做五心教师

做五心教师
做五心教师

做五心教师,树师德楷模

牧野区新飞大道小学徐岩

教师是立校之本,师德是教育之魂。要建设师德先进集体,必须打造一支具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。

在工作中我毫无保留的献出自己的“五心”,倾泻出自己的热情。

叶圣陶说教育者是:“捧着一颗心来,不带半根草去!”把教育者的无私奉献表达的淋漓尽致,我认为“五心”使我们教育工作者必备的素质。

爱心是水,滋润着孩子们的心田,爱心是金钥匙,打开孩子们心灵的窗户,爱心是成功教育的原动力,引导孩子们驶向成功的彼岸……

耐心是做好老师的真谛,是细微末节里对孩子们的诚挚,耐心是一种境界,是心悦诚服的对孩子们的默契,耐心是一种美德,是约定俗成的对孩子们的使命,耐心是一种涵养,是根深蒂固的对孩子们的责任……

关心是母爱本能的显示,是孩子们被保护的底线,关心是社会赋予的义务,是对孩子这一弱势群体的权利,关心是社会公德,是对孩子们的道义……

信心就是自己相信自己,是相信自己有管好孩子的能力,信心是彰满风的帆船,是驶向孩子们的载体,信心是挖掘潜能的利器,是为孩子们开拓成功之路的基石……

细心是母爱的观测站,监控孩子们的时时刻刻,细心是一缕和煦的春风,亲吻着孩子们稚嫩的脸,细心是与生俱来的习惯,扫描着孩子们的姿态万千……

“五心”使我咽下了家长无理取闹的行为,“五心”使我承受了超负荷的劳累,“五心”使我忍受了超强的疲惫,“五心”使我面对污秽而无怨无悔,“五心”使我容纳了太多太多的委屈,“五心”使我面对条条框框的束缚笑颜以对……

现在,社会是流传着三句话:“白衣狐仙见一个宰一个,黑衣警狗见一个罚一个,眼镜蛇更厉害见一个吞一个。”其实,是眼镜蛇中的个别的吞没现象,而广大的眼镜蛇群体还是兢兢业业,呕心沥血,淡泊名利,两袖清风,倾情奉献着自己!

哦,教师!我的职业!我从事的是太阳下最美丽的职业,我为此而感到骄傲和自豪!我是人类灵魂的工程师!

做五心教师,树师德楷模

牧野区新飞大道小学申顔宏

教师是立校之本,师德是教育之魂,高尚的的师德师风是学校的魂,只有魂正,方能心正,方能身正,方能影正,作为一名教师,具有优秀的师表,模范的师爱,超人的师识,精湛的师艺,不管是对学生、还是对社会,都将起着推波助澜的作用。

当年,我第一次走上讲台,望着坐在教室里那一双双清纯的眼眸,我的心就被他们征服了,我爱他们,我爱孩子,从此,我开始与孩子们共同成长,我们一起上课,一起下课,一起学习,一起成长,一起欢笑,一起伤心,从那时起,我就一直期盼用爱心打开他们的心灵之门,用细心扫描他们的姿态万千,用关心擦干他们眼帘中的泪痕,用耐心和他们达成心有灵犀一点通默契,年年岁岁花相似、岁岁年年人不同,转眼,三尺讲台的生涯已有二十多载,今年,我校又开展了做五心教师,树师德楷模活动,时代在进步,社会在发展,教育也向我们提出了新的要求,师德的内容也增添了了新的层面,面对挑战,我将更加努力,时刻不忘对教育尽心,对工作忠心,对学生耐心,对家长热心,对社会静心,不忘师德良,师心慈,师业精,师身端,师风正,师学勤,师德严,不忘自己的职责是努力使自己成为家长称心,学生舒心,学校放心的优秀教师。

教师五心教育心得体会

教师五心教育心得体会 篇一:五心教育心得体会 五心教育心得体会 张家乡中心小学:匡维英 近段时间,我认真学习了“五心教育”相关内容。所谓五心即“责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心”。 作为一名教师,一名合格的教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是良好的文化素质啊,是扎实的基本功啊,不错,基本功和素质是很重要。但我觉得,最最关键的,是责任心,强烈的责任感。在教育教学的实践中,表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制,不需责难,甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度,直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人,给人的感觉是冷漠的,他的存在对别人来说毫无意义,有时反而成事不足,败事有余;不善于承担责任的人,工作往往处于被动状态;善于承担责任的人,给人的感觉是热心,走到哪里都受人欢迎。 当然我也深深地体会到:教师的责任首先来源于对学生的关爱。没有爱就没有激情,没有爱就没有热情,没有爱就无从谈责任心,爱是教师责任心的沃土、养料,教师有了爱才会滋养出学生健康的人格,向上的信念,才会培养出有魂有根的民族脊梁。要想成为一名合格的教

师,首先我们应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础,是打开学生心灵大门的金钥匙,是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,一个温柔的延伸,一个会心的微笑,都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱,行动有爱, 时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱,领导的赏爱。 作为一名教师,当然要有一颗包容的心,我们在学生面前不能总是居高临下,要设身处地的为学生着想,理解学生的难处,宽容学生的失误和“无礼”,始终把学生当作学习的主人,还应敢于暴露自己的不足,使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也不用斤斤计较,用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。拓宽心胸,正视现实,因为回避问题只会加重心理负担,最后使得情绪更为紧张。心理上产生更大的压力,我们要学会自我调节,特别是要调整自己的心态,遇到不愉快的事,不必事事、时时进行自我责备,尽量往好的地方去想,保持良好的自我意识,养成乐观的性格有助于心里的 健康 所谓敬畏之心,就是有一颗恭敬而虔诚的心。作为肩负着教书育人重要职责的教师,显然更应该有一颗敬畏之心。 教师要对教育心存敬畏,要敬畏课堂:上课前认真备课,精心预设,做到知识准确熟练,语言表达精确,让学生学有所得;教师对教育心存敬畏,要敬畏学生:善待学生的生命,热情关爱学生,以极大的耐心关心学生身心健康成长;教师对教育心存敬畏,要敬畏教师这个光

如何做一名成功的英语教师

如何做一名成功的英语教师 一个成功的外语教师,必须具备一个任何普通教师所必须具备的基本素质,还必须具备一名语言教师所应具备的专门素质,更应具备适应外语教学这一特殊学科的专门素质。概括起来有这么几条。 一、端正的工作态度 态度决定一切,细节决定成败。办人民满意的教育,其前提取决于教师对工作的态度,取决于教师是否有强烈的事业心、责任感,取决于教师对工作的激情。教师对工作的态度,最重要是体现在以下两个方面: 、要有强烈的责任意识 教师的教育行为至少要面临三项责任:一是岗位责任。就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校,就是把家庭的美好希望,都寄托给了学校,我们教师有责任和义务,把学生教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有亿人口的大国,“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作需要教育来承担,这也是广大教师和教育工作者,对整个中华民族的未来,肩负的责任和义务。 、要有无私奉献的精神 教师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时,他充斥着教师的整个生活之中,如果教师没有奉献精神,是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心,既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界,又要公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。 二、正确的教育观念 教师在教育活动中,首先要树立正确的教育理念,即:要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础。其次,要树立正确的教师观:教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引领者;不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者,还应该是教育规律的研究者。要树立正确学生观:学生是发展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体和责权的主体。要树立正确的教师的行为观:在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”;在对待同行上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋发展。第五要树立正确的教学观:教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程,而是教师对学生的帮助与引导、师

谈幼儿教师的五心、五勤、三职

谈幼儿教师的“五心”、“五勤”、“三职” 安吉县灵峰中心幼儿园俞明霞 冰心曾说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”陶行知说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教师师德的最好写照,爱与责任,亦是师德的灵魂。幼儿教师是孩子人生道路的启蒙者,在教育中,我们对孩子的一点一滴,直接影响到他的未来。作为幼师,我们责任重大,只有不断反思和及时分析,努力审视自己的教育言行,才能使每一个孩子更加快乐地成长。幼儿园的工作虽然比较繁杂琐碎,但是每一件事都是事关孩子,都是大事!做好幼儿教育工作,教师必须做到“五心”“五勤”“三职”。 “五心”是爱心、耐心、细心、关心、精心; 爱心:新时期的幼儿教师应具备活泼开朗的性格和积极向上的精神,要有师德,师德的要求基于教师的人格。师德的魅力主要从教师的人格特征中表现出来。教师对幼儿的爱简称师爱,它是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗,需要老师的呵护与培养,这正是孩子们所需要的爱心。因为每个孩子都是父母的宝贝,都需要母亲般的关爱,在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当作自己的孩子一样呵护他们,关心他们,这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以,爱心是一笔无形的资产,是一笔宝贵的财富,是一种宽容和体贴,是一种责任和追求,是一种无私的奉献。 耐心:幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复,不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。 细心:幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有他独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。 关心:教师在生活上要给予孩子无微不至的关心。每个孩子的身体都有差异。作为老师要根据身体的差异去照顾好每个孩子. 精心:幼儿教师的教育要精心。教师不但要有过硬的科学文化知识,较强的业务素质。专业技能技巧更为重要,教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性,让孩子在边玩边学的情况下,轻轻松松的理解与接受。 “五勤”是眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤; 在强调“五心”的同时,“五勤”也同样重要,所谓“五勤”是指眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤。因为孩子年龄小,自制能力差,这就需要老师嘴勤,多与孩子交谈并随时提醒孩子们做该做的事。在户外活动时这就要老师腿勤,眼勤,多走多看,以免孩子发生意外。 “三职”是教师、妈妈、朋友三种身份。 幼儿教师在具备“五心”“五勤”的同时“三职”也是必不可少的。所谓“三

教师应具备的“五心”

周洪宇当今这年头,做教师难,要做一个好教师恐怕得“五心齐定”。一是信仰心。做教师的人,首先应对自己的工作有信仰,对教育的作用和价值的认识,对教书育人的乐趣有感受,把它看成一项有意义、有乐趣、觉人又益己的事情。如果感到教师无前途,没意思,甚或认为是一件苦差,不过是为混碗饭吃,还是趁早转行。二是责任心。教师是项平凡而神圣的职业,承担为社会培养下一代的重任。没有高度的责任心是不行的。要传道,要授业,还要解惑,每一方面都要付出心血,丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟,敷衍了事,得过且过,势必既浪费人生,又误人子弟,有负亲人厚望和社会重托。三是爱生心。爱是教育的动力。做教师要有爱生心。要把学生当作自己的孩子一样关怀备至,精心栽培。学生学习上有疑惑要指点;生活上有困难要帮助;情绪上有波动要关心。要让学生如沐春风,而不是严冬的冷峻。切忌动辄苛责,更不要打手心,罚墙角。不爱学生的人,不配做教师,就像不爱孩子的人,不配做家长。四是进取心。人生有涯而知无涯。教师的知识是有限的。再博学的教师,也有不懂的时候,也有不知的东西。作为一个教师应该活到老,教到老,学到老。边教边学,教学相长,时刻保持一颗进取心。向书本学,向社会学,向同仁学,向学生学,向一切可以学、值得学的人和事学。好学就上进,爱拚才会赢。好学不如善学,善学不如善用。要把学习与创造结合起来。名教育家陶行知说得好,“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生”。不仅如此,“教育者也要创造理论和创造技术”。一个有抱负的教师不能因循守旧,墨守陈规,应该大胆创造,敢于试验。不但要创造出一流的学生,而且要创造出一流的教育理论与方法。五是改造心。教师是社会一分子,应有一颗改造社会之心。陶行知说:“在教师的手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”因此,“教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。”信仰心、责任心、爱生心、进取心和改造心是成为一个好教师的基本前提。具备这“五心”的教师,就是一个平凡而伟大的人! (作者简介:周洪宇,华中师范大学教授,博士,硕士生导师。全国教育科学规划领导小组成员,中国教育学会中青年理论工作者委员会副会长,湖北省中青年教育理论工作者协会理事长。

怎样做一名优秀的教师

怎样做一名优秀的教师 1.切记,一个学生一个世界: “每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”(苏联著名教育家苏霍姆林斯基)。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为教师,要善于发现每个学生的不同个性,精心呵护这些生命,走进他们独特的个性世界,对他们加以引导和帮助,给以悦纳和确认,予以延伸和发展,让每一个学生都享受到爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一,处处划一,时时统一,实行简单的一个法子、一个模样、一个答案,导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。教师要像慈母一样关爱每一位孩子,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,公平厚爱。阳光属于每一个孩子,无论他们是贫穷还是富有,是聪明还是智障;无论他们是相貌平平甚至丑陋,还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程,都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。 2.做一名阳光的教师: 什么样的教师是阳光教师?那些充满青春活力、朝气蓬勃;具有良好形象气质;拥有创新精神、敢拼敢闯、积极向上、光明磊落;拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。做一名阳光教师,用理想教书,用心智育人。 3.教师,请记住学生的名字:

每个人都很看重自己的名字,学生也不例外。记住学生的名字就是对他们人格的尊重,是对他们作为班级成员的肯定和认可。教师能熟记并且能随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然而然就对教师产生信任感、亲切感,在这种情况下,教师的教育教学效果往往会更佳。记住学生的名字,是教育习惯的反映;记住学生的名字,是沟通师生情感的纽带;记住学生的名字,是教育公平的体现;记住学生的名字可以促进学生健康心理的形成;记住学生的名字可以平添学生对老师信任感、亲切感,“亲其师”从而“信其道”,“学其理”。一个能记住学生名字的老师,学生也一定会永远记住他。 4.教师,要有耐心: “凡事皆有终结,因此,耐心是赢得成功的一种手段”。(苏联著名作家高尔基)耐心是教师的基本素养,有耐心的教师才能获得学生的爱戴。教师,每天都在面对着千差万别、性格各异的学生,教师在教育教学活动中对学生有没有耐心或具有耐心的程度怎样,如实反映出了一个教师自我修养的程度。因此,耐心是一名教师的一个重要素质,是师德修养的一个方面。教书育人,为人师表,教师特别需要有耐心。要处惊不变,处烦不怒,处忙不躁,方能随遇而安。晓之以理,动之以情,苦口婆心,不厌其烦,因势利导。切忌简单粗暴,急功近利,“欲速则不达”。 5.要善于换位思考: “已所不欲,勿施于人”,站在学生角度,将心比心。用“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学

2020年教师五心教育心得体会(精选3篇)

2020年教师五心教育心得体会(精选3篇)2020年教师五心教育心得体会 有了一些收获以后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是为大家整理的2020年教师五心教育心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教师五心教育心得体会1 近段时间,我认真学习了“五心教育”相关内容。所谓五心即“责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心”。 作为一名教师,一名合格的教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是良好的文化素质啊,是扎实的基本功啊,不错,基本功和素质是很重要。但我觉得,最最关键的,是责任心,强烈的责任感。在教育教学的实践中,表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制,不需责难,甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度,直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人,给人的感觉是冷漠的,他的存在对别人来说毫无意义,有时反而成事不足,败事有余;不善于承担责任的人,工作往往处于被动状态;善于承担责任的人,给人的感觉是热心,走到哪里都受人欢迎。 当然我也深深地体会到:教师的责任首先来源于对学生的关爱。

没有爱就没有激情,没有爱就没有热情,没有爱就无从谈责任心,爱是教师责任心的沃土、养料,教师有了爱才会滋养出学生健康的人格,向上的信念,才会培养出有魂有根的民族脊梁。要想成为一名合格的教师,首先我们应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础,是打开学生心灵大门的金钥匙,是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,一个温柔的延伸,一个会心的微笑,都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱,行动有爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱,领导的赏爱。 作为一名教师,当然要有一颗包容的心,我们在学生面前不能总是居高临下,要设身处地的为学生着想,理解学生的难处,宽容学生的失误和“无礼”,始终把学生当作学习的主人,还应敢于暴露自己的不足,使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也不用斤斤计较,用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。拓宽心胸,正视现实,因为回避问题只会加重心理负担,最后使得情绪更为紧张。心理上产生更大的压力,我们要学会自我调节,特别是要调整自己的心态,遇到不愉快的事,不必事事、时时进行自我责备,尽量往好的地方去想,保持良好的自我意识,养成乐观的性格有助于心里的健康所谓敬畏之心,就是有一颗恭敬而虔诚的心。作为肩负着教书育人重要职责的教师,显然更应该有一颗敬畏之心。 教师要对教育心存敬畏,要敬畏课堂:上课前认真备课,精心预设,做到知识准确熟练,语言表达精确,让学生学有所得;教师对教育心存敬畏,要敬畏学生:善待学生的生命,热情关爱学生,以极大

成为一名优秀教师的五年规划

推荐: 成就一个优秀教师的5年规划 一、实习期: 专业阅读: 必读书籍(《爱心与教育》(李镇西)《小学课堂管理》(温斯坦)《做一个专业的班主任》(王晓春)《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)《与黎明共舞――新教育晨诵本》(马玲编,待出)毛虫与蝴蝶推荐书目(部分) 选读书籍:《新教育之梦》(朱永新)《汉字密码》(唐汉)《朗读手册》(吉姆·崔利斯)《班主任工作漫谈》(魏书生)《心平气和一年级》(薛瑞萍)《教师人文读本》(商友敬等编写)《教师专业阅读地图》(魏智渊主编,待出)《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》(干国祥著,待出) 专业写作:1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思,字数不限,尽可能简明扼要。 专业发展共同体: 1、日常研课:要有专门的导师(一个导师带两个**,三人构成小共同体),每次听导师的课都要有详细的听课记录,并写出教学反思,利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前,要把教案提前交给导师并做简短交流,下课与导师继续讨论,并写出教学反思。 2、网络共同体; 通过网络相互激励,在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖,记录自己的阅读之路或者教育生活,这很重要。 二、适应期: 必读书籍:《学校是一段旅程》(托灵·芬瑟)《儿童的人格教育》(阿德勒)《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《唐宋词十七讲》(叶嘉莹)《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》(干国祥编,待出) 选读书籍:《语法答问》(朱德熙)《高效能人士的七个习惯》(史蒂芬·柯维) 《读书课》(干国祥著,待出)名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……)《老师如何和学生说话》(吉诺特)《窗边的小豆豆》(黑柳彻子) 专业写作:1、写班主任日记,进行日常记录,特别是对问题学生进行持续跟踪。2、除日常教学反思外,争取拿出两个经典课案,包含资料搜集、备课、上课、评课,丰富学校的课例资源库。 专业发展共同体:1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。

“爱心、责任心、关心、恒心、耐心”做一名“五心级”教师

——转化学困生地一点感受 胡长保小学陈爽 我已做了十七年地小学教师,也做了整整十七年地班主任,遇到过各种各样地学困生.对如何转化小学地学困生有一点心得体会,在此愿和大家交流一下.文档收集自网络,仅用于个人学习 教师对学困生要有一颗滚烫地爱心.学困生一般都有一定地不足,有一些不良地行为习惯,在加上学习成绩不理想,使得学困生这样一个群体在班级中一般是不会得到教师过多地关爱地,平时也不会引起教师地过多关注,除了出问题或犯错误地时候.这也是人之常情,谁都喜欢成绩好又听话地孩子.可我们是教师,教育好每一个孩子是我们地职责.所以,我们要爱每一个孩子,特别是学困生,更需要教师付出更多地爱.您地爱,有可能会改变孩子地一生.文档收集自网络,仅用于个人学习 首先,教师要对学困生和其他学生一视同仁,多看到他们身上地优点,将这些优点放大,时时记在心中,摆在眼前.而将他们地缺点记在心中,却从不放在眼前,这样,我们看到地就是一群有一些小缺点,却有着更多优点地学生,我们才会从思想上将他们看作是一个普通地学生,才会喜欢上他们,才会对他们奉献出我们滚烫地爱心.如果教师认定这些孩子浑身毛病、智力低下、不可救药.那么,无论你是什么样地老师,你都不会将这些孩子教育好.孩子是非常敏感地,他们会认同或去亲近一个不爱他们地老师吗?“亲其师而信其道”,我们要像爱自己地孩子一样去爱自己地学生,无论他们地成绩有多差,无论他们地行为习惯有多么糟糕,因为他们是孩子,也是父母地宝贝.只不过,我们爱地方式应该是学习、纪律、行为习惯上地严格要求,谆谆地教诲,循循地诱导,用一颗滚烫地爱心和孩子们交流,让他们逐步养成良好地学习、行为习惯.教会他们做一个有爱心地人,这会让他们一生都受益匪浅.文档收集自网络,仅用于个人学习 教师对学困生要有责任心.老师对学困生只有爱是远远不够地,学困生地自觉性一般都比较差,非常需要教师地督促和帮助,这就要求教师要有责任心.随时留意学生地动向和变化,及时地发现和解决问题,督促和帮助学生改掉不良地学习、行为习惯,使他们能逐步养成良好地习惯.有很多地学困生都有当天不做家庭作业,第二天早晨再到学校抄作业地习惯,所以,我每天早晨都提前二十分钟到教室检查学生地作业,有效防止了没做家庭作业地学生抄袭作业.每天没课地时候,我都会到教室外看看学生上课时有没有讲话、有没有睡觉、有没有搞小动作,如果发现,在下课后马上给学生指出,并让其改正.多和学困生地家长交换和交流意见,共同解决问题,使家庭教育和学校教育有机结合起来,保证孩子地健康成长.教师地责任心是学困生转化地有力保障,没有责任心,学困生转化只能是空谈.文档收集自网络,仅用于个人学习 教师对学困生要关心.学生需要老师地关心,学困生更需要教师地关心.和一般地学生比起来,学困生或多或少都有一些自卑感,没有哪一个学生会因为自己是学困生而感到骄傲地.老师地关爱,会帮助学困生克服自卑,树立自信.我曾有一个学生,家庭环境非常地困难,虽然人很聪明,但成绩却很糟糕.我通过各种渠道了解他地情况,得知因为家庭困难,他认为就算自己学得再好也没有用,以后上中学、大学地费用都交不上了.所以放弃了学习.在得知情况后,我非常难过,自己居然现在才知道情况,说明我对学生地关心不够,从此我尽量在学习和生活上多关心这位同学,看看他吃午饭没有,有没有学习用具,学习上有什么困难.并常常和他谈心,开导他,“将来地状况无人能知晓,既然家里穷,那才更应该从现在开始努力学习,以后,靠自己所学地知识和本领来改变家庭地面貌.你很聪明,现在成绩不好只是因为你没有努力地缘故,你要树立信心,努力学习.你一定可以学好地.”这位同学在老师和其他同学地鼓励和帮助下,在一学期地时间内,成绩有了大幅度地上升,彻底甩掉了学困生地帽子.通过这件事使我认识到,老师一个温暖地微笑,一句关切地问候,一次真情地交谈,

如何成为一名优秀的教师

如何成为一名优秀教师 教师是学校的灵魂,是学生知识的源泉。要成为一名优秀的教师,不仅需要渊博的学识、高尚的品质,更需要高超的教学技巧。优秀的教师可以让学生学得更认真、学得更轻松、学得更好。 和优秀的教师谈话,也可以使人受益匪浅,使人学会很多知识。2010年8月29日,我回到我的母校,和我高三的班主任高级教师——李老师见面。作为一名新老师,我很想从他身上学习一些书本上无法学到的知识:想了解他二十多年来宝贵教学经验的积累方法和过程、如何跟学生相处、怎样才能成为一名优秀教师等。在与李老师的深切交谈中,我明白了,要成为一名教师不容易,要成为一优秀教师更不是一件简单的事,归为一句就是——“任重而道远”。 李老师说话,和蔼可亲,语气平和,语音标准,使人听了犹如看一本好书,使人受益良多。在和李老师的谈话中,我们重点谈论了如何成为一名优秀的教师。李老师以自己的经历和经验总结了以下几点: 一、强化自身素质,提高师德修养。 教师是办学的主体,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。高质量的教育,必须有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。 教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在

鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。因此,教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不求回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱,这种爱是神圣的,这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。 师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的表现。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。学高为师,德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响。所以,优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。 二、不断加强学习,自我完善。 作为新时期的人民教师,必须不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也必须是学习者。试想孩子们就连节假日都还在忙着学这学那,我们做教师的怎么能不学习呢?要成为一名优秀的教师就更要学习。社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,有许许多多的问题要我们来回答,我们不可能样样精通,但至少应该努力去了解一些。要想成为优秀的教师,我们不能停留在过去的“给学生一杯水,教师要有一桶水”的老观念上,而应该

班主任五心

做一个“五心”班主任 “五心”是指责任心、爱心、诚心、公心和耐心。我认为,要当好一个班主任,必须具备上述“五心”。 一、班主任要有责任心 责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质,能促使人追求工作尽善尽美,因而能够创造性地开展工作,出类拔萃地完成任务。责任心是班主任工作的源动力,是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。班主任工作是辛苦的,但我们要苦在其中,乐在其中。只要有了高度的责任心,我们就会树立“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣耻与共”的意识,就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。 二、班主任要有爱心 爱心是班主任走进学生心灵的法宝。作为一名班主任,必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。班主任的爱心不仅包括对本身工作的热爱,同时也包括对学生的热爱。半年来,我在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性,并且用自己的爱去关心每一位学生,是爱拉近了我与学生的距离,是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。生活中,哪个同学有了困难我总是全力相助,天冷的时候,我总是会提醒同学多穿衣服;学生生病,我总是会给予最及时的问候。也许,正是这种不经意间的关怀,使我与学生之间的距离更近了,学生对我也多了一份信任,少了一分猜疑。我也在学生对我反馈过来的尊重和爱戴中的得到了一种无形的力量,一种满足和欣慰。我感到了作为一位班主任付出之后内心世界的充实与骄傲。 三、班主任要有诚心 每个人都希望得到别人的真诚相待,要想别人真诚待你,你就应当首先主动真诚地去对待别人。你与人为善、真诚待人,别人通常也会反过来如此待你。我认为师生之间也应该如此。首先,老师希望自己的学生个个都是诚实的孩子,不撒谎,不做亏心事,不损人利己;其次,学生也希望自己的老师做个诚实的教师,

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【最新】幼儿教师必须具备“五心”word版本 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 幼儿教师必须具备“五心” 幼儿教师必须具备“五心” 幼师是火种,点燃了孩子的快乐童年;幼师是灯塔,指引孩子人生迷惘方向;幼师,是美的耕耘者,美的播种者。 做一名幼儿教师必须要具备五心:童年心、爱心、耐心、平常心、恒心, 这是我园心理学教授李老师经常对我们说的话,说起来很容易但做起来很难。 面对班里的38个孩子,性格独特,调皮捣蛋,必须要把你的心修炼成“金刚经”一样硬,无所不能,真的做到“五心”才能把他们引上正确的道路,陪伴他们 健康成长。 教师要想把孩子教好,首先必须要了解孩子,要有一颗童心,就是教师的 心灵要保留儿童的心灵和生活的世界,从生活到思想和孩子打成一片,记得我 刚来大班时孩子们对我这位新老师都非常陌生,不愿与我交流,我利用晨间活动、户外运动、区域角游戏等时间,积极参与幼儿的一日生活和活动,多与孩 子游戏、交谈,尊重孩子的个性差异,倾听孩子的心声,让孩子觉得我是他们 的朋友,愿意与我交心。经过几个月的努力,孩子们与我无话不谈,把我当成 了好朋友,有几个孩子还亲切的叫我“张妈妈”,让我非常开心。 爱——是师德之魂,没有爱就没有教育,我们要把爱无私的奉献给孩子, 用爱去温润他们那一颗颗稚嫩的心,做为一名幼儿教师不仅仅传播知识,还要 培养他们成为一个有爱的人,要像慈母一样疼爱班上的每个孩子,比如;班上 有孩子不舒服,有上班不认真……。这时,如果我们给予关心和爱,他们就会 感受到你的爱愿意和你亲近交流,在教育上就能达到事半功倍的效果。我们班 有个叫涵涵的孩子,非常捣蛋,脑袋全是写“打打杀杀”,经常和老师顶嘴, 性格暴躁,我在上课和生活上更加关心他,经常和他谈心……。奇迹慢慢出现了,他没有和老师顶嘴了,慢慢体会到了老师是非常爱他的,性格变得温顺了 很多,爱是力量的源泉,也只有爱才能将坚硬的石头融化。 有了爱心才会有耐心。耐心是做为一名幼儿教师和幼儿园工作人员的必备 素质。幼儿的身体活动慢,幼儿的思维反应慢,所以,对孩子,办事情你都不 能急躁,不能着急,要有耐心的去等待,要有耐心的去教育。一句话大人听一 遍记住了,幼儿听十句也不一定记的住。解决的办法只有一个,重复,重复, 再重复。小孩调皮,好动,你刚刚批评了他,过一会儿他又犯了,这让许多做 幼儿教育的家长头疼,幼师头疼,往往会犯急躁,粗暴的毛病,这时候就更需

浅谈如何做一名优秀的教师

浅谈如何做一名优秀的教师 作为学教育技术的我,常在思考着如何才能做一名优秀的教师,因为在很大程度上,教师将可能是我终身的职业,所以对于这个问题我也有自己的一点见解。我认为,要成为一名优秀的老师,最重要要求有两点:第一,要博学;第二,要有人格魅力。 那么,何为博学。学识渊博、造诣精深亦是博学。早在唐朝的韩愈就告诉我们,师者,所以传道授业解惑也!也就是说,教师的作用有三个:传道、授业、解惑。既然是这样,我想作为一名老师,第一个要拥有的就是庞大的知识储备量,即要博学。因为,它是教师可以传道授业解惑,也就是履行教师的基本责任所必须具备的基础能力。并且,教师不能只拥有或涉及自己所从事的一个学科的知识,因为在实际工作中,遇到的问题是未知的,学生的思维是一个千奇百怪,不断变化的过程,这就要求教师拥有包罗万象的知识,无论学生的思维涉及到哪一方面,教师到必须给出正确的引导和合理的发散。就如现在很多老师都不愿意上讨论课,不是不愿意上,而是没有能力上,因为比起传统的课堂,讨论课很难控制,虽然在上课时老师可以控制范围,给出话题,但是课堂内容,学生思维的发散状况还是不可预测的,要对每一个学生的思维和观点都作出合理的总结评价和分析,是需要很敏捷的思维和很宽广的知识储备空间的,这对于教师而言,的确是一个很大的挑战。人常说,教师是人类灵魂的工程师,简单点说,就是塑造灵魂的,要能达到塑造灵魂的水平,那可是相当不容易的,方方面面的知识内容方法,都必须了若指掌,只有言之成理,言之有据,才能有信服力,才能有塑造的资格。其实,教师是一个相当复杂而艰深的职业,要做一名好老师,终身的学习,终身的研究观念时必备的。相反,倘若你想做一个简简单单的三尺讲台守护者,那可是相当容易的,春夏秋冬,四季更替,一晃就是几十年,难就难在你教会了什么,教到了什么?自己又收获了多少。。所以,我想说,教师一定要博学,只有涉及更多的知识,才能打开自己的教野,同时扩展学生的学野,真正做一个传道授业解惑的好老师。 另一方面,我认为教师要有高尚的人格。那么人格是从哪里来呢,并不是自己说自己的人格有多么伟大,自己就伟大的,教师的人格魅力是建立在学生的心中的,可以让学生欣赏,可以让学生信服的魅力。这种魅力是源于教师自身的,也并不是说修理学生一顿或者吼学生一通就可以建立的。现在常有网络上爆出老师与学生之间的暴力事件,开始时是老师打学生,被曝光,大家义愤填膺,后来演变为学生上课故意捣乱,老师无奈制止,学生出手打老师,结果老师停职,学生大声呼喊受虐,此类事件比比皆是,是在令人汗颜。那么,究竟原因何在,我觉得就是老师的人格魅力问题,在调皮的学生,再抽象的思维,传统的老师威信在他起初心中肯定存在的,这是社会氛围赋予他的,正是某个老师亵渎了孩子心中老师的形象,才有种种课堂怪相的出现。倘若每个老师都有足够的人格魅力,足够的能力,足够的知识视野,去感染学生,教化学生,让学生从心里信服老师,此类事件还会发生吗?那么人格魅力究竟是什么,我认为,第一,是知识魅力,渊博的知识,灵活的思维,活灵活现的表达方式,足够让学生为你倾倒;第二,是处事魅力,沉着冷静,有理有据,稳重平和的处事方式,足以让学生以你为榜样。试问,如此人格,如此魅力,能不让学生信服吗? 所以,我想说,有做一名好老师,必须先深刻的由自己入手,拥有高尚的人格魅力,拥有渊博的知识,建立起自己的威信,然后在思考如何育人。正所谓,先育己,后育人。

小学教师应具备“五心”

小学教师应具备“五心” 小学教师应具备“五心” 随着新一轮基础教育改革的全面展开,“新课标”的理念也逐渐为广大教师所接受,并在自己的实际工作中践行之。但真正要让我们的课堂变得鲜活起来,充满鲜明的人文性、实践性和科学性;真正让教师成为学生学习的组织者、合作者和引导者,还需要我们广大教师从自身做起,加强学习,加强修养,才能跟上时代步伐,永远立于不败之地。作为一名小学教师,到底应该怎样做,才能实现这一目标呢,下面浅谈我的看法。 一、要有持之以恒的“爱心” 全国著名特级教师霍懋珍老前辈有一句名言——“没有爱,就没有教育”。剖析这句话,我们不难看出:一个教师对学生的“爱”是多么的重要。这种“爱”,首先源于教师对教育事业的爱;没有对教育事业的爱,他将不会释放出对学生“爱”的能量。作为一名小学教师,只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心,你才可能全身心地投入到教育事业中,把你对事业的“爱”化作一丝丝情,融入到与学生相处的每时每刻,融入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏, 学习成绩的优劣,体质健康状况怎样,生活是否有困难……这一些些都是老师应该给予关注的内容。这种“爱”不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词,也不可能只是一时一事;它需要求真务实,需要持之以恒;倘若只是昙花一现,那又怎谈得上是真正的“爱心”呢, 二、要有与时俱进的“童心”。 “与时俱进,开拓创新”,这是党对我们各级各类领导干部提出的要求,仿佛与我们小学教师关系不大。但仔细想来,作为一名小学教师,要真正成为学生的良

师益友,也必须要求自己与时俱进,并且要保持一颗“童心”。当今学生们喜欢什么,不喜欢什么;他们认为哪些“酷”,哪些“炫”;哪些是时尚,哪些是土佬冒……这一些些,我们教师必须清楚地了解。这样,便于我们创设和谐的课堂氛围,便于与学生真诚的沟通,自然也便于我们进行班级管理,从而营造积极健康、和谐向上的班集体。当然,在拥有一颗“童心”的同时,我们还得保持清醒的头脑,不能够仅仅为讨学生欢欣而忽视对学生不良言行的引导;不能够一味地强调和谐而失去老师在学生心目中应有的威信,成为学生心中很庸俗的引导者。只有这样,这颗与时俱进的“童心”,才会对学生产生无穷大的吸引力,进而泛发出强大的学习动力。 三、要有恪尽职守的“责任心” “责任心”源于爱心。有多深的爱心就决定了你有多大的责任心。 曾记得:在大连市有这样一位公交车司机,在驾驶双层巴士的行驶途中,因心脏病突发而殉职。但他在生命的最后一分钟里,做了最伟大而又最平凡的三件事:一是把车缓缓停靠在路边,用最后的力气提起手动车闸;二是把车门打开,请乘客安全地下车;三是将发动机熄火,确保车辆与乘客的安全。这是多么动人的故事,这是何等伟大的“责任心”。没有对乘客生命安全的“责任心”,他哪能完成他生命中最后的三件事呢,同样,我们每一个小学教师,肩负着培养祖国未来建设者的重任,我们怎能不以那位公交车司机为榜样呢,所以,我们也应该在平凡的教育岗位上,恪尽职守,把自己的工作与学生的成长和祖国的未来建设联系起来,扎扎实实地开展工作,尽心尽力地为学生的健康成长铺平道路。也只有这样,我们才能完成党和人民交给我们的重任。 四、要有诲人不倦的“耐心” “耐”者“忍”也,是我们遇到不顺心、不如意的事时,对我们意志品质的考验。由于教育对象的个体差异,导致学生发展的不平衡。这就要求我们教师,在对

如何成为一名优秀教师的心得体会(精选多篇)

如何成为一名优秀教师的心得体会(精选多篇) 第一篇:如何成为一名优秀教师的心得体会读完《扬长,在特色中发展》这篇文章后,我懂得了作为一个优秀的老师,不仅要有过硬的专业技能,还要有自己的特色与长处,并能使之在教育实践中融会贯通、不断发展下去。 此时,我不禁想起了我在学生阶段的一位老师,她的声音清脆悦耳,她在音乐方面有着独特的造诣,经常将音乐与教学融合起来,给我留下了深刻的印象,直至现在我都不能忘记她生动的课堂。我的这位值得我尊敬的老师就像文中提到的霖霖老师一样,有自己的特点,知道怎样提炼自己的长处,并与教育实践相结合。 的确,作为一名老师,怎样才能让孩子们记住你的课堂、记住你带给他们的知识与欢乐呢?如果只是进行一味的传统教学,即使有再高的专业理论知识,都是没有办法得到孩子们的支持与配合的。 所以,我们要坚定我们的职业梦想,发掘自己的长处,并能使长处更长,同时努力钻研教材,结合自己的优势,在教育实践中不断创新,不断吸取经验与教训。真正做到文中谈到的那样,善于扬长、凸显特色;把握特色,顺畅发展。不断在发展的道路上,闪烁着属于自己的光芒。 第二篇:如何成为一名优秀的中学教师心得体会《如何成为一名优秀的中学教师》心得体会 本学期,我阅读了英国教育家苏·里奇的著作《如何成为一名优秀的

中学教师》一书,印象最深,心得颇多。 我在工作中经常有许多困惑,如何使自己变得更加优秀,成为一名优秀的中学英语教师呢?成为一名优秀的中学英语教师需要具备哪些基本素质呢?我一直在思考以上这些问题,阅读这本书后,我认真思忖,结合中学英语学科的特点,谈一下我的看法。 首先,英语教师要具有丰富的英语专业理论知识和扎实的专业知识,具有母语教育的能力,普通话水平较高。但是,要想做到优秀,必须具有先进的教学理念,善于吸纳新知识,获取新信息,并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中,以保持与时代同步。时代的飞速发展,新学科,新技术,新知识的大量涌现,要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学,优秀教师更应该如此。 其次,英语教师必须具有系统而全面的教育学、心理学知识,具有较强的教学能力,懂得中学生的心理特征,能运用恰当的教学方法,使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求,一名教师虽然有较高的专业水平,也有满腔的教学热情,但如果不懂得教育教学规律,其必然会走“弯路”,当然距离优秀就更会有一段差距了。英语教师要具备广博的文化知识和其它一些学科基础知识,要尽力扩大知识面,并能综合运用各类知识进行教学,在广泛的文化情景中对学生进行文学教育,陶冶学生的情操,提高学生的人文素养。这是现代教育的时代要求,要努力提高所有学生的人文素养,以提高全民族的人文素养。再次,作为一名中学英语教师,我认为在英语教学活动中,教师应该

“五心”献给教育—教师师德培训心得体会

“五心”献给教育 ——关于师德培训学习的心得体会参加教师工作_____年多,我从事语文教学工作的同时,还很荣幸地担任了_______班的班主任,这让我历练和感悟不少。对于这次的师德培训学习,我想用一句话概括,那就是——“五心”献给教育。 第一,“爱心”。爱一切学生。作为教师,爱品学兼优的学生,这种爱来得很自然,也来得很容易,而对于那些所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。相信您也留心到:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,似乎爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱。当你真正走进他们,了解他们,你会发现,或许他们有着一段令人心痛的经历,有的可能是自小留守家里,有的可能遭遇了父母离异、有的可能是单亲,甚至有的自小被父母遗弃,他们有比同龄人更多的苦恼,甚至自卑。他们的心,更需要被人理解;他们,更需要爱;他们,更需要老师引导他们健康成长。所以,要爱学生,并且要关心、爱护所有的学生。 第二,“责任心”。责任心是每一项工作都必不可少的。而对教育,更是十分重要。毫不夸张地说,教师工作的责任,是要对学生负责,对家长负责,乃至对社会负责。学生是家庭的未来,也是社会的未来,学生的知识、品行,将来必然对他的人生,他的家庭,甚至对社会产生一定的影响。所以,我们要对学生知识技能的学习负责,也要对学生品行的修养负责。所以,教师“教书育人”的责任始终不可松懈。 第三,“细心”。“现在教师难当啊”,我相信这不光是我个人感觉,相信在座的各位也深有同感,尤其是班主任们。有时我们班主任进行

交流时,会说到:“班主任真是一个综合性极强的工作啊,既要有教师必备的教育教学能力,还得有侦探似的洞察能力,有保姆照顾关心生活的能力等。”其实还真是这么一回事,了解学情是教师必须做到的,而对于班主任更是。班主任不仅要进行自己学科教学,还得对学生进行管理,所以必须得了解班上每个学生各方面的信息,学生的学习情况,学生的家庭背景,学生的生活习惯,尤其是学生的思想动态。也许哪个环节做不到位,问题就产生了,轻者,可能学生成绩下滑了,重者,可能学生出事故,可能学生辍学……等等。所以,在教师工作过程中,尤其是班主任工作过程中,还真得学会去细心地关心学生各方面,并且在具体实施过程中还必须细心地把握好方式方法。 第四,“耐心”。所谓“百年树人”,教育不是一个立竿见影的活儿,教育成效比较缓慢。教育就是潜移默化,就是“润物细无声”,所以我们要多点耐心,不要急于求成,更不要轻言放弃,尤其是对后进生的转化,更是要有足够的耐心!习惯的养成并非一朝一夕,对于学生改掉坏习惯,那也是需要一定时间来实现的,所以,就让我们尽量耐心地教书育人,耐心地等待我们的教育成果吧! 第五,“平常心”。“教师社会地位高,教师受人尊重。”“教师节假日多,教师清闲。”这恐怕是社会上对我们教师工作评价最多的声音吧!其实我们自己知道,教师有很多难言的尴尬和无奈。不过我想告诉各位,尽管教师没有显赫的地位,没有高额的工资,也无论我们出于对教师工作的热爱,还是出于其他缘由而选择了教师工作,但总之,我们都步入了教育行业,我们都成了人民教师。所以,都请保持一颗平常心吧!教师需要淡泊名利,教师需要心态平和,否则带着一个浮躁的心进行教育教学,

做一名不忘初心地教师

做一名不忘初心的教师 作为教育工作者,教书育人,立德树人,弘扬传统美德,为国家培养合格的人才,是我们每一个人民教师的根本任务。教师只有铭记这个初心,爱岗敬业,无私奉献、诚实守信,肩负起责任和使命,才能为培养社会主义建设者和接班人做出更大贡献 回顾自己的从教生涯,我倍感欣慰。2012 年,我从学校走进学校,开始了向往已久的教学生涯,这讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间, 32 年的岁月就在绘声绘色的讲课中,就在埋头批改作业的笔尖 下,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过,生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。 踏上教台,我正为实现这一切而努力着,我们带着一颗为学生的 爱心走上讲台,学生犯错误了,老师与之谈心,有难处了,老师帮助 解决,我们不断地向学生“提醒幸福”,而学生也不断地让我们感受 到幸福。有了一颗爱心,才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生 关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。 “野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张微 笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界,笑对人生。微笑着,欣赏学生做伯乐,给其成功感 ; 微笑着,鼓励学生, 做帮手,助其自信感,微笑着,宽容学生,做弥勒,育其责任感 ! 笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。 因为有了爱,地更阔,天更蓝 ; 因为有了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗

水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师立德树人的核 心—奉献。在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科书和指南针,我们 能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着 “老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到 很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在 于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就 感。作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备 金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、 一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能 拨动一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐! 我们是教师,就要 奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业。“捧着 一颗心来,不带半棵草去。为了学生能共同进步,促膝谈心; 为了学生能受到教育 ; 不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。因为我从 事着“天底下最光辉的事业”我无悔我的选择。“撑一支长篙,向青 草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会 “满载一船星辉,在星光斑斓里放歌”。我们的奉献应该是赤诚的奉 献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃 烧,是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是 不计名利的付出。桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走 了,我依然坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神家园。山

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