江苏师范大学科研奖励办法(苏师大科〔2014〕1号)

江苏师范大学科研奖励办法(苏师大科〔2014〕1号)
江苏师范大学科研奖励办法(苏师大科〔2014〕1号)

江苏师范大学科研奖励办法(苏师大科〔2014〕1号)

第一章总则

第一条为充分调动广大教职工从事科学研究、技术开发与服务和文学艺术创作实践的积极性,不断提高我校学术研究整体水平,进一步完善以质量和贡献为导向的科研评价体系,根据《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》(教技〔2013〕3号)和《关于发布〈高等学校科技分类评价指标体系及评价要点〉的函》(教技委〔2014〕4号)的精神,特制定本办法。

第二条科研奖励范围包括科研项目奖励、科研成果奖励、获奖科研成果奖励等。

第三条科研奖励对象是我校在职教职工、离退休人员,以及签有书面协议的校聘兼职人员。实施奖励时已调离或因其他原因离职人员不予奖励。

第四条科研奖励每年实施一次,所需经费在学校年度预算中单独列支。

第二章奖励范围和标准

第一节科研项目立项奖励

第五条科研项目立项奖励是对获得省部级及以上科研项目、厅市级重大科研项目的课题组实施的奖励。

国家级科研项目包括社会科学类和自然科学类。社会科学类是指全国哲学社会科学规划办公室下达的国家社会科学基金各类项目、全国教育科学规划领导小组办公室下达的国家社会科学基金教育学各类项目和全国艺术科学规划领导小组办公室下达的国家社会科学基金艺术学各类项目;自然科学类是指科技部、国家发展和改革委员会、国家自然科学基金委员会等下达的科研项目。主要包括:国家重点基础研究发展计划(“973”计划)项目、国家高技术研究发展计划(“863”计划)项目、国家科技支撑计划项目、国家政策引导类科技计划及专项项目、国家科技重大专项项目、国家自然科学基金项目等。

部省级科研项目是指由专门的科研管理机构根据既定的科研项目管理办法,定期组织、开放申报、评审严格、管理规范,并以国家部委办局、省(自治区、直辖市)名义下达的科研项目以及其他公认的部省级科研项目。主要包括:教育部及其他国家相关部委办局下达的科研项目,全国高校古籍整理工作委员会项目,全国教育科学规划课题中的教育部项目,全

国艺术科学规划课题中的文化部项目,江苏省社会科学规划办公室、省科技厅下达的科研项目等。

国家级项目(包括重大、重点、一般、青年项目等)、教育部重大项目的奖励分为奖金和配套经费,并按照项目类别和批准经费分别核算;其他项目根据项目来源和级别给予奖金(见表1、2)。奖金在项目立项后一次性发放,其中的50%要用于与科研项目相关的有关支出;配套经费在立项和结项时各按50%比例分两次划入教师科研发展基金账户。

表1:科研项目立项奖金标准

表2:科研项目配套经费标准

符合表2中第5条规定,有配套经费同时又有奖金的项目,择其一就高发放。

国家自然科学基金项目中执行期为三年及以上的专项,参照国家级一般项目奖励标准予以奖励。

厅市级重大项目,且单项经费文科达到15万元、理工科达到30万元的,按照表1中第9条的标准奖励。

凡项目主管部门要求学校资助且学校已给予资助经费的项目,不再奖励。

横向科研项目的立项奖励标准,按照项目到帐经费的30%计算。

第六条各类科研项目奖金的额度不超过该项目批准经费的资助额度。

第七条科研项目奖励资格认定

主持的纵向科研项目以项目主管机构下达我校的立项通知书为依据,项目核定经费须到达我校财务账户。

承担校外有关单位主持的、由科技部或国家自然科学基金委组织评审下达的国家级重大项目的子课题,项目申请书和主管部门下达的立项通知书均注明我校作为合作单位,且课题核定经费40万元以上到达我校财务账户的,视同国家级一般项目予以奖励;满足上述条件的其他重大专项的子课题视为省部级重点课题予以奖励。承担校外有关单位主持的、由全国哲学社会科学规划办公室组织评审下达的国家级重大项目的子课题,项目申请书注明我校作为合作单位,项目主持单位下达立项通知书,且课题核定经费6万元以上到达我校财务账户的,视同国家级一般项目予以奖励。其他项目子课题不予奖励。

第八条科研项目奖的使用

奖金由项目主持人申领,自行分配。

被项目主管部门撤销的项目,将追回该项目的全部奖励;中止的项目将追回该项目奖励的50%。

第二节科研成果奖励

第九条科研成果奖励是对学术论文、学术专著、大型工具书、大型古籍整理成果、发明专利、文学艺术类创作实践成果等实施的奖励。相关成果的第一完成单位必须署名“江苏师范大学”。

第十条学术论文奖励范围和标准

(一)理工科类学术论文奖励范围和标准(见表3)

表3:理工科类学术论文奖励标准

(二)人文社会科学类学术论文奖励范围和标准(见表4)表4:人文社会科学类学术论文奖励标准

(三)文学艺术类创作实践成果奖励范围和标准(见表5)

表5:文学艺术类创作实践成果奖励标准

第十一条奖励的学术论文必须在连续出版的学术期刊上发表(学术会议报道及会议综述文章不在奖励之列);在同一期刊连载的论文(论文题名相同)按1篇论文对待;同一作者在同一刊物同一期发表的多篇论文,原则上只奖励1篇;分别发表在同一期刊不同语言版本的论文,按不同版本择其高者奖励一次。

第十二条论文奖励对象

(一)论文只奖励第一或通讯作者。发表在文科中文期刊上的论文,只奖励第一作者。

(二)对于第一和通讯作者非同一人且均为我校人员的理工科论文,可由第一作者和通讯作者自行协商并签署书面协议后由其中一人申报,奖金发给申报作者。

(三)如第一作者或通讯作者的其中一方为校外人员,则以中国科学技术信息研究所等机构检索给我校的数据库为依据,被收录到的予以奖励,收录不到的不予奖励。

对于论文作者署名排序按字母排列的某些期刊,申请者需提供相关证明材料。

第十三条申请奖励论文的字数要求(本办法另有规定的除外):理工科类每篇一般应不少于2个版面,人文社会科学类每篇一般应不少于4000字。

第十四条被SCI(E)、EI、CPCI、SSCI、A﹠HCI收录的学术论文,以当年中国科学技术信息研究所等机构提供的数据为准;JCR分区表以中科院文献情报中心发布的文章发表当年分区表(大类)为准;CSSCI期刊源,以南京大学中国社会科学研究评价中心公布的文章发表当年数据为准。

理工科论文发表当年,中文期刊已非核心期刊的,不再按照A、B类期刊给予奖励。文科论文发表当年,是CSSCI来源期刊或来源集刊而非核心期刊的特A、A、B类期刊,按规定

额度的一半给予奖励;非CSSCI来源期刊或来源集刊的特A、A、B类期刊,不予奖励。核心期刊以北京大学出版的《中文核心期刊要目总览》为准。

第十五条正式出版的学术专著、主编的大型工具书及大型古籍整理成果,依照学术水平分A、B两个等级奖励,A等每部奖励1.5万元,B等每部奖励0.8万元。相关成果应在作者简介、前言或后记等内容中明确标注作者所在单位为“江苏师范大学”。专著只奖励第一作者。我校教师作为第一作者合作完成的著作,其所承担部分的字数文科应不少于15万字,理工科应不少于100个版面。

上述成果出版时如已接受学校资助(包括学科学位点建设经费、校出版基金等),兑现奖励时须扣除学校资助部分。

第十六条专利等成果奖励范围和标准:我校教师获得的以“江苏师范大学”为专利权人的职务发明专利,每项奖励0.8万元。

第十七条科研成果符合多项奖励时,择其最高级别奖励一次,不重复奖励。被转载的论文,在原论文的奖励基础上按照表4中的奖励标准,补差额。

第三节获奖科研成果奖励

第十八条获奖科研成果奖励主要奖励以“江苏师范大学”为主要完成(承担)单位获得的国家科技奖和以“江苏师范大学”为第一完成单位获得的省部级和厅级科学技术奖、哲学社会科学优秀成果奖等。

第十九条国家科学技术奖奖励范围和标准如下:

以“江苏师范大学”为完成单位(包括我校作为主持单位和参与单位)获得的国家最高科学技术奖、国家“三大奖”(国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科技进步奖,下同),学校给予奖励。标准如下:国家最高科学技术奖,奖励奖金500万元;国家“三大奖”的一等奖,奖励奖金100万元;国家“三大奖”的二等奖,奖励奖金40万元。

我校教职工获奖科研成果实际奖励金额根据科研奖励申报人署名排序确定:

实际奖励金额=(标准金额)×(获奖证书完成人署名排序奖励比例)

我校教职工独立完成和作为第一完成人取得的国家科学技术奖,奖励比例为100%。

与其他单位合作完成,第一完成人非我校教职工的国家科学技术奖,按我校参加者在获奖证书上的成果完成人署名排序名次按比例确定奖励金额,奖励至第七完成人。其中,作为第二完成人奖励比例为25%;第三完成人奖励比例为15%;第四完成人奖励比例为10%;第五、六、七完成人奖励比例分别为5%、3%、1%。

第二十条省部级、厅级科研获奖奖励范围和标准如下:

我校教师以“江苏师范大学”为第一完成单位获得的省部级科技奖、哲学社会科学优秀成果奖,学校原则上给予与授奖单位等额的奖励。对于一等奖奖金不足5万元的,奖励5

万元;二等奖奖金不足2万元的,奖励2万元;三等奖奖金不足1万元的,奖励1万元。其中,高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)、高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学),在上述奖励标准的基础上增加100%。

获得江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖和科学技术奖,学校奖励与授奖单位等额的奖金。如所获奖项未授奖金,学校按一等奖3000元、二等奖2000元、三等奖1000元给予奖励。

第二十一条其他奖项:

我校教师以“江苏师范大学”为第一署名单位的社科应用研究类成果,获国家领导人批示并转化为决策成果的,视同特A类期刊论文奖励;获部省级主要领导批示并转化为决策成果的,视同A类期刊论文奖励;发表在国家社科基金《成果要报》的,视同A类期刊论文奖励;发表在省社科基金《成果要报》的,视同B类期刊论文奖励。

以“江苏师范大学”为第一署名单位获得的社会力量设立的科技奖或者其他科研奖,其获奖者如申请学校科研奖励,须提交报奖材料及获奖证书,经校学术委员会组织会议认定,确属国际国内学术界有较大影响的奖项,给予一定的奖励。奖励标准一般不高于第二十条的有关规定。

第四节其他科研成果奖励

第二十二条在国内外产生重要学术影响(须提供相应的证明材料)且不在本办法明确规定范围内的科研成果,经科技与产业部审核后,由校学术委员会组织会议研究确定。

第三章申报与评审

第二十三条科研奖励由项目(成果)承担(完成)者中的我校教职工申请,每个项目(成果)只限一位承担(完成)者代表申请和接受奖金,自行协商分配。

第二十四条科研奖励申报、评审程序

申请者填写《江苏师范大学科研奖励申请表》并附相关材料;经所在单位学术委员会初审,并在符合条件的申报材料上签署意见,报送科技与产业部;科技与产业部负责对申报材料内容等进行核实,提出奖励建议,提交分管校领导批准或由校学术委员会组织会议研究决定。奖励明细校内公示,无异议的按标准发放。

第四章异议及其处理

第二十五条科研奖励工作接受全校师生员工的监督,任何单位或个人对拟奖励的项目、成果等持有异议的,可向科技与产业部提出,并提供证明材料。异议材料须写明异议者的真实姓名和联系方式,匿名异议材料不予受理。

第二十六条科技与产业部负责对异议材料进行初审,提出受理建议,并根据性质,按学校有关规定处理,必要时提交校学术委员会会议审议决定。

第五章罚则

第二十七条经校学术道德委员会认定的以剽窃、抄袭、重复发表等学术不端行为获得的科研成果不予奖励,已兑现的奖励予以追回,并按《江苏师范大学学术道德规范及违规处理办法》提出处理意见,报学校批准后执行。

第二十八条推荐单位提供虚假数据、材料,协助他人骗取科研奖励或隐瞒申报人舞弊行为的,学校对推荐单位和单位负责人予以通报批评并追究责任。

第二十九条参与科研奖励评审活动的有关人员在评审活动中弄虚作假、徇私舞弊的,一经查实,将取消其相应的参与资格,并予以通报批评并追究责任。

第六章附则

第三十条本办法中的所有个人所得奖励金额均为税前金额,获奖者收入所得税由个人承担。

第三十一条本办法自2014年起施行,《徐州师范大学科研奖励办法(2011年第二次修订)》(徐师大科〔2011〕10号)同时废止。2013年及以前取得的科研项目、科研成果

及获奖科研成果等奖励,按原文件执行。本办法如有与上级有关规定不符之处,按上级有关规定执行。

第三十二条本办法由科技与产业部负责解释。

博士生导师-首都师范大学

2008年外国语学院新闻信息综述 * 元月3日,中国社会科学院研究员、博士生导师、《外国文学评论》主编盛宁教授来院为青年教师及研究生做了题为“文学批评与文学能力”的讲座。讲座围绕“什么是文学”,“文学批评的内容和任务是什么”,以及“如何培养文学能力”等问题,进行了深入浅出的阐释。(英文) * 元月11日,由教育部人文社会科学重点研究基地“外国语言学及应用语言学研究中心”承办的“第二届西方语言哲学研讨会暨中西语言哲学研究会成立大会”在广东外语外贸大学隆重开幕。外语学院隋然教授当选为中西语言哲学研究会副会长。隋然教授做了题为“俄罗斯语言哲学的形成与发展评述”的大会特邀学术报告,并主持了大会特邀学术报告会。我校外国语学院教授、“中国俄语教学研究会”秘书长杜桂枝等8名教师和博士生也应邀参加了会议。(学院、俄语系) * 元月17日下午,学院召开了2007年度工作总结大会。院长封一函全面总结了一年来教学、科研、学生工作和行政管理工作的成绩,同时也对当前学院发展中所面临的问题作了分析。科研副院长隋然、教学副院长赵秦岭、党委副书记常建勇、行政副院长龚淑英分别宣布了教师获奖名单,总结了科研、教学、学生工作和管理工作方面的主要成绩。党委书记刘华就学院的建设发展问题讲了话,并表彰了一批工作成绩突出的教师和职员。(学院) * 元月21日,教育部公布了2007年度全国28所普通高校英语专业本科教学工作评估结论(教高司函【2008】14号,我校英语专业被确定为优秀。(学院) *元月,法语系黄晞耘老师翻译的法国当代著名学者于丽娅·克里斯特娃的学术著作《反抗的未来》在广西师范大学出版社出版。(法语) * 3月6日下午,中国社会科学院外国文学研究所副所长、博士生导师陆建德教授为外语学院师生做了题为“文学中的历史背景”的讲座。此次讲座正式启动了外语学院新学期为本科开设的系列学术讲座,讲座由教学副院长赵秦岭主持。(学院) * 3月20日下午,外院举办本科教学质量专题报告会,教务处处长王德胜教授受邀为全体外院教师做了题为《找准抓手、强化建设、有效提升--关于本科教学质量工程建设的几个问题》的精彩报告。随后,作为2门校级优秀课程的建设负责人,英语教育系主任邱耀德老师介绍了他的课程建设团队在课程建设中的经验,为教师们提高课程建设水平提供了良好的示范。(学院) * 3月20日,外语学院新一届工会换届选举进行了投票表决,根据选举结果,院党委讨论通过常建勇、成亚君、帅鸣、徐壮垣、陶莹、关晶辉、李茂贵当选为新一届工会委员。21日上午,新当选的工会委员进行了工作分工。主席:常建勇;副主席:成亚君、帅鸣;宣传委员:徐壮垣;女工委员:陶莹;文体委员:关晶辉;福利委员:李茂贵。(学院) *3月25日,法国国家东方语言文化学院教授、博士生导师、世界汉语教学学会副会长、法国教育部汉语总督学白乐桑先生来院做了题为《中文教学的崛起》的精彩讲座。讲座由外语学院党委书记兼法语系主任刘华老师主持,法语系教师和高年级学生积极参加。(法语) * 3月,法语系李军老师参加了在广外举行的“中法跨文化研讨会”,并做了题为《中法经贸合作弱项分析》的专题发言。(法语) * 据国家教育部主管、清华大学主办的“中国知网”,外国语学院日语系2007年硕士毕业生四元吾朗的学位论文----《中日法令用语比较研究》入选“中国优秀硕士学位论文全文数据库”。四元吾朗是来自日本海上保安大学的留学生,师从外语学院李均洋教授,难能可贵的是,论文是用中文写成。(日语)

2015首都师范大学资源环境与旅游学院 ——地图学与地理信息系专业博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博

育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线 首都师范大学资源环境与旅游学院 地图学与地理信息系专业考博分析 一、考博介绍: 2015年首都师范大学资源环境与旅游学院学院招生15人,其中地图学与地理信息系统分为地理信息系统应用建模研究、三维信息获取与应用、遥感数据处理与地学分析应用三个方向,其指导老师为宫辉力、李小娟、张晶、余洁、周德民、刘先林、张爱武、赵文吉、史文中、王乐。 二、联系导师: 在初步定好考博学校之后,就要和所报考院校中意的老师取得联系,询问是否有招生名额,能否报考,这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早,学校里面直博名额什么的还没有确定,报考的导师也不清楚是否有名额;太晚的话,怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下,导师

对一个学生很中意的话,后来联系的学生,导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话,联系导师的过程中,如果读研期间的导师有关系,可以尽量利用。如果没有,也没关系,凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的,这就要看自己了。 通常跟导师初次联系,都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种: (1)、欢迎报考。这种答复最笼统,说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通,看看具体的进展,避免出现初试之后却没有名额的情况。 (2)、名额有限,可以报考,但有竞争。很多人说这样的回复不满意,认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答,最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己,考的好就可以上。 (3)、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关,欢迎报考什么的话。不可否认,这是最好的情况,你可以放心的去考,一般不会出问题的。但不排除偶然,像出现直博和本学校的硕转博名额问题,可能会给我们的报考和录取产生影响。 总之考博凭的是实力和自身的本事,关系只是占一部分,自己努力了就行,不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。 初次联系好导师后,一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况,交流一下科研方向,这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造,另一方面显得你虔诚好学。 三、博导简介: 宫辉力,宫辉力,男,博士,教授,博士生导师。汉族,山东莱阳人,1986年12月入党,1974年7月参加工作,长春地质学院水文地质与工程地质专业研究生毕业,工学硕士,在职研究生(长春地质学院水文地质与工程地质专业),工学博士,教授。博士生导师,俄罗斯工程院院士。 首都师范大学校长,资源环境与地理信息系统北京市重点实验室主任,空间信息技术联合实验室(北大方正-首都师范大学)主任。中国科学院长春地理所兼职教授、环境遥感博士生导师、博士后

黑龙江省哈师大附中2013-2014学年高二下学期期中考试 数学文(Word版含答案)

2014年哈师大附中高二下学期期中文科数学试题 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要 求的. 1.已知x 与y 则y 与x 的线性回归方程∧ y =bx+a 必过 A 点(2,2) B 点(1.5 ,4) C 点(1.5,-3.75) D 点(1.5,0) 2.在区间[]1,3上任取一数,则这个数大于等于1.5的概率为 A 0.25 B 0.5 C 0.6 D 0.75 3.用反证法证明命题:a ,b N ∈,ab 的乘积可被5整除,那么a,b 中至少有一个能被5整除,假设的内容应为 A a,b 都能被5整除 B a,b 都不能被5整除 C a,b 不都能被5整除 D a 不能被5整除 4.两个变量y 与x 的回归模型中,分别选择了4个不同模型,它们的相关指数2 R 如下,其中拟合效果最好的模型是 A 模型1的相关指数2R 为0.97 B 模型2的相关指数2R 为0.81 C 模型3的相关指数2 R 为0.49 D 模型4的相关指数2 R 为0.25 5.对于事件A 和事件B ,通过计算得到2 K 的观测值k ≈4.526,下列说法正确的是 A 在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为事件A 和事件B 有关 B 在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为事件A 和事件B 有关 C 在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为事件A 和事件B 无关 D 在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为事件A 和事件B 无关 6. 一枚硬币连抛2次,只有一次出现正面的概率为 2 13 14 13 2D C B A 7. 复平面内,复数i z += 21 对应的点位于 A 第一象限B 第二象限C 第三象限D 第四象限 8. 在吸烟与患肺病这两个分类变量的计算中,下列说法正确的是 A 若得观测值为2 K =6.635,我们有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系,那么在100个吸烟的人中必有99人患病 B 从独立性检验可知有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系时,我们说某人吸烟,那么他有99%的可能患有肺病 C 若从统计量中求出有95%的把握认为吸烟与患肺病有关系,是指有5%的可能性使得推断出现错误 D 以上三种说法都不正确 9.若连续投掷两枚骰子分别得到的点数m,n 作为点P 的坐标(m,n ),则点P 落在圆2216x y +=内的概率 9 26 14 12 1D C B A 10. 回归直线方程y=2 ―1.2x,则变量 x 增加一个单位 A y 平均增加1.2个单位 B y 平均增加2个单位 C y 平均减少2个单位2 D y 平均减少1.2个单位 11. 从3男1女4位同学中选派2位同学参加演讲比赛,那么选派的都是男生的概率 A 43 B 41 C 32 D 2 1 12.椭圆C:22 221(0)x y a b a b +=>>的两个焦点为12,F F ,M 为椭圆上一点,且12MF MF 的最大值的取 值范围是22 ,2c c ????,其中c 是椭圆的半焦距,则椭圆的离心率取值范围是 111,,1322A B C D ??? ?? ???????? ???? ?? 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分. 13. 观察下列各式:2 3 3 3 2 3 3 )321(321,)21(21++=+++=+, 2 3 3 3 3 )4321(4321+++=+++根 据上述规律,第四个等式为__________ 14. 若i x x z )1()1(2 2-+-=为纯虚数,则实数x 的值为__________ 15. 某车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间,为此进行了5次试验。根据收集到的数据(如下表),由最小二乘法得到回归直线方程0.6754.9y x ∧ =+ 表中有一个数据丢掉了,请你推断出该数据的值__________ 16.在区间(0,1)上任取两个数,则两个数之和小于5 6 的概率是__________

首都师范大学考研心得

师范大学考研心得1 四月二十五日晚上七点半,_x大学考研协会在数理学院(9-401室)成功举行了一场考研经验交流会。考研协会积极响应了“魅力社团,‘五’动青春”的号角声,认真落实“勤勉务实,开拓进取”的会训,努力实践“全心全意为广大会员服务”的宗旨。在第五届社团文化节期间,考研协会特地邀请了我校20_年考研的优秀三位学生代表魏乃礼,夏斌和武勇来到交流会现场,与各位考研学子分享考研复习心得。他们用质朴不加修饰的语言诠释着考研历程的点点滴滴。这次互动开放式交流活动给_x考研学子提供了一定的帮助。 这次特邀的嘉宾有三位学生代表以及学社联干部和兄弟协会会长,我们考研协会衷心感谢他们的到来。许多考研的同学前来听讲座,整个教室都挤满了,整个会场气氛活跃,三位学生代表讲话期间会场很安静。在交流会的后半场有一些人离场,这很正常。考研协会的活动就是这样,没有太强的娱乐性,汇聚的全是真正爱学习的人,有志同道之人同聚一堂,共同探讨,一起成长。绝大多数人从一开始就坐到最后才离场,他们这些是奔着考研来的。专心听一次讲座,借鉴一些经验,大有好处。 第一个上台的是来自医学院的魏乃礼,他考上了首都医科大学天坛医院神经外科的研究生,这次他主讲医学专业课及考研复试与调剂这一主题。站在台上的他很自信,言语里透着的全是希望与激情。在他看来,在考研历程中主要解决四个问题。第一:协调好专业课及实习与考研备考的关系。一般学医的,课程安排的很紧凑。这需要从管理入手,合理有效安排时间,才能事半功倍,出高效益。一方面,专业理论知识扎实,实验操作技术过硬。另一方面,在实习过程我们可以腾出一些时间来备考,但这一定要提前和实习带队老师协商好,取得他们的理解与支持,这也是师生相互尊重的一个表现。第二:选择一个好环境。读书,真正的好地方是学校;自习,真正的好地方是教室;那么我们在学校之外也需要一间安静的小屋,潜心研究,专心复习。第三:自我定位。世事难料,做好充足准备。有些人考得太好,丝毫不需要担心难找导师。有一些考得不太理想,只要上了国家线就有希望,也没必要沮丧,要重振信心,好好抓住机会也很可能去好的院校。机会总是留给有准备的人,魏乃礼学长就是属于分数不是很高但抓住了机会去了

(东三省三校)哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2014年高三第二次联合考试 语文试题及答案

哈师大附中2014年高三第二次联合模拟考试 东北师大附中语文试卷 辽宁省实验中学 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项:1.答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。 5.做选考题时,考生按照题目要求作答,在答题卡上把所选题目对应的题号标明。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 为什么教育不能产业化 教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性,比如这种产品的消费也具有一定的竞争性、排他性,并且,受教育者可以通过教育得益,例如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等,其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲,教育具有商品属性,可以定价,可以买卖。但是,教育同时具有公共产品的基本属性——社会公益性。受教育者通过教育可以获得个人的种种直接收益,但受过良好教育的公民无疑可以给全社会带来广泛的收益,包括生产力的提高、社会文明程度的进步等等。正因教育消费有溢出效应,也就是公益性,所以,经济学把教育定义为?准公共产品?,而不是私人产品。这早已成为世界性的共识,成为世界所有国家主要由政府举办教育事业的最重要的理论根基。 1999年10月联合国教科文组织在巴黎召开了首次世界教育大会,大会一致认为?市场规律和竞争法则不适用于教育。教育不是经济的一个分支。教育过程、教育目标、教育结果或‘教育产品’都不能与经济相提并论?。我们认同这样的认识。事实上,世界上也没有任何一个国家对自己的国民实行完全的教育产业化政策;政府对教育的普及和提高负有不可推卸的责任。 当然,就学校方方面面的工作而言,有一部分是可以推向市场或更多地运用市场手段的。例如,高校后勤的相当一部分可以而且应当实施市场化或准市场化的改革;学校的科技成果转化为生产力应当通过市场来进行;学校依法向社会提供的各类职业技能培训、各种咨询服务等可以是非盈利性的,也可以是盈利性的,但所有这些都不是教育本身的产业化。一个例外是,对外国留学生的教育可以实行准市场政策,因为他们不是本国的纳税人。 而教育产业化论者却主张把教育推向市场,用经济规律或产业运行规律支配教育的发展;他们鼓吹用办企业的方法办学校,怂恿或鼓动学校追求利润以求生存和发展。虽然教育行政主管部门从未提出教育产业化,但是,近些年来教育产业化的空气在不少地方一直比较浓,有些地方则是愈演愈烈,并事实上或强或弱或多或少地成为了这些地方推进教育改革发展的理论指导和政策取向。这种状况对教育造成的?器质性内伤?已经随着时间的流逝逐渐显现。 1.下列不属于“教育产业化”的理由的一项是(3分) ( ) A.教育一定程度上具有与私人产品相同的属性。 B.教育作为产品,其消费具有一定的竞争性和排他性。 C.受教育者通过教育可以获得个人的种种直接收益。 D.受过良好教育的人可以给全社会带来广泛的收益。 2.关于“教育不能产业化”的分析,不符合原文意思的一项是(3分) ( )

黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2013—2014年度高二下学期期中考试试卷理科数学

第 1 页 共 12 页 黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2013—2014年度高二下 学期期中考试试卷理科数学 一、选择题(本大题共12小题,每题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.) 1.已知随机变量ξ服从正态分布)4,1(N ,则=<<-)53(ξP ( ) (参考数据:68.0)(=+<<-σμξσμP ,9544.0)22(=+<<-σμξσμP ,9974.0)33(=+<<-σμξσμP ) A. 6826.0 B. 9544.0 C. 0026.0 D. 9974.0 2.某咖啡厅为了了解热饮的销售量y (个)与气温)(C x 之间的关系,随机统计了某4天的销售量与气温,并制作了对照表: 由表中数据,得线性回归方程a x y +-=2.当气温为C 4-时,预测销售量约为( ) A. 68 B. 66 C. 72 D. 70 3.交通局对上班、下班高峰时的车速情况作抽样调查,行驶时速(单位:h km /)的统计数据用茎叶图表示如下图: 设上、下班时速的平均数分别为上x 、下x ,中位数分别为上m 、下m ,则( ) A .下上x x <,下上m m < B.下上x x <,下上m m > C.下上x x >,下上m m < D.下上x x >,下上m m > 4.某校共有学生2000名,各年级男、女生人数如 下表.已知在全校学生中随机抽取1名,抽到二年级女生的概率是0.19,现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生,则应在三年级抽取的学生人数为( ) A .24 B .18 C .16 D .12 3-1

第 2 页 共 12 页 5.设ξ的分布列为)5,4,3,2,1,0(,3231)(55=??? ????? ??==-k C k P k k k ξ,求)3(ξD =( ) A.10 B.30 C.15 D.5 6.将一颗质地均匀的骰子(它是一种各面上分别有点数1,2,3,4,5,6的正方体)先后抛掷6次,平均出现5点或6点朝上的次数为( ) A.2 B.5 C.6 D.4 7. 设离散性随机变量ξ可能取的值为()()1,2,3,4,1,2,3,4P k ak b k ξ==+=,16=ξE ,则=+b a 5( ) A.6 B.7 C.8 D.9 8.一盒中装有5个产品,其中有3个一等品,2个二等品,从中不放回地取出产品,每次1个, 取两次,已知第二次取得一等品的条件下,第一次取得的是二等品的概率是( ) A.21 B.31 C.41 D.3 2 9.若30321,,,,x x x x 这30个数据的平均数为x ,方差为0.31,则x x x x x ,,,,,30321 的方差为( ) A.0.4 B.0.3 C.0.04 D.1 10.在执行下边的程序框图时,若输入,1067845698、、、、、、、、 则输出的S=( ) A.9 B .7 C .863 D .8 55 11.下列说法正确的有几个( ) (1)回归直线过样本点的中心() y x ,;

首都师范大学地图学与地理信息系统专业遥感数据处理与地学分析应用考博参考书-考博分数线-专业课真题

首都师范大学地图学与地理信息系统专业遥感数据处理与地学分析应用考 博参考书-考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 首都师范大学资源环境与旅游学院共招生14人,下设4个专业,分别是自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地理教育学。 二、考试的科目 三、导师介绍 赵文吉:1989年毕业于长春地质学院,同年考取长春地质学院遥感地质专业研究生;1992年毕业后留校从事3S教学与研究。1998年博士毕业于长春科技大学"地球探测与信息技术"专业;同年10月,进入北京遥感所地图学与地理信息系统博士后站,2000年出站后进入首都师范大学资源环境与旅游学院(地理信息系统北京市重点实验室)工作。 史文中,男,江苏无锡人,现任香港理工大学教授、中国矿业大学讲座教授。主要研究领域:地理信息系统、不确定性理论。GIS、遥感、虚拟现实、空间数据质量、GIS中三维及动态数据模型、GIS的设计与开发、GIS遥感的集成、高分辨卫星影像中的特征提取。

育明教育考博分校解析:考博如果能够提前联系导师的话,不论是在备考信息的获取,还是在复试的过程中,都会有极大的帮助,甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容: 第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外,考博资料获取、复习经验可咨询叩叩:捌九叁,二肆壹,二二六,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。 第二,专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖。 第三,专业真题及解析。专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题,考试时间各3小时,一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四,导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果,另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。

黑龙江省哈师大附中2013-2014学年高一下学期期中考试数学试卷(解析版)

黑龙江省哈师大附中2013-2014学年高一下学期期中考试数 学试卷(解析版) 一、选择题 1.已知数列,21,n -,则是它的( ) A .第22项 B .第23项 C .第24项 D .第28项 【答案】B 【解析】 试题分析:由题意可知数列的通项公式n a 1-n 2,可得23n =. 考点:数列的通项公式. 2.若1x <,则下列关系中正确的是( ) A .11x > B .21x < C .31x < D .||1x < 【答案】C 【解析】 试题分析:对于A ,x x -11-x 1=,∵x<1,∴1-x<0,而分母x 与0的大小关系未定,∴无法判断差的符号,类似的对于B ,)1)(1(1-x 2-+=x x ,无法判断x+1的符号,从而无法判断 差的符号,对于D ,取x=-2可验证D 错误,对于C , 0]4 3)21)[(1()1)(1(1-x 223<++-=++-=x x x x x ,所以1x 3<. 考点:作差法证明不等式. 3.已知(2,=-a ,(7,0)=-b ,则a 与b 的夹角为( ) A .o 30 B .o 60 C .o 120 D .o 150 【答案】C 【解析】 试题分析:a b ||||cos ,a b a b ?=??<>,可得,2174)032()7(2,c o s -=??-+-?=>=<∴夹角为120°. 考点:平面向量数量积. 4.不等式||y x ≥表示的平面区域为( )

【答案】A 【解析】 试题分析:原不等式等价于???≥≥x y 0x 或???≥<-x y 0x ,左边的不等式组表示的是y=x 的上方与y 轴右方所夹的区域,右边的不等式组表示的是y=-x 与y 轴左方所夹的区域,故选A . 考点:二元一次不等式(组)表示平面区域. 5.等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,已知2110m m m a a a -++-=,2138m S -=,则m =( ) A .2 B .9 C .10 D .19 【答案】C 【解析】 试题分析:由题意等差数列{n a }:2 m 1m 1-m a 2a a =++,∴2m m 2a 0a =0m a -=?或2a m =,若0a m =,则0)12()12(2 )(1211-m 2=-?=-?+=-m a m a a S m m ,无解,若2a m =,则1212m -1()(21)(21)4m-22 m m a a S m a m -+=?-=?-==38,∴m=10. 考点:等差数列的性质,等差数列的前n 项和. 6.等比数列{}n a 的各项均为正数,且187465=+a a a a ,则13l o g a +23log a + +103log a =( ) A .12 B .10 C .8 D .32log 5+ 【答案】B 【解析】 试题分析:由题意等比数列{n a }及187465=+a a a a ,∴9a a a a a a a a a a 65748392101=====,∴13l o g a +23log a + +103log a =)]a (a )a (a )a [(a log )a a a (a log 65921013103213???=?103log 9log 10353===. 考点:等比数列的性质,对数的性质. 7.设0a b <<,则下列不等式中正确的是( ) A .2a b a b +<< B .2 a b a b +<<<

首都师范大学文化研究院

首都师范大学文化研究院 关于科研项目管理的规定(修订版) 首都师范大学文化研究院是专门从事北京文化发展战略研究的学术机构,每年一度的科研项目立项(含重大招标项目5项,周期为2年,一般项目10项,周期一般为1年),则是研究院邀集海内外同行开展学术研究的重要制度化举措。为了确保这项工作的顺利进行,特作如下规定: 一、立项程序 1、每年11-12月,发布下一年度课题征集启事,面向海内外学术界广泛征集项目选题。 2、每年2月底之前,召集研究院学术委员会或学术执行委员会对选题进行筛选并发布正式的课题指南和招标通知。 3、每年3-4月接受申请者的申报。 4、每年5月底前召集学术委员会评出项目中标者并正式立项。 二、经费划拨(参照第五条中期检查规定阅读) 1、重大项目经费每个不超过50万元,一般项目经费每个不超过10万元。 2、重大项目立项后(每年5月前后)第一次划拨经费50%,次年中期检查通过后(5月前后)第二次划拨30%,结项通过后划拨20%。 3、一般项目立项后(每年5月前后)第一次划拨80%,中期检查通过后(当年12月前后)第二次划拨20%。

三、开题会 研究院的重大招标项目在立项之后的三个月内必须举行开题会,开题会除课题组成员参加外,还应邀请课题组外3-5名专家和研究院领导或研究人员参加。 开题会结束后课题组应该认真吸收专家意见对课题设计进行修改完善,并将具体修改完善方案报文化研究院备案。 四、成果要报与工作简报 重大招标项目和一般项目均应递交每年一度的年度成果要报与工作简报各一份。成果要报主要介绍项目的年度成果(必须有学术论文、研究报告或著作的详细信息),工作简报主要介绍项目的年度进展情况。 五、项目中期检查 1、按照项目申报书、合同书的承诺及本规定的要求,研究院将组织学术执行委员会委员对项目进行中期检查。中期检查合格者方可继续得到研究院的经费资助(具体细节请参见研究院网站每年一度发布的中期检查通知)。 2、项目主持人必须递交中期成果的全文/全书以及相关证明材料(论文发表的刊物封面和目录页,著作的封面和版权页,项目学术和社会反响情况的其他证明材料)。所有中期成果,无论是学术论文、调研报告还是学术著作,其出版或发表时间须为立项之后、内容须与本项目密切相关,并须标有“本文/报告为首都师范大学文化研究院XX项目之阶段性成果”字样并注明项目号,否则视作无效。

(东三省三校)哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2014年高三第二次联合考试数理试题

一、选择题 1.若{1,2,3,4,5,6,7,8}U =,{1,2,3}A =,{5,6,7}B =,则()()U U C A C B = A .{4,8} B .{2,4,6,8} C .{1,3,5,7} D .{1,2,3,5,6,7} 2 .已知复数12z =- ,则||z z += A .12- B .12-+ C .12+ D .12 3.设随机变量ξ服从正态分布(2,9)N ,若()(2)P c P c ξξ>=<-,则c 的值是 A .1 B .2 C .3 D .4 4.已知p :x k ≥,q : 3 11 x <+,如果p 是q 的充分不必要条件,则实数k 的取值范围是 A .[2,+∞) B .(2,+∞) C .[1,+∞) D .(一∞,-1] 5.已知ABC ?的内角C B A ,,的对边分别为c b a ,,,且sin sin sin c b A c a C B -= -+. 则B = A .6π B .4π C .3π D .4 3π 6.已知函数2 ()ln(1)f x x =+的值域为{}0,1,2,则满足这样条件的函数的个数为 8.函数()2sin(2)4 h x x π =+的图象与函数()f x 的图象关于点(0,1)对称,则函数()f x 可由()h x 经过 __________的变换得到 A .向上平移2个单位,向右平移 4π个单位 B .向上平移2个单位,向左平移4π 个单位 C .向下平移2个单位,向右平移4π个单位 D .向下平移2个单位,向左平移4 π 个单位 9.一个射箭运动员在练习时只记射中9环和10环的成绩,未击中9环或10环就以0环记.某运动员在练 习时击中10环的概率为a ,击中9环的概率为b ,既未击中9环也未击中10环的概率为(,,[0,1))c a b c ∈,如果已知该运动员一次射箭击中环数的期望为9环,则当错误!未找到引用源。取最小值时,c 的值为 A . 111 B . 211 C . 5 11 D . 0 10.已知某算法的流程图如图所示,输入的数x 和y 为自然数,若已知输出的有序数对为(13,14),则开始输入的有序数对(x ,y )可能为 A .(6,7) B .(7,6) C .(4,5) D .(5,4) 11.已知双曲线22221(0,0)x y a b a b -=>>的焦点12(,0)(,0)(0)F c F c c ->、, 过2F 的直线l 交双曲线于,A D 两点,交渐近线于,B C 两点.设 11 11,F B FC m F A F D n +=+= ,则下列各式成立的是 A .||m n > B .||m n < C .||0m n -= D .||0m n -> 12.已知方程 cos x k x =在()0,+∞上有两个不同的解α、()βαβ<,则 下列的四个命题正确的是 A .2sin 22cos ααα= B .2cos 22sin ααα= C . 2 sin 22sin βββ=- D .2 cos22sin βββ=- 二、填空题 13.观察下列等式:3211=,3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 123,1236,123410,,+=++=+++=???根据上述规律,第n 个等式为____________ 14.某几何体的三视图如图所示,则该几何体外接球的体积为__________ 15.在区间[]0,2错误!未找到引用源。和[]0,1错误!未找到引用源。分别取一个数,记为,x y 错误!未找 到引用源。,则2 2y x x ≤-+的概率为 16.P 为正方体1111ABCD A B C D -对角线1BD 上的一点,且1BP BD λ=(()0,1λ∈) ,下面结论:①11A D C P ⊥;②若1BD ⊥平面PAC ,则13λ=;③若PAC ?为钝角三角形,则10,2λ?? ∈ ??? ;④若2(,1)3λ∈, 则PAC ?为锐角三角形.其中正确的结论为 .(写出所有正确结论的序号) 三、解答题 17.(本小题满分12分) 4 4 3 3 5 5 正视图 侧视图 俯视图

(东三省三校)哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2014年高三第二次联合考试化学答案

三省三校2014年高三第二次联合模拟考试 化学答案 (1) ① Fe 3+ + 3H 2O Fe(OH)3(胶体) + 3H +(2分) ② 2Fe 3+ + Cu 2Fe 2+ + Cu 2+(2分) (2)FeCl 2 ;NaClO (各1分) (3)2Fe 3++3ClO -+10OH - 2FeO 42 -+3Cl -+5H 2O (2分) (4)K 2FeO 4溶解度小,析出晶体,促进反应进行(2分) (5)B (2分) (6)63.1%(2分) 27.(14分) (1)368(3分) (2)① 0.16mol/(L·min) (2分) 8/3或2.67 (2分) 减少 (2分) ② 0≤x <16/3 (3分) ③ = (2分) 28. (15分) I.(1)Na 2SO 3+H 2SO 4(浓)= Na 2SO 4+H 2O+SO 2↑(2分) (2)可以随时控制反应的发生和停止(2分) II .(4)① ④(各1分) (5) 1 1)(100at V at -%(2分) (6)4Fe 2++O 2+4H +=2H 2O+4Fe 3+(2分) (7)过滤 (1分) 干燥 (1分) ()V at t m t -???12123322400(3分) 36.[化学——选修2:化学与技术](15分) (1)①Fe 2O 3 ②电能 ③热能 ④SO 2 ⑤浓H 2SO 4 (各1分) (2)4FeS 2+1102 2Fe 2O 3+8SO 2 (2分) 2Ca 5(PO 4)3F+7H 2SO 4 3Ca(H 2PO 4)2+7CaSO 4+2HF (2分) (3)0.39(2分) (4)海水 镁或溴 (2分) (5)废气(主要是高炉煤气)经除尘后可作为燃料。 (2分) 废渣(主要成分是硅酸钙等),可用作水泥生产原料。 废渣(主要成分是硅酸钙等),可用作矿渣磷肥的生产原料。 37.[化学一选修3:物质结构与性质](15分) (1)O>N>C (2)CS 2电子式略,直线 (各2分) (3)3d 54s 2(2分) (4)D (2分) (5)Z =4.1×6.02×1023(520×10-10)3/87=4 即晶胞中含有4个Mn 2+和4个S 2-。(4分,式子正确得2分,结果2分,若没有列式,只有结果正确不得分)

2020年5月26日首都师范大学附属中学等北京学校2020届高三毕业班联考地理试题(解析版)

绝密★启用前 首都师范大学附属中学等北京学校 2020届高三毕业班下学期高考模拟联考检测 地理试题 (解析版) 2020年5月26日满分100分考试时间 5.26上午10:00--11:30 一、选择题 2017年9月3~5日,金砖国家领导人第九次会晤在我国福建厦门举办。下图为金砖国家历届峰会举办地分布图。读图,回答下列各题。 1. 图中( ) A. 各地均位于东半球中纬度 B. 德班气温的主要影响因素是大气环流 C. 各地均位于板块消亡边界 D. 厦门当地正午时,巴西利亚约为1:00 2. 本届峰会期间( ) A. 地球公转速度逐渐加快 B. 三亚与福塔莱萨都应防范热带气旋 C. 新德里比果阿的日出晚 D. 乌法正午物体影子比叶卡捷琳堡长【答案】1. D 2. A 【解析】 【1题详解】 读图,根据图中各地的经纬度位置可知,巴西利亚和福塔莱萨位于西半球,因此A错误;德班气

温的主要影响因素是纬度位置,大气环流主要影响该地的降水,B错误;图示各城市并不是全部位于板块的消亡边界,如巴西利亚位于板块的内部,C错误;厦门位于东八区,巴西利亚位于西三区,当地厦门位于正午12时,巴西利亚约为12:00-11=1:00,D正确。故答案选D。 【2题详解】 峰会期间有9月3~5日,地球公转速度在7月初最慢,在1月初达到最快,因此在峰会期间,由远日点移向近日点,地球公转速度逐渐加快,A正确;福塔莱萨位于赤道附近,不易形成热带气旋,B错误;两地日出早晚,取决于昼夜长短和经度位置,太阳直射北半球,新德里的昼长大于果阿,因此日出时间会比果阿早,C错误;乌法的纬度低于叶卡捷琳堡,因此乌法正午太阳高度角大于叶卡捷琳堡,因此正午物体影子比叶卡捷琳堡短,D错误。故选A。 下图为我国东部锋面雨带正常年份位置变化示意图。读图,回答下列各题。 3. 据图可知,雨带 ①向北推移时,南方地区进入少雨季节②北移偏慢时,东北“处暑无雨干断江” ③受副热带高气压的北进南退影响而移动④北进的速度和南退的速度快慢大致相同 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 当雨带位于 ①b时,黄淮海平原易“麦苗不秀多黄死” ②d时,汉水谷地时常“溟漾小雨来无际” ③f时,长江流域正值“黄梅时节家家雨” ④g时,天山北麓可能“胡天八月即飞雪” A. ②③ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④【答案】3. B 4. C 【解析】

黑龙江省哈师大附中2013-2014学年高一英语上学期期末考试试题新人教版

哈师大附中2013---2014年度高一上学期期末考试英语试卷 2014年1月10日 时间:120分钟满分:150分 第一卷 第一部分:听力(共两节,满分15分) 第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man mean? A. He doesn’t plan to move. B. He’s looking for an appointment. C. He was told the dormitory was full. 2. What can we know about the man? A. He doesn’t like basketball. B. He likes football. C. He will be busy this afternoon. 3. What can we learn from the conversation? A. The woman refuses the man’s apology. B. The man had hurt the woman’s feelings. C. The man had forgotten the whole thing. 4. What is the probable relationship between the speakers? A. Policewoman and thief. B. Mother and son. C. Teacher and student. 5. Where are the speakers? A. In a supermarket. B. In the public house. C. In a hotel. 第二节(共10小题;每小题1分,满分10分)听下面对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面一段材料,回答第6至8 题。 6. What do we know about the man? A. He is very sick. B. He has stress recently. C. He sleeps very well every night. 7. What is the woman’s suggestion to the man? A. He should manage to be relaxed. B. He should eat more vegetables. C. He should see the doctor. 8. Where does the conversation most likely take place? A. At the man’s home. B. At a restaurant. C. At school. 听下面一段材料,回答第9至11题。 9. Why was the man late for work? A. He got up late. B. He didn’t catch the bus. C. The traffic was heavy. 10. What can we know from the dialogue? A. People who join a car pool live nearby and ride in one car. B. Car pool is the name of a company that helps people hire cars. C. A car pool is a kind of organization that owns cars and sends people to work. 11. How does the woman know so much about the car pool?

罗劲首都师范大学教育学院心理系北京100048罗劲现任首都

罗劲 (首都师范大学教育学院心理系,北京,100048)罗劲,现任首都师范大学教育学院心理系教 授,博士生导师,兼任“认知与学习”北京市重 点实验室副主任、中国心理学会普通与实验心理 学委员会副主任、《心理科学进展》副主编等职。 1987年进入河北师范大学教育系心理学专业学 习,并于分别1991年和1994年获得心理专业的 学士和硕士学位;1994年进入中国科学院心理研 究所攻读博士,1997年毕业后留所担任助理研究 员,并于1999-2005年期间先后在日本电子技术 综合研究所(ETL)和产业技术综合研究院 (AIST)从事人类认知的脑成像研究;自2003年起任中科院心理所研究员,博士生导师,并曾兼任中国科学院心理健康重点实验室(KLMH)主任、中科院心理所学术委员会副主任等职;2011年调入首都师大工作至今。研究领域为创造性思维的心理和脑机制,曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过一些开创性的工作,目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理,并将其应用于促进人们的问题解决能力与情绪调控能力。曾主持科技部863计划重点课题1项,国家自然科学基金面上项目5项,并参与科技部重点项目2项,中国科学院知识创新工程重要方向性项目3项。发表第一或责任作者的SCI论文30余篇,有关科学发现被写入国际认知心理学教科书。 顿悟及创造性思维的心理与脑机制 罗劲

顿悟是一种突发的问题解决过程,是创造性思维的关键认知环节。但长期以来人们对于顿悟的心理和脑机制却一直缺乏认识,这是因为顿悟是一个可遇而不可求的突发过程而且瞬间即逝,因而难以在实验室条件下被稳定地诱发和研究。近年来出现的包括谜题-催化范式(Luo & Niki, 2003)、远距离联想测验范式(Jung-Beeman et al., 2004)、知觉组块破解范式(Luo et al., 2006)以及原型-激活范式(Qiu et al., 2008)等在内的一系列“微顿悟”诱发方法,成功地解决了因顿悟事件的偶发性特点而造成的难以多次稳定重复测量的问题,使得利用脑成像技术对顿悟的脑认知过程进行解析成为可能。关于创造性顿悟的认知神经科学研究所回答的问题可以分三类:第一类是“是什么”(what)的问题,即:有哪些神经结构或脑区参与了顿悟过程,目前在顿悟中被最一致地观察到的区域是与冲突信息处理有关的前扣带回和前额叶,此外,还有参与形成新异而有效的联系的海马以及形成遥远语义联想的右前颞叶(aSTG区)等;第二类回答“为什么”的问题(why),即:认知神经科学实验究竟能在何种程度上回答心理学对顿悟问题的关心,新近的有关研究不但从脑认知科学的角度揭示了顿悟的“非线性思维”特征(即在一个思维步骤中克服两种或两种以上的不同的困难),而且还发现了创造性顿悟中的“新颖性”和“有效性”成分可能通过程序性记忆系统和情节记忆系统分别加以处理;第三类是“怎样做”的问题(how),即:认知神经科学研究对于我们在现实场景中促进顿悟和创造性思维有什么样的指导和启示,在这个方面,顿悟的原型-激活范式揭示了创造性思维模式的“可习得性”以及楔前叶在其中的作用;而在顿悟组块破解中对负责常规知觉信息加工和“自上而下”的控制的脑区的活动状况的分析则提示了“少动脑,多创造”的创造性思维产生规律。

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