活动，中心校进行课堂赛讲，随后县上开展优质课赛讲和新上岗教师的达标课活动。各校要利用信息化教学手段，融合新教育理想课堂的“六个维度”，努力构建“以学为主，师生互动”的课堂教学框架，应用中提高课堂效益。

六、继续做好教学质量监控工作

学校领导要建立随堂听课制度，监控常态课堂教学实效性，让教学视导要逐步形成常态。教学主任要经常深入班级开展教情学情调研和听、评、议课活动，学期末要对重点工作落实情况进行督导总结，推广典型经验，整改教学工作弊病，推进小学教学工作有效开展。