《钢筋混凝土结构》习题集

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《钢筋混凝土结构》习题集

《钢筋混凝土结构》习题集

(客观题共题)

1. 在钢筋混凝土结构设计计算中,对有屈服点的热轧钢筋取( )作为钢筋

强度的设计依据。

.抗拉强度 .屈服强度 .抗压强度 .延伸率

【答案:】

2. 为了使钢筋在加工成型时不发生断裂,要求钢筋具有一定的( ),也是

反映钢筋塑性性能的指标,它与延伸率对钢筋塑性的标志是一致的。

.冷拉性能 .弹性模量 .冷弯性能 .屈服应变

【答案:】

3. 属于有明显屈服点的钢筋有( )。

.冷拉钢筋 ;.钢丝;.热处理钢筋;.钢绞线。

【答案:】

4. 下列钢筋中一般用于板的受力筋、箍筋以及构造钢筋的是( )

. . . .

【答案:】

5. 钢筋的屈服强度是指( )。

.比例极限;.弹性极限;.屈服上限;.屈服下限。

【答案:】

6. 边长为的非标准立方体试块的强度换算成标准试块的强度,则需乘以换算系

数( )。

. ;. ;. ;. 。

【答案:】

7. 《规范》确定k cu f ,所用试块的边长是( )。

. ;. ;.;. 。

【答案:】

8. 同强度等级的混凝土延性随加荷速度的提高而( )。

增大 减小 不变 视钢筋级别而定

【答案:】

9. 通过对混凝土的破坏机理进行分析说明混凝土受压破坏是由于( )的扩

展。

.外裂缝;.内裂缝;.微裂缝;.粘结裂缝。

【答案:】

10. 混凝土柱体的长期抗压强度是( )的。

.c f ;.c f ;.c f ;.c f 。

【答案:】

11. 混凝土强度等级是由( )确定的。

.k cu f ,;.ck f ;.cm f ;.tk f 。

【答案:】

12. 混凝土若处于三向应力作用下,当( )。

.横向受拉,纵向受压,可提高抗压强度;

.横向受压,纵向受拉,可提高抗压强度;

.三向受压会降低抗压强度;

.三向受压能提高抗压强度;

【答案:】

13. 混凝土极限压应变值随混凝土强度等级的提高而( )。

增大 减小 不变 视钢筋级别而定

【答案:】

14. 混凝土的弹性模量是指( )。

.原点弹性模量;.切线模量;.割线模量;.变形模量;

【答案:】

15. 钢筋与混凝土能共同工作的主要原因是( )。

.防火、防锈;

.混凝土对钢筋的握裹及保护;

.混凝土与钢筋有足够的粘结力,两者线膨胀系数接近;

.钢筋抗拉而混凝土抗压。

【答案:】

16. 混凝土的收缩是一种随时间而增长的变形,一般( )时间后趋于稳定 年; 年; 周; 个月;

【答案:】

17. 地上放置一块钢筋混凝土板,在养护过程中表面出现微细裂缝,其原因是

( )。

混凝土徐变变形的结果 混凝土收缩变形的结果

混凝土与钢筋产生热胀冷缩差异变形的结果 是收缩与徐变共同作用的结果

【答案:】

18.关于钢筋混凝土的收缩应力下列说法错误的是()

.混凝土的收缩应变越大,收缩引起的钢筋应力及混凝土应力就越大;

.配筋率越大,压应力越小,而拉应力月大;

.当其他条件相同时,对称配筋构件的收缩应力最小;

.当其他条件相同时,对称配筋构件的收缩应力最大。

【答案:】

19.关于混凝土的徐变说法错误的是

线性徐变是指压应力较小时,徐变与应力成正比;

非线性徐变是指混凝土应力较大时,徐变增长与应力不成正比;

徐变对结构受力没有益处;

徐变对结构受力有力的一面是可减少由于支座不均匀沉降产生的应力,而受拉徐变可延缓收缩裂缝的出现。

【答案:】

20.梁的受力阶段分析中梁的有效高度指()

.钢筋截面中心至梁顶受压区边缘的距离;.梁截面的高度;

.中和轴至梁顶受压区边缘的距离;.中和轴至梁底的距离;

【答案:】

21.下列关于适筋梁的破坏特征错误的是()

.其破坏形态有“塑性破坏”的特征;

.破坏前有明显的预兆,既裂缝和变形急剧发展;

破坏前变形的增大表明构件具有较好的耐受变形的能力延性;

受拉钢筋首先达到屈服,然后混凝土受拉区破坏。

【答案:】

22.判断正误:超筋梁的破坏是由于压区混凝土抗压强度的耗尽,钢材强度没有

得到充分的发挥,因此超筋梁的极限弯矩与钢材强度无关,仅取决于混凝土的抗压强度。

【答案:正确】

ρ是当ρ小到使与重合时,即裂缝一出现钢筋应23.判断正误:最小配筋率是

min

力即达屈服时的配筋率。

【答案:正确】

24.判断正误:少筋梁经济,因此可以在不重要的位置使用。

【答案:错误】

25.判断正误:少筋梁的极限弯矩取决于混凝土的抗拉强度,也属于脆性破坏。【答案:正确】

26. 判断正误:对于剪切变形为主的梁,如跨度与梁高的比值小于的深梁,截面

应变保持平面的假定将不再适用。

【答案:正确】

27. 判断正误:梁截面应力分析基本假定包括变形协调的几何关系和材料的应力

应变物理关系两方面。

【答案:正确】

28. 判断正误:仅配纵向受拉钢筋的混凝土受弯构件弯矩的计算公式为··(n ξ)。

【答案:正确】

29. 判断正误:极限弯矩计算方法是为了简化设计采用将压区混凝土应力图形化

为等效矩形应力图块的实用计算方法。

【答案:正确】

30. 下列那个条件不能用来判断适筋破坏与超筋破坏的界限( )。

.b ξξ≤;.0h x b ξ≤;.'2s a x ≤;.m a

x ρρ≤ 【答案:】

31. 在下列表述中,( )项是错误的。

少筋梁在受弯时,钢筋应力过早超过屈服点引起梁的脆性破坏,因此不安全

适筋梁破坏前有明显的预兆,经济性安全性均较好

超筋梁过于安全,不经济

在截面高度受限制时,可采用双筋梁

【答案:】

32. 结构设计的功能要求有( )。

()安全性 ()适用性 ()耐久性 ()可靠性

()()

()()()

()()()()

()

【答案:】

33. 判断正误:整个结构或其中的一部分作为刚体失去平衡的情况已经超过了承

载力极限状态。

【答案:正确】

34. 判断正误:通常按承载力极限状态进行结构构件的设计,再按正常使用极限

状态进行验算。

【答案:正确】

35.判断正误:荷载标准值是《建筑结构荷载规范》()规定的荷载的基本代表

值,是指在结构的使用期间,在正常情况下出现的最大荷载值。

【答案:正确】

36.判断正误:安全等级为一级或设计使用年限为年以上的结构构件,结构重要

γ。

系数

【答案:正确】

37.下列影响混凝土梁斜面截面受剪承载力的主要因素中,()项所列有

错?

剪跨比混凝土强度

箍筋配筋率和箍筋抗拉强度纵筋配筋率和纵筋抗拉强度

【答案:】

38.确定支座处纵筋的截断位置时,应从理论断点处向处伸长一段距离,其原因

是()。

防止支座负纵筋在理论断点处被拉拔出来防止发生斜截面受弯破坏有足够的安全储备防止脆性破坏

【答案:、】

39.《混凝土结构设计规范》规定,位于同一连接区段内的受拉钢筋搭接接头面

积百分率,对于梁、板类构件,不宜大于()。

;;;。

【答案:】

40.判断正误:矩形截面梁应采用封闭箍筋,形截面也可以采用开口钢箍、箍筋

的锚固应采用弯钩,弯钩端头直段长度不小于或。()

【答案:正确】

41.判断正误:为了钢筋加工成形及计算用钢量的需求,在构件施工图中应给出

钢筋的细部尺寸,或编制钢筋表。()

【答案:正确】

42.判断正误:钢筋混凝土纯扭构件裂缝出现前处于弹性阶段工作,构件的变形

很小,钢筋的应力也很小,因次可忽略钢筋对开裂扭矩的影响,按素混凝土构件计算。

【答案:正确】

43.钢筋混凝土受扭构件中受扭纵筋和箍筋的配筋强度比7.1

<ζ说明,当

6.0<

构件破坏时,()。

纵筋和箍筋都能达到屈服;仅箍筋达到屈服;

仅纵筋达到屈服;纵筋和箍筋都不能达到屈服。

【答案:】

44. 在钢筋混凝土受扭构件设计时,《混凝土结构设计规范》要求,受扭纵筋和

箍筋的配筋强度比应( )。

不受限制; 0.20.1<<ζ; 0.15.0<<ζ; 7.16.0<<ζ。

【答案:】

45. 混凝土构件受扭承载力所需受扭纵筋面积1st A ,以下列( )项理解是

正确的。

1st A 为沿截面周边布置的受扭箍筋单肢截面面积

1st A 为沿截面周边布置的全部受扭箍筋面积

1st A 为沿截面周边布置的受扭和受剪箍筋面积

1st A 为沿截面周边布置的受扭和受剪箍筋单肢截面面积

【答案:】

46. 判断正误:矩形截面纯扭构件的抗扭承载力计算公式t t W f T 35.0≤

s f A A yv st cor 12.1ζ只考虑混凝土和箍筋提供的抗扭承载力( )

【答案:错误】

47. 判断正误:箱型形截面纯扭构件的抗扭承载力计算公式h 0.35

t t T f W α≤ s f A A yv st cor 12.1ζ中h α为箱型截面壁厚影响系数( )

【答案:正确】

48. 判断正误:受弯构件同时受到扭矩的作用时,扭矩的存在会使构件的受弯承

载能力提高。( )

【答案:错误】

49. 判断正误:钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下的承载力计算时,

其所需要的箍筋由受弯构件斜截面承载力计算所得的箍筋与纯剪构件承载力计算所得箍筋叠加,且两种公式中均不考虑剪扭的相互影响。( )

【答案:错误】

50. 判断正误:实际工程中没有真正的轴心受压构件。( )

【答案:正确】

51.判断正误:轴心受压构件计算中,考虑受压时纵筋容易压曲,所以钢筋的抗

压强度设计值最大取为2

N。()

/

400mm

【答案:错误】

52.钢筋混凝土轴心受压构件,稳定系数是考虑了()。

初始偏心距的影响;荷载长期作用的影响;

两端约束情况的影响;附加弯矩的影响。

【答案:】

53.两个仅配筋率不同的轴压柱,若混凝土的徐变值相同,柱配筋率大于柱,则

引起的应力重分布程度是()。

柱柱;柱>柱;柱<柱;不确定。

【答案:】

54.与普通箍筋的柱相比,有间接钢筋的柱主要破坏特征是()。

混凝土压碎,纵筋屈服;.混凝土压碎,钢筋不屈服;

.保护层混凝土剥落;.间接钢筋屈服,柱子才破坏。

【答案:】

55.一般来讲,其它条件相同的情况下,配有螺旋箍筋的钢筋混凝土柱同配有普

通箍筋的钢筋混凝土柱相比,前者的承载力比后者的承载力()。低;高;相等;不确定。

【答案:】

56.对长细比大于的柱不宜采用螺旋箍筋,其原因是()。

这种柱的承载力较高;

.施工难度大;

.抗震性能不好;

.这种柱的强度将由于纵向弯曲而降低,螺旋箍筋作用不能发挥;

【答案:】

57.螺旋筋柱的核心区混凝土抗压强度高于是因为()。

螺旋筋参与受压;

螺旋筋使核心区混凝土密实;

螺旋筋约束了核心区混凝土的横向变形;

螺旋筋使核心区混凝土中不出现内裂缝。

【答案:】

58.为了提高钢筋混凝土轴心受压构件的极限应变,应该()。

采用高强混凝土;采用高强钢筋;

采用螺旋配筋;加大构件截面尺寸。

【答案:】

59. 规范规定:按螺旋箍筋柱计算的承载力不得超过普通柱的倍,这是为

( )。

.在正常使用阶段外层混凝土不致脱落

.不发生脆性破坏;

.限制截面尺寸;

.保证构件的延性。

【答案:】

60. 一圆形截面螺旋箍筋柱,若按普通钢筋混凝土柱计算,其承载力为,若按螺旋

箍筋柱计算,其承载力为,则该柱的承载力应示为( )。

; ; ; 。

【答案:】

61. 判断正误:工形截面偏心受压构件的破坏特征以及计算方法与矩形截面是相

似的,区别只在于增加了受压区翼缘的参与受力。

【答案:正确】

62. 配有普通箍筋的钢筋混凝土轴心受压构件中,箍筋的作用主要是( )。 抵抗剪力;

约束核心混凝土;

形成钢筋骨架,约束纵筋,防止纵筋压曲外凸;

以上三项作用均有。

【答案:】

63. 下列关于钢筋混凝土受拉构件的叙述中,( )是错误的。

钢筋混凝土轴心受拉构件破坏时,混凝土已被拉裂,全部外力由钢筋来承担; 当轴向拉力作用于s A 合力及s A 合力点以内时,发生小偏心受拉破坏;

破坏时,钢筋混凝土偏心受拉构件截面存在受压区; ;

小偏心受拉构件破坏时,只有当纵向拉力作用于钢筋截面面积的“塑性中心”时,两侧纵向钢筋才会同时达到屈服强度。

【答案:】

64. 偏心受拉构件与双筋矩形截同梁的破坏形式一样。( )

【答案:错误】

65. 在受拉构件中,由于纵向拉力的存在,构件的抗剪能力将( )。 提高 降低 不变 难以测定

【答案:】

(主观题共题)

一.简答题(题)

1.混凝土结构有哪些优缺点?

答:优点:()可模性好;()强价比合理;()耐火性能好;()耐久性能好;()适应灾害环境能力强,整体浇筑的钢筋混凝土结构整体性好,对抵抗地震、风载和爆炸冲击作用有良好性能;()可以就地取材。

钢筋混凝土结构的缺点:如自重大,不利于建造大跨结构;抗裂性差,过早开裂虽不影响承载力,但对要求防渗漏的结构,如容器、管道等,使用受到一定限制;现场浇筑施工工序多,需养护,工期长,并受施工环境和气候条件限制等。

2.什么叫混凝土徐变?混凝土徐变对结构有什么影响?

答:在不变的应力长期持续作用下,混凝土的变形随时间而缓慢增长的现象称为混凝土的徐变。

徐变对钢筋混凝土结构的影响既有有利方面又有不利方面。有利影响,在某种情况下,徐变有利于防止结构物裂缝形成;有利于结构或构件的内力重分布,减少应力集中现象及减少温度应力等。不利影响,由于混凝土的徐变使构件变形增大;在预应力混凝土构件中,徐变会导致预应力损失;徐变使受弯和偏心受压构件的受压区变形加大,故而使受弯构件挠度增加,使偏压构件的附加偏心距增大而导致构件承载力的降低。

3.钢筋混凝土受弯构件正截面有哪几种破坏形式?其破坏特征有何不同?

答:钢筋混凝土受弯构件正截面有适筋破坏、超筋破坏、少筋破坏。

梁配筋适中会发生适筋破坏。受拉钢筋首先屈服,钢筋应力保持不变而产生显著的塑性伸长,受压区边缘混凝土的应变达到极限压应变,混凝土压碎,构件破坏。梁破坏前,挠度较大,产生较大的塑性变形,有明显的破坏预兆,属于塑性破坏。

梁配筋过多会发生超筋破坏。破坏时压区混凝土被压坏,而拉区钢筋应力尚未达到屈服强度。破坏前梁的挠度及截面曲率曲线没有明显的转折点,拉区的裂缝宽度较小,破坏是突然的,没有明显预兆,属于脆性破坏,称为超筋破坏。

梁配筋过少会发生少筋破坏。拉区混凝土一旦开裂,受拉钢筋即达到屈服,并迅速经历整个流幅而进入强化阶段,梁即断裂,破坏很突然,无明显预兆,故属于脆性破坏。

4.影响斜截面受剪承载力的主要因素有哪些?(答到条即可得分)

答:()剪跨比的影响,随着剪跨比的增加,抗剪承载力逐渐降低;

()混凝土的抗压强度的影响,当剪跨比一定时,随着混凝土强度的提高,抗剪承载力增加;

()纵筋配筋率的影响,随着纵筋配筋率的增加,抗剪承载力略有增加;

()箍筋的配箍率及箍筋强度的影响,随着箍筋的配箍率及箍筋强度的增加,抗剪承载力增加;

()斜裂缝的骨料咬合力和钢筋的销栓作用;

()加载方式的影响;

()截面尺寸和形状的影响;

5.判别大、小偏心受压破坏的条件是什么?大、小偏心受压的破坏特征分别是什么?

答:()b ξξ≤,大偏心受压破坏;b ξξ>,小偏心受压破坏;

()破坏特征:

大偏心受压破坏:破坏始自于远端钢筋的受拉屈服,然后近端混凝土受压破坏; 小偏心受压破坏:构件破坏时,混凝土受压破坏,但远端的钢筋并未屈服;

6. 什么是混凝土结构?根据混凝土中添加材料的不同通常分哪些类型?

答:混凝土结构是以混凝土材料为主,并根据需要配置和添加钢筋、钢骨、钢管、预应力钢筋和各种纤维,形成的结构,有素混凝土结构、钢筋混凝土结构、钢骨混凝土结构、钢管混凝土结构、预应力混凝土结构及纤维混凝土结构。混凝土结构充分利用了混凝土抗压强度高和钢筋抗拉强度高的优点。

7. 斜截面破坏形态有几类?分别采用什么方法加以控制?

答:()斜截面破坏形态有三类:斜压破坏,剪压破坏,斜拉破坏

()斜压破坏通过限制最小截面尺寸来控制;剪压破坏通过抗剪承载力计算来控制;斜拉破坏通过限制最小配箍率来控制;

8. 附加偏心距a e 的物理意义是什么?如何取值?

答:附加偏心距a e 的物理意义在于,考虑由于荷载偏差、施工误差等因素的影响,0e 会增大或减小,另外,混凝土材料本身的不均匀性,也难保证几何中心和物理中心的重合。其值取和偏心方向截面尺寸的两者中的较大者。

9. 计算形截面的最小配筋率时,为什么是用梁肋宽度而不用受压翼缘宽度?

答:最小配筋率从理论上是由确定的,主要取决于受拉区的形状,所以计算形截面的最小配筋率时,用梁肋宽度而不用受压翼缘宽度 。

10. 在钢筋混凝土结构中,宜采用哪些钢筋?

答:钢筋混凝土结构及预应力混凝土结构的钢筋,应按下列规定采用:()普通钢筋宜采用级和级钢筋,也可采用级和级钢筋;()预应力钢筋宜采用预应力钢绞线、钢丝,也可采用热处理钢筋。

11. 钢筋与混凝土共同工作的基础条件是什么?

答:混凝土和钢筋协同工作的条件是:

()钢筋与混凝土之间产生良好的粘结力,使两者结合为整体;

()钢筋与混凝土两者之间线膨胀系数几乎相同,两者之间不会发生相对的温度变

形使粘结力遭到破坏;

()设置一定厚度混凝土保护层;

()钢筋在混凝土中有可靠的锚固。

12. 简述轴心受拉构件的受力过程和破坏过程?

答:第Ⅰ阶段——加载到开裂前

此阶段钢筋和混凝土共同工作,应力与应变大致成正比。在这一阶段末,混凝土

拉应变达到极限拉应变,裂缝即将产生。

第Ⅱ阶段——混凝土开裂后至钢筋屈服前

裂缝产生后,混凝土不再承受拉力,所有的拉力均由钢筋来承担,这种应力间的

调整称为截面上的应力重分布。第Ⅱ阶段是构件的正常使用阶段,此时构件受到的使用荷载大约为构件破坏时荷载的—,构件的裂缝宽度和变形的验算是以此阶段为依据的。

第Ⅲ阶段——钢筋屈服到构件破坏

当加载达到某点时,某一截面处的个别钢筋首先达到屈服,裂缝迅速发展,这时荷载稍稍增加,甚至不增加都会导致截面上的钢筋全部达到屈服(即荷载达到屈服荷载时)。评判轴心受拉破坏的标准并不是构件拉断,而是钢筋屈服。正截面强度计算是以此阶段为依据的。

13. 什么叫最小配筋率?它是如何确定的?在计算中作用是什么?

答:最小配筋率是指,当梁的配筋率ρ很小,梁拉区开裂后,钢筋应力趋近于屈服强度,这时的配筋率称为最小配筋率ρ。是根据时确定最小配筋率。

控制最小配筋率是防止构件发生少筋破坏,少筋破坏是脆性破坏,设计时应当避免。

14. 钢筋在支座的锚固有何要求?

答:钢筋混凝土简支梁和连续梁简支端的下部纵向受力钢筋,其伸入梁支座范围内的锚固长度as l 应符合下列规定:当剪力较小(07.0bh f V t ≤)时,d l as 5≥;当剪力较大(07.0bh f V t >)时,d l as 12≥(带肋钢筋),d l as 15≥ (光圆钢筋),d 为纵向受力钢筋的直径。如纵向受力钢筋伸入梁支座范围内的锚固长度不符合上述要求时,应采取在钢筋上加焊锚固钢板或将钢筋端部焊接在梁端预埋件上等有效锚固措施。

15. 为什么说裂缝条数不会无限增加,最终将趋于稳定?

答:假设混凝土的应力σ由零增大到需要经过长度的粘结应力的积累,即直到距开裂截面为处,钢筋应力由σ降低到σ,混凝土的应力σ由零增大到,才有可能出现新的裂缝。显然,在距第一条裂缝两侧的范围内,即在间距小于的两条裂缝之间,将不可能再出现新裂缝。

16. 斜截面抗剪承载力为什么要规定上、下限?

答:斜截面抗剪承载力基本公式的建立是以剪压破坏为依据的,所以规定上、下限来避免斜压破坏和斜拉破坏。

17. 简述轴心受压构件徐变引起应力重分布?(轴心受压柱在恒定荷载的作用下会产生什么

现象?对截面中纵向钢筋和混凝土的应力将产生什么影响?)

答:当柱子在荷载长期持续作用下,使混凝土发生徐变而引起应力重分布。此时,如果构件在持续荷载过程中突然卸载,则混凝土只能恢复其全部压缩变形中的弹性变形部分,其徐变变形大部分不能恢复,而钢筋将能恢复其全部压缩变形,这就引起二者之间变形的差异。当构件中纵向钢筋的配筋率愈高,混凝土的徐变较大时,二者变形的差异也愈大。此时由于钢筋的弹性恢复,有可能使混凝土内的应力达到抗拉强度而立即断裂,产生脆性破坏。

18. 混凝土的强度等级是如何确定的。

答:混凝土强度等级应按立方体抗压强度标准值确定,混凝土立方体抗压强度标准值,,我国《混凝土结构设计规范》规定,立方体抗压强度标准值系指按上述标准方法测得的具有保证率的立方体抗压强度,根据立方体抗压强度标准值划分为、、 、、、、、、 、 、、 、 、 十四个等级。

19. 双筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算的基本公式及适用条件是什么?为什么要规

定适用条件?

答:双筋矩形截面受弯构件正截面承载力的两个基本公式:

s y s y c A f A f bx f =+''1α

()'0''012s s y c u a h A f x h bx f M M -+??? ??-=≤α

适用条件:()b ξξ≤,是为了保证受拉钢筋屈服,不发生超筋梁脆性破坏,且保证受压钢筋在构件破坏以前达到屈服强度;()为了使受压钢筋能达到抗压强度设计值,应满足'2s a x ≥, 其含义为受压钢筋位置不低于受压应力矩形图形的重心。当不满足条件时,则表明受压钢筋的位置离中和轴太近,受压钢筋的应变太小,以致其应力达不到抗压强度设计值。

20. 钢筋与混凝土之间的粘结力是由哪几部分组成?

答:实验表明,粘结力主要是由胶着力、摩擦力、机械咬合力三部分组成的。

21. 简述混凝土立方体抗压强度。

答:混凝土标准立方体的抗压强度,我国《普通混凝土力学性能实验方法标准》()规定:边长为的标准立方体试件在标准条件(温度±℃,相对温度≥)下养护天后,以标准实验方法(中心加载,加载速度为~),试件上、下表面不涂润滑剂,连续加载直至试件破坏,测得混凝土抗压强度为混凝土标准立方体的抗压强度,单位。

A F

f ck =

——混凝土立方体试件抗压强度;

——试件破坏荷载;

——试件承压面积。

22. 确定等效矩形应力图的原则是什么?

《混凝土结构设计规范》规定,将实际应力图形换算为等效矩形应力图形时必须满足以下两个条件:() 受压区混凝土压应力合力值的大小不变,即两个应力图形的面积应相等;() 合力作用点位置不变,即两个应力图形的形心位置应相同。等效矩形应力图的采用使简化计算成为可能。

23. 什么是鸭筋和浮筋?浮筋为什么不能作为受剪钢筋?

答:单独设置的弯起钢筋,两端有一定的锚固长度的叫鸭筋,一端有锚固,另一端没有的叫浮筋。由于受剪钢筋是受拉的,所以不能设置浮筋。

24. 偏心受压短柱和长柱有何本质的区别?偏心距增大系数的物理意义是什么?

答:()偏心受压短柱和长柱有何本质的区别在于,长柱偏心受压后产生不可忽略的纵向弯曲,引起二阶弯矩。()偏心距增大系数的物理意义是,考虑长柱偏心受压后产生的二阶弯矩对受压承载力的影响。

25. 裂缝宽度与哪些因素有关,如不满足裂缝宽度限值,应如何处理?

答:与构件类型、保护层厚度、配筋率、钢筋直径和钢筋应力等因素有关。如不满足,可以采取减小钢筋应力(即增加钢筋用量)或减小钢筋直径等措施。

二. 计算题 (题)

1. 已知梁的截面尺寸为××,混凝土强度等级为,22/1.19,/71.1mm N f mm N f c t ==,

钢筋采用,即Ⅱ级钢筋,2/300mm N f y =,截面弯矩设计值。环境类别为一类。受压区已配置φ钢筋,’,求受拉钢筋

解:()

()6'0'''103.11435440941300?=-??=-=a h A f M s y m ? 则6661'107.215103.11410330?=?-?=-=M M M m ?

已知后,就按单筋矩形截面求。设、。 292.0440

2001.190.1107.21526201'

=????==bh f M c s αα ,满足适用条件。

55.0355.0292.0211211=<=?--=--=b s ξαξ ()()

823.0292.02115.02115.0=?-+?=-+=s s αγ 26

0'11986440

823.0300107.215mm h f M A s y s =???==γ 最后得 2210.29279411986mm A A A s s s =+=+= 选用φ的钢筋,

2. 已知梁截面尺寸为×,混凝土等级,2/

3.14mm N f c =,钢筋采用,2/300mm N f y =,

环境类别为二类,受拉钢筋为φ的钢筋,,受压钢筋为φ的钢筋,’

;承受的弯矩设计值 。实验算此截面是否安全。

解:,’。 由表知,混凝土保护层最小厚度为,故5.472

2535=+

=a , 由式,得s y s y c A f A f bx f =+''1α mm

a mm h mm

b f A f A f x b

c s y s y 8040221945.35255.03.112200

3.140.14023001473300'

''01=?=>=?=<=???-?=-=ξα 代入式

()

(),安全。

mm N mm N a h A f x h bx f M s y c u .1090.1087.132405.35240230023.1125.3523.1122003.140.1266'

0''01?>?=-??+??? ??-????=-+??? ?

?-=α

3. 已知梁的截面尺寸为××,混凝土强度等级为 ,2/27.1mm N f t =, 钢筋采用,

2/300mm N f y =截面弯矩设计值。环境类别为一类(保护层厚度最小)

。求:受拉钢筋截面面积

解:采用单排布筋 mm h 465355000=-= (分)

将已知数值代入公式 s y c A f bx f =1α 及

)2/(01x h bx f M c -=α得

????s A

?6????()

两式联立得:

s

() 验算 <=0h b ξ?

2min 200500200%2.06.1475mm bh A s =??=>=ρ (分)

所以选用Φ s (分)

4. 一钢筋混凝土矩形截面简支梁,截面尺寸×,混凝土强度等级为(、 ),箍筋为热轧级

钢筋( ),支座处截面的剪力最大值为,求箍筋的数量。(最小配箍率

min 0.24sv t yv

f f ρ=)

解:

()验算截面尺寸 486.1250

465,4650<====b h mm h h w w 属厚腹梁,混凝土强度等级为,< 故β

N V N bh f c c 1800002790004652506.9125.025.0max 0=>=????=β

截面符合要求。

()验算是否需要计算配置箍筋

),180000(5.895124652501.17.07.0max 0N V N bh f t =<=???=故需要进行配箍计算。

()只配箍筋而不用弯起钢筋

01025.17.0h s

nA f bh f V sv yv t ??+= 则 mm mm s

nA sv /741.021= 若选用Φ ,实有

可以)(741.0838.0120

3.5021>=?=s nA sv 配箍率%335.01202503.5021=??==

bs nA sv sv ρ 最小配箍率)(%126.0210

1.124.024.0min 可以sv yv t sv f f ρρ<=?==

5. 设一受弯矩形截面梁200500b h mm mm ?=?,保护层厚度35a mm =,采用C混凝土,

箍筋用HPB235级钢筋。已知截面内力设计值180V kN =。验算该梁的抗剪截面尺寸并计算此梁所需配置的箍筋量sv A s

。(注:混凝土的21.27/t f N mm =,211.9/c f N mm =, 1.0c β=,HPB235级钢筋的2210/yv f N mm =)。

解:

()验算截面尺寸

050035465h h a mm =-=-=

00.250.25 1.011.9200465277180c c f bh kN kN β=????=> 截面可用。

()计算配箍量

00.70.7 1.2720046582.7180t f bh kN kN =???=< 3000.7180100.7 1.272004650.7971.25 1.25210465

sv t yv A V f bh s f h -?-???===??

教育与工作经历-天津大学管理与经济学部

牛占文简历 【教育与工作经历】 【学术兼职】 [1]中国机械工程学会会员 [2]天津市机械工程学会理事 [3]日本情报经营学会理事 [4]《计算机集成制造系统》、《管理学报》、《工业工程与管理》、《工业工程》等 期刊审稿专家 【承担科研项目】 [1]精益生产实施影响因素协同效应分析及评价方法研究,国家自然科学基金(面 上项目),2011.01-2013.12 [2]天津市哲学社会科学规划后期资助项目:精益管理推进体系及实施评价方法 研究, 2014.12-2015.12 [3]东亚地区制造产业管理与环境综合治理(日本学术振兴会亚洲研究教育基地 事业国际合作研究项目),2008-2013 [4]机群系统施工状态监测系统和故障诊断系统,国家863计划重大专项子课题, 2003-2005 [5]复杂制造业供应链关键因素智能分析技术研究,国家863计划,2007-2009 [6]水电设备数字化工业能力平台与关键技术,天津市重大科技攻关项目,2006 -2007 【企业合作项目】 [1]天津西门子电气传动有限公司精益六西格玛实施,天津西门子电气传动有限 公司,2006-2008 [2]潍柴动力精益管理工具、方法及实施,潍柴动力股份有限公司,2009-2012

[3]潍柴动力生产线人力资源配置及分析模型研究,潍柴动力股份有限公司, 2010-2011 [4]潍柴人力资源组织创新方法及应用,潍柴动力股份有限公司, 2014.08-2015.12 [5]潍柴管理创新机制分析及实践研究, 潍柴动力股份有限公司, 2014.01-2014.12 [6]天津市自来水集团有限公司精益管理导入及应用,天津市自来水集团有限公 司,2013.5-2016.6 [7]基于全生命周期的效益型设备管理体系研究及应用,天津港(集团)有限公 司,2014/11-2015/12. 【代表学术论文】 [1]牛占文,荆树伟,杨福东.基于精益管理的企业管理创新驱动因素分析:四 家企业的案例研究,科学学与科学技术管理,2015(7) [2]Jing Shuwei, Niu Zhanwen, Chang Pei-Chann. The application of VIKOR for the tool selection in lean management[J]. Journal of Intelligent Manufacturing,2015.9.14 [3]荆树伟,牛占文.管理创新在企业创新中贡献度的定量研究,科技进步与对策, 2015(16). [4]毕克克,牛占文,赵楠,彭巍.基于AHP与IFS的单件生产模式下制造需求 与资源匹配算法,中国机械工程,2015(5) [5]牛占文,吴秀婷,岳楼.基于精益生产的某离合器公司装配车间优化,工业工 程与管理,2015(2) [6]牛占文,荆树伟.基于精益生产的企业管理创新模式探讨.天津大学学报(社 科版),2014(6) [7]牛占文,石晓磊.基于时间熵的生产系统精益管理导入效果评价,工业工程, 2014(6). [8]He Longfei, Xu Zhaoguang, and Niu Zhanwen.Joint Optimal Production Planning for Complex Supply Chains Constrained by Carbon Emission Abatement Policies.Discrete Dynamics in Nature and Society,2014(7). [9]牛占文,郁艳青,何龙飞.批发价格契约下考虑公平关切的供应链协调及契 约设计.工业工程,2014(4). [10]牛占文,徐照光.一类零缓冲可中断流水线调度优化方法,工业工程,2014(4). [11]牛占文,杨福东,荆树伟.问渠哪得清如许,为有源头活水来:天津通用水

现代教育技术试题(带答案)

一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.

14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统

2020年初级会计师《初级会计实务》练习题(三)

【例题?多选题】下列错误事项不能通过试算平衡查找的有( )。 A.某项经济业务记错有关账户 B.某项经济业务记录的应借、应贷科目正确,但借贷双方金额同时多记或少记,金额不一致 C.重记某项经济业务 D.颠倒了记账方向 【答案】ACD 【解析】选项B,某项经济业务记录的应借、应贷科目正确,但借贷双方金额同时多记或少记,且金额一致,通过试算平衡查找不出错误,如果金额不一致,是可以查找出错误的。 【例题·多选题】不会影响借贷双方平衡关系的记账错误有( )。 A.从开户银行提取现金500元,记账时重复登记一次 B.收到现金100元,但没有登记入账 C.收到某公司偿还欠款的转账支票5000元,但会计分录的借方科目错记为“库存现金” D.到开户银行存入现金1000元,但编制记账凭证时误为“借记库存现金,贷记银行存款” 【答案】ABCD 【解析】上述错误的发生均不会影响借贷双方的平衡关系。

【例题·判断题】会计人员误将财务费用确认为制造费用,通过试算平衡表无法查出该差错。( )(2018年) 【答案】√ 【解析】不影响借贷双方平衡关系的错误通常有:①漏记某项经济业务,使本期借贷双方的发生额等额减少,借贷仍然平衡;②重记某项经济业务,使本期借贷双方的发生额等额虚增,借贷仍然平衡;③某项经济业务记录的应借、应贷科目正确,但借贷双方金额同时多记或少记,且金额一致,借贷仍然平衡;④某项经济业务记错有关账户,借贷仍然平衡,因此本题正确;⑤某项经济业务在账户记录中,颠倒了记账方向,借贷仍然平衡;⑥某借方或贷方发生额中,偶然发生多记和少记并相互抵销,借贷仍然平衡。 【例题?单选题】( )既是记录经济业务发生或者完成情况的书面证明,也是登记账簿的依据。 A.原始凭证 B.记账凭证 C.会计凭证 D.会计账簿 【答案】C 【解析】会计凭证既是记录经济业务发生或者完成情况的书面证明,也是登记账簿的依据。

财务管理习题集(含答案)

第一章财务管理总论 一、单项选择题 1. 资金得实质就是( )。 A.商品得价值表现 B.货币资金 C.财产物资得价值表现 D.再生产过程中运动着得价值 2.在下列各种观点中,既能够考虑资金得时间价值与投资风险,又有利于克服管理上得片面性与短期行为得财务管理目标就是( )。 A、利润最大化 B、企业价值最大化 C、每股收益最大化 D、资本利润率最大化 3. 企业得出发点与归宿就是( )。 A.生存 B、发展 C.获利 D.节支 4.威胁企业生存得内在原因就是( )。 A.生存 B.发展 C.长期亏损 D.不能偿还到期债务 5.考虑风险因素得财务目标有( )。 A.每股盈余最大化 B.权益资本净利率最大化 C.利润最大化 D.股东财富最大化 6.企业得核心目标就是( )。 A.生存 B.发展 C.获利 D.竞争优势 7. 企业与债权人之间得财务关系主要体现为( )。 A.投资—收益关系 B.等价交换关系 C.分工协作关系 D.债务债权关系 8.在下列经济活动中,能够体现企业与投资者之间财务关系得就是( )。 A、企业向职工支付工资 B、企业向其她企业支付货款 C、企业向国家税务机关缴纳税款 D、国有企业向国有资产投资公司支付股利 9.企业价值最大化目标强调得就是企业得( )。 A.实际利润额 B.实际利润率 C.预期获利能力 D.生产能力 10.能够较好地反映企业价值最大化目标实现程度得指标就是( )。 A.税后净利润 B.净资产收益率 C.每股市价 D.剩余收益 11.企业价值最大化得财务目标没有考虑得因素就是( )。 A.资本利润率 B.资金使用得时间价值 C.资金使用得风险 D.企业账面净资产 12.财务管理得核心工作环节为( )。 A.财务预测 B.财务决策 C.财务预算 D.财务控制 13.下列属于通过采取激励方式协调股东与经营者矛盾得方法就是( )。 A.股票选举权 B.解聘 C.接收 D.监督 14.企业与政府间得财务关系体现为( )。 A.债权债务关系 B.强制与无偿得分配关系 C.资金结算关系 D.风险收益对等关系 15.在下列经济活动中,能够体现企业与其投资者之间财务关系得就是( )。 A.企业向国有资产投资公司交付利润 B、企业向国家税务机关缴纳税款 C.企业向其她企业支付货款 D.企业向职工支付工资 16.相对于每股利润最大化目标而言,企业价值最大化目标得不足之处就是( )。 A.没有考虑资金得时间价值 B.没有考虑投资得风险价值 C.不能反映企业潜在得获利能力 D.不能直接反映企业当前得获利水平 17.每股利润最大化作为财务管理目标,其优点就是( )。 A.考虑了资金得时间价值 B.考虑了投资得风险价值 C.有利于企业克服短期行为 D.反映了投入资本与收益得对比关系

现代教育学试卷及答案

教育学试卷一 一、单向选择题(在每小题得备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案得序号填在题干得括号内,每小题1分,共20分) 1、教育得直接与首要目标就是( A ) A、影响人得身心发展 B、促进社会发展 C、提高人得素质 D、促进人类与谐 2、人类社会第一部以教育为专门研究对象得著作( D ) A、《教育学》 B、《民主主义与教育》 C、《普通教育学》 D、《大教学论》 3、教育得出发点就是( D )。 A、社会 B、学校 C、家庭 D、人 4、在一定得前提下,对个体得发展中起着相对得主导作用得就是( A )。 A、学校教育 B、家庭教育 C、社会影响 D、自学 5、“按教育规律办事”得前提就是( A )。 A、认识教育规律 B、认识客观事物 C、利用教育规律 D、发挥主观能动性 6、探讨把受教育者培养成什么样得人得问题就是关于( D)问题。 A、教育政策 B、教育制度 C、教育艺术 D、教育目得 7、为实现一定时期得教育目得而规定得教育工作得总方向就是( A )。 A、教育方针 B、教育制度 C、教育艺术 D、教育目得 8、雅典教育中“缪司”就是指( C )。 A、体育 B、德育 C、智育与美育 D、教育场所 9、教育改革与发展得强大动力就是( B )。 A、教育需要 B、教育理论得创新 C、学校发展 D、教育政策 10、学校教育职能得主要实施者就是(B )。 A、领导 B、教师 C、学生 D、校长 11、标志我国师范教育得开始得文件就是( D )。 A、《关于教师地位得建议》 B、《国家为21世纪得教师作准备》 C、《中华人民共与国教师法》 D、《钦定学堂章程》 12、教育活动得核心就是( B )。 A、教师 B、课程 C、学生 D、教材 13、在学校教育中,处于中心地位得就是( A )。 A、教学 B、领导 C、实践活动 D、党团活动 14、教师中心说得理论体系得构建者就是( B )。 A、杜威 B、赫尔巴特 C、布鲁纳 D、昆体良 15、教学过程结构得实质就是( C)。 A、空间结构 B、三维结构 C、时间结构 D、立体结构 16、教学方法概念得基点就是( A)。 A、教学目标 B、教学内容 C、教学原则 D、教学过程 17、下列以引导探究为主得教学方法就是( C )。 A、谈话法 B、讨论法 C、发现法 D、将受法 18、现代德育得核心应该就是( A ) A、道德价值培养 B、青春期教育 C、心理健康教育 D、兴趣培养 19、马卡连柯教育思想得核心就是( A ) A.集体教育 B.个体教育 C.正面教育 D.反面教育

初级会计实务—习题集(答案+解析)

第一章资产第一节货币资金 题例1:下列各项中,企业能够确认为资产的有(AC) A 经营租出的设备 B 闲置废弃的柴油机一台,原价2万元 C 融资租入的设备 D 近期将要购入的价值50万元卡车一辆 解析:租出的还是我的资产;废弃不能创造经济价值不是资产;虽然没有所有权,但是我有控制权,所以是资产,租入分融资租入和经营租入,经营租入还是别人的,融资租入视同自有,跟自己的一样;资产必须是已经发生的真实的交易。 口诀:真实交易、拥有控制、带来利益,满足这12个字就认定为资产。 题例2:下列各项中,不符合资产会计要素定义的是(C) A 库存商品 B 委托加工物资 C 盘亏的固定资产 D 正在车间加工的在成品 解析:盘亏就是不见了,少了。 题例3:企业现金清查中,经检查仍无法查明原因的现金盘亏和盘盈,经批准后可计入(AC) A 增加管理费用 B 增加财务费用 C 计入营业外收入 D 计入营业外支出 解析:盘亏计入管理费用;盘盈计入营业外收入。 题例4:编制银行存款余额调节表时,下列未达账项中,会导致企业银行存款日记账的账面余额小于银行对账单余额的有(AC) A 企业开出支票,银行尚未支付 B 企业送存支票,银行尚未入账 C 银行代收款项,企业尚未接到收款通知 D 银行代付款项,企业尚未接到付款通知 题例5:企业银行存款账面余额与银行对账单余额因未达账项存在差额时,应按照银行存款余额调节表调整银行存款日记账。(错) 解析:银行存款日记款要等到未达款项的那些票据到达之后再来调整,现在没办法调,没有凭证。(银行存款余额调节表不能作为调整银行存款账面余额的记账依据) 题例6:下列各项中不会引起其它货币资金发生变动的是(A)

财务管理学习题及参考答案

财务管理学习题 20141120 第1、2章 一、单项选择题 1、企业财务管理的内容包括()的管理。 A、筹资、投资、营运资金、收益分配; B、筹资、投资、营运资金; C、筹资、投资、利润分配; D、筹资、投资、经营活动、利润分配。 2、一个自然人投资,财产为投资人个人所有的企业属于()。 A、合伙制企业; B、个人独资企业; C、有限责任公司; D、股份有限公司。 3、企业与所有者之间的财务关系反映着()。 A、依法纳税的关系; B、债权与债务关系; C、支付劳动报酬的关系; D、经营权与所有权的关系。 4、下列哪种类型的企业存在着双重纳税的问题()。 A、业主制企业; B、合伙制企业; C、股份制公司; D、个人独资企业。 5、企业参与救助灾害活动体现了下列哪项财务管理目标()。 A、股东财富最大化; B、利润最大化; C、利润率最大化; D、企业履行社会责任。 6、《财务管理》教材采纳的财务管理目标是()。 A、总产值最大化; B、利润率最大化; C、股东财富最大化; D、利润最大化。 7、企业的现金流量是按照()原则来确定的。 A、现金收付实现制; B、权责发生制; C、应收应付制; D、收入与支出相匹配。 8、下列哪些关系属于企业与职工之间的关系()。 A、向职工支付工资; B、向银行支付借款利息; C、向其他单位投资; D、交纳所得税。 9、企业用自有资金购买生产用设备属于()。 A、对外投资; B、对内投资; C、筹资活动; D、收益分配活动。 10、股东委托经营者代表他们管理企业,为实现股东目标而努力,但经营者与股东之间的目标并不完全一致。经营者在工作中偷懒,增加自己的闲暇时间,这种现象在委托代理理论中被称为()。 A、道德风险; B、逆向选择; C、内部人控制; D、管理层收购。 11、下列哪种企业组织形式是现代经济生活中主要的企业存在形式()。 A、业主制企业; B、个人独资企业; C、合伙制企业; D、公司制企业。 12、下列哪项属于公司制企业的缺点()。 A、筹资困难; B、投资者对企业承担无限责任; C、生产期较短; D、容易出现双重课税问题。 13、企业向商业银行借款,这种活动属于企业的()。 A、投资活动; B、筹资活动; C、收益分配活动; D、营运资本管理活动。 14、企业收购另一个企业,这种活动属于()。 A、收益分配活动; B、对外投资活动; C、筹资活动; D、对内投资活动。 15、下列关于企业财务活动的叙述不正确的是 ( )。

2019二战天津大学应用经济学考研经验分享

https://www.360docs.net/doc/a815297200.html,/?fromcode=9822 2019二战天津大学应用经济学考研经验分享 2018年的研究生入学考试早已尘埃落定,19年的学子也进入了紧张的暑期 攻坚战阶段。作为一个经过二战,最终成功上岸的过来人,我还是决定提笔写下 自己两年以来备考所获的经验和感悟,我相信只要你耐心看完,一定会有收获。 在这里,一些大家都知道的东西我就不写了。下面我想根据我的备考经验 就择校、择专业、和学习方法等方面提出一些自己的看法,希望能够帮到大家。 1、择校、择专业 很多同学觉得考研是改变命运的一个重要机会,在这种对未来无线期盼与遐 想的刺激下,会做出一些要求过高的选择。我觉得大家在选专业的时候,首先, 没有必要硬碰硬,不要拿自己的弱势科目强碰考研这块大石头。我身边有很多同 学都是避开了自己的弱势科目,或者降低了自己的目标院校,才做到了一战成功, 有对院校信息搜集不全面的同学可以登录研途宝考研网去了解;第二,如果遇到 临时需要换专业的情况,不要因为舍不得自己之前的努力而因小失大,最终达到 自己的目标才是关键。第三,建议数学成绩不好,但是要考数学的同学们,谨慎 考虑。 关于选学校,定位准确很重要!定位+努力才能成功,路得走对了,努力才 对,不然一切都是白费力气。那到底怎么定位,不要盲目的选名气高、竞争力大 的学校,有弱势学科的但其他很强的同学,可以选名气高但要避开弱势专业;各 学科成绩一般般的同学,选择211或者一般的院校就可以了。 我这是一种比较保守的选择方法,身边大部分同学的经历说明这种保守是比 较妥当的。但是,对于喜欢大挑战大冒险的同学可以自动忽视,毕竟,每年还是 有一些幸运儿的~ 2、方法 每个人都有自己的学习方法,我就不强加于大家了,这里提几点小建议:(1) 辅导书在精不在多,我当时只看了研途宝的《天津大学管理与经济学部考研复试 一本通》,内容非常全面;(2)掌握知识点才是王道,几轮几遍都是形式;(3)有学 习计划,并且定时回顾调整计划,越临近考试,越会发现自己要复习的东西还有 很多,手忙脚乱都是很正常的;(4)及时掌握信息,多和研友交流,特别是政治, 临近考试的时候,会有很多预测题出来,多和同学交流没有坏处。 希望所有的考研人,特别是二战的朋友们,不要轻言放弃,不要否定自己, 每个努力的人都是最棒的,祝大家都能考上理想的学校!

现代教育学试卷及答案

教育学试卷一 一、单向选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题1分,共20分) 1.教育的直接和首要目标是( A ) A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作(D) A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 3.教育的出发点是( D )。 A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人 4.在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是( A )。 A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学 5.“按教育规律办事”的前提是( A )。 A. 认识教育规律 B.认识客观事物 C.利用教育规律 D.发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于(D)问题。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是( A )。 A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 8.雅典教育中“缪司”是指(C )。 A.体育 B. 德育 C.智育和美育 D. 教育场所 9.教育改革与发展的强大动力是( B )。 A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策 10.学校教育职能的主要实施者是(B)。 A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长 11.标志我国师范教育的开始的文件是(D)。 A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》 12.教育活动的核心是(B)。 A.教师 B.课程 C.学生 D.教材 13.在学校教育中,处于中心地位的是( A )。 A.教学 B.领导 C.实践活动 D.党团活动 14.教师中心说的理论体系的构建者是( B )。 A.杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良 15.教学过程结构的实质是(C)。 A.空间结构 B.三维结构 C. 时间结构 D.立体结构 16. 教学方法概念的基点是(A)。 A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程 17.下列以引导探究为主的教学方法是( C )。 A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法 18.现代德育的核心应该是( A ) A.道德价值培养 B.青春期教育 C.心理健康教育 D.兴趣培养

《财务管理》习题集及答案

《财务管理》习题集及答案

习题一财务管理绪论 一、单项选择题 1.下列各项企业财务管理目标中,能够同时考虑资金的时间价值和投资风险因素的是( )。 A.产值最大化 B.利润最大化 C.每股收益最大化 D.企业价值最大化 2.企业筹资活动的最终结果是( )。 A.银行借款 B.发行债券 C.发行股票 D.资金流入 3.下列关于减轻通货膨胀不利影响的措施中,正确的是( )。 A.在通货膨胀初期,企业应当缩减投资 B.与客户应签定长期购货合同,以减少物价上涨造成的损失 C.取得短期负债,保持资本成本的稳定 D.在通货膨胀持续期,企业可以采用比较宽松的信用条件,增加企业债权 4.财务管理的核心是( )。 A.财务规划与预测 B.财务决策 C.财务预算 D.财务控制

5.以下关于财务管理目标的表述,不正确的是( )。 A.企业财务管理目标是评价企业财务活动是否合理有效的基本标准 B.财务管理目标的设置必须体现企业发展战略的意图 C.财务管理目标一经确定,不得改变 D.财务管理目标具有层次性 6.在下列各种观点中,体现了合作共赢的价值理念,有利于企业长期稳定发展的财务 管理目标是( )。 A.利润最大化 B.企业价值最大化C.每股收益最大化 D.相关利益最大化 7.相对于每股收益最大化目标而言,企业价值最大化目标的不足之处是( )。 A.没有考虑资金的时间价值 B.没有考虑投资的风险价值 C.不能反映企业潜在的获利能力 D.某些情况下确定比较困难 8.下列各项中,能够用于协调企业所有者与企业债权人矛盾的方法是( )。 A.解聘 B.接收

C.激励 D.停止借款 9.下列法律法规同时影响企业筹资、投资和收益分配的是( )。 A.公司法 B.金融法 C.税法 D.企业财务通则 10.在市场经济条件下,财务管理的核心是()。 A.财务预测 B.财务决策 C.财务控制 D.财务分析 二、多项选择题 1.为确保企业财务目标的实现,下列各项中,可用于协调所有者与经营者矛盾的措施 有( )。 A.所有者解聘经营者 B.所有者向企业派遣财务总监 C.公司被其他公司接收或吞并 D.所有者给经营者以“股票选择权” 2.企业财务管理的基本内容包括( )。 A. 筹资决策 B.技术决策 C.投资决策 D.盈利分配决策 3.财务管理的环境包括( )。 A.技术环境 B.经济环境

现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)

精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是(B ) A .19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C ) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 ( D) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C ) A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪 20 年代 D . 1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(D ) A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德 D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式( B) A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践7 .下列说法哪一个是不正确的 ( C) A .计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B . 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的 (D ) A . 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B . 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D . 20 世纪 70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年 (A ) A . 80 年 B .70 年 C . 60 年 D .50 年 10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A .在教学过程中所应用的媒体技术

(完整版)初级会计实务练习题及答案

初级会计实务练习题 第一章资产 1、【多选题】下列各项中,应作为工业企业资产核算的有()。 A.经营租入的设备 B.经营租出的设备 C.准备购入的设备 D.融资租入的设备 2、【单选题】企业在现金清查中发现现金短缺,无法查明原因,经批准后应计入的会计科目是()。 A.营业外支出 B.财务费用 C.管理费用 D.其他业务成本 3、【单选题】企业在现金清查中发现有待查明原因的现金短缺或溢余,已按管理权限批准,下列各项中,有关会计处理不正确的是()。 A.属于无法查明原因的现金溢余,应借记“待处理财产损溢”科目,贷记“营业外收入”科目 B.属于应由保险公司赔偿的现金短缺,应借记“其他应收款”科目,贷记“待处理财产损溢”科目 C.属于应支付给有关单位的现金溢余,应借记“待处理财产损溢”科目,贷记“其他应付款”科目 D.属于无法查明原因的现金短缺,应借记“营业外支出”科目,贷记“待处理财产损溢”科目 4、【单选题】2014年9月30日,某企业银行存款日记账账面余额为216万元,收到银行对账单的余额为212.3万元。经逐笔核对,该企业存在以下记账差错及未达账项,从银行提取现金6.9万元,会计人员误记为9.6万元;银行为企业代付电话费6.4万元,但企业未接到银行付款通知,尚未入账。9月30日调节后的银行存款余额为()万元。 A.212.3 B.225.1 C.205.9 D.218.7 5、【多选题】下列未达账项中,会导致企业银行存款日记账余额大于银行对账单余额的有()。 A.企业送存支票,银行尚未入账 B.企业开出支票,银行尚未支付 C.银行代付的电话费,企业尚未接到付款通知 D.银行代收货款,企业尚未接到收款通知 6、【例题?多选题】下列各项中,应通过“其他货币资金”科目核算的有()。 A.银行汇票存款 B.信用卡存款 C.外埠存款 D.存出投资款 7、【单选题】下列各项中不会引起其他货币资金发生变动的是()。 A.企业销售商品收到商业汇票 B.企业用银行本票购买办公用品 C.企业将款项汇往外地开立采购专业账户 D.企业为购买基金将资金存入在证券公司指定银行开立账户 8、【单选题】企业将款项汇往异地银行开立采购专户,编制该业务的会计分录时应当()。 A.借记“应收账款”科目,贷记“银行存款”科目 B.借记“其他货币资金”科目,贷记“银行存款”科目 C.借记“其他应收款”科目,贷记“银行存款”科目

最新《财务管理》习题集及答案

习题一财务管理绪论 一、单项选择题 1.下列各项企业财务管理目标中,能够同时考虑资金的时间价值和投资风险因素的是( )。 A.产值最大化 B.利润最大化 C.每股收益最大化 D.企业价值最大化 2.企业筹资活动的最终结果是( )。 A.银行借款 B.发行债券 C.发行股票 D.资金流入 3.下列关于减轻通货膨胀不利影响的措施中,正确的是( )。 A.在通货膨胀初期,企业应当缩减投资 B.与客户应签定长期购货合同,以减少物价上涨造成的损失 C.取得短期负债,保持资本成本的稳定 D.在通货膨胀持续期,企业可以采用比较宽松的信用条件,增加企业债权 4.财务管理的核心是( )。 A.财务规划与预测 B.财务决策 C.财务预算 D.财务控制 5.以下关于财务管理目标的表述,不正确的是( )。 A.企业财务管理目标是评价企业财务活动是否合理有效的基本标准 B.财务管理目标的设置必须体现企业发展战略的意图 C.财务管理目标一经确定,不得改变 D.财务管理目标具有层次性 6.在下列各种观点中,体现了合作共赢的价值理念,有利于企业长期稳定发展的财务管理目标是( )。 A.利润最大化 B.企业价值最大化 C.每股收益最大化 D.相关利益最大化 7.相对于每股收益最大化目标而言,企业价值最大化目标的不足之处是( )。 A.没有考虑资金的时间价值 B.没有考虑投资的风险价值 C.不能反映企业潜在的获利能力 D.某些情况下确定比较困难 8.下列各项中,能够用于协调企业所有者与企业债权人矛盾的方法是( )。 A.解聘 B.接收 C.激励 D.停止借款 9.下列法律法规同时影响企业筹资、投资和收益分配的是( )。 A.公司法 B.金融法 C.税法 D.企业财务通则 10.在市场经济条件下,财务管理的核心是()。 A.财务预测 B.财务决策 C.财务控制 D.财务分析 二、多项选择题 1.为确保企业财务目标的实现,下列各项中,可用于协调所有者与经营者矛盾的措施有( )。 A.所有者解聘经营者 B.所有者向企业派遣财务总监 C.公司被其他公司接收或吞并 D.所有者给经营者以“股票选择权” 2.企业财务管理的基本内容包括( )。

天津大学应用经济学考研经验分享

天津大学应用经济学考研经验分享 很多考研的同学都迫切需要考研过来人的指导,中国有句古话“姜还是老的辣”,但并不是所有考研的同学都能那么幸运可以找到自己的前辈指点一二,天津考研网每年服务上万名考研学子,汇聚优秀考研学员经验,针对各个专业及科目分类成册,现将我们已有的一些考研经验分享给大家,下面为大家分享天津大学应用经济学考研经验。 每年三四月份,新一届的考研大军就逐渐进入了备考状态,对于每个刚接触考研的人来说,都会存在各种疑惑,不知所措,尤其专业课方面,不仅是对学习能力的考察,更是对搜集信息能力的考验,谁掌握了更全面的信息,谁就能在短时间内掌握更多与考试关联性强的知识,专业课这方面表现的尤为突出,这就是为什么考本校容易的缘故。 天大应用经济学,从2012年开始设立,由于设立时间短,论坛里关于此专业的介绍很少,这在我考研期间给我带来了很大的困惑,走了很多弯路,立志考上之后开帖大力介绍此专业,给后来人提供些许经验。 关于如何准备。天大应用经济学考两门,一是西方经济学(微观全部,宏观前五章),二是统计学;指定了四本专业课书,每门指定两本,这两本书重复性很大,不用都看!西经主要看高鸿业主编的(人大出版),统计看贾俊平主编的(人大出版)。掌握好这两本书基本可以覆盖85%-90%的知识点。宋承先主编的西方经济学主要看生产要素那一章就可以(此章比高鸿业的更细致,更深入),徐国祥主编的管理统计学,一定看看这本书配套习题的简答题(补充贾俊平统计学的知识点)。 关于真题。天大研究生院不卖真题,网上其他专业的真题都是回忆版的。2012年(设立第一年),第一年的真题很不正规,天津考研网通过内部渠道真题资料比较全。针对考研红宝书及复习过程中遇到的专业课疑难问题,由签约的本专业在读硕博学长团队提供一对一个性化权威辅导答疑,同时辅以内部信息确保夺取专业课高分,彻底扫清复习拦路虎、打赢考研信息战。本辅导具有量身定制学习方案、私人家教式辅导、上课时间自由灵活、个性化答疑不留复习死角、签约确保授课质量等特色,本辅导仅针对购买此套材料的同学,详情请索取宣传单。出了三道超纲的大题,一道是统计学第四章描述数据离散程度的统计量,其他两道是宏观后面章节的。2013年(今年),学校也是经过第一年的探索吧!题很正规,没有超纲的,以后的题也应该会按照今年的模式类型延续下去,因此复习的时候牢牢把握大纲就可以。

现代教育学》试题库及答案

现代教育学》试题库及答案

绪论 一、单选题 1.标志教育学成为一门学科是的出版。 A.培根的《论科学的价值与发展》B.夸美纽斯的《大教学论》 C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》 2.“人类教育心理学化”,这一观点是首先提出的。 A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特 3.提出完整的绅士教育理论体系的是 A.培根B.格斯纳C.洛克D.克伯屈 4.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 A.卢梭的《爱弥儿》B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特《普通教育学》D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 5.被誉为世界上最早的教育专著是 A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《礼记》 二、判断题(正确的用“√”,错误的用“×”) 1.《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。()2.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。() 3.德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”() 三、材料分析题 “所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。 四、论述题 1.教育学经历了哪些不同的发展阶段,不同阶段的特点是什么? 2.你认为现代教育学的研究对象是什么? 第一章现代教育的本质 一、单选题 1.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。 A.教育的生物起源论B.教育的心理起源论 C.教育的劳动起源论D.教育的生活起源论 2.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了。

A.古代教育具有鲜明的阶级性;B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单 3.教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有双重性质。 A.上层建筑和生产力B.上层建筑和为阶级斗争服务 C.为阶级斗争服务和为发展经济服务D.为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4.教育起源于。 A.人类早期的心理摹仿;B.人类的生产劳动; C.生物界老动物对幼小动物的照料D.本问题还有待于进一步研究 5.在教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。 A.古代B.近代C.现代D.当代 6.在有史以来的教育中,除以外,都具有阶级性的特征。 A.三代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育 7.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为三个阶段。 A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B.萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C.萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8.“学而时习之”、“学而不思则罔,思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的。 A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》 9.早在古希腊时期,著名思想家就提出了“什么是教育”的问题,针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论,进出“美德是否可教”的命题。 A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良 10.近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。 A.学记B.论语C.教育漫话D.大教学论 11.裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著,其中最著名的是《》。 A.大教学论B.爱弥尔C.教育漫话D.林哈德与葛笃德 12.教育学真正成为一门学科,标志性的事件是《》的出版。 A.普通教育学B.大教学论C.教育漫话D.民主主义与教育 13.作为专门术语,“范式”这一概念是由在《必要的张力》一书中最先提出的。 A.杜威B.赫尔巴特C.库恩D.柏拉图 二、多选题

初级会计师会计实务经典习题库三(2020年最新)

2020年初级会计师会计实务经 典习题库三 【例题?判断题】转让金融商品按盈亏相抵后的余额为销 售额,若相抵后出现负差,可以转入下一年度与转让金融商 品销售额相抵。( ) 【答案】× 【解析】转让金融商品按盈亏相抵后的余额为销售额。 若相抵后出现负差,可结转下一纳税期与下期转让金融商品 销售额相抵,但年末时仍出现负差的,不得转入下一会计年 度。 【例题?不定项】甲公司为增值税一般纳税人,2018年发生的有关交易性金融资产业务如下: (1)1月3日,向证券公司存出投资款2000万元。同日,委托证券公司购入乙上市公司股票50万股,支付价款500万元(其中包含已宣告但尚未发放的现金股利5万元),另支付相关交易费用 1.25万元,支付增值税0.075万元,甲公司将该股票投资确认为交易性金融资产。 (2)3月20日,收到乙上市公司发放的现金股利并存入 银行的投资款专户,3月31日,持有的乙上市公司股票公允价值为480万元。

(3)4月30日,全部出售乙上市公司股票50万股,售价为600万元,转让该金融商品应交的增值税为 5.66万元,款项已收到。 要求:根据上述资料,假定该企业取得的增值税专用发 票均已经税务机关认证,不考虑其他因素,分析回答下列小 题(答案中的金额单位用万元表示)。(2018年改编) 1.根据资料(1),下列各项中甲公司购买股票应计入“交易性金融资产——成本”科目的金额正确的是( )万元。 A.495 B.501.25 C.500 D.501.325 【答案】A 【解析】交易性金融资产初始投资成本=500-5=495(万元)。 相关会计分录: 借:交易性金融资产——成本 495 应收股利 5 投资收益 1.25

财务管理习题及答案财务管理试题

第一章导论 一、名词解释 1. 资金运动 2. 财务计划 3. 财务控制 4. 财务预测 5. 财务管理 6. 财务 7. 财务活动 二、单项选择 1. 财务管理的对象是()。 A. 资金运动及财务关系 B. 财务关系 C. 货币资金及短期投资 D. 实物资产 2. 企业财务管理的对象是() A. 财务计划 B. 现金及其流转 C. 财务控制 D. 投资、融资、股利等财务决策 3. 财务分析的一般目的不包括以下内容中的() A. 财务风险分析 B. 评价过去的经营业绩 C. 衡量现在的财务状况 D. 预测未来的发展趋势 4. 企业财务管理的对象是() A.财务计划B.现金及其流转 C.财务控制D.投资、融资、股利等财务决策三、判断并改错

1. 股东与经营者发生冲突的主要原因是信息的来源渠道不同。() 四、回答问题 1. 简述公司财务关系的内容。 2. 简述财务管理的具体内容。 3. 简述财务管理的基本环节。 4. 企业在编制财务计划时应注意的原则 5. 什么是财务控制财务控制有哪几种类型 6. 什么是财务关系企业在财务活动中存在哪些财务关系 7. 财务管理的基本观念。 第一章参考答案 一、名词解释 1. 资金运动:资金的筹集投入、资金的使用耗费、资金的收回分配以及资金的循环周转 2. 财务计划:一定时期内以货币形式反映生产经营活动所需要的资金及其来源、财务收入和支出、财务成果及其分配的计划。 3. 财务控制:在财务管理过程中,利用有关的信息和特定手段,对企业的财务活动进行调节,以便实施计划所规定的财务目标。 4. 财务预测是财务人员根据历史资料,依据现实条件,运用特定的方法对企业未来的财务活动和财务成果所作出的科学预计和测算。 5. 财务管理就是对资金的收、支、运用、分配等方面的事务进行安排、计划、协调、监督等的实务。 6. 财务:企业资金运动及其所产生的经济关系。广义上的财务包括国家财务、企业财务、家庭财务等。

扈中平 现代教育学练习题 附答案

第一章学习测试题 一、单选题 1. 教育的直接和首要目标是()P6 A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 狭义的教育是指()P7 A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 个人教育 D.社会教育 3. 宏观的教育学的研究对象是()P15 A. 人 B. 学校 C. 理论知识 D. 教育现象和教育规律 4. 被称为“教育学之父”的是()P2 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 5. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作()P2 A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 6.《大教学论》的作者是()P2 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 7. 1806年发表的《普通教育学》作者是( )P28 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是()P31 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 9. 提出儿童中心、经验中心和活动中心的是()P31 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 10.教育产生的最根本的原因是()P17 A. 人类对自身生存和发展需要的满足 B. 社会发展的需要 C. 文化传承的需要 D. 维持国家稳定 11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是()P17 A. 人类对自身生存和发展需要的满足 B. 社会发展的需要 C. 文化传承的需要 D. 维持国家稳定 12.教育产生的最根本条件是()P17 A. 社会需要 B. 人类劳动的进行 C. 语言的形成 D.文字的出现 13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离,形成了相对独立的形 态,具有了独特的社会功能的是()P18 A. 学校出现 B.班级授课制的出现 C. 教师出现 D.痒、序的出现 14.在中国,根据文献在夏朝的学校,称为()P19 A. 私塾 B. 乡学

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