现代汉语句子分析主谓宾
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号：主语 =谓语－宾语～定语（）状语 [ ]
补语 < >
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上特别冷。
主语（偏正短语）谓语
（2） [明天这个时候]，我们就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
（1）笑是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语
（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语
另例：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例如：
冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）
一米等于一百厘米。（一米，数词做主语）
他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）
每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语）
和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语）
吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语）
学开车很是不容易。（学开车，动宾短语作主语）
人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语)
优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语）
主语的类型：
1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。
例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）
2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。
例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）
3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。
例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）
小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）
北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）[1] 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词、名词来担任,一般放在主语的后面。
谓语种类
动词谓语
以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。
他约我去迪士尼。老鼠爱大米。例如：
他[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）
南海一中留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）
我[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）
形容词谓语
在汉语中，形容词和动词在文法上表现很相似，很多语法学家都把它们归入谓词一类。汉语中的形容词或其词组可以直接充当谓语。
(汉)她很漂亮。例如：
太阳热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）
人参这种植物,娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）
说话[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）
名词谓语
名词或名词性的词组也可以充当谓语。
今天星期四。例如：
鲁迅浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）
明天教师节。
主语谓语（名词）
她大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）
主谓谓语
一个完整的主谓结构也可以充当谓语。这一类的句子，主语和谓语之间的关系有好几种情况：
主语表示主谓谓语的发生时间、地点。
明天我回来。
主语表示主谓谓语中的受事。
这本书我早就看过了。
主语受主谓谓语描述。
这个人心肠很好。(以主谓谓语描述主语的性质。)
我一只手抱着孩子，一只手扶著老妈。(以主谓谓语陈述主语的动作、事件。) 例如：
这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）
任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）
大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）
另例：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。
三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词等来担任。（1）名词性宾语。例如：
玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾
（2）动词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
现代汉语主谓宾定状补
主谓宾定状补 我爱你 谁干的？====我====主 你爱不爱我？====爱===谓 你爱谁？====他===宾 你爱不爱我？====我爱====主谓 做作业====谓宾 1、主语=====名词=====蛋糕有毒 =====代词=====我爱你===人称代词===你我他（们），她，它，咱 =====指示代词====这，那，这些，那些，这个，那个。。。。。=====这是书 =====疑问代词====什么，哪里，====哪里有水？什么是自主招生？ ====动词===去是不对的！ ====数量词====你吃几个苹果？一个就好。====形容词====干干净净的最舒服了。 2、谓语 ====动词====我打篮球 ====介词====我在家，我用电脑，我跟你 ====形容词====花儿红了，叶子黄了，脸蛋红彤彤
====否定副词（部分）===不，没有 ====名词====明天星期六，今天周末 ====数量词===我三十岁了 ===疑问代词====这什么？？那哪里？ 3、宾===可以做主语的，都可以做宾语 4、定语====定+中心词 美丽的蝴蝶，附中的老师，一个苹果，他的书，那位同学，什么地方，在比赛中获胜的选手，在操场上的同学 老师=======在学校，英俊的，语文，上午，附中，打篮球，那，两位，男 附中的（领属）上午（时间、地点）在学校（介宾结构）那两位（指示代词，数量词）打篮球的（动词性结构）英俊的（形容词性结构）语文（名词性结构）男老师 加“的”放在不加“的”的前面 状语====谓语 定+主+状+谓+补+定+宾 帅气地打篮球====形容词
我很爱你===程度副词 我不爱你====否定副词 我没有钱 我没有带钱 我们都参加了活动====范围 我刚到 月亮从东山之上升起 月出于东山之上 你在哪里？？主谓宾 沛公安在？====沛公在安？ 一千斤黄金 秦王购将军头（以）金千斤，邑万家。 甚矣，汝之不惠====汝之不惠甚矣。臣之壮也，犹不如人===取独 匹夫之勇===结构助词，的 取之不尽，用之不竭 青，取之于蓝，而青于蓝====代 倾之====凑足音节，衬字 之===去，往
现代汉语句子分析主谓宾27368教学内容
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号：主语 =谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 另例：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例如： 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语） 一米等于一百厘米。（一米，数词做主语） 他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语） 每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语） 和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语） 吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语） 学开车很是不容易。（学开车，动宾短语作主语） 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语） 主语的类型： 1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。 例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语） 2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。 例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语） 3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）
语文基础知识——主谓宾定状补
牛吃草 小牛吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语） 由这个顺序可以看到： 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分， 状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。 例： 1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。） 2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语） 从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。 主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或 者“什么” 谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度很坚决 2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。 定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。 补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。 句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业 定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业 状语中心语修饰限制关系（状中）都做了 中心语补语补充说明关系（中补）做完了
语文主谓宾定状补
句子成分知识讲解语文语法中：主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题 令狐采学 １、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 ３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 ４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美洒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。 ５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。例如： (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般 动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。 ６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识及应用 第一单元 词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 【一】名词：表示人或事物名称的词。 名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励 【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。 形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 【三】数词：表示数目的词叫数词。 例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍 量词：表示人、事物或行为的单位的词。 （1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩 （2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。 副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、 再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才 【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。 表时间：在于自自从从当由趁随着到 表处所：从打朝向在沿着顺着 表排除：除除了 表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被 表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用 表目的、原因：为为了为着因由 【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。 连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……
现代汉语句子成份——主谓宾、定状补
现代汉语句子成份——主谓宾、定状补 学案博苑 2011-12-13 1250 5d56b7b40102dtii 现代汉语句子成份——主谓宾、定状补 主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。 主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达
1、什么干什么。 这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。 2、什么怎么样。 这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。 而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。 修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语； 修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词（一下忘了，不好意思），放在谓语的前面叫做状语； 补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么,显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语。
语文基础知识-主谓宾定状补
主谓宾定状补 牛吃草 小牛吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语） 由这个顺序可以看到： 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分， 状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。 例： 1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。） 2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。 主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或 者“什么” 谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度很坚决
2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯 宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。 定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。 补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。 句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业
定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了
现代汉语句子成分知识讲解
现代汉语 主语 1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 例如：⑴（中国人民）定（志气）主（高）谓。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 3．符号：双行线═。 主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 谓语 1．定义：用来说明陈述主语。 2．特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 例如：⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 3．符号：单行线_____。 4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语 谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。
语文_主谓宾定状补
句子成分知识讲解 语文语法中：主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题 “什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)是亿万人民群众的切身事业。 谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)他都看。 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围关一群看热闹的。 (3) 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美洒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4) 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。例如： (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般 动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)。 在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义
汉语主谓宾定状补
汉语主谓宾定状补 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。 可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。 谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。 宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。 如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面, 如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词。 状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。??
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。 补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语。 补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。 谓语前为状语，谓语后补语。 通俗的理解： 主语即一句话中动作的发出人； 谓语即一句话中的表示具体动作的部分； 宾语即一句话中动作的承受者； 补语是句子中动作状态进行修饰； 定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分； 状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。 口诀： 主谓宾，定状补, 主干枝叶分清楚,
现代汉语句子分析主谓宾
现代汉语句子分析主谓宾 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号:主语 =谓语,宾语 ,定语 ()状语 [ ] 补语 < > 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如: (1)今天晚上‖ 特别冷。 主语(偏正短语)谓语 (2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: 1)笑‖ 是具有多重意义的语言。 ( 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语)谓语 另例:?中国人民志气高。 ?提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 例如: 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。(冰雪、草儿、春天，名词作主语) 一米等于一百厘米。(一米，数词做主语)
他们终于登上了山峰。(他们，代词作主语) 每个人的学习方法都不同。(每个人的学习方法，名词性短语作主语) 和平与发展是当今世界的两大主题。(和平与发展，并列短语作主语) 吃的是草，挤出来的是奶。(吃的、挤出来的，动词性短语作主语) 学开车很是不容易。(学开车，动宾短语作主语) 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。(音乐，作主语) 主语的类型: 1.施事主语:主语在句子中是动作行为的发出者。 例如:大家要积极参加学校活动。(“大家”是主语) 2.受事主语:主语在句中是动作行为的承受者。 例如:校报还没有印出来。(“校报”是主语) 3.中性主语:主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如:我们的前程很美好。(“前程”是主语，是被描写的对象) 小明十六岁了。(“小明”是主语，是被说明的对象) 北京是祖国的心脏。(“北京”是主语，是被判断的对象)[1] 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词、名词来担任,一般放在主语的后面。谓语种类 动词谓语 以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。 他约我去迪士尼。老鼠爱大米。例如: 他‖[只]答应了<一声>。主语谓语(状语+动词+补语) 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
现代汉语主谓宾定状补
主谓宾定状补 我爱你 谁干的====我====主 你爱不爱我====爱===谓 你爱谁====他===宾 你爱不爱我====我爱====主谓 做作业====谓宾 1、主语=====名词=====蛋糕有毒 =====代词=====我爱你===人称代词===你我他（们），她，它，咱 =====指示代词====这，那，这些，那些，这个，那个。。。。。=====这是书 =====疑问代词====什么，哪里，====哪里有水什么是自主招生 ====动词===去是不对的！ ====数量词====你吃几个苹果一个就好。====形容词====干干净净的最舒服了。 2、谓语 ====动词====我打篮球 ====介词====我在家，我用电脑，我跟你====形容词====花儿红了，叶子黄了，脸蛋红彤彤
====否定副词（部分）===不，没有 ====名词====明天星期六，今天周末 ====数量词===我三十岁了 ===疑问代词====这什么那哪里 3、宾===可以做主语的，都可以做宾语 4、定语====定+中心词 美丽的蝴蝶，附中的老师，一个苹果，他的书，那位同学，什么地方，在比赛中获胜的选手，在操场上的同学 老师=======在学校，英俊的，语文，上午，附中，打篮球，那，两位，男 附中的（领属）上午（时间、地点）在学校（介宾结构）那两位（指示代词，数量词）打篮球的（动词性结构）英俊的（形容词性结构）语文（名词性结构）男老师 加“的”放在不加“的”的前面 状语====谓语 定+主+状+谓+补+定+宾 帅气地打篮球====形容词
我很爱你===程度副词 我不爱你====否定副词 我没有钱 我没有带钱 我们都参加了活动====范围 我刚到 月亮从东山之上升起 月出于东山之上 你在哪里主谓宾 沛公安在====沛公在安 一千斤黄金 秦王购将军头（以）金千斤，邑万家。 甚矣，汝之不惠====汝之不惠甚矣。臣之壮也，犹不如人===取独 匹夫之勇===结构助词，的 取之不尽，用之不竭 青，取之于蓝，而青于蓝====代 倾之====凑足音节，衬字 之===去，往
主谓宾定状补(详解版含-汉英两种)
汉语中主谓宾 汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线═。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线_____。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线﹏﹏。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号〔〕。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”
字连接。3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< > 绕口令 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点）， 意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。 英语中主谓宾
语文基础知识——主谓宾定状补
主谓宾定状补 牛吃草 吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语） 由这个顺序可以看到： 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分， 状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。 例： 1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。） 2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地” 字，这是标志。 主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或 者“什么” 谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度很坚决 2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯 宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。 定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。 补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业 定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业 状语中心语修饰限制关系（状中）都做了 中心语补语补充说明关系（中补）做完了
英语主谓宾
英语主谓宾 1.主语 主语表示句子主要说明的人或事物（动作的执行者），一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV. 他喜欢看电视。China is a great country.中国是个伟大的国家。 2.谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。We study for the people. 我们为人民学习。 2)复合谓语：情态动词＋不定式I can sp eak a little Eng”lish. 我可以说一点英语。 3.宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。如：We like English. 我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。如：He gave me some ink. 他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：We make him our monitor. 我们选他当班长。 4. 表语 表语就是放在连系动词之后（连系动词+表语构成谓语）,用来说明主语的身份,特征，属性或状态等.一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等等来充当。 [系动词亦称联系动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。主要系动词有fall, be,keep, rest, remain, stay, lie, stand,seem, appear, look ,feel, smell, sound, taste,become, grow, turn, fall, get, go, come等 例如(在例句中,表语用大写体表示): 1.Work is struggle.. (名词) 工作就是斗争. 2.Mr.Zhang became a taxi driver. (名词) 张先生成为出租车司机了. 3.Our future is bright. (形容词) 我们的前途是光明的. 4.He is out. (副词) 他出去了. 5.These books are yours. (代词) 这些书都是你的. 6.Two times four is eight. (数词) 2乘以4是等于8. 7.The result of the test is disappointing. (分词) 测验的成积令人失望. 8.Her work was washing and cooking. (动名词) 她的工作是洗衣服和做饭. 9.Your task is to look after these children. (不定式) 你的任务是照顾这些孩子们. 10.Her mother is in good health. (介词短语) 她的妈妈很健康. 11.What surprised us most was that you spoke English so well. (从句) 最令我们大为吃惊是你英语说得这么好. 5. 定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
主谓宾定状补口诀及练习题
主谓宾定状补口诀及练习题 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。 名词： 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词： 世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词： 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。 形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。数词： 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词： 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。 量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。 代词： 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。 副词： 副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。 前很后名都不行，单独回答更不能。 介词： 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。 助词： 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 连词： 成分连词难分辨，换位不变才是连。 句子成分： 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一
现代汉语句子分析主谓宾40251word版本
现代汉语句子分析主谓宾40251
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号：主语 =谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 另例：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例如： 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语） 一米等于一百厘米。（一米，数词做主语） 他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语） 每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语） 和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语） 吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语） 学开车很是不容易。（学开车，动宾短语作主语） 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语） 主语的类型： 1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。 例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语） 2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。 例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语） 3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。
[练习]现代汉语句子分析主谓宾
[练习]现代汉语句子分析主谓宾 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号:主语 =谓语,宾语 ,定语 ()状语 [ ] 补语 < > 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如: (1)今天晚上‖ 特别冷。 主语(偏正短语)谓语 (2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: (1)笑‖ 是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语)谓语 另例:?中国人民志气高。 ?提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 例如: 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。(冰雪、草儿、春天，名词作主语)
一米等于一百厘米。(一米，数词做主语) 他们终于登上了山峰。(他们，代词作主语) 每个人的学习方法都不同。(每个人的学习方法，名词性短语作主语) 和平与发展是当今世界的两大主题。(和平与发展，并列短语作主语) 吃的是草，挤出来的是奶。(吃的、挤出来的，动词性短语作主语) 学开车很是不容易。(学开车，动宾短语作主语) 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。(音乐，作主语) 主语的类型: 1.施事主语:主语在句子中是动作行为的发出者。 例如:大家要积极参加学校活动。(“大家”是主语) 2.受事主语:主语在句中是动作行为的承受者。 例如:校报还没有印出来。(“校报”是主语) 3.中性主语:主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如:我们的前程很美好。(“前程”是主语，是被描写的对象) 小明十六岁了。(“小明”是主语，是被说明的对象) 北京是祖国的心脏。(“北京”是主语，是被判断的对象)[1] 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词、名词来担任,一般放在主语的后面。谓语种类 动词谓语 以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。 他约我去迪士尼。老鼠爱大米。例如: 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语(状语+动词+补语)
现代汉语句子分析主谓宾【精选资料】
现代汉语句子分析主谓宾【精选资料】从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号:主语 =谓语,宾语 ,定语 ()状语 [ ] 补语 < > 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如: (1)今天晚上‖ 特别冷。 主语(偏正短语)谓语 (2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: 1)笑‖ 是具有多重意义的语言。 ( 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语)谓语 另例:?中国人民志气高。 ?提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 例如: 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。(冰雪、草儿、春天，名词作主语) 一米等于一百厘米。(一米，数词做主语)
他们终于登上了山峰。(他们，代词作主语) 每个人的学习方法都不同。(每个人的学习方法，名词性短语作主语) 和平与发展是当今世界的两大主题。(和平与发展，并列短语作主语) 吃的是草，挤出来的是奶。(吃的、挤出来的，动词性短语作主语) 学开车很是不容易。(学开车，动宾短语作主语) 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。(音乐，作主语) 主语的类型: 1.施事主语:主语在句子中是动作行为的发出者。 例如:大家要积极参加学校活动。(“大家”是主语) 2.受事主语:主语在句中是动作行为的承受者。 例如:校报还没有印出来。(“校报”是主语) 3.中性主语:主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如:我们的前程很美好。(“前程”是主语，是被描写的对象) 小明十六岁了。(“小明”是主语，是被说明的对象) 北京是祖国的心脏。(“北京”是主语，是被判断的对象)[1] 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词、名词来担任,一般放在主语的后面。谓语种类 动词谓语 以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。 他约我去迪士尼。老鼠爱大米。例如: 他‖[只]答应了<一声>。主语谓语(状语+动词+补语) 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
语文基础知识主谓宾定状补
语文基础知识主谓宾定状 补 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
主谓宾定状补 牛吃草 小牛吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下： （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语） 由这个顺序可以看到： 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分， 状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。 例： 1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。） 2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语） 从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或 者“什么” 谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度很坚决 2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯 宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。 定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。 补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。 句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系（主谓）他做了 动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业 定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业 状语中心语修饰限制关系（状中）都做了 中心语补语补充说明关系（中补）做完了