小学“开学第一课”教学计划

小学“开学第一课”教学计划

根据济宁市教育局、邹城市教体局要求切实上好疫情防控下学校“开学第一课”，把“开学第一课”上成“疫情防控科普课、学习成长励志课、立德树人思政课”，帮助学生正确认识、理性看待、科学应对新冠肺炎疫情，引导学生在思想上、行动上做好复学准备。

一、上课时间

以上及教育部门通知开学第一日。

二、组织方式

以班级为单位。

三、上课老师

（一）校内：班主任或思政老师。

（二）校外：邀请卫生健康部门、疫情防控部门、医务人员或疫情防控一线人员等专业人员。

四、上课内容

（一）把“开学第一课”上成疫情防控科普课。

加强疫情防控知识教育，讲解“什么是新冠病毒”，让学生掌握新冠病毒基本特点、潜伏期及症状、传播途径和方式等，着力提升学生科学素养，加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育。讲解“怎样预防新冠病毒”，让学生掌握防控重点，养成良好卫生习惯、交往习惯，科学防控，引导学生正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力。讲解疫情防控有关要求，让

学生掌握政府和学校对疫情防控出台的有关“硬核”规定，在“开学第一课”把学校的工作安排、学生在校上课时间、就餐住宿、纪律要求等向学生交代清楚，解读好学校各项规定，让学生自觉遵守，积极配合，维护教学秩序。

（二）把“开学第一课”上成学生成才励志课。

加强信心教育。通过国务院联防联控机制新闻发布会最新消息表明，“总体上，我国本轮疫情流行高峰已经过去。新增发病数在持续下降，疫情总体保持在较低水平”，让学生知道，无论个人成长，还是国家和民族的发展，都不可能一帆风顺；无论是面对怎样的灾难和危机，只要敢于挑战、迎难而上，就会成就辉煌的人生，就能铸就伟大的国家和民族，切实增强疫情防控阻击战一定能打赢的必胜信心，切实增强迎接挑战、战胜困难的信心，在抗击疫情的严峻考验中成才成熟，加深对人生、自然、法律、道德等的思考。

加强心理调适引导。讲清特殊时期加强自我管理的重要性，正确分析疫情对学生正常学习带来的影响和变化，正确解读学校和班级教学计划安排，引导学生及时调整学习备考计划，引导学生充分认识“游必有方，行必循章”，严格遵守学校疫情防控制度和校园管理规定，有规律地学习生活作息，引导学生克服“怕感染”的恐惧心理、克服“怕掉队”的焦虑心理、克服“怕束缚”的逆反心理。

（三）把“开学第一课”上成立德树人思政课。

加强制度自信教育。利用学生自己所经历的、耳闻目睹的“战疫情”，讲解全国新冠肺炎防控历程中的战“疫”故事，让学生真切了解在中国共产党坚强领导下，把全国一盘棋、集中力量办大事的国家制度和治理体系优势，作为加强制度自信教育的生动案例和鲜活素材，引导学生充分了解以习近平同志为核心的党中央为做好疫情防控工作所采取的重大决策和政策措施，深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势，真诚抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的思想认同、情感认同和理论认同。

加强爱国主义教育。将战“疫”伟大实践作为爱国主义教育的宝贵资源，挖掘梳理疫情防控过程中涌现出的先进典型、英雄人物和感人事迹，结合身边人身边事，认真讲好一方有难、八方支援的大爱壮举，讲好中国人民团结一心、共克时艰的精神风貌，激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，厚植爱国主义情怀，引导学生深刻认识时代使命和责任担当，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中。

加强感恩教育。用战“疫”这部最生动的教材，给学生好好上一堂感恩教育课，让学生更加明白“多难兴邦”的道理；明白能够重回学校，是因为众多人在幕后负重前行；明白省委、省政府作出的开学决定，是对教育、学生、家长的关心关爱。引导学生珍惜今天的幸福，对享有幸福学习生活环境的感恩。

五、工作要求

（一）深化认识，高度重视。各班班主任要充分认识到，上好“开学第一课”，是疫情防控的需要，是社会稳定的需要，是教育教学的需要，是立德树人的需要，要提高认识，高度重视，认真上好“开学第一课”。切忌敷衍、走形式、走过场。

（二）加强领导，精心组织。班主任要整合力量，丰富资源，为班级上好“开学第一课”提供指导和支持。各班结合我校实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，丰富开学第一课的内容和组织形式。

（三）强化督导，确保实效。学校督导组对各班“开学第一课”开展情况的督导，确保取得实效。要总结好经验好做法，为下一步各班各级“开学第一课”开展情况进行经验交流。

xx小学

XXXX年XX月XX日