分子生物学(江西师范大学)
第一章绪论
一．分子生物学的含义及其研究内容：
1. 分子生物学的含义：
广义：研究核酸、蛋白质等所有生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规侓性和互相关系的科学，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。
狭义：研究范畴偏重于核酸（或基因）的分子生物学，主要研究基因或DNA的复制、转录、表达和调节控制等过程。（也涉及与这些过程相关的蛋白质和酶的结构、功能的研究）
2. 分子生物学的研究内容：
（1）分子生物学的三条基本原理：
构成生物体各类有机大分子的单体在不同的生物体中都是相同的。
生物体内一切有机大分子的建成都遵循共同的规则。
某一特定生物体所拥有的核酸及蛋白质分子决定了它的属性。
（2）研究内容：
DNA重组技术
DNA重组技术的应用前景：
用于大量生产某种在正常细胞代谢中产量很低的多肽：如激素、抗生素、酶类、抗体等，提高产量，降低成本，使许多有用多肽得到广泛的应用。
用于定向改造某些生物基因组结构,使其具备的特殊经济价值或功能提高、扩大
用于基础研究
基因表达调控研究
原核生物：基因组、染色体结构简单。转录、翻译在同一时间和空间内发生，调控主要在转录水平。
真核生物：存在细胞核结构。转录、翻译过程在时间、空间上都被隔开，且转录、翻译后存在复杂的信号加工过程。
调控：三个水平上
信号传导研究
转录因子研究
RNA剪辑
生物大分子的结构、功能研究
又称：结构分子生物学
研究生物大分子特定的空间结构及结构的运动变化与其生物学功能关系的科学。
研究方向：结构的测定
结构运动变化规律
结构与功能相关关系
常用手段：X射线衍射的晶体学（三维结构及运动规律）
三维核磁共振，多维核磁研究液相结构
二．分子生物学简史：
三．分子生物学在生命科学中的地位：
与生物化学
与微生物学
与遗传学
与细胞生物学
与发育生物学
与生理学
其他
四．分子生物学的展望：
认识论上的重大飞跃
渗入到生物科学与相关其他学科中，使这些学科面目大为改观
本世纪的带头学科
动植物基因组的研究仍为分子生物学的重大课题
实际方面
复习题
名词解释
分子生物学，信号传导，转录因子，RNA剪辑
简答题
简述分子生物学的含义及研究内容
简述DNA重组技术的应用前景
简述真核生物基因表达调控的三个水平
第二章DNA的结构
一DNA的一级结构：
1、核酸是重要的生物大分子
根据化学成分分：DNA脱氧核糖核酸
RNA核糖核酸
功能：DNA：信息分子，生物的主要遗传物质，遗传信息的储存和携带者
RNA：参与信息的传递和表达过程，即在蛋白质生物合成中起作用。另：有些参与调控基因表达和核酸合成；有些具有生物催化作用（核酶）；RNA病毒是遗传物质2、基本组成
核酸
核苷酸
（碱基——戊糖——磷酸）
核苷磷酸
（碱基——戊糖）
碱基（嘌呤、嘧啶）戊糖（核糖、脱氧核糖）
3、DNA的一级结构
（1）定义：四种脱氧核苷酸通过3，，5，—磷酸二酯键连接成多核苷酸链，各核苷酸在多核苷酸链上的排列顺序。
（2）脱氧核苷酸之间的连接方式
二DNA的二级结构
1．DNA碱基组成
（1）碱基当量定律
A+G=T+C
（2）不对称比率
A+T/G+C比值因物种而异
2．DNA的双螺旋结构
（1）DNA的双螺旋结构模型要点
DNA分子由两条反向平行的多聚脱氧核苷酸链组成，一条链的走向5，3，，另一条链的走向为3，5，，两条链沿一个假想的中心轴右旋相互盘绕，形成大沟（宽槽）和小沟（窄槽）。
磷酸和脱氧核糖单位作为不变的骨架分位于外侧，作为可变成分的碱基位于内侧，链间的碱基按A=T（两个氢键），C≡G（三个氢键）配对形成碱基平面，碱基平面与螺旋纵轴近于垂直。
螺旋的直径为20?，相邻碱基平面的垂直距离为3.4?，所以螺旋每隔10个碱基对（bp）重复一次，间距34 ?。
（2）DNA双螺旋结构的稳定因素
氢键
碱基堆积力
范德华力
磷酸基的负电荷静电斥力
碱基分子内能
3．DNA二级结构的不均一性、多样性
（1）DNA双螺旋结构的多态性
A-DNA、B-DNA、C-DNA、D-DNA、Z-DNA
（2）其他DNA螺旋结构
回文结构
概念：双链DNA中含有的二个结构相同，方向相反的序列称反向重复序列，又称回文结构
DNA三股螺旋
多聚嘧啶和多聚嘌呤组成的螺旋区段，在其序列中较长的镜像重复时，可形成局部三股配对并相互盘绕的三股螺旋
三DNA的变性和复性
1．概念
（1）DNA的变性：双螺旋DNA氢键断裂，空间结构破坏，形成单链无规则线团状态的过程。
（2）DNA的复性：变性的DNA互补链在适当条件下重新缔结成双链的过程。
（3）DNA的降解：DNA磷酸二酯键断裂的过程。
（4）增色效应：DNA变性后，在260nm处的紫外吸收值明显增加的现象。
（5）减色效应：DNA复性过程，在260nm处的紫外吸收值明显减小的现象。
（6）熔解温度（Tm）：DNA的热变性过程中，260nm处的紫外吸收值的增加量达到最大增量的一半时的温度。
（7）双螺旋的呼吸作用：双链DNA中配对碱基的氢键不断处于断裂和再生状态之中，特别是稳定性相对较低的富含A-T的区段，在微观上，常会发生瞬间的单链泡状结构，这种现象称双螺旋的呼吸作用
2．DNA的变性
Tm：DNA中C≡G含量
溶液中离子强度
DNA组成成分
尿素、甲酰胺
3．DNA的复性
复性的条件：足够高的离子强度
足够高的温度
影响复性速度的因素：DNA分子的复杂性
DNA浓度
DNA片段大小
温度
溶液阳离子浓度
四DNA超螺旋结构
1、是一切DNA（环状、线状）的共有的重要特征
拓扑异构酶拓扑异构酶
负超螺旋松弛DNA 正超螺旋
溴乙锭溴乙锭
2、拓扑异构酶
概念：在真核、原核生物中发现有催化双螺旋DNA的超螺旋化或者回到松弛态的酶类，即负责DNA拓扑异构体的超螺旋与松弛态相互间的转化，反应都与链的
切断——缝合机制相关。
复习题
DNA的一级结构，回文结构，DNA的变性，DNA的复性，增色效应，减色效应，熔解温度（Tm），拓扑异构酶，双螺旋呼吸作用（生理状态下，双螺旋碱基对间的氢键不断地断裂、再生。），镜像重复（由反方向完全相同的两个序列组成。）
总结DNA的双螺旋结构模型要点
简述在DNA热变性过程中，影响熔解温度（Tm）的因素有哪些？
简述DNA复性的两个基本要求是什么？
简述影响复性速度的因素
简述拓扑异构酶的概念、分类、特点及作用机理
（DNA拓扑异构酶是存在于细胞核内的一类酶，他们能够催化DNA链的断裂和结合，从而控制DNA的拓扑状态。近来的研究表明，在RNA转录过程中，拓扑异构酶参与了超螺旋结构模板的调节。主要存在两种哺乳动物拓扑异构酶。DNA拓扑异构酶I 通过形成短暂的单链裂解-结合循环，催化DNA复制的拓扑异构状态的变化；相反，拓扑异构酶II通过引起瞬间双链酶桥的断裂，然后打通和再封闭，以改变DNA的拓扑状态。哺乳动物拓扑异构酶II又可以分为αII型和βII型。拓扑异构酶毒素类药物的抗肿瘤活性与其对酶-DNA可分裂复合物的稳定性相关。这类药物通过稳定酶-DNA 可分裂复合物，有效地将酶转换成纤维毒素。）
第三章基因的组织与结构
一原核生物的基因组和基因
原核生物基因组的结构特点：
基因组小，DNA含量低
结构简练
存在转录单位
有重叠基因
二真核生物基因组及其组分
1.真核生物基因组结构特点
分子量大
染色体是DNA的载体
转录、翻译存在严格空间间隔
重复序列
蛋白质编码基因往往以单拷贝存在
复杂的成熟和间接过程
调控
2. DNA序列的分类
非重复序列
轻度重复序列
中度重复序列
高度重复序列—卫星DNA
三基因家族
概念
真核生物的基因组中有许多来源相同，结构相似，功能相关的基因，这样一组或一套基因组合称基因家族。
2、分类
简单多基因家族
复杂多基因家族
发育调控的多基因家族
3、简单多基因家族
在家族中有一个或几个（数个）基因以串联方式重复排列，基因与基因之间有中度重复序列，在基因组中分散成若干基因簇，各基因含有单一转录单元和非转录区
4、复杂多基因家族
由几个相关基因家族构成，基因家族之间由间隔序列隔开，并作为独立的转录单元（存在不同形式的复杂多基因家族）
5、发育调控的多基因家族
不同组织，细胞类型，时间表达的复杂多基因家族。
四真核生物的不连续基因
1.外显子，内含子
概念
内含子：存在于初级转录产物或基因组DNA中，但不包括在成熟mRNA、tRNA或rRNA 中的那部分核苷酸序列（非编码序列），也即初级转录产物hnRNA加工产生成熟mRNA时
被切除的间隔序列。
外显子：成熟mRNA或蛋白质中存在的序列（蛋白质编码序列）
3.基因断裂结构的重要特点
外显子与内含子的可变性
外显子与内含子的连接区
五假基因
概念
在一些基因家族中，利用cDNA探针分子杂交找到若干可以杂交的同源性片段，一些在序列上与活性基因相似，但不具备有功能，不能转录或翻译生成成熟mRNA或蛋白质，或产生过早终止的无活性肽链，或由于错误的阅读框架形成无活性的蛋白质，这种序列称假基因。例：
血红蛋白珠蛋白基因家族：
α家族：
移码突变或中止密码突变而不能表达，而且缺两个内含子。
碱基突变不能产生有功能的蛋白质。
β家族：
缺乏内含子剪接加工的5，共同序列。
PolyA的信号由AATAAA突变成AATGAA。
正常的起始密码子ATG为GTG所取代。
从编码第38个氨基酸开始有20个核苷酸的缺失，造成一个终止密码，使肽链提前终止。
六转位因子
1、概念
概念
一些DNA序列，能在同一细胞的不同染色体之间，或同一染色体的不同位点之间转移，且转移不依赖于序列的同源性，在原位点上此序列不丢失，只是它的一个新拷贝插上到新的位点。
1、结构特点
1、结构特点：在转位因子的两端，存在末端重复序列（TIR），在转位过程中至关重要。
2、结构特点：绝大多数转位因子含有开放阅读框架（ORF），它可能编码转座酶，促进转
位因子的转位。
3、结构特点：受体DNA上很短的一段靶序列，由于转位因子的插入，靶序列在转位因子
的两侧形成正向重复序列。靶序列的长短对每类转位因子都是特异的。
4、识别机制：“区域性优先”，绝大多数转位因子可以插入到染色体DNA的任何碱基序列
内，但更倾向于插入到某些特定的“靶序列”位点。
5、插入机制：取决于DNA双螺旋状态或DNA-蛋白质的结合状况等，而不是取决于靶的
具体序列，不依赖于给体和受体序列之间的任何同源性的相互关系，即有别于DNA重组现象。
6、每个转位因子携带自身转位所需的基因。
7、转位作用可以引起缺失和倒位，一段序列转位到新的位点，可以阻碍有关基因的转录和
翻译。
2、分类
4、转位作用的机理
复习题
名词解释：重叠基因，重复序列，卫星DNA，基因家族，外显子，内含子，假基因，转位因子，插入序列
问答题
真核生物不连续基因的特点
举例说明基因家族的各种类型
根据复性动力学的研究及重复频率对DNA序列进行分类
真核生物与原核生物基因组结构特点及区别
转位因子的特点
转位因子的作用机理（转位因子的转位作用与重组过程的区别，能根据图示区分两个过程及顺序）
1、IS元件整合到靶位点时发生什么？
2、一个复合转座子和一个IS元件之间的关系是什么？
3、列出一个转座子插入到一个新位点所要求的步骤？
4、分析比较细菌转座子的结构与特点？
5、比较简单转座模型和复制转座模型，指出他们的不同之处？
第四章蛋白质与DNA的相互作用
一、DNA结合蛋白质的检测和纯化：
1. 凝胶滞留法分析DNA结合蛋白
2. 足迹法分析DNA上蛋白质结合位点
3. 亲和层析分离纯化结合蛋白质
二蛋白质与DNA结合的特性
1.结合类型
与单链RNA
与茎环结构
与双链DNA的普遍结合
与双链DNA的特异性结合
2.蛋白质与DNA结合的一般规律
1、识别部位的DNA序列具有某种二度对称性，结合蛋白质分子具有二个结合位点，分
别与之结合。
2、接触区：蛋白质和DNA接触区只在DNA分子的一侧。
3、“识别螺旋”：蛋白质分子中存在一个或几个α-螺旋区，某个螺旋（识别螺旋）负责
与DNA特异性结合，此α-螺旋区内氨基酸与DNA特定部位的碱基接触。
4、蛋白质与DNA分子发生构象的变化，通过诱导、配合进行“相互作用”
5、稳定“相互作用”的力：带正电荷的氨基酸残基常与DNA骨架中带负电荷的磷酸基团形成离子键，离子键的形成不具有专一性，但可稳定相互作用。
三蛋白质与DNA的普遍结合
1. 普遍结合涉及的结构因素
（1）0.7nm的重复距离
（2）对称性
2. 结构模型
四蛋白质与DNA特异性识别的模型
1. 普遍性结合可能是特异性识别的一个阶段
2. DNA大沟存在特异性识别的结构
3. 特异性识别中氨基酸与DNA碱基对的共平面
4. 氨基酸残基与碱基对之间形成氢键
5. 小沟中“二元码”识别
复习题
填空题
蛋白质与双链DNA结合的类型，。
蛋白质与DNA普遍结合的结构因素，。及类型，，。
蛋白质与DNA结合的一般规律
蛋白质与DNA特异结合模型的特点
如何检测、纯化DNA上的结合蛋白
第五章基因工程原理
一概念
1. 现代生物技术：
利用微生物、哺乳动物或植物细胞等生物体系，采用先进的生物学和工程学技术，有目的、有计划、有选择地加工制造各种生物制品的新兴技术领域。
主体技术：基因工程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程、酶工程
2. 基因工程：
外源DNA，通过具有复制能力的载体分子（质粒、噬菌体、病毒等）形成重组DNA分子，导入到不具有这种重组分子的受体细胞内，进行持久稳定的复制和表达，使受体细胞产生外源DNA或其蛋白质分子。
构成要素：
（1）目的基因（外源DNA）
（2）载体（复制能力）
（3）受体细胞
（4）工具酶
重要技术环节：
（1）目的基因的获得
（2）载体的制备
（3）体外构建重组载体
（4）受体的遗传转化
（5）筛选转化细胞（成败与否的关键）
第六章DNA的复制
一、DNA复制的特点
1、DNA的半保留复制
DNA复制过程中每个子代分子的一条链来自亲代DNA，另一条链则是新合成的，这种复制方式称DNA的半保留复制。
2、复制的顺序性（起点、方向和速度）
无论原核生物还是真核生物DNA的复制主要是从固定的起始点开始，以双向等速复制的方式进行。
一个复制子只含有一个复制起点
3、DNA的半不连续复制
冈崎片段：在半不连续复制过程中形成的短DNA片段。
前导链和后滞链：复制叉上一股链上DNA合成总是比另一股超前一步，称前导链，则另一条链称后滞链。
半不连续复制：前导链的连续复制和滞后链的不连续复制（形成多个冈崎片段再转化成成熟的DNA链）的复制方式。
二、复制的几种主要方式
1、线性DNA双链的复制
单一起点的单向复制
单一起点的双向复制
多起点的双向复制
2、环状DNA双链的复制
θ型
滚环型(δ型, 成环滚环型)
D型
三、原核生物和真核生物DNA的复制过程及特点
（一）、原核生物DNA的复制过程及特点
1、复制过程：
DNA双链复制起始
复制的不断延伸
复制的终止
2、相关的酶和蛋白质
DNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
引物酶和RNA聚合酶
解链酶
单链DNA结合蛋白（SSB）
依赖DNA的ATPase
DNA连接酶
旋转酶
（二）、真核生物DNA的复制过程及特点
与原核的区别：
1、真核生物是多复制子的，而原核生物一般是单复制子的。
2、真核生物染色体在全部复制完之前，各起始点上DNA不能开始新的复制，而快速生长的原核生物，复制起始点可以连续开始新的DNA复制，表现为一个复制子，多个复制叉的现象。
3、真核生物复制叉移动速度50bp/s，E.coil是其20倍，因此人类每30000-300000bp就有一个复制原点。
4、核生物5种聚合酶，分别是聚合酶α、聚合酶β、聚合酶γ、聚合酶δ、聚合酶ε。原
核生物3种聚合酶，分别是聚合酶Ⅰ、聚合酶Ⅱ、聚合酶Ⅲ。
5、真核生物和原核生物在复制的主要方面相似，但在合成RNA引物的聚合酶种类，辅助蛋白，决定开始引物转录的核苷酸序列等方面有差异。
6、在调控水平上有差异。
四、DNA复制的调控
E.coli的复制调控
原核生物细胞生长、增殖速度取决于培养条件，但不同生长速度的细胞中的DNA链延伸速度恒定，只是复制叉数目不同。
复制叉多少，决定复制起始频率的高低，是原核生物细胞复制调控机制，调控因子是蛋白质和RNA
真核细胞DNA的复制调控
3个水平
1、细胞生活周期水平调控
2、染色体水平调控
3、复制子水平调控
复习题
1、概念：DNA的半保留复制，DNA的半不连续复制
2、DNA复制的几种形式有⑴＿⑵＿（①＿②＿③＿）
3、真核生物复制调控的水平①＿②＿③＿。
4、描述E.coli的DNA复制过程及水平。
5、真核生物及原核生物DNA复制的区别。
第七章生物信息的传递（上）
-----------从DNA到RNA（RNA的转录）
一、转录的概述
1、基因的编码链和有意义链
转录：由RNA聚合酶催化，通过互补碱基配对合成RNA的反应。
有意义链（编码链）：基因的DNA总是以mRNA相一致（除T与U之间差别外）的非模板链序列来表示，非模板链称有意义链（编码链）。
反义链（模板链）：合成mRNA的转录模板DNA称反义链（模板链）。
2、RNA聚合酶催化转录的四个阶段：
①模板的识别（启动子的选择）
启动子：原核生物基因中进行起始反应所必要的全部序列。
②转录的起始
③延伸
④终止
3、RNA合成的基本特征
存在RNA聚合酶
底物前体
模板
RNA合成的方向
4、RNA合成的测定
5、合成RNA的酶类
原核生物RNA聚合酶
真核生物RNA聚合酶
转录复合物
一、原核生物转录阶段Ⅰ——启动子与转录起始
1、启动子区的基本结构
上游：起点前面，5，末端的序列。
下游：起点后面3，末端的序列。
启动子内保守的共同序列：
2、启动子区的识别
3、酶和启动子的结合
4、δ因子的结合与解离
二、原核生物转录阶段Ⅱ——RNA延伸
三、原核生物转录阶段Ⅲ——转录终止
1、概念：
终止子：转录终止的信号序列。
分类：
不依赖于ρ因子的终止子：不需要任何辅助因子，核心酶能够在某些终止信号上完成转录的终止，又称强终止子。
依赖于ρ因子的终止子：需要辅助因子ρ才能完成终止的整个过程。
2、依赖于ρ因子的终止
结构特点：
终止位点上游一般存在一个富含GC碱基的二重对称区（导致RNA产物具有一个发夹结构）
终止位点前面有一段由4-8个A组成的序列（导致转录产物3，端有一段富含寡聚U片段）
终止过程
RNA聚合酶到达终止子位点时，发生暂停。
发夹结构茎区前一半序列与后一半序列合成后首先配对，形成RNA的二级结构，提前把茎区序列从RNA-DNA杂合配对中“吸引”出来。
RNA链生长端剩下一段寡聚U序列还能继续与DNA模板上的寡聚A氢键配对。因为为rU-dA双链十分不稳定，氢键和碱基堆积力都很弱，为rU-dA双链可以解开，新生RNA 从模板DNA上脱落，不需要ρ因子可以终止转录。
3、依赖于ρ因子的终止
ρ因子
结构特点：
终止位点上游一般存在一个的二重对称区（导致RNA产物具有一个发夹结构）但含GC碱基较少。
终止位点前面缺少AT组成的序列（导致转录产物3，端缺少寡聚U片段）
终止过程
RNA合成起始，ρ因子即结合到新生RNA链5，端。
ρ因子利用NTPase水解反应提供的能量沿RNA链向前移动。
RNA聚合酶在终止子发夹处暂停。
ρ因子赶上RNA聚合酶，并与聚合酶相互作用。ρ因子通过与β亚基相互作用，将嵌合于RNA聚合酶空间结构中的RNA“拉”出来，与RNA聚合酶竞争RNA3，端（ρ因子的两种活性，催化NTP水解促使新生RNA链从三元复合物中解离出来），同时促使RNA聚合酶脱离模板DNA，三元复合物解体，转录中止。
四、真核生物转录过程
五、转录产物及其加工
㈠原核生物与真核生物mRNA的特征比较
⒈原核生物mRNA的特征
①原核生物mRNA的半衰期短
②许多原核生物mRNA以多顺反子的形式存在
③原核生物mRNA的5，端无帽子结构，3，端没有或只有较短的poly（A）结构。
起始密码子上游7-12个核苷酸处存在SD序列保守区, 16SrNA3，端反向互补
⒉真核生物mRNA的特征
①真核生物mRNA5，端存在帽子结构
帽子结构
帽子结构的功能
帽子结构常被甲基化
②绝大多数真核生物mRNA有poly（A）结构。
poly（A）结构
poly（A）功能
㈡（真核生物）内含子的剪接，编辑及化学修饰
⒈内含子，外显子—断裂基因
⒉RNA的剪接
①自我剪接方式
Ⅰ类内含子
Ⅱ类内含子
②核蛋白参与的剪接方式
GU-AG型
AU-AC型
③蛋白质（酶）参与的方式
内含子的变位剪接：个体发育或细胞分化时可以有选择地越过某些外显子或某个剪接点进行变位剪接，产生组织或发育阶段特异性mRNA。
分类：
tRNA前体的剪接方式
变位剪接方式
⒊RNA的编辑和化学修饰
①RNA的编辑
RNA的编辑：某些RNA，特别是mRNA的一种加工方式，它导致了DNA所编码的遗传信
息的改变，使经过编辑的mRNA序列发生了不同于模板DNA的变化。
RNA的编辑的方式：
单碱基突变
尿苷酸的缺失和添加
②RNA的化学修饰
复习题：
⒈概念
转录；启动子；终止子；RNA的剪接；RNA的编辑；编码链；模板链
⒉RNA的特异性化学修饰有，，，，，。
RNA的主要编辑方式，。
RNA的主要剪接方式，，。
原核生物转录启动子内保守的共同序列称，。-10区又称。-35区又称。合成RNA的最主要酶：原核生物是；真核生物是。
原核RNA聚合酶包括和两部分，其中核心酶包括2个亚基，1个亚基，1个亚基，1个亚基。
由原核RNA聚合酶参与形成的转录复合体有，。两者的区别在于。
真核mRNA的帽子结构是由和缩合成的产物
内含子的主要种类，，，。
⒊简述RNA聚合酶催化转录的4个阶段
简述RNA合成的基本特征
图示RNA三种剪接方式
简述原核RNA聚合酶各亚基的功能
简述真核生物5，帽子和3，poly（A）尾巴的功能
⒋真核生物、原核生物mRNA特征比较
原核生物转录终止的两种方式及过程（或原核生物转录终止子的分类及各自的结构特点）
第八章生物信息的传递（下）
————从mRNA到蛋白质（蛋白质的生物合成，基因的翻译）
翻译：将mRNA链上的核苷酸从一个特定的起始位点开始，按每3个核苷酸代表一个氨基酸的原则，依次合成一条多肽链的过程。
一、遗传密码——三联子
⒈三联子密码
⒉三联子密码的破译
①核酸的插入和删除实验
②以均聚物、随机共聚物、特定序列的共聚物为模板指导多肽的合成
③核糖体结合技术
⒊遗传密码的性质
①密码的兼并性
②密码子的普遍性和特殊性
③密码子和反密码子的相互作用
二、参与翻译的主要物质
⒈mRNA
⒉tRNA
⑴tRNA的结构
二级结构：三叶草形
三级结构：L型折叠式
⑵tRNA的功能
①专一性识别氨基酸，形成氨基酰—tRNA，是氨基酸活化阶段。
②识别氨基酸密码子，将氨基酸准确运到核糖体一定部位，参与肽链合成。
⑶tRNA的种类
①起始tRNA，延伸tRNA
起始tRNA：一类能特异地识别mRNA模板上起始密码子的tRNA。
延伸tRNA：除起始tRNA外的其他tRNA统称延伸tRNA。
②同工tRNA
同工tRNA：几个代表相同氨基酸的tRNA。
③校正tRNA
无义突变：在蛋白质的结构基因中，一个核苷酸的改变可能使代表某个氨基酸的密码子变成终止密码子，使蛋白质合成提前中止，合成无功能或无意义的多肽，这种突变称无义突变。
错义突变：由于结构基因中某个核苷酸的变化使一种氨基酸的密码子变成另一种氨基酸的密码。
⒊氨酰——tRNA合成酶
⒋核糖体及rRNA
⑴核糖体的基本成分及分布
⑵核糖体的基本成分之一----rRNA
⑶核糖体的结构与功能
结构
功能
核糖体必须包括5个活性中心
①mRNA结合部位
②A位点
③P位点
④结合或接受肽基tRNA的部位
⑤转肽酶中心
⒌可溶性蛋白质因子
⑴E.coli可溶性蛋白质因子
起始因子：IF
延伸因子：EF
⑵真核生物可溶性蛋白质因子
三、蛋白质合成的生物学机制
㈠氨基酸的活化
㈡翻译的起始
⒈原核生物
⑴30S小亚基首先与IF-1、IF-3结合，通过SD序列与mRNA结合。
⑵在IF-2、GTP帮助下，fMet-tRNA fMet进入小亚基P位点，tRNA上反密码子与mRNA 上起始密码子配对。
⑶带tRNA、mRNA、3个起始因子的小亚基复合物与50S大亚基结合，GTP水解，释放起始因子。
⒉真核生物
⑴核糖体解离成40S、60S亚基
⑵Met-tRNA Met结合与40S亚基，形成40S前起始复合物。
⑶mRNA结合于40S前起始复合物，形成40S起始复合物
⑷40S起始复合物与60S亚基连接，形成80S起始复合物。
㈢肽链的延伸
⒈AA-tRNA与核糖体的结合
⒉肽键的生成
⒊移位
㈣肽链的终止
㈤新生多肽链的折叠和加工：
⒈蛋白质前体的加工
⑴N端fMet或Met的切除
⑵二硫键的形成
⑶特定氨基酸的修饰
⑷切除新生肽链中非功能片段
⒉新生肽链的折叠
㈥蛋白质合成抑制剂
四、蛋白质运转机制
㈠机制一：翻译——运转同步机制
⒈信号肽
⑴信号序列：在mRNA的起始密码子后，有一段编码疏水性氨基酸序列的RNA区域，这个氨基酸序列称信号序列。
⑵信号肽：能启动蛋白质运转的任何一段多肽，狭义上指蛋白质N端一段额外的肽段（疏水性肽段），在成熟的蛋白中不存在，引导随后多肽穿膜运转。
⑶信号肽特点
①结构特点。
②几乎所有的信号肽在整体上都是疏水的。
③信号肽一般位于N端，进入膜后被信号肽酶水解。
④信号肽几乎没有严格专一性。
⒉信号肽识别蛋白
⒊机制：信号肽假说
㈡机制二：翻译后运转机制
⒈导肽
⒉运转机制
运转特点：
⑴跨膜运输的是翻译后的完整蛋白质。
⑵运送前，蛋白质大多以前体形式存在。
⑶蛋白质通过线粒体内膜的运转是需能的过程
⑷导肽中不同片段含有不同的跨膜信息
⑸分子伴侣结合于运转多肽，外膜上Tom受体复合蛋白质识别运转多肽，通过Tom和Tim组成的膜通道进入线粒体内腔。
⒊叶绿体蛋白质跨膜运转
㈢其他机制
㈣蛋白质的降解
复习题：
1、名词解释：三联子密码；翻译；（密码子）兼并；同义密码子；SD序列；无义突变；错
义突变；信号肽
2、简述遗传密码的性质
简述蛋白质生物合成的5个阶段
简述蛋白质前提的4种加工方式
3、tRNA三叶草二级结构中的四个臂，，，。
tRNA三级结构中第一对双螺旋由，构成，第二对双螺旋由，构成。
tRNA的功能，。
tRNA的种类，，，。
核糖体的5个活性中心，，，，。
肽链延伸包括，，三阶段。
肽链终止的条件，。
蛋白质运转机制，。
4、分别阐述原核生物、真核生物蛋白质合成起始阶段的反应过程。
信号肽的特点。
第九章基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式
一、原核基因表达调控概述：
1、原核基因调控类型：
根据调控机制分：
负转录调控：负控诱导系统
负控阻遏系统
正转录调控：正控诱导系统
正控阻遏系统
概念：
效应物：原核生物的操纵子通过调节蛋白与小分子物质相互作用来达到诱导状态或阻遏状态，这些小分子可能是代谢途径的底物或产物，是基因表达的调节物质称效应物。
小分子效应物：诱导物；协（辅）阻遏物。
调节蛋白：调节基因的产物。
阻遏蛋白：阻止结构基因的转录，存在于负控系统。
激活蛋白：激活结构基因的转录，存在于正控系统。
负控诱导系统：阻遏蛋白与效应物（诱导物）结合，结构基因转录
负控阻遏系统：阻遏蛋白与效应物（辅阻遏物）结合，结构基因不转录
正控诱导系统：激活蛋白与效应物（诱导物）结合，处于活性状态，能与结构基因结合，结构基因转录。
正控阻遏系统：激活蛋白与效应物（共阻遏蛋白）结合，处于非活性状态，不能与结构基因结合，结构基因不转录。
2、根据特殊代谢调节分：
可诱导调节
可阻遏调节
二、乳糖操纵子与负控诱导系统：
1、乳糖操纵子结构：
lac操纵子：乳糖代谢有关的3中基因构成一个协调控制的操纵子。
启动区：P
操纵区：O
调节基因：I
结构基因：Z；Y；A
2、操纵子模型：
①Z，Y，A基因的产物由同一条多顺反子mRNA分子编码。
②该mRNA分子的启动区（P区）位于阻遏基因（I）与操纵区（O）之间，不能单独起始半乳糖苷酶和透过酶基因的表达。
③操纵区是DNA上的一小段序列（仅为26bp）是阻遏物的结合位点。
④阻遏物与O区结合，lac mRNA转录起始受抑制。
⑤诱导物通过与阻遏物结合，改变三维构象，使之不能与操纵区相结合，激发lac mRNA合成。
3、cAMP、CRP（代谢物激活蛋白）对lac操纵子的正调控
①cAMP
②CRP
③调控作用：cAMP-CRP复合物帮助RNA聚合酶有效地结合到lacP位点上，加快RNA合成的起始反应。
三、色氨酸操纵子（trp）与负控阻遏系统
四、转录后调控
翻译或翻译后水平
翻译水平的调控：
代谢性调控：翻译装置组分特别是起始因子、延伸因子的磷酸化/去磷酸化作用。
结构性调控：稀有密码子、重叠基因、高级结构的调控作用等（受环境、代谢影响少）最主要在翻译起始阶段
⒈翻译起始调控
⒉稀有密码子对翻译的影响
⒊重叠基因对翻译的影响：
调控机制：翻译偶联机制
⒋Poly（A）对翻译的影响
⒌翻译水平的蛋白质阻遏调控
⒍魔斑核苷酸水平对翻译的影响
复习题
⒈名词
效应物，诱导物，协阻遏物，调节蛋白，负控诱导系统，负控阻遏系统，正控诱导系统，正控阻遏系统
⒉根据调控机制分，原核生物基因调控类型①②③④
根据特殊代谢物调节分，原核生物基因调控类型①②
Lac操纵子的结构①②③④
Lac操纵子的正控诱导物
⒊简述Lac操纵子的负控诱导模式简述原核生物转录后调控的类型
根据调控机制分根据效应
物分
调节蛋白效应物效应物与
调节蛋白
结合后，
是否结合
于结构基
因上
无效应物
时，调节
蛋白是否
结合于结
构基因上
调节蛋白
与结构基
因结合，
调节转录
的---
效应物与
调节蛋白
结合，调
节转录的
----
负转录调控负控诱导
系统
阻遏蛋白诱导物否是关闭开启
负控阻遏
系统
阻遏蛋白辅阻遏物
（共阻遏
蛋白）
是否关闭关闭
正转录调控正控诱导
系统
激活蛋白诱导物是否开启开启
正控阻遏
系统
激活蛋白辅阻遏物
（共阻遏
蛋白）
否是开启关闭
江西师大古代文学考研题集
2004年江西师大中国古代文学专业硕士生入学考试试题 课程：中国古代文学 一、指出下列诗文的篇名或作者，并解释划线的字词。 （每句3分，共30分） 3.乘彼垝垣，以望复关。 4.荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 5.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不复戴于道路矣。 6.去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。 7.恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 8.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 9.君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。 10.中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。 11.人为动物，惟物之灵，百忧感其心……，而况思其力之所不及，忧其智之所不能， 宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。 12.不师秦七，不师黄九，倚新声玉田差近。 二、名词解释（每题5分，共30分） 1. 赋比兴 2. 骈体文 3. 文心雕龙 4. 江西诗派 5. 拟话本 6. 南戏 三、论述题（每题20分，共60分） 1. 结合作品阐述陶渊明诗“似癯实腴”的特点。 2.试述杜甫诗的叙事艺术。 3.《红楼梦》中充满着日常生活的描写，这种描写很容易写平庸、重复，作者是如何在日常 描写中推动情节发展的？试举例具体阐述。 四、作品评析（30分） 苏轼《定风波》 小序：三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1.此词是苏轼哪个阶段所作？词中反映出苏轼怎样的人生态度？请举出苏轼其他作品中相似 的人生表白。 2.此词体现了苏轼词的何种艺术追求？试联系整个北宋词坛加以比较分析。 3. 江西师范大学2007年硕士研究生入学考试试题 科目一：中国古代文学 一、解释（6×5=30’） 1. “感于哀乐，缘事而发” 2. 宫体诗 3. 唐宋八大家
霍桑实验四大实验 - 江西师范大学教务在线
霍桑实验四大实验 20世纪20年代，位于美国芝加哥城郊外的西方电器公司的霍桑工厂，是家制造电话机的专用工厂，它设备完善，福利优越，具有良好的娱乐设施、医疗制度和养老金制度。但是工人仍然愤愤不平，生产效率也很不理想。为此，1924年美国科学院组织了一个包括各方面专家在内的研究小组，对该厂的工作条件和生产效率的关系，进行考察和实验，就此拉开了著名的霍桑实验的序幕。 霍桑实验是指1924年至1936年在美国西方电气公司所属霍桑工厂进行的一连串实验。 这次著名的研究活动可以分为两个大的阶段： 第一阶段是从1924年11月至1927年5月，主要是在美国国家科学委员会赞助下进行。 第二阶段是从1927年至1932年，主要是在美国哈佛大学教授梅奥的主持下进行的。 整个实验前后共分四个阶段。 1.照明实验（1924年11月—1927年4月）劳动绩效与照明无关 这项实验在霍桑工厂前后共进行了两年半的时间。实验是在挑选来的两组绕线工人中间进行的，一组是实验组，另一组是参照组。在实验过程中实验组不断地增加照明的强度，例如将实验组的照明度从14、26、46、76烛光逐渐递增，而参照组的照明度始终保持不变。研究者企图想通过实验知道照明强度的变化对生产的影响，但是实验的结果，两组的产量都在不断提高。后来，他们又采取了相反的措施，逐渐降低实验组的照明强度，还把两名实验组的女工安排在单独的房间里劳动，使照明度一再降低，从0.3以至降到0.06烛光，几乎和月亮光差不多的程度，这时候，也只有在这时候，产量才开始下降。 研究人员在这次实验结束时的报告说：“这次实验的结果，两组的产量均大大增加，而且增加量几乎相等，两个组的效率也几乎没有多大差异，纵然有某些微小差异，也属在许可误差范围之内。因此，仍然不能确定改善照明对于工作积极性的影响。”照明度影响生产的假设被否定了。保健因素与激励因素。
江西师大文学理论考研真题
文学理论真题 (2012年) 一、名词解释 1、文学活动 2、语境 3、抒情话语 4、文学传播 二、简答 1、文学创作中意识与无意识的关系 2、文学的审美意识形态的特殊性 三、辨析 1、叙述者等同于作者，对否？ 2、文学作品的艺术生命力与其商业价值有无必然关系 四、论述 1、请运用下列批评模式——伦理道德批评，社会历史批评，审美批评，心理学批评，语言学批评，文化批评中的任意一种，简评中外文学史上你所熟悉的一位作家或作品。、 2、谈谈你对人文关怀的理解并结合这一有关的理论内容，对中国现当代文学或世界文学中的有关创作现象做些简要分析与评价。 2011文学理论 一、名词解释 文学活动的“四个要素”艺术发现文学典型文学风格二、简答题1、什么是艺术概括？艺术概括有哪些具体的规定？ 2、文学意境有哪些基本特征？三、辨析题 1、作家的情感越是强烈，他所创作出来的文学作品越伟大。 2、能否说作家的日常个性即等于他的创作个性？为什么 四、论述题 1、批评家认为，作家应该站在思想的前沿；作家则说，文学首先是一门艺术。是结合 文学理论和文学创作的有关实际，谈谈你的看法。 2、谈谈你对文学接受活动的创造性的理解，并结合这一理论，论述阅读经典作品的重 要性。 2010文学理论 一、名词解释 艺术生产文学创造的主体叙述视觉心理学批评二、简答题 1、文学活动与生活活动处于怎样的关系之中，及位置如何？ 2、文学形象有哪些基本特
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张厚粲《现代心理与教育统计学》配套题库【考研真题】(多项选择题)【圣才出品】
二、多项选择题 1．卡方检验可以应用于（）。[统考2019年研] A．拟合性检验 B．中位数检验 C．独立性检验 D．符号秩次检验 【答案】ABC 【解析】卡方检验包括拟合度检验、独立性检验和同质性检验，同时在非参数检验中的中位数检验也应用到卡方检验。 2．取样时应遵循的原则有（）。[统考2018年研] A．随机化 B．代表性 C．数量化 D．置换性 【答案】ABD 【解析】A项，随机性是指研究中的被试、实验处理等被抽选的概率均等。B项，代表性是指当样本能够代表总体的程度。常用的方法之一是通过随机取样，使样本具有代表性。这只在统计意义上获得的特征。D项，置换性是指取样过程中已取样的样本成分返回到总体，继续参加取样；这在随机取样中特别重要。一些研究表明，非置换性随机取样避免了在样本
中出现重复选择的成分，因而比置换性取样更准确地估算样本指标。 3．建立一元线性回归模型的主要方法有（）。[统考2018年研] A．因素分析法 B．平均数方法 C．最小二乘法 D．逐步回归法 【答案】BC 【解析】建立回归模型的方法有平均数法和最小二乘法。如果只想从一组（X，Y）值中粗略地看看X与Y的简单线性关系，有时可以用平均数法建立回归方程来描述这种关系。如果想得到比较精确的回归方程，则常用最小二乘法。所谓最小二乘法，就是如果散点图中每一点沿Y轴方向到直线的距离（即Y i－Y i）的平方和最小，简单讲就是使误差的平方和最小，则在所有直线中这条直线的代表性就是最好的，它的表达式就是所要求的回归方程。 4．下列关于非参数检验的表述，正确的有（）。[统考2017年研] A．适用于小样本 B．变量总体须服从二项分布 C．适用于顺序数据资料 D．未能充分利用资料的全部信息 【答案】ACD 【解析】非参数检验的特点：一般需要严格的前提假设；适用于小样本，方法简单；适用于顺序资料（等级变量）；未能充分利用资料的全部信息，目前不能处理“交互作用”。
选课通知、选课具体说明
教务字[2011]069号 关于组织学生选课（预选）的通知 各学院： 根据教学工作安排，学校将于近期安排学生预选下学期的课程。为做好本次预选工作，现将有关事项通知如下： 一、选课时间为2011年11月2日16：00至11月6日23：00，每个学生务必上网参与选课，否则后果自负。 二、11级学生选课时不选必修课（必修课由选课系统自动预置生成），只选专业选修课和一门跨学科类公选课。 三、每生最多可选29个学分，其中公选课限选一门。原则上毕业班学生最后一个学期不准选课，请在选课前认真做好选课计划。 四、学生自行上网选课，学校不统一安排上机地点。预选阶段无容量限制，无先后顺序，每个学生共有3次登录机会，每次登录可选课1小时，请注意掌握操作时间。选课时先请从“教务在线”首页点击“选课系统”，然后用学号、密码登录。 五、学生在选课前应认真学习《培养方案》、《江西师范大学教学工作规程》等与选课有关文件和材料（可登录江西师范大学“教务在线”学习上述内容），尽量做到不漏选（后续的正选阶段只能从预选好的课程中选择）、不错选，不随意选修其它专业的专业课，特别注意好课程之间的先修后续关系。 六、为防止后续选课网络过度拥挤，请广大同学及时参加“网上评教”。 七、为了确保选课工作顺利进行，请各学院务必切实做好选课前的各项准备工作，并及时通知每个学生按时选课，同时督促辅导员、班主任加强学生的选课指导，尽量减少选课的盲目性和随意性。 特此通知 教务处 2011年10月31日各位同学选课前请务必认真阅读本专业《培养方案》和以下关于选课的说明。 财政金融学院2011级学生2011-2012学年第二学期课程预选阶段选课说明 一、选课须知 1.经济学、金融学、会计学、财务管理学各专业 毕业应修满第一课堂140个学分，第二课堂3个学分 2.第一课堂140个学分包括： 公共选修：财金学院学生在“科学与技术类”第2学期选一门，以后学期怎么选该门，另行通知 公共必修：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排学科基础：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排专业主干：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排专业任选：每个学期在该部分根据开课时间设置选择适量课程 跨专业选课：可以根据自身情况选择，可以选择财政金融学院其他专业课程（选的话选基础一点的，不要选太难的），其他学院的专业课原则上建议不要选择（因为 专业不同，不一定能很好掌握，容易挂科，感兴趣的以后可以到教务在线上 查课程的开课时间，过去旁听）。 毕业时：公共选修+公共必修（必须学完）+学科基础（必须学完）+专业主干（必须学完）
江西师范大学江西未来的另一个211(精)
江西师范大学 江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省会城市南昌,学校缘起于庐山白鹿洞书院,肇基于1940年创建的国立中正大学,1949年更名为国立南昌大学,1953年改为江西师范学院,1983年更名为江西师范大学,是江西省本科办学历史最为悠久的普通高等院校。2003年,江西金融职工大学(江西银行学校整建制并入。学校现有瑶湖、青山湖和共青城三个校区,占地面积4500余亩,建筑面积140余万平方米,馆藏纸质文献304余万册,电子图书100余万册。瑶湖校区不设围墙,四周以一条5公里长的瑶河环抱,具有突出的生态人文特色。 70年来,学校先后七次迁址,六易其名,四度调整,砥砺出“静思笃行、持中秉正”的校训,孕育了“严谨、勤奋、求是、创新”的优良校风,形成了“以人为本、面向社会”的办学思想和“以生为本、全面发展”的育人思想。新世纪以来,学校发扬“百折不挠、艰苦创业”的办学传统,坚持“质量立校、人才兴校、创新强校、文化铸校、和谐荣校”的办学理念,弘扬“爱国荣校、民主和谐、求真务实、开放创新”的师大精神,现已发展成为一所融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学等九大学科门类于一体,师范与非师范并举,对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响、被省政府确定为优先发展的省属重点师范大学。 学校是博士学位授予权单位和全国第一批学士、硕士学位授予权单位,设有23个专业学院,1个独立学院(科技学院,现有全日制本专科生4万余人,博士、硕士研究生4500余人,成人高等学历教育学生1万余人;有2个博士后流动站,1个博士后科研工作站、3个博士学位授权一级学科点、20个博士学位授权二级学科点、19个硕士学位授权一级学科点、124个硕士学位授权二级学科点、11个硕士专业学位授予点、68个本科专业;有2个教育部重点实验室,1个国家人文素质教育基地,6个省级重点实验室,2个省级工程技术研究中心,1个省级大学科技园,5个省级人文社会科学重点研究基地,3个江西省产学研合作示范培育基地,10个省级软件科学(高校工程、实验示范技术中心。
江西师范大学全日制教育硕士考研参考书目一览
江西师范大学全日制教育硕士考研参考 书目一览 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 五、江西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 江西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、江西师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于江西师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，江西师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过江西师大教育硕士考研，更谈不上有江西师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上江西师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的江西师大教育硕士考研非常权威，基本上考江西师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对江西师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学
江西师范大学中文系教师经典语录
江西师范大学中文系教师经典语录 1、陈怀琦（笔名：陈离）【讲授课程：现代文学＆写作】 布道——“大家考研吧！” 陈老师说完这话，环视四周，用一种期待的眼神向诸生行注目礼。诸生躲闪不及，如坐针毡，不知所措。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝２、杜华平【讲授课程：唐宋五代文学】 杜老师开场白言及“文之有用无用”，引清代开国儒宗顾亭林之语——“一为文人，便无足观。” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝３、邓颖波【讲授课程：外国文学】 邓老师的敬业精神是有目共睹的。为了完成教学任务，大热天的挺着个大肚子跟我们讲丘比特那个小屁孩如何胡闹乱射箭的。 师训——“孩子们，恋爱吧！” 在反复重申自己的青春是多么苍白多么乏味，对大学时光没有好好谈一场轰轰烈烈，惊天地、泣鬼神的恋爱表示十二分的惋惜之后（是肠子都悔青了的那种），邓老师吐出了如上六字。这句话的鼓动性不用我多说了，多少“无知”的孩子蠢蠢欲动快马加鞭啊！只是学生有违师训，罪过、罪过。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝４、黄增寿【讲授课程：古代汉语＆文字学】 在大谈古时三妻四妾和“学而优则仕”的优越性之后，黄老师充满无限向往、深情款款地感慨，“还是古代好啊”（画外音：在黄老师所谓的“好啊”的古代如秦朝，是不能如此褒扬古代的。当时明令“以古非今者族”，李斯不愧是法家的恨角色）。男同胞深表赞同，掌声雷动，女生颇有不以为然甚至怒目相对者。示范诵读——“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝５、胡耀震【讲授课程：中国古代文学史＆钟嵘《诗品》专题研究】 胡老师（很鄙夷地）说“你们的文学修养……就……就这样，我真不敢相信！”（大意如此） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝６、赖大仁【讲授课程：文学理论】 授业——“我一直跟学中文的人说，只要做好三件事足矣——读、思、写，或者在其前加…多?——多读、多思、多写。” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝７、刘世南【离休】 “要多读元典！” “现在某些年轻的大学中文系教师，都是不读书的。只看过一套朱东润作品选就有本事在大学讲台上夸夸其谈，甚无畏也。” “孔夫子…无友不如己者?有很大的问题。” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝８、宋易麟【讲授课程：古代汉语】 宋老师第一次来给我们上古代汉语课，穿一件Ｔ恤配一条黑色牛仔裤，活脱脱一位可爱的老头。宋老师的头发保持着长久的一丝不苟，偶尔有不安分分子捣
2017考研：体育专硕介绍与招生院校选择
2017考研：体育专硕介绍与招生院校选择体育硕士专业学位招生更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合，更强调面向行业，为体育系统培养高层次的应用型、实践性人才。培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。 体育硕士招生院校名单 一区 北京北京师范大学首都体育学院北京体育大学 天津天津师范大学天津体育学院中国地质大学(北京) 河北河北师范大学燕山大学 山西大学中北大学太原理工大学山西 山西师范大学山西农业大学 辽宁东北大学辽宁师范大学沈阳师范大学
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华南理工大学华南师范大学广州体育学院广东 广州大学 重庆重庆大学西南大学 四川大学四川师范大学西华师范大学四川 成都体育学院西南财经大学 陕西陕西师范大学西安体育学院 二区 内蒙古内蒙古师范大学 广西广西师范大学 云南云南大学云南农业大学云南师范大学甘肃西北师范大学
江西师范大学839中国古代文学考研真题及笔记
江西师范大学839中国古代文学考研真题及笔记 2021年江西师范大学文学院《839中国古代文学》考研全套 目录 ?江西师范大学文学院《839中国古代文学》历年考研真题汇编 ?全国名校中国古代文学考研真题及详解（含北大、南开等） 说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。此外提供了相关院校考研真题，以供参考。 2．教材教辅 ?游国恩《中国文学史》（修订本）笔记和考研真题详解 ?游国恩《中国文学史》（修订本）配套题库【考研真题精选＋章节题库】?袁行霈《中国文学史》（第3版）笔记和考研真题详解 ?袁行霈《中国文学史》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】?袁行霈《中国文学史》（第3版）第一卷[视频]【29课时】 ?袁行霈《中国文学史》（第3版）第二卷[视频]【62课时】
?袁行霈《中国文学史》（第3版）第三卷[视频]【37课时】 ?袁行霈《中国文学史》（第3版）第四卷[视频]【42课时】说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。 ? 试看部分内容 上古至战国的文学 第1章上古文学 1.1 复习笔记 一、文学艺术的起源 1文学艺术的起源 文学艺术起源于生产劳动。原始人在劳动的过程中，自然地发出劳动的呼声，呼声富有节奏，这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源，这种没有歌词且自然而健康的韵律实际上就是诗歌的起源，也是文学创作的开始。 2原始诗歌 （1）原始诗歌的形式 ①简单的、表意的和有节奏的呼声或叹声。 ②诗乐舞一体。
（2）原始诗歌的内容 原始的诗歌韵语常常反映了当时的社会生活，包括渔猎、畜牧和耕种等生活内容，同时还有对自然现象的描述。 3原始散文 （1）产生时间 散文的产生较晚于诗歌，它是语言和逻辑思维进一步发展的结果，以文字为其必要的条件。 （2）特点 简短、精炼，便于记诵，富于节奏和韵调，有诗的味道。韵语部分，语言旋律最自然、音乐性最强烈、词意最精粹。 二、古代神话 1神话概念 表1-1 神话概念 2著名的古代神话 表1-2 著名的古代神话
江西师范大学333教育综合
第八章江西师范大学333教育综合真题汇编（2010—2016 年） 2016年江西师范大学333教育综合试题（回忆版） 一、名词解释 1、教育目的 2、教育行动研究 3、认知发展阶段 4、班级授课制 二、简答题1、建构主义观点。 2、活教育观点。 3、简述教育心理学化。 4、写出至少五中帮助教育实验有效的方法 三、分析论述题 一个是关于学生和教师的做法从行为主义来论述心理知识。一个是选择一种研究方法从研究主体。研究过程。研究目的来说明为什么选择这个方法。
2015年江西师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.教育（广义） 2.德育 3.学校管理 4.性三品说 5.产婆术 6.学习 二、简答题（每题10分，共40分） 1.教学原则主要有哪些？ 2.学校管理的发展趋势体现在哪些方面？ 3.新文化运动影响下的教育思潮和教育运动有哪些？ 4.简述加涅学习结果分类理论中的五种学习类型，并对每种学习类型的内涵略作解释。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1.联系实际谈谈你对中小学常用教学方法的理解和认识。 2.任选中国古代教育史上的2位教育家，简要叙述他们的教育思想。 3.前苏联教育思想的主要体现在哪几位教育家身上？任选其中的2位教育家来介绍他们的教育思想。 4.联系实际谈谈中小学教师主要运用哪些方法来激发和维持学生的学习积极性？学习动机的强化理论对于改进中小学教师对学生的激励效果有何指导意义？
2014年江西师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题6分，共30分） 1.学制 2.社会本位论 3.潜在课程 4.班级管理 5.《学记》 6.稷下学宫 二、简答题（每题10分，共40分） 1.简述影响知识理解的主要因素。 2.简述素质教育的基本内涵。 3.当代教师应具备什么样的职业道德素养。 4.简述进步教育运动的发展历程。 三、论述题（每小题20分，共80分） 1.结合实际，阐明启发性教学原则的涵义和贯彻要求。 2.陶行知的生活教育理论评析。 3.试述建构主义的学习理论。 4.试述蒙台梭利的幼儿教育思想及其对当前学前教育的指导意义。
体育院校排名
据不完全统计，目前全国有15个独立的体育院校（原来的福建体育学院被并入集美大学，解放军体育学院听说要裁掉，但至今没有确切消息）和150个左右师范院校和普通院校的体育院（系），这里不包括台湾的三所体育院校和香港体育学院。从整体学术水平看，体育院校里北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院应该是前4名，师范和普通院校里华南师范大学、北京师范大学、清华大学、东北师范大学、华东师范大学大体能占据前5名（全部有博士点）。从体育学的四大学科看，我认为体育人文社会学最强的是华南师范大学（至少拥有国内10 大本专业教授的2-3人）；运动人体科学最强的显然是北京体育大学（是目前全国惟一的国家级重点学科）；民族传统体育学最强的是上海体育学院（全国最早有该学科博士点的学校）；体育教育训练学则要看术科专业的不同分布而定，整体看应该是北京体育大学强一些，但优势不大，且某些术科没有优势。要选择报考院校和专业，我的建议是：院校专业优先，适当考虑地域和导师水平。北京体育大学虽然不是所有学科都第一，但整体学术氛围和国际国内区位优势无可替代，上海体育学院也还可以，其他在北京的学校，如北京师范大学，给我的感觉是虽然有1-2个知名教授，但整体离最高水平的体育竞技和体育学术的主战场有较大距离。体育学共有5个本科专业。按教育部的学科分类，体育学是教育学门下的一个学科类。考虑到体育学类的特点，本书将其单独排名。据教育部高校学生司1999~2001年发布的资料统计，在全国大学18409名博士生导师中，有27名是 校名1 武汉体育学院 2 北体育学博导。排名 京体育大学 3 上海体育学院 4 成都体育学院 5 广州体育学院 6 沈阳体育学院7 西安体育学院8 天津体育学院9 首都体育学院10 福建师范大学11 华南师范大学12 聊城师范学院13 华东师范大学14 浙江大学15 浙江师范大学16 河北师范大学17 扬州大学18 中国矿业大学19 苏州大学20 北京师范大学21 陕西师范大学22 安徽师范大学23 曲阜师范大学24 山东体育学院25 湖北大学26 西北师范大学27 南京师范大学28 河南师范大学29 西
江西师大教育硕士考研难度大不大
江西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的 人考上的多不多? 总体来说，江西师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年江西师大全日制教育硕士专业招生人数170人，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。 据凯程从江西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 江西师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 二、江西师大全日制教育硕士就业怎么样？ 江西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学 心理健康教育招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④834心理健康教育 学科教学（音乐) 招生人数10人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④830多声部音乐分析
江西师范大学2012年“专升本”
江西师范大学2012年“专升本” 报名、考试及录取办法 为了确保我校“专升本”工作顺利开展，做到公开、公平、公正、择优选拔人才，特制定本办法。 一、计划 今年我校专升本招生计划除教育厅单列计划外共招收400名（其中软件工程专业120名，小学教育（语文教育方向）和小学教育（英语教育方向）各招60名，其他专业共计160名）。 二、报名 （一）按江西省教育厅规定，本次推荐不限定名额，凡符合报考条件的学生均可推荐报考。 （二）对报名考生登记造册，颁发准考证，准考证上的照片与推荐表上的照片必须相同。 （三）考生原则上只能报考与学生所学专业相同或相近的专业，不能跨专业报考。 三、命题与考试 （一）根据我校专业情况确定招生专业及相应的考试科目，同时将考试大纲、考试方式通过校园网发布通知各推荐学校。 （二）采取校外命题方式，或在校内临时选派命题教师，选派命题教师时应采取回避制，凡有子女或亲属参加考试的教师均不能参加命题及与之相关的一切工作。
（三）按高考命题组织形式和要求组织命题。 （四）考试在江西省教育厅确定的时间内进行，设置标准考场，采用单人单桌，监考老师实行回避制。 （五）采取全封闭流水阅卷法，实行阅卷教师、累分人、复核人签名制。 （六）阅卷完毕后由工作人员拆封登分，实行复核制和签名制。 （七）命题、考试、阅卷、登分等环节均须在学校纪委监察人员的监督下进行。 （八）考试成绩经学校纪委监察人员签字后张榜公布。 （九）如对考试成绩有怀疑可申请查卷，经纪委监审处和教务处批准后按规定查卷。只查有无累分错误，不得更正试卷评分结果。 四、录取名额及条件 软件工程、小学教育（语文教育方向）、小学教育（英语教育方向）实行单招，分别招生120人、60人和60人；其他各专业招生计划共计160人，按招生人数160/其他专业报考人数总和= 比例*各专业报考人数，确定各专业录取名额。 录取考生需取得全日制普通高等教育专科毕业证书及全省高校英语应用能力考试和高校计算机等级考试合格证书（英语专业考生免英语考试合格证书，软件工程专业考生免计算机考试合格证书），英语须达到全省英语统考最低分数线，同时学校根据具体情况划定单科最低线，符合条件后分专业按比例或计划由高分到低分择优录取。录取时，在总分相同情况下，专业课分高者优先，专业课分相同情况下
江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学金评审公示
江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学金评审公示 根据上级部门文件精神学校进行了2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学金评选，并于2015年5月8日下午召开江西省高校研究生学业奖学金评审领导小组会议，讨论并审定了2014-2015年江西师范大学江西省高校研究生学业奖学金入选名单，现予以公示。如有异议，请于5月13日下午5时之前向纪委（监审处）或研究生院反映。联系电话：纪委 88120026、研究生院 88120604。特此公示。 江西师范大学研究生奖助学金评审领导小组 2015年5月8日
江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学 金（博士）名单 学院序号学生姓名性别基层单位 1 彭亚凤女心理学院 2 何志芳女心理学院 3 袁华女文学院 4 许林女文学院 5 王勤女文学院 6 代慧婷女文学院 7 黄鹤女文学院 8 唐小薇女文学院 9 吴晓荣女政法学院 10 罗小松男政法学院 11 王水兴男政法学院 12 钟小武男政法学院 13 颜玲女政法学院 14 敖琴女政法学院 15 姚淇露女化学化工学院 16 许招会男化学化工学院 17 袁建军男化学化工学院 18 吴木生男化学化工学院 19 刘光宪男化学化工学院 20 周日辉男化学化工学院 21 简绍菊女化学化工学院
江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学 金 （硕士）名单 序号学生姓名性别基层单位 1 胡新坤男教育学院 2 陈油华女教育学院 3 戴志刚男教育学院 4 姚晓璐女教育学院 5 潘安童女教育学院 6 程雯女教育学院 7 胡新宁女教育学院 8 温丽女教育学院 9 柴蒙女教育学院 10 郑玉洁女教育学院 11 邹昀芹女教育学院 12 朱恩芳女教育学院 13 陈宇男教育学院 14 张奕华女教育学院 15 孔祥祯女教育学院 16 沈洋女教育学院 17 李亚培女教育学院 18 谭操女教育学院 19 曾沙沙女教育学院 20 陈俊女教育学院 21 朱宾男教育学院 22 朱国胜男教育学院 23 卢媛媛女教育学院 24 郑清男心理学院 25 王婷女心理学院 26 王潇濛女心理学院 27 涂亚兰女心理学院 28 韩雨婷女心理学院 29 王小刚男心理学院
04-10年江西师大古代文学史考研真题
2004年江西师范大学中国古代文学专业硕士研究生入学考试卷 课程：中国古代文学作品选 一、指出下列诗文的篇名或作者，并解释红色字词。（每句3分，共30分） 1.乘彼垝垣，以望复关。 2.荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 3.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 4.去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。 5.恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 6.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 7.君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。 8.中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。 9.人为动物，惟物之灵，百忧感其心……，而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。 10.不师秦七，不师黄九，倚新声玉田差近。 二、名词解释（每题5分，共30分） 1. 赋比兴 2. 骈体文 3. 文心雕龙 4. 江西诗派 5. 拟话本 6. 南戏
三、论述题（每题20分，共60分） 1. 结合作品阐述陶渊明诗“似癯实腴”的特点。 2.试述杜甫诗的叙事艺术。 3.《红楼梦》中充满着日常生活的描写，这种描写很容易写平庸、重复，作者是如何在日常描写中推动情节发展的？试举例具体阐述四、作品评析（30分） 苏轼《定风波》 小序：三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 作品分析答题需对以下问题有所分析： 1.此词是苏轼哪个阶段所作？词中反映出苏轼怎样的人生态度？请举出苏轼其他作品中相似的人生表白。 2.此词体现了苏轼词的何种艺术追求？试联系整个北宋词坛加 以比较分析。 2005年江西师范大学中国古代文学专业硕士研究生入学考试卷课程：中国古代文学作品选
江西师大研究生招生教育管理学考试大纲
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称: 820教育管理学 适用专业: 045101 教育管理<专业学位> 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为 150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷题型结构 名词解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分 简答题（简述题）： 4小题，每小题15分，共60分 分析论述题（综合题）：3小题，每小题20分，共60分 二、考查目标（复习要求） 教育管理学考试内容包括教育行政学、学校管理学这两部分内容，要求考生系统掌握教育管理学的基础知识、基本理论和基本方法，能综合运用相关理论知识和方法，分析教育管理现象和问题，能理论联系实际，判断和解决教育管理中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章绪论 1．教育管理学的性质与特点 2.1教育管理学的学科性质 2.2 教育管理学的特点 2．教育管理学的产生与发展 3.1 现代教育管理学产生的背景 3.2 从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素 3．教育管理学内容的三个层次 第二章现代教育管理的基本概念 1. 教育管理的概念 1.1 什么是管理
1.2 什么是教育管理 1.3 什么是教育管理现代化 第三章现代教育管理的理论基础及其流派 1. 理性化是现代教育管理的基本特点 2. 各个理论流派及对教育管理的影响 2.1行政学、法学论 2.2 “科学管理”理论 2.3科层管理理论 2.4行为科学理论 2.5新公共管理理论 2.6行政伦理学 第四章教育行政体制 1.教育行政体制及其类型 1.1教育行政体制的概念 1.2教育行政体制的基本类型 1.3教育行政集权与分权体制的比较分析 2. 我国的教育行政体制及其改革趋势 2.1我国现行的教育行政体制 2.2我国教育行政体制改革 3. 20世纪80年代以来外国教育行政体制改革以及对我国产生的影响第五章教育行政组织及教育行政机关工作人员 1. 教育行政组织及其职能、 2. 教育行政组织内部工作人员的职责权限 3. 如何提高教育行政组织的效率和效益 3.1我国教育行政组织效率不高、效益不大的原因 3.2提高我国教育行政组织效率的效益的措施 第六章教育政策与法律 1. 政策概述 1.1政策的概念 1.2政策的基本特征 1.3政策的分类 2. 教育政策的概念 2.1教育政策的概念及其特征 2.2教育政策过程
江西师大教育学原理复习题
《教育学原理》复习题 公共邮箱:heqz6312@https://www.360docs.net/doc/a813033538.html, (密码 8506553) 第一章教育与教育学 一、名词解释 1.教育（广义） 2.教育（狭义，即学校教育） 3.个别教育 4.自我教育 5.实验教育学 6.实用主义教育学 二、填空题 1.我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的是战国时期的，他说：“，三乐也。” 2.在我国，关于教育历史分期的观点主要有三种，即以发展为标志的观点、以发展为标志的观点和以发展为标志的观点。 3.在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为、、、。 4.在欧洲，奴隶社会初期有过两种早期学校教育，即早期学校教育和早期学校教育。 5.在中国，封建时代的学校有、、等类型。 6.我国古代的教育内容主要是“四书”、“五经”，其中“四书”是指、、、、“五经”是指、、、、。 7.在终身教育系统的生成过程中，可以看出两股发展浪潮：一是近现代学校教育的浪潮；二是现当代教育系统的浪潮。 8.近现代学校教育的系统化，主要表现出以下特征：一是；二是；三是。 9.教育学的性质具有双重特性：一方面它具有的特点；另一方面又具有的特点。 10.教育学是研究和，探索和的科学。 11.孔子主张教育的目的是培养和。 12.《》是我国古代、也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献。 13.古罗马教育家的著作《》是西方历史上第一部专门论述教育问题的著作。 14.在教育学史上，一般以捷克教育家的著作《》作为教育学成为一门独立学科的标志。 15.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家，其学生林克根据他讲课的笔记整理成书《》于1803年出版。 16.在教育学史上，德国教育家对教育学的科学化作出了重要贡献，他于1806年出版的《》被认为是教育学作为一门规范的学科形成的标志。 17.20世纪初，欧美的教育学者利用实验、统计和比较的方法研究教育问题，出现了以梅伊曼和拉伊为代表的教育学流派，即“”。 18.实用主义教育学的代表人物是，他的代表作《》于1916年出版；他的主要观点是、、。 三、简答题 1.简述自我教育的主要特征。 2.古代学校产生的条件有哪些？ 3.简述古代学校教育的主要特点。 4.当代教育学的发展有哪些新的特征？
国家承认学历的独立学院名单
国家承认学历的独立学院名单 独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。带有公办民助的性质。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。 根据《独立学院设置与管理办法》，独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。 独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。对学习期满且成绩合格的学生，发给独立学院的毕业证书；符合学位授予条件的，授予独立学院的学士学位证书。 北京市 1.首都师范大学科德学院 2.北京工商大学嘉华学院 3.北京邮电大学世纪学院 4.北京工业大学耿丹学院 5.北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院 天津市 1.南开大学滨海学院 2.天津外国语大学滨海外事学院 3.天津体育学院运动与文化艺术学院 4.天津商业大学宝德学院 5.天津医科大学临床医学院 6.北京科技大学天津学院 7.天津师范大学津沽学院 8.天津理工大学中环信息学院 9.天津大学仁爱学院 10.天津财经大学珠江学院 河北省 1.河北联合大学轻工学院 2.河北工程大学科信学院 3.华北电力大学科技学院 4.河北科技大学理工学院 5.河北大学工商学院 6.河北师范大学汇华学院 7.河北医科大学临床学院 8.河北经贸大学经济管理学院 9.河北工业大学城市学院
10.燕山大学里仁学院 11.石家庄铁道大学四方学院 12.石家庄经济学院华信学院 13.河北农业大学现代科技学院 14.河北联合大学冀唐学院 15.中国地质大学长城学院 16.北京化工大学北方学院 17.北京中医药大学东方学院 18.北京交通大学海滨学院 山西省 1.山西大学商务学院 2.太原理工大学现代科技学院 3.山西农业大学信息学院 4.山西师范大学现代文理学院 5.中北大学信息商务学院 6.太原科技大学华科学院 7.山西医科大学晋祠学院 8.山西财经大学华商学院 内蒙古自治区 1.内蒙古大学创业学院 2.内蒙古师范大学鸿德学院 辽宁省 1.大连理工大学城市学院 2.沈阳航空航天大学北方科技学院 3.沈阳大学科技工程学院 4.渤海大学文理学院 5.东北财经大学津桥商学院 6.大连工业大学艺术与信息工程学院 7.辽宁科技大学信息技术学院 8.中国医科大学临床医药学院 9.辽宁石油化工大学顺华能源学院 10.辽宁师范大学海华学院 11.沈阳建筑大学城市建设学院 12. 辽宁中医药大学杏林学院 13. 沈阳农业大学科学技术学院 14. 沈阳理工大学应用技术学院 15. 辽宁医学院医疗学院 16. 大连医科大学中山学院 17. 沈阳工业大学工程学院 18. 沈阳化工大学科亚学院 吉林省 1.吉林建筑工程学院城建学院 2.长春大学光华学院 3.长春工业大学人文信息学院