统计学第二章统计调查

第二章统计调查

第一节统计调查的意义和种类

一、统计调查的意义

开展统计调查，搜集统计资料，是人类认识社会的基本方式，是整个统计工作的基础，是统计整理和统计分析的前提。

调查应力求及时

完整

准确

二、统计调查的种类

1、统计调查按其组织形式的不同分为抽样调查

典型调查

重点调查

普查

专门调查统计报表

2、统计调查按调查对象所包括范围的不同分为非全面调查

全面调查

3、统计调查按登记事物的连续性不同分为一时调查

经常调查

4、统计调查按搜集资料方法的不同分为法

采访法：询问法、通讯

—统计报表

—报告法直接观察法

第二节统计调查方案的设计

统计调查方案是统计调查的纲领性文件，统计调查方案的基本内容：

1、确定调查目的——为什么进行调查

2、确定调查对象和调查单位——向谁调查

3、确定调查工程，拟订调查表——调查内容，即调查什么

在拟定调查工程时须注意：（1）少而精；（2）“需要和可能”原则；（3）工程间的衔接性（以便相互核对起到校验作用）和时间上的可比性（以

便分析现象发展变化的规律与趋势）；（4）“选择式”。

4、确定调查时间（调查资料所属的时间）和调查期限（调查工作的起讫

时间）

5、制定调查的组织实施计划

第三节统计调查的组织形式

统计调查按组织形式不同分为统计报表和专门调查,专门组织的调查有普查、重点调查、典型调查、抽样调查等几种。

一、统计报表

统计报表是我国搜集统计资料的一种重要的组织形式。它是按照国家或

上级部门统一规定的表式、统一的指标、统一的报送程序和报送时间，自下

而上逐级提供基本统计资料的调查方式。我国目前有关国计民生的重要统计

资料绝大部分是依靠统计报表取得的。

优势：1、资料高度统一；2、便于各级政府了解情况；3、有利于基层单位完善内部控制制度。

局限性：1、缺乏灵活性；2、取得资料的时效性较差；3、在多种所有制、多种经济成分、多种经济类型、多种经营方式并存的情况下，报表方式

的推行越来越难。

统计报表按主管系统不同，可分为专业统计报表

基本统计报表

统计报表按调查范围不同，可分为非全面统计报表

全面统计报表

统计报表按照报送周期长短的不同，可分为

年报半年报季报月报旬报日报

定期报表统计报表按填报单位不同，可分为综合报表

基层报表

二、普查

普查是专门组织的一次性的全面调查，它主要用来调查属于一定时点上的社会经济现象的总量。

普查能搜集到那些不宜用经常调查来搜集的全面、准确的统计资料，可据以全面、系统地掌握重要的国情国力方面的统计资料，为国家决定重大方针政策、制定社会经济发展长远规划提供可靠的依据。

普查工作面广量大，代价大，组织工作繁重，要求集中统一领导和行

动。

三、重点调查

重点调查是在调查对象范围内选择部分重点调查单位搜集统计资料的非

全面调查。

重点单位，是在总体中占有举足轻重地位的单位，这些单位在整个总体

中虽然数目不多，所占比重不大，但就调查的标志值来说却在总量中占很大

的比重。

优点：调查单位少，可以较小的代价取得较好的效果。

局限：1、并非任何总体都存在重点单位；2、不能推算总体的指标。

四、典型调查

典型调查是在调查对象中有意识地选取若干具有典型意义的或有代表性

的单位进行非全面调查。

特点：1、调查单位少，能深入实际，深入群众，搜集详细的第一手数字

资料；2、典型单位是有意识选出的，能取得代表性较高的资料；3、机动灵活，省时、省力、省钱，提高调查的时效性；4、调查结果因人而异，受统计人员主观意识影响。

典型调查可用于以下几种情况：

1．发现和分析社会生活中的新事物，及时反映各种新情况、新问题；

2．总结成功的经验和失败的教训；

3．补充和验证全面统计的数字，也可推论和测算有关现象的总体特征。

五、抽样调查

抽样调查是在全部调查单位中按照随机原则抽取一部分单位进行调查，根据调查的结果推断总体的一种调查方法。

抽样调查的特征：

1、是一种非全面调查；

2、调查结果可据以推算总体；

3、按照随机原则抽取样本；

4、抽样误差不可避免，但可以计算，并可加以控制。

抽样调查是最科学的一种调查方法。

第四节统计调查误差

一、调查误差——统计调查数字与总体实际数据之间的差别

二、调查误差的种类

统计误差按其产生的原因不同分为

：非全面调查非系统性误差

系统性误差代表性误差）：所有调查方式

登记性误差（人为误差

统计学调查分析报告

承诺本报告由小组成员共同完成，所用数据与资料均已注明其来源，如使用了他人已经发表或撰写过的分析结果或观点均已进行了规范引用，特此声明。小组成员1姓名与签字：小组成员2姓名与签字：小组成员3姓名与签字：小组成员4姓名与签字：

目录承诺...................................................................................................................... II ⑴问卷设计条理不够清晰 (14)

正文通过一个学期对统计学原理的学习，我们学会了如何用利用数学分析来解决实际问题。在这次调查中，我们确定了以“学生缺课情况与原因分析”为主题的问卷调查。以下是我们小组这次调查分析的研究流程： 1、确定研究问题背景分析大学是一个培养人综合能力的地方，进大学相当于初步迈入社会。大学生活，有更多属于自己的时间做自己想做的事，学校也会组织一些有意义的活动，使学生的业余生活更丰富；大学里有很多组织、社团等，学生会、团总支一类的是为学生服务，加入可以锻炼个人能力；还有许多可以根据兴趣爱好加入的社团；学校良好的学术氛围让你可以尽情遨游在知识的海洋中，享有埋头苦读的充实；偶尔勤工俭学，外出打工，体验生活；不能总想着玩，大学阶段是完善人的世界观人生观的阶段…… 大学生活多姿多彩，有丰富的课程、各色各样的社团活动、校外的缤纷生活、网罗天下的网络世界……“学习”仍然是大学生的最重要的任务，是大学生活里最核心的元素。但是，

作为离开父母的监督独立生活的第一站，大学里，学生们总是平衡不了学习和课余生活的关系，自主的管理生活反而使大学生们感到迷茫。确定研究问题大学生学习与课余生活最明显的冲突表现在“大学生缺课”这一环节，缺课的原因有很多种：社团活动、校外实习、课程设置、教室环境……我小组将就该问题展开调查与分析。让我们来分析一下其中的一个部分——大学生缺课情况与原因，从而为大学生平衡学习与课余生活的关系提供帮助。 2、选择统计分析方法问卷设计本次调查问卷的设计首先由要分析的数据出发，并结合实际，设计出一系列与该课题有关的问题。然后，在网上找到模板，设计出了一份问卷样本。接着，小组所有成员一起就问卷的问题用语、提问顺序进行了最后的讨论，最终拟定出我们要的调查问卷。问卷内容此次小组问卷的内容具体可以分为三个部分：第一部分为基础信息，包括问题1和问题2。这部分涉及的信息包括被调查者的身份和性别。获得的数据主要是为了与后两阶段的数据一起做相关性分析。第二部分为大学生缺课现状，即问题3缺课次数。第三部分为相关原因调查，包括问题4到最后一问。这部分涉及的信息，便是被调查者缺课的各种原因，包括缺课原因、课程、缺课时间、地点、教师环境设施。这部分的数据，用于最终分析。选择处理软件这次的数据处理，我们采用了EXCEL统计软件进行综合统计分析。

统计学原理作业(1)答案

《统计学原理》作业一一、判断题 1.社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×） 2．统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×） 3．总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。（×）4．个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5．对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（√） 6．社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面，但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。（√） 7．品质标志表明单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字表现，所以品质标志不能直接转化为统计指标。（√） 8．品质标志说明总体单位的属性特征，质量指标反映现象的相对水平或工作质量，二者都不能用数值表示。（×） 9．某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（√） 10．总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的。（√）二、单项选择 1．社会经济统计的研究对象是（C ）。 A、抽象的数量特征和数量关系 B、社会经济现象的规律性 C、社会经济现象的数量特征和数量关系 D、社会经济统计认识过程的规律和方法

2．构成统计总体的各个单位称为（A ）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位 3．对某城市工业企业未安装设备状况进行普查，总体单位是（B ）。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业 4．标志是说明总体单位特征的名称（C）。 A、它有品质标志值和数量标志值两类 B、品质标志具有标志值 C、数量标志具有标志值 D、品质标志和数量标志都具有标志值5．总体的变异性是指（ B ）。 A．总体之间有差异B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C．总体随时间变化而变化D、总体单位之间有差异 6．工业企业的设备台数、产品产值是（D ）。 A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量 7．几位学生的某门课成绩分别是57分、68分、78分、89分、96分，“学生成绩”是（B ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标 8．在全国人口普查中（B ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标 9．下列指标中属于质量指标的是（B ）。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数

应用统计学调查报告

应用统计学报告题目：关于大学生图书阅读量问卷调查分析报告人员组成：张喜瑞201481020158 马腾201481020126 高伟2014810201 2016年6月6日

调查报告第一部分调查方案设计一、调查方案（一）调查目的：通过了解大学生的图书借阅数目的主要状况，了解大学生的阅读量情况。（二）调查对象：2014信管班（三）调查单位：抽取的样本学生（四）调查程序： 1．设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2．分发调查问卷。将调查问卷分发至全班学生； 3．根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：（1）根据样本的借阅量数目、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体分布的相应参数；（2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计（3）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析（五）调查时间：2016年5月19日—2016年6月6日关于大学本科生学期图书阅读量调查本调查是关于大学生图书阅读量的调查，本次调查为无记名

式，请大家如实填写，谢谢参与！ 1.您是本科大＿学生 A.一 B 二 C三 D.四 2.您的性别： A.男 B.女 3.每个学期借阅图书数目大概是______ A.小于4本 B 4—6本 C 6—8本 D.8本以上 4. 您阅读的图书以___为主 A．文学 B.娱乐消遣 C.专业用书 D 其它类 5.你经常去图书馆读书吗? ___ A .经常去 B. 偶尔去 C.不经常去 D不去 6.你每天花多长时间去读课本以外的书籍? A.2小时以上 B.1 –2小时 C.1小时以下 7.您每学期买新书的费用是多少____ A 30元以下 B 30—60元 C.60—90元 D 90—120元 E 120元以上谢谢您的参与！第二部分数据分析我们设样本一为抽样总体，样本二为男生的抽样总

统计学分析报告模版

统计学调查报告（08级）上海商学院学生消费状况调查报告（奉浦校区）徐伟杰，景宝龙，苏淳，张玮，贾金诚小组成员指导教师姓名崔峰物流管理系系名称论文提交日期2010.12.23

目录一，调查目的： (3) 二，调查对象： (3) 三，调查项目： (3) 四，调查时间和时限 (3) 五，调查的组织工作 (4) 六，调查结果： (4) 七，调查问卷 (4) 市大学生消费状况调查问卷 (4) 八，调查分析： (6) （一）基本信息 (6) （二）消费结构状况分析： (7) （三）具体消费情况： (8) 九，预测分析 (13) 十，调查分析 (15) 十一，附录：调查统计汇总表 (17)

一，调查目的：随着社会的发展，大学生的消费方式及消费状况引起了社会各界的极大关注，社会消费观念的转变和周围环境影响他们的消费观念和行为。大学生有着较为前卫的消费观念，消费来源主要有家庭父母供给，构成了一个比较特殊的消费群体，随着大学生数量的不断攀升，他们的消费行为在一定程度上形象着整个社会的消费观念和消费行为。而有拥有30所本科院校，大学生的数量比较庞大，并且有着更加前卫的消费观念。就此我们针对商学院学生的消费情况展开调查，了解我校学生的消费特征，进而探求更为科学的消费方式和行为，提高大学生的消费效益。二，调查对象：统计调查对象：商学院奉浦校区在读学生统计调查单位：每一位在商学院奉浦校区就读的学生统计填报单位：物流管理082班景宝龙、徐伟杰三，调查项目：统计标志：户籍所在地、就读年级、家庭月收入、个人月生活费、生活费来源、各方面的消费金额分配、是否满意目前的消费金额、期望月消费金额、消费计划、期望消费项目、超前消费的情况四，调查时间和时限调查时间：2010年10月调查时限：两个月五，调查分工：问卷设计：徐伟杰问卷校验：淳，玮，景宝龙问卷调查：景宝龙，玮，淳，徐伟杰，贾金诚

统计学原理例题分析及综合练习

统计学原理例题分析及综合练习第一部分例题分析一、判断 1．社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。【√】 2．全面调查包括普查和统计报表。【×】 3．统计分组的关键是确定组限和组距。【×】 4．变异指标和平均指标从不同侧面反映了总体的特征，因而变异指标的数值越大则平均指标的代表性越高，反之平均指标的代表性越低。【×】 5．抽样极限误差总是大于抽样平均误差。【×】 6．根据样本各单位标志值或标志属性计算的综合指标称为统计量（样本指标）。【√】7．（甲）某产品产量与单位成本的相关系数是-0.8：（乙）产品单位成本与利润率的相关系数是-0. 95；因此，（乙）比（甲）的相关程度高。【√】 8．已知：工资（元）倚劳动生产率（千元）的回归方程为：y。=10+80x因此，当劳动生产率每增长1千元，工资就平均增加90元。【×】 9．在综合指数中，要求其同度量因素必须固定在同一时期。【√】 10．某产品产量在一段时间内发展变化的速度，平均来说是增长的，因此该产品产量的环比增长速度也是年年上升的。【×】 11．已知各期环比增长速度为3%、2%、7%和5%，则相应的定基增长速度的计算方法为【103%×102%×107%×105%】 -100%。【√】二、单选1．设某地区有670家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体单位是【C．每一件产品】。 2．对一个统计总体而言【D.可以有多个指标】。 3．在某班学生学习情况调查中【C．全班平均成绩是指标】。 4．全面调查与非全面调查的划分是以【C．调查对象所包括的单位是否完全来划分的】。 5．全国工业企业设备普查，全国每个工业企业是【D．填报单位】。 6．下列分组中哪个是按品质标志分组【B．半成品按品种分组】。 7．某市场销售洗衣机，2009年共销售60000台，年底库存50台。这两个指标是【C．前者是时期指标，后者是时点指标】。 8．反映抽样指标与总体指标之间可允许的误差范围的指标是【B．抽样极限误差】。 9．当所有的观察值y都落在直线yc=a+bx上时，则x与y之间的相关系数为【B．γ=1】。 10．某工厂今年一季度同去年一季度相比，产量提高了5%，产值增长了15%，则产品价格提高了【B．9.5%】。 11.某企业第一、第二季度和下半年的原材料平均库存额分别为l0万元、15万元和20万元，则全年平均库存额为【B．16. 25万元】。三、多选 1．总体单位是总体的基本组成单位，是标志的直接承担者。因此【A．在国营企业这个总体下，每个国营企业就是总体单位 D．在全部工业产品这个总体下，每一个工业产品就是总体单位】 2．在全国人口普查中【B．每个人是总体单位 C．年龄是变量 E．具有大专以上文化程度的人数是指标】 3．有三个学生，其统计学原理成绩分别是60分、70分、80分。这三个数字是【C．数量标志表现 D．标志值 E．变量值】 4．要了解某市商业企业经营状况，则统计指标是【A．该市商业企业个数 B．该市商业职工数 D．该市商业企业销售额】 5．在对工业企业生产设备的调查中【B．工业企业的全部生产设备是调查对象 C．每台生产设备是调查单位 E．每个工业企业是填报单位】 6．在统计调查中【C．调查时限是调查工作起止的期限 D．抽样调查与典型调查的根本区

统计学分析报告

统计学方案设计 ————问卷调查分析报告目录正文 (2) 1、确定研究问题 (2) 1.1背景分析 (2) 1.2确定研究问题 (3) 2、选择统计分析方法 (4) 2.1问卷设计 (4) 2.2问卷内容 (4) 2.3选择处理软件 (4) 3、收集样本数据 (4) 4、数据分析 (5) 4.1初步分析 (5) 4.2每周运动次数和设施紧缺度的参数估计 (9) 4.3体育项目与紧缺度假设检验 (11) 4.4、运动时间与场地紧缺度的列联分析 (15) 5、总结与建议 (16) 6、调查方案优缺点分析 (16)

附1：问卷 (18) 正文通过一个学期对统计学原理的学习，我们学会了如何用利用数学分析来解决实际问题。在这次调查中，我们确定了以“校内体育设施利用状况”为主题的问卷调查。以下是我们小组这次调查分析的研究流程： 1、确定研究问题 1.1背景分析众所周知，适当的体育锻炼对每个人的身体健康至关重要。对于我们大学生而言，适量的体育锻炼不仅有助于我们的身体健康，更有助于我们的心理健康。具体来说，一方面，体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。另一方面，体育锻炼还可以调节人体紧张情绪，改善生理和心理状态，恢复体力和精力，培养人的团结、协作及集体主义精神。而在学业压力巨大的今天，大学生的身心健康越来越受到大众的关注。

在我校内部，师生积极参与各类体育活动。在一天的各个时间段，都会有师生在运动场锻炼。而学校方面也十分重视师生的身体健康：每年，校方都会开展“院级杯”篮球赛、“院级杯”羽毛球赛，校运动会等一系列的体育比赛，意在让师生了解体育锻炼的重要性，并提高师生对于体育锻炼的喜爱度。各类比赛也都得到了师生的积极参与。学校也在各项体育比赛中取得了相当不错的成绩。可以说，现阶段我校体育锻炼的氛围还是相当不错的。但随着体育锻炼参与者的增加，校内的体育设施并没有得到同水平的增长。这就导致了在某些时间段，学校个别体育项目的设施供应出现了紧缺状况。有相当一部分的师生群体因为没有锻炼场地而不得不放弃了体育锻炼的机会，这也极大地降低了我校师生体育锻炼的热情。 1.2确定研究问题基于上述问题之上，我们确定了以“校内体育设施利用状况”为主题的问卷调查。首先，主观因素方面，我们会对师生体育锻炼的现状进行调查，（比如经常参加的体育项目，参加锻炼的时间段等因素），以研究师生体育锻炼的基本情况。接着，客观因素方面，我们对师生在锻炼过程中感到的体育设施的供应情况进行调查。通过此次调查，我们希望能了解存在设施紧缺状况的体育项目和具体紧缺的时间段。针对设施严重紧缺的体育项目，我们会向校方提出设施供应方面的建议（比如增加羽毛球场、篮球场的场地或者对篮球场地的照明情况进行改善等）；而针对少数紧缺的体育项目，我们会建议师生在设施利用度较低的时间段进行锻炼。最终通过我们的调查问卷，我们希望可以给广大师生提供更多更好的锻炼机会。

统计学问卷调查报告

ＸX大学ＸXＸ学院问卷调查报告年度学期:20XX-２0ＸX第Ｘ学期课程名称：《统计学》授课教师：ＸＸ年级专业：XＸ级ＸXXX专业学生学号：XXＸX 学生姓名：XXX

关于师大经管学院对学霸的要求的调查调查者:XXX 学号：XＸ班级：XX级XX班 ? 第一部分调查方案设计为了了解经管学院对于学霸的定位,做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的. 调查目的: 初步了解２014级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法调查对象：师大2014级经管学院的学生调查项目：见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷” 调查方式：随机抽样调查抽样方法:分层抽样，男生女生各2５份问卷具体调查方式:发放调查问卷.共发放调查问卷50份,回收5０份,有效4８份抽样时间

201606０4——201606０7 2016060８——2０160６011选题,调查方案设计，问卷调查设计发放问卷调查,收回,整理调查数据分析以及调查报告的编写 ? 调查分析报告学霸有多重涵义,原义为把持学术话语的人，学霸"一词,在最初完全为贬义现。现在我们将从学习成绩,作息时间,以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。 1 对学霸的成绩要求的分析学霸成绩要求合计数（或者叫频数) 80分以下７ 8０——90分16 ９０分以上25 从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在9０分以上才能称之为学霸，其中80分以下是频数最少的组 2对于学霸的颜值分析颜值合计 5分以下8 ６——7２4 ８—-91４ 1０2

可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。较少的同学可以认为学霸的颜值在1０分 3对于学霸的专业分析专业人数合计财务管理专业7 市场营销专业9 经济学专业10 信息管理专业１６电子商务专业6

整理调查报告(统计学).doc

陕西师范大学网络教育学院调察报告题目统计学姓名李芳芳学号61311520128006 专业行政管理批次/层次152/起点专科指导教师贾孝龙学习中心靖边教师进修学校

目录 1引言 (2) 1.1调查背景 (2) 1.2调查目的 (2) 2调查方案设计 (2) 2.1样本数量的确定 (2) 2.2人员与时间安排............................................................................... 错误！未定义书签。 2.3调查问卷设计................................................................................... 错误！未定义书签。3数据的收集与初步整理. (4) 3.1数据的收集 (4) 3.2数据的初步整理 (4) 4、数据分析与处理 (6) 4.1在校生消费额的分析与处理 (6) 4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数 (6) 4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析 (7) 4.2在校生消费结构分析与处理 (8) 4.3榆林学院在校生共同需求分析 (8) 5总结与建议 (9)

1引言 1.1调查背景榆林学院学生每个月平均花费多少钱、花到哪里去了、还有哪些合理的需求没有得到满足？掌握这些情况，对学校加强学生管理，建立和谐校园环境，形成良好的校风、学风都是有意义的。另外，我们利用所学知识，解决身边问题，也符合学校“地方性、应用型”人才培养模式的办学理念。 1.2调查目的本次统计调查有两个目的：1、全体在校生的消费情况与消费结构。2、全体在校生是否有一些共同的、没有得到满足的合理需求。 2调查方案设计 2.1样本数量的确定要想搞清楚学校在校生的月平均消费额及消费结构，究竟应该对多少名学生进行调查呢？根据最少必要样本单位数的确定公式，必须知道总体的方差。由于总体方差未知，就需要借助以前的经验，或者在正式调查之前先进行一次小规模的模拟调查以确定样本方差。等调查工作结束，取得样本方差数据之后，可以通过调整置信区间与概率保证度，使样本数量符合统计学规范。调查问卷：榆林学院大学生消费情况调查表 1.您的性别（）男（）女 2.您在校期间的月平均消费：（）500以下（）500—700元

第2章习题统计学原理

第二章统计调查与数据整理一、单项选择题 1、抽样调查的主要目的是：D A、随机抽取样本单位 B、深入研究调查单位 C、控制抽样误差 D、推断总体指标 2、下例调查中，最适合采用重点调查的是了解( A )的基本情况。 A、全国钢铁生产 B、全国人口总数 C、厦门市居民家庭收支 D、某校学生学习 3、统计报表大多数属于( B )全面调查。 A、一次性 B、经常性 C、经常性非 D、一次性非 4、普查是为了某种特定的目的而( A )性全面调查。 A、专门组织的一次 B、专门组织的经常 C、非专门组织的一次 D、非专门组织的经常 5、“您喜欢看奥运会的篮球和足球比赛吗？”这一问题在设计中存在的错误是：A A、包含了多个问题 B、措辞不准确 C、问题的表述不够具体 D、诱导性提问 6、对某地区工业企业职工进行调查，调查对象是：B A、各工业企业 B、各工业企业的全体职工 C、一个工业企业 D、每位职工 7、要了解厦门市居民家庭的收支情况，最适合的调查方式是：D A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查 8、区别重点调查和典型调查的标志是确定( C )不同。 A、调查单位的多少 B、搜集资料的方法 C、调查单位的标准 D、调查单位的目的 9、在调查项目不多时，宜采用的调查表形式是：D A、简单表 B、复合表 C、单一表 D、一览表

10、统计整理是统计工作的( B ) 阶段。 A、初始 B、中间 C、最终 D、全过程 11、某连续式数列末组为开口组，下限是500，邻组组中值是480，其组中值应为：D A、490 B、500 C、510 D、520 12、在等距数列中，各组次数的分布与( B ) 的分布一致。 A、频率 B、次数密度 C、频率密度 D、以上皆是 13、正常情况下，人口死亡率服从下述分布。D A B C D 14、某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这属于（C）分组。 A、简单 B、分析 C、复合 D、结构 15、对总体按某个标志进行分组，得到的统计表属于：B A、复合表 B、分组表 C、简单表 D、整理表 16、有一个学生考试成绩为70分，应归入：B A、60---70组 B、70---80组 C、两组都可 D、两组都不可 17、频数密度是：B A、平均组内分布的次数 B、单位组距内分布的频数 C、平均组内分布的频数 D、组距÷频数 18、反映社会经济现象集中状况和集中过程的曲线图是：A A、洛伦茨曲线图 B、U型分布图 C、J型分布图 D、对称分布图 19、下图是根据某次智力测验得分绘制的累计曲线图，根据图表可知90分以下的比例约为：B

统计学调查分析报告

承诺本报告由小组成员共同完成，所用数据与资料均已注明其来源，如使用了他人已经发表或撰写过的分析结果或观点均已进行了规范引用，特此声明。小组成员1姓名与签字：小组成员2姓名与签字：小组成员3姓名与签字：

小组成员4姓名与签字：目录承诺........................................................................................ 错误!未定义书签。正文........................................................................................ 错误!未定义书签。 1. 确定研究问题 .................................................................. 错误!未定义书签。 1.1 背景分析........................................................................................................... 错误!未定义书签。 1.2 确定研究问题................................................................................................... 错误!未定义书签。 2. 选择统计分析方法 .......................................................... 错误!未定义书签。 2.1 问卷设计........................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2 问卷内容........................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3 选择处理软件................................................................................................... 错误!未定义书签。 3. 收集样本数据 (2) 4. 数据分析 (2) 4.1 初步分析 (2) 4.2 男女生平均缺课次数相等的假设分析 (6) 4.3 年级与缺课次数的相关分析 (8) 4.4 学生缺课原因分析 (9) 4.5 年级与缺课原因直接的可重复双因素分析 (9) 4.6 上课环境对上课意愿的影响分析 (9) 5. 总结与建议 (12) 6. 调查优缺点分析 (13) 7. 参考文献 (14) 8. 附录 (14)

统计学原理(调查报告分析)

关于大学生玩手机游戏的调查报告分析组员：制作时间:

调查时间：2014年5月20日调查地点：调查对象：调查内容：关于大学生手机游戏使用情况调查方式：问卷调查法调查目的：了解大学生对手机游戏的喜好与要求，为开发手机游戏提供更多的数据资料调查步骤：1、设计调查问卷（见附） 2、发放并回收问卷 3、根据问卷做数据统计（柱状图形式） 4、做数据分析

5、给出建议

总共发出问卷50份，回收49份，统计结果如下: 1、本调查共计发放50份，回收49份，其中调查人群中，男生19人, 女生30人。 2、根据调查得知，被调查的大部分人使用的手机里有游戏，占87.8%，小部分人没有游戏，占12.2% 35 您的性别 30 25 20 □人数 15 10 5 男

3、大部分人使用手机无线下载手机游戏，占 88.4%，极小部分使用电脑或手机数据流量下载手机游戏，仅占 9.3%和2.3% 4、手机游戏数量大部分人是0-3和3-10，分别占53%和37%，个别人拥有10以上游戏，有10% 你平时经常在什么场景下玩手机游戏你现在手机里的游她量为多少 ■人数

5、有65.1%人会在宿舍里玩手机游戏，有39.5%人会在学校上课的时候玩，有18.6%人会在上学放学的坐车路上玩，9.3%人会在家里玩手机游戏 6、有67.4%人会应为朋友介绍下载并玩游戏，46.5%人会因为排行榜等游戏推荐，25.6%是根据好评，仅有14%和4.7会因为游戏广告和游戏视频下载并玩游戏你更容易被哪些信息吸引下载并玩游戏（可多选）数 o O 2 ■上学放学的坐车路上 ■在学校上课的时蟆玩口在有舍的時候 □在家里的时僮

经典的统计学分析报告---恋爱和单身

话说呢，这其实是我们概统小组（褚君、刘畅、韩冰、李铖）的小组作业，应广大人民同志的要求，特意发上来~~ 特别鸣谢：褚君、刘畅两位技术大牛！！！没有你们就没有这篇惊天地泣鬼神的报告！！有木有！！还有冰哥！！@起人来灰常给力！！一、问题提出从古到今，青年男女的恋爱总是大家评论的热门话题。在中国古代，青年男女秉承父母之命、媒妁之言，通过媒婆相互共同，最终达成秦晋之好。时至今日，社会风气自由开放，人们更加推崇给予当事人更大自主权的“婚姻自由，恋爱自由”之原则。因此，选择伴侣的过程由一家之言逐渐演化成为多因素共同决定、相互影响的过程。具体到大学生而言，由于绝大部分大学生基本已步入成年，对选择伴侣一事已具有一定的自主权与自由，如何能找到最佳的伴侣也成为不少大学生，尤其是男生所考虑的一件事。而对于究竟何种特质左右着男生“脱光”与否一事，则是仁者见仁，智者见智。因此，基于以上现状，我们觉得有必要影响对大学男生“脱光”的特质进行探究，以为广大寄希望于在大学生活中收获美满爱情的男生提供具有一定价值与说服力的指导。二、研究设计（一）实验变量在进行待探究变量的选取时，我们从个人基本信息、生活习惯及恋爱预期三个方面出发进行变量的筛选，其中囊括了连续变量与离散变量，具体如下。 1.连续变量：身高（cm）体重（kg）当前平均绩点意愿为恋爱活动花费的金额上限 2.离散变量：年级、现在恋爱状态（是或否）、是否具有恋爱经历（是或否）、进入大学的途径（正常高考、竞赛保送、自主招生）、每周花费在课程学习上的小时数（分段计量）、每周花费在社团活动方面的小时数（分段计量）、在电子游戏方面花费的小时数（分段计量）、各类社交网络方面花费的小时数（分段计量）、每周洗澡的次数每学期剪发的次数、平均每餐饭需要的米饭量、体质健康测试的成绩、《思想道德修养与法律基础》总评成绩、平均每月所需的生活费（分段计量）（二）问卷研究 1.问卷目的：充分收集现象，为对总体进行估计提供基础。 2.问卷设计问卷主要由三部分构成：其一，向被调查者说明本组研究目的，并向其承诺问卷调查结果将被严格保密。其二，个人信息部分，针对被调查者个人的基本状况的调查部分。其三，主要问题部分，针对被调查者对于各问题偏好的调查部分。 3.问卷测试、发放与回收在正式发放问卷之前，我们首先打印了15份纸质版问卷在私下进行小范围的发放，通过被调查者的反馈与建议，我们对问卷中的措辞及选项设计的不当进行了更正。正式问卷的发放采用专业的问卷网站“问卷星”进行。问卷发放采取在人人网等社交网站平台上对符合条件的被调查者（男生）进行邀请的方法。据统计，本组问卷页面的访问人次达到449次（其中独立IP数为262），最终有效答卷为137份，完成率为30.51%。

学年度中山大学开设辅修、双学位一览表 (1)

2017学年度中山大学开设辅修、双学位一览表 1

备注： 1．各专业的辅修、双专业、双学位教学计划请参考教务部旧版网站“教学研究”栏目下的“专业培养方案”（链接，需使用netID登录查看），如有变动，以院系公布的为准。 2．主辅修专业所修相同课程，其学分不再重复计入辅修专业学分。 5

报名时间及注意事项： 1．11月1日－11月8日，申请修读辅修、双学位的学生填写辅修、双学位申请表一式两份交本学院、系办公室。申请表格下载地址：（辅修），（双学位）。申请条件：按门类招生的专业，学生在申请修读辅修之前尚未进行专业分流的，均不能选择本门类专业下的某一专业作为辅修；第一学年所修读的必修课和专业选修课的平均学分绩点数达到及以上者，可申请修读辅修专业；第一、第二学年所修读的必修课和专业选修课的平均学分绩点数达到及以上者，可申请修读双学位。 2．学校将在12月公布2017学年辅修、双学位学生名单。经批准修读辅修、双学位的学生原则上从2017学年春季学期（即2018年上半年）开始上课。 3．修读辅修、双学位的学生，须按规定缴费。根据我校2017年第15次党委常委（扩大）会议精神，自2016级起，学生修读辅修、双学位课程执行调整后的学分学费标准，均为160元/学分（党办通〔2017〕215号）；2016级之前的学生仍执行原收费标准，即，文科类115元/学分，理科类130元/学分，医科类115元/学分，艺术类250元/学分（中大财务〔2007〕10号）。 4．由于我校是多校区（园）办学，请同学们充分考虑跨校区（园）修读课程在交通、安全、住宿等方面的因素，慎重选择修读各校区（园）开设的辅修、双学位课程。中山大学教务部 6

《统计学原理》复习题

《统计学原理》综合复习一、填空题１、统计一词有三种涵义，即__________、___________、______________。 1、统计学的研究对象是__________________________________________。 1、标志按其说明特征的不同分为_____________和 _____________。 1、一个完整的统计工作过程包括__________、 ____________、_________ 、 ___________。１、社会经济统计认识社会的主要特点是_______________性______________性。 1、根据总体大量性的状态，总体又可分为（）总体和（）总体两类。 1、研究某市居民生活状况，该市全部居民便构成了，每一家庭的收入是。 1、变量是__________________标志 2、_______________、 ___________________、_______________是对统计调查的要求２、统计调查按其调查的组织形式分为___________、______________。２、统计调查按调查登记时间是否连续，可分为____________性调查与_________性调查。 2、重点调查是在调查对象中选择一部分（）进行调查的一种（）调查。 2、普查的对象主要是现象，因而要求统一规定调查资料所属的。 2、统计调查按调查登记时间是否连续，可分为__________调查与__________调查。 3、是各组次数与总次数之比叫比率,又称_____________________。３、统计分组的关键是选择_____________________。 3、有一等距数列，组距为10，其未组为开口组，下限为100，则未组的组中值为______。 3、变量数列中各组标志值出现的次数称，各组单位数占单位总数的比重称。 4、总量指标按其反映总体内容不同可分_____和______；按其反映时间状况不同又分为___和____。 4、___________是指总体中出现次数最多的变量值。 4、标准差系数越大，说明标志变异程度_______-平均数代表性________。 4、是将对比的基数抽角象化为10而计算的相对数。 4、常用的标志变异指标有全距、、。 4、众数是_________________________________的标志值 4、结构相对数和比例相对数都是在（）基础上计算的。 4、根据皮尔生规则，对同一变量而言，当算术平均数大于众数时，其分布是（）分布。 4、某生产小组5名工人的工资分别是800、600、700、1000、900元，这个数列中（）众数，（）是中位数。 4、加权算术平均数的大小受和两大因素的影响。 4、结构相对指标是与之比。

卫生综合考研重点指导

公卫考研所有科目中以卫生综合为最难，一是需要准备的科目较多，包括流行病学、医学统计学、职业卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学，二是部分课程内容比较艰深，单纯的记忆解决不了问题。而在卫生综合的五大科目中，流行病又无疑是其中最难、复习中需要花费最多力气的。以李立明主编的人卫六版流行病学教材为例，谈一下我在复习过程中的经验。全书合计二十八章，包括前十八章总论，以及后十章个论；各个学校本科阶段教学目标不同，讲授的章节及侧重点也有区别，但就备考卫生综合而言，其重点是相对比较明确的，即以前十八章总论为主要考核内容，个论部分不敢说绝对不会考到，但分析历年真题可见，个论考到的概率极小。因此，复习过程中，仅复习前十八章足够了。而在前十八章的总论中，复习也建议有所侧重，个人建议以第一章至第七章，第九章至第十章为最重点；第十一章和第十二章为次重点，十三章至十八章再次之，第八章为末重点，复习时间参考上述重要性进行合理安排。流行病学课本看上去很厚重，内容也比较庞杂，复习过程更应重点把握重点章节和重要知识点。个人体会，流行病学复习重点是掌握好基本概念和基本方法，锻炼流行病学思维；流行病学方法以page10中的图1-1为准，尤其要重点领悟病例对照研究、队列研究和实验流行病学的概念，优缺点，及三者之间的区别和联系；生态学研究和横断面研究的优缺点、适用性、基本概念也常常作为考点。流行病学方法，关键不在你是否把它的定义记得多牢固，而是你是不是明白，为什么用这种方法，在什么阶段及什么情况下采用这种方法。记得曾经有一个论述题，“某地发生不明原因重大疫情，请你结合该突发公共卫生事件解释各种流行病学方法的要点。”，我觉得这个题目很好，大家可以试着做一下答案。流行病学复习，基本概念是串起各个章节的连接点，流行病学、RR、OR、类实验、监测、偏倚、生态学谬误等等，我在这里不做过多的列举，后面在讲各个章节的复习要点时，再仔细归纳和总结好久没更新过了，最近一直比较忙乱，也没有状态写东西。前途，工作已经开始成为我常常关注的事情；焦虑，担忧也开始弥漫在每天的情绪中。从这篇日志开始，我会简单概括流行病学复习中的重要知识点，按照章节的顺序，以人卫六统编教材为蓝本。第一章绪论，流行病学的定义，流行病学实际应用的五大条；流行病学研究方法的图表，这个图表基本上可以贯穿整个流行病学的复习过程；流行病学的六大特征。第二章疾病的分布，这一章节主要还是以考察基本概念为主，试题中多以名词解释的形式出现，本章节的概念都是流行病学中很基础很核心的概念。首先明白疾病的分布的概念，以及三间分布的基本原理，不懂三间分布就相当于没学过流行病。发病率，罹患率，续发率，患病率，死亡率，病死率，英文写法，分子、分母的确定，死亡率与病死率的区别；散发、暴发、流行的概念。第三章描述性研究，流行病学基础性方法之一，以现况研究和生态学研究为主。现况研究或称横断面研究的概念及其基本原理，研究目的和应用范围，特点；普查与抽查

2019年统计学数据分析报告

统计学数据分析报告一、调查研究方案的设计与组织实施（一）调查目的 (1)描述和反映本校商学院14级金融系学生对于毕业去向的意向，分析并研究各意向的分布情况； (2)在专业，性别，家庭因素，个人因素等方面对毕业意向的分布进行研究，探究这些因素对于毕业意向分布的影响。(3)分析和解释形成毕业意向分布差异的因素和原因； (二)调查对象和调查单位本次调查的基本调查对象是本校商学院金融类的部分同学。调查单位为此范围内的每一个同学。在此基础上，在每个专业内随机抽取样本进行抽样调查，进而对整体进行推断。（三）调查的组织和实施方法获取资料的方法：问卷法、文献法本小组采用的基本方法为问卷法，发放问卷60份，收回问卷54份。辅助方法为文献法，通过图书馆和网络获取相关背景资料，对研究素材进行丰富和补充。调查方法：抽样调查抽样方法：分层抽样将调查对象按专业分为金融工程、金融学和信用管理三个类别，然后从各个类别中随机抽取组成样本，用于对整体进行推断。数据资料整理结果如下：

在全部被调查对象中，男生23人，占43%，女生31人，占57%，金融学18人，占总体1/3,信用管理18人，占总体1/3,金融工程18人，占总体1/3。选择考研的有14人，占总体的26%。选择出国深造的有1人，占总体的2%。选择自主创业的有3人，占总体6%。选择直接就业的有29人，占总体54%。选择考公务员的有7人，占总体12%。（四）调查时间和调查期限调查时间：20XX年5月9日调查期限：20XX年5月9日―20XX年5月14日（五）调查项目和调查表调查项目：性别年级专业毕业意向家庭收入情况性格特点就业优势调查表如下：二、统计数据的整理和分析（一）总体分布情况与相关分析根据问卷统计的数据得到的频数分布表和毕业意向分布饼图如下：由上表可以得到以下结论：选择直接就业的人数占总体的比例最大，占总体的54%其次是选择考研和考公务员，分别占总体的26%和12%。选择出国深造和自主创业的人数最少，只占总体的2%和6%。可以看出大部分同学的毕业意向集中在直接就业和考研两个方面，而出国深造和自主创业对本校商学院来说仍旧是比较冷僻的意向。

统计学原理作业及答案

《统计学原理》第一次作业一、单项选择题 1，统计研究在（ B ）阶段得方法属于大量观察法。 A，统计设计 B，统计调查 C，统计整理 D，统计分析 2，把一个工厂得工人组成总体，那么每一个工人就就是（ A ）。 A，总体单位 B，数量标志 C，指标 D，报告单位 3，几位工人得工资分别为1500元、1800元与2500元，这几个数字就是（ C ）。 A，指标 B，变量 C，变量值 D，标志 4，变异得涵义就是（ A ）。 A，统计中标志得不同表现。 B，总体单位有许多不同得标志。 C，现象总体可能存在各种各样得指标。 D，品质标志得具体表现。 5，下列各项中，属于统计指标得就是（ D ）。 A，老王今年55岁。B，钢材 C，宁波至北京机票1480元。 D，公司今年利润50万。 6，某市进行一次零售业质量与价格抽查，其调查单位就是（ C ）。 A，该市所有食品商店 B，每一个食品商店 C，每一种零售食品 D，全部零售食品 7，某市组织一次物价大检查，要求12月1日至12月15日全部调查完毕，这一时间规定则就是（ B ）。 A，调查时间 B，调查期限 C，标准时间 D，登记时间 8，规定普查标准时点旨在保证调查得（ A ）。 A，准确性 B，时效性 C，周期性 D，可比性 9，对于生产过程中产品质量得检查与控制应采用（ D ）得方法。 A，重点调查 B，典型调查 C，普查 D，抽样检验 10，对现象总体最有代表性得调查单位要推（ D ）单位。 A，典型调查 B，重点调查 C，抽样调查 D，普查 11，某市工业企业2004年生产经营成果年报时间规定在2005年1月31日，则调查期限为（ B ）。 A，一日 B，一个月 C，一年 D，一年零一个月 12，在全国人口普查中，（ B ）。 A，男性就是品质标志 B，人得年龄就是变量 C，人口得平均寿命就是数量标志 D，全国人口就是统计指标二、填空题 1．社会经济统计学所研究得数量问题有自己得特点，即（数量性）、总体性与（变异性）三个。 2．标志通常分为（品质标志）与（数量标志）二种。 3．统计调查必须达到（准确性）与（及时性）两个基本要求。 4．抽样调查有（经济性）、时效性、（准确性）与（灵活性）四个优越性。 5．组距两端得数值称为（组限），每组得起点数值为（下限），每组得终点数值为（上限），上下限之间得中点数值为（组中值） 6．具有两头小、中间大得分布叫（钟形分布），而专门用来检定社会收入分配得平等程度得叫（洛伦茨）分布。 7．研究某市居民生活状况，则该市全部居民便构成了（总体），每一居民就是（总体单位）。 8．人口调查中得调查单位就是（每个人），填报单位就是（每一户）；住户调查中得填查单位就是（每一户），填报单位就是（每一户）。

统计学第二章统计调查

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第2章习题 统计学原理

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